Mini-Praxiserkundung

Eine Praxiserkundung dokumentieren

Ziel Sie können eine Mini-Erkundung nach einer Fortbildung dokumentieren (insgesamt 1,5-2 Seiten)
und so das Ergebnis der Fortbildung nachhaltig sichern.
Zeit Ca. 45-60 Minuten für die schriftliche Dokumentation

1. Fragestellung der Praxiserkundung im Unterricht (oder in der Fortbildung)

Das Thema meine Praxiserkundung war: die Einführung der Unterrichtsprache in Anfängerkursen. Die
Frage: Wie können die Anfängerschüler die Unterrichtssprache schnell lernen und verwenden?
Für jede Aufgabe soll ich die PEP Technik anwenden. Wie soll ich das machen??
Natürlich muss ich immer die entsprechenden Redemittel auf Deutsch, dann Spanisch und dann wieder
Deutsch sagen/vermitteln.

2. Skizzierung der Durchführung der Praxiserkundung

1) Vorstellung der Aufgabe, ich präsentiere 10 Redemittel, z B. Ich habe es nicht verstanden, Kannst du
es wiederholen, bitte?, Noch einmal, bitte. Ich habe eine Frage, Lies bitte, weiter, ......
Die Schüler sollen sie übersetzen, und wir entscheiden in Plenum, welche die wichtigsten und häufigsten
Redemittel im Unterricht sind.
Wir machen fünf Gruppen, jede Gruppe beschäftigt sich mit einem Redemittel, sie sollen es in einem
Papierkarton mit grossen Buschtaben schreiben. Danach hängen wir alle Redemittel an die Wand im
Kursraum.
Ab jetzt sollen die Schüler und ich natürlich diese Redemittel immer mit dem PEP Technik benutzen.
Ich habe vor, in 2 Monaten die Redemittel zu erweitern und wieder die gleiche Übung mit der
Herstellung von Plakaten...... zu machen.

3. Kurze Beschreibung der Ergebnisse der Beobachtungen aus der Praxiserkundung

Ich habe es am Freitag den 12. November gemacht und ich könnte beobachten, dass die Schüler Lust
dazu hatten, diese Plakatte zu machen.
In der nächsten Stunde haben einige Schüler schon dise Redemittel benutzt, wenn sie die gelernte Sätze
nur auf Spanisch gesagt haben, habe ich die PEP Technicht verlagnt: also zuerst Deutsch-Spanisch-
Deutsch.

4. Reflexion der Ergebnisse und Folgen für die eigene professionelle Weiterentwicklung bzw. für
mögliche Veränderungen im eigenen Unterricht (oder der eigenen Fortbildung )
Ich hatte nicht viel Zeit, aber in diesem Schuljahr werde ich beobachten, ob die Schüler öfter/mehr diese
Unterrichtsparache auf Deutsch benutzen.
Ab jetzt werde ich beobachten: Fragen die Schüler mehr oder weniger nach PEP Technick?
Haben sie tatsächlich etwas neues gelernt und verwenden es??
Meine Reflexion ist auch, dass ich diese Praxis schon MItte Oktober hätte machen sollen. Vielleicht kann
ich das nächstes Schuljahr machen. Man sollte in Kauf nehmen, dass wir am 12. September beginnen
Mit der Zeit sollen sie diese Sätze nur auf Deutsch sagen.

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