Übungstypologie zur Förderung

der Schreibfertigkeit im FSU

 Ablauf der Sitzung

1. „Vom Wort zum Satz zum Text“

2. Analyse: schriftliche Übungen im Lehrwerk (Gruppenaktivität)

3. Entwicklung von schriftlichen Übungen (Gruppenaktivität)

 Vorbereitende
Übungen

Kommunikatives Aufbauende
Schreiben Übungen

Typologie von
Schreibübungen

Kreatives und Strukturierende

freies Schreiben Übungen
 Typologie von Schreibübungen
Merkmale
Nicht auf eine lineare
Abfolge des Übungsverlauf

In jeder Lernstufe immer

aufeinander bezogen

Sich gegenseitig ergänzen

1.Vorbereitende Übungen: Wörter und Ideennetze

den notwendigen Wortschatz für die Textproduktion

erarbeiten, erweitern und üben

Vorhandenes Wissen aktivieren

Rechtschreibung und Zeichensetzung sinnvoll üben

Bsp. Wörter-Schlangen
Bsp. Schema - Wortfeld
Bsp. Kreuzworträtsel
Bsp. Assoziogramm - Ideennetze
Bsp. Mindmap
Bsp. Diktat
2.Aufbauende Übungen: Textstruktur

Wörter werden Sätze, werden Texte

Zusammenhang & Kohärenz

Bsp. Thema – Rhema
Thema: das Bekannte
Rhema: das Neue
Bsp. Konnektoren
Bsp. Satzanfänge
Bsp. Pronominale Verknüpfungen
3.Strukturierende Übungen: gesteuerte Textproduktion

Sprachliche Komplexität Schritt für

Schritt aufbauen

Produktives Schreiben immer stärker

im Hintergrund
Bsp. Textergänzung
Bsp. 6 W
Bsp. Perspektivwechsel
Bsp. Bildgeschichte
Bsp. Erlebniserzählung
 4.Kreatives und Freies Schreiben

Eine sehr attraktive Tätigkeit: persönliche

Erfahrungen und Phantasie einbringen

Freiräume und Spielräume im Unterricht schaffen:

Lernende können neue Wege erproben
 Übungsmöglichkeiten
 Visuelle Vorlagen
 Gegenstände erzählen
 Elfchen
 In ein Bild einsteigen
 Gedicht zu einem Bild
 „Vor Ort“ (in einem Museum, einer Galerie etc.)
 Bildgeschichte
 Zu Musik schreiben
 Erster und letzter Satz
 Usw.
Bsp. Fiktive Geschichte
 5. Kommunikatives Schreiben

Schreibaktivitäten, die gezielt auf Kommunikation in Realsituationen

vorbereiten: Briefe, Postkarten, Formulare, Lebenslauf usw.

Auf Fortgeschrittener Stufe: Berichte, Erläuterung, Kommentare, Protokolle

usw.

Der Kommunikationsbezug muss den Lernenden bewusst sein: Schreiber (wer?),

Adressat (an wen?), Schreibintension (warum?), Form (wie?) und Inhalt (was?)
 Gruppenaktivität 1

• Sucht aus dem Lehrbuch Tangram entsprechende

Schreibübungen

• Ordnet die vorhandenen Schreibübungen den passenden

Übungstypen zu.
• Vorbereitende Übung
• Aufbauende Übung
• Strukturierende Übung
• Kommunikatives Schreiben
• Kreatives/freies Schreiben
 Gruppenaktivität 2
• Entwickelt drei passende Schreibübungen für folgende Lernziele der
Einheit 9, Studio 21 A1.

• über Ferien und Urlaub (Vorliebe) sprechen

• über Urlauberlebnisse erzählen

• eine Postkarte aus dem Urlaub schreiben

• einen Unfall beschreiben

• Formuliert die Schreibübung auf einem Arbeitsblatt mit passenden

Arbeitsanweisungen, Inhalt der Übung.