Aus: Leonhard Thoma, Der Hundetraum und andere Verwirrungen.

ISBN 3-19-011677-6
Max Hueber Verlag, 2001.
1
Der Hundetraum
Waldemar sieht auf die Uhr an der Wand. Mein Gott! Schon fast sechs Uhr. Er hat
schon den ganzen Nachmittag so langweilig gefunden. Er hat von Anfang an keine Lust
gehabt. Kaffee und Kuchen bei Doris und Hermann. Herbert und Sabine sind natrlich
auch da. Und Bruno und Beate sowieso. Diese Freunde von seiner Frau. Schrecklich!
Und dann auch noch Raimund, ihr Friseur.
Waldemar wollte zu Hause bleiben, auf dem Sofa liegen und einfach nichts tun. Spter
vielleicht ein bisschen spazieren gehen. Warum nicht? Aber nicht zu Doris und
Hermann! Natrlich kommst du mit, Schtzchen, hat Linda um halb drei gesagt, du
kannst mich doch nicht alleine gehen lassen, und bei Doris gibt es doch immer eine so
gute Torte. Die hat dir doch immer geschmeckt.
Oh Gott! Diese Torte. Immer die gleiche Torte.
Schokoladentorte. Brrr! Und danach ein ser Likr. Aprikose oder Himbeere. Der ist
noch schlimmer. Den sen Likr hat er nie getrunken.
Mach nicht so ein Gesicht, Liebling. Um sechs Uhr sind wir wieder zu Hause. Das
verspreche ich. Zwei Stndchen, das kannst du doch machen, hat seine Frau um halb
drei gesagt, hat sich die Lippen angemalt und wieder mal viel zu viel Parfm
genommen. Aprikose, wie der Likr, pfui Teufel! Und beeil dich ein bisschen, in zehn
Minuten gehen wir!
Es ist nicht nur die Torte. Die Torte muss man nicht essen. Es sind diese Leute, diese
Gesichter, diese Gesprche. Immer die gleichen Leute, die gleichen Gesichter, die
gleichen Gesprche. Immer die gleichen Themen: Kinder und Urlaub, Urlaub und
Kinder. Die Kinder in der Schule, der Urlaub auf Teneriffa, das neue Wohnmobil von
Raimund. Unser Klaus, Klavierstunde, Lena, last minute, Sebastian, seekrank...
Wie war es in Griechenland? Schn und sehr billig. Aber Bruno ist krank geworden,
nicht wahr, Bruno? Ja, Beate. Und Mallorca?
Auch gut, allerdings ganz schn teuer. Aber wir sind ganz braun geworden, stimmts,
Herbert? Ja, Sabine.
Aus: Leonhard Thoma, Der Hundetraum und andere Verwirrungen. ISBN 3-19-011677-6
Max Hueber Verlag, 2001.
2
So geht das mindestens drei Stunden. Und alles natrlich mit Fotos. Hunderte von
Fotos. Schau mal! Aha. Sieh mal! Ach so. Bis man alles erzhlt hat. Alles ber den
Urlaub und alles ber die Kinder. Wenn alles gesagt ist, kommen die Witze.
Waldemar sieht noch einmal auf die Uhr. So um sechs Uhr kommen normalerweise
immer die Witze. Natrlich immer die gleichen Witze. Oder fast die gleichen. Trotzdem
findet Waldemar die Witze noch am besten.
Aber heute gibt es nicht einmal Witze. Heute sind Trume dran. Wer hat damit
angefangen? Wahrscheinlich Doris. Pltzlich hat Doris einen Traum erzhlt. Und alle
haben ganz fasziniert zugehrt.
Also, ich habe getrumt, dass wir von einer Reise zurckkommen. Die Reise war
wunderbar, aber man freut sich natrlich auch ein bisschen auf Zuhause: auf das gute
Schwarzbrot, die alten Freunde, das deutsche Fernsehen.
Alle nicken, Ja, ja, natrlich.
Ich gehe also in die Bckerei, aber da gibt es kein Brot. Alle Regale sind leer. Und
dann rufe ich meine Freunde an, aber keiner nimmt den Hrer ab, niemand ist da. Ich
mache den Fernseher an, will die Nachrichten sehen, aber alle Leute sehen so fremd
aus, und ich verstehe kein Wort.
Oh, rufen alle, das ist ja schrecklich!
Ja, und da sagt Hermann pltzlich, dass wir immer noch in Kenia sind. Noch vier
Wochen! Einfach schrecklich.
Das war Doris. Und jetzt mssen die anderen auch einen Traum erzhlen. Zuerst ist
Linda an der Reihe.
Sie steht in einem Raum. Es ist ein Geschft oder eine Boutique. Pltzlich kommt ein
Mann auf sie zu. Er hat eine Schere in der Hand und sieht gefhrlich aus. Er ist schon
ganz nah. Sie will weglaufen, aber sie kann sich nicht bewegen. Sie bekommt Panik und
schreit. Der Mann lacht und sieht pltzlich nicht mehr gefhrlich aus: Sie kennt ihn. Das
ist doch...
Aus: Leonhard Thoma, Der Hundetraum und andere Verwirrungen. ISBN 3-19-011677-6
Max Hueber Verlag, 2001.
3
Wie peinlich denkt Waldemar, wie kann man nur solche Dummheiten trumen und
dann auch noch erzhlen? Dann ist Hermann dran. Er erzhlt etwas von einem
Fuballspiel. Ein Finale in einem groen Stadion. Hermann schiet drei Tore. Das
Publikum brllt: Hermann vor, noch ein Tor! Er ist ein groer Star.
So ein Bldsinn! Ausgerechnet Hermann mit seinem Bierbauch.
Waldemar will nach Hause. Aber jetzt sehen alle ihn an. Voll Erwartung. Er hat schon
den ganzen Nachmittag schrecklich gefunden. Und jetzt muss er auch noch einen Traum
erzhlen! Na wartet ...
Also, beginnt er und sttzt die Arme auf den Tisch, wenn es sein muss. Aber ich
warne euch. Dies ist kein Traum, dies ist ein Albtraum. Ich habe nmlich einmal
getrumt, dass ich ein Hund bin.
Ein Hund?, fragen alle.
Ja, sagt Waldemar, ich bin ein schner, kluger Hund, und Linda ist mein Frauchen.
Sie ist sehr stolz auf mich. Deshalb nimmt sie mich auch immer mit. Ins Bro, zum
Einkaufen, zum Friseur, zu ihren Freundinnen. Und alle sagen immer, dass ich so ein
braver Hund bin. Linda lchelt dann und sagt Ich wei und legt ihre Hand auf meinen
Kopf. Und immer liege ich unter dem Tisch, und immer muss ich warten, und immer
gibt es schreckliche Sigkeiten.
So geht das jeden Tag. Viele Hundejahre lang. Aber eines Tages habe ich keine Lust
mehr. So geht das nicht weiter. Basta.
Oh, sagen alle, und was passiert?
Wir gehen wieder einmal zu ihren Freunden. Ich will nicht mitkommen, ich will zu
Hause bleiben. Aber ich muss mitkommen. Wie immer.
Ich glaube, wir sind hier, bei Doris und Hermann. Und ihr seid auch alle da. Wie immer.
Aber diesmal ist es fr mich besonders langweilig. Es gibt nicht einmal Witze. Alle
reden nur und reden und reden. Und ich liege auf dem Boden und muss warten und
warten.
Dann ruft man mich. Ich soll kommen und noch ein Stck Torte essen, dort unter dem
Tisch. Ich stehe auf und gehe zum Tisch, ganz langsam. Alle sehen mich an, und
jemand sagt wieder: Was fr ein braver Hund!
Aus: Leonhard Thoma, Der Hundetraum und andere Verwirrungen. ISBN 3-19-011677-6
Max Hueber Verlag, 2001.
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Aber diesmal lege ich mich nicht unter den Tisch, und ich esse auch keinen Kuchen. Ich
springe auf den Tisch, mit den Pfoten in die Sahne und fange an zu bellen, laut und
bse. Ich belle wie verrckt. Tassen und Teller fallen auf den Boden und gehen kaputt.
Ich protestiere, protestiere gegen diese verdammte Torte, protestiere gegen diese
langweiligen Nachmittage, protestiere gegen diesen grauenhaften Kaffeeklatsch, gegen
mein Frauchen, gegen ihr schreckliches Parfum, gegen diesen grinsenden Friseur. Kurz:
Ich protestiere gegen dieses verdammte Hundeleben!
Ohhh! rufen alle um den Tisch.
Waldemar macht eine Pause und schaut triumphierend in die Runde. Alle sehen ihn an,
niemand spricht, alle sind vllig perplex. Totale Stille.
Was ..., sagt Doris endlich leise, was ist denn mit Waldi los? Er hat doch noch nie
gebellt.
Und er ist auch noch nie auf den Tisch gesprungen, flstert der Friseur, er hat immer
so brav auf dem Boden gelegen. Tja, sagt Linda, ich wei auch nicht. Er ist heute
schon den ganzen Tag so unruhig. Vielleicht ist er ja krank. Ich glaube, wir gehen jetzt
besser nach Hause. Schade, die Trume waren so interessant. Na ja, nchste Woche
wieder. Komm, Waldi, komm zu Frauchen, hopp!
Au t or in dies er Vor s ch lge: Ch r is t ian e Seu t h e
Vor wor t
Un s ere Unt e rri c ht s vors chlge zu
De r Hunde t raum und ande re Ve rwirrunge n
...s in d a ls An r egu n gen geda ch t , a ls Vor r a t s ka mmer ,
a ls Wer kzeu gka s t en , a ls ...
Wir fr eu t en u n s s eh r , w r e dies der Begin n ein er wu n der ba r en
Fr eu n ds ch a ft (s . da s En de des Films Ca s a bla n ca ), mit a n der en Wor t en :
wen n es ein en Au s t a u s ch ber die Les e-, Sch r eib- u n d
Un t er r ich t s er fa h r u n gen zu m Hunde t raum g be. Sch r eibt oder er z h lt
u n s doch h ier zu , a lle Medien s t eh en eu ch da f r ber eit .
Noch ein ige Bemer ku n gen vor dem Er s t gebr a u ch :
& Im Vor der gr u n d s t eh en exper imen t elles Ver s t eh en u n d die
Ein br in gu n g eigen er Er fa h r u n gen der Les er . Es mu s s n iema n dem
h eu t zu t a ge er kl r t wer den , da s s jeder u n d jede beim Les en et wa s
a n der es ver s t eh t , u n d wa r u m s ollt e ma n n ich t den Un t er r ich t
da du r ch ber eich er n ! So s ollt en die KT a u ch en t s ch eiden kn n en , ob
s ie die ein e oder a n der e Au fga be ma ch en mch t en .
& Text t eile in Nor ma ls ch r ift r ich t en s ich a n die Leh r en den (a ls KL
bezeich n et ), k urs iv h a ben wir u n s a n die Ku r s t eiln eh mer (KT)
gewa n dt .
& Nich t immer is t die Sozia lfor m a n gegeben , Lekt r e u n d
Dida kt is ier u n g s in d a u ch in dies er Hin s ich t offen .
& Au f Zeilen a n ga ben u n d Wor t er kl r u n gen h a ben wir ja im Bu ch
bewu s s t ver zich t et , da mit - wen n der Au s dr u ck er la u bt s ei - da s
Bu ch n ich t s o dida kt is ch a u s s ieh t . Aber h in t en im Ums ch la g s t eckt
ein Zeilen lin ea l. Da s ka n n ma n a bs ch n eiden u n d a n die Zeilen
a n legen (er s t e Ma r kier u n g = er s t e Zeile).
& P.S. Ein Geda n ke ka n n n ich t er wa ch en , oh n e a n der e zu wecken . (M.
Ebn er -Es ch en ba ch ). In dies em Sin n e ....
Der Hundetraum
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. (Vor dem Les en )
Der / die Ku r s leit er / in (KL) kl r t vor dem Les en den Begr iff
Ka ffeet r in ken . Da zu ka n n er / s ie folgen de la n des ku n dlich e In for ma t ion
geben :
.DIIHHWULQNHQ
Eine Einladung zum Kaffetrinken ist immer eine Einladung nach Hause, normalerweise
zwischen 15.00 und 18.00 Uhr. Auer Kaffee oder Tee gibt es (meist selbstgebackenen)
Kuchen, oft auch ein Clas Likor. Das Kaffeetrinken ist eine wichtige ,Institution fur
sozialen Kontakt.
Fur weitere Informationen siehe folgende InternetAdresse:
www.internationes.defdfframesfschulenflakuffood.html
2. Ein s chner Nachmittag/ Abend bei Freunden Die Ku r s t eiln eh mer (KT)
ma r kier en , wa s s ie da mit a s s oziier en . Wen n s ie mch t en , s ch r eiben s ie
weit er e As s ozia t ion en da zu .
Witze
erzhlen Karten
spielen
Horoskope
lesen
ber Politik
diskutieren
Ein
Fuballspiel
im Fernsehen
ansehen
Der Hundetraum
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
3. Die KT les en den Text bis Seit e 4, Zeile 30/ 31 (=Ich h a be ein ma l
get r u mt , da s s ich ein Hu n d bin ) u n d a n t izipier en den Tr a u m s ch r ift lich
(ca . 5 S t ze). (Ha u s a u fga be).
4. Die KT les en die Ges ch ich t e bis zu m En de u n d s u ch en Au s dr cke/ S t ze
im Text , die zu dem Au s r u f ...dies es ver da mmt e Hu n deleben (Seit e 6,
Zeile 2/ 3) pa s s en .
Immer die gleich en Leu t e.


...dies es ver da mmt e
Hu n deleben
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. Die KT kl r en (mit Hilfe ein es Wr t er bu ch s ) die folgen den
Wr t er / Au s dr cke, u n d t r a gen s ie mit der Plu r a lfor m in die Ta belle ein .
e Pfot e,n e Ha n d,( )-e s ch r eien bellen e Sch n a u ze,n
Fr a u ch en ,- r u fen fr es s en a m Tis ch s it zen r Fu ,( )-e
r Mu n d,( )-er es s en
Hu n d Men s ch
e Pfot e,n e Ha n d,( )e
r Fu ,( )e
Der Hundetraum
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
6. Ein / e KT s ch r eibt den folgen den Sa t za n fa n g a n die Ta fel:
Eine unertrgliche S ituation is t f r mich....
Die KT s ch r eiben dies en Sa t za n fa n g a u f gr o en Zet t eln oder Ka r t eika r t en
zu En de. Nu r ein Ha lbs a t z. pr o Zet t el/ Ka r t eika r t e
z.B.
Die Er gebn is s e a n der Wa n d/ a u f dem Boden s a mmeln u n d zu
Th emen gr u ppen zu s a mmen fa s s en (clu s t er n ), z.B.: Ar beit , Fr eizeit ,
Fa milie, et c.
Wo gibt es die meis t en u n er t r glich en Sit u a t ion en ? (St a t is t ik?)
7. Wie reagieren S ie in einer unertrglichen Situation?
Die KT kr eu zen a n u n d er g n zen a u s eigen er Er fa h r u n g, wen n s ie
mch t en .
Ich la u fe weg.
Ich s ch r eie.
Ich z h le bis 100.
Ich wein e.
Ich .....
8. Welche der Reak tionen f inden S ie problematis ch?
9. Wer is t Waldemar? Ku r s ges pr ch (vielleich t a u ch in der Mu t t er s pr a ch e).
...wenn ich Montag
Morgen im Stau stehe.
...wenn ich keine Karten
fr das Spiel Real
Madrid-F.C.Barcelona
bekomme.
Der Autostopper
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. (Vor dem Les en )
Die Ku r s t eiln eh mer (KT) s eh en s ich die Zeich n u n gen S.8, 10 u n d 12 a n
u n d s ch r eiben a n Ha n d der Bilder ein e eigen e klein e Ges ch ich t e.
2. Die KT les en die Er z h lu n g im Bu ch (vielleich t a ls Ha u s a u fga be).
An s ch lie en d kommen t ier en s ie im Ku r s , wen n s ie mch t en :
S ind Ihre Ges chichten hnlich, oder s ind s ie (ganz ) anders ?
3. Die KT bea r beit en die folgen de Au fga be:
Machen S ie einen Tages plan f r das Clubhotel Tuttobello. Nehmen Sie
d az u d ie Inf ormationen aus dem Text
Ergnz en Sie d ies e Inf ormationen. Was bieten z . B. d ie Club-Animateure
am Abend an?
4. Die KT ver gleich en ih r e Ta ges pl n e u n t er ein a n der .
Clubhotel Tuttobello
8.00 ______________
______________
9.00 Kontinental-
frhstck auf
der Terrasse
10.00______________
______________
Der Autostopper
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
5. Die KT les en n och ein ma l S.7 die Zeilen 21 bis 26 u n d bea r beit en
folgen de Au fga be:
Was denk t Heinrich Mller ber einen Autos topper? Wie s ieht er aus ? Wie
verhlt er s ich? Unters treichen S ie im Text und z eichnen S ie.
6. Les en S ie noch einmal d ie Konvers ation z w is chen Heinrich Mller und
dem Autos topper. Suchen S ie 2 Argumente f r und 2 Argumente gegen
d as Trampen (Autos toppen).
pro
c ont ra
1,Argumenf
Z, Argumenf
1, Argumenf
Z,Argumenf
Das Salz auf der Pizza
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. Die Ku r s t eiln eh mer (KT) les en bis Seit e 13, Zeile 29 u n d er g n zen den
Igel mit weit er en St ich wor t en a u s dem Text . (even t u ell Pa r t n er a r beit )
2. Die KT les en weit er bis Seit e 15, Zeile 32 u n d bea r beit en folgen de
Au fga be:
Peter s ucht Kontak t in der neuen Stad t.
Welche Mglichk eiten und welche Sch wierigk eiten s ieht er? Tragen S ie
Stich worte in d as Diagramm ein.
Kollegen
in der
Fir ma
Mglich keit en
Sch wier igkeit en
n u r 45 Min .
Mit t a gs pa u s e
Berli n i st ei ne
wunderbare
Stadt
24 Stunden
ausgehen
Das Salz auf der Pizza
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
Die KT er g n zen da s Dia gr a mm in Pa r t n er a r beit (ein KT s u ch t die J,
der a n der e die L. Ver gleich der Er gebn is s e im Ku r s .
3. Die KT les en den Text weit er bis Seit e 16, Zeile 22 u n d bea r beit en
folgen de Au fga be (vielleich t a ls Ha u s a u fga be):
Schreiben S ie eine Kontak tanz eige f r die Zeitung
a) fr Peter
oder
b) fr s ich s elbs t.
4. Schreiben S ie in Partnerarbeit d as Telefonges prch z wis chen Senta und
Peter. Wenn S ie mchten, s pielen Sie d as Ges prch. Beginnen Sie
vielleicht s o:
Se nt a: Gu t en Aben d/ Ha llo, h ier is t Sen t a . Ich h a be dein e/ Ih r e An zeige
in der Cit y geles en ...
Pe t e r:....
5. Die KT les en den Text zu En de u n d bea r beit en folgen de Au fga ben
(vielleich t a ls Ha u s a u fga be):
Frank a s chreibt abends in ihr Tagebuch:
Unabhngiges Blatt zur Suche deines Traumpartners
Heute habe ich den neuen Nachbarn
kennen gelernt, der ist ...
Das Salz auf der Pizza
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
Wie geht der Text weiter, was glauben S ie? Schreiben Sie 3-5 Stz e.
6. Schreiben S ie einen k urz en Werbetext f r Ihre S tad t (z ur Orientierung
gehen S ie noch einmal z u Auf gabe 1). Beginnen S ie s o:
. . . . i s t wi rk l i ch ei ne wund erba re St a d t .
Nofretete ist weg
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Die Ku r s t eiln eh mer (KT) bekommen n u r den Tit el der Er z h lu n g u n d
s eh en s ich die Zeich n u n gen S.22 u n d S.24 da zu a n . Sie ber legen , wa s
f r ein e Er z h lu n g s ie les en wer den (Alt er n a t iven vor h er s pr a ch lich
kl r en ).
Kreuz en S ie an. Dies e Erz hlung is t
ein e t r a gis ch e Liebes ges ch ich t e
ein e h is t or is ch e Er z h lu n g
ein e Kr imin a lges ch ich t e
Die KT les en die Er z h lu n g (vielleich t a ls Ha u s a u fga be) u n d en t s ch eiden ,
welch e der 3 Alt er n a t iven a u f die Er z h lu n g zu t r ifft .
2. Die KT bea r beit en die folgen de Au fga be:
Richtig oder f als ch? Kreuz en S ie an.
Mu r fs Th eor ie is t : Der Ga n gs t er ...
r ich t ig fa ls ch
a )...is t du r ch da s Fen s t er gekommen .
b)...h a t t e ein en Komplizen .
c)...wa r n u r ku r ze Zeit im Mu s eu m.
d)...h a t im Mu s eu m gewa r t et , bis es du n kel wa r .
3. Die KT les en n och ein ma l Seit e 25, Zeile 7 bis 15 u n d bea r beit en
folgen de Au fga be:
Ins pek tor Murf s chreibt ein Protok oll z u Dagoberts Aus s age. Schreiben Sie
d as Protok oll weiter.
Prot okoll
Da gober t wa r ges t er n Aben d bei s ein er Mu t t er ....
4. Und jetz t die groe Frage: Welchen Fehler hat Dagobert gemacht?
Die KT s ch r eiben ih r e Ls u n g a u f ein en Zet t el u n d geben dies en
a n s ch lie en d a n ih r e/ n Na ch ba r (i)n weit er . Ls u n g(en ) im Ku r s
bes pr ech en .
Die Frau in der Bar
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Die KT bekommen n u r den er s t en Sa t z der Er z h lu n g (a u f Ta fel, OHP)
u n d bea r beit en die folgen de Au fga be:
Nein, Max is t mit s einem Urlaub abs olut nicht z uf rieden.
Antiz ipieren S ie drei mgliche Grnde f r dies e Aus s age. Schreiben S ie
auf Karten oder Zettel.
Zum Beis piel:
Taus chen S ie ihre Karten/ Zettel mit Ihrem Kurs nachbarn und k ommentieren
S ie Ihre Ideen, wenn S ie mchten.
(Na ch dem Les en , Lekt r e vielleich t a ls Ha u s a u fga be)
2. Die KT ver gleich en ih r e Hypot h es en a u f den Ka r t en / Zet t eln mit dem
Text . St immen s ie ber ein ? Wa r u m is t Ma x n ich t zu fr ieden ? Ges pr ch
im Ku r s .
3. Die KT bea n t wor t en s ch r ift lich die folgen den Fr a gen :
a ) Welchen Vors chlag macht d ie Frau in der Bar? Wie f inden S ie dies en
Vors chlag?
Die Frau s agt: Ich
Das Hotel liegt direkt
an der Strae. ...
Die Frau in der Bar
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
b) Wie reagiert Max auf dies en Vors chlag?
Max s agt:
4. S ie s ind an Max S telle. Was tun Sie? Kreuz en S ie an. Ergnz en S ie
eventuell.
Ich fa h r e mit der Fr a u zu ih r en Fr eu n den .
Ich fa h r e zu r ck, a ber ich ver a br ede mich mit der Fr a u f r den
n ch s t en Ur la u b.
Ich fa h r e zu r ck u n d komme n ich t wieder .
______________________________________________________
5. Was empf ehlen Sie einem Bes ucher in Ihrer S tad t/ Region? Schreiben Sie
3 S tz e. Beginnen Sie vielleicht s o:
Gehen S ie doch mal....
Da ms s en S ie unbed ingt ...
Sehen S ie s ich doch mal den/ d ie/ d as ___________________an.
___________________________________________________________
Die Pfefferminzfrau
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. Der / die Ku r s leit er / in (KL) lies t die er s t en beiden S t ze der Er z h lu n g
la u t vor .
Die Ku r s t eiln eh mer (KT) n ot ier en Ver mu t u n gen zu den (oder zu ein er
der ) folgen den Fr a gen :
a) Wer is t s ie?
b) Warum s itz t s ie dort?
Der / die KL lies t die n ch s t en beiden S t ze vor . Die KT s ollt en n a ch
jedem Sa t z Zeit h a ben , eigen e, vielleich t n eu e Bilder der Sit u a t ion im
Geis t en t s t eh en zu la s s en .
Der / die KL lies t den er s t en Abs ch n it t bis zu m En de (Zeile 14) vor . Die
KT ber pr fen n och ein ma l ih r e Ver mu t u n gen .
2. Die KT les en die Er z h lu n g bis zu m En de (even t u ell a ls Ha u s a u fga be) :
Wie f hlt s ich d ie Frau in der Erz hlung? Kreuz en S ie an.
Die KT kr eu zen a n , wa s ih r er Mein u n g n a ch a u f die Fr a u zu t r ifft . In die
fr eien Ellips en kn n en s ie weit er e Adjekt ive s ch r eiben . Er gebn is s e im
Ku r s bes pr ech en .
3. Die KT bekommen dr ei Tit el f r die Er z h lu n g, z.B.:
s tolz
traurig
verbittert
frhlich
zufrieden
eins am
rgerlich
neugierig
gleichgltig
erns t
Di e Bet t l eri n
Da s Ri t ua l
Geben und Nehmen
Die Pfefferminzfrau
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
Sie en t s ch eiden , welch e Tit el s ie gu t / n ich t gu t fin den u n d s ch r eiben ,
wen n s ie mch t en , ein e weit er e Alt er n a t ive in da s fr eie K s t ch en . Sie
begr n den ih r e En t s ch eidu n g (m n dlich im Ku r s ).
4. Die KT ber ich t en m n dlich oder s ch r ift lich von ein em (t glich en ) Rit u a l,
a u f da s s ie s ich immer fr eu en / da s s ie l s t ig fin den , z.B.
mor gen s beim Au fs t eh en
beim Fr h s t ck
a u f dem Weg zu r Ar beit / Sch u le / Un iver s it t / et c.
beim Mit t a ges s en
beim Tr effen mit Fr eu n den
...
5. Die KT dis ku t ier en m n dlich in Pa r t n er gr u ppen die folgen de Fr a ge:
S ie s ehen jemanden mit dies em Schild vor s ich auf der Strae s itz en.
Geben S ie d ies er Pers on Geld? Warum? / Warum nicht?
6. Die KT bea r beit en in Gr u ppen a r beit folgen de Au fga be:
Sie wollen Geld f r ein (k aritatives ?) Projek t s ammeln. Schreiben Sie
einen k urz en Text f r ein Schild.
Die KT s t immen a b, welch er Text s ie a m meis t en a n s pr ich t / ber zeu gt .
Fr meinen Porsche brauche ich noch
fnf Mark
Ich danke Ihnen!
Beginn einer Liebesgeschichte
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. Die KT les en den An fa n g der Er z h lu n g bis Seit e 34, Zeile 19 u n d
bea r beit en folgen de Au fga ben :
Suchen S ie im Text mgliche Orte f r eine Begegnung (f rher und heute).
An welchen Orten s ind S ie s elbs t of t, wo s ind S ie s elten/ nie? Tragen Sie
in d ie Tabelle ein.
Ergnz en S ie weitere Orte, wenn S ie mchten. Vergleichen S ie im Kurs .
of t manchmal nie
Caf
2. An welchem Ort beginnt die Liebes ges chichte in der Erz hlung?
Mark ieren S ie in Ihrer Tabelle.
3. Die KT les en die Er z h lu n g bis zu m En de (a ls Ha u s a u fga be) u n d
n ot ier en da bei a m Ra n d, a u s wes s en Per s pekt ive jeweils er z h lt wir d
(J en s , J u t t a , Er z h ler ). An s ch lie en d bea r beit en s ie die folgen de
Au fga be (a u ch a ls Ha u s a u fga be):
Richtig oder f als ch? Kreuz en S ie an.
Ric ht ig Fals c h
a ) J u t t a is t Kelln er in von Ber u f.
b) J u t t a is t a llein a u f die Pa r t y gekommen .
c) Axel is t J u t t a s Fr eu n d.
d) J en s f h lt s ich ein s a m.
e) J en s br in gt J u t t a n a ch Ha u s e.
f) Die Liebes ges ch ich t e h a t ein happy end.
4. Die KT les en n och ein ma l den let zt en Teil der Er z h lu n g (S. 44, Z.9 bis
Sch lu s s ):
Was pas s iert in der Zeit z wis chen dem Sonntagnachmittag in Verona
und der Party am Ende der Erz hlung? Schreiben Sie d ies en Teil der
Ges chichte.
Beginn einer Liebesgeschichte
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
5. Die KT ver s u ch en , den Ver la u f der Er z h lu n g gr a ph is ch da r zu s t ellen .
6. Die KT s ch r eiben s ich ein a n der Ein la du n gen (Pa r t y, Fes t , et c.).
Zu dies em Th ema pa s s t br igen s s eh r gu t der Pa r t y-Ra p a u s
Ta n gr a m 2 (Seit e 53)
fr
...
von :
Wann :
Wo :
Grund :
Besondere Attraktion :
Die Sache mit dem Schwein
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Die KT bekommen n u r den Tit el der Er z h lu n g u n d s eh en s ich da zu die
Zeich n u n g a u f Seit e 49 a n . Sie kr eu zen en t s pr ech en d ih r er Er wa r t u n gen
a n .
Dies e Erz hlung s pielt
in der S tad t
auf dem Land
(Na ch dem Les en , Lekt r e even t u ell a ls Ha u s a u fga be)
2. Haben s ich Ihre Erwartungen erf llt? Welche Inf ormationen bek ommen Sie
im Text?
3. Die KT ma ch en ein Dia gr a mm zu den Per s on en in der Er z h lu n g
(s .Vor la ge a u f der R cks eit e). Sie bea r beit en da zu folgen de Au fga ben :
a) Verbinden Sie d ie Pers onen, die s ich k ennen, durch Linien.
b) Schreiben Sie an d ie Linien d ie Art der Bez iehung (Freund, Vater, etc.).
c) Schreiben Sie in die Kreis e alles , was s ie ber d ie Pers onen s ons t noch
wis s en (S tich worte).
4. Gino s agt: ... ich k ann d ie Ges chichte nicht verges s en (S.45, Z.11/ 12)
Wie denk en S ie d arber? Knnen S ie d as vers tehen?
Die KT kr eu zen a n u n d s ch r eiben den en t s pr ech en den Sa t z zu En de:
Ja, weil...
Nein, weil...
5. Wie f inden Sie d as Ges chenk f r Gino? Kreuz en S ie an oder ergnz en Sie,
wenn Sie mchten.
or igin ell u n pr a kt is ch ber r a s ch en d
la n gweilig zu gr o ___________
Die Sache mit dem Schwein
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
6. Schreiben S ie einen k urz en Artik el f r die Lok alz eitung im Dorf . Schreiben
S ie daz u die Ges chichte aus der Sicht einer anderen Figur (Domenico,
Luis a, Cris tina, Leonardo oder Gino). Ihr Kurs nachbar s chreibt eine
Schlagz eile f r Ihren Artik el.
Zu Vor s ch la g 3
Ich-Erzhler
Deutscher,
aus Augsburg,
...
Cristina
Leonardo
Domenico
Luisa
Vater/
Tochter
Gino
Der Mann aus dem Westen
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Die KT s eh en s ich die Ka r t e a u f Seit e 53 a n u n d ber legen , wa s dies e
Zeich n u n g mit dem Tit el u n d dem In h a lt der Er z h lu n g zu t u n h a t .
Au s t a u s ch im Ku r s .
(Na ch dem Les en , Lekt r e even t u ell a ls Ha u s a u fga be)
2. Die KT ber ich t en im Ku r s :
Haben S ie Ihre Ideen im Text wiedergef unden, oder war der Text ganz
anders ? Finden S ie den Titel gut, oder haben S ie einen anderen
Vors chlag?
3. Die KT s eh en s ich n och ein ma l die Zeich n u n g a u f S.53 a n u n d
bea r beit en die folgen de Au fga be:
Welche S td te aus der Karte werden im Text genannt und warum? Die
KT n ot ier en St ich wor t e.
4. Was f as z iniert Udo an Heik e? Kreuz en S ie an. Suchen Sie Argumente im
Text, und tragen S ie S tichworte/ Kurz s tz e in d ie Tabelle ein.
_______________ ___________________ _______________
_______________ ___________________ _______________
&KHPQLW]
Fruher ,KarlNarxStadt
Udo Familie
...
...
,KUbXHUHV ,KU&KDUDNWHU ,KU:LVVHQ
Der Mann aus dem Westen
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
5. Schreiben S ie d ie f olgenden Satz anf nge z u Ende:
a ) Udo en t s ch eidet s ich f r da s Tea m..............., weil...........
b) Heike en t s ch eidet s ich zu er s t f r da s Tea m.............
Da n n n der t s ie ih r e Mein u n g, weil............
6. Die KT s u ch en die folgen den Redewen du n gen im Text u n d or dn en ih n en
die r ich t ige Bedeu t u n g zu
Re de we ndung Be de ut ung
leich t es Spiel h a ben
=mit lin ks in die Ta s ch e s t ecken
et wa s kla r u n d dir ekt s a gen
die Din ge beim Na men n en en
=Ta ch eles r eden
h ier : a n fa n gen zu a r beit en
die r mel h och kr empeln jema n d leich t f r s ich gewin n en
7. Welche Kriterien s ind f r Sie bei der Wahl eines Arbeits platz es w ichtig?
Ergnz en S ie die f olgende Lis te, wenn S ie mchten und nummerieren S ie.
Beginnen S ie mit dem wichtigs ten Kriterium.
n et t e Kollegen
ku r zer Weg zu r Ar beit
An er ken n u n g vom Ch ef
viel Ur la u b
in t er es s a n t e Au fga ben
gu t es Geh a lt
gu t e Ka r r ier e-Mglich keit en
...
8. Die KT s ch r eiben ein e Bewer bu n g
a ) f r Udo Rit t er
oder
b) f r s ich s elbs t
Um Knopf und Kragen
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Worum geht es wohl in einer Ges chichte, in der d ie f olgenden Aus drck e
und Stz e vork ommen? Schreiben S ie 2-3 S tz e oder d is k utieren Sie im
Kurs .
2. (Na ch dem Les en .)
(Lekt r e a ls Ha u s a u fga be)
S ind Sie mit d ies en Aus s agen einvers tanden? Kreuz en S ie an.
a ) Die Ges ch ich t e is t s ch wer zu ver s t eh en . ja n ein
b) Die Ges ch ich t e er z h lt ein en bs en Tr a u m. ja n ein
c) Gu s t a v Kn u pp is t ver r ckt . ja n ein
d) Gu s t a v Kn u pp t u t mir leid.* ja n ein
e).............................................................. ja n ein
f) .............................................................. ja n ein
Schreiben Sie weitere Aus s agen, wenn S ie mchten. Ihr/ e Kurs nachbar/ in
k reuz t Zutreffendes an.
Mein Gott, dachte er,...
Wo zum Teufel waren sie nur alle?
Ist etwas nicht in Ordnung?
Seltsam...
Was soll das denn heien?
Um Knopf und Kragen
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
3. Wie s ieht Gus t a v Knup p s eine Umgebung? Tragen S ie d ie Namen der
Pers onen in d as Diagramm ein.
Was mchte Gus tav Knupp verndern?
Die KT t r a gen die Ver n der u n gen n a ch Gu s t a v Kn u pps Pl n en mit ein em
fa r bigen St ift ein .
$EWHLOXQJVOHLWHU:
..............................................
'LUHNWRU
6HNUHWlULQ:
3HUV|QOLFKHU
$VVLVWHQW

Werbetexter:
.................................
Pfrtner, Hausbote:
....................................
Um Knopf und Kragen
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4. Wie is t d ie Realitt? Was mchte Brons k y verndern? Tragen S ie ein.
5. Gus tav Knupp vers ucht z u erk lren, was pas s iert is t.
Auch hier is t nicht alles in Ordnung. Ergnz en S ie d ie f ehlenden Vok ale.
Die Wrter s tehen im Text.
ein en s _lt s _m_n Tr _ _m (S.61)
dies en s ch l_ch t _n Sch _r z (S.69)
dies em Sp_k (S.75)
ein e V_r s ch w_r _n g (S.76)
die R_t s _l (S.76) (S.76)
zu m b_s _n Sp_ _l (S.76)
ein kl_n _r St r _ _ch (S.77)
Direktor
$EWHLOXQJVOHLWHU

Persnlicher
Assistent
.........................
:HUEHWH[WHU
.........................................
3I|UWQHU, +DXVERWH
..............................
.HOOQHULQ
....................
Paule
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
1. (Vor dem Les en )
Die Ku r s t eiln eh mer (KT) s eh en s ich da s Bild a u f Seit e 83 a n .
Notieren Sie drei Fragen z u dem Bild, auf die S ie gern eine Antwort htten.
2. (Na ch dem Les en , Lekt r e even t u ell a ls Ha u s a u fga be)
Haben S ie Antworten auf Ihre Fragen gef unden?
3. Welche der folgenden Adjek tive bes chreiben Paule?
Die Ku r s t eiln eh mer (KT) s u ch en im Text en t s pr ech en de St ellen u n d
kr eu zen a n . Im Ku r s ver gleich en .
4. Paule s pielte Klarinette. Was f r eine Mus ik k nnte z u Paule pas s en?
As s oz iieren S ie eine bes timmte Melod ie mit ihm?
Die KT t a u s ch en ih r e As s ozia t ion en im Ku r s a u s .
arm klug dnn ernst
kommunikativ alt gro weise
schlank humorvoll lustig
einsam traurig sensibel optimistisch
Paule
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
5. Die KT s ch r eiben ein en ku r zen Liedt ext , in dem die folgen den Wr t er
vor kommen kn n en (Pa r t n er - oder Ein zela r beit ) bei Beda r f mit
Reimwr t er n h elfen ).
6. Eine Zeitung publiz iert eine Serie mit dem Titel Mens chen unter uns .
Schreiben S ie eine Kurz biographie von Paule fr die Zeitung.
Die KT s ch r eiben in Gr u ppen a r beit ein e Ku r zbiogr a ph ie von Pa u le. Sie
ben u t zen da zu die Infor ma t ion en a u s dem Text u n d er g n zen dies e mit
eigen en Ideen .
7. Welche Ihnen bek annte Schaus pieler k nnten in einem Film d ie drei
Pers onen aus der Erz hlung d ars tellen?

Die KT t r a gen die Na men der Sch a u s pieler ein u n d t a u s ch en ih r e
Er gebn is s e im Plen u m a u s .
Wind fahren
Bume Welt hell
hren Sonne
schnell gut sehen
gren kommen
nicht
Paule Ich-
Erzhler
Paules
Frau
Der Tag, an dem die Welt unterging
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
(Vor dem Les en )
1. Die KT bekommen n u r den Tit el der Er z h lu n g:
Was denk en S ie, wenn S ie d ies en Titel les en? Mark ieren S ie und ergnz en
S ie, wenn S ie mchten.
(Na ch dem Les en : Lekt r e u n d Au fga ben 2 u n d 3 even t u ell a ls Ha u s a u fga be)
1. Wer erz hlt d ie Ges chichte? Kreuz en S ie an:
a) der Fabrik bes itz er Jak ob Schmitz
b) Fred, der Bark eeper
c) Harry , ein Fabrik arbeiter/ -anges tellter
2. Kreuz en S ie an. Dies e Ges chichte handelt von
a) einem s oz ialen Konf lik t (Arbeiter Fabrik bes itz er)
b) einer ps y chis chen Verwirrung
c) einem ungek lrten Mordf all
Ich bin
neugierig.
Ich bin
skeptisch
Das ist bestimmt
eine Science-
Fiction-
Geschichte.
Die Geschichte
hat bestimmt
einen religisen
Aspekt.
In dieser Geschichte
passiert bestimmt etwas
Ungewhnliches.
....
Der Tag, an dem die Welt unterging
Au t or in dies er Vor s ch l ge: Ch r is t ia n e Seu t h e
3. In der Er z h lu n g gibt es vieles , wa s der Les er n ich t gen a u oder ga r n ich t
er f h r t . Die KT t r a gen da zu St ich wor t e oder ku r ze S t ze in die folgen de
Ta belle ein , Ver gleich im Ku r s .
Das wei ich
(Fa kt en )
Das wei ich nicht genau
(Gerchte, Vermutungen)
Darauf habe ich
keine Antwort
gefunden
Kein e r ot en
Za h len , gu t e
Bila n z
J a kob Sch mit z Fr a u + Fr ed
Liebes bezieh u n g?
Wa r u m r en n t
J a kob Sch mit z a u s
der Fa br ik?
J a kob Sch mit z
h a t t e ein e
Fr a u
. . . . . .
. . .
4. Die KT s eh en s ich die Zeich n u n g Seit e 92 a n u n d bea r beit en folgen de
Au fga ben :
a) Suchen S ie einen S atz oder k urz en Abs chnitt aus der Erz hlung, der gut
z u d ies er Zeichnung pas s t.
b) Es k nnte ein weiteres Bild in dies er Erz hlung geben. Zeichnen oder
bes chreiben S ie ein mgliches Bild. Ihr Nachbar s ucht eine pas s ende
Texts telle d az u.
5. In der Zeichnung Seite 92 liegt eine offene Zeitung neben der Kaffeetas s e.
Was hat Jak ob Schmitz vielleicht geles en? Hat ihn etwas aus der Zeitung s o
verwirrt? Schreiben Sie eine mgliche Schlagz eile und einen k urz en
Zeitungs artik el.
Hermes
Die Wochenzeitung fr den hohen Norden