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Thema des PEPs:

Lerneraktivierung
Autorinnen:
Anastasiia Lakusta
Ivan Podria
Anastasiia Kalenyk
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Impuls:
In den Bedingungen der modernen Bildung das Hauptziel
der Realschule ist es, die Qualität der Bildung, die Schaffung
von Bedingungen für die Entwicklung jedes Schülers durch
Verbesserung des Unterrichts.
Es ist unmöglich, Fortschritte bei der Lösung der vor dem
Lehrer gestellten Aufgaben zu erzielen, ohne die kognitive
Aktivität, die Aufmerksamkeit der Schüler, die Bildung und
Entwicklung eines nachhaltigen kognitiven Interesses an dem
studierten Material zu aktivieren.

Die Aktivierung der Aktivität ermöglicht es, das Interesse

der Schüler durch spezielle Methoden und Techniken zu
wecken. Damit der Unterricht in Zukunft erfolgreich
verläuft, müssen die Schüler das Material verstehen.
Aus diesem Grund haben wir uns für dieses Thema
interessiert.
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PEP-Frage:

Was geschieht, wenn ich zur

Aktivierung des Wortschatzes
Apps in spielerischer Form
einsetze?
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Hypothesen:
Wir vermuteten, dass die Verwendung von
Programmen, um das Vokabular der Lernenden auf
spielerische Weise zu verbessern, dazu beitragen
würde:
• Die Motivation und den Erfolg des Lernprozesses
zu erhöhen (mehr als 60% der gesamten Klasse
werden zur Arbeit gebracht werden)
• Die Schüler können das resultierende Material frei
verwenden, beherrschen das Vokabular und die
grammatikalischen Konstruktionen.
• Die Schüler werden aktiv an der Lösung der
Problemsituation beteiligt sein, ein logisches Denken
haben, die Konsistenz in der Darstellung des
Lehrmaterials verstehen, lernen, die wichtigsten
Positionen im Lehrmaterial zu unterscheiden.
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Indikatoren:
• Motivation und Aktivität

• Durchführung von Übungen, die sich auf

verschiedene Aktivitäten konzentrieren
(Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben).
• Verwenden Sie bereits bekanntes Wissen

Datenerhebung:
• Präsentation
• Antworten der Schüler
• Eigene Beobachtungen
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Plan:
• Die Kalenderplanung analysieren und das
Material bestimmen, das die Schüler bereits
haben;
• Bereiten Sie eine Präsentation vor, wählen Sie ein
Vokabular und erstellen Sie Übungen basierend auf
Spieltechnologien;

• Fehler korrigieren;

• Daten zusammenfassen, Ergebnisse von PEP

präsentieren;
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Ist-Stand
Sie wird durch Beobachtung, Gespräche und
Antworten der Schüler bestimmt.

Institution: KAMJANEZ’-
PODILSKER NATIONALE IVAN
OHIJENKO UNIVERSITÄT

Anzahl der Lerner: 13

Sprachniveau: A1
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Errate das Tier

Die Bedeutung dieses Spiels ist,
dass die Schüler den Namen des
Tieres mit Hilfe von Geräuschen
erraten müssen.
Diese Spieltechnologie hilft den
Schülern, Vokabeln zu diesem
Thema zu wiederholen und die
Aussprache zu üben.
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Zusammengesetzte
Substantive
Diese Übung besteht darin, dass die
Schüler komplexe Substantive aus den
eingereichten Wörtern bilden müssen.
Dazu werden ihnen Bilder serviert
(unter denen es eine Inschrift gibt, was
genau in der Abbildung dargestellt
ist). Hier erarbeiten die Schüler die
bereits vorgestellte Struktur. Sie lernen
neue Wörter, wiederholen und
denken, welcher Artikel für das Wort
verwendet werden kann.
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Übereinstimmungen

Um das Wissen zu
verallgemeinern und zu
systematisieren, haben wir
die letzte Übung entwickelt.
In dieser Übung versuchen
die Schüler, einen Satz
grammatikalisch und
lexikalisch korrekt zu
erstellen.
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Analyse der erhobenen Daten

im Unterricht die
Schüler lernten
die Schüler arbeiten
fast die gesamte effektiv Vokabeln und
aktiv, gut gelaunt,
Klasse arbeitete Grammatik mithilfe
interessiert am
aktiv von Spieltechnologien
Lernprozess
Fehlerquote war
niedrig

Da der Unterricht im Fernunterricht von

hundert Personen durchgeführt wurde, hatten
wir keine Möglichkeit, die Schüler zu befragen.
Nach dem Unterricht sprachen wir jedoch ein
paar Minuten mit ihnen und sie sagten uns,
dass es ihnen sehr gut gefallen hat.
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Auswertung. Fazit
Wir haben den Schülern beigebracht, mündlich zu diesem
Thema zu kommunizieren. Auf dieser Grundlage haben wir
in ihnen die Fähigkeit entwickelt, in einer fremden Sprache
und Intonation und Betonung in Wörtern richtig
auszusprechen.
Wir haben bei den Schülern kognitive Prozesse entwickelt.
Wir demonstrierten den Schülern die verschiedenen
Methoden und Techniken, um eine Fremdsprache mit Hilfe
von Spieltechnologien zu lernen. Wir haben bei den Schülern
bereits bekanntes Wissen intensiviert.
Für uns war es wichtig, eine solche Lektion zu leiten, denn das
könnte uns in Zukunft helfen, wenn wir Lehrer werden. Während
des Unterrichts in der Praxis und in DLL4 können wir Fehler
machen, und unsere Kuratoren und Lehrer werden uns helfen und
Ihnen sagen, wie wir solche Fehler in Zukunft vermeiden können.
Und wenn wir Lehrer sind, wird uns niemand sagen, wie man es
richtig macht und wie nicht.