BERICHT ÜBER DIE 1.

FORTBILDUNG VON DEUTSCHLEHRKRÄFTEN

AM LCE CAMEROON

Thema:

Förderung der Kompetenzen von Lehrkräften und Schüler*innen durch interdisziplinäre

Praxis-Workshops : Ein Lösungsvorschlag zu den Herausforderungen im Einsatz des
kompetenzorientierten Ansatzes im Deutschunterricht.

Inhalt

1. Einleitung...........................................................................................................................................2
2. Eigenschaften der Workshop-Teilnehmer.......................................................................................2
3. Durchführung....................................................................................................................................3
4. Feedback der Seminarteilnehmer.....................................................................................................4
5. Nachhaltigkeit....................................................................................................................................5
6. Resümee und Perspektive.................................................................................................................6
7. Anhang...............................................................................................................................................7

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 1. Einleitung

Die 1. Fortbildungssession von Deutschlehrkräften zum interdisziplinären Praxis-Workshop fand

am 20. Februar 2021 im Hauptsitz von LiSy Creative Education Cameroon (LCE Cameroon)
statt. Dank der finanziellen Unterstützung des Goethe-Instituts in Yaoundé konnte der Verein
neun Lehrern eine hochwertige Fortbildung bieten. Diese Idee der Fortbildung entstand in einem
Kontext, in dem alle Akteure des Bildungswesens (Lehrer, Schüler, Eltern, Inspektoren usw.)
sich mehr und mehr über den theoretischen Charakter des Unterrichts beschweren. Als mögliche
Lösung für diese Herausforderung hat der Verein ein Programm mit 6 Trainingseinheiten zur
Entwicklung praktischer Kompetenzen entwickelt.

Am Ende dieser 1. Fortbildungseinheit haben Lehrer sowohl drei praktische Kompetenzen als
auch eine Sprachkompetenz entwickelt. Die praktischen Kompetenzen waren die Produktion von
Kerzen, dekorativen Blumen und die Anfertigung von Topuntersetzer aus Holz.

2. Eigenschaften der Workshop-Teilnehmer

Der Workshop war für zehn Lehrer geplant,

aber ein Lehrer konnte wegen eines Notfalls
nicht teilnehmen. Zwei Lehrer und sieben
Lehrerinnen waren anwesend. Zwischen
einem und fünf Jahren Berufserfahrung gab
es zwei Lehrer. Sechs Lehrer hatten zwischen
sechs und zehn Jahren Berufserfahrung.

Zwei Lehrer hatten jeweils zwanzig und

vierundzwanzig Jahre Erfahrung

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Unter den neun Teilnehmern befanden sich zwei junge Lehrer (ein Jahr Berufserfahrung), die
keine Erfahrung mit Workshops im Unterricht hatten. Das Training ist für sie ein Anstoß, der sie
dazu bringen kann, Initiativen mit ihren Schülern zu unternehmen.

3. Durchführung

Die Fortbildung begann um 9:30 Uhr und endete um 18 Uhr. Nach einer spielerischen
Kontaktaufnahme entdeckten die Teilnehmer den Verein LCE Cameroon und seine Ziele. Sie
wurden über die Beweggründe informiert, die den Verband ermöglicht haben, dieses
Fortbildungsprogramm zu initiieren.

Die Moderatorinnen des Seminars, Liliane Diffo und Lisette Kouakam, moderierten
abwechselnd die Planung- und Auswertung eines Projektunterrichts. Sie kamen auf die
Definition und die Kriterien eines kompetenzbasierten Unterrichts zurück. Bevor die praktischen
Aktivitäten begannen, besprachen sie, wie wichtig es ist, dass Deutschlernende praktische
Kompetenzen in der Kerzen-Produktion, Blumendekoration und Holzuntersetzern entwickeln.

Die Seminarteilnehmer waren sich einig, dass es ein großer Gewinn für die Lernenden wäre,
diese Fähigkeiten zu entwickeln. Zum einen werden sie ihren Sprachwortschatz im Deutschen
erweitern. Zweitens werden sie ein besseres Verständnis dafür haben, wie die Gegenstände, die
sie im Alltag sehen, hergestellt werden. Drittens lernen sie Recycling-Methoden und viertens
werden sie unabhängiger, was ihnen hilft, mehr Selbstvertrauen zu entwickeln.

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Alle drei Praxis-Workshops waren erfolgreich.

4. Feedback der Workshop-Teilnehmer

Am Ende des Workshops hatten die Lehrer die Möglichkeit, Feedback zu geben. Sie schätzten
besonders die Verbesserung ihrer Sprachkenntnisse durch den Erwerb neuer Vokabeln. In der
folgenden Tabelle stehen ihre Wertschätzungen und ihre Vorschläge zu den Aspekten des
Seminars, die das nächste Mal verbessert werden sollen.

Positive Aspekte Zu verbessernde Aspekte

-Die Kreativität - Die Verspätung einiger Teilnehmer

-Die aktive Teilnahme von Lehrern
-Die freundliche Atmosphäre
- Der Erwerb eines neuen Wortschatzes
- Die entwickelten praktischen Kompetenzen
-Der angemessene Raum für das Seminar
- Die Heimkehr jedes Teilnehmers mit einem
selbst produktierten Objekt am Ende des
Workshops.
-Strategien zur Erleichterung des Einsatzes
der Herstellung von Topfuntersetzern aus
Holz im Klassenzimmer.

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 5. Nachhaltigkeit

Die Workshopleiterinnen machten den Teilnehmern deutlich, dass es eines der Ziele des
Programms ist, dass sie die erworbenen praktischen und sprachlichen Kompetenzen an ihre
Schüler weitergeben.

Nathalie Sonfack, eine der Teilnehmerinnen, war die erste, die mit ihren Schülern aus der
Terminale-Klasse die Workshops zur Produktion von Kerzen und dekorativen Blumen
organisierte. Der Workshop fand am Montag, den 1. März 2021, von 10:00 bis 14:00 Uhr am
Lycée de Nkolondom. Es waren 40 Schüler, die an den Workshops teilgenommen haben.

Bevor sie den Blumen-Workshop im Klassenzimmer umsetzte, verbrachte Nathalie 10 Stunden

zu Hause, um das im Seminar Gelernte zu reproduzieren. Sie stand in ständigem Kontakt per
Telefon und WhatsApp mit der Projektleiterin, Liliane Diffo, für verschiedene Orientierungen.
Um das Engagement der Lehrerin zu veranschaulichen, wurde einen Auszug aus ihrer
WhatsApp- Konversation mit Liliane Diffo beigefügt.

Victorine Makam, eine andere Lehrerin, führte den Kerzen-Workshop mit ihren Schülern der
Abschlussklasse am Mittwoch, den 03. März 2021 im Lycée de Elig-Mfomo durch. Insgesamt 16
Schülern nahmen an dem Workshop teil.

Elise Tchoula wird in Zusammenarbeit mit Jude Tolo am Dienstag, den 9. März, im Collège les
Sapins mit den Schülern der Première Klasse einen Workshop zur Kerzen-Produktion und
Blumendekoration organisieren.

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Diese 1. Promotion von Lehrern, die bei LCE Kamerun fortgebildet wurden, wird bei den in
Zukunft organisierten Fortbildungen zu den 5 Modulen des Lehrprogramms andere Lehrer
fortbilden.

6. Resümee und Perspektive

Zusammenfassend kann bestätigt werden, dass diese 1. Fortbildung sehr erfolgreich war.
Mehrere Lehrer haben schon damit begonnen, diese Kompetenzen an ihre Lernenden
weiterzugeben. In der Fortsetzung des Programms werden diese Lehrer an fünf weiteren
Fortbildungsveranstaltungen teilnehmen, mit dem Ziel, praktische Kompetenzen zu entwickeln,
die allen Modulen des deutschen Lehrplans entsprechen-wie er vom Bildungsministerium
entwickelt wurde.

Der Verein plant bereits, dieses Programm im nächsten Schuljahr zu wiederholen.

Lehrer-made Kerzen Von Lehrern produzierte Topfuntersetzer

Lehrer-made Blumen-Dekoration
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 7. Anhang

 Auszug aus einer WhatsApp-Konversation zwischen Liliane Diffo und Nathalie

Sonfack
27/02/2021, 12:24
 - Nathalie: Stp Lili . Je suis bloquée.


27/02/2021, 12:24 - Nathalie: Au niveau du point d

27/02/2021, 12:25 - Nathalie: Anfertigung von Blättern

27/02/2021, 12:26 - Nathalie: Après avoir plié le papier en diagonale on obtient un triangle

27/02/2021, 12:26 - Nathalie: On trace une ligne verticale au milieu

27/02/2021, 12:32 - Nathalie: Jusqu'à ce niveau il n'y a pas de problème

27/02/2021, 12:33 - Nathalie: À quel moment fait on les courbes ?

27/02/2021, 12:33 - Nathalie: C'est bon je me suis retrouvé

27/02/2021, 12:34 - Nathalie: J'avais sauté l'étape la

27/02/2021, 15:22 - Liliane Diffo😇: 😁

27/02/2021, 15:22 - Liliane Diffo😇: Du courage ooo

27/02/2021, 15:30 - Nathalie: Pas aussi simple que je le croyais

27/02/2021, 15:31 - Nathalie: Je suis presqu à la fin

27/02/2021, 15:31 - Nathalie: 🤣🤣🤣🤣🤣🤣

27/02/2021, 17:43 - Nathalie: Merci

27/02/2021, 18:50 - Nathalie:

27/02/2021, 18:51 - Nathalie: Mama, je viens de finir

27/02/2021, 18:51 - Nathalie: Ayant commencé à 9 h 40

27/02/2021, 18:52 - Nathalie: Il est 18h 50

27/02/2021, 18:53 - Nathalie: Presque 10 h de temps sans pause

27/02/2021, 18:55 - Nathalie: Stp j'aimerais savoir si tu as le temps tu m aide à découper une forme géométrique avec
la couleur rouge. Le rond

27/02/2021, 18:56 - Nathalie: Ça prend tellement le temps que pense qu'il faut apprêter quelques formes au cas où les
élèves font les erreurs comme moi

27/02/2021, 18:57 - Nathalie: Ceci nous permettra de gagner en temps vu qu'il y a aussi la bougie à recycler

27/02/2021, 18:58 - Nathalie: J' raté par 2 fois la forme du carré