Unterrichtsplanung /digital: Thema Lieblingsspeisen und Getränke Name: Herr Mahmud, Frau Aysha,

Frau Pallavi, Frau Dipti

Datum: 18.07.2013 Groblernziel: TN können Zielgruppe: A1 Zeitrahmen: 90 Min

Lieblingsspeisen
und Getränke
benennen und im
Restaurant
bestellen

Zeit Lernziele Lerninhalte Unterrichts- Lehreraktivitäten Lerneraktivitäten Sozial- Materialien Method.

phasen formen Hinweise

10 Min TN kö nnen Wortschatz zu Aufwä rmung KL stellt sich vor Jeder TN Plenum Spiel
zum eigener und stellt wiederholt den Satz „Kofferpacken“
Wortshatz ihre gekochten seine/ihre eigene des vorherigen TNs
eigene Speise Erfahrung dar und fü gt einen Satz
Erfahrungen dazu
hinbringen

5 Min TN kö nnen Wortshatz zu Einstieg KL verteilt die TN ordnen Plenum Speisen zu

Wortschatz Frü hstü ck und Kä rtchen an die TN Kä rtchen den Frü hstü cks-
zum Thema Geträ nke verschiedenen arten
„Essen und Frü hstü ckarten und
Trinken“ Geträ nke zu Wort Kä rtchen
verstehen

5 Min TN kö nnen Wortshatz zu Prä sentation KL stellt eine Frage TN ü ben den Plenum Kä rtchen Ballspiel
Frü hstü cks- Frü hstü ck und „Was ist das?“ und Wortshatz. Sie
arten dem Geträ nke zeigt auf das antworten und
Wort mit liegende zeigen die
Artikel Gegenstand Gegenstä nde und
zuordnen Wortkä rtchen.
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Lieblingsspeisen
und Getränke
benennen und im
Restaurant
bestellen

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phasen formen Hinweise

TN pinnen die Kä rtchen Wortfeld

Kä rtchen an die
Pinwand Pinwand

10 Min TN kö nnen Wortshatz zu Prä sentation KL verteilt TN ordnen den Gruppen Dominostein Speisen
Bilder und Frü hstü ck und Dominostein mit Dominostein zu Arbeit Dominospiel
Wö rter Geträ nke Bilder und neuer und erstellen ein
zuordnen Wö rter an jede Wortfeld
Gruppe

5 Min TN kö nnen Semantisierung KL verteilt TN schreiben ihre Einzel Tabellen

den neuen Arbeitblä tter aus 3Lieblingsspeise Arbeit
Wortshatz auf die Tabelle an.
kennenlernen
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Datum: 18.07.2013 Groblernziel: TN können Zielgruppe: A1 Zeitrahmen: 90 Min

Lieblingsspeisen
und Getränke
benennen und im
Restaurant
bestellen

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phasen formen Hinweise
5 Min TN kö nnen Wortschatz zu Semantisierung KL pinnt die Frage TN stellen einander Plenum Arbeitsblatt, Klassenspaziergang
ihre eigene neuen Speisen „Was isst du gern?“ fragen Tafel
Meinung mit und Geträ nke and die Pinwand
neuem
gelernten
Wortschatz
ä ußern

10 Min TN kö nnen Wortschatz zu Anwendung KL erklä rt das Spiel TN stehen in einem Plenum Geträ nkssalat
Wortschatz Geträ nke und spielt mit Kreis und spielen
zu Geträ nke mit verschiedenen
vertiefen und Geträ nksnamen
anwenden

10 Min TN kö nnen „Wer sagt was?“ Prä sentation KL teilt die TN lesen die Partner Redemittel- Wort-Begriff
die Redemittelkä rtchen Redemittel und Arbeit kä rtchen, zuordnung
Redemittel Redemittel zum aus pinnen sie unter Pinwand
und den Thema „ Im den richtigen
Wortschatz Restaurant“ Begriff
zum Thema
„Im
Restaurant“
identifizieren
und
verstehen
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Frau Pallavi, Frau Dipti

Datum: 18.07.2013 Groblernziel: TN können Zielgruppe: A1 Zeitrahmen: 90 Min

Lieblingsspeis
en und
Getränke
benennen und
im Restaurant
bestellen

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phasen formen Hinweise

5 Min TN kö nnen Sä tze zum Semantisierung KL verteilt die TN ordnen die Gruppen Dialogteile
mit Hilfe der Thema „Im Dialogschnipsels. Schnipsels in Arbeit
Redemittel Restaurant“ Reihenfolge
einen Dialog KL kontrolliert die
zuordnen Aufgabe

5 Min TN kö nnen Dialog zum Semantisierung KL unterstü tzt die Jede Gruppe liest Gruppen Dialogteile
den Dialog Thema „Im Aufgabe vier Sä tze von dem Arbeit
zum Thema Restaurant“ zugeordneten
„Im Dialog und die
Restaurant“ anderen Gruppen
verstehen kontrollieren die
Fehlern

10Min- TN kö nnen Einen Dialog Anwendung KL unterstü tzt und Eine Person aus Plenum Geschirr, Rollenspiel
15Min Redemittel zum Thema „im fordert einige auf jeder Gruppe spielt Besteck,
und Restaurant“ eine Rolle vor und Speisekarte,
Wortschatz vorspielen anwendet den Arbeitsblatt
in neuen Wortshatz
alltä glichen
Situationen
anwenden
Unterrichtsplanung /digital: Thema Lieblingsspeisen und Getränke Name: Herr Mahmud, Frau Aysha,
Frau Pallavi, Frau Dipti