‫محافظة القاهرة‬

‫توجيه اللغة االلمانية‬

1.Einführung
Wie beginnt der Lehrer den Unterricht?
Die Schüler werden zum Thema dadurch hingeführt:
• Bilder oder Karten
• Gegenstände im Unterricht bringen
• Hinweis auf die Schlüsselwörter
• Situationen erfinden, um das Interesse der Schüler zu erwecken).
• Filme, Videos ..................
2.Präsentation
Die Schüler arbeiten mit dem Lehrbuch (Texte – Anzeige – Gespräche …..).
Es wird präsentiert dadurch:
• Lesen
• Hören
• Ergänzen
• Zuordnen
Die Lernenden verstehen global.

3. Semantisierung
Semantieseirung
Es wird hier in dieser Phase alles tief erklärt, also : (in Details verstehen)
• Wörterbedeutung
• Strukturen
• Ausdrücke (usw)
Alle Probleme werden gelöst.

4. Üben
Semanti
Die Schüler gehen mit dem Material aktiv und auch kreativ um.
eseirun
Alles festigen , verstehen und richtig anwenden.
g
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• Was will ich als Lehrer erreichen?

Was sollen meine Schüler lernen?

Hier sprechen wir über 2 Arten von Ziele und zwar :

1. Globales Lernziel ( Ziel des Unterrichts im Allgemeinen.)
2. Teillernziel ( Ziel jeder Phase)
Zum Beispiel :
Lektion 3 A
Globales Lernziel Die Schüler sollen lebensmittel benennen.
Teilernziel der Einführung Vorwissen aktivieren

Was machen die Schüler im Unterricht?

• lesen
• hören
• Gespräche führen
• Bilder sehen und beschreiben
• Informationen entnehmen
• Sachen auf Deutsch benennen
• im Wörterbuch suchen
• schreiben
• ergänzen
• zuordnen
• Fragen beantworten
• miteinander sprechen
• ausdrücken
• spielen (usw)

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Welche Rolle spielt der Lehrer im Unterricht?

• Fragen stellen
• Betreuen
• motivieren
• Grammatik erklären
• Kontrollieren
• an die Tafel die lösungen schreiben
• auf Wortbedeutung verweisen
• korrigieren / auswerten
• helfen

Wie arbeiten die lernenden zusammen?

• Plenum (PL)
• Partnerarbeit (PA)
• Einzelarbeit (EA)
• Gruppenarbeit (GA)

Womit arbeiten wir im Unterricht?

• Tafel und Stiften
• Karten / Bilder
• Kursbuch
• Arbeitsbuch
• Realien
• CD / Videos