MINISTERIUM FÜR FACH - UND HOCHSCHULBILDUNG VON

USBEKISTAN
Das Institut fur Fort – und Weiterbildung im Namen Karschi

Name der Referentin: T.Imomova

Fach: Deutsch

Klasse 4

Das Thema: Meine Schule

Karschi - 2016
Name der Stunde: Deutsche Sprache

Klasse: 4
Thema: Meine Schule

Struktur der An die Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Kompetenzen

Stunde: gerichtet.

Das Typ der Stunde des Entwickelns der gemischten und Redekompetenzen. „Gemischte
Stunde: Stunde“. Die neue Lexik und Sprachfähigkeiten entwickeln.

Die Art der Durch Bilder und Fotos Lehren der neuen Lexik und Entwickeln der
Stunde: Sprachfähigkeiten.
Zeit: 45 Minuten
Orgmoment: 3 Stunde
Erläuterung des neuen Themas: 20 Minuten.
Befestigung: 10 Minuten.
Kontrolle der Hausaufgabe: 8 Minuten
Neue Hausaufgabe: 2 Minuten
Bewerten: 2 Minuten
Ziel: Hauptziel: Die Erziehung der geistlich und körperlichen gesunden Menschen.

Erziehungsziel: Durch Lehren das Thema bei den Schülern die zwischenkulturelle
Kompetenz entwickeln. Erziehen die Schüler die hervorragende Menschen
Usbekistans und Deutschlands zu achten.

Bildungsziel: Durch die Lexik und neue Kenntnisse, die die Schüler in der Fremdsprachen
beherrscht haben.

Interesse zu der deutsche Sprache erwecken, formieren die Kompetenzen die

Praktisches Ziel: mündliche und schriftliche Erwiderung der Meinungen zum Thema
MeineSchule.

Entwickelndes Entwickeln die Sprach- und unabhängiges Lernkompetenzen der Schüler im

Ziel: Thema “MeineSchule” Erweitern die Zwischenfächliche Zusammenhang.
z.B. mit der Literatur.
Ressourcen: Arbeitsbuch “Deutsch mit Spass” für die 4. Klasse, Bilder für die Einführung
der neuen Vokabeln zum Thema “Meine Schule”, Flip, Markers,
Aufgabenliste
Die Bedeutung des Lernprozesses:
Methode: Gehirnattacke, Gedächtnis, Elfchen, Klaster, wer ist Schnellste.

Forme: Individuell, Paarweise, Gruppe, Teamarbeit

Instrumente: Anschauliche Lehrmittel, Arbeitsbuch für 4. Klasse “Deutsch mit Spass”,
das Klusterschema gezeichnete Kärtchen.
Typ: Mündlich , schriftlich und Präsentation.

Kontrolle: Um zu bewerten, kontrolliert man die richtige Antwort und Aktivität

Belohnung, Kärtchen, Note
Bewerten:
Erweitende Die Schüler können:
Ergebnisse Sehr einfache und kurze Anleitungen verstehen, wenn sie durch
Illustrationen unterstützt werden.
Aufgabenstellungen in Arbeits- und Übungsbüchern verstehen
In einfach strukturierten Sätzen ein Bild beschreiben.
2a. Hort zu und erganzt die Satze.

Heute beginnt unsere Schule. ________________ liegt nah. Sie ist

____________ und ____________. Sie hat ___Etagen. Ich gehe in die

___Klasse. Ich bin schon___Jahre alt. Der Unterricht beginnt um ____

neun. Wir haben ein ______________. Dort haben wir den

_________________.
2b. Sag: In welcheKlassegehst du? Wie alt bist du?

3a. Wie heissen diese Schulsachen?

Das ist das Lineal. Das ist die Kuli Das ist die
Buntstifte

Dasist das Buch Dasist das Heft

3b. Bildet die Satze.

Karim liest ein Buch.
Adiba schreibtan die Tafel
Ich male mit der Buntstifte
Barno wo ist dein Heft?

1. Spieltmit.

Das spiel: Rucken an rucken.

(Schulsachen)
1. Die Schultasche.
2. Das Buch.
3. Das Heft.
4. Das Leneal.
5. Der Bleistift.
6. Die Buntstifte.
7. Die Radergumme.
8. Die Kuli.
9. Das Tagebuch.
10. Der Taschenrechner