Pädagogik der Grund- und Vorschulerziehung , III Jahr

LEKTIONSPLAN
Datum: 21.03.2023

Name: Gosa Damian Ileana, Pologea (Serban) Teodora-Catalina

Klasse: 1.Klasse

Ort: Goga Schule Hermannstadt

Fach: Deutsch

Thema des Kapitels:

Thema der Stunde: Die Buchstabengruppe Sp, sp

Typus der Stunde: Festigungsstunde

Spezifische Kompetenzen:

1. Zuhören und verstehen

2. Gehörtes wiedergeben

Feinziele: Die Kinder der 1-ten Klasse sollen:

Fz1: die Buchstabengruppe Sp/ sp wahrnehmen und analysieren

Fz2: sich die gelernte Buchstabengruppe merken

Fz3: aufmerksam bei den Erklärungen zuhören

Fz4: sich aktiv mit der Buchstabengruppe Sp/sp auseinandersetzen

Fz5: das Rätsel richtig lösen

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Fz6: die gezeigten Bilder erkennen, den Artikel richtig sagen und die Mehrzahl erkennen

Fz7:die Wörter richtig lesen

Methoden: Unterrichtsgespräch, Erklärung, Demonstration

Materialien: Rätsel, Tafel, Bilder, Arbeitsbuch, Bleistift, Buntstift

ABLAUF DER STUNDE- TABELLE

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U-Etappe Tätigkeit der Praktikantinnen Tätigkeit der Schüler und Methoden Materialien Sozialform
Schülerinnen
1.Organisatorischer Begrüßung , Vorstellung Die Schüler sitzen im Unterrichtsgespräch Hefte, Stifte Frontal
Moment Vorbereiten der Materialien für Kreis, begrüßen uns,
die Stunde sagen uns jeweils den
eigenen Namen und
2 Minuten gehen dann in die Bank
und bereiten sich für die
Stunde vor.

2. Hinführung zum Wir fragen die Kinder welche Die Schüler hören zu und Gespräch Flipchart Frontal
Thema Buchstabengruppe sie am beantworten die Frage, Rätsel
vorigen Tag gelernt haben. sie erzählen uns über sie Veranschaulichung
5 Minuten Sp/sp

Wir haben ein Arbeitsblatt fur

jedes Kind vorbereitet.
Bei der ersten Ubung mussen
die Kinder die fehlenden
Buchstaben eintragen.
Bei der Ubug zwei sollen sie das
richtige Wort einkreisen.
Die Kinder melden sich
Wir stellen Fragen und wer die und beantworten die
Antwort kennt soll sich bitte Fragen.
melden.

Die Kinder lesen das

Arbeitsblatt.
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3.Durchführung Wir erklären den Schülern die Die Schüler hören zu und Unterrichtsgespräch Tafel Frontal
verschiedene Aussprache der wiederholen Veranschaulichung Bilder
Buchstabengruppe. ( Z.B: Kreide
30 Minuten Spiegel, Spinne) Magnete

An die Tafel werden

verschiedene Bilder geklebt mit
Wörter wo die
Buchstabengruppe „Sp“ Die Schüler beantworten
vorkommen. die Fragen.
„Wer kann lesen was hier steht ?
Welcher Begleiter hat das
Wort ?
Wer kann mir die Mehrzahl
sagen?“

4.Festigung „Zusammen lesen den Text von Die Schüler lesen den Mündlich Arbeitsheft Frontal
Seite 27“ Text und suchen die Seite 27
10 Minuten „Die Kinder sollen dann die Wörter mit St/st
Worter, die SP/sp enthalten,
unterstreichen.“
5. Ansage der Hausaufgabe aus dem Die Schüler schreiben Schriftliches Heft Mündlich
Hausaufgabe Arbeitsheft Seite 27, Lob für die sich die Hausaufgaben aufschreiben der
Mitarbeit Belohnung und auf, bedanken sich und Hausaufgabe
3 Minuten Abschied verabschieden sich
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