Die Zahl der Drogentoten hat in den letzten 55 Bestrafung von Drogenhndlern auf Jahren stark zugenommen, und die Angst Schulhfen, aber auch der ist gewachsen, dass Kindern und Drogenabnehmer. Diese repressiven Jugendlichen Drogen angeboten werden Manahmen reichen jedoch zur 5 und sie so in die Drogenszene abrutschen Entschrfung des Drogenproblems nicht knnten. Inzwischen wird in den meisten 60 aus; wichtiger ist die Suchtprvention. Schulen mit unterschiedlichsten Drogen gehandelt und damit fr die Schler der Diese Suchtprvention muss vor allem die Zugang zu Drogen immer leichter. Unter oben genannten Schutzfaktoren frdern 10 Drogen werden in diesem Zusammenhang und so Hilfen zur Lebensbewltigung vor allem die illegalen psychoaktiven anbieten. Das heit, man muss die Substanzen wie Ecstasy, Heroin, Kokain 65 Jugendlichen zu sinnvollen usw. verstanden. Freizeitaktivitten anregen, wie beispielsweise Sport zu treiben, Musik zu Der Konsum von Drogen ist im Jugendalter machen oder sich politisch oder sozial zu 15 in gewisser Weise alters- und normgerecht, engagieren. So wird ihr Selbstvertrauen denn er ermglicht genau das, was die 70 und Selbstwertgefhl gestrkt, was es Jugendphase aus- zeichnet: ihnen erleichtert Konflikte zu ertragen und Grenzerfahrungen zu machen oder sich in zu bewltigen. verschiedenen attraktiven Rollen 20 ausprobieren zu knnen. Whrend es aber Anzustreben ist auch eine so frh wie bei den meisten Jugendlichen bei mglich beginnende vorbeugende gelegentlichem Drogenkonsum bleibt, 75 Erziehungs- und Aufklrungsarbeit. werden andere abhngig. In der Forschung Elternhaus und Schule sollten in dieser hat sich gezeigt, dass viele Menschen ber Hinsicht eng zusammenarbeiten. So 25 bestimmte Schutzfaktoren verfgen, die knnten etwa im Rahmen von Abhngigkeit verhindern. Schutzfaktoren Elternversammlungen in Schulen die sind Teile der Persnlichkeit oder 80 Ursachen des Drogenmissbrauchs Bedingungen im sozialen Umfeld, die bei behandelt sowie Lsungsvorschlge der Bewltigung altersgemer gemacht werden. Die Aufklrungsarbeit in 30 Entwicklungsaufgaben und Stress- der Schule sollte ber die gesamte situationen helfen. Die Jugendlichen Schulzeit in altersgemer Form erfolgen. werden dadurch in die Lage versetzt, mit 85 Dabei sollte sachlich ber die Wirkung von den an sie gestellten Anforderungen Drogen, insbesondere ihre kurzfristigen umzugehen. Zu diesen Faktoren gehren Auswirkungen informiert werden. Es ist 35 nicht nur in der Persnlichkeit begrndete zudem wichtig, Ursachen und Entwicklung Eigenschaften, wie Selbstwertgefhl oder von Suchtverhalten aufzuzeigen und den Beziehungs- und Konfliktfhigkeit, sondern 90 Schlern alternative Verhaltensweisen zum auch so genannte soziale Faktoren wie ein Drogenkonsum (z.B. Entspannungs- gutes Verhltnis zu den Eltern, techniken) zu vermitteln. Eine wichtige 40 Freundschaften zu Gleichaltrigen und ein Sttze ist dabei der Einsatz von so gutes Schulklima. Personen, die diese genannten Drogenkontaktlehrern, deren Merkmale gar nicht oder nur in geringerem 95 Aufgabe es ist, an allen Schulen die Ausmae besitzen, laufen daher eher Kolleginnen und Kollegen ber aktuelle Gefahr drogenabhngig zu werden. Entwicklungen in der Drogenbekmpfung 45 Drogenabhngigkeit ist nmlich oft ein zu informieren. Auch die Beratung von Symptom fr eine tiefgreifende Strung der Eltern und Schlern, die persnlich von Persnlichkeits-entwicklung und eines 100 Drogenproblemen betroffen sind, gehrt zu gestrten sozialen Umfeldes. ihrem Aufgabenbereich. Dabei kommt es bei den Gesprchen mit den Schlern Um dem wachsenden Drogenmissbrauch darauf an, fr Situationen, in denen Drogen 50 zu begegnen, gibt es sich ergnzende eine Rolle spielen, Strategien gegen Strategien. Es ist notwendig, den illegalen 105 Gruppendruck zu entwickeln. Vor allem Drogenmarkt und alle, die sich an ihm aber mssen Jugendliche Vorbilder haben, bereichern, mit allen Mitteln zu bekmpfen, die ein Leben ohne Drogen als z.B. durch konsequente Verfolgung und Selbstverstndlichkeit aufzeigen.
Müssen Eltern Psychologen sein?: Eine gesellschaftskritische Einführung in pädagogisch-psychologisches Basiswissen. Mit Akzentuierung der Wechselbeziehung zwischen Erziehung und dem Zustand der Gesellschaft.