Pädagogik der Grund- und Vorschulerziehung , III Jahr Pologea (Serban) Teodora-Catalina

LEKTIONSPLAN
Datum: 04.04.2023

Name: Pologea (Serban) Teodora-Catalina

Klasse: 1.Klasse

Ort: Goga Schule Hermannstadt

Fach: Deutsch

Thema des Kapitels: Erstlesen

Thema der Stunde: Die Buchstaben : A-Ä, O-Ö, U-Ü( Mehrzahl, Einzahl), Verkleinerung der Nomen

Typus der Stunde: Festigungsstunde

Spezifische Kompetenzen:

1. Zuhören und verstehen

2. Gehörtes wiedergeben

Feinziele: Die Kinder der 1-ten Klasse sollen:

Fz1: die Buchstaben wahrnehmen und analysieren

Fz2: sich die gelernte Buchstaben merken

Fz3: aufmerksam bei den Erklärungen zuhören

Fz4: sich aktiv mit der Buchstaben auseinandersetzen

Fz5: das Dominospiel richtig lösen

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Fz6: die gezeigten Bilder erkennen, den Artikel richtig sagen und die Mehrzahl erkennen

Fz7:die Wörter richtig lesen

Methoden: Unterrichtsgespräch, Erklärung, Demonstration

Materialien: Dominospiel, Tafel, Bilder, Arbeitsblatt, Heft, Bleistift, Buntstift

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ABLAUF DER STUNDE- TABELLE

U-Etappe Tätigkeit der Praktikantinnen Tätigkeit der Schüler und Methoden Materialien Sozialform
Schülerinnen
1.Organisatorischer Begrüßung , Vorstellung Die Schüler sitzen in den Unterrichtsgespräch Hefte, Stifte Frontal
Moment Vorbereiten der Materialien für Bänken, begrüßen mich,
5 Minuten die Stunde sagen mir jeweils den
eigenen Namen und und
bereiten sich für die
Stunde vor.

2. Hinführung zum Ich frage die Kinder welche Die Schüler hören zu und Gespräch Gruppenarbeitlarbeit
Thema Buchstaben sie am vorigen Tag beantworten die Frage. Domino
gelernt haben. Veranschaulichung
15 Minuten

Ich habe Dominkärtchen für

jedes Kind vorbereitet.
Bei der ersten Übung müssen
die Kinder das Kärtchen gut
lesen, damit sie die Antwort
erkennen.
Jedes Kärtchen hat ein Die Kinder melden sich
Namenwort, in der Einzahl, und und beantworten die
ein Namenwort in der Fragen.
Mehrzahl.Sie müssen die
Körtchen richtig an die Tafel
ankleben.
Die Kinder lesen das
Ich stelle Fragen und wer die Kärtchen mit
Antwort kennt soll sich bitte Auffordnung.

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melden.
3.Durchführung Wir erklären den Schülern die Die Schüler hören zu und Unterrichtsgespräch Tafel Frontal
verschiedene Aussprache der wiederholen Veranschaulichung Arbeitsblatt
20 Minuten Verkleinerung. ( Z.B: Kopf- Kreide
Köpfchen) Magnete

Die Kinder werden ein

Arbeitsblatt bekommen. Auf
dem Arbeitsblatt ist eine
Geschichte- Der Riese und der
Zwerg. Die Schüler beantworten
Wir werden zusammen die die Fragen.
Geschichte lesen und in den
Lücken, das richtige Wort
eintragen.
„Wer kann lesen was hier steht ?
Welcher Begleiter hat die
Wörter , wenn wir sie
verkleinern?
Wer kann mir das Wort
verkleinern?“

4.Festigung „Zusammen lesen den Text von Die Schüler lesen den Mündlich Arbeitsblatt Frontal
3 Minuten Arbeitsblatt“ Text.

5. Ansage der Hausaufgabe aus dem Die Schüler schreiben Schriftliches Heft Schriftliche, die
Hausaufgabe und Arbeitsheft Seite 31, Übung 1 sich die Hausaufgaben aufschreiben der letzte
Verabschiedung und 2, Lob für die Mitarbeit auf, bedanken sich und Hausaufgabe Übung
Belohnung und Abschied . verabschieden sich
2 Minuten

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