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PROIECTAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Prof. Dimitriu Diana


LIMBA GERMANĂ, CLASA A VI-A, L.2, „Deutsch ist Klasse”, 2009/2010

Nr. Detaliere de continut(Unitati de O.R. Activităţi de Res. de Resurse Resurse Evaluare


Crt invatare) Învăţare timp sociale materiale
.
1 Moderne Schule ja oder nein? 1.1,1.2 -exercitii de identificare, de 6 - munca în - manual predictivă-test
A. Wiederholung „Meine 1.3 ordonare grup, munca iniţial
Schule” 2.1,2.2 - exeritii de „ordonare” in individuala
- Einstieg in das Thema 2.3 tabel
- Hortext 3.1,3.2 - exercitii de descriere a
B. Text: „Papierlose Schule” 4.1,,4.2 rechizitelor scolare
C. Grammatik und 4.3 - exercitii cu alegere tripla
Wortschatzubungen: - 5.1 - activităţi în perechi, micro-
- Prateritum der dialog, jocuri didactice
regelmassigen und -exercitii de citire si
unregelmassigen Verben ortografie
- Topik im Nebensatz - completare de texte lacunare
D. Ubungen zur Festigung der cu forma corecta a verbului la
erworbenen Kenntnisse imperfect
- jocuri didactice
1. Recapitulare initiala
2. Organizare tematica: Scoala: relatii - Zuordnungsubungen: Bild-
colegiale, obiecte preferate, orar, Wort(Gegenstand)
rechizite(reluare) - In die Tabelle Worter
3. Functii comunicative: A se einordnen
prezenta şi a prezenta pe cineva, a - Ubungen zum Aussprache:
exprima sentimente, atitudini die Schulsachen beschreiben
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,10,11 - Ubungen vor dem Lesen:aus
4. Elemente de constructie a eigener Erfahrung zum
comunicarii: - trecutul/imperfectul Thema berichten lassen
verbelor regulate si neregulate - Herauspicken von
- topica cuvintelor in Informationen aus einem
propozitia subordonata Lesetext
- verbul: timpul perfect -Ubungen nach dem
compus Lesen:Rasterubungen
-Zuordnungsubungen Bild-
Text
-Wiederholung verschiedener
Grammatik- und
Wortschatzregeln(zu jeder
werden deutsche
Beispielsatze gegeben);
Ubungen zum ausfullen(mit
der richtihen Form des
Verbes in Prateritum)
-Hor- uns
Ausspracheubungen, je nach
der Redundanz des Textes
- Buchstabenratsel
2 Familienalbum 1.1,1.2 - răspunsuri la întrebări; 6 - munca -manual Temă pentru acasă
A. Einstieg in das Thema 1.3 -decsrieri simple cu suport individuala - ceas
- Hortext: „Familie Bauer” 2.1,2.2 vizual - munca in
B. Text: „Immer Arger mit den 3.1,3.2 -completare de texte lacunare parteneriat
Eltern” 4.1,4.2 -alegerea cuvantului corect/ a
C. Grammatik und 4.3 vaiantei corecte
Wortschatzubungen: -ex. de identificare, de
- Prapositionen mit Dativ und ordonare, de lectură dirijată
Akkusativ -exercitii de redactare
- die Negation - exercitii de redare a
- Modalpartikeln mesajului dedus din text si de
- Ausdrucken der Uhrzeit exprimare a opiniei personale
D. Ubungen zur Festigung der in lb. Germana
erworbenen Kenntnisse - exerciti de „deducere” a
regulilor negatiei in lb.
1. Organizare tematica: Familia; germana
activitati cotidiene; relatia cu parintii, - exercitii de caracterizare a
membrii familiei(recapitulare); persoanelor apropiate
exprimarea orei(ceasul)
2. Functii comunicative: A se -Fragen beantworten
prezenta şi a prezenta pe cineva, a -Bildprasentation
descrie o persoană - Luckentext ausfullen
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,10 - Herauspicken von
3. Elemente de constructie a Informationen aus einem
comunicarii: - prepozitii cu cazurile Lesetext
dativ si acuzativ -Ubungen nach dem
- negatia Lesen:Rasterubungen
- particulele modale - Ubungen zur Aussprache:
- exprimarea orei/a eigene Meinung bekannt
fusului orar machen
- alleine die Regel fur
Negation herausfinden
- Charakterisierung des/r
Banknachbars/in oder eines
Bekannten

3. Das bin ich 1.1,1.2 -exercitii de identificare, de 6 - munca - manual Observarea în


A. Einstieg in das Thema 1.3 ordonare, de completare individuala si - poze grupul/perechea de
- „Ottos Lebenslauf” 2.1,2.2 -exercitii de valorificare a pe perechi - „scara lucru, tema pt.
B. Text: „Onkel Ottos 2.3 imaginilor - munca in vietii”(desenata) acasă
Lebenslauf” 3.1,3.2 -brain-storming grup(album) - C.V.-uri
- Hortext: Oskars C.V. 4.1,4.2 -exercitii de citire si exersare
C. Grammatik und 5.1 a pronuntie
Wortschatzubungen: -exercitii de redare a
- Zahlen uber Hundert mesajului
- Jahreszahlen -jocuri didactice:
D. Ubungen zur Festigung der confectionarea unui „album al
Kenntnisse clasei”
- exercitii cu numere
1. Organizare tematica: Copilul - exercitii de descriere a unui
despre sine: adresa, starea sanatatii; coleg/e
morala; timpul liber
2. Functii comnicative(Acte de - Zuordnungsubungen
vorbire):1,3,4,5,10,11 - Brain-strming
3. Elemente de constructie a - Übungen vor dem Lesen:
comunicarii:- Numerele peste Aus eigener Erfahrungen zum
100(numeralul cardinal si ordinal Thema berichten lassen
peste 100) - Übungen während dem
- exprimarea „anilor” Lesen: Unbekannte Wörter
- articolul hotarat si durch verschiedene Strategie
nehotarat la dativ erschließen lassen (Kontext,
Wortbildung usw.),
Herauspicken von
Informationen aus dem
Lesetext
- Übungen nach dem Lesen:
Rasterübungen, Fragen zum
Text
- Leseubungen(Ubungen zur
Aussprache)
- einen „Klassen-
Poesiealbum” basteln lassen
- didaktische Spiele
- mit Zahlen spielen
- dein Banknachbar/in
beschreiben lassen
4 Familienfeste 1.1,1.2 - brain-storming 6 - munca in - manual, imagini - observarea în
A. Einstieg in das Thema 1.3 - exercitii de valorificare a perechi. - calendar grupul de lucru,
- Hortext: „Herr Bauer 2.1,2.2 imaginilor munca în tema pentru acasă
hat Geburtstag” 3.1,3.2 - exercitii de ascultare si grup
B. Text: „Eine 4.1,4.2 redare in scris(munca in
Geburtstagsparty” 4.3 echipa)
C. Wortschatzubungen und 5.1 - exercitii de citire si
Grammatik: pronuntie
- Prap. „zu”+Dativ - exercitii de redare a
- Prap. Im Akkusativ informatiilor din textul
- die Verb-Paare citit(ex „adevarat/fals”)
D. Ubungen zur Festigung der - exercitii de completare, de
Kenntnisse extragere de informatii, de
texte lacunare
1. Organizare tematica: Familia, - exercitii de exprimare a
locuinta, mobila; sarbatori in familie, propriilor presupuneri
zile de nastere - exercitii de transpuner in
2. Functii comunicative: a cere şi a da tabele
indicaţii de orientare, a localiza în - exercitii de „creare” de
spaţiu exercitii cu scopul deprinderii
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,9,10,11 regulilor gramaticale invatate
3. Elemente de constructie a in acest capitol
comunicarii:- substantivul in cazul - jocuri didactice: ghicitori
dativ
- prep. „zu” + Dativ - Assoziogram
- prep. cu acuzativ - Ordnungsubungen(zB:
- „perechile” verbale Ordnet die Gegenstande den
Bilder; Gegenstande in die
Tabelle einordnen)
- Hor- und
Schreibubungen(Pairwork)
- Leseubungen/ Ubungen zur
Aussprache
- Herauspicken von
Informationen aus dem
Lesetext
- Übungen nach dem Lesen:
Rasterübungen, Fragen zum
Text, „ja/nein”- Ubungen
- eigene Vermutungen der
Klasse mitteilen lassen
- Einordnungsubungen in
einer/ mehrere Tabelle/n
- alleine/selbst versuchen
Ubungen zu schreiben, damit
man sich die
grammatikalischen Regeln
aus/in dieser Lektion merken
lasst
- didaktische Spiele: Ratsel
5. Rund um das Jahr 1.1,1.2 - exercitii de valorificare a 6 - munca - manual, desene - observarea în
A. Einstieg in das Thema 1.3 imaginilor individuală - planse grupul de lucru,
- Hortext: 2.1,2.2 - brain-storming - munca - carton, creioane tema pentru acasă
„Weihnachtsgeschichte” Lieder „O 3.1,3.2 - exercitii de redare si colectiva(dez colorate
Tannenbaum”, „Stille Nacht” 3.3 memorare a mesajului prin batere) - casetofon(in
B. Interview mit deutschen 4.1,4.2 desene - munca in vederea ascultarii
Jugendlichen: Was sagen sie uber 4.3 - exercitii de citire si de perechi/ in de catre copii a
Weihnachten reproducere a mesajului grup colindelor in lb.
C. Wortschatzubungen und - exercitii de angrenare in Germana)
Grammatik: dialog/ conversatie/ dezbatere - dictionar
- Reflexivpronomen im Dativ - exercitii de completare de
und Akkusativ texte lacunare, de extragere
- Akkusativerganzungen de informatii speifice, de
D. Ubungen zur Festigung der completare in tabel
Kenntnisse. Lexikon der Jahresfeste - copiii vor canta si memora
colinde in lb. Germana
1. Organizare tematica: Cultura si - intervievarea colegilor in
civilizatie: spatiul germanofon, vederea conversatiei si
traditii, obiceiuri, sarbatori repetarii a cuvintelor
2. Functii comunicative: A descrie specifice acestei lectii
persoane, locuri - folosirea vocabularului in
-Acte de vorbire: 1,3,5,7,8,9,10,11 vederea traducerii de cuvinte
3. Elemente de constructie a si intelegere de texte
comunicarii:- pronumele reflexiv in - jocuri didactice
cazurile dativ si acuzativ
- complemente - Bildpräsentation
(„complementare” in acuzativ) - Assoziogramm zum Thema/
Wort „Adventszeit”
- der Weihnachtskalender der
eigenen Familie zeichnen,
damit man wiedergibt, was
man bis an diesem Punkt
verstehen hat
- Kinder werden
Weihnachtslieder singen und
merken lassen
-Übungen vor dem Lesen:
Aus eigener Erfahrungen zum
Thema berichten lassen
- Übungen während dem
Lesen: Unbekannte Wörter
durch verschiedene Strategie
erschließen lassen (Kontext,
Wortbildung usw.),
Herauspicken von
Informationen aus einem
Lesetext
- Übungen nach dem Lesen:
Rasterübungen, Fragen zum
Text
- Zuordnungsübungen
- richtige Variante auswahlen
- Interviews in der Klasse
machen, damit man sich
gewohnt frei aussprechen zu
konnen
- Arbeit mit dem Worterbuch
- Bilderratsel

6. Wohnen 1.1,1.2 - exercitii de valorificare a 6 - munca - manual - observarea in


A. Einstieg in das Thema 1.3 imaginilor individuala - imagini grupul de lucru
- Hortext: „Karin 2.1,2.2 - brain-storming - munca - tema pentru
Schmidts Wohnung” 3.1,3.2 - exercitii de parteneriala acasa
B. Text: „Auf Wohnungssuche; 4.1,4.3 ordonare(imagine-
Anzeigen” 5.1 termen/cuvant)
C. Wortschatzubungen und - exercitii de comp letare de
Grammatik: texte lacunare
- Steigerung des - exercitii de descriere(a
unregelmassigen Adjektivs und locuintei)
Adverbs” - exercitii de alegere a
D. Festigung der Kenntnisse variantei corecte
- exercitii de
1. Organizare tematica: Familia: aranjare/completare in tabel
Locuinta(casa); Copilul si lumea - exercitii de citire si
inconjuratoare: orasul, obiectve reproducere a mesajului
socio-culturale textului in scris si oral
2. Functii comunicative: a exprima - conversatie
pref erinţe, dorinţe, a localiza în - jcouri ddactice
spaţiu, a cere şi a da indicaţii de - exercitii de
orientare recapitulare/exersare a
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,11 vocabularului prin cantec
3. Elemente de constructie a
comunicarii:- adjectivul si adverbul - Bildprasentation
neregulat(comparatia neregulata) - Brain-
storming/Assoziogram zum
Thema „Haus”/”Wohnung”
- Übungen während dem
Lesen: Unbekannte Wörter
durch verschiedene Strategie
erschließen lassen (Kontext,
Wortbildung usw.),
Herauspicken von
Informationen aus einem
Lesetext
- Übungen nach dem Lesen:
Rasterübungen, Fragen zum
Text
- Grammatikubungen
- unvollstandige Satze
erganzen
- richtige Variante auswahlen
- Gesprache
- didaktische Spiele
- Ubungen zum Singen

7 Wiederholung I 1.1,1.2 - ex. de tip adevărat/fals, ex. 2 -munca - manual - tema pt. acasă
1.3,2.1, de alegere duală individuala - fise de lucru - exercitii/ teste
- Ubungen zu Wiederholung und 2.2,2.3 - exercitii de inlocuire evaluative
Benotung 3.1,3.2 - intrebari si raspuns
- Recapitulare, teste evaluative, 4.1,4.2 - exercitii cu alegere multipla
diferite jocuri didactice 4.3 - reformularea unor
constructii gramaticale

- „ja/nein” Ubungen
- Erganzungsuungen
- Fragen und Antworten
- die richtige Variante
auswahlen
- Satze umwandeln
- Worterschlange

8. Gesund bleiben ist leichter als 1.1,1.2 - descrierea imaginilor 6 - munca în - manual -obeservarea in
heilen 1.3 introductve parteneriat grupul de lucru
A. Einstieg in das Thema 2.1,2.2 - exercitii de completare de - munca - tema pentru
- Hortext: „Christian 3.1,3.2 propozitii lacunare individuala acasă
ist krank” 4.3 -intrebari si raspunsuri
B. Text: „Zu Besuch bei 5.1 -exercitii de transpunere a
Christian” mesajului oral in scris(de
C. Wortschatzbungen und redactare)
Grammatik: - brain-storming
- Prateritum der - exercitii de alegere a
Modalverben variantei corecte
D. Festigung der Kenntnisse: „Der - exercitii de exersae a
eingebildete Kranke” vocabularului prin
conversatie(dialoguri,
1. Organizare tematica: Familia: amintiri din copilarie,
hrana/ mesele zilnice descrieri)
2. Functii comunicative: a cere şi a da - exercitii de
informaţii, a descrie o imagine, ordonare(ordinea corecta a
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,10,11 unor propozitii)
3. Elemente de constructie a - jocuri didactice
comunicarii:- Trecutul/ imperfectul
verbelor modale - Bilder beschreiben
- Luckentexte ausfullen
- Fragen und Antworten
- Zuordnungsubungen
- Assoziogram
- richtige Variante auswahlen
- Grammatikubungen
(Prateritum der Modalverben)
- Wiederholung des
Wortschatz durch Gesprache,
Beschreibungen, Erzahlungen
aus der Kindheit
- didaktische Spiele
9. Mein bester Freund 1.1,1.2 - brain-storming 8 - munca pe - manual -obeservarea in
A. Einstieg in das Thema 1.3 - exercitii de ordonare in tabel grupe mici grupul de lucru
- Hortext: „Ein 2.1,2.2 - exercitii inainte de - munca - tema pentru
Ausflug ins Gebirge” 3.1,3.2 citit(descrieri orale si in scris, individuala acasă
B. Text: „Den wahren Freund 4.3 conversatie)
erkennt man in der Not”? 5.1 - exercitii tip adevarat/ fals
C. Wortschatzubungen und - exercitii de completare
Grammatik: - exercitii de gramatica
- Deklination des Adjektives - jocuri didactice
im N., D., Akk. - cantece
- das Demonstrativpronomen
D. Festigung der Kenntnisse; - Assoziogramm
Zum Lachen, aber auch zum - Zuordnungsubungen(in die
Nachdenken” Tabelle)
- Ubungen vor dem
1. Organizare tematica: Activitati Lesen(Aus eigener
pentru petrecerea timpului liber Erfahrungen zum Thema
2. Functii comunicative: A angaja şi berichten lassen,
a încheia un schimb verbal, a descrie Beschreibungen, Gesprache)
persoane, locuri, a compara - Ubungen mit
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,11 ja/nein(wahr/falsch)
3. Elemente de constructie a - Erganzungsubungen
comunicarii:- declinarea adjectivului - Grammatikubungen:
la Nominativ, Dativ si Acuzativ Demonstrativpronomen, das
- pronumele Adjektiv
demonstrativ - didaktische Spiele
- Lieder

10. Hobbys 1.1,1.2 - ex.de identificare, de 6 - munca în - manual - obs. Sistematică


A. Einstieg in das Thema 1.3 corelare, de decodare parteneriat - desene, imagini, - obeservarea in
- Hortext: „Stau auf 2.1,2.2 contextuală -munca in internet grupul de lucru
der Autobahn” 3.1,3.2 - brain-storming echipa - tema pentru
B. Text: „Gleiche Hobbys, 4.1,4.3 - exercitii de valorificare a - munca acasă
dicke Freundschaft” 5.1 imaginilor individuala
C. Wortschatzubungen und - exercitii de completare in
Grammatik: tabel
- Genitiv der Substantive - exercitii de citire si de
D. Festigung der Kenntnisse reproducere a mesajului
-exercitii de tip
„adevarat/fals”
1. Organizare tematica: Activitati - alegerea raspunsului corect
pentru timpul liber; activitati - exercitii de completare de
recreative texte lacunare
2. Functii comunicative: A cere cuiva - exercitii de
să facă ceva gramatica(genitivul
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,11 substantivelor)
3. Elemente de constructie a - exercitii de
comunicarii:- genitivul conversatie(descrieri,
substantivelor/ a numelor proprii dialoguri)
- jocuri didactice

- Zuordnungsubungen
- Assoziogramm
- Bildpräsentation
- Rasterubungen
- Übungen vor dem Lesen:
Aus eigener Erfahrungen zum
Thema berichten lassen
- Übungen während dem
Lesen: Unbekannte Wörter
durch verschiedene Strategie
erschließen lassen (Kontext,
Wortbildung usw.),
Herauspicken von
Informationen aus einem
Lesetext
- Übungen nach dem Lesen:
Rasterübungen, Fragen zum
Text
- „ja/nein” Ubungen
- richtige Variante auswahlen
- Grammatikubungen(Genitiv
der Substantive)
- Wortschatz durch
Gesprache, Beschreibungen,
Erzahlungen
- didaktische Spiele

11. Deutsch sprechen in Europa 1.1,1.2 - exercitii de identificare, de 8 - munca - manual Obs. în grupul de
A. Einstieg in das Thema: 2.1,2.2 ordonare individuală şi - imagini lucru, tema pt.
- Hortext: „Das Herz 2.3,2.4 - exercitii de ordonare/ de parteneriat - harta Europei si a acasă
Europas” 3.1,3.2 completare in tabel Germaniei - proiect
B. Text: „Ein Brief: Lieber 4.1,4.2 - exercitii de corelare: - ziare
Onkel Otto.” imagine-text/termen - internet
C. Wortschatzubungen und - exercitii de alegere a
Grammatik: raspunsului corect
- Briefe richtig schreiben - exercitii de valorificare a
- Konjunktionen „ob” und imaginilor(lucrul cu/pe harta)
„wenn” - exercitii de tip adevarat/fals
- „ob-„ und „wenn-„ Satze - scrierea unei scrisori
D. Festigung der Kenntnisse - exercitii gramaticale
- Projektarbeit:”Stadte in den - scrierea unei compuneri cu
deutschsprachigen Lander” titlul:”Lumea povestilor”
- Jocuri didactice
1. Organizare tematica: Limba
germana in tarile Europei - Zuordnungsubungen(Bilder-
2. Functii comunicative: A exprima Text)
preferinţe, dorinţe - Bildpräsentation
-Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,10,11 - Rasterubungen
3. Elemete de constructie a - richtige Variante auswahlen
comunicarii: - locul verbului in - Arbeit mit der Landkarte
propozitia principala si - ja/nein Ubungen
secundara(reluare si sistematizare) - Briefe schreiben
- scrierea corecta a - Grammatikubungen
scrisorilor - Aufsatz mit dem Titel „Im
- conjunctiile „ob” si Marchenland” schreiben
„wenn”(daca) - didaktische Spiele
- propozitiile cu „ob” si
„wenn”
- proiect

12. Jahreswiederholung(Wiederholung 1.1,1.2 - ex. de tip adevărat/fals, ex. 4 - munca în - manual Evaluare orala si
2) 1.3 de alegere duală grup şi în - fise de lucru in scris
2.1,2.2 - exercitii de inlocuire parteneriat
3.1,3.2 - intrebari si raspuns - munca
- Recapitularea tuturor 4.3 - exercitii cu alegere multipla individuala
structurilor gramaticale, 5.1 - reformularea unor
lexicale si a vocabularului constructii gramaticale
invatat pana acum; Acte de - jocuri didactice
vorbire:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- teste evaluative - „ja/nein” Ubungen
- diverse jocuri - Erganzungsuungen
- Fragen und Antworten
- die richtige Variante
auswahlen
- Satze umwandeln
- didaktische Spiele