Lektionsplanung "Virtuelle Welten" Mittelstufe
Lektionsplan
Nr. Thema
1 Meine Welt – deine Welt
2 Unsere Welt
3 Virtuelle Welten
Inhalt
Was ist mir wichtig? Was
benötige ich, was ist speziell "nichtvirtuelle" Welt. Sie
an meiner Welt?
Bevor wir uns mit den
unterschiedlichen virtuellen
Welten auseinandersetzen,
gilt es die reale wirkliche
Welt unter die Lupe zu
nehmen.
Virtuelle Welten in den
Medien: Kino, TV, Games,
Bücher / Analyse und
Vergleich
00 - Virtuelle Welten
Ziele Action Material Organisation Zeit*
Die Sch' zeigen die Welt, in
Die Sch' überlegen sich,
der sie leben, anhand eines
welche Elemente in ihrer
selbstgebastelten Posters.
Welt wichtig sind und Arbeitsblatt
Als Basis für diese Arbeit gilt
definieren somit ihre eigene Pinnnadeln
die Abbildung der Erde, Einzelarbeit
Klebestreifen 30'
wobei jeder Kontinent einen Plenum
verstehen und akzeptieren Bastelmaterial
zu definierenden Punkt
die unterschiedlichen Zeitschriften
darstellt. Die Plakate werden
Ansichten und
anschliessend miteinander
Lebensweisen.
verglichen.
Die Klasse erarbeitet in
Kleingruppen
Fachinformationen, die sie
Arbeitsbeschriebe für
anschliessend an ihre
Die Sch' kennen unsere Welt die Gruppen
Kolleginnen und Kollegen
und erkennen die Weltkarten
weitergeben:
existierende Vielfalt auf Aktuelle Zeitungen
Gruppe 1: Unsere Welt in
unserem Planeten. Atlas / Globus /
Zahlen Gruppenarbeit 45'
Die Sch' präsentieren frei Internetzugang (ev.
Gruppe 2: Lebenswelten auf
und verständlich vor den Google Earth
den verschiedenen
Schulkameradinnen und installieren)
Kontinenten
kameraden. Präsentations-
Gruppe 3: Wasser – das
bewertung
Lebenselixier
Gruppe 4: Probleme auf
unserem Planeten
Die Sch' erarbeiten anhand
Die Sch' erklären den Begriff
von unterschiedlichen Arbeitsblatt inkl.
"virtuelle Welt" anhand von
Beispielen, was eine virtuelle Lesetext
unterschiedlichen Beispielen
Welt ist – und vergleichen Materialien "virtuelle
aus ihrer eigenen Welt. Einzelarbeit
diese miteinander. Sie lesen Welten" (Comics, 30'
Sie erkennen, was das Partnerarbeit
einen Text, beantworten Bücher, Kinoplakate,
Wesentliche einer "virtuellen
Fragen und versuchen, ihre Games etc.)
Welt" ist und welcher Reiz
eigenen Gedanken in Worte Bildersammlung
dahinter verborgen ist.
zu fassen.
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Nr. Thema Inhalt Ziele
Die Sch' formulieren ihre
Gedanken bezüglich Kunst
Einblick in die Gedankenwelt und Bildern. Sie entdecken,
4 Kunst / Malerei von Künstlern (z. B. dass hinter Kunst immer
Brueghel, Dali) eine Überlegung/eine Idee
steht und wenig dem Zufall
überlassen ist.
Die Sch' entwickeln in der
konstruktiven
Zusammenarbeit einen
gemeinsamen Planeten –
Wir kreieren unsere eigene eine gemeinsame virtuelle
5 Unser Klassenplanet
virtuelle Welt. Welt.
Sie äussern ihre Meinung
und ihre Überzeugungen. Sie
finden einen
gemeinschaftlichen Konsens.
Die Sch' vergleichen die
Heldensituation in der realen
Was macht jemanden zum und in der virtuellen Welt
Helden, wie werden Helden miteinander und ziehen
6 Helden / Antihelden
in den virtuellen Welten daraus Schlüsse für ihr
dargestellt? eigenes "Heldentum". Sie
kennen den Begriff
"Antiheld".
00 - Virtuelle Welten
Lektionsplan
Action Material Organisation Zeit*
Die Sch' betrachten Bilder
von modernen und
Bildmaterial
klassischen Künstlern und
Fragen für die Plenum 30'
versuchen herauszufinden,
Diskussion in der Klasse
was der Maler mit seinen
Bildern aufzeigen wollte.
Die Klasse eruiert im
gemeinsamen Gespräch das
"Gesicht" dieser virtuellen
Welt. Die LP unterstützt die
Wandtafel / Packpapier
Diskussion mit
zum Notieren der
Themenkarten, die von der
diskutierten Punkte Plenum 45'
Klasse besprochen werden
Bastelmaterial zur
müssen. Der Planet X wird
visuellen Umsetzung
anschliessend in der Klasse
nachgebaut, gezeichnet oder
in einer anderen Form visuell
oder textlich dargestellt.
Die Sch' beschreiben die
Charaktereigenschaften und
das Aussehen von Helden.
Sie machen den
Arbeitsblatt Helden
Brückenschlag in die reale
virtuell Einzelarbeit 30'
Welt – wer ist bei uns ein
Arbeitsblatt Helden real
Held? Des Weiteren gehen
sie dem Begriff "Antiheld"
auf den Grund – was könnte
damit gemeint sein?
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Lektionsplan

Nr. Thema Inhalt Ziele Action Material Organisation Zeit*

Die Sch' versetzen sich in

ihre eigene Heldenphantasie
und verfassen einen
Kurztext zu diesem Thema.
Sie erläutern, wieso sie
Die Sch' erläutern
gerade diese speziellen
Fähigkeiten und Arbeitsblatt Einzelarbeit
Kreation einer eigenen Fähigkeiten ausgewählt
7 Ich als Held Eigenschaften, welche für Bild Spiderman mit Diskussion im 30'
Heldendefinition. haben und wie sie mit
die Verbesserung der Welt Zitat Plenum
diesen z. B. der Menschheit
relevant sein könnten.
helfen können. Zu diesem
Zweck dient das Spiderman-
Bild mit dem Zitat "With
great power comes great
responsibility".

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Lektionsplan

Nr. Thema Inhalt Ziele Action Material Organisation Zeit*

Die Sch' schauen sich einige

Seiten eines Comics an und
Die Sch' befassen sich mit versuchen diese virtuelle
Comics (bzw. Hörspielen) Welt mit vorgegebenen
und können diese Fragen zu beantworten.
Geschichten erfassen und Als Alternative kann die Arbeitsblatt "Comic-
Einzelarbeit
Analyse von Comic-Welten erklären. Sie machen sich Klasse ein Hörspiel verfolgen Analyse"
8 Comic-Welten Diskussion im 45'
und Hörspielen. Gedanken über mögliche und dieselben Fragen Verschiedene Comic-
Plenum
Zukunftsperspektiven der beantworten. Hier wird Hefte oder Hörspiele
realen Welt und werten jedoch die Diskussion noch
diesbezüglich die intensiver, da sich die
verschiedenen Geschichten. Jugendlichen ganz andere
Vorstellungen von den
jeweiligen Personen machen.

1. Virtuelle Welt definieren

Die Sch' erkennen, welche
einzelnen Schritte hinter
Kreation einer eigenen einem Hörspiel stecken. Sie
virtuellen Welt und erwecken ihre Ideen zum
9 Hörspiel
Darstellung in Form eines Leben und halten am
Hörspiels. Schluss ein eigenes
"virtuelles" Projekt in den
Händen.
Blätter zu den einzelnen
2. Geschichte erfinden
Projektschritten
3. Charaktere definieren
Infoblatt "Hörspiel" für
4. Dialoge und Geräusche
die LP
definieren und herausfinden, Projektarbeit 1
Infoblatt "Was tönt
was wie tönt diverse Gruppen Woche
wie?"
5. Teile des Hörspiels
Infoblatt "Aufnehmen
einüben
von Hörspielen /
6. Aufnahme / Schnitt /
Software / Technik"
Vorführung

* Die Zeitangaben sind Annahmen für den ungefähren Zeitrahmen und können je nach Klasse, Unterrichtsniveau und -intensität schwanken!

Ergänzungen/Varianten
Informationen:
Kontaktadressen:
Bücher:
Exkursionen:
Projekte:
Ergänzungen:
Eigene Notizen:

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