Marian Sergiu

Unterrichtsentwurf

Allgemeine Daten:

- Schuldisziplin: Deutschunterricht
- Mittelschule 5 Klasse
- Das Thema: Die Familie
- Der Unterrichttyp:
- Zeit zugeteilt: 45 min

- Feinziele:
- Am Ende des Unterrichts werden die Schüler:
Lexikalische Einheiten zum Thema:.
Neue Wortschatz lernen und die Bedeutung neuer Wörter erschließen.
Kommunikationsfähigkeiten zum Thema:

-Methoden und Sozialformen:

Fragen-Antworten
Diskussionen
Kommunikative Methode

-Materiellen:
● Bilder, Arbeitsblätter
● Tafel, Kreide
Nr. Lemphase Ziele Aktivitätsinhalt Zeit Die Strategien
zugestellt und
Sozialformen

1. Einführung Lexikalische Die Lehrerin begrüßt den Schüler und stellt die Frage: Wie geht’s es 4-5 Min Fragen-
Einheiten euch? Der Lehrerin muss zuerst die Morgenspruch zu sagen. Sie Antworten
zum Thema Die schreibt an die Tafel das Datum.
Familie. Diskussionen

2. Präsentation Das Hauptthema Die Lehrerin dankt den Schülern für die Antworten und sie verlautet 4 Min. Diskussionen
durch des heutigen Thema "Die Familie" und bittet den Schüler das Thema
eine Foto bilden. in ihre Hefte schreiben. Die Lehrerin zeichnet eine Foto an die Tafel
und bittet den Schüler ein Zusammenschluss mit dem Wörter zu
machen. Weiter wurden jeden Schüler eine Idee übere ihre sammeln.
(Annex 1)

Die Lehrer sagen die Schüler, aus der Liste der Wörter nur diejenigen
auszuwählen, die ihrer Meinung nach eine nützliche „Zutat“ sein
könnten, um dem Wort FAMILIE eine besondere Bedeutung zu
verleihen.
Die Schüler zeichnen eine Notiz aus einer Schüssel mit diesen
Zutaten darauf und kommen dann zur Tafel, um das folgende
Akrostichon zu vervollständigen:

Freunde
Arbeit
Mutter
Intelligenz
Liebe
Ich
Enkel (nepot)

3. Semantisierung Neue Nachdem die Schüler den 12 Min Arbeit im

 Wortschatz Wortschatz bekommen haben, lesen Plenum
lernen sie mit der Lehrerin die Wörter aus das Bild und übersetzen das mit
und die die Schüler.
Bedeutung Wiederholung sie die neue Wörter und lernen mit sie.
neuer (Annex 2)
Wörter Diskussion
erschließen aud
das Bild.

Text, lesen,
passende.

Einzelarbeit

4. Übungsphase 15 Min. Einzelarbeit

Paararbeit

Diskussion
 Analysiere

5. Feed-back 4 Min. Diskussionen

Arbeit im
Plenum

Kommunikative
Methode
6. Evaluation 2 Min. Einzelarbeit

7. Hausaufgabe 3 Min. Einzelarbeit

Annexe 1
Annexe 2
Annexe 3 Unsere Klasse stellt sich vor
1 Hallo! Ich heiße Nico Jahn, bin 15 Jahre alt
und gehe in die 9a am Max-Planck-Gymnasium.
Meine Heimatstadt ist Rostock. Auf der Karte
von Deutschland ist Rostock ganz oben rechts.
Jetzt wohne ich in München Pasing.
2 Ich habe viele Hobbys. Ich bastle kleine
Schiffe, also Modellschiffe. Ein großes
Schiff habe ich nicht, nur ein Surfbrett.
Wo kann ich in München surfen? Hat jemand
eine Idee?
3 Außerdem spiele ich sehr gern Fußball.
Zu Hause bin ich ein Fan von Hansa Rostock. In München bin ich FC-Bayern-Fan.
Annexe 4
 A4 C3

B1 D2

Annexe 5

Was passt nicht? Streiche durch. Przekreśl słowo, które nie pasuje do podanego
czasownika.
1. sammeln Fan-Artikel DVDs Mineralwasser
2. schreiben einen Handy-Anhänger einen Text ein Buch
3. basteln Ohrringe Modellschiffe CDs
4. mitmachen manchmal nein heute

Annexe 6

Ergänze die Wörter mit Artikel.

Ergänze auch die Pluralformen.
Wpisz rzeczowniki z rodzajnikami we
właściwe ramki. Dopisz formy w liczbie mnogiej.

CD _x0019_ Ring _x0019_ Computerspiel _x0019_ DVD _x0019_ Ohrring _x0019_

Handy-Anhänger _x0019_ Poster _x0019_ Fan-Artikel _x0019_ Schiff

Der… Ring, Ohhring, Handyanhänger, Fan-Artikel.

Die...CD, DVD
Das...Computerspiel, Poster, Schiff.
Die...Cds, Ringe, Computerspiele, DVDs, Ohrringe, Handy-Anhänger, Poster,Fan-Artikel, Schiffe.
Ich sammle, bastle.
Du sammelst, bastelst.
Er, sie, es sammelt, bastelt.
Wir sammeln, basteln.
Ihr sammelt, bastelt.
Sie sammeln, basteln.
Annexe 7

Was passt? Ergänze. Podpisz zdjęcia podanymi czasownikami/zwrotami.

B-laufen, C- skypen, D- lesen, E- Freunde treffen, F- Skateboard fahren, G- basteln, H-tanzen.
Annexe 8
Annexe 9

kommen sehen schlafen

ich komme sehe schlafe
du kommst siehst schlafst
Er,sie, es kommt sieht schlaft
wir kommen sehen schlafen
ihr kommen sehen schlafen
sie, Sie kommen sehen schlafen

Annexe 10

Was ist richtig? Unterstreiche. Podkreśl czasownik, który pasuje do podanego rzeczownika.
1. ein Modell zeichnen skypen
2. eine E-Mail skypen schreiben
3. eine Skizze basteln machen
4. per Post schreiben schicken
5. ein Schiff fotografieren fragen
6. per E-Mail skypen schicken
Annexe 11
Annexe 12

Bilde den Imperativ wie im Beispiel. Utwórz według wzoru formy trybu rozkazującego.
1. du triffst- triff!
2. du fragst - frag
3. du zeichnest - zeichne
4. du kaufst ein - kauf ein
5. du duschst - dusch
6. du siehst fern - sieh fern
7. du findest - finde
8. du schläfst - schlafen
9. du bastelst - bastle
10. du liest - lies
11. du fährst - fahr
12. du bist - sei

Annexe 13