SCHRIFTLICHE FEHLERKORREKTUR

ABLAUF DER SITZUNG

1. Was ist (schriftliche) Fehler? Eine Reflexion

2. Ursachen für Fehler

3. Fehlerbeschreibungen und -klassifikationen

4. Verfahren der schriftlichen Fehlerkorrektur

5. Gruppenaktivität: Korrektur eines schriftlichen Lernertexts

 REFLEXION

“Was könnt ihr von der Korrektur eures Lehrers lernen?“

• Diskutiert mit eurem Partner/eurer Partnerin und sammelt Vorteile

von Lehrerkorrektur.
AUS FEHLERN KANN MAN LERNEN
 AUS FEHLERN KANN MAN LERNEN

- Richtigen Gebrauch vom Wortschatz im passenden Kontext

- Die Nutzung vom entsprechenden Sprachstil
- Vermeidung von Fehlern, die schon gemacht wurden
- Grammatikkenntnisse durch Erprobung verbessern
- Mehrere Ausdrucksvarianten kennen
- Vergrößerung vom Wortschatzvermögen
FEHLER MACHEN DEN MEISTER
Klassifikation von Fehlern
nach Fehlerursachen

in Performanz- und
Kompetenzfehler

nach Sprachebenen
 URSACHEN FÜR FEHLER

die Interferenz
• Ich bekomme ein Arzt

Übergeneralisierung, Simplizierung
• Ich liebe dich – ich sage dich

Kommunikationsstrategien
• Sprachlich Vereinfachung,Vermeidungsstrategien

Lernstrategien
• Bewusstes Ausprobieren von Strukturen, Redewendungen

Persönliche Faktoren
• Aufregung, Gedächtnis
Performanz-fe Kompetenz-Fehl
hler er
(nicht vom Lernenden
(vom Lernenden erkannt und selbst
selbst erkannt) korrigiert)
 Inhaltliche Fehler

Pragmatische Fehler

Lexikosemantische
Fehler

Morpho-syntakti
sche Fehler

Phonetische
Fehler
 A

Z Art

Kennzeichnung
der Fehler
W Konj

St R
 Falscher
Ausdruck

Falsche Falscher
Zeichensetzung Artikel

Kennzeichnung
der Fehler
Falsche Falsche
Wortwahl Konjunktion

Falsche Falsche
Satzstellung Rechtschreibung
A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Wenn ich gestern aufwachte.

A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Gestern ich habe viel gegessen.

A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Sie machte den ersten Fuß.

A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Ich weiß dass er heute nicht kommt.

A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Ich bin ein Student an der USSH.

A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Wenn Man jemanden begrüßt,…

 A ♦ ART ♦ KONJ ♦ R ♦ ST ♦ W ♦ Z

Mit dem Nebenjob möchte ich Geld suchen.

Verfahren der schriftlichen
Korrektur
die Einfache Fehlermarkierung

die Fehlerkennzeichnung mit Korrekturzeichen

die Berichtigung durch den Lehrer

die Berichtigung durch den Lernenden selbst

DIE EINFACHE FEHLERMARKIERUNG

Grammatikfehler Ausdrucksfehler

Falsche
…
Wortwahl
DIE FEHLERKENNZEICHNUNG MIT KORREKTURZEICHEN
DIE BERICHTIGUNG DURCH DEN LEHRER
Fehler-kennzei
chnung

Mischform

Berichtigung
des Lehrers
DIE BERICHTIGUNG DURCH DEN LERNENDEN SELBST

Finde die Fehler

selbst
Korrektur durch
KORREKTUR- Kommilitonen
ÜBUNGEN Vergleich mit der
Lehrerversion

Fehler-Auktion
 GRUPPENAKTIVITÄT

•Korrigiert im Team einen Lernertext.

• 2er oder 3er Team
• 20 Min.
•Setzt passendes Korrekturverfahren ein.
•Stellt eurer Partner-Gruppe euer
Korrekturverfahren vor.
•Vergleicht eure Korrektur mit der Originalkorrektur.
 GRUPPENAKTIVITÄT - ZUSAMMENFASSUNG

•Was in welcher Korrekturversion findet ihr gut?

•Notiert das Ergebnis eurer Diskussion und
präsentiert es im Plenum.