Produzieren & Teilen: Musik in den sozialen Netzwerken

Matthias Krebs 15.02.2012

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Agenda: Vortrag auf der Social Media Week 2012 in Hamburg

berblick zu Phnomenen und Nutzungsweisen im Umgang mit Musik im Netz

1.

Musik im Netz Alltag: Das Netz zur Distribution und Reflexion Kunst im Netz Netzkultur: Expertenmusik in der Nische Musikmachen im Netz Musik interaktiv Gemeinsam Musikmachen im Netz Zusammenfassung

2.

3.

4. 5.

Die folgenden Folien sind im Austausch mit J.-Prof. Dr. Golo Fllmer - Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg entstanden, der leider zur SMW krankheitsbedingt nicht kommen konnte.
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Alltag: Das Netz zur Distribution und Reflexion von Musik.

1. MUSIK IM NETZ

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Konsum: Online-Stores

Digitalisierte Musik auf Tontrgern: ein Auslaufmodell Musik per Download von iTunes / amazon / musicload etc.

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Universal: YouTube hat die meiste Musik.

http://www.youtube.com/playlist?list=PLC4B3F30F77AFD0CD

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Playlistportale: Teile Musik, die du magst.

http://www.myspace.com/bonaparte http://8tracks.com

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Streaming: Musik immer und berall verfgbar.

http://www.simfy.de http://www.spotify.com

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ber Musik im Netz: Sag mir, was ich hren soll!

http://www.lastfm.de/music/Bonaparte

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ber Musik im Netz: Schau dir die Noten der groen Meister an.

http://www.imslp.org

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Zusammenfassung Bei der Nutzung zur Distribution von Musik und Reflexion ber Musik wird das Netz erfolgreich im Alltag eingesetzt.

Musikdownload Playlists oder Kategorisierung (Taxonomie) Streaming Empfehlungsplattformen Partizipative Informationsplattformen (z. B. last.fm) User Generated Content (z. B. imslp.org)

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Intermezzo: Musikmachen - Gestalten von Musik

WIE GESTALTET SICH DER PARTIZIPATIVE UMGANG MIT MUSIK IM NETZ?

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digitalen Technologien

Mit den neuartigen digitalen Technologien ndert sich die Beziehung zwischen musikalischem Klangresultat und der Erfahrung mechanischer Klangerzeugung in grundstzlicher und fr viele Zeitgenossen bengstigender Weise. Dabei stehen mit den multifunktionalen Anwendungen insbesondere Vorstellungen zu grundlegenden Fragestellungen neu zur Disposition. Die Frage nach positiven und negativen Aspekten soll im Folgenden nicht in Form von sthetischen Bewertungen, sondern in Bezug auf kommunikative Formen der Musik untersucht werden.
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Annahme

Computer als Mglichkeitsmaschine Tiefreifendende Vernetzung fast aller Lebensbereiche ( Internet der Dinge)

Musikmachen und Musikhren im Netz unterliegt anderen Bedingungen als herkmmliche musikalische Produktions-, Darbietungs- und Rezeptionszusammenhngen. (Fllmer 2005)

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Allgemeine Beobachtung Medienwechsel bzw. Einfhrung neuer Medien aus Zuwachs an Mglichkeiten

Komplexitt, Kontrolle, Qualitt, Flexibilitt, Mobilitt, Zugnglichkeit

Kein Phnomen des (elektronischen) Medienzeitalters - z.B. Instrumente, Notation/Druck, Konzert-Dispositiv zugleich auch Verlust an Mglichkeiten

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Wandel

Der Umgang mit Medien gestaltet sich als Zwischenraum, in dem sich die Formen des Begehrens, berlieferns und Gestaltens verschieben. Das Zwischenschalten von Medien hat Konsequenzen fr viele Prozesse die Musikmachen und -hren ausmachen:

Sozialer Kontakt Emotionaler Nachvollzug Struktureller Nachvollzug

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Netzkultur?

2. KUNST IM NETZ
Fllmer, Golo (2005)
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Beispiel: GRAPH THEORY

http://turbulence.org/Works/graph theory/index2.html

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Netzmusik

[] Musik, die spezifische Eigenschaften des Internets strukturell reflektiert. [] Die Strukturen des Internets dienen nicht nur der Verbreiung und Darstellung von Musik, sondern gehen in sie ein und prgen sie. (Fllmer 2005)
WebDrum II

Wie nutzen Knstler das Internet?

nebula.m81 (offline) Auracle von Max Neuhaus Quintet.net (offline)

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Musikalische Idee

Musik nicht mehr als Masterplan (Komposition, Konstruktion) Sondern als kologisches/soziales System

Modell: Besonderheit steckt nicht in absoluter Klang-Struktur, sondern in Verhaltensstruktur Problem: Verhaltensstruktur von auen hermetisch => Musikmachen

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Beispiel: Seaquence

Video: http://vimeo.com/15375205 Link: http://seaquence.org

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Netzmusik

Bedienung komplex, widersetzt sich der Beherrschung durch den Spieler

hnlich einer Installation, nicht-lineare Erfahrung

Musikmachen Musizieren? Begegnung der Hrer Music as a social activity, not a product.

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Gegenentwurf: Soundtoys

Partizipation statt Komplexitt Nicht-musikalische Handlungssysteme werden zwischengeschalten. Komplexere Strukturen laufen im algorithmischen Hintergrund ab. Komplexitt wird durch einfache Vorgaben reduziert (Presets) Es geh weniger um die Musik als um den Prozess des Musikmachens. Werden musikalische Laien werden angesprochen und einbezogen?

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Beispiel: Soundtoys von Jey Malaiperuman

http://www.sas.mdx.ac.uk/first.html

oder auch http://www.mono-1.com/monotunes

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Weiterfhrende Links

http://turbulence.org http://www.soundtoys.net

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Musik interaktiv

3. MUSIKMACHEN IM NETZ

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musikalisches Spielzeug

Unter www.inudge.net findet man das sehr reduzierte Musikprogramm iNudge, mit dem auch Nutzer ohne musikalische Vorkenntnisse experimentieren knnen. iNudge bietet eine einfache Version und eine erweiterte Version, in der man die Zeitleiste um weitere Abschnitte verlngern kann. Die entstehenden mehrstimmigen Kompositionen knnen an Freunde verschickt werden, die ihrerseits musikalisch antworten knnen.

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Band in a Box

http://www.jamstudio.com

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Virtuelle Produktionsumgebung fr elektronische Musik

http://www.audiotool.com

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Zusammenfassung

Im Grunde handelt es sich bei diese Phnomenen um Soundtoys, doch haben sie einen ganz anderen Charakter. Nicht der Reiz des Sonderbaren, des Effektes steht im Vordergrund, sondern eine naive Form des Musikproduzierens mit stark vereinfachten (dadurch bersichtlichen) Mitteln. Weiterhin charakteristisch ist hufig eine enge Anbindung an kommerzielle Produkte (Bacardi, Ford etc.). Zumeist entstehen schnell ansprechende musikalische Ergebnisse (Erfolgserlebnisse). Sie lassen sich zumeist im Anschluss herunterladen oder im Netz teilen. Die Nutzer knnen sich als Kreativ erleben.

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4. GEMEINSAM MUSIKMACHEN IM NETZ

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Musikalische Gedanken teilen www.thounds.com

- http://thounds.com/t/f8f442

Auf thounds.com knnen Musiker kurze musikalische Gedanken mit dem Laptopmikrophon direkt ins Internet aufnehmen. Befreundete Musiker knnen dann weitere Instrumente hinzuspielen.

1. Einzelaufnahme

2. Kollaborative Musik

einzelne Spuren knnen auch stummgeschalten werden

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Notenschreiben und gemeinsame Kompositionen

Die Noten knnen auch in und aus anderen Notationsprogrammen exportiert bzw. importiert werden (MusicXML, MIDI, WAV) Notenbltter knnen auf andere Seiten und z.B. Blogs angezeigt und abgespielt
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Mit dem Notensatzprogramm Noteflight (http://www.noteflight.com) knnen Noten im Internet-Browser mit intuitiver Noten-eingabe gesetzt sowie fertige Kompositionen im Internet publiziert werden. Die Noten knnen akustisch wiedergegeben werden (auch einzelne Stimmen), Mglichkeit zum Ausdrucken sowie Speicherfunktion Kollaboratives Editieren von Noten ermglicht Gemeinschaftskompositionen oder das Untersttzen von Lehrern/Mitschlern Die Nutzung von Noteflight ist kostenlos.

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Musik im Social Web Bedingungen und Mglichkeiten die kreative Gestaltung von Musik ermglichen: Netz als Programmplattform Mitmach-Internet Einzigartige Datenbasis Stndige Weiterentwicklung Wiederverwendbare Komponenten Nutzergemeinschaften

Musikplattformen im Social Web zeichnet aus, dass die Beziehung innerhalb von Nutzergruppen hchste Prioritt haben. sthetisch-kommunikative Erfahrungen, Eigenkreationen werden prsentiert Kollektive Kreativitt in einem offenen Prozess Mit Menschen anderer Kulturen in Verbindung treten
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KNAPPE ZUSAMMENFASSUNG

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Musikmachen mit digitalen Kommunikationsmedien

Musik ist im Internet! Musik kann im Internet-Browser gestaltet werden! Wann, wie, mit wem und mit welchem musikalischem Ergebnis entscheidet der Nutzer, der es vor einem Publikum prsentieren kann.

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Alles Musikmachen Musik bildet offenbar neue Strukturierungs- und Vermittlungsformen aus. Trends Interaktivierung erworbener Musik

berlieferte sthetische Mastbe hinfllig Eher kurze Lebensdauern Nach 100 Jahren Reproduktionsmusik: Zeit lassen fr neue Konzepte Beschrnkungen und Konfrontation mit individuellen Konzepten

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Neues Musikmachen? Erschtterungen durch Digitalisierung und Netz sind Teil normaler Medienevolution. (Candice Breitz) Fllmer: Das fhrt zu keiner sthetischen Revolution, fhrt nicht ins Elysium, dreht das Verhltnis zw. Produzent und Rezipient nicht um. Vielmehr schaffen sich Macher und Hrer mittels neuer Medienbruche neue Hindernisse, um Kultur am Leben zu erhalten. (in der Vorbereitung zu diesem Panel)

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Ausblick: Aus welcher Perspektive sehen die Jugendlichen die Medienwelt? Zusammenschnitt von VideoEigenproduktionen von Jugendlichen
Quellen: http://www.youtube.com/watch?v=uJTdcDJuw7M http://www.youtube.com/watch?v=QujE-Ux8jR4 http://www.youtube.com/watch?v=jTsOeo6Qa3Y http://www.youtube.com/watch?v=hibUv31Wf7M http://www.youtube.com/watch?v=C9m3uyd9Y1E http://www.youtube.com/watch?v=pITDhr62kTg

Neben persnlichen Kontakten in krperlich erfahrbaren Rumen, Erlebnissen und Aktivitten vor Ort tritt die virtuelle Welt mit einigen neuartigen und auch vielen alten Mglichkeiten. Das Internet (Web 2.0) wird zur Selbstdarstellung, Partizipation, Vernetzung und Beziehungspflege genutzt. Es entstehen Schaupltze alternativer Kulturalitt, die sich entlang spezifischer Ausdrucksmglichkeiten und jugendkultureller Rituale gestalten.
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Vielen Dank fr Ihre Aufmerksamkeit! Ich freue mich auf den Austausch mit Ihnen

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Zentralinstitut fr Weiterbildung (ZIW) Matthias Krebs Wissenschaftliche Projektentwicklung DigiMediaL

krebs@udk-berlin.de

Kontakt: krebs@udk-berlin.de 0177 7373939 www.facebook.com/matthiaskrebs www.gplus.to/matthiaskrebs www.twitter.com/matzerak

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Matthias Krebs www.matthiaskrebs.net Studienrat (Musik, Physik), Dipl.-Musikpdagoge, Opernsnger

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am ZIW der Universitt der Knste Berlin, Kursleitung/Projektentwicklung Zertifikatskurse DigiMediaL, Dozent im Fortbildungsprogramm Kunst und Musik (ZIW, UdK Berlin), Lehrbeauftragter an der Universitt der Knste Berlin und Universitt Potsdam Medien- und Theaterpdagoge seit 2002 Blogger: www.handymusik.wordpress.com | www.netzmusik.wordpress.com

Grnder/Leiter des DigiEnsemble Berlin - Musik mit Smartphones (www.digiensemble.de)

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Creative-Commons-Lizenz fr diese Vortragsfolien

Was sind Creative-Commons-Lizenzen? http://de.creativecommons.org/was-ist-cc/

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