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Unterschiede der Kulturen:

Eine Analyse und Bewertung


kulturvergleichender Studien unter
Aufnahme ausgewhlter Lnder

Diplomarbeit
im Studiengang Sprachen-, Wirtschafts- und
Kulturraumstudien der Universitt Passau

Vorgelegt von:

Jens Walther
Groe Messergasse 6
94032 Passau
jb.walther@gmx.de

Eingereicht am Lehrstuhl fr
Allgemeine Pdagogik:

Professor Dr. Guido Pollak

Juli 2006

Inhaltsverzeichnis

II

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis................................................................................................. II
Vorwort ..................................................................................................................V
1

Einleitung..................................................................................................1

1.1

Zielsetzung.................................................................................................2

1.2

Aufbau........................................................................................................2

Begriffserklrung und Definitionen .......................................................3

2.1

Kultur .........................................................................................................3

2.2
2.2.1

Ebenen und Ausdrucksformen von Kultur ................................................5


Werte und Verhalten ..................................................................................7

2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.5.1
2.3.5.2

Kulturvergleichende Forschung.................................................................8
Kulturdimensionen nach Hofstede.............................................................9
Zur Messbarkeit von Kulturen .................................................................10
Nationen als Untersuchungsgegenstand fr Kulturen..............................11
Emische und etische Perspektive .............................................................11
Fragebogen und Befragung als Mittel empirischer Forschung................12
Stichprobe ................................................................................................13
Validitt und Reliabilitt..........................................................................14

2.4

Forschung anhand von Lnderclustern ....................................................16

Ausgewhlte Forschungsprojekte.........................................................17

3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.4.1
3.1.4.2
3.1.4.3
3.1.4.4
3.1.4.5
3.1.4.6
3.1.4.7
3.1.4.8
3.1.4.9

GLOBE- Studie........................................................................................17
Konzeption und Durchfhrung ................................................................18
Lndercluster bei GLOBE .......................................................................22
Von GLOBE archivierte Daten................................................................23
Kulturdimensionen...................................................................................26
Unsicherheitsvermeidung ........................................................................27
Machtdistanz (Power Distance)...............................................................28
Institutioneller Kollektivismus (Institutional collectivism) .....................29
Gruppenkollektivismus (In- Group Collectivism) ...................................31
Geschlechtergleichheit (Gender Egalitarianism) ....................................32
Durchsetzungsfhigkeit (Assertiveness) ..................................................35
Zukunftsorientierung (Future Orientation) .............................................36
Leistungsorientierung (Performance Orientation) ..................................38
Zwischenmenschliches Verhalten (Humane orientation)........................40

Inhaltsverzeichnis

III

3.2
3.2.1
3.2.2

World Value Survey ................................................................................41


Konzeption und Durchfhrung ................................................................41
Werte und Annahmen ..............................................................................44

3.3
3.3.1
3.3.2

Trompenaars` Studien..............................................................................47
Konzeption und Durchfhrung ................................................................48
Kulturdimensionen...................................................................................49

Einordnung der Studien ........................................................................54

4.1

GLOBE ....................................................................................................54

4.2

World Values Survey...............................................................................55

4.3

Trompenaars ............................................................................................56

Untersuchung ausgewhlter Lnder ....................................................58

5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3

Deutschland, Niederlande, sterreich und Schweiz................................59


Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte ........................................61
Lnderinformationen zu Deutschland......................................................63
Kulturelle Werte und Praktiken in Deutschland ......................................64

5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3

Frankreich, Italien, Portugal und Spanien................................................65


Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte ........................................66
Lnderinformation zu Spanien.................................................................68
Kulturelle Werte und Praktiken in Spanien .............................................69

5.3
5.3.1
5.3.2
5.3.3

Bulgarien, Kroatien, Polen, Rumnien, Russland, Slowakische


Republik, Slowenien, Tschechische Republik und Ungarn.....................71
Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte ........................................73
Lnderinformation zu Ungarn..................................................................74
Kulturelle Werte und Praktiken in Ungarn ..............................................76

5.4
5.4.1
5.4.2

Indien, Thailand und Vietnam .................................................................77


Lnderinformation zu Indien ...................................................................78
Kulturelle Werte und Praktiken in Indien ................................................80

5.5
5.5.1
5.5.2

China und Japan.......................................................................................81


Lnderinformation Japan .........................................................................82
Japans kulturelle Praktiken und Werte ....................................................84

5.6
5.6.1
5.6.2

England und die USA ..............................................................................85


Lnderinformationen zu den USA ...........................................................86
Kulturelle Werte und Praktiken in den USA ...........................................87

Zusammenfassung und Ausblick..........................................................89

Literaturverzeichnis........................................................................................XCII
Abbildungsverzeichnis..........................................................................................C
Tabellenverzeichnis............................................................................................. CI

IV

Abkrzungsverzeichnis .....................................................................................CII
Eidesstattliche Erklrung des Verfassers ...................................................... CIV
Anhang ...............................................................................................................CV
Anhang A: bersichtstabellen der Studien .......................................................... CV
Anhang B: Lnder in alphabetischer Reihenfolge ..............................................CXI
Anhang C: GLOBE archivierte Daten ..................................................... CXXXV

Vorwort

Vorwort
Dieses Diplomarbeitsthema wurde von der ICUnet.AG in Passau in Auftrag
gegeben.

Unter

dem

Aspekt

einer

punktuellen

Aktualisierung

des

Forschungsstandes bezglich der in den letzten Jahren durchgefhrten


kulturvergleichenden Studien wurde diese Arbeit verfasst.
Die

inhaltlichen

Rahmenbedingungen

fr

diese

Diplomarbeit

sind

in

Zusammenarbeit mit der ICUnet.AG entstanden. Fr die uerst freundliche und


fortlaufend hilfsbereite Untersttzung vor allem von Juana Nespethal und Beate
Huber mchte ich mich an dieser Stelle herzlich bedanken.

1 Einleitung

Einleitung
Sprachverstand ist eine notwendige,
jedoch nicht hinreichende Bedingung fr
den Sachverstand. Dies gilt jedoch
allgemein, ob wir den griechischen
Logos mit der lateinischen Ratio, dem
christlichen Gottvater, der deutschen
Vernunft, dem englischen Begriff reason
oder mit den Ausdrcken anderer
Sprachen bersetzen.1

Fast jeder Staat ist in der heutigen globalen Welt Teil einer internationalen
Organisation, sei sie politischer oder wirtschaftlicher Natur. Kein Land berlebt
mehr in Isolation. Wirtschaftsgter werden rund um den Globus hergestellt und
gehandelt. Filme aus Kalifornien haben weltweit Kinos erobert. Groe
Unternehmen agieren international. Das bedeutet, ein deutscher Regisseur dreht
Filme in den USA, zu einem Treffen der Vereinten Nationen fliegen Hunderte
internationale

Politiker

internationale

Teams

nach
in

die

New

York

einzelnen

und
ber

Unternehmen
den

Globus

entsenden
verstreuten

Tochtergesellschaften.
Zwischenmenschliche

Interaktionen

auf

internationaler

Ebene

nehmen

dementsprechend in hohem Mae zu. Es treffen Menschen aus den


verschiedensten Lndern und Gesellschaften in den unterschiedlichsten Kontexten
aufeinander. Obwohl die verbale Kommunikation zwischen ihnen vielerorts durch
das standardisierte Englische schon erleichtert wird, darf nicht vergessen werden,
dass sich hier Personen treffen, die Mitglieder anderer Kulturen sind. Ihre
jeweilige Wahrnehmung und ihr Verhalten weichen aufgrund verschiedener
kultureller Prgungen in vielen Aspekten stark voneinander ab. Dies kann unter
Umstnden zu Missverstndnissen oder beispielsweise einem Abbruch von
Verhandlungen fhren.
Dementsprechend werden Informationen ber die in den Kulturen unterschiedlich
stark ausgeprgten Eigenheiten und Merkmale bentigt, um die Fhigkeit zu

aus Hahn, A., 1999, S.5

1 Einleitung

frdern, mit diesen Unterschieden umzugehen. Doch wie erarbeitet man diese
Informationen und wie kann man die gefundenen Informationen einordnen?

1.1

Zielsetzung

In der vorliegenden Arbeit werden ausgewhlte kulturvergleichende Studien, die


anhand einer empirischen Datenerhebung durchgefhrt worden sind, analysiert
und ihre Ergebnisse im Zuge dieser Analyse diskutiert. Des Weiteren werden
punktuell mehrere der in diesen Studien untersuchten Lnder in Hinsicht auf ihre
kulturellen Eigenheiten und berschneidungen untersucht.

1.2

Aufbau

Als Einfhrung werden in einem ersten Teil kurz die diese Arbeit umfassenden
theoretischen Grundlagen vorgestellt und definiert. Besondere Beachtung finden
hier der Kulturbegriff sowie einzelne Teilaspekte von Kultur und die
methodologischen Merkmale empirischer Studien.
Es folgt die Analyse der hier ausgewhlten kulturvergleichenden Studien. Dabei
wird ihre Konzeption und Durchfhrung besprochen. Auerdem wird auf die
jeweils benutzten Vergleichsgegenstnde nher eingegangen.
Daran schliet eine kurze Bewertung der herausgearbeiteten Ergebnisse an. Hier
sollen mgliche konzeptionelle Strken und Schwchen der untersuchten Studien
kurz dargestellt werden.
In dem darauf folgenden Teil wird eine kulturelle Einteilung mehrerer Lnder
vorgenommen, wobei beispielhaft einige dieser Lnder detaillierter in ihren
kulturellen Besonderheiten vorgestellt werden. Dabei wird auf die Ergebnisse der
Studien zurckgegriffen.

2 Begriffserklrung und Definitionen

Begriffserklrung und Definitionen

2.1

Kultur
Die Kultur eines Volkes ist die Blthe
seines Daseyns...2

Die eine richtige Definition des Begriffes und des Konzeptes Kultur
widerzugeben, ist unmglich. Allein die Anzahl existierender Erklrungsanstze
geht weit in die Hunderte. Kluckhohn war einer der ersten Autoren, die
versuchten, Definitionen von Kulturen zu finden und aufzulisten. Er erarbeitete
bereits in den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts eine Liste mit 164
unterschiedlichen Bedeutungen und Definitionen des Begriffes.3 Eine seiner
eigenen Definitionen von Kultur lautet: Culture is to society what memory is to
individuals.4
Das

Wort

Kultur

entstammt

dem

Lateinischen

und

fhrt

zu

zwei

verschiedenartigen Bedeutungsgruppen in der deutschen bersetzung. Colere


wird zum Einen als bebauen, pflegen und bestellen und in einer zweiten Variante
als anbeten bersetzt.5 So beschreibt der Begriff einerseits produktives Handeln
und andererseits eine eher geistig-mentale Ttigkeit. Ein Schritt in Richtung der
Erarbeitung des Begriffes ist in jedem Falle die Idee der Herstellung von etwas,
aber auch entfernt die des Fhlens im Sinne von anbeten von etwas. Entsprechend
wird der Begriff Kultur im heutigen Sprachgebrauch fr die verschiedenen Arten
und Bereiche, auf die bzw. in denen der Mensch etwas produziert, sei es physisch
oder mental, gebraucht. Wrter wie Agrarkultur oder Kultiviertheit, immer noch
stark unterschiedlich in ihren Bedeutungen, haben sich ausgeprgt.6
Im Folgenden wird der Kulturbegriff aber dazu verwendet, um die von Menschen
in gesellschaftlichen Gruppen geschaffenen komplexen Lebensweisen zu

aus Herder, J. G., 1994, S. 571


vgl. Kluckhohn, C., 1954, S. 92176.
4
aus Kluckhohn, C, 1954 / Triandis, H. C., 2004, S.29
5
vgl. Hansen, K.P., 2003, S. 14
6
vgl. ebd., a.a.O., S.15
3

2 Begriffserklrung und Definitionen

beschreiben. Dementsprechend ist Kultur zu verstehen als the complex world we


all encounter and through which we all move7. Thomas definiert diesen Aspekt
von Kultur so:
Kultur ist ein universelles, fr eine Gesellschaft, Organisation und Gruppe aber
typisches Orientierungssystem. Dieses Orientierungssystem wird aus spezifischen
Symbolen gebildet und in der jeweiligen Gesellschaft usw. tradiert. Es beeinflusst
das Wahrnehmen, Denken, Werten und Handeln aller Mitglieder und definiert
somit deren Zugehrigkeit zur Gesellschaft. Kultur als Orientierungssystem
strukturiert ein fr die sich der Gesellschaft zugehrig fhlenden Individuen
spezifisches Handlungsfeld und schafft damit die Vorraussetzung zur Entwicklung
eigenstndiger Formen der Umweltbewltigung.8
Die Autoren der GLOBE-Studie9 interpretieren Kultur als:
shared motives, values, beliefs, identities, and interpretations or meanings of
significant events that result from common experiences of members of collectives
that are transmitted across generations.10
Der niederlndische Anthropologe Geert Hofstede sieht im Kulturbegriff eine Art
kollektiv programmierter Software, die jedem Menschen individuell aufgrund von
Sozialisierung, des Aufwachsens in einer bestimmten Gruppe, eingeprgt worden
ist. Diese hilft ihm, sich in der jeweiligen Umgebung zurecht zu finden,
unterscheidet das eine Kollektiv aber auch von einem anderen.11
Kultur ist nicht statisch, sondern als ein Prozess aufzufassen. So sagt zum Beispiel
Triandis: Culture emerges in interaction.12 Generationswechsel, der Kontakt zu
anderen Kulturen, Einwirkungen von Kriegen oder Naturkatastrophen oder
hnliches verlangen ein immer neues Umgehen mit Werten, Traditionen,
Symbolen, Ritualen oder Helden, allesamt Bestandteile und Manifestationen von
Kultur. So war die Kultur von Illinois um 1950 nicht die gleiche wie die von
Illinois des Jahres 1990.13
In Bezug auf den Begriff Kultur sind entsprechend der oben angefhrten
Auswahl der Definitionen die Ideen der Gemeinsamkeit, der tradierten Werte

aus Edgar, A., 1999, S.102


aus Thomas, A., 1993, S. 380
9
Die GLOBE-Studie wird ab Kapitel 3.1 detailliert beschrieben.
10
aus House, R. J., 2004 (a), S.15
11
vgl. Hofstede, G., S.9f
12
aus Triandis, H. C., 1995, S.4
13
aus Triandis, H. C., 1995, S.4
8

2 Begriffserklrung und Definitionen

und eines Systems der Orientierung in der jeweiligen Personengruppe bzw. Kultur
festzuhalten.

2.2

Ebenen und Ausdrucksformen von Kultur

Die Komplexitt von Kultur und die Ebenen, auf denen sie sich manifestiert,
beschreibt Hofstede anschaulich mit seinem Kulturzwiebelmodell.

Abbildung 1: Kulturzwiebelmodell nach Hofstede14


Er unterscheidet grundlegend kulturelle Werte und Praktiken, wobei letztere
direkt beobachtbar sind. Werte bilden den Kernaspekt (siehe 2.2.1). Praktiken
gliedert Hofstede in Rituale, Symbole und Helden bzw. Persnlichkeiten. 15
Symbole sind Wrter, Gesten, Bilder oder auch Objekte mit bestimmten
Bedeutungen, wobei der tiefere Sinn dahinter oft nur von Mitgliedern der
jeweiligen Kultur im Ganzen erkannt und gefhlt werden kann.16 Als Beispiel
knnte die Nationalhymne gesehen werden. Helden sind Persnlichkeiten, die
Ansehen in einer Kultur genieen, weil sie als herausragend anerkannte

14

vgl. Hofstede, G., 2001, S. 9


vgl. ebd., a.a.O., S.10f
16
vgl. ebd., a.a.O., S.10
15

2 Begriffserklrung und Definitionen

Eigenschaften verkrpern.17 Dies sind z.B. die Spieler der Nationalelf, die die
Hymne singen. Rituale sind kollektive Vorgnge, die als solche nicht teleologisch
veranlagt sind, sondern eher die Einbindung des Individuums in eine bestimmte
Kultur darstellen und festigen.18 Das Singen der jeweiligen Nationalhymne wre
ein solches Ritual auch kulturbergreifend.
Die eben angefhrten Beispiele zielen stark auf die Nationalkultur ab. Jedoch
kann nicht nur auf Ebene der Manifestationen Kultur differenziert werden,
sondern auch einzelne der Kultur immanente Schichten knnen als jeweilige pars
pro toto unterschieden werden. Wissenschaftler unterscheiden heutzutage unter
anderem nicht nur die nationale Kultur von Subkulturen, wie beispielsweise einer
bestimmten Religionsgruppe, sondern auch von Organisationskulturen hier der
Kultur in Unternehmen. Im Gegensatz zur Nationalkultur, in der kulturelle Werte
Kernaspekte darstellen, werden Unterschiede in Organisationskulturen eher auf
Ebene der Praktiken deutlich. Hier sind die shared perceptions of daily
practices19 ausschlaggebend zur Abgrenzung der Kollektive bzw. der
Unternehmen voneinander. Erst in ihrer Wechselwirkung innerhalb der
verschiedenen Schichten der Kulturen und unter Einbezug der Individuen bildet
sich das, was als Kultur bezeichnet wird, heraus.

17

vgl. ebd., a.a.O., S.10


vgl. Hofstede, G., 2001, S.10
19
aus ebd., a.a.O., S.394
18

2 Begriffserklrung und Definitionen

Abbildung 2: Wechselwirkungen zwischen gesellschaftlicher Kultur und der


Organisationskultur.20
Die oben abgebildete Graphik, die sich auf kulturell abhngige, individuell
anerkannte Fhrungsqualitten (Pfeil 1 und 5) bezieht, stellt ausschnittartig einen
Aspekt

dieser

komplexen

interdependenten

Wirkungsweisen

dar.

Die

gesellschaftliche Kultur wirkt hier vielfach auf andere Gebiete ein, wie z.B. das
der jeweiligen Organisationsform (Pfeil 3). Auf die Organisationsform und -kultur
wirkt aber auch wiederum der jeweilig anerkannte Fhrungsstil ein. Als Teil der
gesellschaftlichen Kultur hat die Kultur, die in einem Unternehmen praktiziert
wird, wiederum Auswirkungen auf die gesamtgesellschaftliche Kultur. Man denke
z. B. an die BMW-Open. Wie schon oben angedeutet, sind es aber auch die oft
nicht direkt sichtbaren Momente oder Werte, die eine Kultur erst als solche
konstituieren.
2.2.1 Werte und Verhalten
Werte

sind

dem

Verhalten

jedes

Individuums

zugrunde

liegende

Orientierungsmomente. Sie stellen somit die zentralen Kernattribute der Kulturen


dar. Werte oder Wertorientierungen entstehen as societies confront basic issues

20

aus House, R.J., 2004 (a) S.18

2 Begriffserklrung und Definitionen

or problems in regulating human activity21. Grundlage von Werten sind die


jeweiligen unterschiedlich ausgeprgten Tendenzen zwischen entgegengesetzt
liegenden Momenten wie z.B. gut und bse, irrational und rational, moralisch und
unmoralisch etc.22 So sind nach Hofstede Werte broad tendencies to prefer
certain states of affair over others, (which) are held by individuals and
collectives 23. Schwartz beschreibt sie weiterfhrend auch als criteria people use
to select and justify actions and to evaluate people (including the self) and
events24. Auf gesellschaftlicher Ebene drcken Werte shared conceptions of
what is good and desirable in the culture, the cultural ideals25 aus.
Hofstede geht davon aus, dass Werte subjektiv und nicht rational sind, da sie in
jungen Jahren aufgenommen werden.26 Folglich ndern sich individuelle Werte
nur langsam ber die Zeit, da sie eher im Bereich des Unterbewusstseins
anzutreffen sind. Kulturelle Werte, wie schon oben angesprochen, ndern sich
jedoch ber die Zeit, vor allem durch Generationswechsel27.
Werte beeinflussen das Verhalten von Menschen. Dementsprechend sollten
Forscher, nachdem durch kulturvergleichende Forschungsstudien individuelle und
gesamtkulturelle Werte in den einzelnen untersuchten Kulturen herausgearbeitet
worden sind, imstande sein, ein Instrumentarium zu entwickeln, um Verhalten
vorhersagen oder erklren zu knnen.

2.3

Kulturvergleichende Forschung

Die sich in den letzten Jahrzehnten als Teildisziplin der Psychologie etablierende
kulturvergleichende Psychologie vergleicht und analysiert Kulturen bzw.
Gesellschaften

anhand

Gemeinsamkeiten28,

trifft

empirischer
dabei

aber

Untersuchungen.
auch

auf

Sie

Unterschiede

sucht
zwischen

verschiedenen Kulturen. Ein Ziel ist es, kulturelle Universalwerte aufzustellen

21

aus Schwartz, S. H., 2004, S. 45


vgl Hofstede, G., 2001, S.6
23
aus ebd., a.a.O., S.5
24
aus Schwartz, S. H., 1992, S.1
25
aus Schwartz, S. H., 2004, S.43
26
aus Hofstede, G., 2001, S.6
27
vgl. Inglehart, R., 1997, S. 34
28
vgl. Straub, J., 2003, S.32
22

2 Begriffserklrung und Definitionen

und zu berprfen. Das sind Werte, die in jeder Kultur beim Verhalten eines jeden
durch seine individuelle Kultur geprgten Menschen mehr oder weniger stark zu
erkennen

sind.29

Neben

der

berprfung

der

Universalitt

bzw.

der

Generalisierbarkeit psychologischer Gesetzmigkeiten30 ber Kulturgrenzen


hinaus geht die kulturvergleichende Psychologie auch auf die Beschreibung und
Analyse von Verhaltensunterschieden ein; hierbei sind die Differenzen aber eher
als Durchgangsstadium und die Universalitt als Ziel der Forschungen
anzusehen.31 Ebenfalls untersttzen jene Forschungsergebnisse aber natrlich auch
den interkulturellen Umgang mit dem Fremden durch immer dichtere
Informationen ber Kultur32. So zieht dieser Forschungszweig direkte praktische
Konsequenzen nach sich.33
Die folgenden Kapitel sollen aufzeigen, auf welche methodologischen Aspekte
bei der Konzeption und Durchfhrung einer kulturvergleichenden Studie geachtet
werden muss.
2.3.1

Kulturdimensionen nach Hofstede

Eine der ersten eine Vielzahl an Kulturen umfassende vergleichende Studie


anhand derselben Vergleichsgegenstnde wurde von Geert Hofstede durchgefhrt.
Hofstede filterte aus der Dichte der Kulturen zuerst vier, in spteren Studien dann
fnf

universelle

Grundprobleme34

der

Gesellschaften

heraus.

Diese

Grundprobleme sind universell, also in jeder Kultur relevant. Jedoch geht, so


Hofstede, jede Gesellschaft mit diesen Grundproblemen auf ihre eigene Weise
um.35 Dementsprechend vergleicht der Forscher Kulturen anhand dieser
Problemstnde in einer empirischen Studie miteinander. Jene universellen
Problemstnde sind:
1. der Umgang mit sozialer Ungleichheit,
2. der Umgang mit Stress ob der ungewissen Zukunft,

29

vgl. Straub, J., 2003, S. 32


aus Thomas, A., 2003, S.17
31
aus Thomas, A., 2003, S.17f und Straub, J., 2003, S. 42
32
vgl. Hansen, K. P., 2003, S. 387
33
aus Thomas, A., 2003, S.32
34
vgl. Hofstede, G., 2001, S. 29
35
vgl. Hofstede, G., 2001, S. 28f
30

2 Begriffserklrung und Definitionen

10

3. die Integration des Individuums in Gruppen,


4. die Aufteilung der Rollen zwischen den Geschlechtern und spter
besonders aufgrund der Ausweitung der Forschungen auf dem asiatischen
Raum kommt
5. die Zeitorientierung, Zeitausrichtung und Planung bei Anstrengungen
hinzu.36
Diese fnf gesellschaftlichen Aspekte von Kulturen verarbeitete Hofstede
whrend der Auswertung seiner Ergebnisse in die fnf Kulturdimensionen:
Machtdistanz, Unsicherheitsvermeidung, Individualismus versus Kollektivismus,
Feminitt versus Maskulinitt und langfristige versus kurzfristige Orientierung.
Die Ergebnisse seiner Studie in ber 50 Lndern belegen den unterschiedlichen
Umgang der einzelnen Kulturen mit den untersuchten Dimensionen.
Hofstede war der erste Forscher, der anhand einer modellartigen Abstraktion
einzelner Merkmale von Kulturen bzw. der Erstellung universeller Konstrukte,
verschiedene Gesellschaften empirisch berprfte. Seine Ergebnisse und sein
Vorgehen legten die ersten Grundsteine der umfassenden Forschungsprojekte im
Kulturvergleich und dienen den aktuellen Forschungsprojekten noch immer als
Grundlage oder Bezugspunkt. Aber nicht nur die Auswahl geeigneter
Vergleichsmastbe ist bei einer kulturvergleichenden Studie zu beachten.

2.3.2 Zur Messbarkeit von Kulturen


Neben der ganz objektiv erkennbaren Barriere in Form unterschiedlicher Sprachen
hat die kulturvergleichende Forschung noch weitere Schwierigkeiten in
Hinsicht auf ihre Methodologie zu bewltigen. Bei Untersuchungen verschiedener
Personengruppen mehrerer Lnder bzw. Kulturen werden dem Aufbau und der
Durchfhrung der jeweiligen Studie und ihren Konstrukten besondere
Anstrengungen abverlangt, um Gltigkeit, Reliabilitt und Reprsentativitt zu
sichern.

36

vgl. Hofstede, 2001, S. 29 / vgl. auch Helfrich, H., 2003, S.119

2 Begriffserklrung und Definitionen

11

2.3.3 Nationen als Untersuchungsgegenstand fr Kulturen


De facto werden bei kulturvergleichenden Studien Nationen miteinander in
Relation gesetzt, denn bei einer Grozahl jener Studien werden Nationen bzw.
Personengruppen der einzelnen Lnder befragt, nicht jedoch der einzelnen
Kulturen. Schon aufgrund der Anzahl der Kulturen und ihrer Subkulturen, die
nicht selten mit einer Menge von circa 10.000 beziffert werden,37 ist es fast
unmglich, auf Ebene der einzelnen Kulturen oder Subkulturen vergleichende
Studien durchzufhren.
Schwartz geht bei seinen Datenerhebungen auf diesen Aspekt konkreter ein.
Anhand von Gegenberstellungen der aggregierten Ergebnisse unterschiedlicher
Personengruppen hier Stundenten und Lehrer - einzelner untersuchter Lnder
mit den Ergebnissen anderer Nationen hat er die Korrelationen innerhalb der
Lnder und zwischen den einzelnen Lnderergebnissen berprft. So konnte er
die Auswirkungen der Methode, Kulturen anhand von Nationen zu untersuchen,
erfassen.38 Bei 183 von 187 Vergleichen errechnet er, trotz ebenfalls vorliegender
Unterschiede der Ergebnisse der einzelnen Subkulturen, eine deutlich hhere
hnlichkeit in den Ergebnismustern innerhalb der Lnder als zwischen ihnen.
Folglich sind zwar nations (...) rarely homogenous societies with a unified
culture39, aber doch im Ganzen in ihrer Homogenitt von anderen Lndern
abgrenzbar.
2.3.4 Emische und etische Perspektive
Eine ebenfalls jede kulturvergleichende Studie betreffende Frage bezieht sich auf
die Blickrichtung des jeweiligen Forschers. Vergleicht er entweder mehrere
Kulturen als Auenstehender miteinander und versucht universell gltige
Vergleichsmastbe anzuwenden, oder ist er bestrebt, mit dem Blickwinkel
eines Betroffenen (...) die funktional relevanten Aspekte innerhalb eines
bestimmten

37

kulturellen

Kontextes

vgl. Triandis, H.C., 1995, S.3


vgl. Schwartz , S. H., 2004, S. 56f
39
aus Schwartz, S.H. 2004, S.56
40
vgl. Helfrich, H., 2003, S. 116
38

zu

erfassen.40

Hierbei

wird

der

2 Begriffserklrung und Definitionen

12

kulturbergreifende Blickwinkel als etisch und der letztere als emisch


bezeichnet.41
Untenstehende

Tabelle

(Tab.1)

listet

punktuell

die

verschiedenen

Vorgehensweisen auf.
Etisches Vorgehen

Emisches Vorgehen

Der Forscher/ die Forscherin nimmt

Der Forscher/ die Forscherin nimmt

einen Standpunkt auerhalb des

einen Standpunkt innerhalb eines

Systems ein

Systems ein

Es wird eine vergleichende

Die Untersuchung beschrnkt sich auf

Untersuchung mehrer Kulturen

eine Kultur

vorgenommen
Der Forscher/ die Forscherin schafft

Der Forscher/ die Forscherin deckt eine

selbst die Struktur

bereits bestehende Struktur auf

Die Ordnungsgesichtspunkte sind

Die Ordnungsgesichtspunkte orientieren

absolut und universell

sich an systemimmanenten Merkmalen

Tabelle 1: etisches und emisches Vorgehen im Vergleich42

2.3.5 Fragebogen und Befragung als Mittel empirischer Forschung


Mehrere Mglichkeiten stehen dem Forscher bei der Erhebung von Daten zur
Verfgung. Dies sind vor allem das Experiment, die Beobachtung und das
Interview

bzw.

eine

Erhebung

anhand

von

Fragebgen.

In

der

kulturvergleichenden Forschung wird fast ausschlielich die Praxis der Umfrage43


anhand von Fragebgen und Interviews genutzt, um Informationen ber soziales
Verhalten und kulturelle Werte zu gewinnen. Dies hngt im besonderen Mae mit
der Menge der zu befragenden Personengruppe zusammen. Ein Fragebogen kann

41

Die Begriffe emisch und etisch gehen auf den Linguisten Pike zurck.
aus Heftrich, H., 2003, S.116
43
Michener, A, 1986, S.548 zu Umfrage: A survey is the gathering of information by asking
members of some group of persons a number of questions.
42

2 Begriffserklrung und Definitionen

13

entweder ber Internet an einen bestimmten Personenkreis verschickt, online


beantwortet oder in einem face-to-face Interview abgefragt werden. Eine groe
Rolle spielen hierbei natrlich die erzielten Rcklaufquoten. So ist die
Beantwortungsrate bei verschickten Fragebgen, die selten mehr als 50%
betrgt,44 vergleichsweise gering. Bei der Konzeption einer empirischen Studie
sind ebenfalls die jeweils erhobene Stichprobe und die Erarbeitung und der
Aufbau der benutzten Vergleichsgegenstnde zu beachten und zu berprfen.

2.3.5.1

Stichprobe

Bei einer Erhebung reprsentativer Daten steht unter anderem die Art der
Auswahl der zu befragenden Personengruppe im Zentrum der methodologischen
Herangehensweise. Dabei sind die verwendeten Verfahren stark unterschiedlich in
ihrer Reprsentativitt.
Die Anzahl der Probanden ist hier ein grundlegender Aspekt. Ist es das Ziel einer
Studie, ganze Kulturen zu untersuchen, sollte der zu befragende Personenkreis
dementsprechend gro sein. Es sollte versucht werden, ein mglichst
reprsentatives Sample zu definieren. Der Anspruch hierbei liegt auf der Idee,
dass jede Einheit der in Frage kommenden Gesellschaft die pure Mglichkeit
haben knnte, befragt zu werden. In der Forschung wird hier von einer
Zufallsstichprobe (full probability sample) gesprochen, wobei es heit: every
unit in the population has a known and nonzero probability of selection45. Ein
weiteres Verfahren bei der Stichprobenzusammenstellung stellt das geschichtete
Stichprobenverfahren46 dar (stratified sample) dar, bei der die zu untersuchende
Bevlkerung in Gruppen aufgeteilt wird. Aus den Gruppen werden die Individuen
dann wiederum zufllig ausgewhlt.
Um Reprsentativitt zu garantieren, ist auch der weitere Umgang mit der
untersuchten Stichprobe wichtig. Beispielsweise kann im Falle einer ber- oder
Unterreprsentation einzelner sozialer Gruppen oder der urbanen gegenber der

44

vgl. Michener, A., 1986, S.550


aus Inglehart, R., 2004, S. 390
46
vgl. Michener, A., 1986, S.552f
45

2 Begriffserklrung und Definitionen

14

Landbevlkerung durch Gewichtung ein um diese Ausschlge bereinigtes


Ergebnis erreicht werden.47
Bei so umfangreichen und durch den Rahmen der finanziellen Untersttzung
begrenzten Studien,48 wie die kulturvergleichenden Studien dies darstellen,
mssen einige Einschnitte in Hinsicht auf methodologisch sauberes Arbeiten
hingenommen werden. Normalerweise werden reprsentative Samples aus
vorliegenden Zensus- oder Wahllisten bzw. hnlicher Register herausgearbeitet.
Untersucht der Forscher nun eine Kultur oder Gesellschaft, in der es solche Listen
nicht gibt, muss von der Norm abgewichen werden. So ist ein Extrem der
Stichprobenauswahl das sogenannte convenience sample.49 Hierbei ist die
Erreichbarkeit der Probanden das zentrale, aber nicht wirklich statistisch zufllige
Auswahlkriterium. Die Reprsentativitt ist hier stark eingeschrnkt. Aber at this
point in history, there is a trade-off between methodological purism and broad
coverage, and we are keenly aware of it.50

2.3.5.2

Validitt und Reliabilitt

Zentrale statistische Determinanten, die eine empirische Studie, ihre jeweilige


methodologische

Konzeption

und

die

gefundenen

Ergebnisse

in

ihrer

Aussagekraft bewerten knnen, sind Validitt oder Gltigkeit und Reliabilitt


oder Verlsslichkeit. Reliabilitt zeigt hier auf, inwiefern die benutzten Methoden
und Messtechniken die gleichen Resultate erzeugen bei jedem Mal, bei dem sie
gebraucht werden. Es wird folglich untersucht, ob die Ergebnisse ber
unabhngige Messvorgnge hinweg konsistent sind.
Validitt bezieht sich hierbei auf die Frage, ob mit den herausgearbeiteten
Instrumentarien auch wirklich das untersucht worden ist, was untersucht werden
sollte. Grob kann Validitt in interne und externe Validitt untergliedert werden. 51
Die interne Validitt bezieht sich auf das Ausma des Einflusses der

47

vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.390f


vgl. ebd., a.a.O., S. 392
49
vgl. Schwartz, S. H. 1986, S.552
50
aus Inglehart, R., 2004, S.392
51
vgl. Schwartz, S.H., 1986, S. 551
48

2 Begriffserklrung und Definitionen

Messtechniken

auf

die

Ergebnisse,

15

die

externe

auf

das

Ma

der

Generalisierbarkeit der Ergebnisse auf andere Bevlkerungen und Lnder.


Im spezielleren Fall der kulturvergleichenden Studien, bei denen Dimensionen
oder Werte als Vergleichsgegenstand und grtenteils eine Form von Skalen als
Vergleichsmastab verwendet werden, sollten mehrere Teilaspekte auf ihre
Validitt hin berprft werden. Es geht hier um die Operationalisierung der
Dimensionen bzw. Konstrukte. Werden bei allen untersuchten Kulturen gleich
verstandene Inhalte eines Konstruktes verglichen, entspricht dies einer
konzeptuellen quivalenz und garantiert interkulturelle Validitt.52 Von einer
materialen quivalenz wird gesprochen, wenn in allen Kulturen physikalisch
oder phnomenal hnliche Phnomene53 miteinander verglichen werden. Wenn
noch hinzukommend die herangenommenen Indikatoren als ausschlaggebend fr
die jeweiligen Phnomene in jeder Kultur bewertet werden knnen, spricht man
von Indikatorvaliditt.54 Werden jeweils gleichwertige Indikatoren fr einzelnen
Konstrukte in den verschiedenen Kulturen gefunden, gewhrt dies funktionale
Validitt.55 Ebenfalls mssen die Vorgnge bei der Datenerhebung die gleichen
sein und in jeder Kultur gleich verwendete Skalen sichern die metrische
quivalenz.56
Auf Ebene der einzelnen Items57 setzt die Item-Bias-Analyse58 an. Hier werden
mit Hilfe der test-retest-Methode solche Items aus der Studie genommen oder
ersetzt, die aufgrund von kulturellen Verzerrungen nicht zu den gewnschten
Ergebnissen bei der Beantwortung fhren. Dies kann durch Korrelationsanalysen59
erreicht werden. Die Art, Verstndlichkeit und Genauigkeit der jeweiligen
Teilfragen steht hier im Mittelpunkt: the more precise the more reliable and
valid60.

52

vgl. Helftrich, H., 2003, S. 112


aus ebd., a.a.O., S. 113f
54
vgl. ebd., a.a.O., S.114
55
vgl. ebd., a.a.O., S.114
56
vgl. ebd., a.a.O., S.115
57
Items sind Teilaspekte oder Teilfragen, um ein nichtbeobachtbares Konstrukt zu erarbeiten.
58
vgl. Helftrich, H., 2003, S.121
59
Anhand einer Korrelationsanalyse knnen mehrere Merkmale in Hinsicht auf die
Zusammenhnge zwischen ihnen untersucht werden. Vgl. Atteslander, P., 2003, S.296f
60
vgl. Schwartz, S.H., 1986 S. 551
53

2 Begriffserklrung und Definitionen

16

Des Weiteren kann ein Konstrukt, das von einer Studie verwendet wird auch
durch unabhngige auenstehende Variablen in seiner Validitt berprft werden.
Man spricht hier von criterion-related validity () assessing the performance of
such questions-construct validity.61

2.4

Forschung anhand von Lnderclustern

Wie oben angesprochen, sind Kulturgrenzen nicht immer identisch mit zumeist
aus politischen Gesichtspunkten gezogenen Lndergrenzen bzw. Nationen. Die
jngere Wissenschaft spricht mit zunehmender Hufigkeit von Kulturkreisen. Das
heit, mehrere Nationen, die sich in ihrer kulturellen Art von anderen
Lndergruppen

abgrenzen,

werden

in

einer

Gruppe

zusammengefasst.

Huntingtons Werk ber den Clash of Civilizations ist hier eines der populrsten
Beispiele. Es gibt mehrere Indikatoren, nach denen Gesellschaften eingruppiert
werden knnen. Dazu zhlen vor allem geographische bereinstimmungen,
gemeinsame Sprache, soziokonomische Indikatoren, Religion oder aber auch
politische Beziehungen. Ein Vorteil, den das Clustering von Lndern in Bezug auf
die kulturvergleichende Forschung gewhrt, ist, dass Verzerrungen der nationalen
Ergebnisse von Umfragen aufgrund von response bias62 leichter durch den
direkten Vergleich mit hnlichen Kulturen erkannt werden und Ergebnisse
dementsprechend

eingestuft

werden

knnen.

Auerdem

wird

die

Generalisierbarkeit und die Aussagekraft der Ergebnisse der Datenerhebungen in


Hinsicht auf bereinstimmungen und Unterschiede der Kulturen einzelner Lnder
verstrkt, wenn sie anhand hnlicher Kulturen im direkten Vergleich berprft
werden.63

61

aus Inglehart, R., 2004, S. 387


Response bias beschreibt die Verzerrungen, die aufgrund von angenommen Antwortmustern
von Personen verschiedener Kulturen auftreten knnen. So tendieren einige Kulturen dahin,
jeweils Extreme zu whlen. Vgl. Hanges, P. W., 2004, S.137
63
vgl. Gupta, V., 2004 (b), S. 179f
62

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

17

Ausgewhlte Forschungsprojekte

Die im Folgenden behandelten Forschungsprojekte sollen an dieser Stelle


vorgestellt werden. Einerseits werden ihre individuellen methodologischen
Konzeptionen auf die oben angesprochenen Schwierigkeiten kulturvergleichender
Studien hin untersucht, das heit, die Vorgehensweise, die Auswahl
methodologischer Mittel, das Stichprobenverfahren und die Zielsetzung werden
beschrieben, um die jeweilig gefundenen Ergebnisse im spteren Verlauf besser in
Bezug auf ihre Aussagekraft und -weite einordnen zu knnen. Andererseits
werden die individuell verwendeten Werte und Dimensionen beschrieben, anhand
derer jeweilig die Kulturen untersucht und verglichen worden sind. Die drei hier
analysierten Studien wurden anhand von vier Merkmalen ausgesucht. Sie sollten
-

mglichst aktuell sein,

eine gewisse Anzahl von Lndern untersuchen,

entweder Kulturdimensionen oder Werte als Vergleichsgegenstand


benutzen und deren Ergebnisse in irgendeiner Form skaliert und
ausgewertet darstellen und

ihre Methodologie sollte zumindest teilweise hinterlegt oder nachprfbar


sein.

3.1

GLOBE- Studie

Das Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness Research


Program (GLOBE) ist eines der derzeit umfassendsten Projekte im Bereich der
kulturvergleichenden Studien. Der leitende Forscher, der auch 1991 die
grundlegende Idee hatte, diese Studie durchzufhren, ist Robert House, Professor
an der Universitt von Pennsylvania. Die beiden ersten Phasen des Projektes, die
hier untersucht werden, verliefen ber einen Zeitraum von zehn Jahren von
1993 bis 2003. Whrend dieser Zeit wurden das Konzept erarbeitet und ber
17.000 Manager in 62 Gesellschaften aus 951 Unternehmen der Bereiche der

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

18

Finanz-, Lebensmittel- und Telekommunikationsindustrie befragt.64 Das Projekt


GLOBE hat einerseits das Ziel herauszufinden, inwiefern menschliche
Gesellschaften verschieden oder hnlich sind und andererseits die Grnde fr
diese Unterschiede bzw. bereinstimmungen zu finden.65 Des Weiteren sollen
Wechselwirkungen unter Anderem zwischen gesellschaftlicher Kultur und
externen Indikatoren wie der wirtschaftlichen Leistungsfhigkeit eines Landes
oder dem psychologischem Wohlergehen seiner Bevlkerung untersucht werden.66
3.1.1 Konzeption und Durchfhrung
Die GLOBE Studie ist in ihrer Konzeption und Durchfhrung sehr komplex.
ber einen langen Zeitraum hinweg und in mehrere Phasen aufgeteilt wurde sie
unternommen und bis dato noch nicht komplett beendet. In einer ersten Phase
wurden die Untersuchungsinstrumente erarbeitet und festgelegt, also das Konzept
fr die Studie aufgebaut. Sowohl qualitative67 beispielweise Analyse von
Interviews oder Literatur aber auch das Messen von Kulturdimensionen als auch
quantitative Methoden wurden hierfr verwendet. Es wurde eine umfassende
Datenbank aufgebaut, die Daten anderer Studien und Indikatoren beinhaltet, die
eventuell Einfluss auf untersuchte Konstrukte haben knnten.
170 Sozialwissenschaftler aus 40 der untersuchten Lndern 68, sogenannte Country
Co-Investigators (CCIs) nahmen an dem Projekt teil. Definitionen wurden in
Zusammenarbeit niedergeschrieben. Wichtig ist hier vor allem die in der GLOBEStudie benutzte Erklrung des Begriffes Kultur als shared motives, values,
beliefs, identities, and interpretations or meanings of significant events that result
from common experiences of members of collectives that are tranmitted across
generations.69

Das

Forschungsteam

um

Robert

House

hat

in

der

Vorbereitungsphase der Befragung unter anderem auch die, der Untersuchung


zugrunde liegenden unabhngigen Variablen in ausgewerteter Form als
Kulturdimensionen bezeichnet entwickelt. Insgesamt werden neun verschiedene

64

vgl. House, R. J., 2004 (b), S.29


vgl. Javidan, M., 2004 (a), S.102
66
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.10
67
vgl. ebd., a.a.O., S. 15
68
vgl. House, R. J., 2004 (c), S. 97
69
aus House, R. J., 2004 (a), S.15
65

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

19

Kulturdimensionen definiert und bearbeitet. Diese Konstrukte wurden a priori


bzw. theoretisch erarbeitet.70 Das heit, es wurden Zielkonstrukte, bzw. die
Untersuchungsgegenstnde formuliert, eingegrenzt und statistisch analysiert,
bevor die Datenerhebung erfolgte.71
Zur berprfung dieser Kulturdimensionen (siehe 3.1.3) wurde ein Fragebogen
mit 735 Items entworfen.72 Items werden jeweils in einem Quartett
zusammengefasst. Einerseits werden zwei Ebenen des jeweiligen Untersuchungsgegenstandes also der individuellen Kulturdimension voneinander getrennt.
Dies sind gesamtgesellschaftliche Ebene und die jeweilige Organisationsebene
bzw. die jeweiligen Unternehmen der befragten Manager.73 Andererseits werden
aber auch die auf der jeweiligen Ebene vorhandenen kulturellen Praktiken und
kulturellen Wertvorstellungen getrennt voneinander untersucht. Das heit, einmal
wird nach dem Ist- Zustand (as is) gefragt und einmal nach dem Soll
Zustand (as should be). Weiter werden auch die jeweilig praktizierten und
erwnschten

Fhrungsstile

untersucht.74

Items

die

beiden

Skalen

der

gesamtgesellschaftlichen Ebene betreffend die in dieser Arbeit vornehmlich


untersucht werden sind beispielsweise so formuliert:75
1. In this society, students are encouraged to strive for continously improved
performance.
2. I believe that teen-aged students should be encouraged to strive for
continously improved performance.
Die Gruppe der Befragten wurde ebenfalls aufgeteilt.76 Eine beantwortete jeweils
die Items die Organisationsebene betreffend, die andere gab Auskunft ber die
gesellschaftliche Kultur. Unter anderem wurden die Items anhand von stringenter
Rckbersetzung

berprft.

Das

heit,

nachdem

sie in

die jeweilige

Landessprache bersetzt worden waren, wurden sie in das Englische

70

vgl. Hanges, P. J., 2004, S.124


vgl. Hanges, P. J., 2004, S.123
72
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.11
73
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.21
74
Von GLOBE untersuchte Fhrungsstile werden in dieser Arbeit nicht behandelt.
75
vgl. Javidan, M., 2004 (b), S. 246
76
vgl. House, R. J., 2004, S.98f
71

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

20

zurckbersetzt. Hierbei wurden, wenn notwendig, nderungen durchgefhrt


oder einzelne Fragen ausgespart.77
In

der

ersten

Phase

des

GLOBE-Projektes

wurden

ebenfalls

die

Vergleichsmastbe bzw. die Skalen entwickelt, anhand derer die erarbeiteten


Konstrukte berprft werden sollten. Die Kulturdimensionen werden jeweils
anhand einer 7-Punkteskala gemessen, wobei niedrigere Ergebnisse einem
niedrigeren praktischen bzw. erwnschten Niveau der jeweilig untersuchten
Dimension entsprechen. Plakativ dargestellt knnen Antworten also zwischen
1 = starke bereinstimmung,
4 = weder noch und
7 = starke Ablehnung variieren.78
Um die Methodologie der Studie zu testen, wurden unter anderem zwei
Pilotstudien durchgefhrt. Hier wurden bereits 1.943 Personen befragt.79 Mit den
weiteren 15,427 Befragten, die in der zweiten Phase die primr zur
Datenerhebung und Auswertung diente befragt wurden, betrgt die Gesamtzahl
der Befragten somit 17.370. Die Befragten arbeiten in insgesamt 951
unterschiedlichen Unternehmen, die jeweils ihren Firmensitz im jeweilig
untersuchten Land haben. Somit sind auslndische internationale Unternehmen
von der Untersuchung ausgeschlossen, da bei diesen, aufgrund internationaler
Teams bzw. Arbeitnehmern, mglicherweise nicht kulturspezifische Antworten
gegeben werden knnten.80 Die Personengruppe wurde anhand der geschichteten
Stichproben Methode definiert. Die einzelnen Strata bzw. Gruppen waren
Individuen, Organisationen, Industriezweige und Gesellschaften.81 Folgenden
Ansprchen musste die Stichprobenauswahl gengen:
a) Befragte sollten im Bereich des mittleren Managements arbeiten.
b) Mehrere Personen der jeweiligen Organisation sollten befragt werden.

77

vgl. Hanges, P.W., 2004, S.126


vgl. Emrich, C. G., 2004, S.361
79
vgl. House, R. J., 2004 (c), S.96
80
vgl. ebd., a.a.O., S.96
81
vgl. ebd., a.a.O., S.96
78

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

21

c) Mindestens zwei Unternehmen aus zwei der drei hier untersuchten


Industriezweige mussten gesamplet werden.
d) Mindestens zwei der drei Industriezweige mussten fr jede Gesellschaft
gefunden werden.
Des Weiteren setzte sich die gesamte Stichprobe aus circa 74,8 % Mnnern
zusammen und die durchschnittliche Berufserfahrung betrug 19,2 Jahre.82
Mehrere berprfungen der methodologischen Konzeption der GLOBE-Studie
wurden von den Autoren durchgefhrt. Einerseits wurde herausgefunden, dass die
Ergebnisse innerhalb der Lnder sehr konsistent sind und dementsprechend
vergleichsweise nur geringe Streuungen aufweisen. Andererseits sind die
Unterschiede der Ergebnisse der einzelnen nationalen Probandengruppen
zwischen den einzelnen Staaten hoch. Folglich ist in Bezug auf die Ergebnisse der
Studie ein Generalisierbarkeitskoeffizient ein gemeinsames Ma fr die eben
genannten psychometrischen Merkmale der Ergebnisse von 0.85 erreicht
worden.83
Fr die interne Konsistenz der jeweilig erarbeiteten Konstrukte auf Ebene der
Gesellschaft spricht ein hoher Durchschnittswert von Cronbachs Alpha von 0,75
bezogen auf die kulturellen Wertskalen und 0.77 fr die Praxisskalen.84 Somit
ist eine vergleichsweise hohe Reliabilitt der erarbeiteten Konstrukte gegeben.
Zur Validation der Konstrukte wurden einerseits Korrelationsanalysen mit
anderen kulturvergleichenden Studien durchgefhrt. Dies sind im Einzelnen die
Studien von Hofstede, Schwartz und die World Values Survey (WVS).85 Weiter
wurden ebenfalls unbeeinflusste Daten, das sind Daten, die nicht durch
Umfragen und den, diesen zugrunde liegenden Methoden, gesammelt worden
sind,86 fr diese berprfung verwendet. Andererseits wurden die einzelnen
Dimensionen jeweils in Hinsicht auf ihre Praktiken und ihre Werte anhand einer

82

ebd., a.a.O., S.96


vgl. House, R. J., 2004, S. 20
84
vgl. Hanges, P. W., 2004, S. 136 / Cronbachs Alpha ist eine statistische Messzahl, die vor
Allem die Reliabilitt eines Konstruktes, in diesem Falle einer Kulturdimension, berprft. Ihr
Wert nimmt eine Zahl zwischen minus unendlich und plus 1 an. Es wird davon ausgegangen,
dass ein Konstrukt als verlsslich gilt, wenn Alpha einen Wert um 0.7 annimmt.
85
Fr Details vgl. Hanges, P. W., 2004, S. 138-145
86
vgl. Hanges, P. W., 2004, S. 142
83

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

22

Multitrait Multimethod Matrix87 berprft. Fr die Praktiken wurden hierzu die


umfragefremden Daten genutzt und fr die GLOBE-Werteskalen Items aus der
WVS.88 Die jeweiligen Ergebnisse deuten auf gegebene Konstruktvaliditt hin.89
3.1.2 Lndercluster bei GLOBE
Wie oben beschrieben, ist es ein gngiges Vorgehen bei kulturvergleichenden
Studien, die untersuchten Lnder in Gruppen aufzuteilen. Dieses Prinzip wurde
auch in der GLOBE- Studie angewandt. Die verantwortlichen Forscher unterteilen
die ber 60 untersuchten Lnder in 10 Cluster (Abb. 3).

Abbildung 3, Metaconfiguration of GLOBE Societal Cultures90

87

vgl. Gupta, V., 2004 (a), S. 160f / Multitrait Multimethod Matrix: Diese Methode zur
berprfung der Konstruktvaliditt geht auf Campbel und Fiske (1959) zurck. Hier werden
mehrere Eigenschaften hier die neun Kulturdimensionen und jeweils mehrere verwendete
Methoden hier die zwei verschiedenen Messmethoden von GLOBE und der WVS- in
mehreren Schritten miteinander korreliert.
88
Fr Details vgl. Gupta, V., 2004 (a), S. 169 -173
89
vgl. Gupta, V., 2004 (a), S. 160
90
aus Gupta, V., 2004 (b), S.201

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

23

Fr diese Einteilung ausschlaggebende Variablen und Momente waren - neben der


Aufnahme frherer Ergebnisse wissenschaftlicher Arbeiten z.B. von Ronan und
Shenkar, Smith und Hofstede, Geographie und hier besonders klimatische
Aspekte -, Sprache, Religion, arbeitsverwandte Werte und Vorstellung aber vor
allem auch geschichtliche Hintergrnde.91 Bei der spteren Validation der
Lndercluster anhand einer Diskriminanzanalyse anhand der 9 in der Studie
verwendeten Kulturdimensionen ergab sich fr eine Anzahl von 59 der 61 Lnder
eine Reliabilitt von 96,7% hinsichtlich der Verlsslichkeit der vorgenommen
Einteilung.92 Das heit, die theoretische Einteilung der Lnder konnte empirisch
mit hoher bereinstimmung abgesichert werden. Weitere Differenzierungen
ergaben fr 69% der Lnder ein gelungenes Einteilen in das jeweilige Cluster.
Allein Lnder zweier Lndergruppen hatten eine hohe Mglichkeit in benachbarte
Cluster zu fallen. Zum einen waren die germanischen Lnder teilweise auch den
nordischen und zum anderen die afrikanischen Sub-Sahara Lnder zum Teil
den Lndern des Mittleren Osten zuzuordnen.93 Aufgrund dieser Ergebnisse
werden die fr diese Arbeit ausgewhlten Lnder, im spteren Verlauf, basierend
auf den von GLOBE erarbeiteten Lndergruppen vorgestellt.
3.1.3 Von GLOBE archivierte Daten
Die Autoren der GLOBE Studie haben in der ersten Phase des Projektes
zahlreiches externes Datenmaterial in einer Datenbank archiviert. Dies sind im
Einzelnen Ergebnisse der World Values Surveys (WVS), des Weiteren Daten der
Weltbank, der United Nations (UN), des World Economic Forum (WEF) und des
International Institute for Management (IMD) in der Schweiz.94 Von der Weltbank
wurden vor allem Informationen ber wirtschaftliche und demographische
Merkmale genutzt. Von der UN stammt der Human Development Index (HDI)
und der Human Development Report.95 Das IMD sowie das WEF publizieren
unabhngig globale Wettbewerbsindikatoren. Aus der WVS wurden einzelne

91

vgl. ebd., a.a.O., S.183


vgl. ebd., a.a.O., S.190f
93
vgl. Gupta, V., 2004 (b), S.191f
94
vgl. Javidan, M., 2004 (a), S. 104
95
Der HDI (Human Development Index) setzt sich aus mehreren Kennziffern, wie der
durchschnittlichen Lebenserwartung, der Alphabetisierung und des Prokopfeinkommens
zusammen und ist ein Indiz fr das soziokonomische Wohlergehen eine Landes. Vgl. Javidan,
M., 2004 (a), S.106
92

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

Items

entnommen.

24

Diese

Variablen

wurden

jeweils

in

Konstrukten

zusammengefasst. Folgende Konstrukte96 wurden so erarbeitet:


-

generelle Zufriedenheit (general satisfaction)

psychische Gesundheit (psychological health)

Familie und Freunde

Erfolg (achievement),

politische Ideologie (political ideology),

Religion und Geschlechtergleichberechtigung (gender equality)

wirtschaftliches Wohlergehen (economic prosperity)

wirtschaftliche Produktivitt (economic productivity),

die

Untersttzung

des

ffentlichen

Sektors

fr

wirtschaftliches

Wohlergehen (public sector support for economic prosperity),


-

gesellschaftliche Untersttzung fr wirtschaftliche Wettbewerbsfhigkeit


(societal support for economic competitiveness),

Erfolg in angewandter Forschung (success in applied science)

Wettbewerbsfhigkeitsindex des WEF

Erfolg in Grundlagenforschung (success in basic science)

gesellschaftliche Gesundheit (societal health),

menschliche Gesundheit (human health),

Lebenserwartung (life expectancy)

Mit diesen externen Indikatoren wurden dann jeweils die Ergebnisse der von der
GLOBE- Studie untersuchten Kulturdimensionen verglichen, um mgliche
Wechselwirkungen herauszuarbeiten und zu interpretieren. An dieser Stelle ist
darauf zu verweisen, dass das GNP Bestandteil einiger dieser Konstrukte ist oder
als eigene Gre signifikant mit den Konstrukten korreliert.97 Dementsprechend
knnte das GNP fr weitreichende Verzerrungen sorgen. Dieser Aspekt wurde in

96

vgl. Javidan, M., 2004, S. 109-117, Eine komplette Liste mit jeweiligen Teilaspekten der
Indikatoren ist im Anhang C zu finden.
97
vgl. Javidan, M., 2004 (a), S.118

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

25

der GLOBE-Studie differenziert berprft, um zu versuchen, die Mglichkeit


etwaiger falschen Schlussfolgerungen anhand der spter durchgefhrten
Korrelationsanalysen mit den neun Kulturdimensionen zu vermeiden. Laut
GLOBE ist das GNP per capita ein umfassendes Konstrukt, das im Einzelnen
die natrlichen Ressourcen einer Gesellschaft und deren Fhigkeit und
Effektivitt darstellt, sich den jeweiligen Gegebenheiten anzupassen. 98
Um die Auswirkungen des GNP zu berprfen99, wurden in einem ersten Schritt
Korrelationsanalysen

mit

den

neun Kulturdimensionen und dem GNP

durchgefhrt. Danach wurden jeweils die oben angesprochenen Variablen mit


dem GNP in Wechselwirkung gebracht. Bei einem Groteil sowohl der
Kulturdimensionen, als auch der externen Variablen lagen signifikante
Wechselbeziehungen vor. Um in einem letzten Schritt mgliche Verzerrungen des
GNP in Hinsicht auf die Wechselwirkungen zwischen den archivierten externen
Variablen und den Kulturdimensionen zu berprfen, wurden ber 300
Regressionsanalysen durchgefhrt.100 Hierbei galt die externe Variable als die
abhngige, der jeweils individuell drei unabhngige Variablen gegenbergestellt
wurden. Diese waren die spezifische Kulturdimension, das GNP/capita und
zuletzt deren Wechselwirkung. Allein in neun Fllen waren anhand der
Regressionen signifikante Beziehungen festzustellen. Folglich wurde das GNP bei
den folgenden Korrelationsanalysen nicht weiter in seinen Auswirkungen
kontrolliert.
Des Weiteren sei hier darauf verwiesen, dass die unten angegebenen
Korrelationskoeffizienten (r)101, anhand derer mgliche Wechselwirkungen
zwischen den Kulturdimensionen und den hier gelisteten externen Variablen
gemessen wird, im weiteren Verlauf jeweils signifikant sind. Das heit, auch
wenn r nur vergleichsweise geringe Werte annimmt (z.B.: r = .30 bzw. -.30), ist r

98

vgl. Javidan, M., 2004 (a), S.117


vgl. Javidan, M., 2004 (a), S.117-120
100
vgl. ebd., a.a.O., S.120
101
Korrelationskoeffizient (r): R ist eine Messzahl fr die Eindeutigkeit des linearen
Zusammenhangs zweier Variablen. Maximal kann r den Wert von +1 - als Ausdruck einer
extrem positiven Korrelation annehmen und minimal den Wert von 1 fr eine extrem
negative Korrelation zwischen den beiden Variablen. Vgl. Atteslander, P., 2003, S.296f
99

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

26

aufgrund der geringen Irrtumswahrscheinlichkeit (zwischen 0.01 und 0,05)102


dennoch signifikant.
3.1.4 Kulturdimensionen
In der GLOBE-Studie werden neun Dimensionen untersucht.103 Die ersten sechs
Dimensionen gehen auf Hofstede zurck, wobei die Skalen der ersten drei auch
die gleichen Konstrukte widerspiegeln sollen:104
1. Ungewissheitsvermeidung (Uncertainty Avoidance)
2. Machtdistanz (Power Distance)
3. Institutioneller Kollektivismus (Institutional Collectivism)
4. Gruppen- und Familienkollektivismus (In-Group Collectivism)
5. Geschlechtergleichheit (Gender Egalitarianism)
6. Durchsetzungsfhigkeit (Assertiveness)
Hierbei wurden Hofstedes Individualismus-Dimension durch Faktorenanalyse in
zwei Kollektivismus-Konstrukte und der Maskulinittsindex aufgrund fehlender
Konstruktvaliditt

in

Geschlechtergleichheit

und

Durchsetzungsfhigkeit

aufgeteilt.105 Die von Hofstede benutzten Items zielten, so GLOBE, nicht darauf
ab, feminine von maskulinen Kulturen zu unterscheiden.106 Die nchsten drei
Dimensionen gehen auf die Forschungen anderer Autoren zurck. Kluckhohn,
Strodtbeck, McClelland und Putnam sind hier zu nennen.107
7. Zukunftsorientierung (Future Orientation)
8. Leistungsorientierung (Performance Orientation)
9. Zwischenmenschliches Verhalten (Humane Orientation)

102

Irrtumswahrscheinlichkeit: Normalerweise geht man bei der berprfung von Hypothesen


zuerst von einer Grundhypothese (H0) aus. Die Alternativhypothese, die es zu berprfen gilt,
wird durch die Widerlegung der Nullhypothese geleistet. In diesem Verfahren drckt die
Irrtumswahrscheinlichkeit (p) die Mglichkeit der flschlichen Ablehnung der Nullhypothese
aus. Ist p kleiner als 5%, spricht man bereits von einem signifikanten Ergebnis. Vgl.
Atteslander, P., 2003, S. 316f
103
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.11-13
104
vgl. ebd., a.a.O., S. 13
105
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.13
106
vgl. Den Hartog, D. N., 2004, S. 401 und vgl. Emrich, C. G., 2004, S.344-347
107
vgl. House, R. J., 2004 (a), S.13

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

3.1.4.1

27

Unsicherheitsvermeidung108

Diese Dimension beschreibt das Ausma, in welchem Mitglieder einer Kultur auf
etablierte Normen, Rituale oder brokratische Praktiken vertrauen, um
Unsicherheit zu vermeiden. Kulturen mit einer hohen Unsicherheitsvermeidung
versuchen, die Mglichkeit unvorhersehbarer Entwicklungen in der Zukunft
weitestgehend zu verringern.
Zur Messung dieser Kulturdimension wurden vier Items herangezogen. Diese
messen den Grad, in dem das Leben strukturiert, vorhersehbar und geordnet ist,
aber auch inwieweit Regeln gesellschaftliche Praktiken ordnen.109 Als gesamten
Mittelwert der 61 untersuchten Lnder ergab sich ein Wert von 4,16 bei der
gesellschaftlich praktizierten Unsicherheitsvermeidung (UV) mit jeweiligen
Werten fr die Lndermittel von 2,88 (Russland) bis 5,37 (Schweiz). Fr die
gesellschaftlich erwnschte Unsicherheitsvermeidung liegt der Gesamtmittelwert
bei 4,62 mit jeweiligen Werten der Lndermittel zwischen 3,16 (Schweiz) und
5,61 (Thailand).110 Die Ergebnisse der gesellschaftlich praktizierten UV
korrelieren negativ mit den gesellschaftlichen Wertvorstellungen (r = -.62).111
Dementsprechend ist die gesellschaftliche Wertschtzung dieser Kulturdimension
im Normalfall um so geringer, je strker die UV praktiziert wird.
Anhand

von

Zusammenhnge

Korrelationsanalysen
dieser

untersuchten

Kulturdimension

mit

die

Forscher

weiteren

mgliche

auenstehenden

soziokonomischen Indikatoren und Variablen der oben angesprochenen Studien


und Institute. Dabei wurde anhand signifikanter Korrelationen festgestellt, dass
Kulturen, die in hohem Mae Unsicherheitsvermeidung betreiben, dazu tendieren,
sich wirtschaftlicher Wohlfahrt zu erfreuen (r = .60).112 Die wirtschaftliche
Wohlfahrt wird auch vom Staat gefrdert (r = .74). Ein weiteres Korrelat der
Unsicherheitsvermeidungspraktiken ist eine hohe Wettbewerbsfhigkeit (r = .60),
die ebenfalls von der Gesellschaft gefrdert wird (r = .44). Zudem leben die
Mitglieder dieser Kulturen nicht nur in sichereren Gesellschaften mit faireren
Justizapparaten (r = .76), sondern erfreuen sich auch generell einer hheren

108

vgl. ebd., a.a.O., S.11-13 fr kurze Definitionen der Kulturdimensionen


vgl. Luque, M. S. de, 2004, S.618-620
110
vgl. Luque, M. S. de, 2004, S.620-623
111
vgl. ebd., a.a.O., S.621
112
vgl. ebd., a.a.O., S.631
109

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

28

Zufriedenheit (r = .63).113 Ebenfalls ist festzustellen, dass in diesen Lndern


Demokratie vermehrt untersttzt.114 Bei diesen Ergebnissen ist die relative
Verteilung

der

Lnder

in

Hinsicht

auf

das

Ma

der

praktizierten

Unsicherheitsvermeidung zu beachten. Vor allem die entwickelteren und


technologisch fortschrittlicheren Lnder erzielen hohe Werte bei dieser
Dimension, vergleichsweise rckstndigere Lnder geringere Werte. So ist
beispielsweise

die

nicht

entsprechend

fortschrittliche

Infrastruktur

oder

medizinische Technologie, in genau den Lndern, die relativ regelfrei organisiert


sind, ausschlaggebend fr eine geringere Lebenserwartung oder einen nicht
funktionierenden Justizapparat.
3.1.4.2

Machtdistanz (Power Distance)

Diese Dimension untersucht das Ausma des Konsens innerhalb einer


Gesellschaft darber, inwiefern Macht geteilt und in hheren Ebenen einer
Organisation konzentriert werden soll.
Zur Messung dieser Kulturdimension wurden Items abgefragt, die mit dem
Einfluss, der Konzentration und den Privilegien von Macht zusammenhngen,
aber auch Items, die Aufschluss ber zwischenmenschliches Verhalten in Bezug
auf Machtunterschiede geben.115 Um Machtdistanz von Unsicherheitsvermeidung
strikt zu trennen, wurden Items, die auf Regeln und Prozeduren als Ausdruck von
Formalisierungen abzielen, nicht fr das Konstrukt von Machtdistanz genutzt.116
Der aggregierte Mittelwert aller 61 von Projekt GLOBE untersuchten Lnder
betrgt fr die gesellschaftlich ausgebte Machtdistanz 5,17. Die Mittelwerte der
jeweiligen Lnder liegen zwischen 3,89 und 5,80.117 Im Vergleich zu den brigen
8 Kulturdimensionen stellt der aggregierte Mittelwert der Ergebnisse fr diese
Dimension den hchsten Wert dar. Insgesamt 60 der 61 untersuchten Lnder
erzielen einen Mittelwert ber dem Mittelpunkt von 4 auf der 7-Punkteskala
anhand derer die Konstrukte bemessen werden.118 Der Mittelwert aller

113

vgl. ebd., a.a.O., S.629-633


aus ebd., a.a.O., S.632: Dislike of Democracy ( r = -49) in Bezug auf gesellschaftlich
praktizierte Unsicherheitsvermeidung
115
vgl. Dale, C., 2004, S.537
116
vgl. ebd., a.a.O., S.538
117
vgl. ebd., a.a.O., S.539
118
vgl. ebd., a.a.O., S.539
114

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

29

Lndermittel in Bezug auf die, von den Gesellschaften erwnschten Machtdistanz,


liegt mit 2,75 nicht nur deutlich unter dem Mittelpunkt von 4, sondern stellt auch
die geringste Wertschtzung unter den neun Dimensionen dar.119 Die jeweiligen
Lndermittel liegen zwischen 2,04 und 3,65. Zwischen der praktizierten und der
erwnschten Machdistanz besteht eine negative und signifikante Korrelation (r = .43).
Mit auerhalb des Konstruktes liegenden soziokonomischen Indikatoren und
Variablen korrelieren besonders die Ergebnisse der gesellschaftlich praktizierten
Machtdistanz. Es wurden unter anderem signifikante negative Korrelationen zu
wirtschaftlichem Wohlergehen ( r = -.53), gesellschaftlicher Untersttzung
wirtschaftlicher Kompetitivitt ( r = -.47), staatlicher Untersttzung fr
wirtschaftliches Wohlergehen ( r = -.65), dem HDI ( r = -.36) und
gesellschaftlicher Gesundheit ( r = -.62) gefunden.120 Das heit, die Hypothesen121
der Autoren des GLOBE-Projektes, die annahmen, dass sich Lnder mit nur
gering praktizierter Machtdistanz hherer wirtschaftlicher Wohlfahrt, eines
hheren Wertes beim HDI und hherer gesellschaftlicher Gesundheit erfreuen,
sind hier punktuell belegt. Zwei weitere, speziell fr diese Dimension untersuchte,
externe Variablen sind Korruption, ein Index, den die Autoren von Transparency
International bernahmen, und Civil Liberty Index, der vom Freedom House
verffentlicht wird. So tendieren Gesellschaften, die der Machdistanz eine hhere
Wertschtzung entgegenbringen, zur Korruption (r = .36) und niedriger ziviler
Freiheit (r = .38).122
3.1.4.3

Institutioneller Kollektivismus (Institutional collectivism)

Anhand dieser Kategorie wird berprft, inwieweit institutionelle Praktiken von


Gesellschaften und Organisationen kollektive Verteilung von Ressourcen und
kollektives Handeln frdern. Obwohl diese Dimension schon oft in frherer
Literatur untersucht worden ist, weist GLOBE einige Besonderheiten auf. Hier
wurde zum ersten Mal in praktizierten und erwnschten Kollektivismus unterteilt.
Entweder wurden davor nur Werte untersucht oder aber beide Manifestationen

119

vgl. ebd., a.a.O., S.538


vgl. ebd., a.a.O., S.556- 558
121
vgl. ebd., a.a.O., S.556
122
vgl. ebd., a.a.O., S.558
120

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

30

von Kultur, also Werte und Praktiken, in einem Konstrukt, wie es bei Hofstede
der Fall war.123 Auerdem erhalten die Forscher interessante Ergebnisse aufgrund
der Aufspaltung dieser Dimension in institutionellen und Gruppenkollektivismus.
Dieses Kollektivismuskonstrukt wurde anhand von vier Fragen untersucht, die
sich darauf bezogen, ob Loyalitt zur Gruppe auf Kosten des Individuums
gefrdert wird, das Wirtschaftsystem eher individuelle oder kollektive Interessen
bercksichtigt, die Akzeptanz durch andere Gruppenmitglieder wichtig ist und ob
eher Individualismus oder Gruppenkohsion in der jeweiligen Gesellschaft
bevorzugt wird.124
Der aggregierte Mittelwert der Lnder in Bezug auf praktizierten institutionellen
Kollektivismus betrgt auf der 7-Punkteskala 4,25, wobei sich die Mittelwerte der
einzelnen Lnder zwischen 3,25 und 5,22 bewegen. Der durchschnittliche
Mittelwert der Wertvorstellungen diese Dimension betreffend betrgt 4,72 und die
einzelnen Lndermittel liegen zwischen 3,83 und 5,65.125 Die beiden Kategorien
korrelieren negativ miteinander (r = -.61), das heit, in Gesellschaften, in denen
Kollektivismus nur wenig ausgeprgt ist, ist der Wunsch nach strker
praktiziertem Kollektivismus hher.126
Gesellschaften, in denen institutioneller Kollektivismus strker praktiziert wird,
tendieren gleichzeitig zu hherer wirtschaftlicher Wohlfahrt (r = .33), hherer
Untersttzung dieser Wohlfahrt durch den ffentlichen Sektor ( r = .36) und
hherer Wettbewerbsfhigkeit (r = .40).127 Des Weiteren scheinen kollektivistisch
orientierte Gesellschaften hheren Erfolg auf dem Gebiet der grundlegenden
wissenschaftlichen Forschung zu besitzen (r = .39).
Fr die Wertvorstellung gelten jeweils negative Korrelationen zu den oben
besprochenen soziokonomischen Indikatoren, wofr die vorhin beschriebene
negative Korrelation zwischen Kollektivismuswerten und -praktiken als Erklrung
gesehen werden kann. Jedoch besteht ein signifikanter und negativer
Zusammenhang zwischen Kollektivismuswerten und der gesellschaftlichen

123

vgl. Gelfand, M. J., 2004, S. 463


vgl. ebd., a.a.O., S. 463
125
vgl. ebd., a.a.O., S.467
126
vgl. Gelfand, M. J., S.466
127
vgl. ebd., a.a.O., S.481f
124

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

31

Gesundheit ( r = -.33).128 Des Weiteren weisen Gesellschaften, die nach mehr


Kollektivismus streben, starke Familienzugehrigkeit auf ( r = .52).129
3.1.4.4

Gruppenkollektivismus (In- Group Collectivism)

Im Gegensatz zum institutionellen Kollektivismus steht hier die Einstellung der


Mitglieder einer Kultur in Hinsicht auf die praktizierte Zusammengehrigkeit,
Loyalitt und den Stolz, Mitglied ihrer jeweiligen Organisation oder Familie zu
sein, im Vordergrund.
Diese Kollektivismusdimension wurde anhand von vier Fragen bewertet.130 Diese
Items fragten ab, inwiefern Kinder stolz auf die Leistungen ihrer Eltern sind und
vice versa, ob Eltern auch im Alter weiterhin zu Hause leben und ob Kinder bis zu
ihrer Heirat im elterlichen Haushalt verweilen.
Zusammengefhrt betragen die jeweiligen Lndermittel in Bezug auf den
praktizierten Gruppenkollektivismus einen durchschnittlichen Wert von 5,13 mit
jeweiligen Lnderwerten zwischen 3,53 und 6,36.131 Im Vergleich hierzu ist der
aggregierte Mittelwert des ersehnten Gruppenkollektivismus 5,66 mit jeweiligen
Lnderwerten zwischen 4,94 (Schweiz)132 und 6,52. Es liegt keine signifikante
Wechselwirkung zwischen den Ergebnissen der Praktiken und Werte vor.133
Bei dem Vergleich der Wechselwirkungen zwischen Gruppenkollektivismus und
externen Variablen ist darauf zu verweisen, dass eine signifikante und negative
Korrelation zwischen den Ergebnissen des praktizierten Gruppenkollektivismus
und dem GNP besteht ( r = -.76).134 Die Autoren kontrollieren in speziellen Fllen
in den durchgefhrten Analysen die Auswirkungen dieses Zusammenhanges, so
dass anfnglich signifikante bereinstimmungen nach dieser Korrektur marginal
werden. Fr den praktizierten Gruppenkollektivismus sind dies besonders im
Bereich der wirtschaftlichen Indikatoren Wohlfahrt ( r = -.78), die Untersttzung
des ffentlichen Sektors in Bezug auf Wohlfahrt ( r = -.67) und

128

vgl. ebd., a.a.O., S.484


vgl. ebd., a.a.O., S.486
130
vgl. ebd., a.a.O., S.463
131
vgl. ebd., a.a.O., S.467
132
vgl. Gelfand, M. J., 2004, S.471
133
vgl. ebd., a.a.O., S.466
134
vgl. ebd., a.a.O., S.481
129

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

32

Wettbewerbsfhigkeit ( r = -.45). So sind nach Korrektur des Einflusses des GNP


diese Werte nicht mehr signifikant.135 Dieses Vorgehen ist aber auch unter dem
Aspekt der oben beschriebenen berprfungen des Einflusses des GNP auf
mgliche Wechselwirkungen der einzelnen Ergebnisse der Dimensionen und
externen Variablen zu bewerten.
Weiter

weist

Praktizierte

Gruppenzusammengehrigkeit

ebenfalls

hohe

Zusammenhnge mit den Variablen, die den menschlichen Zustand bewerten,


auf. Signifikante und negative Wechselbeziehungen liegen hier in Bezug auf die
generelle gesellschaftliche Gesundheit ( r = -.60), die Lebenserwartung ( r = -,45),
die grundlegende Zufriedenheit ( r = -.69) und dem HDI ( r = -.56) vor.
Ergebnisse

sind

kontrr

zur

Hypothese137,

Gesellschaften

mit

136

Diese
hoher

Kollektivismusorientierung seien gesnder in Bezug auf ihre Mitglieder und den


generellen Zustand der Gesellschaft. Eine Erklrung knnte sein, dass vor allem
die nicht am weitest entwickelten Staaten ergo diejenigen, die beispielsweise
weniger Zugang zu geeigneter medizinischer Versorgung besitzen eine hohe
Orientierung zum Gruppenkollektivismus besitzen.138

3.1.4.5

Geschlechtergleichheit (Gender Egalitarianism)

Diese Dimension untersucht, inwieweit Organisationen und Gesellschaften die


Unterschiede zwischen den Geschlechterrollen verringern, whrend unterdessen
Geschlechtergleichheit gefrdert wird.
In der GLOBE- Studie wird differenziert auf die Besonderheit dieser Dimension
hingewiesen. Die 7-Punkteskala der Items, anhand derer dieses Konstrukt
untersucht wurde, beinhaltet einen konzeptuellen Unterschied zu den anderen
angewandten Skalen. Die meisten Items zielen hier darauf ab, herauszufinden, ob
in den jeweiligen Situationen eher Frauen oder eher Mnner vorrangig in einer
Gesellschaft behandelt werden. Z. B. wurde gefragt: In this society, who is more

135

vgl. ebd., a.a.O., S.482f


vgl. ebd., a.a.O., S.484f
137
vgl. Javidan, M., 2004, S.104
138
vgl. Gelfand, M. J., 2004, S. 485
136

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

33

likely to serve in a position of high office?139 Auf der Antwortskala wurde ein
Wert gegen 1 angegeben, je eher die Befragten zu Mnnern tendierten, und ein
Wert gegen 7, je eher die Befragten zu Frauen tendierten. Das heit, der Wert, der
die hchste Geschlechtergleichheit darstellt, wre der Mittelwert von 4. 140 In einer
Gesellschaft, die ein sehr niedriges Ergebnis fr das Gesamtkonstrukt erzielt,
werden somit Mnner bevorzugt und Geschlechtergleichheit wrde nicht
ausgebt werden und vice versa.
Die aggregierten Ergebnisse fr die gesellschaftlichen Praktiken diese Dimension
betreffend untermauern mit einem Mittelwert aller untersuchten Gesellschaften
von 3,37 universell eine eher marginal mnnerdominierte Gesellschaft. Die
einzelnen Lndermittel liegen hier zwischen 2,50 und 4,08.141 Also selbst der
Maximalwert von 4,08 (Ungarn) differiert nur marginal von dem Mittelwert von 4
und

drckt

fr

Frauendominanz

keine
in

der

den

untersuchten

Gesellschaften

Gesellschaften
aus.

Auerdem

eine
fllt

hohe
die

Standardabweichung mit 0,37 sehr niedrig aus. Dies heit, dass die Variabilitt
bei den Antworten der Befragten sehr gering ist die bereinstimmung der
Antworten dementsprechend hoch. Zusammen mit der Assertiveness-Dimension
ist dies die geringste Standardabweichung aller von GLOBE untersuchten
Dimensionen.142
Das aggregierte Mittel der gesellschaftlichen Wertvorstellungen liegt mit 4,51
ber dem Mittelwert von 4. Dies deutet darauf hin, dass Gesellschaften universell
dazu tendieren wrden, nicht Mnner zu bevorzugen, wenn es z. B. darum geht,
eine hhere Bildung oder Fhrungspositionen zu erreichen.143 Die einzelnen
Lnderwerte liegen zwischen 3,18 und 5,17 (England)144. Bei den Ergebnissen
dieser Dimension ist zu beachten, dass, wie oben erwhnt, der Frauenanteil an der
untersuchten Stichprobe mit 25,2% relativ gering ist. Die GLOBE- Studie selbst
verweist auch aufgrund der interpretativen Komplexitt dieser Dimension darauf,

139

vgl. Emrich, C. G., 2004, S.360


vgl. ebd., a.a.O., S.361
141
vgl. ebd., a.a.O., S.362
142
vgl. Emrich, C. G., 2004, S.362
143
vgl. ebd., a.a.O., S.362
144
vgl. ebd., a.a.O., S.366
140

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

34

dass das Konstrukt fr diese Kulturdimension konzeptuell noch nicht komplett


ausgereift ist.145
Korrelationsanalysen146 der gesellschaftlichen Praktiken und Wertvorstellungen
ber Geschlechtergleichheit mit den von der GLOBE-Studie gesammelten
unabhngigen soziokonomischen Indikatoren ergaben vergleichsweise geringe
bereinstimmungen. Die Ergebnisse wurden wie auch die der anderen 8
Dimensionen

in

Zusammenhang

mit

Indikatoren

des

konomischen

Wohlergehens, menschlichen Verfassung (human condition) und politischen


Ideologien gebracht. Fr die Ergebnisse bei der gesellschaftlich praktizierten
Geschlechtergleichheit liegen lediglich positive und signifikantere Korrelationen
mit dem HDI (r =.29), einer Geringschtzung fr Demokratie (r = .59) und einer
Abneigung gegen Demokratie (r = .44) vor. Das heit, gesellschaftlich praktizierte
Geschlechtergleichbehandlung korreliert nicht ausschlaggebend mit Indikatoren
konomischen Wohlbefindens und nur wenig mit Indikatoren menschlichen
Wohlbefindens hier nur mit dem HDI. Gesellschaftliche Wertvorstellungen
andererseits korrelieren bei konomischen Indikatoren positiv und signifikant mit
konomischer Prosperitt (r =.36), konomischer Produktivitt (r =.30) und dem
GNP per capita (r =.44). Weitere Korrelate der Wertvorstellungen die
menschliche Verfassung der Mitglieder einer Gesellschaft betreffend sind
generelle Zufriedenheit (r =.59) und der HDI ( r =.43). Die Wertvorstellungen
korrelieren wiederum negativ im Bereich der politischen Ideologie mit der Rolle
der Regierung bzw. ihrer Wichtigkeit (r = -.60), Passivitt (r = .-41),
Nichtvorhandensein von Mitsprache (r = -.62) und Stabilitt ( r = -.56). Vor Allem
die

Korrelationen

der

Wertvorstellungen

deuten

auf

einen

positiven

Zusammenhang zwischen wirtschaftlichem Wohlergehen einer Gesellschaft und


einem hheren Willen zur Gleichberechtigung der Geschlechter hin. Das
konomische

Wohlergehen

einer

Gesellschaft

wiederum

knnte

hier

ausschlaggebend fr den Wunsch nach geringerer Einmischung des Staates


darstellen.147 Statistisch knnte die geringe Standardabweichung einer der Grnde

145

vgl. ebd., a.a.O., S.361f


vgl. ebd., a.a.O., S.364-370
147
vgl. Emrich, C. G., 2004, S.370
146

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

35

sein, warum die Ergebnisse der gesellschaftlich praktizierten Gleichbehandlung


wenig signifikante bereinstimmungen mit anderen Indikatoren auftreten.148
3.1.4.6

Durchsetzungsfhigkeit (Assertiveness)

Anhand dieser Dimension wird der Umgang der Menschen miteinander


untersucht.

Gehen

sie

entweder

aggressiv,

selbstsicher

oder

sogar

konfrontationssuchend miteinander um? Eine eigenstndige Dimension fr die


Durchsetzungsfhigkeit oder Bestimmtheit, die bei Mitgliedern einer Gesellschaft
vorliegt, wurde bisher noch nicht von anderen kulturvergleichenden Studien
bercksichtigt.149
Der aggregierte Mittelwert fr gesellschaftlich praktizierte Bestimmtheit liegt bei
4,14.

150

Die jeweiligen Lndermittel liegen hier zwischen 3,38 bis 4,89. Das

aggregiert

globale Mittel der 61 untersuchten Lnder in Bezug auf

gesellschaftliche Wertvorstellungen ber diese Kulturdimension betrgt 3,82,


wobei die jeweiligen Lndermittel zwischen 2,66 und 5,56 (Japan) liegen.
Gesellschaftliche Werte korrelieren negativ, nicht aber stark signifikant. So
wnschen sich 40 von 61 Lndern ein niedrigeres Ma an Bestimmtheit in ihren
Gesellschaften

als

dies

praktiziert

wird.151

Bei

den

Ergebnissen

zur

gesellschaftlichen Wertvorstellung liegt ebenfalls eine hohe Standardabweichung


vor.152 Jedoch sind die Wertvorstellungen bei einem Drittel der Lnder hher als
sie dies in der Praxis sind. Folglich knnte gelten: Assertiveness is not
universally desirable or undesirable.153 Die Autoren verweisen ebenfalls darauf,
dass die untersuchte Personengruppe aus, im mittleren Management arbeitenden,
Berufsttigen besteht. Somit knnte ebenfalls eine von der jeweiligen Gesellschaft
abweichende Meinung widergegeben worden sein, da Manager normalerweise
ihrem Verhalten inhrent bestimmter und durchsetzungsfhiger sein knnten.
Aber, wie auch oben schon angesprochen, zeigen die Ergebnisse, dass Manager

148

vgl. ebd., a.a.O., S.366


vgl. Den Hartog, D. N., 2004, S.395
150
vgl. ebd., a.a.O., S.408
151
vgl. ebd., a.a.O., S.409
152
vgl. Den Hartog, D. N., 2004, S.409
153
vgl. ebd., a.a.O., S.412
149

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

36

eher von ihrer jeweiligen gesellschaftlichen Kultur geprgt sind, als dass sie eine
eigene abgeschlossene Managerkultur vertreten wrden.154
Mit soziokonomischen Indikatoren korreliert Assertiveness nur mig. Allein die
gesellschaftlichen Wertvorstellungen dieser Dimension korrelieren signifikanter
und positiv mit dem Indikator fr den Erfolg in Wissenschaft und Technologie ( r
= .34) und noch geringer mit dem Indikator fr gesellschaftliche Untersttzung
von Konkurrenzfhigkeit ( r = .29). Die von GLOBE aufgestellte Hypothese155,
dass Gesellschaften, die ein hohes Ma an Bestimmtheit praktizieren,
konkurrenzfhiger und wirtschaftlich erfolgreicher sind, wre somit nur schwach
untersttzt. Die zweite Hypothese, dass die Mitglieder von Kulturen, in denen ein
hohes Ma an Bestimmtheit praktiziert wird, ber keine generell gute
gesundheitliche Verfassung verfgen wrden, kann aufgrund der Vergleiche mit
den hier verwendeten soziokonomischen Variablen nicht belegt werden.156
3.1.4.7

Zukunftsorientierung (Future Orientation)

Hier wird das Ausma, in dem Mitglieder einer Organisation oder Gesellschaft,
Aktivitten und Investitionen in die Zukunft verlagern, gemessen. Die GLOBEStudie ist die erste kulturvergleichende Untersuchung, die diese Dimension klar
definiert und behandelt.157
Die einzelnen Items dieses Konstruktes zielten unter anderem darauf ab, zu
berprfen, ob in der jeweiligen Gesellschaft normalerweise eher der Status Quo
bewahrt und ob vorrangig eher aktuelle Probleme gelst werden oder ob in die
Zukunft geplant wird.158
Der aggregierte Mittelwert der einzelnen Lnderergebnisse in Bezug auf
gesellschaftliche Praktiken dieser Dimension betrgt 3,85 und liegt somit auf der
verwendeten 7-Punkteskala nahe dem Mittel von 4. Die Lnderwerte reichen in
ihren Mittelwerten von 2,88 bis 5,07. Dementsprechend stellen diese Ergebnisse
die zweit niedrigsten aller neun von GLOBE untersuchten Dimensionen, die

154

vgl. ebd., a.a.O., S.412


vgl. ebd., a.a.O., S.416
156
vgl. ebd., a.a.O., S.416f
157
vgl. Ashkanasy, N., 2004, S. 314 / vgl. auch ebd., a.a.O., 312f
158
vgl. Ashkanasy, N., 2004, S.302
155

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

37

gesellschaftlichen Praktiken betreffend, dar.159 Bei den gesellschaftlichen Werten


liegt das Mittel bei 5,48. Hier fallen die einzelnen Lnderwerte zwischen 4,33 und
6,20.160 Die gesellschaftliche Wertvorstellung ber zukunftsorientiertes Verhalten
ist folglich die drittbegehrteste aller neun gesellschaftliche Wertvorstellung
betreffenden Dimensionen. Die Ergebnisse der gesellschaftlich praktizierten
Zukunftsorientierung korrelieren negative mit denen der gesellschaftlich
erwnschten Zukunftsorientierung (r = -.41).161
Die Zeitorientierung bzw. der Umgang mit Zeit ist einer der Schlsselmomente
des menschlichem Verhaltens, z. B. bentigt der Mensch einen Zeitrahmen, an
dem er sich orientieren kann, um Geschehnisse oder Erfahrungen differenziert
einordnen und unterscheiden zu knnen.162 Laut GLOBE-Studie bestehen
Wechselwirkungen zwischen der von den Mitgliedern einer Gesellschaft
praktizierten Zukunftsorientierung und mehreren soziokonomischen Faktoren.
Diese

sind

beispielsweise

wirtschaftliches

Wohlergehen

(r

=.62),

Wettbewerbsfhigkeit (r =.62), generelle gesellschaftliche Gesundheit (r =.70),


generelle Zufriedenheit der Menschen (r =.56), Forschung und Erfolg in der
Forschung (r =.54).163 Personen, die zukunftsorientiert leben, respektieren ihre
Eltern und Freunde weniger (r = -.48), sind aber politisch aktiver164 und schtzen
eher Demokratie165. Jedoch sollte die Rolle der Regierung nicht zu wichtig sein (r
= -. 52). Ebenfalls tendieren diese Gesellschaften dazu, Geschlechtergleichheit zu
untersttzen (r = .40) und eine hhere Sparquote (r =.39) zu haben.166 Die eben
aufgelisteten Wechselwirkungen belegen GLOBE-Hypothesen167, die vermuteten,
dass sich Gesellschaften mit hoher Zukunftsorientierung durch wirtschaftliche
Prosperitt, generelle gesellschaftliche Gesundheit, Geschlechtergleichheit, eine

159

vgl. ebd., a.a.O., S.303


vgl. ebd., a.a.O., S.304
161
vgl. ebd., a.a.O., S.306
162
vgl. ebd., a.a.O., S.285
163
vgl. ebd., a.a.O., S.315-317
164
vgl. ebd., a.a.O., S.318: signifikante und negative Korrelation zu Lack of voice (r = -.42),
und Passivitt (r = -.38)
165
vgl. Ashkanasy, N., 2004, S.318: signifikante und negative Korrelation mit den Variablen fr
Geringschtzung von Demokratie (r = -.53) und Abneigung von Demokratie (r = -.39)
166
vgl. ebd., a.a.O., S.319f
167
vgl. ebd., a.a.O., S.315
160

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

38

offenere und progressivere Einstellung zur politischen Sphre und durch hhere
Sparquoten ausweisen.
Gesellschaften, die sich ein strkere Zukunftsorientierung wnschen, tendieren
dazu, in geringem wirtschaftlichen Wohlstand (r = -.62) zu leben und weniger
wettbewerbsfhig zu sein (r = -.41). Jedoch untersttzt auch in diesem Fall die
Regierung die Erhhung des wirtschaftlichen Wohlstandes (r = .57).168 Auerdem
weisen sich diese Kulturen durch einen generell schlechteren gesellschaftlichen
Zustand in Hinsicht auf den Lebensstandard aus, was sich in einer krzeren
Lebenserwartung (r = -.49), geringerer Zufriedenheit (r = -.45) und einem
niedrigeren Wert in Bezug auf den jeweiligen HDI ( r = -.50) ausdrckt.169
Andererseits ist die Beziehung zur Familie strker ausgeprgt (r = .49), wie auch
der Respekt diesen gegenber (r = .61).170 Ebenfalls scheinen diese Kulturen,
tiefere

Religiositt

zu

verspren

(r

.64).171

Die

gesellschaftlichen

Wertvorstellungen korrelieren zum Groteil negativ mit externen wirtschaftlichen


Indikatoren und knnten somit als Ausdruck ber die Unzufriedenheit der von der
Gesellschaft nicht als ausreichend praktiziert gedeuteten Zukunftsorientierung
anerkannt werden bzw. gesellschaftlicher Ausdruck von unzureichender Hhe des
Lebensstandards, der politischen und wirtschaftlichen Stabilitt eines Landes
sein.172 Ein anderer mglicher Erklrungsansatz fr die oben aufgefhrten
Ergebnisse wre, dass die gesellschaftlichen Wertvorstellungen ber die
Zukunftsorientierung eher auf der spirituellen Ebene ansetzen.173
3.1.4.8

Leistungsorientierung (Performance Orientation)

Die Leistungsorientierung einer Organisation oder Gesellschaft drckt deren


untersttzendes und frderndes Verhalten gegenber den Leistungen einzelner
Mitglieder aus.

168

vgl. ebd., a.a.O., S.315


vgl. ebd., a.a.O., S.316
170
vgl. ebd., a.a.O., S.317
171
vgl. ebd., a.a.O., S.319
172
vgl. ebd., a.a.O., S.316
173
vgl. Ashkanasy, N., 2004, S.315f
169

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

39

Die drei Fragen, die zu den Ergebnissen dieser Dimension fhrten, bezogen sich
auf die gesellschaftlichen Praktiken in Hinsicht auf Innovation und Verbesserung,
aber auch auf das jeweilige Belohnungssystem. 174
Die Auswertung der Antworten der Fragen dieses Konstruktes ergaben bezglich
der gesellschaftlichen Praktiken ein eher mittleres Durchschnittsergebnis mit 4,10
und jeweiligen Lndermitteln zwischen 3,20 und 4,94.175 Das aggregierte Mittel
der gesellschaftlichen Werte jedoch stellt mit einem Wert von 5,94 und
Lnderwerten zwischen 4,92 und 6,58 das hchste Ergebnis aller neun
Dimensionen dar. Leistungsorientierung ist somit universell in den Gesellschaften
natrlich unterschiedlich stark begehrenswert. Lediglich die Dimension der
Geschlechtergleichheit muss bei diesem Vergleich auen vorgelassen werden, da
ihre 7-Punkteskala, wie oben schon beschrieben, in ihrer Konzeption von den
brigen abweicht. Die Hypothese, dass jede Gesellschaft danach strebt,
Lebensstandards zu erhhen und dies durch gesellschaftliche und kulturelle
Praktiken untersttzt wird, scheint anhand jener Ergebnisse punktuell besttigt.176
Die Ergebnisse der beiden Untersuchungsebenen korrelieren gering aber
signifikant miteinander (r = -.28).177
Die Wechselwirkungen zwischen externen Indikatoren und den Ergebnissen der
gesellschaftlichen Praktiken dieser Dimension belegen die Hypothesen, dass
leistungsorientiertere Gesellschaften wirtschaftlich wohlhabender (r = .29) und
wettbewerbsfhiger sind (r = .61). Auerdem untersttzen und frdern auch die
jeweiligen Regierungen (r = .50) und Gesellschaften (r = .58) diese
wirtschaftlichen Ziele.178 Die Lebensqualitt und generelle Sicherheit (r = .53)
ebenfalls wie die generelle Zufriedenheit der Bevlkerung (r = .51) sind in jenen
Gesellschaften hher.179
Gesellschaften, die der Leistungsorientierung viel Beachtung schenken, also eine
hhere Wertschtzung im Gegensatz zu einer direkten Praxisorientierung in

174

vgl. Javidan, M., 2004 (b), S.246


vgl. ebd., a.a.O., S.248
176
vgl. ebd., a.a.O., S.254
177
vgl. ebd., a.a.O., S. 249
178
vgl. Javidan, M., 2004 (b), S.253f
179
vgl. ebd., a.a.O., S.256
175

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

40

Bezug auf diese Dimension haben, scheinen rmer (r = -.28) und weniger
wettbewerbsfhig (r = -.44) zu sein.180
3.1.4.9

Zwischenmenschliches Verhalten (Humane orientation)

hnlich der Leistungsorientierung drckt diese Dimension das untersttzende und


frdernde Verhalten der jeweiligen Organisation oder Gesellschaft - in diesem
Fall jedoch in Bezug auf das faire, freundliche, freigiebige oder nette Verhalten
eines Mitglieds gegenber anderen aus. Diese Dimension manifestiert sich zum
Einen in der Art, wie Menschen miteinander umgehen und andererseits in
institutionalisierten sozialen Programmen der jeweiligen Gesellschaft.181
Dieses Konstrukt wurde anhand von fnf Fragen bearbeitet, die beispielsweise zu
klren versuchen, inwiefern die Mitglieder einer Gesellschaft ihren Mitmenschen
gegenber einfhlsam oder um sie besorgt sind.182
Das Gesamtergebnis ergibt einen Mittelwert fr die Ergebnisse des praktizierten
menschenfreundlichen Umganges der Mitglieder der Gesellschaften untereinander
von 4,09 mit einzelnen Lnderwerten zwischen 3,18 (frheres Westdeutschland)
und 5,23. Die Wertvorstellungen in Bezug auf diese Dimension fhren zu einem
aggregierten Mittelwert von 5,42, wobei die jeweiligen Lnderwerte von 4,49 bis
6.09 reichen. Es besteht eine geringe negative Wechselwirkung zwischen den
Werten der beiden Ebenen dieser Dimension (r = -.32).183
In Gesellschaften, die sich durch einen hohen Anteil an urbaner Bevlkerung
auszeichnen, scheinen die Menschen unfreundlicher miteinander umzugehen.184
Ein menschlicherer Umgang untereinander trifft eher auf Gesellschaften zu, die
generelle Probleme in Bezug auf den soziokonomischen Zustand ihrer
Mitglieder haben. Dementsprechend besteht ein positiver Zusammenhang mit der
Kindersterblichkeitsrate (r = .33) sowie der Sterblichkeitsrate der Mtter ( r =
.34). Weitere fr diese These sprechenden Wechselwirkungen beziehen sich auf

180

vgl. ebd., a.a.O., S.253


vgl. Kabasakal, H., 2004, S.569
182
vgl. ebd., a.a.O., S.571
183
vgl. ebd., a.a.O., S.572-574
184
vgl. Kabasakal, H., 2004, S. 577: Der Urbanisierungsgrad dem Human Development Report
der UN entnommen korreliert negativ mit den Ergebnissen der gesellschaftlichen Praktiken (r
= -.37), der Prozentanteil der im Primren Sektor bzw. in der Landwirtschaft arbeitenden
Bevlkerung positiv ( r = .56).
181

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

41

die Lebenserwartung (r = -.35), den HDI (r = -.38) und den Zugang zu


Trinkwasser (r = -.34).185 Viele dieser Indikatoren stellen ebenfalls den
Modernisierungsgrad einer Gesellschaft dar.
Die Ergebnisse der gesellschaftlichen Wertvorstellungen ber den hilfsbereiten
Umgang miteinander treten nicht mit den eben aufgefhrten soziokonomischen
Indikatoren in Wechselwirkungen.

3.2

World Value Survey

Die hier untersuchte World Values Survey (WVS) ist das Ergebnis der vierten
Welle von weltweiten Befragungen und Datenerhebung ber generelle
Werteinstellungen von Mitgliedern verschiedener Kulturen.186 Die erste Erhebung
wurde bereits Anfang der 80er Jahre durchgefhrt und knpft direkt an die ersten
wertorientierten Umfragen an, die in einigen europischen Lndern durchgefhrt
worden sind und die ihrerseits mittlerweile in den laufenden Umfragen des
Eurobarometers gipfeln.
In jener jngsten hier untersuchten vierten Welle der WVS wurden 118.200
Menschen aus 81 Lndern befragt. Insgesamt leben 85% der Menschheit in den
untersuchten Lndern.187 Die WVS stellt somit die bis dato umfangreichste je
unternommene Erhebung sozialer Daten dar.188 Fragen zu verschiedenen zentralen
Themengebieten u.A. zu Politik, Umwelt, Arbeit, Technologie, Familie und der
generellen Wahrnehmung des Lebens wurden beantwortet.
3.2.1 Konzeption und Durchfhrung
Durchgefhrt wurde diese Studie fast ausschlielich anhand von face-to-face
Interviews189, wobei die Rcklaufquoten von 25% in Spanien bis hin zu 95% in
der Slowakei variierten.190 Allein in einigen Ausnahmefllen wurde z.B. auf
Telefoninterviews zurckgegriffen wie im Falle von Island. Die vier Phasen

185

vgl. ebd., a.a.O., S.577


vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.399
187
vgl. ebd., a.a.O., S. 9
188
vgl. ebd., a.a.O., S. 395
189
vgl. Inglehart, R., 1998, S. 470
190
vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.400
186

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

42

dieser empirischen Studie, das Fragebogendesign, die Stichprobenauswahl, die


Datenerhebung und deren Analyse, sind in ihrer methodologischen Konzeption
von den Forschern aufgelistet und beschrieben.
Beim Fragebogendesign und der jeweiligen Erstellung der Fragen wurde
differenziert auf Wortstellung, Art der Frage, Reihenfolge und Wesen der
Antwortkategorien, Existenz oder Abwesenheit einer Nein-Antwortmglichkeit
oder alternativer Antwortmglichkeiten geachtet.191 Bei diesem multinationalen,
multikulturellen and multilingualen Forschungsprojekt wurde nher auf die
Problematik der unterschiedlichen Perzeption bzw. der jeweiligen kulturellen,
aber

beispielsweise

auch

rechtlichen,

Hintergrnde,

denen

die

kulturbergreifenden Fragestellungen gegenberstehen, eingegangen: Marijuana


for personal use is legal in Amsterdam and is sold in so-called coffee shops but its
possession will result in years of imprisonment in some countries.192 In den
meisten untersuchten Lndern wurden die Fragebgen nicht nur stringent durch
die Methodik der Rckbersetzung, sondern auch durch pre-tests validiert.193
Anhand der Auswertungen dieser Vorgehensweise wurden dann einige kritische
Fragen teilweise in manchen Lndern ausgelassen. In 2/3 der Lnder wurden die
sogenannten Kernfragen (core questions) beantwortet, oft aber auch
kulturspezifische Fragen mitaufgenommen.194
Um die Aussagekraft und die kulturbergreifende Gltigkeit der einzelnen
Items zu verstrken bzw. zu verifizieren, unternahmen die Forscher mehrere
berprfungen. An dieser Stelle ist erneut darauf zu verweisen, dass hier fast
ausschlielich Einzelfragen beantwortet worden sind, die jeweils kein
geschlossenes Konstrukt erklren sollen, wie es bei der GLOBE-Studie der Fall
ist.
Beispielsweise

wurde

anhand

des

HDI

als

externem

Indikator

eine

Varianzanalyse195 in Bezug auf das Kriterium der Wichtigkeit Gottes unter der
Annahme der Modernisierungstheorie, dass mit zunehmendem Grad der

191

vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.386


aus ebd., a.a.O., S.386
193
vgl. ebd., a.a.O., S.399
194
vgl. ebd., a.a.O.,S. 399
195
Anhand einer Varianzanalyse kann der Einfluss auf die Variabilitt eines abhngigen
Merkmales hier die Wichtigkeit Gottes durch eine unabhngige Variable - hier der HDI
berechnet bzw. erklrt werden. vgl. Atteslander, P., 2003, S.320
192

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

43

Modernisierung, Gott an Wichtigkeit verliert, durchgefhrt.196 Dazu wurden die


einzelnen Lnderwerte des HDI mit den Ergebnissen der 10-Punkteskala des
Items korreliert. Die bereinstimmung entsprach einem r = 0,64.197 Daraus
wiederum ergab sich eine 40% Signifikanz des HDI fr die Erklrung
lnderbergreifender Varianz. In einer weiteren derartigen Analyse errechneten
die Forscher hinsichtlich der Ergebnisse der Frage nach dem jeweiligen Vertrauen
in kirchliche Organisation, die natrlich in den einzelnen Lndern stark
unterschiedlich ausgeprgt sind, einen Wert von 51% bezglich der Signifikanz
des HDI bei der Erklrung der lnderbergreifenden Varianz.198 Die erhobenen
Daten weisen ein hohes Ma an kulturbergreifender Valididt auf199.
Anders als in der GLOBE-Studie wurden verschiedene Skalen benutzt, um die
einzelnen Antworten der Fragen zu messen. Probanden gaben ihre Antworten in
einem Rahmen von 3-, 5-, 7- oder 10-Punkteskalen200 an, aber auch anhand
vorgegebener Antwortmglichkeiten wie z. B.:
Do you think most people would try to take advantage of you if they got a
chance, or would they try to be fair?
1. Would take advantage
2. Would try to be fair201
Ansonsten konnten Gewichtungen bei den Antworten angegeben werden. Z.B.:
Stimmen Sie gar nicht zu, ein wenig oder sehr stark.202 Lediglich beim
Publizieren der Ergebnisse wurden oft die beiden untersten oder obersten Punkte
der Skalen zusammengefasst in einer Kategorie dargestellt.
Hinsichtlich der Stichprobenauswahl, bei der, soweit es mglich war, nach
vorliegenden Zensuslisten ausgegangen worden ist, versuchten die Forscher
jeweils nach statistischen Gesichtspunkten, reprsentative Personengruppen zu
definieren. Dabei wurde in den meisten Fllen ein geschichtetes Zufalls-

196

vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.388f


vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S. 389
198
vgl. ebd., a.a.O., S.389
199
vgl. ebd., a.a.O., S.390
200
vgl. Gupta, V., 2004 (a), S.163
201
aus Inglehart, R., 2004 (a), S.415
202
vgl. ebd., a.a.O., S.393
197

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

44

Stichprobenverfahren (stratified multistage random sampling)203 angewendet,


dass

bis

zur

kleinsten

Untersuchungseinheit

versucht,

mit

voller

Zufallsmglichkeit vorzugehen. So wurde jeweils bis zur Einheit des Haushaltes


ein Gebietsstichprobe durchgefhrt, aber auf dieser Ebene dann nur eine
Quotenstichprobe genommen, das heit, es wurde unter Anwendung statistischer
Methoden mit einer Kombination aus Zufalls- und Quotenstichprobe gearbeitet.204
Im weiteren Verlauf wurden unter dem Aspekt der proportionalen Verteilung die
Stichproben hinsichtlich der Zuflligkeit und Gre (probability proportional to
size)205 berprft. Durch Gewichtung wurde eine individuelle berreprsentation
bzw. Unterreprsentation einzelner Gruppen oder Gebiete beispielsweise der
Stdte gegenber eher lndlichen Gegenden gedmpft. Ebenfalls ist eine
Einteilung der befragten Personen in Bezug auf Alter, Geschlecht, Einkommen,
Bildungsniveau und grundlegende Wertvorstellung vorgenommen worden.206
Auerdem mussten die lokalen Forschungsteams bzw. Forschungseinrichtungen
nicht nur den Originalfragebogen, sondern auch einen zur Dokumentation
gedachten Fragebogen ausgefllt hinterlegen, der die jeweilige Konzeption und
Durchfhrung der Erhebung bezglich der universellen Kernvorgaben abprfte.207
3.2.2 Werte und Annahmen
Die WVS untersucht kulturvergleichend gesellschaftliche Werte aus mehreren
Bereichen.

Neben

den

Ergebnisse

von

Fragen

ber

allgemeine

Lebenseinstellungen, aus dem politischen und allgemein gesellschaftlichen


Bereich, des Berufes und der Familie werden auch die von Inglehart entwickelten
Hypothesen im Folgenden untersucht werden.

203

vgl. ebd., a.a.O., S.400


vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.391
205
vgl. ebd., a.a.O., S.392
206
vgl. ebd., a.a.O., S. 408-411:
30% der Befragten waren zwischen 15-29, 41% zwischen 30-49 und 29% waren ber 50 Jahre
alt. Beim Bildungsgrad wird ebenfalls in drei Kategorien unterteilt: 38% der Befragten hatten
eine teilweise bis komplett abgeschlossene Grundschulbildung, 42% eine teilweise bis
komplett abgeschlossenen 2. Ausbildungsweg und 20% ein niedrigeren bis hohen Abschluss
auf dem dritten Bildungsweg absolviert. Die drei Einkommensgruppen wurden jeweils relativ
zu nationalen Einkommensvariablen erarbeitet. Die grundlegenden Wertvorstellungen gliederte
sich in eine materialistische, in der Befragte hchste Prioritt der wirtschaftlichen und
physischen Sicherheit gaben, und in eine postmaterialistische, in der Befragte eher
Selbstverwirklichung und Unabhngigkeit anstrebten.
207
vgl. ebd., a.a.O., S.399
204

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

45

Anhand der Ergebnisse der WVS von 1990-93 haben die Autoren zwei
Hypothesen208 aufgestellt. Zum einen besteht ein tiefer Zusammenhang zwischen
der soziokonomischen Umwelt und der jeweiligen Gesellschaft. Nach Inglehart
werden diese Umwelteinflsse durch die jeweiligen Werteprioritten eines
Individuums reflektiert. Ein Individuum sehnt sich subjektiv demnach immer nach
Werten, die quantitativ begrenzt sind.209 Dies ist die Hypothese der Begrenztheit
(Scarcity Hypothesis).
Zum anderen liegt ein time lag eine zeitliche Verzgerung im Prozess
gesellschaftlicher und individueller Wertevernderung vor. Entsprechend den
soziokonomischen Gegebenheiten in der Kindheit entwickeln sich beim
Individuum Wertvorstellungen, die sich vergleichsweise nur sehr langsam im
spteren Lebensverlauf ndern. So entstehen nicht nur hohe Unterschiede in den
Vorstellungen lterer und jngerer Menschen, es wird auch darauf hingewiesen,
dass

kulturelle

Vernderungen

zum

Groteil

durch

Generationswechsel

einsetzen.210 Inglehart beschreibt dies als die Hypothese der Sozialisierung


(Socialisation Hypothesis).211
Die beiden Hypothesen sind Teil des als grundlegenden kulturellen Prozess
angesehenen Wertewandels der Gesellschaften hin zu postmodernen Kulturen.
Abb. 3 veranschaulicht diesen generellen Prozess. Zum Einen findet aufgrund von
Industrialisierung und Modernisierung eine Skularisierung in den Gesellschaften,
die konomischen Aufschwung erleben, statt. Kirche und Religion verlieren ein
Stck ihrer traditionellen Autoritt. Whrenddessen nimmt gleichzeitig die
Brokratisierung zu, unter der Inglehart eine rational-legale Autoritt versteht, die
mit ihrer zentralisierten Organisation Leistungsorientierung und wirtschaftliches
Wachstum frdert.212

208

vgl. Inglehart, R., 1997, S.33


vgl. ebd., a.a.O., S.33
210
vgl. ebd., a.a.O., S. 34 aber auch Inglehart, R., 2004 (a), S. 8
211
vgl. Inglehart, R., 2004 (a), S.8
212
vgl. Inglehart, R., 1997, S.73
209

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

46

Abbildung 4: Postmodernismus-Konstrukt213
Zum Anderen zeichnen sich Gesellschaften, die sich in konomischer Sicherheit
whnen und ihr Kampf um das berleben gesichert ist durch vernderte Werte
aus. In postmaterialistischen Gesellschaften und hier vornehmlich den sozialen
Wohlfahrtsstaaten mit Systemen der konomische Absicherung ihrer Mitglieder,
streben

Individuen

mehr

nach

persnlichem

Wohlbefinden

und

Selbstverwirklichung.214 Anhand der unten angefgten Grafik ist ersichtlich, wie


die einzelnen Items215 in diesem Konstrukt angebracht sind.

213

aus Inglehart, R., 2004 (a), S.12


vgl. Inglehart, R., 1997, S.74f
215
Hier werden Items des Fragebogens der WVS von 1990-93 gelistet, die nur teilweise mit denen
der letzten Erhebung bereinstimmen.
214

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

47

Abbildung 5, Operationalisierung des Postmodernismuskonstruktes mit Items der


WVS von 1990-93 216

3.3

Trompenaars` Studien

Trompenaars, selbst interkultureller Trainer, und Hampden-Turner verfolgen mit


ihrer Studie drei Ziele. Sie versuchen,
1. die Idee, dass der eine richtige Weg fr erfolgreiches Managen und
Organisieren existiert, zu widerlegen.
2. Menschen ein besseres Verstndnis ihrer eigenen Kultur und kultureller
Unterschiede zu vermitteln.

216

aus Inglehart, R., 1997, S.82

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

48

3. kulturelle Einsichten ber das Dilemma zwischen Lokalem und Globalen,


das internationale Unternehmen verspren, zu vermitteln.217
Mit den Teilnehmern seiner Seminare bzw. deren Antworten und Einschtzungen
hat Trompenaars eine umfangreiche Datenbank erarbeitet, die er als Grundlage
seiner Studien nutzt.
3.3.1 Konzeption und Durchfhrung
Von den circa 50.000 Personen, die in der von Trompenaars selbst erarbeiteten
Datenbank gefhrt werden, wurde nur ein Teil in der hier behandelten Studie
befragt. Der Personenkreis der Befragten bzw. derjenigen, die die Fragebgen
beantworteten, betraf circa 30.000, denn es sollten hier allein die Einstellungen
und Werteorientierungen von Managern multi- und internationaler Unternehmen
berprft werden. Die untersuchte Personengruppe entstammt 55 Lndern. Diese
Personengruppe setzt sich vor allem aus den Teilnehmern aus ber 1000 crosscultural-Trainings in ber 20 Lndern.218 Neben der eigenen Datenbank wurden
die Forscher von 30 Unternehmen, die international arbeiten, bei ihrer
Datenerhebung untersttzt. Die Stichproben fr jedes untersuchte Land setzen
sich aus mindestens 100 Personen hnlichen Hintergrunds und vergleichbaren
Berufes zusammen. Ungefhr 75% der Befragten gehren dem Management an,
die restlichen 25% eher administrativen Unternehmensbereichen.219
Ein Fragebogen zu den sieben zu untersuchenden Kulturdimensionen (siehe 3.3.2)
mit zunchst 79 Items wurde erstellt. Nach einer berprfung dieses Fragebogens
anhand Cronbachs Alpha wurde die Anzahl der Items auf 58 verringert.220 Es
wurden nicht relevante Items gestrichen oder ergnzt. So erhhte sich Cronbachs
Alpha auf mittlere bis vergleichbar hohe Werte zwischen 0.63 und 0.75 fr die
einzelnen Kulturdimensionen.221 Dies ist ein Indiz fr gegebene Reliabilitt der
Dimensionen.
Des Weiteren wurden die Daten auch daraufhin berprft, inwieweit einzelne
Charakteristika der Befragten fr relative Unterschiede innerhalb der Ergebnisse

217

vgl. Trompenaars, F., 1997, S.2


vgl. ebd., a.a.O., S.1
219
vgl. ebd., a.a.O., S.1
220
vgl. Trompenaars, F., 1993, S.254
221
vgl. ebd., a.a.O., S. 254
218

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

49

der Umfrage verantwortlich waren. Jene Attribute sind Land, Geschlecht, Alter,
jeweilige Organisation, Beruf, Religion und Bildung. Hierzu wurden die einzelnen
Entropien222 jener Attribute in Bezug auf jede einzelne Kulturdimension hin
berprft. So konnte die jeweilige relative Hhe der Variabilitt einzelner
Attribute berprft werden. Je geringer die Entropie eines Attributes, desto hher
ist die aufgrund genau dieses Attributes auftretende Verschiedenartigkeit der
Ergebnisse. Fr alle Dimensionen ergab diese berprfung, dass die
Zugehrigkeit der Probanden zu ihrer Nation fr die relativ hchsten Unterschiede
in den jeweiligen Ergebnissen fhrte. Den geringsten Einfluss auf die Ergebnisse
hatten je nach Dimension Geschlecht, Unternehmen und Bildung.223 Diese
Untersuchung ist ein Indiz dafr, dass die kulturbergreifende Validitt der
Konstrukte gegeben ist.
3.3.2 Kulturdimensionen
Trompenaars arbeitet mit sieben unterschiedlichen Kulturdimensionen. hnlich
wie bei Hofstede sehen sich bei Trompenaars die Kulturen Problemen gegenber,
fr die sie spezifische Lsungen zu finden versuchen. Jene Probleme lassen sich
abstrahiert in drei Kategorien einteilen. Erstens sind Probleme gemeint, die im
Umgang mit Mitmenschen entstehen, weiter jene, die im Umgang mit der
vergehenden Zeit zustande kommen und zuletzt Probleme, die sich aufgrund des
Wechselspiel

mit

unterschiedlichen

der

konkretisieren.224

Umwelt

Lsungswege

bei

der

Die

Konfrontation

kulturabhngig
mit

besagten

Gegebenheiten lassen sich anhand von sieben Kulturdimensionen darstellen,


wobei die ersten fnf, die auf Parson zurckgehen, auf das Zusammenspiel der
Menschen untereinander abzielen:225
1. Universalismus vs. Partikularismus
2. Individualismus vs. Kollektivismus (communitarianism)
3. Neutralitt vs. Affektivitt
4. Spezifitt vs. Diffusion

222

Entropie ist ein Ma fr den Informationsgehalt.


vgl. Trompenaars, F., 1997, S. 241
224
vgl. Trompenaars, F., 1997, S.8
225
vgl. ebd., a.a.O., S.8f
223

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

50

5. Leistung vs. Zuschreibung (achievement vs. ascription)


Die sechste Dimension behandelt die jeweilige gesellschaftliche Einstellung und
den Umgang mit Zeit:
6. Konsekutive vs. synchrone Zeitauffassung
Die siebte Dimension untersucht den individuellen Umgang mit der Natur und der
jeweiligen Umgebung:
7. Internalitt vs. Externalitt
Erfragt werden diese Konstrukte bzw. Kulturdimensionen durch zumeist
deskriptive Situationsbeschreibungen, auf die die Befragten entweder anhand
einer Auswahl von Antwortmglichkeiten und -kombinationen reagieren knnen
oder aber nur zwischen zwei kontrren Antworten whlen knnen. Jene
Beschreibungen oder Fragen226 nehmen eine dilemmahnliche Gestalt an. Eine
verwendete deskriptive Beschreibung und die hierauf mglichen Reaktionen ist
beispielweise folgende:
Sie fahren mit einem Auto, das von einem guten Freund gefahren wird. Er fhrt
einen Fugnger an. Sie wissen, dass er 50 km/h in einer Zone, in der nur 30 km/h
erlaubt waren, gefahren ist. Es gibt keine Zeugen. Sein Anwalt erklrt Ihnen, dass
wenn Sie unter Eid aussagen, er sei nur 30 gefahren, Sie ihn vor drastischen
Folgen bewahren knnten. Welches Recht hat Ihr Freund, von Ihnen einzufordern,
dass Sie ihn decken?
Antwortmglichkeiten:
A. Mein Freund hat ein definitives Recht, von mir zu verlangen, bei
meiner Aussage eine niedrigere Geschwindigkeit anzugeben.
B. Er hat ein gewisses Recht, von mir zu verlangen, bei meiner
Aussage eine niedrigere Geschwindigkeit anzugeben.
C. Er hat kein Recht, von mir zu verlangen, bei meiner Aussage eine
niedriger Geschwindigkeit anzugeben.
Was denken Sie, wrden Sie tun, in Hinsicht auf die Verantwortung eines unter
Eid stehenden Augenzeugen und die Verantwortung gegenber Ihrem Freund?

226

Die hier jeweils verwendeten Items, um die Konstrukte zu operationalisieren, sind in der
bersichtstabelle zu Trompenaars im Anhang A zu finden.

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

51

D. Aussagen, dass er 30 km/h gefahren ist.


E. Nicht aussagen, dass er 30 km/h gefahren ist.227
Ein Beispiel fr eine direkte Frage wre:
Wie wrden Sie sich verhalten, wenn Sie etwas whrend Ihrer Arbeit gergert
htte? Wrden Sie ihre Gefhle offen ausdrcken?228
Antwortmglichkeiten:
B. Ja
C. Nein
Die Art der Fragen und ihre Kontexte hneln nicht nur Dilemmata, sondern sie
zielen auch darauf ab, grundlegende Einstellungen (basic assumptions)229 zu
berprfen. Dies sind Fragen, die verinnerlichte vielleicht noch nicht reflektierte
Werte zum Vorschein bringen, die zu berlegungen fhren und vergleichsweise
starke Reaktionen hervorrufen.
Die Antworten dieser Fragen werden zu Ergebnissen in Prozentangaben
umgerechnet, die dann in eine Rangfolge gebracht werden knnen. Lediglich die
Einzelaspekte der Zeitorientierung werden anhand einer Einteilung von
1 = Sekunde
4 = Tage
7 = Jahre
erfragt bzw. errechnet.230
Des Weiteren erklren die Autoren die von ihnen verwendeten Kulturdimensionen
und deren mgliche Auswirkungen anhand von Case-Studies. Im Einzelnen
werden

die

untersuchten

charakterisiert:231

227

vgl. Trompenaars, F., 1997, S. 33f


vgl. ebd., a.a.O., S.69
229
vgl., ebd., a.a.O., S.23
230
vgl. Trompenaars, F., 1997, S.127
231
vgl. ebd., a.a.O., S.8-10
228

Kulturdimensionen

wie

folgt

definiert

und

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

52

1. Universalismus vs. Partikularismus232


Diese Dimension gibt an, ob gesellschaftliche Regeln als universell gltig
betrachtet

oder

je

nach

Situation

individuell

angewendet

werden.

Universalistisches bzw. regelgesteuertes Verhalten tendiert zum Abstrahieren.


What is good and right can be defined and always applies.233 In einer
universalistischen Kultur wird dementsprechend versucht, alle Personen, auf
die ein Gesetz oder eine Norm zutrifft, auch gleich zu behandeln.
2. Individualismus vs. Kollektivismus (communitarianism)
In dieser Kategorie geht Trompenaars der Frage nach, ob sich die Menschen
erst als Individuum oder primr als Teil einer Gruppe oder Gesellschaft sehen.
In individualistischen Kulturen wird Organisation eher als Mittel zum Zweck
angesehen, in kollektivistischen Kulturen stellt sie eine groe Gemeinschaft
oder Familie dar. Zentral ist auch der Aspekt, ob es das Ziel ist, das
Wohlergehen des Individuums als wichtiger anzuerkennen oder das der
Gesamtheit.
3. Neutralitt vs. Affektivitt
Wie gehen Mitglieder einer Kultur mit Emotionen um? In einer affektiven
Kultur zeigen sie diese offen. In emotionsneutralen Kulturen wird objektiv
miteinander umgegangen Emotionen werden nicht gezeigt oder unterdrckt.
Trompenaars beschreibt dies als detached interaction.234
4. Spezifitt vs. Diffusion
Dieses Gegensatzpaar bezieht sich auf den Grad der Einbeziehung der
privaten Ebene in das ffentliche Leben. In einer diffusen Gesellschaft
gewhren Menschen beispielsweise auch im Geschftsleben hohe Einblicke in
ihr Privatleben das Ergebnis ist eine Diffusion von Privatem und
ffentlichem. In einer spezifischen Gesellschaft herrscht Trennung dieser

232

Die einzelnen Items sind in der bersichtstabelle von Trompenaars Studie im Anhang A zu
finden.
233
aus ebd., a.a.O., S.8
234
aus ebd., a.a.O., S.9

3 Ausgewhlte Forschungsprojekte

53

beiden Rume vor: In a business relationship (...) there is a specific


relationship prescribed by a contract.235
5. Leistung vs. Zuschreibung (achievement vs. ascription)
Entweder wird Status in einer Gesellschaft aufgrund von vorher eingebrachten
Leistungen anerkannt oder aber durch nicht leistungsorientierte Merkmale wie
Geschlecht, Herkunft und auch Beziehungen zugeschrieben. In einer
leistungsorientierten Gesellschaft wrde dementsprechend eher die Frage
gestellt: What did you study? in einer der anderen die Frage: Where did
you study?236
6. Konsekutive vs. synchrone Zeitauffassung
Diese Dimension bezieht sich auf den unterschiedlichen Umgang der
einzelnen Kulturen bezglich der Zeit. In einer konsekutiv organisierten
Kultur werden Arbeiten aufeinanderfolgend bearbeitet, wobei in einer
synchron organisierten Kultur mehrere Arbeiten oder Aufgaben gleichzeitig
erledigt werden. Zu beachten ist aber auch die Einstellung zu Vergangenheit,
dem Jetzt und der Zukunft. Einige Kulturen erkennen beispielsweise
bevorzugt Leistungen, die in der Vergangenheit erbracht worden sind, an,
andere eher die momentan unternommenen Leistungen.
7. Internalitt vs. Externalitt (internal vs. erxternal / human vs. nature)
Diese Dimension unterscheidet den jeweiligen Bezug und Umgang des
Menschen mit der Natur. Zu Internalitt tendierende Gesellschaften sind der
Auffasung, Natur kontrollieren zu knnen sie knnen der Natur ihren Willen
aufzwingen. Hier werden Organisationen als eine art Maschine aufgefasst, die
anhand von Mechanismen vom Menschen kontrolliert werden kann.237
Kulturen, die zum Prinzip der Externalitt tendieren, suchen eher den
Einklang mit der Natur. Hier ist die Natur strker als das Individuum.238
Organisationen sind hier Konsequenzen aus der Natur und als solche auch zu
behandeln.

235

aus Trompenaars, F., 1997, S.9


vgl. ebd., a.a.O., S.9
237
vgl. ebd., a.a.O., S.141
238
vgl. ebd., a.a.O., S.10
236

4 Einordnung der Studien

54

Einordnung der Studien

An dieser Stelle sollen die Aussageweite und -kraft der vorgestellten Studien,
nachdem diese oben in Bezug auf ihren Aufbau, ihre Durchfhrung und die von
diesen untersuchten Konstrukte beschrieben worden sind, kurz bewertet werden.

4.1

GLOBE

Die GLOBE-Studie sticht aus den hier untersuchten Studien besonders in Hinsicht
auf die umfassende Erarbeitung und berprfung ihrer Methodologie heraus. Die
multiplen Verfahren, die die Autoren zur Prfung der erarbeiteten Konstrukte,
Skalen, Items und Hypothesen verwendet haben, und ihre detailliert hinterlegten
Ergebnisse sind starke Indizien fr eine umfassende, die diversen Problematiken
empirischer Studien beobachtende, saubere und genaue methodologische
Vorgehensweise. Viele der auch von den Autoren als solche beschriebenen
vermeintlichen methodologischen Hindernisse wurden explizit genannt und
grtenteils anhand fremder Studien oder externer Indikatoren berprft. Zu
nennen sind hier beispielsweise die Generalisierbarkeit der Manageraussagen auf
gesamtgesellschaftliche

Phnomene,

das

Verwenden

neu

erarbeiteter

Kulturdimensionen oder aber auch der Einfluss des GNP auf die verwendeten
externen Indikatoren. Auerdem ist die GLOBE-Studie die einzige der drei
Studien, die alle von ihr benutzten Kulturdimensionen stringent in allen
ausgewhlten Lndern untersucht.
Des Weiteren besteht ein Vorteil dieser Studie in der konzeptionellen Trennung
gesellschaftlicher Werte und Praktiken. Obwohl die Forscher punktuell anhand
der erhobenen Ergebnisse vermuteten, dass jene gegebenenfalls auf verschiedene
kulturelle Inhalte einer Kulturdimension abzielten, wie zum Beispiel den
vermutlich spirituellen bei den Wertvorstellungen der Zukunftsorientierung,
scheinen diese beiden Untersuchungsgegenstnde ein umfassenderes Bild und
eine bessere Einordnung der jeweiligen Wichtigkeit einzelner Dimensionen
widerzuspiegeln. Dieser Eindruck wird verstrkt durch die differenzierten
Analysen der gefundenen Ergebnisse anhand anderer Indikatoren. Zu keiner Zeit

4 Einordnung der Studien

55

gehen die Autoren jedoch davon aus, unkorrumpierte Wahrheiten gefunden zu


haben: We do, of course, recognize that there are limitations to our research.239
Dementsprechend ist ein nicht ausreichend detailliert beschriebener Aspekt die
Stichprobenverteilung. Die Gre der Stichproben variiert von 27 Personen bis zu
1.790, wobei aus 90% der Lnder eine Stichprobe von mindestens 75 Personen
vorliegt.240 Dies knnte mgliche Generalisierbarkeiten einschrnken.

4.2

World Values Survey

Von den drei hier besprochenen Studien weist die WVS nicht nur die
vergleichsweise hchste Anzahl untersuchter Lnder auf, sondern auch die relativ
und absolut grte Stichprobe auf. Ebenfalls besteht die Stichprobe nicht aus einer
einzigen gesellschaftlichen Gruppe, wie es bei den beiden anderen Studien der
Fall ist, sondern stellt annhernd eine Zufallsstichprobe der jeweils gesamten
Bevlkerung dar.
Nicht nur die Erfahrung der Autoren aus den ersten drei Wellen der Erhebung,
sondern auch die berprfung der Gltigkeit der Items und die detaillierte
Hinterlegung der Untersuchungsmaterialien das sind einerseits die Fragebgen
anhand derer die Umfragen durchgefhrt worden sind und andererseits die, die
individuelle

Durchfhrung

auflistenden,

konzeptionellen

Fragebgen

der

verantwortlichen Forscher, die in den jeweiligen Lndern die Daten erhoben


haben lassen auf ein methodologisch genaues Arbeiten schlieen.
Ein weiterer Aspekt der Wiederholungen der Datenerhebung zu verschiedenen
Zeitpunkten ist die Erarbeitung des Konstruktes ber die allgemeine Tendenz hin
zu postmodernen Werten bzw. ber den Wertewandel in gesellschaftlichen
Kulturen. Dieser postulierte Wertewandel wird auch anhand externer Indikatoren
verglichen, was punktuell in der obigen Abbildung anhand der Einkommenshhe
dargestellt ist.
Die Ergebnisse der einzelnen Items knnten jedoch in ihrer Aussagekraft
unterschiedlich hoch eingeordnet werden. Zwei Argumente sind hier zu nennen.

239
240

aus Hanges, P. W., 2004, S. 145


vgl. House, R. J., 2004 (c), S.96 / Die einzigen Lnder mit geringerer Stichprobe, die erwhnt
werden sind Namibia und Zimbabwe.

4 Einordnung der Studien

56

Zum einen liegen keine allgemeinen Skalenkonstruktionen vor. Wie oben


beschrieben, variieren die Antwortmglichkeiten stark in Hinsicht auf die
einzelnen Fragen. Zum anderen wurden einige der Items nicht in allen Lndern
berprft, bzw. kulturspezifische Fragen in einzelnen Lndern gestellt, was einen
Vergleich der jeweiligen kulturspezifisch bewerteten Wichtigkeit jener Items und
damit die Generalisierbarkeit erschwert.

4.3

Trompenaars

Diese Studie berzeugt durch die weitreichende praktische Erfahrung der


Autoren. Nicht nur die Case-Studies sondern auch die punktuell angebrachten
persnlichen Erlebnisse aus den Trainings, aus denen ein Groteil der in der
Studie ausgewerteten Ergebnisse stammt, geben Aufschluss ber die praktischen
Unterschiede der Kulturen.241 Diese Unterschiede werden greifbar dargestellt.
Des Weiteren sind die Fragen zur berprfung der Kulturdimension derart direkt
formuliert, dass es bei ihrer Beantwortung in den meisten Fllen nicht zu
Missverstndnissen fhren sollte. In die fast aus dem Alltag gegriffenen
Situationsbeschreibungen kann sich der Proband schnell eindenken.
Allerdings gibt es auch Ausnahmen in Bezug auf die Genauigkeit der
Fragestellungen und deren Zweck. Die Autoren der GLOBE-Studie verweisen
darauf, dass beispielsweise aus dem Item242, das das Erreichen von Status durch
eigene Leistungen hinterfragt, nicht wirklich klar abgrenzbar hervorgeht, was
erfragt wird. Es knnte sich ebenso gut um einen Aspekt der IndividualismusDimension handeln.243
Bei Trompenaars sind die Ebenen, auf denen die einzelnen Fragen oder Items
ansetzen, zu beachten. Einigen Kulturdimensionen wie der Diffusion ist inhrent,
dass die jeweilige Organisationsebene bzw. der Arbeitsplatz untersucht wird und
somit auch Fragen ber diesen gestellt werden. Bei der Individualismusdimension
jedoch beziehen sich zwei der drei Items ebenfalls auf einzelne Merkmale des
Arbeitsplatzes. Die Mglichkeit der Verallgemeinerung im Hinblick auf

241

vgl. Trompenaars, F., 1997, S. 34f


vgl. ebd., a.a.O., S.104: The most important thing in life is to think and act in the ways that
best suit the way you really are, even if you do not get things done.
243
vgl. Javidan, M., 2004 (b), S.254
242

4 Einordnung der Studien

57

gesamtgesellschaftliche Praktiken oder Werte in Bezug auf das Ma an


individualistischer Ausprgung ist daher fraglich.
Die Tests der Methodologie, hier vor allem der Reliabilitt und der
kulturbergreifenden Validitt, die durchgefhrt wurden, belegen punktuell die
statistisch saubere Arbeit. Diese Studie ist jedoch in dem Ausma ihrer
berprfung hinsichtlich der Konzeption nicht mit der GLOBE-Studie oder der
WVS

vergleichbar.

Beispielsweise

besteht

die

Stichprobe

aus

Trainingsteilnehmern, was vermuten lsst, dass diese in kultureller Hinsicht von


Anfang an sensibilisierter und bewanderter sind. Des Weiteren wurden nur
Mitarbeiter internationaler Unternehmen befragt, wobei z.B. GLOBE genau von
dieser Vorgehensweise Abstand nahm, um keine, durch eine schon stark kulturell
sensibilisierte

Personengruppe

und

deren

Reaktionen,

mglicherweise

verzerrten Ergebnisse, relativ zur eigentlichen autochthonen gesellschaftlichen


Kultur, zu erhalten. Andererseits knnte dieser Aspekt durch die plakativen und
teilweise sehr persnlichen Fragen, die oft nach den basic assumptions der
Teilnehmer fragen, die Reaktionen wieder in den kulturell geprgten und
sozialisierten Bereich zurckholen.

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

58

Untersuchung ausgewhlter Lnder

Im Folgenden werden einige ausgewhlte Lnder anhand der Werte und


Kulturdimensionen244 der oben untersuchten Studien charakterisiert. Die Lnder
werden in Gruppen vorgestellt. Die Einteilung der Lnder in diese Gruppen
basiert auf den Lnderclustern der GLOBE-Studie. Solche Lnderbndel, in die
mehr als zwei der hier ausgewhlten Lnder fallen und die von mindestens zwei
der Studien untersucht worden sind, werden im Folgenden knapp auch als Ganzes
dargestellt. Jeweils ein Land der jeweiligen Lndergruppen wird exemplarisch
beschrieben. Dabei wird besonderer Wert auf die extremeren kulturellen
Ausprgungen gelegt. Auerdem werden bei dieser Auswertung gegebenenfalls
externe Indikatoren hinzugezogen, wie das Prokopfeinkommen, die Sparquote
oder der Anteil von Frauen an der arbeitenden Bevlkerung.
Die hier untersuchten Lnder sind nicht nur anhand ihrer Gre und
Bevlkerungszahl, ihrer geographisch sehr unterschiedlichen Lage und ihrer
soziokonomischen Merkmale unterscheidbar, sondern auch aufgrund ihrer
individuellen Geschichte, ihres politischen Systems, ihrer Sprache und Religion.
Das kleinste hier vertretene Land sowohl in Bezug auf die Gre als auch die
Bevlkerung ist Slowenien mit einem Territorium von 20.253 km und einer
Bevlkerung von 2 Millionen Einwohnern.245 Das grte Land ist mit einer
Oberflche von ber 17 Mio. km Russland246 und das bevlkerungsreichste China
mit knapp 1,3 Mrd.247 Einwohnern. Das hchste Prokopfeinkommen hat mit
49.600 US$ die Schweiz, das geringste mit 540 US$ Vietnam.

244

Die hierfr bentigten Werte sind im Anhang A und B hinterlegt. Diese Werte der
Kulturdimensionen entstammen den drei Studien.
245
Siehe Tabelle 5
246
Siehe Tabelle 5
247
Siehe Tabelle 7

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

5.1

59

Deutschland, Niederlande, sterreich und Schweiz

Diese Gruppe als Germanic European Cluster248 bezeichnet setzt sich aus
geographisch nah aneinanderliegenden Lndern zusammen, wobei Deutschland
hier den Mittelpunkt bildet, an dem die drei weiteren Staaten jeweils angrenzen.
Deutschland ist berdies das flchenmig grte Land mit der hchsten
Einwohnerzahl. Die Schweiz249 erwirtschaftet das hchste Bruttonationaleinkommen pro Kopf (GNI Gross National Income). Der Lebensstandard hier
ausgedrckt als Wert des jeweiligen HDI ist in allen vier Staaten hnlich hoch.
Whrend des Heiligen Rmischen Reiches Deutscher Nation waren diese Lnder
alle Teil des gleichen Staatengebildes.250 Auch die vorherrschende Religion in den
einzelnen Gesellschaften ist mit dem christlichem Glauben die gleiche, obwohl
die Reformation vor allem in den nrdlichen Teilen Deutschlands den
Protestantismus einfhrte. Auch die gemeinsamen Sprachwurzeln in den
germanischen Sprachen waren ein Faktor bei der zusammenfhrenden
Eingruppierung dieser Lnder.

248

aus Gupta, V., 2004 (b), S.185


Fr die folgenden Ausfhrungen gilt fr die Ergebnisse der GLOBE-Studie, dass der
franzsisch geprgte Teil der Schweiz nicht im Germanic Cluster bercksichtigt wurde.
250
vgl. Szabo, E., 2002, S.61
249

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

Bevlkerung
Mio.

in

60

DE

NL

AT

CH

82,5

16,3

8,2

7,4

251

0,0 % 0,0%252 0,5%

Bevlkerungs-

0,3%

0,5%

0,6%

0,7%

0,7%

wachstum
Einw. / km253

231

393

97

179

Gre in km

357030

41526

83871

41285

GNI

30.690

32.130

32.280

49.600

Capita

(US$)
GDP growth 254

0,0 %

HDI (2003)255

0,930

Frauen

an

1,6%
0,943

-0,9%

0.936

45 %

0.947

0,8%

44 %

1,4%
2,2%

-0,4%

44 %

2,1%

46 %

arbeitender Bev.
Start Up nach ... 45
Tagen

45

11

11

256

Tabelle 2: Lnderdaten des Germanic Europe Cluster

251

Die Daten und Indikatoren sind bis auf Bevlkerungsdichte, Oberflche und HDI den auf der
ffentlichen Datenbank der Weltbank hinterlegten data profiles der jeweiligen Lnder
entnommen: http://devdata.worldbank.org
Lediglich bestimmte Daten zu einigen Lndern sind erst durch eine Suche in der Datenbank der
Weltbank einzeln zusammengetragen: http://devdata.worldbank.org/data-query/
252
Sind zwei Zahlen angegeben, steht die erste fr das Jahr 2003 und die zweite fr 2004.
253
Sowohl die Daten zur Bevlkerungsdichte als auch diejenigen zur Oberflche sind dem
digitalen Fischer Weltalmanach entnommen: http://www.weltalmanach.de/staat/staat_liste.html
254
Definition: Annual percentage growth rate of GDP at market prices based on constant local
currency. Aggregates are based on constant 2000 U.S. dollars. GDP is the sum of gross value
added by all resident producers in the economy plus any product taxes and minus any subsidies
not included in the value of the products. It is calculated without making deductions for
depreciation of fabricated assets or for depletion and degradation of natural resources.
Source: World Bank national accounts data, and OECD National Accounts data files.
255
Dem
Human
Development
Report
2005
Lnder-Indexwerte
entnommen,
http://hdr.undp.org/reports/global/2005/pdf/HDR05_HDI.pd
256
Definition: Time required to start a business is the number of calendar days needed to
complete the procedures to legally operate a business. If a procedure can be speeded up at
additional cost, the fastest procedure, independent of cost, is chosen.
Source: World Bank, Doing Business project (http://rru.worldbank.org/DoingBusiness/).

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

61

5.1.1 Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte


Diese Lndergruppe weist im Bereich der neun von GLOBE untersuchten
kulturellen Teilaspekte in Bezug auf das tatschlich ausgebte Ma der jeweiligen
Kulturdimension hohe Werte auf, wenn es um Unsicherheitsvermeidung (4,7
5,37), Leistungsorientierung (4,09 4,94), Machtdistanz (4,11 5,54) und
Durchsetzungsfhigkeit

(4,32

4,73)

geht.

Nur

mig

scheinen

Geschlechtergleichheit (2,97 3,5) und ein menschenfreundliches Verhalten (3,18


3,93) praktiziert zu werden. Im Vergleich mit den anderen untersuchten Lndern
zeigt sich, dass dieses Cluster strkere zukunftsorientierte Praktiken (3,95-4,73)
hat, als eine Vielzahl der brigen Lnder (Gesamtdurchschnitt: 3,95). Bei diesem
Vergleich relativiert sich das vermeintlich geringe Ma, in dem diese Lnder von
Mnnern dominiert werden (Gesamtdurchschnitt: 3,37). Ebenfalls tritt bei diesem
Vergleich eine nur schwach praktizierte Gruppenkollektivitt hervor (3,7 - 4,85
bei einem Gesamtdurchschnitt von 5,13).
Hohe Ergebnisse in Bezug auf die GLOBE-Werteskalen werden in diesem Cluster
bei Leistungsorientierung (5,82 - 6,10), Orientierung zu mehr Menschlichkeit (5,2
5,76), Gruppenkollektivismus (4,94 - 5,27), Zukunftsorientierung (4,79 - 5,23),
Geschlechtergleichheit (4,83 4,99) und institutionellem Kollektivismus (4,31
4,82) erreicht. Wohingegen Machtdistanz (2,44 - 2,69), Durchsetzungsfhigkeit
(2,81 3,23) und Unsicherheitsvermeidung (3,16 3,94) nur wenig geschtzt
werden. Verglichen mit den brigen untersuchten Lndern der GLOBE-Studie ist
besonders der Wunsch nach Gleichberechtigung der Frauen berdurchschnittlich
hoch (Gesamtdurchschnitt: 4,51). Die Wertschtzung der Zukunftsorientierung
relativiert sich jedoch (Gesamtdurchschnitt: 5,48).
Die Ergebnisse der WVS unter Beachtung der jeweiligen Einkommenshhe
eines Landes positionierten alle vier Lnder dieser Gruppe in den Bereich der
Lnder

mit

eher

hohen

Tendenzen

zu

postmodernen

Werten

der

Selbstverwirklichung mit gleichzeitig hohem Einkommen. Diese Lnder sind im


rechten oberen Drittel der von den Autoren der WVS entwickelten Visualisierung
ihres Konstruktes zu finden (siehe Abb.4).

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

62

Drei der vier Lnder untersttzen die Idee, dass effizientes und schnelleres
Arbeiten besser entlohnt werden sollte, berdurchschnittlich stark257. Die
Mitglieder dieser vier Lnder zeichnen sich ebenfalls durch ein hohes Gefhl der
Freiheit bzw. der Kontrolle ber das, was ihnen widerfhrt, aus.258 Des Weiteren
rumen sie der individuellen Freiheit im Gegensatz zur universellen Gleichheit
den Vorrang ein.259 Bei der Auswahl der wichtigsten Qualitten, die Kinder
erlernen sollten, wird der Toleranz und dem Respekt anderen gegenber
berdurchschnittlich viel Wert beigemessen.260 Auerdem rumen die Mitglieder
dieser Gesellschaften nicht unbedingt Mnnern das Vorrecht ein, einen
Arbeitsplatz zu bekommen, auch wenn es nur wenige freie Stellen gibt.261 Im
Vergleich zu einer Vielzahl anderer Lnder, vertrauen die Mitglieder dieser
Gesellschaften eher anderen Menschen.262
Trompenaars fand heraus, dass sich diese Lnder eher durch ein universelles
System der Regelungen definieren, als durch Einzelfallentscheidungen.263 Diese
Gesellschaften tendieren dennoch marginal eher zum Individualismus als zur
Gruppendynamik.264 Auch herrscht in diesen Gesellschaften eine strikte Trennung
von Arbeits- und Privatleben. Beispielweise wrde die groe Mehrheit ihrem
Vorgesetzten auerhalb der Arbeitszeit nicht helfen, sein Haus zu streichen.265 In
Bezug auf die Zeitorientierung rumen diese Gesellschaften der Vergangenheit
marginal mehr Raum ein als der Zukunft.266

257

vgl. Anhang B: Die Lnderergebnisse liegen zwischen 85 und 89% bei einem
Gesamtdurchschnitt von 81%. Nur die Niederlande erzielen einen abweichenden Wert von
76%.
258
Gesamtdurchschnitt: 58% und Lnderwerte zwischen 65 73%
259
Gesamtdurchschnitt: 53% und Lnderwerte zwischen 56 62%
260
Gesamtdurchschnitt: 70% und Lnderwerte zwischen 71 91%
261
Gesamtdurchschnitt: 34% und Lnderwerte zwischen 12 27%
262
Gesamtdurchschnitt: 28% und Lnderwerte zwischen 34 60%
263
vgl. Anhang B, car and pedestrian -Gesamtdurchschnitt: 72% und Lnderwerte zwischen 88
97%
264
Individuelle Freiheit: Gesamtdurchschnitt: 55% und Lnderwerte zwischen 53 66%
265
Gesamtdurchschnitt: 72% und Lnderwerten von 65% (AT), 83% (DE), 90% (CH) und 91%
(NL)
266
Vergangenheitsorietierung: gesamt: 5,2 und Lnderwerte von 5,29 (DE), 5,06 (NL) und 5,33
(CH)

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

63

5.1.2 Lnderinformationen zu Deutschland


Geographisch gesehen liegt Deutschland nicht nur in der Mitte der oben
besprochenen Lndergruppe, sondern auch im Zentrum Europas. Sein Territorium
ist erst spt in einem Nationalstaat vereint worden. Die Reformation von 1517, die
in Deutschland ihren Anfang hatte, ist eines der bis heute bedeutenden Ereignisse
der frhen europischen Neuzeit.267
Bis in das 19. Jahrhundert bestand Deutschland aus einer Vielzahl unterschiedlich
groer Staaten. Auch die Revolution von 1848/ 49 konnte nicht das Ziel einer
gemeinsamen Nation erreichen. Erst die Kriege zwischen 1862 und 1871 konnten
unter der Vormachtstellung Preuens, die Vereinigung Deutschlands im
Wilhelminischen Reich herbeifhren.268 Dieses Reich zerfiel nach dem Ersten
Weltkrieg. Es folgte nach einer Revolution die Republik. 1919 wurde die
Weimarer Verfassung verabschiedet. Die Nachkriegszeit ist vorrangig durch
wirtschaftliche Probleme wie z.B. der Hyperinflation geprgt. 1923 wurde ein
Dollar mit 4,2 Billionen Reichsmark notiert.269 In den 1930er Jahren konnte sich
Hitler legal als Diktator etablieren. Die Folgen waren die fast industriell
betriebene Ermordung von Millionen Menschen und der Zweite Weltkrieg. Es
folgte die Besetzung Deutschlands durch die alliierten Siegermchte. Nach der
Whrungsreform von 1948 und der Verabschiedung des Grundgesetzes von 1949,
das vorerst nur fr die Bundesrepublik und nicht fr das von Russland besetzte
Ostdeutschland galt, konnte sich die Bundesrepublik besonders in den 50er Jahren
wirtschaftlich erholen. Hierbei half auch der, von den Amerikanern finanzierte,
Marshallplan fr den Wiederaufbau. Die gewaltsame Teilung Deutschlands und
der Kalte Krieg begleiteten die deutsche Geschichte bis 1989/ 90. Jetzt konnte
zum ersten Mal in der Geschichte im Einklang mit den Nachbarstaaten die Einheit
und Freiheit der Deutschen vollzogen werden.270
Mit der Grndung der Montanunion 1951/52 und dem Beitritt Deutschlands zum
Europarat 1951 wurden schon frh die ersten Schritte hin zu einem friedlichen

267

vgl. Javidan, M., 2004 (b), S.239-241


vgl. Mller, H., 1990, S.172f
269
vgl. ebd., a.a.O., S.242
270
vgl. Schulze, H., 1996, S. 264
268

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

64

Bndnis mit dem direkten Nachbarn Frankreich eingeleitet und der Grundstein fr
die heutige EU gelegt.
5.1.3 Kulturelle Werte und Praktiken in Deutschland271
Wie schon oben im berblick ber die Lndergruppe, in die Deutschland fllt,
angedeutet, versuchen die Deutschen in hohem Mae, jegliche Art von
Unsicherheit zu vermeiden (5,22/ 5,16)272. Dieser Aspekt wird auch durch die
berdurchschnittlich hohe Wertschtzung der Sicherheit des Arbeitsplatzes
(WVS: 79%) und ein vergleichsweise hohes Vertrauen in universelle
Regelsysteme untersttzt.273 Die Deutschen drcken seltener Gefhle am
Arbeitsplatz offen aus vielleicht um mgliche Unsicherheiten zu vermeiden.274
Insgesamt knnte das Vertrauen in universelle Regeln und das Einhalten des von
diesen konstituierten Rahmens mit der Angst vor einer mglichen Wiederholung
der Geschehnisse um den Zweiten Weltkrieg, der aufoktroyierten Teilung
Deutschlands oder aber mit der Hilflosigkeit gegenber der, lange Zeit drohenden,
Gefahren whrend des Kalten Krieges zusammenhngen. Ausdruck der hohen
Unsicherheitsvermeidung knnte die vergleichsweise hohe Sparquote der
Deutschen275 sein, die wenigstens finanzielle Sicherheit bringt. Auch die Idee der
wehrhaften Demokratie276, das heit die fdGO die freiheitlich demokratische
Grundordnung die nur sehr schwer von Bundestag und Bundesrat zu verndert
werden kann, knnte ein Indiz, dafr sein, dass die Deutschen starre Regeln auch
im Alltagsleben bentigen.
Andererseits empfinden die Deutschen ein starkes Gefhl von Freiheit und
Kontrolle in ihrem Leben (WVS: 73%) und obwohl sie versuchen, Unsicherheiten
zu vermeiden, vertrauen sie anderen Menschen vergleichsweise mehr (WVS:
35%), als es in vielen anderen Lndern der Fall ist (gesamt: 28%). Des Weiteren

271

Da die GLOBE-Studie das Gebiet der frheren DDR getrennt untersucht hat, sind - die neun
GLOBE-Dimensionen betreffend - hier auch diese Werte aufgefhrt (BRD / DDR).
272
Sind nur Werte in den Klammern angegeben, handelt es sich um Ergebnisse der GLOBEStudie.
273
vgl. Anhang B - Deutschland : Trompenaars` Universalismusdimension: Lnderwert von 88%
und 61%
274
Trompenaars - Feelings at work: 35%
275
vgl. Eurostat: Bruttosparquote Deutschland 16,1 mit einem Durchschnitt der gesamten
Eurozone mit 14,7
276
Das Prinzip der wehrhaften Demokratie soll an dieser Stelle keinesfalls kritisiert werden.

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

65

sind die Deutschen der Meinung, dass zuviel Unsicherheitsvermeidung betrieben


wird und besonders stark empfinden dies die Menschen in Ostdeutschland.277
Strkere Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland sind ebenfalls in
Bezug auf die praktizierte Zukunftsorientierung und den Gruppenkollektivismus
zu erkennen.278 Eine mgliche Erklrung fr eine kurzfristigere Sicht und Planung
in

Ostdeutschland

knnten

die

momentan

greren

wirtschaftlichen

Schwierigkeiten, wie z.B. die hhere Arbeitslosigkeit, sein, die zuerst beseitigt
werden mssen. Fr einen hheren Zusammenhalt der Familie und eine
intensivere Gruppenzugehrigkeit knnte die sozialistische Vergangenheit mit
ihrer Vielzahl an sozialen und hier besonders Jugendgruppen, wie es z.B. die
FDJ279 war, verantwortlich sein.
Die Akzeptanz der Idee, dass Effizienz am Arbeitsplatz hher entlohnt werden
sollte (WVS: 87%), entspricht einer vergleichsweise marginal hheren
Leistungsorientierung der Deutschen (4,25 / 4,09). Obwohl eine starke Hierarchie
in Deutschland herrscht (5,25 / 5,45), befolgen die Deutschen Instruktionen eher
nur dann, wenn sie auch wirklich von diesen berzeugt sind (WVS: 28%). Sie
wrden, wenn sie die Mglichkeit htten, Zustnde zu verndern, auch nicht den
Respekt vor Autoritt frdern (WVS: 46% / gesamt: 61%).
Unter allen von GLOBE untersuchten Lndern nimmt Westdeutschland den
geringsten Wert in Hinsicht auf den freundlichen und hilfsbereiten Umgang mit
den Mitmenschen ein (3,18 / 3,4). Vielleicht hat sich aber der Wunsch nach einer
strker praktizierten Freundlichkeit und Hilfsbereitschaft (5,46 / 5,44)
beispielsweise whrend der Weltmeisterschaft 2006 ein wenig verwirklichen
lassen.

5.2

Frankreich, Italien, Portugal und Spanien

Diese vier Lnder sind Teil des Latin European Clusters.280 Diese Lnder
gruppieren sich mit Ausnahme Portugals entlang des Mittelmeeres. Vor allem die

277

Die Wertvorstellung dieser Dimension betrgt in Ostdeutschland nur 3,32.


Zukunftsorientierung: Ostdeutschland 3,95 und Westdeutschland
Gruppenkollektivismus: Ostdeutschland 4,52 und Westdeutschland 4,02
279
FDJ: Freie Deutsche Jugend
280
vgl. Gupta, V., 2004 (b), S.184
278

4,27

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

66

diesen Lndern gemeinsame Geschichte und Sprachwurzeln sind ausschlaggebend


fr das Eingruppieren in dieses Cluster. Ihre Territorien waren alle Teil des
Rmischen Reiches und ihre jeweilige Sprache geht auf das Lateinische zurck.
In diesen Lndern wurde die Reformation zurckgewiesen und die herrschende
christliche Glaubensrichtung ist Rmisch-Katholisch.
Frankreich ist das grte und bevlkerungsreichste dieser Lnder. Anhand der
soziokonomischen Daten (siehe Tab.3) lsst sich ein hnlich hoher
Lebensstandard in den einzelnen Lndern in Hinsicht auf den HDI erkennen.
Lediglich Portugal weicht hier ab, was sich auch im vergleichsweise geringeren
Prokopfeinkommen niederschlgt.

Bevlkerung
Bevlkerungswachstum 0,7%

FR

IT

PT

ES

60,4

57,6

10,5

42,7

0,6%

Einw. / km

-0,1% -0,1% 0,7%

0,6% 1,8% 1,6%

111

191

85

114

Gre in km

543965

301336

504782

92345

GNP / Capita (US$)

30.370

26.820

14.220

21.530

GDP growth

0,8 %

HDI (2003)
%

Frauen

an

2,3 %

0,3%

1,2%

-1,1%

1,0% 2,9% 3,1%

0,938

0,934

0,904

0,928

46 %

40 %

46 %

41 %

arbeitender Bev.
Start Up nach... Tagen

42

23

13

78

78

115

114

Tabelle 3: Lnderdaten des Latin Europe Clusters


5.2.1 Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte
In diesem Cluster liegen eine hohe Machtdistanz (5,28 5,52) und ein zu hohem
Mae praktizierter Gruppen- oder Familienkollektivismus (4,37 5,55) vor. Nur
zu einem geringen Ma werden Frauen gleichberechtigt behandelt (3,01 3,66),
wird in die Zukunft investiert (3,25 3,71) und freundlich und hilfsbereit mit den
Mitmenschen umgegangen (3,11 3,63). Die restlichen fnf Dimensionen sind

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

67

nahe dem Mittelwert von 4. Im Vergleich zu den brigen GLOBE-Lndern,


verbleibt eine berdurchschnittliche hohe Machtdistanz (Gesamtdurchschnitt:
5,16) in diesem Cluster. In Bezug auf den Gruppenkollektivismus relativieren sich
die Werte im Vergleich mit den brigen Lndern (Gesamtdurchschnitt: 5,13).
Dies trifft ebenfalls auf die Gleichberechtigung zu (Gesamtdurchschnitt: 3,37).
Das Ma, in dem der freundliche Umgang mit den anderen gefhrt wird, bleibt im
Vergleich zu anderen Lndern gering (Gesamtdurchschnitt: 4,09).
Gesellschaftlich erwnscht sind Leistungsorientierung (5,65 6,4), hilfsbereiterer
Umgang miteinander (5,31 5,69), mehr Untersttzung der Gleichberechtigung
(4,4 5,13), mehr Kollektivismus sowohl in der Gruppe (5,42 5,94) als auch
institutionell (4,86 5,30). Ebenfalls wnschen sich die romanischen
Gesellschaften ein hheres Ma an Zukunftsorientierung (4,96 5,91). Als
begehrenswert wird in diesen Lndern ein flacheres Hierarchiegefge (2,26
2,76) empfunden. Im Gesamtkontext der Lnder stimmen diese Wertschtzungen
ungefhr mit dem jeweiligen aggregierten Mittelwert aller Lnder berein. Nur
der Wunsch nach hherer Gleichberechtigung (insgesamt: 4,51) und dem Abbau
starker Hierarchien (gesamt: 2,74) scheint hier marginal strker ausgeprgt zu
sein, als in einem Groteil der brigen Lnder.
In Bezug auf das Konstrukt postmoderner Werte liegen drei der Lnder im rechten
oberen Drittel. Das heit, einerseits verfgen ihre Mitglieder ber ein relativ
hohes Einkommen und andererseits werden eher postmoderne Werte wie z.B. der
der Selbstverwirklichung verfolgt. Portugal liegt im mittleren Drittel und weist
eine geringere Einkommenshhe seiner Bevlkerung auf. Auerdem tendieren die
Portugiesen zu traditionellen Autoritten (siehe Abb.4).
In diesen Gesellschaften kommt der Familie im Vergleich zum vorherigen Cluster
eine hhere Bedeutung zu.281 Vergleichsweise strker wird auch die Wichtigkeit
des Respekts vor den eigenen Eltern betont.282 Die Tendenz zu individueller
Freiheit ist in diesen Gesellschaften relativ schwcher ausgeprgt als der

281
282

Gesamtdurchschnitt: 89% und Lnderwerte von 84% (PT), 86% (ES), 88% (FR) und 90% (IT)
Gesamtdurchschnitt: 82% und Lnderwerte von 75% (FR), 79% (IT) und 83% (ES und PT)

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

68

universelle Gleichheitsgedanke.283 Auerdem genieen Mnner nicht unbedingt


Vorrechte bei der Besetzung von Arbeitspltzen.284
5.2.2 Lnderinformation zu Spanien
Eines der einflussreichsten Jahre der spanischen Geschichte ist wohl das Jahr
1492. Einerseits konnte die letzte Bastion der arabischen Fremdherrschaft,
Granada, erobert werden, andererseits wurde der amerikanische Kontinent
entdeckt. Auerdem hatte sich Kastilisch als Landessprache im Zuge der
Zurckeroberung Spaniens, die von Norden nach Sden verlief, durchsetzen
knnen. Diese Ereignisse legten die Grundsteine fr die Goldenen Jahrhunderte
(siglos de oro) im 16. und 17. Jahrhunderts. Spanien war eine Welt- und
Kulturmacht geworden.
Im 18. und besonders im 19. Jahrhundert zieht Spanien hufig auerhalb und auch
auf eigenem Boden in den Krieg. 1805 unterliegt die Spanische Armada der
englischen Flotte. 1808 fllt Spanien mit der aufoktroyierten Verfassung von
Bayonne unter franzsische Fremdherrschaft. 1898 verliert Spanien unter
anderem mit Kuba seine letzten berseekolonien. Das 19. Jahrhundert zeichnet
sich insgesamt durch den bergang des Ancien Regime zu einem brgerlichen
Klassenstaat aus mit kapitalistischem Wirtschaftssystem.285 Auerdem werden in
diesem Jahrhundert im Zuge der Skularisierung 10 Millionen Hektar Land dies
entspricht ungefhr 20% des spanischen Gebietes dem Besitz der Kirche
entzogen.286
Gegen Ende des 19. Jahrhunderts zeigt sich Spanien politisch instabil und
wirtschaftlich in schlechter Verfassung. Kultureller Ausdruck dieser Situation ist
z.B. die Grndung der Gruppe der 98er, in der besonders Intellektuelle fr ein neu
erstarkendes Nationalbewusstsein kmpfen. Linke Parteien wie die PSOE
(Sozialistische Arbeiterpartei Spaniens) und Gewerkschaften werden ebenfalls
Ende des 19. Jahrhunderts gegrndet. Die Regierungen und Diktaturen der ersten
drei Jahrzehnte des letzten Jahrhunderts schaffen es nicht, das Wirtschaftssystem
neu zu gestalten und eine notwendige Bodenreform durchzufhren. In dieser Lage

283

Gesamtdurchschnitt: 53% und Lnderwerte von 40% (IT), 49% (ES und PT) und 50% (FR)
Gesamtdurchschnitt: 34% und Lnderwerte von 19% (ES), 22% (FR), 27% (IT) und 30% (PT)
285
vgl. Bernecker, W. L., 2005, S.240
286
vgl. ebd., a.a.O., S.256
284

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

69

kommt es durch den Putsch des spanischen Militrs 1936 zum Brgerkrieg.
General Franco wird das Land bis 1975 beherrschen. Der spanischen Wirtschaft
wird, nach Verhandlungen mit den USA, Anfang der 50er Jahre finanzielle Hilfe
gewhrt.287 Lag der Anteil der im Ersten Sektor arbeitenden Bevlkerung 1930
noch bei ber 45%, betrgt er 1976 nur noch 23%.288
Erste freie Wahlen zu einem verfassungsgebenden Parlament finden 1977 statt.
Die Verfassung selbst wird erst 1978 durch ein Referendum angenommen und
tritt dann 1979 in Kraft. Bereits 1986 tritt Spanien der EG bei und ist heute Teil
der Whrungsunion und des Schengenabkommens. Spanien ist durch starke
regionale Disparitten geprgt. Wirtschaftszentren sind vor allem Madrid und
Barcelona bzw. Katalonien, das auch zu den wichtigsten Wirtschaftsrumen der
EU zhlt. Andalusien beispielsweise ist auch heute noch stark agrarisch geprgt.
5.2.3 Kulturelle Werte und Praktiken in Spanien
Weder wird in Spanien eine hohe Unsicherheitsvermeidung betrieben (3,97) noch
eine hohe Zukunftsorientierung (3,51). Der Spanier scheint also fr den Moment
zu leben. Eine vergleichsweise niedrige Sparquote der Spanier289 wrde diesem
kulturellen Aspekt entsprechen.
Besonders ausgeprgt ist der Gruppenkollektivismus in Spanien (5,45). Dem
entspricht die starke Bedeutung der Familie (WVS: 86%) und der Respekt, den
die Kinder den Eltern entgegenbringen (WVS: 83%). Dennoch glauben die
Spanier nicht, dass Status mit dem familiren Hintergrnden zusammenhngt.290
Obwohl die Spanier ein anscheinend gutes Bild vom Menschen haben und
anderen Menschen in einem hheren Mae, als dies anderen Gesellschaften der
Fall ist (WVS gesamt: 43%), zutrauen, dass sie fair sind (WVS: 50%), scheinen
die Spanier nicht sehr freundlich und hilfsbereit im Umgang mit anderen
Menschen zu sein (3,32). Sie wrden diesen Zustand aber gerne ndern (5,69).

287

vgl. Bernecker, W. L., 2005, S.382


vgl. ebd., a.a.O., S.390
289
vgl. Eurostat: Spaniens Bruttosparquote bei 11% bei einem Euroland-Durchschnitt von 14,7%
290
vgl. Anhang A, Trompenaars: Prozent der Befragten, die nicht an zugeschriebenen Status
glauben: 82% bei einem Gesamtdurchschnitt von 75%.
288

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

70

Des Weiteren geben die Spanier an, dass ihre Gesellschaft eher mnnerdominiert
organisiert ist (3,01). Doch wrden Sie nur sehr bedingt einem Mann Vorzug bei
einer Arbeitsplatzbesetzung erteilen (WVS: 19%). Auerdem wnschen sich die
Spanier mehr Leistungsorientierung (5,8). Dieser Wunsch geht jedoch nicht mit
der Akzeptanz ungleicher Lhne einher (WVS: 35), die Anreize fr mehr
Leistung darstellen knnten. Auch der Gedanke, dass Effizienz besser bezahlt
werden sollte, wird nicht unbedingt von den Spaniern geteilt (WVS: 66% /gesamt
81%). Jedoch glauben sie, dass wissenschaftlicher Fortschritt, der auch unter
anderem mit Verbesserung der Effizienz verglichen werden kann, der Menschheit
helfen wird (WVS: 66% / gesamt: 54%).
Ein etwas ambivalentes Spanien zeigt sich in Bezug auf Autoritt, Machtdistanz,
Freiheit und die Rolle des Staates. Einerseits wird ein hohes Ma an Machtdistanz
praktiziert (5,52), das aber keinesfalls gewollt zu sein scheint (2,26). Andererseits
besitzen die Spanier ein nur durchschnittliches Gefhl von Freiheit im Sinne der
Kontrolle ber ihr eigenes Leben (WVS: 58%). Sie sprechen sich ebenfalls
marginal eher fr Gleichheit als fr individuelle Freiheit aus.291 Des Weiteren
scheint den Spaniern aber der Respekt vor Autoritt noch vergleichsweise wichtig
(WVS: 59%) zu sein und sie meinen damit nicht die lokalen Autoritten (WVS:
40%). Auerdem befolgen sie eher z.B. als die Deutschen Instruktionen, auch
wenn diese keinen Sinn machen sollten (WVS: 42%). Die Spanier schtzen
Hierarchie nicht sehr hoch und verlangen eher nach Gleichheit als nach Freiheit.
Jedoch befolgen sie eher unkritisch Instruktionen.
Im Vergleich zu Frankreich und Italien, die ebenfalls Teil dieser Lndergruppe
sind, nimmt Spanien in Bezug auf das postmoderne Wertekonstrukt einen Platz
ein, der nicht wirklich Tendenzen weg von traditionellen Autorittswerten und nur
eine geringe Tendenz zu Selbstverwirklichungswerten aufweist (siehe Abb.4). Die
eben beschriebenen Disparitten, knnten Ausdruck der langen Diktatur, die erst
vor 30 Jahren zu Ende ging, und einer noch nicht komplett durchgefhrten
berwindung oder Transformation alter Zustnde gedeutet werden.

291

WVS: Freedom above equality: 49% / gesamt: 53%

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

5.3

71

Bulgarien, Kroatien, Polen, Rumnien, Russland,


Slowakische Republik, Slowenien, Tschechische
Republik und Ungarn

Mit Ausnahme von Kroatien und der Slowakei, die nicht Untersuchungsgegenstand der Studie waren, wurden diese Lnder in der GLOBE-Studie unter
dem Eastern European Cluster gefhrt.292 Da aber nicht nur geographische
sondern auch geschichtliche und sprachliche bereinstimmung mit den in dieser
Gruppe von GLOBE untersuchten Lndern herrscht, erscheint eine Zuordnung zu
diesem Cluster als logisch. Geographisch betrachtet, umfasst diese Lndergruppe
das vergleichsweise grte Territorium aller Cluster und reicht von Slowenien
bzw. der Tschechischen Republik im Westen bis zur Ostkste Russlands. Obwohl
diese Lnder sehr unterschiedliche Vlker und Sprachen beispielsweise
Ungarisch und die slawischen

Sprachen beherbergen und hervorgebracht

haben, liegt eine groe Gemeinsamkeit darin, dass sie jeweils alle in der
Vergangenheit von auen dominiert worden sind, sei es in Form anderer Vlker,
Reiche oder Lnder293. Des Weiteren ist allen diesen Staaten ihre sozialistische
Vergangenheit unter russischem Vorbild gemein. Sie alle waren Mitglied der
RGW,

des

Rates

fr

gegenseitige

Wirtschaftshilfe,

viele

sogar

Grndungsmitglieder. Dementsprechend wurde jeweils in einem Zeitraum


zwischen 40 und 70 Jahren ein zentrale Planwirtschaft betrieben.294 Auerdem
gehrte eine Grozahl der Lnder dem Warschauer Pakt an.
Im Vergleich zu den angrenzenden westeuropischen Lndern weisen sich die
osteuropischen Lnder durch einen deutlich niedrigeren Lebensstandard in
Hinsicht auf HDI und Prokopfeinkommen aus (siehe Tab. 4 und 5). Lediglich
Slowenien sticht mit einem Prokopfeinkommen von 14.770 US$ aus dieser
Lndergruppe hervor.

292

vgl. Gupta, V., 2004 (b), S.185


vgl. Bakacsi, G., 2002, S.72
294
vgl. ebd., a.a.O., S.70
293

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

72

BG
Bevlkerung

HR

7,8

Bevlkerungs
wachstum

-0,6% / -0,8%

PL

RO

4,4

38,2

21,7

0,0% / 0,0%

-0,1% / -0,0%

-0,3% / -0,3%

Einw. / km

70

79

122

91

Gre in km

110994

56542

312685

238391

6.820

6.100

2.960

GNP /
(US$)

Capita 2.750

GDP growth

4,5% / 5,6%

4,3% / 3,8%

3,8% / 5,4%

5,2% / 8,3%

(HDI 2003)

0,808

0,841

0,858

0,792

% Frauen an 46%
arbeitender Bev.

45%

46%

46%

Start Up nach ... 32 / 32


Tagen

49 / 49

31 / 31

29 / 28

Tabelle 4: Lnderdaten des Eastern Europe Clusters Teil 1

RU
Bevlkerung

SK

143,8

Bevlkerungs -0,5%

5,4
/

- 0,0% / 0,1%

SI
2
0,1%

CZ
10,2

HU
10,1

/ 0,0% / 0,1% -0,3% /

wachstum

0,5%

Einw. / km

8,4

110

99

129

109

Gre in km

17.075.400

49.034

20.253

78866

93030

6.840

14.770

9.130

8.370

GNI

Capita 3.400

0,1%

-0,2%

(US$)
GNP growth

7,3% / 7,1% 4,5% / 5,5%

2,5%

/ 3,2% / 4,4% 3,4% / 4,6%

4,6%
HDI (2003)
%

Frauen

0,795
an 43%

0,849

0,904

0,874

0,862

45%

46%

45%

45%

103 / 52

61 / 61

55 / 40

52 / 52

arbeitender Bev.
Start Up nach ... 29 / 36
Tagen

Tabelle 5: Lnderdaten des Eastern Europe Clusters Teil 2

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

73

5.3.1 Grundlegende kulturelle Praktiken und Werte


Das Ma, in dem die jeweiligen Kulturdimensionen von GLOBE295 in diesen
Lndern praktiziert werden, ist hoch in Bezug auf den Gruppenkollektivismus
(5,25 5,67) und die Machtdistanz (5,10 5,56). In einem geringem Ma werden
Zukunftsorientierung (2,88 3,59), Unsicherheitsvermeidung (2,88 3,78) und
Leistungsorientierung (3,32 3,89) untersttzt. Auch im Vergleich zu den
restlichen GLOBE-Lndern weichen diese Ergebnisse von den jeweiligen
Durchschnittswerten entsprechend ihrer Ausprgung ab, das heit, beispielsweise
die Zukunftsorientierung bleibt auch im Vergleich unterdurchschnittlich stark
ausgeprgt und die Machdistanz bleibt berdurchschnittlich hoch. Lediglich die
eben nicht bercksichtigte Untersttzung der Gleichberechtigung nimmt im
Vergleich mit den brigen Lnderwerten (gesamt: 3,37) und den, in diesem
Cluster erzielten Werten zwischen 3,96 und 4,12, vergleichsweise hheres Ma
an.
In Bezug auf die GLOBE-Werteskalen ergibt sich folgendes Bild fr die
osteuropische Lndergruppe. Die Mitglieder der jeweiligen Gesellschaft
wnschen sich ein strkeres Ma an Leistungsorientierung (5,52 6,41),
Gruppenkollektivismus (5,54 5,8), Zukunftsorientierung (5,20 5,70),
Unsicherheitsvermeidung (4,66 5,09) und Freundlichkeit und Hilfsbereitschaft
im Umgang untereinander (5,25 5,61). Als zu hoch wird die Machtdistanz
empfunden (2,49 3,12). Diese Werte entsprechen ungefhr dem jeweiligen
Gesamtsdurchschnitt der Lnderwerte.
Das osteuropische Cluster ist strker von Unterschieden in Hinsicht auf die
Einkommenshhe und die generellen Wertetendenzen der Bevlkerungen geprgt.
Das einzige Land im obersten rechten Drittel hinsichtlich des WVS Konstruktes
ist Slowenien. Im mittleren Drittel liegen die brigen Gesellschaften mit
Ausnahme Rumniens, wobei sowohl die Tschechische Republik als auch
Kroatien an das Drittel der hedonistischsten bzw. der nach Selbstverwirklichung
strebenden Gesellschaften und Russland, Bulgarien, Ungarn und Polen eher an
das unterste Drittel angrenzen, in dem Rumnien angesiedelt ist. Nur die

295

GLOBE untersuchte lediglich vier Lnder des hier ausgewhlten Clusters. Das sind Polen,
Russland, Slowenien und Ungarn. Trompenaars untersuchte Rumnien, Polen, Russland, die
Tschechische Republik, Bulgarien und Ungarn.

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

74

Tschechische Republik, Kroatien und Slowenien tendieren zu postmodernen und


postmaterialistischen Werten.
In

sieben

der

neun

Lnder

ist

die

Sicherheit

des

Arbeitsplatzes

berdurchschnittlich wichtig.296 Ebenfalls besonders ausgeprgt ist in diesen


Lndern die Einstellung, dass sowohl Mnner als auch Frauen fr den Haushalt
Geld zusteuern sollten.297 Hierbei genieen Mnner im Vergleich zu den
vorherigen Clustern jedoch einen geringfgig strkeren Vorrang in Bezug auf die
Arbeitsplatzbesetzung.298 In allen osteuropischen Lndern wird Effizienz am
Arbeitsplatz berdurchschnittlich hoch ersehnt.299 Das Ma jedoch, in dem
anderen Menschen Vertrauen entgegengebracht wird, ist vergleichsweise
gering.300
Dieses

Lndercluster

fllt

besonders

durch

eine

hohe

Tendenz

zum

Individualismus auf. Bis auf Rumnien bevorzugen diese Lnder in einem


berdurchschnittlichen Ma einen Arbeitsplatz, bei dem der Einzelne und nicht
die Gruppe oder das Team belohnt wird.301 Ebenfalls sollen fehlerhafte oder
schlecht ausgefhrte Arbeiten jeweils einem Individuum zu Last gelegt werden,
auch wenn dieses Teil eines Teams ist.302 Auch individuelle Freiheit wird hier
berdurchschnittlich hoch geschtzt.
5.3.2 Lnderinformation zu Ungarn
Wie oben schon angedeutet, wurde Ungarn lange fremdbeherrscht. Zum einen
herrschen die Trken bzw. das Osmanische Reich im 16. und 17. Jahrhundert ber
Ungarn, die dann wiederum von der Herrschaft der Habsburger Monarchie
abgelst werden. Erst 1836 wird Ungarisch Amtssprache. Ungarn ist zu dieser
Zeit ein Vielvlkerstaat, vorrangig bestehend aus Ungarn bzw. Magyaren (4,9

296

Gesamtdurchschnitt: 71% und Lnderwerte von 72% (SK), 80% (PL), 81% (BG und HR), 87%
(RO), 88% (SI) und 89% (HU)
297
Gesamtdurchschnitt: 83% und Lnderwerte von 83% (RU), 85% (RO), 87% (PL), 89% (HU
und SK), 91% (SI), 92% (BG), 93% (CZ), 94% (HR)
298
vgl. Anhang B
299
Gesamtdurchschnitt: 81% und Lnderwerte von 83% (HU), 88% (HR und PL), 89% (SI, BG
und RO), 91% (SK), 93% (RU), 96% (CZ),
300
Gesamtdurchschnitt: 28% und Lnderwerte zwischen 10% (RO) und 27% (BG)
301
Gesamtdurchschnitt: 64% und Lnderwerte zwischen 79% (BG) und 88% (CZ)
302
Gesamtdurchschnitt: 45% mit Lnderwerten von 59% (BG), 60% (PL), 63% (CZ), 64% (RO),
66% (HU) und 69% (RU)

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

75

Mio.), Rumnen (2,4 Mio.), Slowenen (1,4 Mio.), Deutschen (1,5 Mio.) und
Kroaten (1,2 Mio.).303 Ungarn umfasst damals ebenfalls ein entsprechend greres
Territorium. Die Revolution von 1848/49 kann, nach Proklamierung der
Unabhngigkeit, doch noch von sterreich niedergeschlagen werden. Habsburg
oktroyiert 1849 Ungarn eine Verfassung auf. 1867 kann Ungarn durch den
Ausgleich mit Habsburg administrative und konstitutionelle Unabhngigkeit in
der

Doppelmonarchie

des

sterreich-Ungarischen

Reiches

erlangen.

Auenpolitisch muss sich Ungarn fr den Pakt mit Deutschland und sterreich
entscheiden, der Ungarn auch in den Ersten Weltkrieg fhrt. In den
Friedensverhandlungen verliert Ungarn groe Teile seines Staatsgebietes und
ungefhr 60% seiner Bevlkerung darunter drei Millionen Magyaren.304 Nach dem
Krieg wird zuerst die Republik ausgerufen, dann 1919 ein Reichsverweser
eingesetzt als Knigsersatz. In den 30er Jahren gilt Ungarn als Land der drei
Millionen Bettler.305 Ungarn erklrt an der Seite Deutschlands Russland 1941 den
Krieg. 1944 erklrt eine provisorische Regierung Deutschland den Krieg. 1945
erobert die russische Armee das Land. Ungarn nimmt nicht am Marshallplan Teil.
1946 wird nicht nur die Republik ausgerufen, sondern auch der Forint nach einer
Whrungsreform eingefhrt. 1949 wird die Verfassung der Volksrepublik
verkndet. Ungarn ist 1945 Grndungsmitglied des Warschauer Paktes. Der
Volksaufstand von 1956 wird von russischen Truppen niedergeschlagen, die das
Land besetzen. Als Sonderfall der kommunistischen Ostblockstaaten fhrt die
Regierung Wirtschaftreformen durch. Beispielsweise Preise knnen in einem
gegebenen Rahmen von den Unternehmen nun selbst angepasst werden.306 So
erlebt Ungarn im Zeitraum von 1968 1972 goldene Jahre.307 Es folgt eine
starke

Auslandsverschuldung.

Bereits

1973

hat

Ungarn

diplomatische

Beziehungen zur Bundesrepublik Deutschland aufgebaut. 1988 wird ein Handelsund Kooperationsabkommen mit der EG abgeschlossen.
1989 wird die Republik ausgerufen; 1990 folgen die ersten freien Wahlen. Die
russischen Truppen mssen bis zum 30.06.1991 abgezogen werden. Die

303

vgl. Fischer, H., 1999, S.106


vgl. ebd., a.a.O., S.178
305
vgl. ebd., a.a.O., S.185
306
vgl. Fischer, H., 1999, S.222f
307
vgl. ebd., a.a.O., S.224
304

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

76

Auslandsverschuldung betrgt 1989 20 Milliarden US$, das BIP 1993 jedoch nur
82% des BIPs von 1989. 308 1998 beginnen die Beitrittsverhandlungen zur EU, in
die Ungarn 2004 nach einem Referendum eintritt.
5.3.3 Kulturelle Werte und Praktiken in Ungarn
Die Ungarn sind eines der Vlker, das sich am wenigsten an Regeln orientiert, um
Unsicherheit zu vermeiden (3,12). Jedoch orientieren sich die Ungarn in
individuellen Situationen eher an allgemein anerkannten Regeln, als diese zu
brechen.309 Unsicherheit im Arbeitsleben scheint die Ungarn zu irritieren, denn
ihnen ist die Sicherheit ihrer Arbeitspltze von hoher Wichtigkeit (WVS:89%).
Des

Weiteren

wrden

die

Ungarn

gerne

ihre

wenig

praktizierte

Leistungsorientierung (3,43) verstrkt betreiben (5,96). Sie wrden hier auch


verschieden hohe Lhne aufgrund von unterschiedlich effizientem Arbeiten in
Kauf

nehmen

(WVS:

83%).

Andererseits

scheuen

sie

in

einem

berdurchschnittlichen Ma den Stress am Arbeitsplatz (WVS: 57% /gesamt:


42%), wobei sie aber der Arbeit im Allgemeinen nicht abgeneigt sind310.
In Ungarn herrscht eine starke Hierarchie (5,56) mit ebenso starkem Wunsch
danach, diese zu verringern (2,49). Dem entspricht auch der Wunsch nach mehr
Gleichheit zu Lasten individueller Freiheit (WVS: 45), was auch in der Praxis
schon gegenber Frauen gezeigt wird (4,08). Andererseits legen die Ungarn hohen
Wert auf den Respekt gegenber Autoritt (WVS:69%) und sie erwarten vom
Staat eher die Beibehaltung und Bewahrung des Status Quo (WVS: 53% /gesamt
48%).
Wenn es um den Arbeitsplatz geht, begren die Ungarn individuelle
Verantwortung (Trompenaars:

66) und

auch

individuelles

Lob hierfr

(Trompenaars: 84%). Bezogen auf das Privatleben wird jedoch die Gruppe oder
Familie311 vorgezogen (5,25).
Einerseits wrde der Lwenanteil der Ungarn ihrem Vorgesetzten privat nicht
helfen (Trompenaars: 89%), andererseits verlangen die Ungarn aber von ihrem

308

vgl. ebd., a.a.O., S.257


Trompenaars: not testify for friend: 85% bei einem Gesamtdurchschnitt von 72%
310
WVS: work should come first: 78% bei einem Gesamtdurchschnitt von 56%
311
WVS: family important 89%
309

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

77

Unternehmen, eine Wohnung zur Verfgung zu stellen bzw. fr sie zu finden312.


Diese berzeugung knnte noch aus kommunistischer Zeit stammen. Auerdem
knnte die oben angesprochene wirtschaftlich schlechte Lage, nachdem die
Unabhngigkeit von Russland erreicht worden war, fr einige der eben
aufgezhlten gesellschaftlichen Aspekte eine Erklrung sein. Einerseits wird
Leistungsorientierung, individuelle Zurechenbarkeit am Arbeitsplatz und die
hohe Wertschtzung des Arbeitsplatzes auf der wirtschaftlichen Ebene in Hinsicht
auf hheren wirtschaftlichen Erfolg erwnscht, ohne dabei aber zu hohem Druck
ausgeliefert zu sein. Andererseits ist der private Zusammenhalt der Gruppe oder
Familie genauso wichtig, wie ein robustes und sicheres Staatswesen auf der
politischen Ebene. Das gering betriebene zukunftsorientierte Handeln (3,21)
knnte ebenfalls auf die noch andauernden momentanen Probleme der
Transformation Ungarns hindeuten, wobei schon ein Wert von 0,862 auf dem
HDI erreicht worden ist und das GNP 2004 um 4,6% gewachsen war (siehe
Tab.4). Anhand des Konstruktes der postmodernen Werte lsst sich ein wenig der
Zwiespalt erkennen zwischen der Tendenz hin zu einem rationaleren Umgang mit
staatlicher und kirchlicher Autoritt einerseits, und einem Verbleiben im Bereich
der materialistischen Bedrfnisse andererseits, die noch nicht erfllt sind (siehe
Abb.4).

5.4

Indien, Thailand und Vietnam

Diese Lnder sind Teil des sdasiatischen Clusters.313 Vietnam wurde in der
GLOBE-Studie nicht untersucht. Jedoch erscheint eine Einteilung in dieses
Gruppe schon aufgrund der geographischen Lage als sinnvoll. Wie oben
angesprochen lassen sich diese Lnder von den eher konfuzianisch geprgten
asiatischen Lndern wie China vor allem anhand der unterschiedlichen Religionen
voneinander trennen. In dieser Lndergruppe werden besonders die jeweils in
Indien entstandenen Religionen des Hinduismus und Buddhismus praktiziert.
Auch der Islam ist vertreten. Auerdem hatten viele der sdasiatischen Lnder

312
313

Trompenaars: not find housing: 17% bei einem Gesamtdurchschnitt von 62%
vgl. Gupta, V., 2004 (b), S.189

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

78

schon frh Kontakt zu anderen Kulturen ber die diversen Handelswege Chinas,
die auch durch Sdasien fhrten.314
Bezogen auf das Prokopfeinkommen, stellen Indien und besonders Vietnam die
beiden rmsten der hier untersuchten Lnder dar (siehe Tab.6), wobei Indien
den niedrigsten Wert aller in dieser Arbeit ausgewhlten Lnder in Bezug auf den
Zustand der menschlichen Entwicklung aufweist. Indien ist zudem eines der
grten Lnder der Welt und nur noch China hat eine grere Bevlkerung.

Indien

Thailand

Vietnam

Bevlkerung

1.079,70

63,7

82,2

Bevlkerungs-wachstum

1,5% / 1,4%

0,9% / 0,9%

1,1% / 1,0%

Einw. / km

329

124

Gre in km

3.287.263

513115

GNI / Capita (US$)

620

2.490

540

GDP growth

8,6% / 6,9%

7,0% / 6,2%

7,3% / 7,7%

HDI (2003)

0,602

0,778

0,704

% Frauen an arbeitender Bev.

33%

46%

49%

Start Up nach ... Tagen

88 / 89

33 / 33

63 / 56

Tabelle 6: Lnderdaten des Southern Asia Clusters


5.4.1 Lnderinformation zu Indien
Die Induskultur des nrdlichen Indien um 3000 v. Chr. bildet eine der ltesten
menschlichen Kulturen. Indien hatte schon frh Kontakt mit anderen Kulturen wie
der mesopotamischen. Das Hellenistische Reich hatte seinen Einfluss durch die
Feldzge Alexanders im 4. Jahrhundert v. Chr. bis nach Indien ausgeweitet.
Whrend des 11. und 12. Jahrhunderts drangen immer mehr Muslime nach
Nordindien ein, die ihren Einflussbereich immer weiter ausdehnten und bis in das
18. Jahrhundert mchtige Mogule hervorbrachten, die ber groe Teile Indiens

314

vgl. Gupta, V., 2002, S.19

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

79

herrschten. Indien konnte aber auch in dieser Zeit nicht vereint werden und war
stndig in Sultanate oder einzelne Provinzen geteilt.
Schon im 16. Jahrhundert betrieben die Portugiesen, die 1510 Goa und die Region
um diese Kstenstadt unterwerfen konnten, regen Handel mit Indien, damals noch
bevorzugt mit Gewrzen.315 Sie kontrollierten den Indischen Ozean mit ihrer
Seemacht. Doch es waren die Englnder, die zuerst eine Ostindiengesellschaft im
Jahr 1600 grndeten, gefolgt von den Niederlndern, dann den Franzosen und
somit den Handel institutionalisierten. England konnte sich im Laufe der Zeit
gegen die brigen Kolonialmchte im Kampf um die Vorherrschaft Indiens
behaupten. Im 19. Jahrhundert wurde Indien dann komplett der Englischen Krone
unterstellt.

Englisch

wurde

die

offizielle

Verwaltungssprache.

Die

Unabhngigkeit erreichte Indien erst 1947. Die verfassungsgebende Versammlung


wurde schon 1946, noch unter britischer Herrschaft und unter stark begrenztem
Wahlrecht, gewhlt.316 Ein allgemeines Wahlrecht wurde erst 1950 eingefhrt.317
Indien war nun eine Demokratie mit Zweikammersystem und Prsidenten. Ein
berbleibsel der englischen Herrschaft ist die sogenannte presidents rule, unter
deren Anwendung der Prsident beispielsweise Gouverneure der einzelnen
Provinzen jederzeit absetzen kann.318 Allgemeines Wahlrecht wurde erst 1950
eingefhrt. Folgenreichstes Moment der Unabhngigkeit Indiens scheint wohl die
Abspaltung Pakistans gewesen zu sein, das dem islamischen Teil der Bevlkerung
zugesprochen wurde.
Religis ist Indien besonders durch die hier entstandene Religion des Hinduismus
geprgt. Obwohl das Kastensystem gesetzlich abgeschafft worden ist, hat es auch
heute noch hohe gesellschaftliche Bedeutung. Regionale Disparitten lassen sich
schon an einer Vielzahl von Sprachen erahnen. Hindi, Urdi, Bengali und Marathi
stellen nur einen kleinen Bruchteil der 179 Sprachen Indiens dar.319

315

vgl. Kulke, H., 1998, S.268


vgl. ebd., a.a.O., S.392f
317
vgl. Conrad, D., 1995, S.419
318
vgl. Kulke, H., 1998, S.393
319
vgl. Berger, H., 1995, S.101
316

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

80

5.4.2 Kulturelle Werte und Praktiken in Indien


Indien ist im Gegensatz zu den oben detaillierter beschriebenen Lndern,
Deutschland und Ungarn, ein in wirtschaftlicher Sicht armes Land mit einem
durchschnittlichen Prokopfeinkommen von 620 US$ und mit einem Wert von
0,602 im HDI auch kein sehr weit entwickeltes Land. Diesem Bild entspricht
jedoch im ersten Augenblick nicht die Lage, die Indien in dem visualisierten
Konstrukt der postmodernen Werte einnimmt (siehe Abb.4). Es liegt im untersten
Drittel ist aber nur marginal von der Stellung Polens entfernt, das in
wirtschaftlicher Sicht und in Hinsicht auf die Hhe seiner Entwicklung klar besser
gestellt

ist.

Indien

weist

dementsprechend,

ohne

eine

hohe

Modernisierungstendenz oder wirtschaftlichen Sicherheit, hhere Werte in


Hinsicht auf postmoderne Selbstverwirklichungstendenzen auf, als einige der
oben besprochenen Ostblockstaaten, wie Ungarn, Bulgarien und Russland. Dies
sei grundlegend den weiteren Erklrungen vorangestellt.
In Indien herrscht ein freundlicher und hilfsbereiter Umgang mit den
Mitmenschen (4,57). Dies wird auch durch ein scheinbar gutes Bild vom
Menschen

untermauert,

denn

die

Inder

vertrauen

anderen

Menschen

berdurchschnittlich stark (WVS: 41 /gesamt:28%). Zurckzufhren knnte dies


auf den stark praktizierten Hinduismus sein, der den Menschen ein gutes Karma,
bzw. anders formuliert gute Taten abverlangt. Aus dem Glauben heraus knnte
auch das sehr geringe Gefhl von Freiheit und Kontrolle ber das eigene Leben
entstammen (WVS: 22%). Des Weiteren wird der Umgang mit der Natur gepflegt
(WVS: 83%).
Die vergleichsweise sehr schwach ausgeprgte Geschlechtergleichheit (2,90) geht
einher mit der Geringschtzung neuer Ideen und Konzepte (WVS: 19%) im
Gegensatz zu alten bzw. den Traditionen. Auch in Hinsicht auf den Vorrang, den
Mnner bei der Besetzung von Arbeitspltzen genieen, ist dies zu spren (WVS:
57 /gesamt: 34%). Der Anteil der Frauen an der arbeitenden Bevlkerung ist mit
33% vergleichsweise gering (siehe Tab.4).
Ein auerordentlich stark praktizierter Gruppenkollektivismus charakterisiert
Indien des Weiteren (5,92). Die Familie (WVS: 93%) und der Respekt vor den
Eltern (89%) sind dementsprechend ebenfalls Schlsselmerkmale der indischen
Gesellschaft. Vergleichsweise viele Inder behaupten, dass es der Familienstand

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

81

ist, der einem Ansehen verleiht (WVS: 57%). Die eben aufgezhlten
gesellschaftlichen Eigenschaften knnten durch das zwar als illegal verworfene,
aber dennoch praktizierte, Jahrhunderte alte Kastensystem erklrbar sein.
Jedenfalls knnte die hohe Gruppenkollektivitt eine Erklrung fr die
Auffassung berdurchschnittlich vieler Inder sein, dass Arbeit ein Pflicht
gegenber der Gesellschaft darstellt (WVS: 82%).
Der hohe Gruppenkollektivismus ist auch in der Arbeitswelt zu verspren. Die
Inder tendieren auch am Arbeitsplatz zu der Auffassung, dass jeweils das
Kollektiv die Verantwortung trgt aber auch das Lob.320 Die Inder drcken jedoch
eher Gefhle am Arbeitsplatz aus (WVS: 51% / gesamt:41%) und zeichnen sich
im Vergleich mit den oben detaillierter dargestellten Gesellschaften auch eher
durch ein diffuseres Verhltnis zwischen Privatsphre und Arbeitsleben aus321.

5.5

China und Japan

Die Lnder China und Japan gehren dem Confucian Asian Cluster an. Diese
Eingruppierung

basiert

vor

allem

auf

dem

universellen

Einfluss

der

konfuzianischen Philosophie auf diese beiden Lnder.322 Ein anderes Indiz fr den
hohen kulturellen Einfluss, den China auf Japan in frherer Zeit ausbte, ist das
japanische Schriftsystem, in dem die chinesischen Zeichen, das Kanji, einen
hohen Anteil haben. Des Weiteren sind die beiden Lnder geographisch nur durch
das Japanische Meer getrennt.
In Hinsicht auf soziokonomische Gren sind diese beiden Lnder jedoch stark
verschieden. Im Vergleich zu China, das eines der grten Lnder der Erde ist
und zudem mit fast 1,3 Mrd. Einwohnern das bevlkerungsreichste Land der Welt
darstellt, erscheint Japan klein und bevlkerungsarm (127,8 Mio. Einwohner,
Tab.7). Im Gegensatz hierzu besitzt Japan mit einem der weltweit hchsten
Prokopfeinkommen von 37.050 US$ und einem auf dem HDI erzielten Wert von
0,943 ein deutlich hheres Wirtschaftsniveau und einen deutlich hheren
Lebensstandard als China.

320

Trompenaars: individual credit 44% bei einem Gesamtdurchschnitt von 64% / indivivual
responsibility 36% bei einem Gesamtdurchschnitt von 45%
321
Trompenaars: not help boss 67% bei einem Gesamdurchschnitt von 72% / not find
housing 46% bei einem Gesamt durchschnitt von 62%
322
vgl. Gupta, V., 2004 (b), S. 189

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

82

China

Japan

Bevlkerung

1.296,20

127,8

Bevlkerungs-wachstum

0,6% / 0,6%

-0,3% / -0,2%

Einw. / km

137

339

Gre in km

9.572.419

377.837

GNP / Capita (US$)

1.500

37.050

GNP growth

10,0% / 10,1%

3,4% / 4,6%

HDI (2003)

0,755

0,943

% Frauen an arbeitender Bev. 45%

41%

Start Up nach ... Tagen

52 / 52

48 / 48

Tabelle 7: Lnderdaten des Confucian Asia Clusters


5.5.1 Lnderinformation Japan
Wie oben angesprochen liegt Japan, durch das Meer isoliert, nahe dem asiatischen
Festland. Aber schon in den Anfngen der Neuzeit hielt 1592 diese geographische
Besonderheit Japan nicht davon ab, Korea zu berfallen. Eine kulturelle Blte
erlebt Japan ungefhr um 1690. Zum ersten Mal geeint wurde Japan bereits 1590.
In der ersten Hlfte des 20. Jahrhunderts ist Japan an mehreren Kriegen beteiligt.
Einerseits kann sich Japan im Krieg gegen Russland behaupten, verleibt sich
Korea ein und besetzt weite Teile des chinesischen Festlandes, was 1937 zum
Krieg mit China fhrt. Andererseits beginnt Japan 1941 den Pazifikkrieg gegen
die USA an. Die beiden ersten Einstze von Atombomben im August 1945
zwingen Japan, binnen Tagen zu kapitulieren. Japan wird erstmalig in seiner
Geschichte besetzt. Erst 1952 endet die Besatzung durch die Amerikaner. Die
Frucht dieser Zeit ist vor allem die japanische Verfassung, die 1947 eingefhrt
worden ist. Die USA hatten besonderen Wert auf die Einfhrung der Demokratie
und auf die Entmachtung des Kaisers gelegt, der jetzt lediglich die

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

83

Parlamentssitzungen erffnet und den gewhlten Ministerprsidenenten ernennt.323


Ebenfalls wird das aktive und passive Frauenwahlrecht eingefhrt.
Innerhalb einer Generation schafft es Japan nun, mit der auf wenige Gebiete
spezialisierten Produktion, zur Industriesupermacht zu werden.324 Die industriellen
Kernbereiche sind Schiffbau, Stahl, Herstellung von Unterhaltungsmedien und die
Automobilindustrie. Eine erste leichtere Wirtschaftskrise entsteht durch die
lkrise von 1973 und die Aufwertung des Yen im Plaza-Abkommen. Ende der
80er Jahre dotiert der Nikkei-Index 40000, was ungefhr 2/3 ber dem liegt, was
die in den USA dotierten Unternehmen erreichen beispielsweise ist das
Grundstck des japanischen Kaiserpalastes mehr wert als ganz Kalifornien zu
diesem

Zeitpunkt.325

Anfang

der

90er

Jahre

zerbricht

das

japanische

Wirtschaftskonstrukt, Banken gehen bankrott und der Nikkei-Index dotiert 1992


nur noch bei 14000. Wie die Daten aus Tabelle 6 zeigen, hat sich Japan von der
Wirtschaftskrise erholt und weist das dritthchste Prokopfeinkommen der hier
untersuchten Lnder und den zweithchsten Wert im HDI auf.
Seit 1956 ist Japan Mitglied der Vereinten Nationen und beteiligt sich seit 1992
auch mit der Entsendung eigener Truppen an friedenserhalten Manahmen.
Auerdem bemht sich Japan um einen stndigen Sitz im Sicherheitsrat.
In Japan werden besonders Shinto, hierunter werden die autochthonen Religionen
zusammengefasst,

und

der Buddhismus

praktiziert.326 So

pilgerten

die

Konzernchefs eines wichtigen japanischen Automobilkonzerns 1993 zu einem


Shinto Schrein, um fr bessere wirtschaftliche Zeiten zu beten. Das Menschenbild
des Shinto ist ein positives. Der Mensch trifft grundstzlich die richtigen
Entscheidungen.327
Einen Sonderfall stellt die japanische Sprache dar. Sie zu erlernen ist aufgrund
einiger

323

Sonderformen

vgl. Pohl, M., 1998, S.65


vgl. Sommer, T., 1998, S.6
325
vgl. ebd., a.a.O., S.9
326
vgl. Kreiner, J, 1998, S.526
327
vgl. ebd., a.a.O., S.527
324

sehr

schwierig.

Es

hat

sich

eine

teilweise

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

geschlechterspezifische

Sprache

84

herausgebildet.

Auerdem

gibt

es

eine

Hflichkeitssprache.328
5.5.2 Japans kulturelle Praktiken und Werte
Japan ist eines der Lnder, in denen der institutionelle Kollektivismus am
strksten ausgeprgt ist (5,19). Dem entspricht, dass der individuellen Freiheit nur
eine vergleichsweise geringe Wichtigkeit eingerumt wird (Trompenaars: 39%).
Jedoch ist der Gruppenkollektivismus (4,63) eher schwach im Vergleich zu
anderen Lndern (gesamt: 5,13) ausgeprgt, wobei der Familie aber immer noch
ein sehr hoher Stellenwert eingerumt wird (WVS: 93%).
Gering ausgeprgt ist die Durchsetzungsfhigkeit (3,59) und vielleicht als Folge
dessen ist es in Japan nicht unblich, Gefhle auch am Arbeitsplatz zu zeigen
(Trompenaars: 74%). Ebenfalls vertrauen die Japaner eher anderen Menschen
(WVS: 43% /gesamt 28%).
Vielleicht als Folge der Wirtschaftskrise Anfang der 90er Jahre, stieg die
Wichtigkeit der Sicherheit des Arbeitsplatzes stark an (WVS: 80% im Gegensatz
zu 1990: 58%). Dies veranlasst die Japaner jedoch nicht Instruktionen
auszufhren, die in ihren Augen keinen Sinn machen (WVS: 10%).
In Japan scheint es, oberstes Gebot zu sein, mit der Natur in Einklang zu leben
(WVS: 99%). Dies knnte einerseits mit den Japan umgebenden Naturkrften wie
Erdbeben Japan liegt in einem tektonisch sehr aktiven Gebiet oder aber
andererseits mit einer religisen Verbindung zur Natur aufgrund des Buddhismus
zu tun haben.
Japan liegt im oberen rechten Drittel in Hinsicht auf die Einteilung in
materialistische und postmaterialistische Werte der WVS. Obwohl die Japaner
sehr religis sind, wie oben beschrieben, erreichen sie den hchsten Wert in
Bezug auf rationalen und skularisierten Umgang mit Autoritt. Dies knnte
einerseits daran liegen, dass der Buddhismus keine Hierarchien kennt und somit
keine Autoritt ausbt oder aber mit dem Shintoglauben. Im Shinto wird, wie
oben angedeutet, die Ansicht vertreten, dass der Mensch nur richtige
Entscheidungen treffen kann. Das knnte heien, dass die Japaner sehr rationale

328

vgl. Schneider, R., 1998, S.477

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

85

Entscheidungen treffen knnen, da sie in dieser Hinsicht nicht von irgendwelchen


Moraleinflssen des Glaubens beeinflusst sind. Auerdem muss das tgliche
Leben sehr gut organisiert sein, wenn ein Land, in dem 339 Menschen pro km
leben (siehe Tab.7), eine so einflussreiche Wirtschaftsmacht aufgebaut hat.

5.6

England und die USA

Unter anderem England und die USA sind Teil des Anglo Clusters. Diese
Eingruppierung

basiert

besonders

auf

linguistischen

und

ethnischen

bereinstimmungen der beiden Gesellschaften.329 berdies bte England ber


lange Zeit hinweg politische Kontrolle ber Amerika aus.330 Auch im 20.
Jahrhundert und heutzutage bestehen noch starke politische Bindungen, was
beispielsweise an der Allianz whrend der beiden Weltkriege oder dem Feldzug
im Irak zu erkennen ist.
Beide Staaten verfgen ber ein hohes Prokopfeinkommen, wobei die USA mit
41.440 US$ weltweit eines der hchsten haben (siehe Tab.8). Auch der Wert, den
die

beiden

Staaten

den

HDI

betreffend

erzielen,

entspricht

einem

hochentwickelten Lebensstandard. Auerdem ist Amerika eines der grten und


bevlkerungsreichsten Lnder der Welt.

329
330

vgl. Gupta, V., 2004 (b), S.183


vgl. Ashkanasy, N., 2002, S.28

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

86

England

USA

Bevlkerung

59,9

293,7

Bevlkerungswachstum

0,5% / 0,5%

0,8% / 1%

Einw. / km

247

30331

Gre in km

242.910

9.629.090

GNI / Capita (US$)

33.630

41.440

GDP growth

2,2% / 3,1%

3,1% / 4,2%

HDI (2003)

0,939

0,944

% Frauen an arbeitender Bev.

46%

46%

Start Up nach ... Tagen

18 / 18

5/5

Tabelle 8: Lnderdaten des Anglo Clusters


5.6.1 Lnderinformationen zu den USA
Die Kolonialisierung der Neuen Welt fing im 17. Jahrhundert an. Um 1770
lebten bereits drei Millionen Menschen in den 13 britischen Kolonien. Boston
zhlte 1775 gerade 16000 Einwohner.332 Neben den Briten traten auch die
Franzosen und die Spanier als Kolonialmchte in das Ringen um die Erschlieung
des Landes ein. Im Frieden von Paris wurden den Briten Kanada und die Gebiete
stlich des Mississippi bis auf New Orleans zugesprochen. Spanien behielt
Kontrolle ber Florida und Kuba. Die immer weiter betriebene Erschlieung des
Landes verlangte von der kolonialen Gesellschaft eine hohe Mobilitt, die sich
sowohl horizontal oder geographisch, als auch vertikal oder sozial ausdrckte.333
Die Verfassung von 1776 wird nach Beendigung des Unabhngigkeitskrieges
gegen die Briten 1783 formell anerkannt, der erste Prsident wird frei gewhlt.
Die Verfassung beinhaltet vor allem das Gleichheitspostulat und starke fderale
Elemente, sowie das Prinzip des Zweikammersystems.334 Die Verfassung wird
1787 verabschiedet. Durch den Kauf von Louisiana und den Erwerb von Texas

331

eigene Berechnung
vgl. Heideking, J., 2003, S.12
333
vgl. Heideking, J., 2003, S.20
334
vgl. ebd., a.a.O., S.68-70
332

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

87

und Neu Mexiko, nachdem der Krieg gegen Mexiko 1849 beendet ist, wchst das
Territorium der Vereinigten Staaten stark an.
Schnell fand schon whrend der Kolonialisierung eine regionale Differenzierung
der einzelnen Staaten auch in Bezug auf die jeweilige Wirtschaftssituation statt,
denn besonders an den Flssen und den Kstenstaaten des Ostens konnten die
geographischen Gegebenheiten beispielweise Transportwege genutzt werden,
um eine kommerzielle Landwirtschaft zu betreiben.335 Besonders diese
Entwicklung und ihre Folgen, aber auch die ungeklrte Sklavenfrage waren es,
die Amerika ab 1860 de facto in zwei Lager spalteten. Insgesamt 11 Staaten
fassten sich zu den Confederate States of America oder den Sdstaaten
zusammen. Im Gegensatz zu den 22 Millionen Einwohnern der 22 Nordstaaten,
umfassten ihre Staaten nur insgesamt 9 Millionen Menschen.336 Der folgende
Brgerkrieg blieb der letzte auf eigenem Boden.
Zwischen 1869 und `96 verdreifacht sich dann das amerikanische BSP337 und 1915
leben bereits ber 100 Millionen Menschen in Amerika.338 Einen Grund fr den
amerikanischen Eintritt in den Ersten Weltkrieg und die Abkehr von der bis dato
gefhrten Isolation stellt die Zimmermann Depesche dar, in der Deutschland
Mexiko auffordert, den USA den Krieg zu erklren.339 Schlielich knnen die
USA ihre Vormachtstellung nach dem Zweiten Weltkrieg etablieren. Der
amerikanische Dollar wird nach den Verhandlungen von Bretton Woods zum
globalen Standardwert bzw. zur Leitwhrung. Im Rahmen des Marshall Plans
werden an 16 Lnder 16 Milliarden US$ als Aufbauhilfe nach dem Krieg
verteilt.340
5.6.2 Kulturelle Werte und Praktiken in den USA
Die Amerikaner erwirtschaften ein Prokopfeinkommen von 41.440 US$ (siehe
Tab.8). Das hohe Einkommen geht einher mit einer stark leistungsorientierten
Gesellschaft (4,49). Effizienz als Kriterium fr bessere Entlohnung wird

335

vgl. ebd., a.a.O., S.19


vgl. ebd., a.a.O., S.167
337
vgl. ebd., a.a.O., S.199
338
vgl. ebd., a.a.O., S.227
339
vgl. ebd., a.a.O., S.263
340
vgl. Heideking, J., 2003, S.351
336

5 Untersuchung ausgewhlter Lnder

88

allgemein anerkannt (WVS: 91%) und obwohl die Amerikaner Wettbewerb


untersttzen (WVS: 71%), halten sie Menschen fr fair (WVS: 62 /gesamt:43).
Die Arbeit steht auch nicht allgemein an erster Stelle (WVS: 36%) und die
Sicherheit des Arbeitsplatzes wird auch nur als mittelmig wichtig erachtet
(WVS:72). Dies spricht fr die oben angedeutete Mobilitt der Amerikaner, auch
in Hinsicht auf einen Arbeitsplatzwechsel. Der, wenn er vollzogen werden sollte,
jedoch damit einhergeht, dass das neue Unternehmen eine Wohnung finden sollte
(Trompenaars: 85%).
Obwohl der Gruppenkollektivismus (4,25) relativ schwach ausgeprgt ist, wird
der Familie (WVS: 95%) und den Freunden (WVS: 64%) eine hohe Wichtigkeit
eingerumt. Aber der Amerikaner wrde sich im Ernstfall nicht fr den Freund,
sondern fr das allgemein anerkannte Regelsystem entscheiden (Trompenaars:
93%).
Auerdem fhlen sich die Amerikaner auerordentlich frei und sie sind in
besonderem Mae davon berzeugt, dass sie ihr Leben unter Kontrolle haben
(WVS: 82%). Sie leben eher im Hier und Jetzt, bei geringer Beachtung der
Vergangenheit

(Trompenaars:

4,69

gesamt:

5,29)

und

der

Zukunft

(Trompenaars: 4,93 / gesamt: 5,28).


In Bezug auf das WVS-Konstrukt tendieren die USA noch zu traditionellen
Autoritten, haben aber ein hohes Ma an Selbstverwirklichungsdrang. Der Hang
zu traditionellen Werten wird beispielsweise durch die berdurchschnittlich hohen
Mitgliedszahlen kirchlicher Organisationen (WVS: 57% / gesamt: 20%) oder aber
mit dem Wunsch nach mehr Respekt vor Autoritt (WVS: 70%) ausgedrckt.

6 Zusammenfassung und Ausblick

89

Zusammenfassung und Ausblick

Grundlegend muss an dieser Stelle noch einmal darauf hingewiesen werden, in


welcher Komplexitt sich Kultur ausprgt. Obwohl viele Kulturen universelle
Gemeinsamkeiten aufweisen und sogar gelegentlich verwandte Kulturen sehr
hnliche Praktiken verfolgen und nach sich gleichenden Zielen streben, stimmt
keine Gesellschaft wie oben gezeigt mit einer anderen auch nur annhernd
berein.
Anhand der oben ausgefhrten Lnderbeschreibungen lsst sich beispielhaft
ableiten,

dass

die

Familie

und

der

Familienzusammenhang

solche

kulturbergreifende universelle Werte und Praktiken darstellen. Dies zeigen die


berdurchschnittlich hohen Werte der GLOBE-Studie in Hinsicht auf den
gesellschaftlich praktizierten Gruppenkollektivismus. Ein weiterer von den
meisten Gesellschaften erwnschter Zustand ist eine verstrkte Konzentration auf
mehr Leistung. Ausdruck hiervon ist z.B. der fast in allen untersuchten Lndern
anerkannte kapitalistische Gedanke, dass Effizienz besser bezahlt werden sollte.
Die Unterschiede zwischen den Kulturen bzw. Gesellschaften berwiegen hier
sehr stark. Besonders das individuelle relative Zusammenspiel der einzelnen hier
beschriebenen Teilaspekte von Kulturen differenziert die Gesellschaften
untereinander. Um diese Eigenheiten theoretisch herauszufiltern, wie es oben
getan wurde, ist es notwendig und sinnvoll mehrere Studien und dichte
Hintergrundinformationen miteinander zu verbinden.
Wie oben dargestellt untersuchen die drei Studien jeweils andere sich teilweise
berschneidende Merkmale und Ausprgungen von Kultur. Genau wie das
Einteilen der untersuchten Lnder den Vorteil des direkten Vergleichs mit sich
bringt, knnen sich diese Studien gegenseitig relativieren oder ergnzen. Wie im
fnften Teil herausgearbeitet worden ist, knnen mit Hilfe der Ergebnisse der
einzelnen Studien in vielen Fllen kulturelle Merkmale jeweils von mehreren
Blickwinkeln und in verwandten Ausprgungen untersucht werden. Es kommt
aber auch vor, dass die Studien sich anscheinend komplett widersprechen. Die

6 Zusammenfassung und Ausblick

90

Spanier341 beispielsweise vertreten im hohen Mae die Koexistenz von Mensch


und Natur (WVS: 92%) laut der einen Studie und erzielen in der anderen Studie
den dritthchsten Rang, wenn es darum geht, wichtige Naturkrfte wie das Wetter
zu kontrollieren (Trompenaars: 50%). Dies kann z.B. damit zusammenhngen,
dass verschiedene soziale Gruppen befragt worden sind oder aber, dass die
einzelnen Fragen auf einer anderen Ebene ansetzen.
Genau um ein solches vermeintliches Dilemma berprfen zu knnen, ist es
absolut notwendig, dass, wenn empirische Studien durchgefhrt werden, ihre
konzeptionellen

Vorgehensweisen

detailliert

hinterlegt

werden,

um

weitreichendere Erklrungen fr den oben beschriebenen Fall auffinden und


trennen zu knnen, ob dies ein Fall von Anwendung verzerrender Methoden ist
oder ob dies aus kulturellen Aspekten heraus erklrt werden kann. Da bei
kulturvergleichenden Forschungen wohl nie der Punkt erreicht werden kann, an
dem Studien bzw. Vergleichsgegenstnde komplett standardisiert werden knnen,
da der Untersuchungsgegenstand, die Kultur, in ihrer Dichte nie universell anhand
von einigen ausgewhlten Dimensionen oder Werten vollstndig erklrt werden
kann, muss es ein Hauptaugenmerk eines jeden Forschers bleiben, den von ihm
abgesteckten Untersuchungsrahmen so detailliert wie mglich zu untersuchen und
zur Transparenz zu hinterlegen, wie er vorgegangen ist. Nur so ist es mglich,
Studien miteinander zu vergleichen, Forschungen aufeinander aufzubauen und die
jeweiligen Ergebnisse akkurat einordnen zu knnen.
Weiter wurde an einigen Stellen in dieser Arbeit erwhnt, dass Kultur vielen
ueren Einflssen unterliegt. Besonders die GLOBE-Studie und die WVS haben
starke Wechselwirkungen zwischen kulturellen Ausprgungen und materiellen
Ressourcen

herausgearbeitet.

Dementsprechend

sollten

Studien

und

Erklrungsanstze ber kulturelle Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten auch


immer externe Begebenheiten und Indikatoren miteinbeziehen. Hier scheinen
Religion, soziokonomische Indikatoren, Geschichte und geographische Lage
unter anderen als wichtige Vergleichs- und Erklrungsaspekte.
Wenn dies befolgt wird, lsst sich abschlieend feststellen, knnen empirische
Studien auerordentlich valide Informationen ber Kulturen erheben und

341

vgl. Anhang B: Spanien

6 Zusammenfassung und Ausblick

91

herausarbeiten. Obwohl oben ein wenig kritisiert, ist der Weg, den Trompenaars
einschlgt, nicht von der Hand zu weisen, denn Kultur praktisch zu erfahren, mit
dem theoretischen Wissen um diese, ist wohl die Kaiserdisziplin.

Literaturverzeichnis
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Abbildungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1

Kulturzwiebelmodell nach Hofstede

S.5

Abbildung 2

Wechselwirkungen zwischen gesellschaftlicher Kultur S.7


und der Organisationskultur

Abbildung 3

Metaconfiguration of GLOBE Societal Clusters

S.22

Abbildung 4

Postmodernismus-Konstruk

S.46

Abbildung 5

Operationalisierung des WVS Konstrukts

S.47

Tabellenverzeichnis

CI

Tabellenverzeichnis
Tabelle 1

emisches und etisches Vorgehen im Vergleich

S.12

Tabelle 2

Lnderdaten des Germanic Europe Cluster

S.60

Tabelle 3

Lnderdaten des Latin Europe Clusters

S.66

Tabelle 4

Lnderdaten des Eastern Europe Clusters Teil 1

S.72

Tabelle 5

Lnderdaten des Eastern Europe Clusters Teil 2

S.72

Tabelle 6

Lnderdaten des Southern Asia Clusters

S.78

Tabelle 7

Lnderdaten des Confucian Asia Clusters

S.82

Tabelle 8

Lnderdaten des Anglo Clusters

S.86

Abkrzungsverzeichnis

Abkrzungsverzeichnis
a.a.O.

am angegebenen Ort

Abb.

Abbildung

AT

sterreich

BIP

Bruttoinlandsprodukt

BSP

Bruttosozialprodukt

bzw.

beziehungsweise

CCI

country co-investigator

CH

Schweiz

CZ

Tschechische Republik

DE

Deutschland

ebd.

eben dieser

Einw.

Einwohner

ES

Spanien

ders.

derselbe

etc.

et cetera

FR

Frankreich

GLOBE

Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness


Research Program

GNI

Gross National Income

HR

Kroatien

HU

Ungarn

IT

Italien

km

Quadratkilometer

NL

Niederlande

CII

Abkrzungsverzeichnis

Irrtumswahrscheinlichkeit

PL

Polen

PT

Portugal

Korrelationskoeffizient

RO

Rumnien

RU

Russland

Seite

SI

Slowenien

SK

Slowakische Republik

Tab

Tabelle

USA

Vereinigte Staaten von Amerika

usw.

und so weiter

UV

Unsicherheitsvermeidung

v. Chr.

vor Christus

vgl.

vergleiche

vs.

versus

WVS

World Values Survey

z.B.

zum Beispiel

CIII

Eidesstattliche Erklrung des Verfassers

CIV

Eidesstattliche Erklrung des Verfassers


Hiermit erklre ich, Jens Walther, an Eides statt, die vorliegende Diplomarbeit im
Studiengang der Sprachen-, Wirtschafts- und Kulturraumstudien selbststndig und
ohne Benutzung anderer als der angegebenen Quellen und Hilfsmittel angefertigt
zu haben. Alle Ausfhrungen, die wrtlich oder sinngem bernommen wurden,
sind als solche gekennzeichnet. Diese Diplomarbeit wurde in gleicher oder
hnlicher Form noch keiner anderen Prfungsbehrde vorgelegt.

Ort, Datum

Unterschrift

Anhang

CV

Anhang
Anhang A: bersichtstabellen der Studien
Die ersten drei Tabellen listen jeweils fr die untersuchten Studien, das sind in
Reihenfolge die GLOBE-Studie, die World Values Survey und die TrompenaarsStudie, die jeweiligen Mittelwerte der untersuchten Konstrukte und Items in
Relation zur Anzahl der untersuchten Lnder auf. Danach folgen die Ergebnisse
der drei Studien fr das jeweils untersuchte Land.
1. GLOBE-Studie
Die Lnderanzahl der GLOBE-Studie betrgt fr alle untersuchten Konstrukte
61. Der Einfachheit halber entfllt deshalb eine individuelle Auflistung der
Lnderanzahl. Lediglich einzelne Subkulturen wurden individuell untersucht.
Dies sind bei den hier behandelten Lndern der franzsischsprechende Teil
der Schweizer Bevlkerung und der in den neuen Bundeslndern lebende Teil
der deutschen Bevlkerung. Die Ergebnisse fr diese beiden Sonderflle sind
fortlaufend in den betreffenden Tabellen immer an zweiter Stelle ( x / 2,35)
aufgefhrt. Die jeweiligen Lnderwerte stellen den Wert dar, den sie auf den
schon oben beschriebenen 7- Punkteskalen einnehmen. Alle Daten wurden
der GLOBE Studie entnommen.
2. World Values Survey
Die bersichtstabelle zur World Values Survey (WVS) beinhaltet die
Beschreibung der fr die vorliegende Arbeit ausgewhlten Items, die jeweilige
Anzahl der untersuchten Lnder sowie den Mittelwert der Ergebnisse in
Prozent. Auerdem wird die jeweilig dargestellte Antwortkategorie den
Beschreibungen der Items angehngt. Gegebenenfalls enthalten die einzelnen
Lnderwerte einen in Klammern ergnzten Wert, der das entsprechende
Ergebnis der WVS von 1990 darstellt. Dieser Wert wurde lediglich dort
ergnzend gelistet, wo signifikante nderungen zu erkennen waren. Die
einzelnen Lnderwerte stellen jeweils Ergebnisse der Befragungen in Prozent
dar. Alle Werte wurden der WVS entnommen.

Anhang

CVI

3. Trompenaars-Studie
Die bersichtstabelle zur Trompenaars Studie listet eine Beschreibung der
untersuchten Items, die jeweilige Anzahl der untersuchten Lnder und den
Durchschnitt der von den Autoren erarbeiteten Ergebnisse auf. Des Weiteren
ist die jeweilige Antwortkategorie der einzelnen Items den Beschreibungen
nachgestellt. Die einzelnen Lnderwerte stellen jeweils Ergebnisse der
Befragungen in Prozent dar. Alle Werte wurden der Studie entnommen. Die
Durchschnittswerte und die Lnderanzahl beruhen jedoch auf eigenen
Berechnungen.

Anhang

CVII

GLOBE
Kulturdimension
Uncertainty avoidance
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Power distance
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Institutional collectivism
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
In-group collectivism
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Gender egalitarianism
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Assertiveness
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Future orientation
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Performance orientation
societal practice ("as is")
societal values ("should be")
Humane orientation
societal practice ("as is")
societal values ("should be")

Mittelwert

Minimum

Maximum

Standardabweichung

4,16
4,62

2,88
3,16

5,37
5,61

0,6
0,61

5,17
2,75

3,89
2,04

5,8
3,65

0,41
0,35

4,25
4,72

3,25
3,83

4,25
5,65

0,42
0,49

5,13
5,66

3,53
4,94

6,36
6,52

0,73
0,35

3,37
4,51

2,5
3,18

4,08
5,17

0,37
0,48

4,14
3,82

3,38
2,66

4,89
5,56

0,37
0,65

3,85
5,49

2,88
4,33

5,07
6,2

0,46
0,41

4,1
5,94

3,2
4,92

4,94
6,58

0,41
0,34

4,09
5,42

3,18
4,49

5,23
6,09

0,47
0,25

Anhang

CVIII

World Values Survey


Perception of life
A001) Family important
For each of the following aspects, indicate how important it is in your life: Family
Very important (%)

Lnder
80

Mittelwert in %
89%

A002) Friends important


For each of the following aspects, indicate how important it is in your life: Friends
Very important (%)
A007) Service to others
For each of the following aspects, indicate how important it is in your life: service to others
Very important (%)
A025) Respect parents
With which of these two statements do you tend to agree? A. Regardless of what the qualities and the faults of
ones parents are,
One must always love and respect (%)
(B. One does not have the duty to respect and love parents who have not earned it)

80

44%

35

43%

78

82%

A027_1) Child qualities: Good manners


Here is a list of qualities which children can be encouraged to learn at home. Which, if any, do you consider to be
especially important?
Good manners (%)
A035) Child qualities: Tolerance and respect for other people
Here is a list of qalities that children can be encouraged to learn at home. Which, if any, do you consider to be
especially important?
Tolerance and respect for other people (%)
A065) Belong church organization
Please look carefully at the foolowing list of voluntary organizations and activities and saywhich, if any, do you
belong to?.. Religious or church organizations.
Belong (%)
A165) Most people can be trusted
Generally speaking, would you say that most people can be trusted or that you need to be careful in dealing with
people?
Most people can be trusted (%)

56

76%

81

70%

61

20%

80

28%

A168) Most people try to be fair


Do you think most people would try to take advantage of you if they got a chance, or would they try to be fair?
Try to be fair (%)
A173) Freedom feeling
Some people feel they have free choice and control over their lives; while other people feel that what they do, has
no real effect on what happens to them.
% Great deal (7-10)
Environment
B009) Human & nature
Which statement comes closest to your own views: human beings should master nature or humans should coexist
with nature?
Coexist with nature (%)
Work
C001) Men more right to a job
Do you agree or disagree with the following statements? When jobs are scarce, men should have more right to a
job than women.
Agree (%)
C012) Important in a job: Not too much pressure
Here are some more aspects of a job that people say are important. Please tell me which ones you personally think
are important in a job?
Not too much pressure (%)
C013) Important in a job: security
Here are some more aspects of a job that people say are important. Please tell me which ones you personally think
are important in a job?
Security (%)
C039) Work: Is a duty towards society
Do you agree or disagree with the following statement: Work is a duty towards society.
Strongly agree/ agree (%)
C041) Work: Should always come first
Do you agree or disagree with the following statement: Work should always come first, even if it means less spare
time?
Strongly agree/ agree (%)
C059) Work: Efficiency is paid more
Imagine two secretaries, of the same age, doing practically the same job. One finds out that the other earns considerably more
than she does. The better paid secretary, however, is quicker, more efficient and more reliable at her job. In your opinion, is it
fair or not fair that one secretary is paid more than the other?
(%) fair

37

43%

80

58%

38

82%

80

34%

77

42%

77

71%

59

69%

59

56%

78

81%

Anhang

Family
D057) Being a housewife fulfilling
For each of the following statements I read out, can you tell me how much you agree with each. Do you agree strongly, agree,
disagree, or disagree strongly? Being a housewife is just as fulfilling as working for pay.
Agree strongly, agree (%)
D058) Husband and wife should contribute
For each of the following statements I read out, can you tell me how much you agree with each. Do you agree strongly, agree,
disagree, or disagree strongly? Both the husband and wife should contribute to household income.
Agree strongly, agree (%)

CIX

76

65%

76

83%

D063) Job independence women


For each of the following statements I read out, can you tell me how much you agree with each. Do you agree strongly, agree,
disagree, or disagree strongly?
Agree strongly, agree (%)
Politics and society
E001A) Aims of country/ 1 More say on job
People sometimes talk about what the aims of this country should be for the next ten years. Would You please say
which one of these you, yourself, consider the most important?
Seeing that people have more say about how things are done at their jobs and in their communities (%)
E003B) Aims of country/ 2 Mainting order
If you had to choose, which one of the things on this card would you say is most important?
Maintaining order in nation (%)
E005A) Aims of country/ 3 Less impersonal Society
Here is another list. In your opinion, which one of these is most important?
Progress towards a less impersonal society (%)
E017_1) More emphasis on individual
Im going to read out a list of various changes in our way of life that might take place in the near future. If it were to
happen, do you think it would be a good thing, a bad thing, or you dont mind? Greater emphasis on the
development of the individual
Good (%)
E018) Greater respect for authority
Im going to read out a list of various changes in our way of life that might take place in the near future. If it were to
happen, do you think it would be a good thing, a bad thing, or you dont mind? Greater respect for authority
Good (%)
E021_1) More power to local authorities
Im going to read out a list of various changes in our way of life that might take place in the near future. If it were to
happen, do you think it would be a good thing, a bad thing, or you dont mind? More power to local authorities
Good (%)

29

74%

50

19%

80

48%

51

18%

32

87%

81

61%

33

47%

E022) Opinion about scientific advance


In the long run, do you think the scientific advances we are making will help or harm mankind?
Will help (%)

61

54%

E032_1) Freedom or equality


Both freedom and equality are important, but if you were to choose one or the other, which of these two statements
comes closest to your opinion? A. Personal freedom more important, or B equality more important
Freedom above equality (%)
E035) Income: More equal or more unequal
Now Id like you to tell me your views on various issues. How would you place your views on this scale?
% We need larger income differences as incentives for individual effort (codes 7-10)
E039A) Competition is good
Now Id like you to tell me your views om various issues. How would you place your views on this scale?
% Competition is good. It stimulates people to work hard and develop new ideas (codes 1 to 4)
E046A) New ideas are better than old ones
Now Id like you to tell me your views om various issues. How would you place your views on this scale?
% New ideas are better than old ones (codes 7-10)

31

51%

72

47%

72

66%

29

36%

Anhang

CX
Trompenaars / Hampden- Turner

Universalism vs. particularism


You are riding in a car driven by a close friend. He hits a pedestrian. You know he was going at least 35
miles per hour in an area of the city where the maximum allowed speed is 20 miles per hour. There are
no witnesses. His lawyer says that if you testify under oath that he was only driving 20 miles per hour it
may save him from serious consequnces. What right has your friend to expect you to protect him? --Percentage of respondents opting for a universalist system rather than a particular social group (not
helping the friend / not testifying):
You are a newspaper journalist who writes a weekly review of new restaurants. A close friend of yours
sunk all her savings in a new restaurant. You have eaten there and you really think the restaurant is no
good. What right does your friend have to expect you to go easy on her restaurant in your review? ---Percentage of respondents who would not write a false review or give no right to the friend to expect to
be helped:
You are a doctor for an insurance company. You examine a close friend who needs more insurance.
You find he is in pretty good shape, but you are doubtful on one or two minor points which are difficult to
diagnose. What right does your friend have to expect you to tone down your doubts in his favor?---Percentage of respondents who would not tone down their doubts in favor of their friend:

Lnder
31

Mittelwert
72%

31

58%

31

52%

Individualism vs. communitarianism


Two people were discussing ways in which individuals could improve the quality of life. A One said: "It is 40
obvious that if individuals have as much freedom as possible and the maximum opportunity to develop
themselves, the quality of their life will improve as a result." B The other said: "If individuals are
continuously taking care of their fellow human beings the quality of life will improve for everyone, even if it
obstructs individual freedom and individual development." Which of the two ways of reasoning do you
think is usually best, A or B?---- Percentage of respondents opting for individual freedom:
Which kind of job is found more frequently in your organisation? A Everybody works together and you do 40
not get individual credit. B Everybody is allowed to work individually and individual credit can be
received. --- Percentage of respondents where individual credit is received:
A defect is discovered in one of the installations. It was caused by negligence of one of the members of 40
a team. Responsibility for this mistake can be carried in various ways. A The person causing the defect
by negligence is the one responsible. B Because he or she happens to work in a team the responsibility
should be carried by the group. Which one of these two ways of taking responsibility do you think is
usually the case in yiur society, A or B? --- Percentage of respondents opting for individual responsibility:
Affective vs. neutral
49
How would you behave if you felt upset about something at work? Would you express your feelings
openly? --- Percentage of respondents who would not show emotions openly:
Diffuse vs. specific
52
A boss asks a subordinate to help him paint his house. The subordinate, who does does not feel like
doing it, discusses the situation with a colleague. A The colleague argues: "You dont have to paint if you
dont feel like it. He is your boss at work. Outside he has little authority." B The subordinate argues:
"Despite the fact that I dont feel like it, I will paint it. He is my boss and you cant ignore that outside work
either."--- Percentage of respondents who would not help the boss:
A Some people think a company is usually responsible for the housing of their employees. Therefore, a 38
company has to assist an employee in finding housing. B Other people think the responsibility for
housing should be carried by the employee alone. It is so much to the good if the company helps. --Percentage of respondents who disagree (not responsible for finding housing):
Achievement vs. ascription
A The most important thing in life is to think and act in the ways that best suit the way you really are,
even if you do not get things done. B The respect a person gets is highly dependent on their family
background. --- Percentage of respondents who disagree with statement A:
Percentage of respondents who disagree with statement B:
Time horizon: long- vs. short term / past vs. future
Long- vs. short term orientation: ---time horizon: 1 = seconds and 7 = years
Average time horizon: past --- time horizon: 1 = seconds and 7 = years
Average time horizon: future --- time horizon: 1 = seconds and 7 = years
Internal vs. external (Nature vs. human)
A It is worthwile to control important natural forces, like the weather. B Nature should take ist course
and we just have to accept the way it comes and do the best we can. --- Percentage of respondents who
believe it is worth trying:
A What happens to me is my own doing. B Sometimes I feel that I do not have enough control over
the directions my life is taking. Percentage of respondents who believe what happens to them is their
own doing:

55%

64%

45%

41%

72%

62%

47

34%

45

75%

42
22
19

4,72
5,2
5,28

48

33%

48

67%

Corporate culture
A Would you like your leader to be the caring father? B Would you rather like to work independently?--- 52
Percentage of respondents opting to be left alone to get the job done:
Two managers talk about their companys organisational structure. A One says: "The main reason for 53
having an organisational structure is so that everyone knows who has authority over them." B The other
says: "The main reason for having an organisational structure is so everyone knows how functions are
allocated and co-ordinated. --- Percentage of respondents opting for function rather than personality:

67%
86%

Anhang

CXI

Anhang B: Lnder in alphabetischer Reihenfolge

Bulgarien

GLOBE
UA
societal
should be
PD
societal
should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS

Wert
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in %
Universalism
81 (1990:57) car or pedestrian -- universalist
2
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

69
51
48

C039) Work: Duty towards society

75

A001) Family important


A002) Friends important

83
37

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

92
39
49
79

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

59

35

60

69
82

FO
societal
should be

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

46

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

89

should be

E039A) Competition is good

66

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

40
53

HO
societal
should be

Wert in %
54

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

27

C061) Follow instructions (when not convinced)

46

E003B) Government for maintaining order

76

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

79
59
59

Affective vs neutral
Feelings at work

50

Diffuse vs. specific


Not help boss

89

Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
16
disagree)
Family background (percentage 78
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

30
56

92

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

72 (h.)
67
73

Anhang

CXII

China

GLOBE

WVS

Trompenaars

UA
Wert
societal
4,94
should be 5,28

C013) Important in a job: security


A065) Belong to Church

Wert in % Universalism
68
car or pedestrian -- universalist
4
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

PD
societal
5,04
should be 3,1

IC
societal
4,77
should be 4,56
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

56
5
30

86

5,8
5,09

A001) Family important


A002) Friends important

61
20

3,05
3,68

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

98
45
90

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
should be 5,44 (2.h.) A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents
FO
societal
3,75
E046A) New ideas are better than old ones
should be 4,73 (2.ni.) A173) Freedom feeling
PO
societal

64

C039) Work: Duty towards society

3,76

4,45

should be 5,67

HO
societal
4,36
should be 5,32

73

64

93

E039A) Competition is good

80

E022) Opinion about scientific advance (helpful)

80

C012) Important in a job: Not too much pressure


C041) Work: should always come first

27
84

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

55
80

E003B) Government for maintaining order

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

57
41
37

Affective vs neutral
Feelings at work

55

Diffuse vs. specific


Not help boss

32 (ni.)

Find housing

18 ( 3.ni.)

95

C059) Work: efficiency is paid more

C061) Follow instructions (when not convinced)

Wert in %
47
50
57

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

5,07
5,62
5,84 (3.h.)
28
81

22
39 (2.ni.)

16
68
Corporate culture
67 (1990: company as system or social
34)
group
57
Work independently
Reason for organizing

46
57
85

Anhang

CXIII

Deutschland

GLOBE

WVS (n = 2036)

UA
Wert
5,22 / 5,16 C013) Important in a job: security
societal
should be 3,94 / 3,32 A065) Belong to "Church"
PD
societal
5,25 / 5,54 E018) Greater respect for authority
should be 2,54 / 2,68 E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management (owners should run
their business)
E032_1) Freedom or equality
IC
societal
3,79 / 3,56 C039) Work: Duty towards society
should be 4,82 / 4,68
IGC
societal

4,02 / 4,52 A001) Family important

should be 5,18 / 5,22 A002) Friends important


GE
societal
3,1 / 3,06 D058) Husband and wife should contribute
should be 4,89 / 4,9 C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women
A
societal
4,73 / 4,55 A035) Child qualities: tolerance and respect for
others
should be 3,09 / 3,23 A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents
FO
societal
4,27 / 3,95 E046A) New ideas are better than old ones
should be 4,85 / 5,23 A173) Freedom feeling
PO
societal

4,25 / 4,09 C059) Work: efficiency is paid more

should be 6,09 / 6,01 E039A) Competition is good


E022) Opinion about scientific advance (helpful)
C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first
HO
societal

3,18 (ni)/ A165) Most people can be trusted


3,40
should be 5,46 / 5,44 A168) Most people try to be fair
E005A) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature
C061) Follow instructions (when not convinced)
E003B) Government for maintaining order

Trompenaars
Wert in % Universalism
79
car or pedestrian -- universalist
14
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

Wert in %
88
61

46
46

32
62
64

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

62
53
36

Affective vs neutral
Feelings at work

35

Diffuse vs. specific


Not help boss

83

Find housing

75/ 65

81
48
74
27
43
81
73
64
53

73

87
66

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

4,69
5,29
5,1
40
74

51
24
47
35

Nature vs. human


Trying to control

30

Own captain

66

Corporate culture
Work independently
Reason for organizing
company as system or social
group

87 / 46
92 / 64
48

89

28
42

Anhang

CXIV

England

GLOBE
UA
societal
should be

Wert
4,65
4,11

PD
societal
should be

5,15
2,8

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
65
car or pedestrian -- universalist
5
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

71
38
39

4,27
4,31

C039) Work: Duty towards society

49

4,08
5,55

A001) Family important


A002) Friends important

89
58

3,67
D058)Husband and wife should contribute
5,17 (h.) C001) Men more right to a job

60

70
23

D057) Being a housewife fulfilling


D063) Job independence women

61
65

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

84

A
societal

4,15

should be

3,7

FO
societal
should be

4,28
5,06

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

67

PO
societal

4,08

C059) Work: efficiency is paid more

73

should be

5,9

E039A) Competition is good

59

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

40
28
26

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

30

C061) Follow instructions (when not convinced)


E003B) Government for maintaining order

33

HO
societal
should be

3,72
5,43

Wert in %
91
58
60

92
65

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

70
61
48

Affective vs neutral
Feelings at work

45

Diffuse vs. specific


Not help boss

88

Find housing

82

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (pereentage
disagreeing)

4,5
5,07
4,96
56
89

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

36
77

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

52
78
93

75

Anhang

CXV

Frankreich

GLOBE
UA
societal
should be

Wert
4,43
4,26

PD
societal
should be

5,28
2,76

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
46
car or pedestrian -- universalist
4
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

69
52
34

3,93
4,86

C039) Work: Duty towards society

56

4,37
5,42

A001) Family important


A002) Friends important

88
50

3,64
4,4

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

81
22
62
84

A
societal

4,13

85

should be

3,38

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

3,49
4,96

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

51

PO
societal

4,11

C059) Work: efficiency is paid more

77

should be

5,65

E039A) Competition is good

46

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

12
34

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

HO
societal
should be

3,4
5,67

Wert in %
73
63
54

50

69
75

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

22

C061) Follow instructions (when not convinced)

40

E003B) Government for maintaining order

43

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

49
41

Affective vs neutral
Feelings at work

30

Diffuse vs. specific


Not help boss

88

Find housing

81

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,89
5,58
5,36
33
83

46
76

87

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

40
89
95

Anhang

CXVI

Indien

GLOBE
UA
Wert
societal
4,15
should be 4,73
PD
societal
5,47
should be 2,64

A
societal

Wert in %
91
18

43

C039) Work: Duty towards society

82

5,92
5,32

A001) Family important


A002) Friends important

93
40

2,9
4,51

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

3,73

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

63

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

19
22

should be 4,76
FO
societal
4,19
should be 5,6

PO
societal

C013) Important in a job: security


A065) Belong to Church

Trompenaars

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

IC
societal
4,38
should be 4,71
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

WVS

4,25

should be 6,05

HO
societal
4,57
should be 5,28

Universalism
car or pedestrian -- universalist
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

Wert in %
54
48
53

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

44
37
36

31
10
26

Affective vs neutral
84
Feelings at work
57 (1990:49)
64

51

Diffuse vs. specific


Not help boss

67

Find housing

46

Time
Long-/ short term
Past: time horizon

4,03
4,6 (2.ni.)

89

C059) Work: efficiency is paid more

63

E039A) Competition is good

64

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

60
54
72

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

41
41
16

C061) Follow instructions (when not convinced)

39

E003B) Government for maintaining order

42

Future: time horizon


5,03
Status
Acting (percentage who
37
disagree)
Family background (percentage 57
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

30
63

47
83
Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

43

91

Anhang

CXVII

Italien

GLOBE
UA
Wert
societal
3,79
should be 4,47
PD
societal
5,43
should be 2,47

IC
societal
3,86
should be 5,13
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal

C013) Important in a job: security


A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
76
car or pedestrian -- universalist
10
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

51
42
49

C039) Work: Duty towards society

68

A001) Family important


A002) Friends important

90
36

3,24
4,88

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

81
27
55
77

4,07

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

75

FO
societal
3,25
should be 5,91

3,58

should be 6,07

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

75
79

51

C059) Work: efficiency is paid more

78

E039A) Competition is good

57

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure

31
60
(1990:31)
50

C041) Work: should always come first


HO
societal
3,63
should be 5,58

Wert in %
66
58

40

4,94
5,72

should be 3,82

PO
societal

WVS

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

33

C061) Follow instructions (when not convinced)

33

E003B) Government for maintaining order

32

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

52
32

Affective vs neutral
Feelings at work

33

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon

75

4,44
4,77 (3.ni.)

Status
Acting (percentage who
33
disagree)
Family background (percentage 80
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

31
72

92

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

49
77
88

Anhang

CXVIII

Japan

GLOBE
UA
societal
should be

Wert
4,07
4,33

PD
societal
should be

5,11
2,86

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Wert in %
Universalism
80 (1990:58) car or pedestrian -- universalist
11
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

5,19
3,99

C039) Work: Duty towards society

61

4,63
5,26

A001) Family important


A002) Friends important

93
48

3,19
4,33

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

57
32
89

3,59

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
5,56 (h.) A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

4,29
5,25

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

PO
societal

4,22

C059) Work: efficiency is paid more

should be

5,17

E039A) Competition is good

HO
societal
should be

Trompenaars

4,3
5,41

Wert in %
68
55
64

35
36
39

71

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

43 (2.ni.)
39
32

Affective vs neutral
Feelings at work

74 (2.h.)

Diffuse vs. specific


Not help boss

71

Find housing

45

72

E022) Opinion about scientific advance (helpful)

Time
Long-/ short term
39
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
88 (1990: 59) Acting (percentage who
disagree)
56
Family background (percentage
disagreeing)
24

C012) Important in a job: Not too much pressure


C041) Work: should always come first

69 (1990: 42)
19

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

43
34
36

C061) Follow instructions (when not convinced)

10

E003B) Government for maintaining order

34

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,72
5,2
5,24
26
79

19
63

9
99
Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

39
69
80

Anhang

CXIX

Kroatien

GLOBE
UA
societal
should be
PD
societal
should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS

Wert
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
81
car or pedestrian -- universalist
13
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

56
46
22

C039) Work: Duty towards society

61

A001) Family important


A002) Friends important

79
36

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

94
29
56
79

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

93

42

97
72

FO
societal
should be

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

60

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

88

should be

E039A) Competition is good

75

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

38
63
54

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

18

C061) Follow instructions (when not convinced)

51

E003B) Government for maintaining order

28

HO
societal
should be

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

Affective vs neutral
Feelings at work

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

75

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

Wert in %

Anhang

CXX

Niederlande

GLOBE

WVS

UA
Wert
societal
4,7
C013) Important in a job: security
should be 3,24 (2.ni) A065) Belong to Church
PD
societal
4,11 (3.ni) E018) Greater respect for authority
should be 2,45
E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality
IC
societal
4,46
C039) Work: Duty towards society
should be 4,55
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal

Trompenaars
Wert in % Universalism
29
car or pedestrian -- universalist
35
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist
67
26
51

56
59

3,7
5,17

A001) Family important


A002) Friends important

80
60

3,5
4,99

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

38
12
52
61

4,32

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

91

should be 3,02

81
32

FO
societal
4,61
should be 5,07

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

65

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

76

E039A) Competition is good

50

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

33
23

4,32

should be 5,49

HO
societal
3,86
should be 5,2

Wert in %
90
61

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

60

C061) Follow instructions (when not convinced)


E003B) Government for maintaining order

31
41

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

70
65
43

Affective vs neutral
Feelings at work

46

Diffuse vs. specific


Not help boss

91 (2.h.)

Find housing

83

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,63
5,06
5,01
30

33
75

86

Corporate culture
Work independently
Reason for organizing
company as system or social
group

81
92
57

Anhang

CXXI

sterreich

GLOBE
UA
Wert
societal
5,16
should be 3,66
PD
societal
4,95
should be 2,44

IC
societal
4,3
should be 4,73
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

4,85
5,27

A001) Family important


A002) Friends important

3,09
4,83

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

4,62

4,44

should be 6,1

HO
societal
3,72
should be 5,76

Wert in % Universalism
75
car or pedestrian -- universalist
26
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

Wert in %

39
38
26

56
Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

C039) Work: Duty towards society

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
should be 2,81 (2.ni.) A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents
FO
societal
4,46
E046A) New ideas are better than old ones
should be 5,11
A173) Freedom feeling
PO
societal

Trompenaars

89
44
Affective vs neutral
Feelings at work

59

Diffuse vs. specific


Not help boss

65

Find housing

79

27

71
78
65

70

C059) Work: efficiency is paid more

89

E039A) Competition is good

74

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

35
18

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

34

C061) Follow instructions (when not convinced)

40

E003B) Government for maintaining order

36

Time
Long-/ short term
5,44
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
25
disagree)
Family background (percentage 51 (3.ni.)
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

38
75

89

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

46
75
94

Anhang

CXXII

Polen

GLOBE
UA
Wert
societal
3,62
should be 4,71
PD
societal
5,1
should be 3,12

IC
societal
4,53
should be 4,22

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

A
societal

4,06

should be 3,9

Wert in %
80
6

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

55

C039) Work: Duty towards society

73

IGC
societal
5,52
A001) Family important
should be 5,74
A002) Friends important
GE
societal
4,02 (3.h.) D058)Husband and wife should contribute
should be 4,52

Trompenaars

87

C001) Men more right to a job

35 (1990:55)

D057) Being a housewife fulfilling


D063) Job independence women

61
76

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

80
58
87

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

88

E039A) Competition is good

59

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

63
62

HO
societal
3,61
should be 5,3

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

80
59
60

Affective vs neutral
Feelings at work

70 (3.h.)

Diffuse vs. specific


Not help boss

76

Find housing

71

92
27

48

should be 6,12

Wert in %
74
43 (2.ni.)
59

55
55
51

FO
societal
3,11 (3.ni.) E046A) New ideas are better than old ones
should be 5,2
A173) Freedom feeling

3,89

Universalism
car or pedestrian -- universalist
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

19

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,31
4,81

21
80

38
66

87

C061) Follow instructions (when not convinced)

50

E003B) Government for maintaining order

40

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

67
74
77

Anhang

CXXIII

Portugal

GLOBE
UA
societal
should be

Wert
3,91
4,43

PD
societal
should be

5,44
2,38

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
64
car or pedestrian -- universalist
6
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

78
57

3,92
5,3

C039) Work: Duty towards society

86

5,51
5,94

A001) Family important


A002) Friends important

84
30

3,66
5,13

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

88
30
51
79

A
societal

3,65

65

should be

3,58

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

3,71
5,43

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

55

PO
societal

3,6

C059) Work: efficiency is paid more

73

should be

6,4

E039A) Competition is good

49

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

24
46

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

HO
societal
should be

3,91
5,31

Wert in %

49

77
83

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

10

C061) Follow instructions (when not convinced)

44

E003B) Government for maintaining order

33

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

59
44
55

Affective vs neutral
Feelings at work

47

Diffuse vs. specific


Not help boss

73

Find housing
Time
Long-/ short term
5,62 (2.h.)
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
39
disagree)
Family background (percentage 86
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

44
62

79

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

27 (ni.)
68
98

Anhang

CXXIV

Rumnien

GLOBE
UA
societal
should be
PD
societal
should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS

Wert
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
87
car or pedestrian -- universalist
4
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

85
71
20

C039) Work: Duty towards society

79

A001) Family important


A002) Friends important

85
26

D058) Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

85
38
48
82

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

58
80
84

FO
societal
should be

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

58

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

89

should be

E039A) Competition is good

79

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

34
80

HO
societal
should be

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature
C061) Follow instructions (when not convinced)
E003B) Government for maintaining order

10

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

Wert in %
88
68
44

57
81 (2.h.)
64

Affective vs neutral
Feelings at work

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
20
disagree)
Family background (pereentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

68 (h.)
70

Corporate culture
company as system or social
group independently
Work
Reason for organizing

48
66

90

29 (75)
49

Anhang

CXXV

Russland

GLOBE

WVS

Trompenaars

UA
societal

Wert
2,88 (ni.)

C013) Important in a job: security

Wert in %
Universalism
69 (1990: 38) car or pedestrian -- universalist

Wert in %
44

should be

5,07

A065) Belong to Church

Bad restaurant -- universalist


The doctor -- universalist

47
29 (2.ni.)

PD
societal
should be

5,52
2,62

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

56
54
65

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

86 (2.h.)
60
69 (2.h.)

Affective vs neutral
Feelings at work

24

Diffuse vs. specific


Not help boss

86

Find housing

22

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal

47

4,5
C039) Work: Duty towards society
3,89 (2.ni.)

56

5,63
5,79

76
27

A001) Family important


A002) Friends important

4,07 (2.h.) D058)Husband and wife should contribute

83

should be

4,18

C001) Men more right to a job


D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

36
64
70

A
societal

3,68

67

should be

2,83 (3.ni)

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

2,88 (ni.)
5,48

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

38

PO
societal

3,39

C059) Work: efficiency is paid more

93

should be

5,54

E039A) Competition is good

58

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

17
50

HO
societal
should be

3,94
5,59

58
84

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

24

C061) Follow instructions (when not convinced)

47

E003B) Government for maintaining order

56

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,75
5,13
4,73 (2.ni.)
30
74

28
49

92

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

69
53
80

Anhang

CXXVI

Schweiz

GLOBE
UA
societal

Wert
5,37 (h.)/
4,98
should be 3,16 (ni)/
3,83
PD
societal
4,9 / 4,86
should be 2,44 / 2,80

IC
societal
4,06 / 4,22
should be 4,69 / 4,31
IGC
societal
3,97 / 3,85
should be 4,94 (ni.) /
5,35
GE
societal
2,97 / 3,42
should be 4,92 / 4,62

A
societal

4,51 / 3,47

should be 3,78 / 3,21

WVS

Trompenaars

C013) Important in a job: security

Wert in % Universalism
64
car or pedestrian -- universalist

Wert in %
97 (h.)

A065) Belong to Church

na

Bad restaurant -- universalist

71 (2.h.)

The doctor -- universalist

68 (3.h.)

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

66
66

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

A001) Family important


A002) Friends important

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women
A035) Child qualities: tolerance and respect for
others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

4,73 (2.h.)/ E046A) New ideas are better than old ones
4,27
should be 4,79 (3.ni)/ A173) Freedom feeling
4,80

4,94 (h.)/
4,25
should be 5,98 / 5,98

C059) Work: efficiency is paid more


E039A) Competition is good
E022) Opinion about scientific advance (helpful)
C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

HO
societal
3,6 / 3,93
should be 5,54 / 5,62

35
42
46

C039) Work: Duty towards society

FO
societal

PO
societal

31

81
59
Affective vs neutral
Feelings at work

32

Diffuse vs. specific


Not help boss

90 (3.h.)

Find housing

83

22

Time
Long-/ short term

4,88

70

Past: time horizon

5,33

27

79
66
66

Future: time horizon


5,17
Status
85 (1990: Acting (percentage who
34
69)
disagree)
75
Family background (percentage 73
disagreeing)
39
31

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

41

C061) Follow instructions (when not convinced)

41

E003B) Government for maintaining order

32

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

29
77

33

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

40
92 (3.h.)
92

Anhang

CXXVII

Slowakische Republik

GLOBE

WVS

Trompenaars

UA
Wert
societal
should be

C013) Important in a job: security


A065) Belong to Church

Wert in % Universalism
72
car or pedestrian -- universalist
17
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

PD
societal

E018) Greater respect for authority

68

E021_1) More power to local authorities


E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

74

C039) Work: Duty towards society

63

A001) Family important


A002) Friends important

88
34

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

89
24
71
75

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

70

should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

64

73
74

FO
societal
should be

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

50

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

91

should be

E039A) Competition is good

68

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

19
61

HO
societal
should be

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

16

C061) Follow instructions (when not convinced)

32

E003B) Government for maintaining order

48

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

Affective vs neutral
Feelings at work

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

86

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

Wert in %

Anhang

CXXVIII

Slowenien

GLOBE
UA
societal
should be

Wert
3,78
4,99

PD
societal
should be

5,33
2,57

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in % Universalism
88
car or pedestrian -- universalist
7
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

43
42
20

4,13
4,38

C039) Work: Duty towards society

76

5,43
5,71

A001) Family important


A002) Friends important

82
42

3,96
4,83

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

91
18
54
79

A
societal

70

should be

4,59

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

3,59
5,42

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

64

PO
societal

3,66

C059) Work: efficiency is paid more

89

should be

6,41

E039A) Competition is good

73

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

35
71
56

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

22

C061) Follow instructions (when not convinced)

48

E003B) Government for maintaining order

42

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

HO
societal
should be

3,79
5,25

46

78
78

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

Affective vs neutral
Feelings at work

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

Wert in %

Anhang

CXXIX

Spanien

GLOBE
UA
Wert
societal
3,97
should be 4,76

Wert in % Universalism
75
car or pedestrian -- universalist
7
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

59
40
35
35
38
49

C039) Work: Duty towards society

63

5,45
5,79

A001) Family important


A002) Friends important

86
43

3,01
4,82

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

87
19
60
81

4,42

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

80

IC
societal
3,85
should be 5,2

A
societal

Trompenaars

C013) Important in a job: security


A065) Belong to Church

PD
societal
5,52
should be 2,26

IGC
societal
should be
GE
societal
should be

WVS

should be 4

86
83

FO
societal
3,51
should be 5,63

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

58

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

66

E039A) Competition is good

52

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

66
39
50

4,01

should be 5,8

HO
societal
3,32 (2.ni.) A165) Most people can be trusted
should be 5,69
A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

36
50
27
86
30
92

C061) Follow instructions (when not convinced)

42

E003B) Government for maintaining order

36

Wert in %
75
54
61

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

75
63
46

Affective vs neutral
Feelings at work

19

Diffuse vs. specific


Not help boss

71

Find housing
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

4,42
5,16

13
82

50 (3.h.)
76

50
71
83

Anhang

CXXX

Thailand

GLOBE

WVS

Trompenaars

UA
societal
should be

Wert
3,93
C013) Important in a job: security
5,61 (h.) A065) Belong to Church

Wert in % Universalism
car or pedestrian -- universalist
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

PD
societal
should be

5,63
2,86

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

IC
societal
should be

4,03
5,1

C039) Work: Duty towards society

IGC
societal
should be
GE
societal
should be

5,7
5,76

A001) Family important


A002) Friends important

3,35
4,16

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

A
societal

3,64

should be

3,48

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

FO
societal
should be

3,43
6,2 (h.)

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

PO
societal

3,93

C059) Work: efficiency is paid more

should be

5,74

E039A) Competition is good

Wert in %

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

45

Affective vs neutral
Feelings at work

38

Diffuse vs. specific


Not help boss

69

Find housing
Time
Long-/ short term
4,4
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
35
disagree)
Family background (pereentage 57
disagreeing)

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first
HO
societal
should be

4,81
5,01

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature
C061) Follow instructions (when not convinced)
E003B) Government for maintaining order

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

36
73

30
67
83

Anhang

CXXXI

Tschechische Republik

GLOBE
UA
societal
should be
PD
societal
should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS

Wert
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in %
52
7

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

52
70
42

C039) Work: Duty towards society

63

A001) Family important


A002) Friends important

85
27

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women
A035) Child qualities: tolerance and respect for
others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

87
74

should be

A173) Freedom feeling

59

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

96

should be

E039A) Competition is good

77

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

36
56

C061) Follow instructions (when not convinced)


E003B) Government for maintaining order

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

88 (h.)
68
63

Affective vs neutral
93
Feelings at work
18 (1990:55)
76
76
Diffuse vs. specific
63
Not help boss

E046A) New ideas are better than old ones

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

Wert in %
83
49
24 (2.ni.)

59

FO
societal

HO
societal
should be

Universalism
car or pedestrian -- universalist
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

24

44

89

Find housing

24

Time
Long-/ short term

5,55 (3.h.)

Past: time horizon


Future: time horizon
5,75
Status
Acting (percentage who
13
disagree)
Family background (percentage 87
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

59

88

Corporate culture
34 (1990: 51) company as system or social
group
56
Work independently
Reason for organizing

71 (2.h.)
64
70

Anhang

CXXXII

Ungarn

GLOBE
UA
societal

WVS

Wert
3,12 (2.ni.) C013) Important in a job: security

should be 4,66
PD
societal
5,56
should be 2,49

Wert in % Universalism
89
car or pedestrian -- universalist

Wert in %
85

A065) Belong to Church

12

Bad restaurant -- universalist


The doctor -- universalist

67
57

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

69
25

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

84 (3.h.)
56
66 (3.h.)

Affective vs neutral
Feelings at work

45

Diffuse vs. specific


Not help boss

89

Find housing

17 (2.ni.)

IC
societal
3,53 (2.ni.) C039) Work: Duty towards society
should be 4,5
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

Trompenaars

45
70

5,25
5,54

A001) Family important


A002) Friends important

89
34

4,08 (h.)
4,63

D058) Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

89
25
61
72

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

66

A
societal

4,79
(3.h.)
should be 3,35

71
83

FO
societal
3,21
should be 5,7

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

44

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

83

E039A) Competition is good

61

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

57
78

3,43

should be 5,96

HO
societal
3,35
should be 5,48

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

22

C061) Follow instructions (when not convinced)

34

E003B) Government for maintaining order

53

Time
Long-/ short term
5,25
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
19
disagree)
Family background (percentage 83
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

28

71

Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

63
62
82

Anhang

CXXXIII

USA

GLOBE
UA
Wert
societal
4,15
should be 4
PD
societal
4,88
should be 2,85

WVS
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

Trompenaars
Wert in %
72
57

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

70

C039) Work: Duty towards society

58

4,25
5,77

A001) Family important


A002) Friends important

95
64

3,34
5,06

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

69
10
80

4,55

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

80

FO
societal
4,15
should be 5,31

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

30
82

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

91

E039A) Competition is good

71

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

56
38
36

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

36
62
19

C061) Follow instructions (when not convinced)

20

E003B) Government for maintaining order

33

IC
societal
4,2
should be 4,17
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal

should be 4,32

4,49

should be 6,14

HO
societal
4,17
should be 5,53

Universalism
car or pedestrian -- universalist
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist

Wert in %
93 (2.h)
66
57

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

72
69
54

Affective vs neutral
Feelings at work

43

Diffuse vs. specific


Not help boss

82

Find housing

85 (2.h.)

44
31
59

77
Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

4,3
4,69 (3.ni.)
4,93
75 (2.h.)
87

32
82

51
85
Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

56
83
92

Anhang

CXXXIV

Vietnam

GLOBE
UA
societal
should be
PD
societal
should be

IC
societal
should be
IGC
societal
should be
GE
societal
should be

A
societal
should be

WVS

Wert
C013) Important in a job: security
A065) Belong to Church

E018) Greater respect for authority


E021_1) More power to local authorities
E035) Income: more equal or more unequal
E001A) More say at their jobs
C060) Business management
E032_1) Freedom or equality

Trompenaars
Wert in % Universalism
82
car or pedestrian -- universalist
11
Bad restaurant -- universalist
The doctor -- universalist
80
50
11
23

C039) Work: Duty towards society

95

A001) Family important


A002) Friends important

82
21

D058)Husband and wife should contribute


C001) Men more right to a job
D057) Being a housewife fulfilling
D063) Job independence women

97
48
86

A035) Child qualities: tolerance and respect for


others
A027) Child qualities: good manners
A025) Respect parents

68

Affective vs neutral
Feelings at work

Diffuse vs. specific


Not help boss
Find housing

99

FO
societal
should be

E046A) New ideas are better than old ones


A173) Freedom feeling

66

PO
societal

C059) Work: efficiency is paid more

94

should be

E039A) Competition is good

59

E022) Opinion about scientific advance (helpful)


C012) Important in a job: Not too much pressure
C041) Work: should always come first

78
54
79

A165) Most people can be trusted


A168) Most people try to be fair
E003B) Less impersonal society
E017_1) More emphasis on individual
A007) Service to others important
B009) Human & nature

41
72
21

C061) Follow instructions (when not convinced)

40

E003B) Government for maintaining order

57

HO
societal
should be

Individualism
Kind of job: individual credit
Individual freedom
Whose fault: indivdual

Time
Long-/ short term
Past: time horizon
Future: time horizon
Status
Acting (percentage who
disagree)
Family background (percentage
disagreeing)

Nature vs. human


Trying to control
Own captain

16
53
Corporate culture
company as system or social
group
Work independently
Reason for organizing

Wert in %

Anhang

Anhang C: GLOBE archivierte Daten342

342

aus Javidan, M., 2004 (a), S.111-117

CXXXV

Anhang

CXXXVI

Anhang

CXXXVII

Anhang

CXXXVIII

Anhang

CXXXIX

Anhang

CXL

Anhang

CXLI