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2015

AnthroposophieundWaldorfPdagogik
Nherb etrac htet

AnthroposophieundWaldorfPdagogik
NavigationimArtikel:Anthroposophie/RudolfSteiner"Christengemeinschaft"/KritischeBewertung

KeineProblememitHausaufgabenundunverstndlichenBchern,keineZeugnisse,keinSitzenbleiben,
keinesturePaukerei,FrderungdermusischkreativenFhigkeitensowieeinefreiekindgerechteErziehung
sindVorstellungen,mitdenenmancheElterndenBegriffderWaldorfpdagogikinKindergrtenundSchulen
verbinden.VielfachunbekanntistjedochderengeZusammenhangzwischenWaldorfpdagogik,der
AnthroposophieundihresBegrndersRudolfSteiner.
RudolfSteiner
GrundlagenundPraxisderWaldorfpdagogikhabensichseitderGrndungdererstenWaldorfschulekaum
verndert.SieberuhenaufdenvermeintlichenErkenntnissenderhherenWeltendesGrndersder
AnthroposophieRudolfSteiner.
RudolfSteiner(27.02.186130.03.1925)warinjungenJahrenhufigaufgrunddesBerufesseinesVaters
gezwungenmitderFamiliedenWohnsitzzuwechseln.NachdemAbitur1879nahmSteinerander
technischenHochschulezuWieneinStudiuminMathematikundGeometrieauf.IndiesenFchernkames
jedochniezueinemStudienabschlu.SeinspezifischesInteressegaltderPhilosophieunddemeigenen
Seelenleben.DereigeneSeelenraum,sosagteSteinerspter,seifrihnSchauplatzgeistigerWesen...und
VorgngeundseifrihngenausowirklichwiediesinnlicheWelt.
BegegnungenmiteinemKrutersammlerundderKontaktzueinemvonSteinernienamentlichgenannten
Menschen,verstrktendasbesondereInteresseSteinersanmythischemundokkultemWissen.Auf
VermittlungeinesGoetheforscherswurdeSteinermitderNeuausgabedernaturwissenschaftlichenSchriften
Goethesbetraut.
DieserAufgabewidmeteersich14JahreunddieindenSchriftengeuertenAnsichtenGoethes
bestimmteninderFolgezeitauchstarkdasDenkenRudolfSteinersmit.NachAbschluderPromotionsarbeit
"DieVerstndigungdesmenschlischenBewutseinsmitsichselbst",kam1897SteinernachBerlin.Er
wurdeRednerundLehrerandersozialdemokratischenArbeiterbildungsschuleundschlielich
GeneralsekretrderInternationalen,esoterischen,geheimwissenschaftpflegenden,theosophischen
Gesellschaft.ZudemwarerMitglieddergeheimenFreimaurerlogeMystikaEterna.NacheinemStreitmitder
theosophischenGesellschafttrenntesichSteinervonihrundgrndetedieanthroposophischeBewegung.Ihr
ZielwardieorganischeKulturerneuerungallerLebensbereiche.ZudenverschiedenenGebieten,indenen
sichAnthroposophenbettigengehrtz.B.dieHeilpdagogik,dieMedizin,derbiologischdynamische
Landbau,dieArchitektur,dieKunst,dieReligion,Geldinstitute,UniversittenunddasbreiteFeldder
Pdagogik.
VonallenBereichenistderpdagogischeBereichmitKindergrtenundWaldorfschulenheuteder
bedeutendste.Z.Zt.gibtesinderBundesrepublikca320Kindergrtenund120WaldorfschulenoderRudolf
SteinerSchulengenannt.Schonvordem1.WeltkriegentstandinDornachbeiBaseldasForschungszentrum
deranthroposophischenGesellschaft,Goetheaneumgenannt.ZurGrundlagederWaldorfpdagogik
versichertSteinerimmerwieder:"DieWaldorfschuleistnichteineReformschule,wiesomancheandere......,
sondernsieistdemGedankenentsprungen,dadiebestenGrundstzeundderbesteWilleindiesem
GebieteerstzurWirksamkeitkommenknnen,wennderErziehendeundUnterrichtendeeinKennerder
menschlichenWesenheitist."(3)
DieWaldorfpdagogik
DerBegriffWaldorfschulengehtaufdieerstenGrndereinerSchulenachdenpdagogischenIdeenRudolf
SteinersimJahre1919zurck.NachVortrgenvordenArbeiternundAngestelltenderWaldorfAstoria
ZigarettenfabrikinStuttgartwardieArbeiterschaftundauchdieFirmenleitungdaraninteressiertund
entschlossen,etwasfrdieBildungderAngehrigendesBetriebeszutununddafrsowohlFirmenkapital,
alsauchprivatesVermgeneinzusetzen.SowurdennochimgleichenJahrdieVoraussetzungen
geschaffen,eineSchulefrdieKinderderArbeiterschaftundAngestellteneinzurichten.Steinerselbstberief
dieLehrerundmachtesieinmehrerenKursenmitdenIdeenseinerPdagogik,dersogenannten
Waldorfpdagogik,bekannt.
DazuschreibtChristophLindenberg,MitglieddesVorstandesdesBundesderfreienWaldorfschulene.V.:
"DenLehrernwurdebewut,mitwelchenseelischen,geistigenundleiblichenKrftensieesimUnterrichtzu
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tunhaben,wiepdagogischesHandelnandievorgeburtlicheExistenzdesMenschenanknpftundineine
weiteZukunftweist,wieesAufgabedesLehrersist,dasGeistigeimSchlersozuwecken,daesdie
Erdenverhltnisseergreifenkann,wiedasGeistigeundSeelischemitdemLeiblicheninEinklanggebracht
werdenkann."(1)
ZudenGrundlagenderanthroposophischenPdagogikschreibtChristianSchdel,Pfarrerder
Christengemeinschaft,einerBewegungaufanthroposophischerGrundlageinnerhalbderOrganisationder
Anthroposophie:"InderokkultenWissenschaftkanndaherimeinzelnengezeigtwerden,wiez.B.dasuere
GerstderMenschengestalteinAbbildder12Tierkreiswirkungen,ihrinneresOrgansystemhingegenein
Ergebnisder7Planetenkrfteist.BeijedemMenschenderzurWeltgeborenwird,wirkenalleWeltallkrfte
zusammen,umdieLeibesgestaltzuerbildenundeswiederholensichimkleinen(mikrokosmisch)die
ursprnglichenkosmischenWerdeschritte,dieeinmalzudieserMenschenschpfunggefhrthaben
selbstverstndlichso,dadurchdasVergangenheitsschicksaldesbetreffendenMenschengeistesin
frherenErdenlebendanneinindividuellerEinschlaggegebenistfrdieKonstitution,frdas
ZusammenlebenderWeltallkrfteinderLeibesgestalt,aberdochimmeralseineganzursprngliche,neue
Wiederholungdessen,wasamAnfangwarundwasimmergeschiehtwennMenschengeborenwerden."(2)
RudolfSteiner:"NichtallgemeineRedensarten,etwawieharmonischeAusbildungallerKrfteundAnlagen
unddergleichen,knnendieGrundlageneinerechtenErziehungskunstsein,sondernnuraufeiner
wirklichenErkenntnisdermenschlichenWesenheitkanneinesolcheaufgebautwerden."(4)
ErziehungauswahrerMenschenkenntnisistbisheutedaswichtigsteSchlagwortderWaldorfbewegung
geblieben.Wasstecktdahinter?HabenanderePdagogenkeineMenschenerkenntnisodernurunwahre?
Unterrichtenunderziehenandereeinfachdarauflos?Gibtesauerhalbderanthroposophischen
MenschenerkenntniskeinewahrenErkenntnisseberdieWelt,dieGeschichteunddenMenschen?Nach
SteinersAuffassungistdasso:"WissenschaftimheutigenSinngibtunskeineAuskunftberdenMenschen,
sondernsiegibtunsnurAuskunftberdas,wasderMenschnichtist."(5)
SostehtdieAnthroposophieineinergrundlegendenSpannungzuErkenntnissendesallgemeinen
Wissenschaftsbetriebes,wieerandenUniversittenvermitteltwird.DasWesentlicheberMenschundWelt,
sobehauptetSteiner,habeer,undsoempfiehlteresauchdenAnthroposophen,DankseinerErkenntnisse
derhherenWeltengewonnen.NebenseinenVortrgenhatSteineraucheinigeBchergeschrieben,die
alsGrundlageseinesokkultistischenWerkesbezeichnetwerdenknnen:
1904Theosophie:EinfhrunginbersinnlicheWelterkenntnisundMenschenbestimmung
1905WieerlangtmanErkenntnissehhererWelten?
1908AusderAkashachronik
1910DieGeheimwissenschaftimUmri
1911DiegeistigeFhrungdesMenschenundderMenschheit
1917VonSeelenrtseln

ZitierteLiteratur
(1)Lindenberg,Christoph:DieLebensbedingungendesErziehens,RoroSachbuchNr.7432,
Reinbeck,1981,S.171
(2)Schdel,Christian:VonderSendungundFhrungdesKindes,Urachhaus,1978,S.910
(3)Steiner,Rudolf:AspektederWaldorfpdagogik,Mnchen41981,Seite51
(4)SteinerRudolf:DieErziehungdesKindesvomGesichtspunktderGeisteswissenschaft,
Dornach,1969,S.24
(5)Steiner,Rudolf:DieErziehungdesKindesvomGesichtspunktderGeisteswissenschaft,
Drnach,1969,S.28

WEI TER
SE R VICE

Ansprechpartner:MatthiasNeff

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