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Kultur Dokumente
SD
GOETHE
M
Ein Gemeinschaftsprodukt von
B1
Zertifikat B1
ZB1
Modellsatz Jugendliche
ISBN 978-3-19-031868-1
ISBN 978-3-903164-01-7
ISBN 978-3-903164-02-4
www.osd.at
Impressum
Goethe-Institut sterreichisches Sprachdiplom Deutsch (SD) Universitt Freiburg/Schweiz 2013
2., berarbeitete Auflage 2016
Herausgeber:
Goethe-Institut Zentrale, Bereich 41, Dachauer Strae 122 80637 Mnchen
sterreichisches Sprachdiplom Deutsch (SD), Hrlgasse 12/13 1090 Wien
Verantwortliche Modellsatz:
Stefanie Dengler/Goethe-Institut
Helga Lorenz/sterreichisches Sprachdiplom Deutsch (SD)
Eva Wiedenkeller/Universitt Freiburg
Autorinnen und Autoren:
Stefanie Dengler, Manuela Glaboniat, Helga Lorenz, Michaela Perlmann-Balme, Naomi Shafer, Ursula Schmitz,
Thomas Studer, Eva Wiedenkeller, Bettina Wohlgemuth-Fekonja
Gestaltung: Johanna Knappinger/Klagenfurt Felix Brandl/Mnchen
Audioproduktion: Tonstudio MGP Production/Klagenfurt Tonstudio Langer/Ismaning
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
INHALT
Inhalt
Vorwort
Das Zertifikat B1 im berblick
4
5
Kandidatenbltter
Lesen
Hren
Schreiben
Sprechen
6
6
15
20
22
Prferbltter
Lesen
Antwortbogen
Lsungen
Hren
Antwortbogen
Lsungen
Transkriptionen
Schreiben
Antwortbogen
Bewertungskriterien
Bewertungsbogen
Leistungsbeispiele
Sprechen
Hinweise fr Prfende
Bewertungskriterien
Bewertungsbogen
26
27
27
28
29
29
30
31
35
35
38
39
40
41
41
42
43
Vorwort
Die Prfung Zertifikat B1 wurde in trinationaler Zusammenarbeit gemeinsam vom Goethe Institut/Deutschland,
dem SD/sterreich und der Universitt Freiburg/Schweiz neu entwickelt.
Sie wird weltweit nach einheitlichen Kriterien durchgefhrt und ausgewertet.
Die Prfung Zertifikat B1 richtet sich an Jugendliche und Erwachsene.
Fr das Zertifikat B1 fr Jugendliche wird ein Alter ab 12 Jahren empfohlen und fr das Zertifikat B1 fr Erwachsene
ein Alter ab 16 Jahren.
Die Deutschprfung dokumentiert die dritte Stufe B1 der im Gemeinsamen europischen Referenzrahmen fr
Sprachen beschriebenen sechsstufigen Kompetenzskala. Die Stufe B bezeichnet die Fhigkeit zur selbststndigen
Sprachverwendung. Das Niveau wurde durch Experten aus ganz Europa begutachtet und besttigt.
Mit erfolgreichem Ablegen der Prfung haben Teilnehmende nachgewiesen, dass sie sich in allen wichtigen
Alltagssituationen sprachlich zurechtfinden, wenn die Gesprchspartner klare Standardsprache verwenden.
Sie knnen:
die Hauptinformationen verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um
vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.
die meisten Situationen bewltigen, denen man auf Reisen in deutschsprachigen Lndern begegnet.
sich einfach und zusammenhngend ber vertraute Themen und persnliche Interessensgebiete uern.
ber Erfahrungen und Ereignisse berichten und Trume, Hoffnungen und Ziele beschreiben sowie kurze
Begrndungen oder Erklrungen geben.
Geprft werden die vier Fertigkeiten Lesen, Hren, Schreiben und Sprechen. Diese knnen in einzelnen Modulen
oder wie gewohnt als Gesamtprfung abgelegt werden.
In der Prfung lassen sich maximal 100 Punkte pro Modul erreichen. Die Bestehensgrenze liegt bei 60 Punkten, also
60 %.
Der vorliegende Modellsatz entspricht in Aufgabentypen, Itemzahl, Zeitvorgaben den Originalaufgaben der
Prfung Zertifikat B1. Sie knnen damit eine Prfungssituation simulieren, wenn Sie die Aufgaben wie unter echten
Prfungsbedingungen bearbeiten.
Wir wnschen den Teilnehmenden viel Erfolg bei der Vorbereitung!
Prfungsteile im berblick
Korrespondenz lesen
Richtig/Falsch
Information und
Argumentation verstehen
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)
Zuordnung
Ja/Nein
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)
Richtig/Falsch und
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)
10
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)
Richtig/Falsch
Zuordnung
Hren
1
2
3
4
Schreiben
1
2
3
Sprechen
1
2
Items Zeit
Insgesamt 65 Minuten
Information und
Argumentation verstehen
Schriftliche Anweisungen
verstehen
Ankndigungen, Durchsagen und Anweisungen verstehen
Als Zuschauer/Zuhrer im
Publikum verstehen
Gesprche zwischen
Muttersprachlern verstehen
Radiosendungen und
Tonaufnahmen verstehen
Interaktion
Persnliche Mitteilung zur
Kontaktpflege
Produktion
Persnliche Meinung zu einem Thema
uern
Interaktion
Persnliche Mitteilung zur Handlungsregulierung
Interaktion
Gemeinsam etwas planen und aushandeln
Produktion
In einem Monolog ein Thema prsentieren
Interaktion
Situationsadquat reagieren
Aufgabentyp
Insgesamt 40 Minuten
Lesen
Prfungsziel
Insgesamt 60 Minuten
Aufgabe
Insgesamt 15 Minuten fr
zwei Teilnehmende
Modul
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
LESEN
KANDIDATENBLTTER
Kandidatenbltter
Lesen
65 Minuten
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 1
LESEN
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 10 Minuten
AnnasAlltagsBlog.de
Mittwoch, den 20. August
Hi liebe Blogleser,
tut mir leid, dass ich mich erst heute wieder melde; gestern bin ich leider nicht mehr zum Schreiben
gekommen ich war einfach viel zu mde! Ich war mit meiner Schwester Lisa und unseren Eltern in
einem Zoo in Leipzig. Lisa hatte schon mal einen Schulausflug dorthin gemacht, wollte aber zu ihrem
Geburtstag unbedingt nochmals hin und jetzt wei ich auch, weshalb
In diesem Zoo gibt es nmlich eine Art knstlichen tropischen Regenwald, der ziemlich gro ist und
aus vielen Bumen, Pflanzen und anderem Urwald-Grnzeug besteht. Sogar ein Urwaldflsschen
gibts, auf dem man eine kleine Bootstour machen kann aber da meine Mutter so schnell seekrank
wird, lieen wir das dann lieber bleiben und hielten Ausschau nach den Tieren.
Leider haben wir kaum welche gesehen, was wohl daran liegt, dass viele von ihnen nachtaktiv sind
und tagsber irgendwo gut versteckt schlafen. Ganz anders die beiden ffchen, die ber unseren
Kpfen herumturnten und sich immer wieder neugierig den Leuten nherten. Auch ein Krokodil, zwei
Wasserschildkrten und ein Nilpferd haben wir entdeckt. Die lagen aber nur recht mde herum und
lieen sich von nichts und niemandem aus der Ruhe bringen
Nach dem Dschungel haben wir uns auch noch die anderen Zootiere angesehen, z. B. die Giraffen,
Elefanten, Zebras, Lwen und Pinguine. Fasziniert sahen Lisa und ich zu, wie eine Tierpflegerin die
Pinguine ftterte in krzester Zeit waren alle Fische verschlungen! Aber am allertollsten fanden wir
eindeutig die Bren, besonders die kleinen, die einander hinterher liefen und miteinander spielten
sooo s! Denen htte ich echt stundenlang zusehen knnen!
Insgesamt waren wir am Vor- und Nachmittag ber sechs Stunden im Zoo und sind davon sicherlich
etwa vier Stunden herumgelaufen. Am Schluss haben mir die Beine total wehgetan, und ich war
extrem froh, als wir auf dem Heimweg waren. Trotzdem war es ein genialer Tag!
Hoffentlich habt ihr auch alle so tolle Ferien wie ich!
Tschs fr heute und bis morgen!
Anna
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
LESEN
KANDIDATENBLTTER
noch Teil 1
Beispiel
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
ZERTIFIKAT B1
LESEN
MODELLSATZ
Teil 2
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 20 Minuten
Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .
Lesefieber:
Beispiel
0
Am Projekt nehmen
a
b
c
a
b
c
a
b
c
Die Bcher
a
b
c
ZERTIFIKAT B1
LESEN
MODELLSATZ
KANDIDATENBLTTER
noch Teil 2
Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .
Projekttag
Behindertensport
a
b
c
11
a
b
c
a
b
c
10
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 3
LESEN
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 10 Minuten
Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien.
Whle: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Du kannst jede Anzeige nur einmal verwenden.
Die Anzeige aus dem Beispiel kannst du nicht mehr verwenden. Fr eine Situation gibt es keine passende
Anzeige. In diesem Fall schreibe 0.
Beispiel
0
Anzeige: b
13 Tierfreundin Lena (12) mchte ihren Urlaub wieder mit Pferden verbringen.
Anzeige: _____
Anzeige: _____
Anzeige: _____
Anzeige: _____
Anzeige: _____
Anzeige: _____
Anzeige: _____
a Camp-Leiter ab 18 Jahren
11
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
LESEN
KANDIDATENBLTTER
noch Teil 3
Feriencamp am Mondsee
12
www.campferien.at
Tanzstudio NalaMike
Wir sind wieder da!
Kurse fr Street Dance, Breakdance und Hip Hop.
Sehr beliebt ist auch das Angebot fr Ballett-Basics,
Body Work und Afro Dance.
Die Vielfalt ist gro. Komm und berzeug dich selbst!
Kursbeginn: 15. Oktober
Anmeldung: nala.mike@tanzstudio.net
ZERTIFIKAT B1
LESEN
MODELLSATZ
Teil 4
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 15 Minuten
Lies die Texte 20 bis 26. Whle: Ist die Person fr ein Verbot von Handys an Schulen,
Ja
oder
Nein
Beispiel
20 Gnther
0 Sebastian
21 Corinne
Ja
Nein
Ja
Ja
Nein
24 Hannah
Ja
Nein
Nein
25 Julia
Ja
Nein
26 Katja
Ja
Nein
22 Rdiger
Ja
Nein
23 Max
Ja
Nein
LESERBRIEFE
nung nach ist es so: Solange die Handys leise gestellt sind
und die Schler sich daran halten, sie whrend der Stunde
nicht zu benutzen, ist alles in Ordnung.
Sebastian, 14, Erfurt
nicht! Man kann ja zu Hause seinen Freunden SMS schreiben und telefonieren. Und in der Schule sieht man sie
ja sowieso. Die Schule ist zum Lernen da und nicht zum
Telefonieren!
Hannah, 16, Salzburg
Beispiel Ich gehe selber noch zur Schule und meiner Mei-
sinn damit. Wenn ich aber eine ganze Stunde auf meine
Tochter warten muss, weil sie das Handy in der Schule
nicht einschalten darf, nde ich das nicht akzeptabel. Das
ist uns letztens so passiert. Da muss die Schule unbedingt
eine Lsung nden ...
Rdiger, 47, Essen
nicht mehr richtig zu, weil sie mit ihrem Handy spielen.
Irgendwie kann ich es ja nachvollziehen: Wenn der Unterricht gerade nicht so spannend ist, habe ich auch manchmal Lust, auf dem Handy rumzuspielen. Aber es wre besser, wenn man gar nicht auf diese Idee kommen wrde,
weil man das Handy nicht dabei hat.
Katja, 16, Luzern
13
ZERTIFIKAT B1
LESEN
MODELLSATZ
Teil 5
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 10 Minuten
Du willst in den Ferien eine Woche in einem Zeltlager fr Jugendliche in Salzburg verbringen.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
30 Beim Essen
a
b
c
CAM PO RD N UN G
Lieber Teilnehmer/Liebe Teilnehmerin!
Du bekommst diese Campordnung zugeschickt, damit du dich schon jetzt ber die Regeln unseres Zelt-Camps
informieren kannst. Die Anweisungen der Campleitung sind unbedingt zu befolgen.
Allgemeines
Informiere die Campleitung immer, wenn du den Zeltplatz verlassen mchtest.
Hilf mit, die Gemeinschaftszelte, Duschen und WCs sowie das gesamte Campgelnde sauber zu halten.
Schalte dein Mobiltelefon bei gemeinsamen Aktivitten unbedingt aus.
Vierbeinige Freunde mssen zu Hause bleiben.
Leben und Verhalten im Camp
Nimm Rcksicht auf andere Campbewohner.
Betritt ein fremdes Zelt nur, wenn du eingeladen bist.
Nachtruhe ist von 23.00 Uhr bis 7.00 Uhr. In dieser Zeit ist Spielen und Lrmen nicht erlaubt.
Starke alkoholische Getrnke sind im Camp generell verboten. Leichte alkoholische Getrnke (wie Bier) drfen nur
ber 16-Jhrige konsumieren.
Achte bei den Mahlzeiten auf gutes Benehmen.
Entsorge biologischen Abfall nur in den dafr vorgesehenen Behltern.
Spare Wasser und Energie und schalte beim Verlassen der Gemeinschaftszelte immer das Licht aus.
Besondere Hinweise
Fr den Verlust von Gegenstnden oder fr Schden an mitgebrachten elektronischen Gerten (Handys, CD-Player
etc.) bernimmt die Campleitung keine Haftung.
Das Rauchen ist auf dem gesamten Campgelnde streng verboten.
Offenes Feuer ist nur an dafr vorgesehenen und speziell gekennzeichneten Stellen erlaubt.
Bei groben Verletzungen der Campordnung kann dich die Campleitung nach Hause schicken.
Wenn sich alle an diese Regeln halten, werden wir im Zelt-Camp eine schne Zeit verbringen.
Die Campleitung
14
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
KANDIDATENBLTTER
Kandidatenbltter
Hren
40 Minuten
15
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
KANDIDATENBLTTER
Teil 1
Du hrst nun fnf kurze Texte. Du hrst jeden Text zweimal. Zu jedem Text lse zwei Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung.
Lies zuerst das Beispiel. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.
Beispiel
01 Frau Mayerhofer informiert ber das neue Sport-
Richtig
Falsch
programm.
a
02 Im Lehrerzimmer ...
b
c
Text 1
1
Richtig
a
b
c
Falsch
Text 2
3
bermorgen ...
Richtig
a
b
c
Falsch
wird es hei.
bleibt es khl.
wird es regnen.
Text 3
5
Richtig
a
b
c
Falsch
Text 4
7
Richtig
a
b
c
Falsch
Text 5
9
Richtig
a
b
c
16
Falsch
ZERTIFIKAT B1
HREN
MODELLSATZ
KANDIDATENBLTTER
Teil 2
Du hrst nun einen Text. Du hrst den Text einmal. Dazu lse fnf Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .
Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
Du nimmst an einer Wander-Tour teil und hrst die Informationen zu Beginn der Tour.
11
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
17
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
KANDIDATENBLTTER
Teil 3
Du hrst nun ein Gesprch. Du hrst das Gesprch einmal. Dazu lse sieben Aufgaben.
Whle: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch ?
Lies jetzt die Aufgaben 16 bis 22. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
Du sitzt in der Straenbahn und hrst, wie sich eine Schlerin und ein Schler, Klara und Julian, unterhalten.
18
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
KANDIDATENBLTTER
Teil 4
Du hrst nun eine Diskussion. Du hrst die Diskussion zweimal. Dazu lse acht Aufgaben.
Ordne die Aussagen zu: Wer sagt was?
Lies jetzt die Aussagen 23 bis 30. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
od
er
at
or
He
in
le
na
Dr
An
eu
dr
er
ea
s
Fi
rn
in
g
Die Moderatorin der Radiosendung Pro und Kontra diskutiert mit dem Schulsprecher Andreas Firning und
der Mathematik- und Biologielehrerin Helena Dreuer ber Schuluniformen.
Beispiel
0
19
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER
Kandidatenbltter
Schreiben
60 Minuten
20
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Aufgabe 1
SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER
Arbeitszeit: 20 Minuten
Aufgabe 2
Arbeitszeit: 25 Minuten
Du hast in einer Online-Jugendzeitschrift einen Artikel zum Thema Fertige Hausaufgaben aus dem
Internet? gelesen. Im Diskussionsforum der Zeitschrift fi ndest du folgende Meinung:
www.diskussion-aktuell.de
Gstebuch
Aufgabe 3
Arbeitszeit: 15 Minuten
Deine Sprachkursleiterin, Frau Wolmer, hat fr die Gruppe einen Kinobesuch geplant.
Du kannst aber leider nicht mitkommen.
Schreibe an Frau Wolmer. Entschuldige dich hfl ich und berichte, warum du nicht mitkommen kannst.
21
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER
Kandidatenbltter
Sprechen
15 Min. fr zwei Teilnehmende
22
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 1
SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER
23
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 2
SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER
Berichte von
deiner Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.
Beende deine
Prsentation und
bedanke dich bei den
Zuhrern.
24
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 2
SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER
Du sollst deinen Zuhrern ein aktuelles Thema prsentieren. Dazu findest du hier fnf Folien.
Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und Ideen rechts daneben.
Thema 2
Stell dein Thema vor.
Erklre den Inhalt und
die Struktur deiner
Prsentation.
Berichte von
deiner Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.
Beende deine
Prsentation und
bedanke dich bei den
Zuhrern.
Teil 3
25
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
PRFERBLTTER
Prferbltter
Lesen
Antwortbogen
Lsungen
Hren
Antwortbogen
Lsungen
Transkriptionen
Schreiben
Antwortbogen
Bewertungskriterien
Bewertungsbogen
Leistungsbeispiele
Sprechen
Hinweise fr Prfende
Bewertungskriterien
Bewertungsbogen
26
Zertikat B1
Lesen Lsungen
Nachname,
Vorname
Institution,
Ort
Teil 2
Richtig
Falsch
7
Richtig
Falsch
8
Richtig
Falsch
9
Richtig
Falsch
10
Richtig
Falsch
11
Richtig
Falsch
12
Teil 3
a
Teil 4
15
a
a
14
Ja
Nein
27
Ja
Nein
21
j
28
Ja
Nein
22
j
29
Ja
Nein
23
16
a
Teil 5
20
13
30
Ja
Nein
Ja
Nein
Ja
Nein
24
17
b
a
18
19
xx
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Teil 1
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
A
B
PS
,
Geburtsdatum
0
25
0
26
Fr das Prfungszentrum
MP 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
EP 100 97 93 90 87 83 80 77 73 70 67 63 60 57 53 50
MP 14 13 12 11 10
EP 47 43 40 37 33 30 27 23 20 17 13 10
30
100
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
2.
27
Zertikat B1
Lesen Lsungen
Nachname,
Vorname
Institution,
Ort
Teil 1
Falsch
7
Richtig
Falsch
8
Richtig
Falsch
9
Richtig
Falsch
10
Richtig
Falsch
11
Richtig
Falsch
12
Teil 4
b
Ja
Nein
27
Ja
Nein
21
14
a
28
Ja
Nein
22
15
a
29
Ja
Nein
23
16
a
Teil 5
20
13
a
xx
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Teil 3
a
Erw.
Jug.
A
B
PTN-Nr.
Teil 2
Richtig
MS
PS
,
Geburtsdatum
30
Ja
Nein
Ja
Nein
Ja
Nein
24
17
a
0
25
18
a
0
26
19
Fr das Prfungszentrum
MP 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
EP 100 97 93 90 87 83 80 77 73 70 67 63 60 57 53 50
MP 14 13 12 11 10
EP 47 43 40 37 33 30 27 23 20 17 13 10
Gesamtergebnis:
(nach Umrechnung)
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
28
30
100
2.
Zertikat B1
Hren Lsungen
Nachname,
Vorname
Teil 2
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
7
a
Richtig
11
a
Falsch
Richtig
12
Falsch
9
a
Richtig
13
a
10
Falsch
19
20
21
22
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
23
24
18
xx
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Teil 4
25
26
27
17
Teil 3
16
15
a
14
5
6
Teil 1
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
Institution,
Ort
A
B
PS
,
Geburtsdatum
28
Falsch
29
30
Fr das Prfungszentrum
MP 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
EP 100 97 93 90 87 83 80 77 73 70 67 63 60 57 53 50
MP 14 13 12 11 10
EP 47 43 40 37 33 30 27 23 20 17 13 10
30
100
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
2.
29
Zertikat B1
Hren Lsungen
Nachname,
Vorname
Institution,
Ort
Teil 1
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
7
a
Richtig
11
a
Falsch
Richtig
12
Falsch
9
a
Richtig
13
a
10
14
Falsch
15
a
17
18
19
20
21
22
A
B
Erw.
Jug.
xx
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Teil 3
16
PTN-Nr.
Teil 2
MS
PS
,
Geburtsdatum
Teil 4
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
Richtig
Falsch
23
24
25
26
27
28
29
30
Fr das Prfungszentrum
MP 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
EP 100 97 93 90 87 83 80 77 73 70 67 63 60 57 53 50
MP 14 13 12 11 10
EP 47 43 40 37 33 30 27 23 20 17 13 10
Gesamtergebnis:
(nach Umrechnung)
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
30
30
100
2.
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
PRFERBLTTER
Transkriptionen
Hren Teil 1
Du hrst nun fnf kurze Texte. Du hrst jeden Text zweimal. Zu jedem Text lse zwei Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung.
Lies zuerst das Beispiel. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.
Beispiel
Du hrst eine Durchsage in der Schule.
Guten Morgen, hier spricht Frau Mayerhofer! Hier
sind die wichtigsten Informationen fr diese Schulwoche: die Breakdance-Gruppe und die MdchenFuball-AG am Mittwoch fallen leider aus, weil Herr
Melder krank ist. Dafr ist Frau Lehmann wieder
gesund. Das heit, es haben alle zweiten Klassen
wieder ganz normal Sportunterricht. Und dann noch
eine Meldung an die Schler, die beim Sportfest
letzte Woche einen ersten Platz gemacht haben: ihr
knnt euch nach der Schule euer Zertifikat im Lehrerzimmer abholen! Und auch ein kleiner Preis wartet noch auf euch ... Nun aber allen einen schnen
neuen Schultag!
Nummer 1
Du hrst folgende Nachricht auf der Mobilbox
deines Telefons.
Hallo, hier ist Jasmin! Ich rufe wegen deiner Party
heute Abend an. Ich komme ganz bestimmt, werde
mich aber etwas verspten, weil ich meinen Bruder
zum Bahnhof bringen muss. Ich freue mich schon
sehr auf die Party. Soll ich etwas zum Essen mitbringen? Ich knnte Brtchen machen. Kuchen geht leider nicht, denn Backen ist nicht so mein Ding, wie du
ja weit. Ach ja, ich hab noch Cola und Orangensaft
zu Hause. Das bring ich auf jeden Fall mit. Also bis
spter! Tschs!
Nummer 2
Du hrst den Wetterbericht im Radio.
Das Wetter bleibt auch weiterhin unbestndig. Wolken, Sonne und Regen wechseln sich diese Woche
ab. Heute und morgen sind im Westen und Sden
Gewitter mglich. Erst bermorgen bleibt es trocken,
aber die Badehose muss auch dann noch im Schrank
bleiben. Die Hchsttemperatur betrgt 13 Grad, im
Sden sind bis zu 16 Grad mglich. Erst im Laufe der
nchsten Woche bessert sich das Wetter und wir
haben wieder heie und sommerliche Temperaturen
mit bis zu 30 Grad.
Nummer 3
Du hrst folgende Nachricht auf der Mobilbox
deines Telefons.
Hallo Thomas! Hier spricht Marc. Ich ruf an, weil du
heute nicht in der Schule warst. Vergiss nicht, morgen haben wir den Ausflug mit unserer Klasse. Wir
treffen uns um 07.45 Uhr am Bahnhof und fahren
mit dem Zug nach Mnchen. Am meisten freue ich
mich auf den Olympiapark. Wir haben aber auch
3 Stunden Zeit, um uns in der Stadt umzuschauen.
Denk daran, 20 Euro fr die Fahrt und das Mittagessen mitzunehmen. Ruf an, falls du noch was wissen
willst. Bis morgen!
Nummer 4
Du hrst eine Durchsage im Schwimmbad.
Achtung, liebe Badegste, wir bitten um Ihre Aufmerksamkeit! Unser Bad schliet heute wegen des
Feiertags bereits um 19 Uhr. Wir bitten Sie deshalb,
die Schwimmbecken und das Schwimmareal nun
zu verlassen und sich zu den Umkleidekabinen zu
begeben. Bitte achten Sie darauf, dass Sie nichts vergessen. Das Schwimmbad-Restaurant ist noch bis 20
Uhr geffnet. Wir danken Ihnen, dass Sie heute bei
uns waren und hoffen, Sie bald wieder im Hallenbad
Schnbhl begren zu drfen.
Nummer 5
Du hrst eine Ansage im Radio.
Wartest du schon lange darauf, dass mal wieder dein
Lieblingslied im Radio kommt? Oder willst du lieber
um einen tollen Preis spielen? Bei unserem ZuhrerSpiel Song oder Gong musst du dich entscheiden:
Whlst du Song, erfllen wir deinen Musikwunsch.
Entscheidest du dich fr Gong, kannst du einen
super Preis gewinnen. Dazu musst du nach dem Gong
nur eine einzige Aufgabe lsen: zum Beispiel hast du
30 Sekunden Zeit, fnf Tiere mit dem Anfangsbuchstaben E zu nennen Was whlst du also: Song
oder Gong? Ruf uns JETZT im Studio an ...
31
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
PRFERBLTTER
Hren Teil 2
Du hrst nun einen Text. Du hrst den Text einmal. Dazu lse fnf Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .
Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
Du nimmst an einer Wander-Tour teil und hrst die Informationen zu Beginn der Tour.
Hallo zusammen ! Ja hallo jetzt aber Ruhe bitte! Mein Name ist Andy, ich bin fr die
nchsten fnf Tage euer Bergfhrer. Schn, dass ihr da seid, ich freu mich auf die Woche
mit euch. Seid ihr denn bereit fr unsere Tour? Ok. Zuerst bekommt ihr aber noch ein paar
wichtige Informationen von mir. Hrt bitte gut zu, ich mchte nicht alles dreimal sagen.
Also, wir sind hier in Altsttten im Kanton Sankt Gallen, auf 465 Metern Hhe. Heute werden wir erst mal nur eine kurze Strecke nach Eichberg wandern, das sind etwa eineinhalb
Stunden. Dort werden wir dann abends gemeinsam grillieren, und wir haben dann auch
Gelegenheit, uns etwas kennenzulernen. Dann werden wir zum ersten Mal eine Nacht im
Heu schlafen, bevor es dann morgen richtig losgeht.
In den nchsten fnf Tagen werden wir jeden Tag etwa 5-6 Stunden wandern, brigens
meist ber Wiesen und feste Wege, aber hin und wieder wird der Weg auch sehr steil oder
etwas rutschig sein. Ich hoffe drum, dass ihr richtige Wanderschuhe von zu Hause mitgebracht habt? Wer nur Sportschuhe dabei hat, fr den geht die Wanderung am dritten Tag
nicht. Der muss dann ein Busticket kaufen und zum nchsten Schlaflager fahren.
Ach ja, noch wegen dem Essen: Heute Abend werden wir in Eichberg unsere Ruckscke
fllen. Ihr bekommt dort das Essen und die Getrnke fr morgen, dazu ein paar Sssigkeiten und Pflaster fr Notflle. So machen wir das dann die ganze Woche: Das Essen und die
Getrnke fr den jeweils nchsten Tag bekommt ihr jeden Abend dort, wo wir schlafen.
Wer viel Hunger hat, kann sich morgens beim Frhstck auch noch zwei, drei Brote selber
machen. Wandern macht ja echt keinen Spass, wenn man stndig Hunger hat. Ja, und bitte,
kontrolliert vor und nach jeder Wanderung, dass ihr alles Wichtige in eurem Rucksack habt
und sagt mir, wenn euch etwas fehlt.
Ah ja, noch etwas Wichtiges: Ich denke, ich muss keinem von euch sagen, dass ihr bitte
aufpasst, wenn wir unterwegs sind: Schaut immer darauf, dass ihr bei der Gruppe bleibt!
Es wre wirklich bld, wenn wir jemanden suchen mssten.
Und bevor ichs vergesse: denkt daran, dass wir in der Natur unterwegs sind: laute Musik
von euren Handys und so weiter, das geht gar nicht, weil wir die Tiere und Pflanzen in
unserer Umgebung nicht stren wollen. Und bitte packt auch euren Abfall immer ein, wenn
wir gepicknickt haben. So, das wars also an Infos, und nun kanns losgehen.
32
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
PRFERBLTTER
Hren Teil 3
Du hrst nun ein Gesprch. Du hrst das Gesprch einmal. Dazu lse sieben Aufgaben.
Whle: Sind die Aussagen richtig oder falsch?
Lies jetzt die Aufgaben 16 bis 22. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
Du sitzt in der Straenbahn und hrst, wie sich eine Schlerin und ein Schler, Klara und Julian, unterhalten.
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Hey Klara!
Hey Julian! Hast du schon gehrt? Wir haben
tatschlich gewonnen!
Gewonnen? Was?
Ach Mensch, das hab ich dir doch erzhlt! Alle neunten Klassen haben beim Landeswettbewerb Fremdsprachen mitgemacht! Wir haben doch schon ewig an diesem Theaterstck
auf Spanisch und Englisch gebt! Das hab ich
dir doch aber erzhlt.
Ach sooo. Aber ich kann nun mal kein Spanisch, und Englisch ist auch echt langweilig!
Wenn du mir von Jugend forscht erzhlt
httest, dann
Haha, ihr und eure Naturwissenschaften.
Dann erzhl ich dir eben nicht davon.
Ach komm, war nurn Witz. Ich wei schon:
Theater, Englisch, Spanisch, du hast den halben Text auf Spanisch geschrieben und dann
aber lieber im englischen Teil mitgespielt.
Siehst du? Ich hab dir zugehrt! Und jetzt
erzhl schon!
Na gut Wir waren echt aufgeregt. Die Leute
von der 9/1 und 9/2 hatten ja so eine Art Musiktheater auf Franzsisch geschrieben. Musikalisch war das auch echt gut, aber naja, man
hat kaum was von der Sprache verstanden.
Sind eben keine richtigen Sprachenklassen.
Sie haben aber trotzdem einen guten Platz
gemacht und sich auch echt gefreut.
Welchen denn?
Den 25. Platz. Bei ber 90 Teilnehmern eigentlich nicht bel, oder? Und dann waren
wir dran. Mann, ich war so nervs, dass ich
als allererstes mal meinen Text vergessen
habe. Aber Moni hat einfach meine Zeile
mitgesprochen, und dann wusste ich es auch
wieder und konnte weiter machen. Hey, sie
hat mich echt gerettet.
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
Klara:
Julian:
33
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
HREN
PRFERBLTTER
Hren Teil 4
Du hrst nun eine Diskussion. Du hrst die Diskussion zweimal. Dazu lse acht Aufgaben.
Ordne die Aussagen zu: Wer sagt was?
Lies jetzt die Aussagen 23 bis 30. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.
Die Moderatorin der Radiosendung Pro und Kontra diskutiert mit dem Schulsprecher Andreas Firning und der
Mathematik- und Biologielehrerin Helena Dreuer ber Schuluniformen.
Moderatorin:
Fr. Dreuer:
Moderatorin:
Fr. Dreuer:
Moderatorin:
Andreas:
Moderatorin:
Andreas:
34
Hallo und willkommen bei unserer heutigen Gesprchsrunde zum Thema Schuluniformen. Sie sind zwar in
Deutschland selten geworden, werden aber jetzt wieder
ganz hei diskutiert. Dazu begre ich im Studio Frau
Helena Dreuer, Lehrerin am Boltzmann Gymnasium in
Bremen, und Herrn Andreas Firning, den Schulsprecher
dieses Gymnasiums. Frau Dreuer, an Ihrer Schule wurde
die Schuluniform vor zwei Jahren wieder eingefhrt.
Was war dafr denn der Grund?
Nun ja, wir hatte einige Problem mit Schlergruppen, wo
es Konflikte gab, ausgelst durch verschiedene Modetrends oder Stile. Es gab verschiedene Schlergruppen
... da hat sich jede Gruppe mit einer anderen Marke oder
einem anderen Stil identifiziert. Die sind dann fters aneinandergeraten. Sowas ist ja nicht unblich und gehrt
ja auch zur Entwicklung der Persnlichkeit von jungen
Menschen. Aber dann wurde es immer aggressiver und
wir mussten einen Sicherheitsdienst fr die Pausenaufsicht einstellen. Das war dann der Zeitpunkt, als wir
mit den Eltern zusammen etwas dagegen unternehmen
wollten, denn so ein starkes Markendenken hat einfach
zu viele Probleme verursacht.
Dann ist das also in Zusammenarbeit mit den Eltern entstanden, wenn ich Sie richtig verstanden habe, denn in
Deutschland darf ja die Schule selbst nicht vorschreiben,
was Schler anziehen mssen, Eltern drfen das schon.
Genau, das war eine wichtige Zusammenarbeit, denn
ohne die Zustimmung der Eltern wre das nicht mglich
gewesen. In anderen Lndern ist das wohl so blich, also
in England zum Beispiel. England ist ja bekannt fr seine
Schuluniformen. Aber in Deutschland ist das nicht so
einfach, so etwas einzufhren.
Frau Dreuer, es gab also hufig Konflikte, die zwischen
den Schlern entstanden sind. Wie haben denn die Schler selbst das erlebt, Herr Firning?
Das stimmt schon, das war oft ein Grund, warum jemand
am Schulhof von einem anderen wegen seiner MarkenJacke oder einer Marken-Hose angeredet wurde. Da ist
dann oft wirklich Streit entstanden. Und ein paarmal ist
das richtig ernst geworden und hatte auch Konsequenzen, mit Schulausschluss und so. Das ist jetzt viel besser
geworden und am Pausenhof ist es auch viel ruhiger.
Und wie haben dann die Schler auf die Einfhrung der
Schuluniformen reagiert? ... Gab es da viele Proteste?
Viele sagen, dass eine Uniform langweilig aussieht und
viele mchten aber die eigene Persnlichkeit ber die
Kleidung, den Stil ausdrcken also diese Freiheit gibt
es nicht mehr, das fehlt dann schon. Viele dachten am
Anfang glaube ich sie mssen jetzt was richtig Konservatives anziehen. Wir haben dann einen Ideenwettbewerb in der Schule organisiert, also wie die Uniform
Fr. Dreuer:
Moderatorin:
Fr. Dreuer:
Moderatorin:
Andreas:
Moderatorin:
Fr. Dreuer:
Andreas:
Moderatorin:
Zertikat B1
Schreiben
Nachname,
Vorname
PS
,
Geburtsdatum
.
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
Teil 1
Institution,
Ort
A
B
Erfllung
der
Kohrenz
Aufgabe
Strukturen
Wortschatz
Vers. 1.0
35
Zertikat B1
Schreiben
Nachname,
Vorname
PS
,
Geburtsdatum
.
PTN-Nr.
.
Teil 2
Erfllung
der
Kohrenz
Aufgabe
Wortschatz
Vers. 1.0
36
Erw.
Jug.
Institution,
Ort
A
B
Strukturen
Zertikat B1
Schreiben
Nachname,
Vorname
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
Teil 3
Institution,
Ort
A
B
PS
,
Geburtsdatum
Erfllung
der
Kohrenz
Aufgabe
Strukturen
Wortschatz
Datum
Vers. 1.0
37
Zertifikat B1
MODELLSATZ
BEWERTUNGSKRITERIEN
PRFERBLTTER
Bewertungskriterien Schreiben
Bewertungskriterien
Schreiben
Erfllung
Aufgabe 1
Kohrenz
Wortschatz
Strukturen
Aufgabe 2
Erfllung
Aufgabe 3
Kohrenz
Wortschatz
Strukturen
Erfllung
38
Kohrenz
Wortschatz
Strukturen
Inhalt, Umfang,
Sprachfunktionen
(z. B. jemanden
einladen, Vorschlag
machen ...)
2 Sprachfunktionen
angemessen
oder 1 angemessen
und 2 teilweise
1 Sprachfunktion
angemessen und
1 teilweise oder
alle teilweise
1 Sprachfunktion
angemessen
oder teilweise
Textsorte
durchgngig
umgesetzt
erkennbar
ansatzweise
erkennbar
kaum erkennbar
Register/
Soziokulturelle
Angemessenheit
situations- und
partneradquat
noch weitgehend
situations- und
partneradquat
ansatzweise
situations- und
partneradquat
Textaufbau
(z. B. Einleitung,
Schluss )
Verknpfung von
Stzen, Satzteilen
durchgngig und
effektiv
berwiegend
erkennbar
stellenweise
erkennbar
kaum erkennbar
angemessen
berwiegend
angemessen
teilweise
angemessen
kaum angemessen
Spektrum
differenziert
berwiegend
angemessen
Beherrschung
vereinzelte
Fehlgriffe beeintrchtigen das
Verstndnis nicht
Spektrum
differenziert
berwiegend
angemessen
Beherrschung
vereinzelte Fehlgrif(Morphologie,
fe beeintrchtigen
Syntax, Orthografie) das Verstndnis
nicht
Inhalt, Umfang,
Meinungsuerung
Meinungsuerung inhaltlich und umfnglich
angemessen
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen das
Verstndnis
nicht
berwiegend
angemessen
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen das
Verstndnis
teilweise
teilweise
angemessen
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen
das Verstndnis
erheblich
kaum angemessen Wie Aufgabe 1
Register/
Soziokulturelle
Angemessenheit
noch weitgehend
situations- und
partneradquat
ansatzweise
situations- und
partneradquat
nicht mehr
situations- und
partneradquat
situations- und
partneradquat
E
Textumfang
weniger als 50 %
der geforderten
Wortanzahl oder
Thema verfehlt
Text durchgngig
unangemessen
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen
das Verstndnis
erheblich
Wie Aufgabe 1
Mitteilung, Inhalt
Register/
Soziokulturelle
Angemessenheit
stellenweise
angemessen
Wie Aufgabe 1
Zertikat B1
Schreiben Bewertung
Nachname,
Vorname
Institution,
Ort
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
xx
A
B
PS
,
Geburtsdatum
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Erfllung*
Kohrenz
Wortschatz
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
Strukturen
Teil 2
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
10
7,5
2,5
4,5
1,5
4,5
1,5
Kommentar
Erfllung*
Kommentar
Teil 1
Kohrenz
Wortschatz
Teil 3
Erfllung*
Kohrenz
Strukturen
Wortschatz
Kommentar
Strukturen
* 0 Punkte (E) bei Erfllung der Aufgabe = gesamter Teil 0 Punkte!
Ergebnis Schreiben:
100
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
Vers. 1.0
2.
39
Zertifikat B1
MODELLSATZ
BEWERTUNGSKRITERIEN
PRFERBLTTER
Aufgabe 3 Entschuldigung
Liebe Frau Mller,
Es tut mir leid, dass ich zu Ihrem Gesprch ber Ihre persnlichen Lernziele nicht kommen
kann. Ich muss an diesem Tag in Deutschland meine Mutter besuchen. Sie ist im Krankenhaus
Krank und muss operiert werden.
Mit Freundlichen Gren,
Jennifer M.
40
Zertifikat B1
MODELLSATZ
HINWEISE PRFENDE
PRFERBLTTER
Funktion
berleitung
zu Aufgaben
2 und 3
berleitung
zu Aufgabe 3
[An P2 gewandt:]
Meine Kollegin/Mein Kollege hat auch noch eine
Frage an dich.
[P2 stellt eine Frage zur Prsentation.]
(P2 und PTN1 sprechen miteinander.)
Vielen Dank.
Erneute
berleitung
zu Aufgaben
2 und 3
Erneute
berleitung
zu Aufgabe 3
[An P2 gewandt:]
Meine Kollegin/Mein Kollege hat auch noch eine
Frage an dich.
[P2 stellt eine Frage zur Prsentation.]
(P2 und PTN2 sprechen miteinander.)
Danke schn.
Einfhrung
berleitung
zu Aufgabe 1
* P = Prfer/-in
* PTN = Prfungsteilnehmende/-r
41
Zertifikat B1
MODELLSATZ
BEWERTUNGSKRITERIEN
PRFERBLTTER
Bewertungskriterien Sprechen
Aufgabe 2
Aufgabe 1
Bewertungskriterien
Sprechen
Aufgabe 1, 2, 3 Aufgabe 3
Erfllung
teilweise
angemessen
kaum
angemessen
Interaktion
Das Gesprch
beginnen, in
Gang halten,
beenden Reaktionsfhigkeit
angemessen
berwiegend
angemessen
teilweise
angemessen
kaum angemessen
Wortschatz
Register
situations- und
partneradquat
noch weitgehend
situations- und
partneradquat
ansatzweise
situations- und
partneradquat
nicht mehr
situations- und
partneradquat
Spektrum
differenziert
berwiegend
angemessen
kaum vorhanden
Beherrschung
vereinzelte
Fehlgriffe
beeintrchtigen
das Verstndnis
nicht
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen
das Verstndnis
nicht
Strukturen
Spektrum
differenziert
berwiegend
angemessen
kaum vorhanden
Erfllung
Beherrschung
(Morphologie,
Syntax)
Vollstndigkeit
kaum
angemessen
Inhalt
Umfang
Kohrenz
Wortschatz
Strukturen
42
Erfllung
Aussprache
Verknpfung von
Stzen und
Satzteilen nachvollziehbarer
Gedankengang
angemessen
berwiegend
angemessen
E
Gesprchsanteil
nicht bewertbar
uerung
grtenteils
unverstndlich
mehrere Fehlgriffe
beeintrchtigen
das Verstndnis
erheblich
mehrere Fehlgriffe
stren erheblich
1 Folie in Inhalt
und Umfang
angemessen
behandelt
Prsentation
nicht bewertbar
Wie Aufgabe 1
Sprachfunktionen
(Rckmeldung,
Frage stellen,
beantworten)
Inhalt
Umfang
Satzmelodie
Wortakzent
Einzelne Laute
Sprachfunktionen berwiegend
in Inhalt und
angemessen
Umfang
angemessen
behandelt
teilweise
angemessen
kaum
angemessen
nicht bewertbar
Keine aufflligen
Abweichungen
Abweichungen
beeintrchtigen
das Verstndnis
stellenweise
Abweichungen
beeintrchtigen
das Verstndnis
erheblich
nicht mehr
verstndlich
Wahrnehmbare
Abweichungen
beeintrchtigen
das Verstndnis
nicht
Zertikat B1
Sprechen Bewertung
Nachname,
Vorname
Institution,
Ort
PTN-Nr.
Erw.
Jug.
xx
A
B
PS
,
Geburtsdatum
x
Fllen Sie zur Korrektur das Feld aus:
Nicht so:
Erfllung*
Interaktion
Wortschatz, Register
12
12
12
16
12
16
12
Erfllung*
Kohrenz
Wortschatz, Register
Kommentar
Strukturen
Teil 2
Kommentar
Teil 1
Teil 3
Erfllung
Strukturen
Teil 1, 2, 3
Kommentar
Kommentar
Aussprache
* 0 Punkte (E) bei Erfllung der Aufgabe = gesamter Teil 0 Punkte!
100
Ergebnis Sprechen:
Datum
Prfende: 1.
(Name/Nr.)
Vers. 1.0
2.
43