Godinji okvirni plan i program za njemaki jezik

u 3. razredu srednje kole, 8. / 11. godina uenja

Schule: _______________________ Schuljahr: 20___/20_____

Lehrwerk: DEUTSCH IST KLASSE 3 Lehrer/Lehrerin:_______________

Monat Lektion Lektion: Unterrichtsinhalte / Lernziele und Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte Bewertung von
(mjesec) (lekcija)
Schlsselbegriffe fr 70 Stunden fr 105 Stunden fr 140 Stunden Kenntnissen
(Lekcija: Nastavni sadraji / ishodi uenja i (nastavni sadraji za (nastavni sadraji (nastavni sadraji (Provjera i
kljuni pojmovi) 70 sati godinje) za 105 sati za 140 sati vrednovanje
godinje) godinje) znanja)

Teil A alle alle Mgliche

Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
Diagramme ber Fernseh- und
Alte und neue aus dem 70- aus dem 105- Diktat
Computerkonsum interpretieren
Medien Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
ber Lieblingsmedien berichten
Welche + + nach Lektion 1
Vor- und Nachteile verschiedener Medien
elektronischen Teil B Teil B Aufsatz
nennen
Medien gibt es? Kino oder
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion
Welche Arten der Heimkino Film oder Buch?
uern
neuen Medien nutzt
du? Film oder Buch? Das
ber Lieblingssendungen berichten und Durchschnittlicher Fernsehprogramm
verschiedene Fernsehgenres nennen Fernsehkonsum
September, Oktober (rujan, listopad)

1. Medien und Film

Projekt*: ber einen deutschen / kroatischen Lieblingsmedium

Film berichten Was ist dein
Lieblingsmedium?
Wofr gebrauchst du
es und wie oft?
Deklination des (un)bestimmten Artikels und
der Adjektive anwenden Neue Medien
Prpositionen mit entsprechendem Fall Lauernde oder
anwenden verborgene
das Partizip I und Partizip II bestimmen, Gefahren...
bilden und anwenden
ber deklinierte
Partizipialkonstruktionen in Relativstze Adjektive sprechen
umformen und umgekehrt

Schlsselbegriffe:
Medien (zwischen alten und neuen
Medien unterscheiden...)
Neue Medien (Leitmedien nennen,
Multitasking / zwischen
unterschiedlichen Medien
zappen...)
Vorlieben ausdrcken ( Kino 12 Stunden 18 Stunden 24 Stunden
oder Buch, Film oder Buch)
Fernsehgenres
 ber Stdte und Bundeslnder der Teil A alle alle Mgliche
Bundesrepublik berichten Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
ber die Geschichte der Hauptstadt Die Bundesrepublik aus dem 70- aus dem 105- Diktat
Deutschlands berichten Deutschland Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
ber das Leben in der ehemaligen DDR Geographische + + nach Lektion 2
berichten Namen (das moderne Teil B Teil B Aufsatz
ber kroatische Stdte berichten Deutschland, die
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion Schweiz, Berhmtheiten Kulturschock
uern sterreich...) wann und warum?
ber Deutschland als Multikulti-Gesellschaft Ganztgig lernen
mit ihren Vor- und Nachteilen sprechen oder das ganztgliche Integrationsproble
ber Integrationsprobleme diskutieren Lernen? Deutschlands me
Zuwanderer
und Leute2. Deutschland Land

Projekt*: Bericht ber die Geschichte Die Geschichte

Kroatiens einer Stadt
Oktober,

den Artikel bei geographischen Namen Der Westen und

studeni)(listopad, November

anwenden Osten Deutschlands

die Genitivendung bei geographischen Namen wie es damals war
nutzen Obwohl oder gerade
zwischen Zeitausdrcken tglich -3-tgig, deshalb...
monatlich -4-monatig, jhrlich - 2- jhrig
unterscheiden
Konzessivstze bilden und anwenden
Kausalstze von. Konsekutivstzen
unterscheiden
Pronominaladverbien bilden und anwenden
zwischen Pronominaladverbien und
Prposition + Nomen unterscheiden

Schlsselbegriffe:
Bundeslnder (Hauptstdte, Lage,
Sehenswrdigkeiten...)
geschichtliche Ereignisse
das geteilte Deutschland
deutsche und kroatische
Berhmtheiten
Deutschland und seine Einwohner
Deutschland als eine Multikulti-
Gesellschaft
Probleme lsen und Ratschlge
geben
Schwierigkeiten bei der Integration
11 Stunden 16 Stunden 22 Stunden
 Jugendlichen3. Die Welt der
ber verschiedene Lebensformen berichten Teil A alle alle Mgliche
verschiedene Arten von Vorurteilen Lebensformen Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
beschreiben Auf eine bessere aus dem 70- aus dem 105- Diktat
positive und vorbildhafte Eigenschaften eines Zukunft hoffen Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
Menschen nennen Was du nicht lassen + + nach Lektion 3
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion kannst! Teil B Aufsatz
uern Teil B
ber Personen, die als Vorbild gelten, berichten Wer hat Lust auf Jugendliche ihre
Vorurteile? Vorlieben und
Projekt*: Vorbilder Mit welcher Absicht? Werte Robyn Klein, eine
Wessen? Laras oder Popmusikerin
gesteigerte Adjektive deklinieren und Thomas? Ohne Musik knnte
Dezember,

anwenden Man liest ich nicht leben +

den Komparativ und Superlativ deklinieren Schlagzeilen und
den (Null)artikel vor dem Substantiv Berichte... bermiger Literaturseiten 1**:
bestimmen Konsum kann Benjamin Lebert:
sijeanj)(prosinac, Januar

Personennamen im Genitiv anwenden Crazy (Teil 1)

das Verb lassen in verschiedenen Bedeutungen
anwenden
Absichten mit um... zu / damit ausdrcken,
Paraphrasemglichkeiten fr Finalstze

Schlsselbegriffe:
Patchworkfamilien, ledig /
verheiratet sein
nichteheliche Gemeinschaften
Vorurteile gegenber Jugendlichen,
gegenber Mnnern und Frauen...
wie man seinen Akku aufladen
kann
Rolle der Musik im Leben der 26 Stunden
Jugendlichen
das Leben eines Popstars
13 Stunden

20 Stunden
modernen Lebens4. Das Tempo des

das Lebenstempo im vorigen Jahrhundert mit Teil A alle alle Mgliche

dem heutigen Lebenstempo vergleichen Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
ber das Problem des Zeitmangels in der Das gesteigerte aus dem 70- aus dem 105- Diktat
heutigen Gesellschaft berichten Lebenstempo? Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
ber Ratschlge fr die Zeitplanung berichten Wir kommen, es sei + + nach Lektion 4
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion denn Teil B Teil B Aufsatz
uern Dr. Peter Knig
ber den Generationenkonflikt berichten sagte, dass... Kinder der Keine Toleranz fr
den Begriff Toleranz definieren Eltern Freud und Intoleranz
Ratschlge geben, wie man Intoleranz Wie komme ich aus Leid?
Februar,

verhindern knnte der Zeitfalle?

Je mehr, desto
Projekt*: Werte im Laufe der Jahre / besser!
oujak)(veljaa, Mrz

Generationen

direkte Rede in indirekte Rede mithilfe des

Indikativs / Konjunktivs I oder Konjunktivs II
(Konditional I) umformen
Stze mit Doppelkonjunktionen bilden

Schlsselbegriffe:
die Non-Stop Gesellschaft
(Zeitmangel, Schnelligkeit,
Zeitdruck, Stress...)
Probleme der heutigen Gesellschaft
Einteilung der Zeit
Generationenkonflikt (schlechte
Lebensgewohnheiten von
Jugendlichen, ihre Freizeit,
Medienkonsum)
Was ist Toleranz? 11 Stunden 16 Stunden 22 Stunden
 aftWissensgesellsch5. Schlagwort
ber soziale Probleme sprechen Teil A alle alle Mgliche
ber lebenslanges Lernen in der Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
Wissensgesellschaft berichten Soziale Fragen aus dem 70- aus dem 105- Diktat
ber Lern- und Arbeitsgewohnheiten von auf persnlicher Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
Jugendlichen berichten und globaler Ebene + + nach Lektion 5
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion Teil B Teil B Aufsatz
uern Lebenslanges
ber wichtige Berufseigenschaften sprechen Lernen in der Berufswahl Die bizarrsten Jobs
ber Ferienjobs fr Jugendliche diskutieren Wissensgesellschaft
ber den richtigen Umgang mit Geld sprechen Wenn ich Millionr Wird deine
wre, msste ich Karriere deiner
*Projekt: Vorbereitung auf lebenslanges nicht arbeiten Persnlichkeit
Lernen Umgang mit Geld entsprechen?
travanj)(oujak, Mrz, April

Eine gezielte
Konditionalstze ( Typ I,II,III) bilden und Organisation und
unterscheiden gute Schler als
Uneingeleitete Konditionalstze bilden Arbeitsgewohnheite Ferienjobber?
Konditionalstze und Temporalstze n
unterscheiden Bis morgen werde
eine abgeschlossene Aktivitt in der Zukunft / ich das Gedicht
eine Vermutung ber die Vergangenheit gelernt haben
mithilfe des Futurs II ausdrcken

Schlsselbegriffe:
soziale Probleme (Arbeitslosigkeit,
Obdachlosigkeit,
Umweltverschmutzung...)
Vorbereitung auf lebenslanges
Lernen (die Wissensgesellschaft,
Hilfe zur Selbsthilfe, Basis- und
Fachwissen)
Berufseigenschaften (menschlich,
offen, kommunikationsfhig...)
Ferien- und Nebenjobs
(Saisonhelfer, Zeitungsaustrger...)
Bizzare Jobs (Ethical Hacker,
Kaugummientferner...)
Weiterentwicklung von Berufen 12 Stunden 18 Stunden 24 Stunden
morgenvon heute und6. Die Welt

ber Schnppchenangebote in Teil A alle alle Mgliche

Bekleidungsgeschften berichten Unterrichtsinhalte Unterrichtsinhalte schriftliche Arbeiten
ber den Einfluss von Werbung diskutieren Im aus dem 70- aus dem 105- Diktat
ber Werbestrategien der Werbemacher Einkaufszentrum Stunden-Programm Stunden-Programm Miniprfung
berichten grassiert die + + nach Lektion 6
eine eigene Meinung ber Themen der Lektion Schnppchenjagd Teil B Teil B Aufsatz
uern Mit Werbung kann
ber die Welt als globales Dorf berichten man Vieles Die Welt als Eine Erfahrung
ber Vor- und Nachteile der Globalisierung Der Pullover knnte globales Dorf
diskutieren ein Schnppchen
sein
lipanj)(svibanj, Mai, Juni

Projekt*: Einen Werbespot machen Werbung im

Fernsehen +
Perfekt, Plusquamperfekt und Futur I mit Mit welcher Folge? Literaturseiten 2**:
Modalverben bilden und anwenden Nicht diese, sondern Benjamin Lebert:
Vermutung mit Modalverben in der Gegenwart jene! Crazy (Teil 2)
und Vergangenheit ausdrcken
reale und irreale Konsekutivstze bilden und
anwenden
Demonstrativpronomen im Satz anwenden

Schlsselbegriffe:
Shoppingitis (nach Schnppchen
suchen, Angebote vergleichen,
Rabatte gewhren...)
Werbestrategien (Aufruf zum
Handeln, bertreibung,
Gratisgeschenke...)
Begriffe aus der Wirtschaft
(Lohnkosten, Hersteller,
Mindestpreise...)
gute und schlechte Seiten der
Globalisierung
neue Definition der Entfernungen 11 Stunden 17 Stunden 22 Stunden

* Projekte und **Literaturseiten sind hauptschlich fr Klassen mit 105 oder 140 Unterrichtsstunden geplant, aber knnen je nach zeitlichen und anderen
Rahmenbedingungen auch in Klassen mit 70 Unterrichtsstunden bearbeitet werden.