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15 Minu ten Sprachbaus teine

Sprachbausteine, Teil 2
Du bist in einem Gespräch. Es fehlen aber einige Wörter im Gespräch. Suche das passende Wort.
Du kannst jedes Wort (a–f) nur einmal nehmen.

S pr ac hb au s t eine
Trage deine Lösungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben 11–18 ein.

Nach dem Weg fragen

A: 11 , wie komme ich denn zum Bahnhof?
B: Zum Bahnhof? Einen Moment, lass mich 12 überlegen.
Also, geh über diesen Platz und dann…
a ALS
A: Dort zu dem großen Haus?
B: Ja, richtig. An dem großen Haus vorbei. Verstanden? b DANN
A: Ja, links am Metro-Markt vorbei? c ENTSCHULDIGUNG
B: 13 genau, am Metro-Markt vorbei und dann die Straße
d GANZ
runter. Kennst du das Jeans-Center?
A: Na klar, das Jeans-Center kenne ich. e IMMER
B: Also, beim Jeans-Center gehst du rechts, 14 siehst
f MAL
du schon den Bahnhof.
A: Also rechts am Jeans-Center vorbei?
B: Richtig. Du brauchst nur 5 Minuten.
A: Oh, toll! Vielen Dank.

Eine Einladung
C: Hallo Nicole, wie geht’s dir?
D: Danke, gut! 15 ?
C: Auch gut. Danke. In der Schule müssen wir viel machen.
a DENN
Aber ich freue mich auf die Ferien nächste Woche!
D: Klasse. Ich bin 16 froh, dich hier zu treffen. b GUT
© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014

Ich wollte dich eigentlich anrufen.

c LEIDER
C: Ach ja, echt?
D: Ja, echt. Anna und ich wollten dich nämlich fragen, was d MANCHMAL

du am Wochenende machst. e UND DIR

C: Jetzt am Wochenende?
f WIRKLICH
D: Ja.
C: Das weiß ich noch nicht. Warum 17 ?
D: Ich hatte letzte Woche Geburtstag, und Anna eine Woche früher.
C: Oh, super, herzlichen Glückwunsch!
D: Danke. Wenn das Wetter super ist, dann wollen wir mit unseren
Freunden in den Park gehen, dort sitzen, was trinken, reden und so.
C: Hört sich 18 an, toll!

Übungstest 1
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3 0 Minu ten L esen

Lesen, Teil 1
Lies die vier Texte zu den Aufgaben 31–34. Lies danach die Überschriften a–h.
Entscheide dann, welche Überschrift zu welchem Text passt.
Trage deine Lösungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben 31–34 ein.

Lesen
a COMPUTER FÖRDERN DIE KREATIVITÄT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN

b COMPUTER-UNTERRICHT VON SCHÜLERN FÜR SENIOREN

c FÜR VIELE JUGENDLICHE IST DAS FERNSEHEN WICHTIGER ALS DAS INTERNET

d IMMER MEHR JUGENDLICHE WOLLEN LEHRER WERDEN

e JUGENDLICHE KÖNNEN IN CHATRÄUMEN PROGRAMME AUSTAUSCHEN

f JUGENDLICHE NUTZEN ALLE MEDIEN

g TWITTER UND FACEBOOK HABEN STÄRKSTEN ANTEIL

h WOZU WIRD DAS INTERNET GENUTZT?

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Wenn Kinder und Jugendliche kreativ sein
möchten, dann können sie das auch am Com-
puter ausleben. Es gibt zahlreiche Möglichkei-
ten, seine eigenen Ideen in Spielen oder online
einzubringen. Kinder und Jugendliche können
mit Mal- und Zeichenprogrammen Bilder ge-
stalten, sie können bei Mitmachgeschichten
als Kinderautoren schreiben und sie können
gemeinsam mit Freunden beim Chatten Ideen
entwickeln. Auch die Kontaktaufnahme mit
anderen, die gleiche Interessen haben, ist über
© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014
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Das Bundesministerium für Verbraucherschutz
hat in einer Studie festgestellt, dass 49,4 %
der Internet-Nutzer mehr als acht Stunden
täglich online verbringen. Die meisten Leute
benutzen Suchmaschinen im Internet. An
zweiter Stelle kommen allgemeine Information
und Nachrichten. Danach stehen E-Mail und
soziale Netzwerke (Facebook, Twitter usw.) auf
Platz 3 in der Beliebtheit bei den deutschen
Internet-Nutzern.

sichere Chaträume einfach.

33 34

Die Nutzung moderner Medien steht nicht
unbedingt im Gegensatz zur Verwendung
klassischer Medien. Bücher und Radio sind
in der Gunst der Jugendlichen sogar wieder
etwas gestiegen. Das Fernsehen spielt als
Informationsquelle weiter eine wichtige Rolle.
46 Prozent der Jugendlichen im Alter von
12 bis 19 Jahren schauen sich regelmäßig
Nachrichten im TV an, am häufigsten die ARD-
Tagesschau. Nachrichten sind also nicht „out“.
Der Verein N-21 hat das Projekt „Ran an
den Computer – Schüler helfen Senioren“ ins
Leben gerufen. Dabei erklären Schülerinnen
und Schüler älteren Menschen (Generation
60+) den Computer und das Internet. An
der letzten Projektrunde nahmen etwa 2.200
Seniorinnen und Senioren und 1.900 Schüle-
rinnen und Schüler teil. Nicht nur die älteren
Menschen fanden das Projekt toll. Auch für die
Jugendlichen war es sehr interessant, einmal
in die Rolle des Lehrers zu schlüpfen und mit
der älteren Generation in Kontakt zu kommen.

Übungstest 1
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3 0 Minu ten L esen

Lesen, Teil 2
Lies die folgenden Texte und bearbeite dann die Aufgaben 35-38.

Text 1
Lesen

Du hast folgende E-Mail erhalten:

Von: julia.konnikova@mail.de

An: ...

Betreff: Antons Geburtstag

Hallo ...,

Anton hat nächste Woche Geburtstag. Ich habe mit Nina gesprochen. Wir wollen ihm etwas
schenken. Machst du beim Geschenk mit? Wir wollen ihm ein Buch schenken, weil er Bücher liebt.
Wir dachten so an 12 oder 15 Euro. Wir wissen noch nicht wirklich, welches Buch wir ihm kaufen.
Kennst du seine Interessen? Hast du Lust, mit uns zusammen in den Buchladen zu gehen? Wenn
wir zusammen schauen, finden wir schneller etwas. Treffpunkt ist der Hauptbahnhof, morgen
Abend 18 Uhr.
Ruf mich an oder schreib mir eine E-Mail oder auch eine SMS. Meine Handy-Nummer hast du ja.

Liebe Grüße
Julia

Lies die Aufgaben 35–36 und entscheide, ob die Aussagen 35–36 richtig oder falsch sind.
Markiere ein PLUS (+) für richtig und ein MINUS (–) für falsch auf dem Antwortbogen.

© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014

35 Julia will sich morgen mit Anton treffen.

36 Julia will ein Buch für Anton kaufen.

Übungstest 1
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3 0 Minu ten L esen

Text 2

Lesen
Du schreibst gern Kurzgeschichten. Du liest folgende Anzeige in einer Zeitung:

Jugendliche zwischen 9 und 17 Jahren

Du willst eine Kurzgeschichte oder einen Roman

schreiben? Du weißt aber nicht, wie du anfangen
sollst? Das Magazin „Teenager schreiben“ fragte
berühmte junge Schriftsteller, wie sie ihre erste
Kurzgeschichte angefangen haben. Im aktuellen
Magazin bekommst du Tipps und Vorschläge von
ihnen. Die neue Ausgabe des Magazins ist ab dem
15. des kommenden Monats im Zeitschriftenhandel
zu kaufen oder als E-Book direkt auf der Website
zu lesen. Selbst geschriebene Kurzgeschichten
kann man an das Magazin senden und die besten
Geschichten bekommen Preise!

www.teenager-schreiben.de

Lies die Aufgaben 37–38 und entscheide, ob die Aussagen 37–38 richtig oder falsch sind.
Markiere ein PLUS (+) für richtig und ein MINUS (–) für falsch auf dem Antwortbogen.
© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014

37 Im Magazin „Teenager schreiben“ bekommt man Hilfe, wenn man schreiben möchte.

38 Wer dem Magazin eine Kurzgeschichte schickt, kann etwas gewinnen.

Übungstest 1
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3 0 Minu ten L esen

Lesen, Teil 3
Lies die Aufgaben 39 –42 und dann den Text auf der rechten Seite. Überlege und entscheide:
In welchem Textteil (a-f) findest du Informationen zu den Aufgaben 39-42?
Markiere deine Lösungen zu den Aufgaben 39-42 auf dem Antwortbogen.
Lesen

39 Du möchtest an einem Workcamp teilnehmen. Du möchtest wissen, ob dort nur junge Männer sind.

40 Du willst später als Camp-Leiter arbeiten. Du willst wissen, ob du Geld für die Zugfahrt zum
Camp bekommst.

41 Du möchtest wissen: Wo kann man im Workcamp schlafen?

42 Du möchtest wissen, ob es Workcamps nur in Deutschland gibt.

© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014

Übungstest 1
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3 0 Minu ten L esen

SCI Deutscher Zweig e.V.

Blücherstraße 14
D-53115 Bonn
www.sci-d.de

Lesen
a Was ist ein SCI-Workcamp?

In einem Workcamp arbeitet eine internationale Gruppe von 10 bis 20 jungen Leuten zwei
bis drei Wochen lang. Die jungen Leute arbeiten gemeinsam für eine gute Sache: einen
Spielplatz reparieren, ein Jugendhaus sauber machen, in einem Umweltprojekt mithelfen
usw. Neben der praktischen Arbeit lernen die jungen Leute auch mehr über ihre Arbeit:
Warum gibt es kein Geld für das Jugendhaus, warum ist die Umwelt so belastet usw. Die
jungen Leuten schlafen oft nur in Zelten oder einfachen Zimmern. Die Teilnehmer kochen
selbst für die Gruppe, zum Einkaufen gehen sie alle zusammen. Durch die gemeinsame
Arbeit und das Zusammenleben im Workcamp lernen die jungen Leute sich schnell kennen.
b Wer kann an einem Workcamp teilnehmen?

Workcamps sind offen für alle jungen Leute, junge Frauen und junge Männer, unabhängig
von Alter, Nationalität oder Religion. Die Sprache im Camp ist in der Regel Englisch.
c Warum gibt es Workcamps?

Das Zusammenleben von jungen Leuten aus vielen Ländern steht im Vordergrund. Die
Workcamps sind kein Urlaub. Der Aufenthalt kann sehr schwer und anstrengend sein.
Die Teilnehmer müssen vieles selbst machen: einkaufen, kochen, sauber machen, Zimmer
aufräumen und im Camp arbeiten.
d In welchen Ländern gibt es SCI-Workcamps?

SCI-Workcamps finden in 90 Ländern statt. Für die Camps in Deutschland oder in anderen
europäischen Ländern und für Camps in Nordamerika, Australien und in Lateinamerika
gelten unterschiedliche Teilnahmebedingungen, z. B. Alter, Dauer des Camps usw.
e Camp-Leitung

Als Camp-Leiterin oder Camp-Leiter begleitest du eine internationale Gruppe in einem

© telc gGmbH, Frankfurt a. M., telc Deutsch A2 Schule, Übungstest 1, 2014

zwei- bis dreiwöchigen Workcamp, unterstützt die Gruppe und das interkulturelle Lernen.
Beteiligung
Camp-Leiterinnen bzw. Camp-Leiter können sich an der Vorbereitung und Gestaltung
„ihres“ Workcamps beteiligen.
f Fahrkostenerstattung
Der SCI erstattet Fahrtkosten: Seminaranreise 50 % Erstattung, Projektbesuch und
Camp-Anreise 100% Erstattung, wenn ein Camp bei SCI-Deutschland im gleichen Jahr
geleitet wird.
Wichtig: Weil wir die Umwelt schützen wollen, bezahlen wir keine Flugkosten!

Übungstest 1
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15 Minu ten Schreiben

Schreiben

Du schreibst eine E-Mail an eine Freundin /einen Freund. Du willst sie/ihn besuchen. Hier findest du
6 Punkte. Wähle 3 Punkte aus und schreibe etwas dazu.
Schreiben

Für diese Aufgabe hast du 15 Minuten Zeit.

• deine Heimatstadt
• dein Zimmer oder dein Haus
• deine Familie
• Wann kommst du zu Besuch?
• Was willst du mit deiner Freundin/deinem Freund machen?
• deine Hobbys

Schreibe auch eine Anrede am Anfang und einen Gruß am Ende.

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Übungstest 1