KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH : SMK STA. THERESIA NANGALILI

KELAS : XII
PROGRAM KEAHLIAN : AKOMODASI PERHOTELAN
MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal Butir Soal Level Kunci Skor
Kognitif Jawaban
1. Memahami tindak tutur Sich Vorstellen X Menyempurnakan Sinta : Hallo,... ? C3 D 1
untuk memberi dan ( Name) dialog rumpang Lili : Ich bin Aurelia Liliani.
meminta informasi terkait terkait pertanyaan
A. Wie heiß du
memperkenalkan diri dan yang tepat untuk
B. Wer ist du
orang lain, kegiatan di menanyakan nama. C. Was bist du
lingkungan sekolah dalam D. Wer bist du
bentuk teks interaksi E. Wie heißen du
transaksional lisan dan
2. Sich Vorstellen X Menyempurnakan Ana: ... C3 C 1
tulis pendek dan Ani: Ich bin Ani Agustine aus Berlin.
(Name und dialog rumpang
sederhana, dengan A. Woher kommst du? Und wer bis du?
Herkunft ) terkait pertanyaan
memperhatikan fungsi B. Woher bist du? Und woher kommst du?
yang tepat untuk
sosial, struktur teks, dan C. Wer bist du? Und woher kommst du?
menanyakan nama D. Was machst du? Und wer bist du?
unsur kebahasaan yang
dan asal. E. Wo bist du? Und woher kommst du?
benar sesuai konteks.
3. Memahami tindak tutur Sich Vorstellen X Menyempurnakan Nadine : Herr Robertson,... in Indoesien?
untuk memberi dan ( Wohnung) dialog rumpang Herr robertson : Bei Familie Basuki, in der Dahliastrasse nr. 24 Surabaya.
meminta informasi terkait terkait pertanyaan A. Wo wohnen Sie? C3 A 1
memperkenalkan diri dan yang tepat untuk B. Wie lange bleiben sie?
C. Was machen sie?
orang lain, kegiatan di menanyakan tempat
D. Wann fahren sie?
lingkungan sekolah dalam tinggal. E. Woher kommen sie?
bentuk teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
 unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.
4. Sich Vorstellen X Menyempurnakan Santi : Ich bin 15 jahre alt. Und ... ? C3 E 1
( Alter) dialog rumpang Salsa : Ich bin 16 jahre alt.
terkait pertanyaan A. Wie alt ist sie?
B. Wer ist das?
yang tepat untuk
C. Wer bis du?
Memahami tindak tutur menanyakan umur. D. Was macht du?
untuk memberi dan E. Wie alt bist du?
meminta informasi terkait
5. memperkenalkan diri dan Sich Vorstellen X Menyempurnakan Tono : ...? C3 B 1
orang lain, kegiatan di ( Alter) dialog rumpang Tania : Ich bin am 02 August 2005 geboren.
lingkungan sekolah dalam terkait pertanyaan A. Was machst du
bentuk teks interaksi yang tepat untuk B. Wann bist du geboren
transaksional lisan dan menanyakan C. Wo bist du geboren
tanggal lahir. D. Wann fährst du
tulis pendek dan
E. Wer bist du
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi Sich Vorstellen X Menentukan Frau Anita : Was machst du? C3 E 1
6. sosial, struktur teks, dan ( Beschäftigung) jawaban yang tepat Frau Salsa : ...
unsur kebahasaan yang terkait pertanyaan
A. Ich bin Ata
benar sesuai konteks. tentang pekerjaan.
B. Ich bin 16 jahre
C. Ich komme aus jakarta
D. Ich wohne in jakarta
E. Ich bin Lehrerin.

7. Menafsirkan isi teks Der X Sehen Sie den Personalausweis auf und antworten Sie die Fogenden Fragen!
khusus lisan dan tulis Personalausweis Menentukan Für Nummer 7-9
pendek dan sederhana in Deutschland jawaban yang
berbentuk kartu identitas, tepat terkait siapa
terkait jati diri dan pemilik dari KTP
kegiatan di lingkungan berdasarkan isi
sekolah sesuai konteks KTP yang telah
penggunaannya, dengan tersedia.
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
 Wer hat einen Personalausweis ...?
A. Mustermann C3 A 1
B. Deutsch
C. 12. 08. 1964
D. Berlin
E. 31.10.2020
8. Menafsirkan isi teks Der X Menentukan Wann ist sie geboren ...? C3 D 1
khusus lisan dan tulis Personalausweis jawaban yang tepat A. Sie ist in Berlin
pendek dan sederhana in Deutschland terkait kapan B. Sie ist am zwölften Oktober eintausendneunhundertvierundsechzig
berbentuk kartu identitas, pemilik KTP C. Sie ist am zwölf Oktober eintausendneunhundertvierundsechzig
terkait jati diri dan tersebut lahir D. Sie ist am zwölften Oktober neunzehnhundertvierundsechzig
kegiatan di lingkungan berdasarkan isi E. Sie ist am einunddreissigsten Oktober zweitausendzwanzig
sekolah sesuai konteks KTP yang telah
penggunaannya, dengan tersedia.
9. memperhatikan fungsi Der X Menentukan Bis wann ist der Personalausweis gültig ...? C3 A 1
sosial, struktur teks, dan Personalausweis jawaban yang tepat A. Der Personalausweis gültig bis zum einunddreissigsten Oktober
unsur kebahasaan. in Deutschland terkait kapan masa zweitausendzwanzig.
B. Der Personalausweis gültig bis zum wölften Oktober
berlaku ktp
eintausendneunhundertvierundsechzig
tersebut. C. Der Personalausweis gültig bis zum zwölf Oktober
eintausendneunhundertvierundsechzig
D. Der Personalausweis gültig bis zum zwölften Oktober
neunzehnhundertvierundsechzig
E. Der Personalausweis gültig bis zum einunddreissig Oktober
zweitausendzwanzig.
10. Andere Vorstellen X Menentukan kata, Anita: Was macht Herr Rio? C3 E 1
Memahami tindak tutur ( Beschäftigung) frasa atau kalimat Ata : ...
untuk memberi dan yang tepat
A. Er ist schülerin
meminta informasi terkait mengenai jawaban
B. Er ist 46 jahre
memperkenalkan diri dan dari pertanyaan
C. Er ist Verheiratet
orang lain, kegiatan di tentang pekerjaan
D. Er ist Lehrerin
lingkungan sekolah dalam dari orang lain.
E. Er ist Lehrer
bentuk teks interaksi
11. Andere Vorstellen X Menentukan kata, Santi: wie alt ist er? C3 A 1
transaksional lisan dan
( Alter) frasa atau kalimat Sania : ...
tulis pendek dan
yang tepat A. Er ist 15 Jahre alt
sederhana, dengan
mengenai jawaban B. Er ist am 22.04.2020 geboren
memperhatikan fungsi
dari pertanyaan
sosial, struktur teks, dan C. Er ist Schülerin.
tentang umur dari
unsur kebahasaan yang D. Er bin am 22.04.2020 geboren.
 benar sesuai konteks. orang lain. E. Er ist Schüler.

12. Memahami tindak tutur Andere Vorstellen X Menganalisis Das ist leonardo.. Er ist am 24. April 1980 geboren . C4 D 1
untuk memberi dan (Geburstag) tahun lahir dari
A. Er ist am vierundzwanzig April eintausendneunhundertachzig geboren.
meminta informasi terkait seseorang
B. Er ist am vierundzwanzigsten April eintausendneunhundertachzig geboren.
memperkenalkan diri dan berdasarkan
C. Er ist am vierundzwanzig April neunzehnhundertachtzig geboren.
orang lain, kegiatan di kalimat yang
D. Er ist am vierundzwanzigsten April neunzehnhundertundachtzig geboren.
lingkungan sekolah dalam tersedia.
E. Er ist am vierundzwanzigsten April neunzehnhundertachtzig geboren
bentuk teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.
13. Andere Vorstellen X Menentukan kata, Morgan: Wie ist das Handynummer von ina? C3 B 1
(Telefonnummer) frasa atau kalimat Ralf : Ihre telefonnummer ist 60 87 54.
yang tepat terkait
A. Sechs achtzig vierundfünfzig
nomor telepon yang
B. Sechzig siebenundachtzig vierundfünfzig
telah tersedia.
C. Sechzig achtundsiebzig vierundfünfzig
D. Sechzig siebenundachtzig fünfundvierzig
E. Sechs siebenundachtzig vierundfünfzig.
Memahami tindak tutur
untuk memberi dan
14. meminta informasi terkait Andere Vorstellen X Menganalisis Angel: Sag mal, wann ist Maria geboren ...?
memperkenalkan diri dan (Geburstag) tahun lahir dari Sarah :Maria ist am dritten November neunzehnhundertachtundneunzig geboren. C4 B 1
orang lain, kegiatan di seseorang
lingkungan sekolah dalam A. 30. 11.1998
berdasarkan
bentuk teks interaksi B. 03. 11.1998
kalimat yang
transaksional lisan dan C. 30. 12. 1998
tersedia.
tulis pendek dan D. 03. 12.1998
sederhana, dengan E. 03. 11. 1988
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
15. Fragewort X Menentukan kata Amalia : Hana, ... Fliegst du? C3 B 1
 benar sesuai konteks. tanya yang tepat
berdasarkan Hana : Ich fliege nach jakarta?
jawabannya.
A. Woher
B. Wohin
C. Warum
D. Wann
E. Wie
16. Menafsirkan isi teks An der Rezeption X Menentukan An der Rezeption C3 C 1
khusus lisan dan tulis kalimat tanya yang Rezeptionist : Guten Tag!
pendek dan sederhana tepat berdasarkan Herr Meyer : Guten Tag!
berbentuk dialog di jawaban yang telah Rezeptionist : ...?
bandara ( Am Flughafen) tersedia dalam Herr Meyer : Wir haben eine Reservierung
dan di tempat penerimaan dialog di tempat Rezeptionist : OK. Wie ist Ihr Name, bitte?
tamu (an der Rezeption) penerimaan tamu Herr Meyer : Mein Name ist Heidi Meyer.
sesuai penggunaannya, (an der Rezeption) A. Was hast du?
memperhatikan fungsi B. Wie kann ich ihnen helfen?
struktur teks dan C. Wie geht es Ihnen?
kebahasaan. D. Wie lange sind Sie hier?
E. Warum kommen Sie hier?
17. Memahami tindak tutur Sein X Menentukan kata Nakula und sadewa gehen noch in die schule. ... ( 14) vierzehn jahre alt. C3 E 1
untuk memberi dan kerja bantu ( sein)
A. Ihr seid
meminta informasi terkait yang tepat.
B. Wie sind
memperkenalkan diri dan
C. Er ist
orang lain, kegiatan di
D. Sie ist
lingkungan sekolah dalam
E. Sie sind
bentuk teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.
 Andere Vorstellen X Text für Nummer 18-21
C3 B 1
Das ist Claudia Hartmann, sie kommt aus stuttgart, jetzt wohnt sie in Dresden. Sie
Memahami tindak tutur
ist verheiratet und hat zwei kinder. Die kinder sind noch klein . Sie ist in Stuttgar
untuk memberi dan
und am 12. August 1989 geboren .Frau Hartmann ist 33 jahre alt und Bankkauffrau
meminta informasi terkait
von beruf.. Claudia Hartmann hat zwei Hobbys sind lesen und kochen.
memperkenalkan diri dan
orang lain, kegiatan di Andere Vorstellen Menentukan Wie ist Nachname von Claudia ...?
18. lingkungan sekolah dalam ( Nachname) jawaban yang tepat A. Claudia
bentuk teks interaksi mengenai B. Hartman
transaksional lisan dan pertanyaan tentang C. Claudia Hartman
tulis pendek dan nama dari orang D. klein
sederhana, dengan yang diceritakan E. Bankkauffrau
memperhatikan fungsi pada teks.
19. sosial, struktur teks, dan Andere Vorstellen X Menentukan Wie alt ist Claudia ...? C3 A 1
unsur kebahasaan yang (Alter) jawaban yang tepat A. Sie ist Dreiunddreissig Jahre alt
benar sesuai konteks. mengenai B. Sie ist dreiundzwanzig Jahre alt
pertanyaan tentang C. Sie ist am zwölf August neunzehnhundertneunundachtzig geboren.
umur dari orang D. Sie ist in Stuttgar geboren.
yang diceritakan E. Sie ist verheiratet
pada teks.
20. Memahami tindak tutur Andere Vorstellen X Menentukan Was macht Frau Hartman ...? C3 D 1
untuk memberi dan ( (Beschäftigung ) jawaban yang tepat
A. Sie ist in Stuttgar geboren
meminta informasi terkait mengenai
B. Sie ist verheiratet
memperkenalkan diri dan pertanyaan tentang
C. Sie ist dreiunddreissig Jahre alt
orang lain, kegiatan di pekerjaan dari
D. Sie ist Bankkauffrau
lingkungan sekolah dalam orang yang
E. Sie hat zwei kinder
bentuk teks interaksi diceritakan pada
transaksional lisan dan teks.
21. tulis pendek dan Andere Vorstellen X Menentukan Wie ist die Familienstand von Frau Hartman ...? C3 B 1
sederhana, dengan ( Familienstand) jawaban yang tepat A. Sie ist in Stuttgar geboren
memperhatikan fungsi mengenai B. Sie ist verheiratet
sosial, struktur teks, dan pertanyaan tentang C. Sie ist dreiunddreissig Jahre alt
unsur kebahasaan yang status perkawinan D. Sie ist Bankkauffrau
benar sesuai konteks. dari orang yang ada E. Sie hat zwei kinder
pada teks.
22. Memahami tindak tutur Zahlen X Menganalisis Was ist richtig Zahlen 11.975 ...? C4 B 1
untuk memberi dan jawaban yang benar
 meminta informasi terkait terkait bilangan A. Elftausendneunhundertsiebenundfünfzig
memperkenalkan diri dan yang telah tersedia. B. Elftausendtneunhundertfünfundsiebzig
orang lain, kegiatan di C. Elftausendneunhundertsiebenundfünfzehn.
lingkungan sekolah dalam D. Elftausendtneunhundertfünfundsiebenzig
bentuk teks interaksi E. Elftausendtneunhundertfünfundsiebzehn
transaksional lisan dan
tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.
23. Memahami tindak tutur Verabschieden X Menentukan kata,20. Was sagen sie ...? C3 C 1
untuk menyapa, frasa atau kalimat A. Hallo !
berpamitan, mengucapkan yang tepat terkait B. Wie geht’s ?
C. Tschüss !
terimakasih, meminta verabschieden
D. Danke gut.
maaf, meminta/ ( ungkapan pamit) E. Prima.
mengungkapkan berdasarkan
pendapat, gambar yang telah
mengungkapkan tersedia.
24. permintaan/ permohonan Begrussen X Menentukan kata, Welche Aussage ist richtig...? C3 D 1
(eine Bitte formulieren) frasa atau kalimat
A. Guten Morgen
dalam bentuk teks yang tepat terkait
B. Guten Tag
interaksi interpersonal begrussen
C. Guten Nachmittag
lisan dan tulis pendek dan ( menyapa)
D. Guten Abend
sederhana, dengan berdasarkan
E. Servus
memperhatikan fungsi gambar yang telah
sosial, struktur teks, dan tersedia.
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.
25. Menafsirkan tindak tutur Wichtige X Menyempurnakan Ich fliege Morgen nach Jakarta. Ich fliege um 09.00 Uhr. Ich muss zum ... gehen. C3 C 1
yang terkait dengan Gebäude teks rumpang A. Busbahnhof
memberi dan meminta dengan kata, frasa B. Bushaltestelle.
C. Flughafen.
informasi tentang nama atau kalimat yang
D. Bahnhof
dan jumlah orang, benda, tepat terkait E. Krankenhaus.
bangunan publik, sifat dan bangunan publik
tingkah laku/tindakan/ yaitu bandara.
fungsi orang dan benda,
di lingkungan sekolah
26. pada teks interaksi Wichtige X Menyempurnakan 1. Mein Vater kauft Briefmarken. Er gehe zum ... C3 E 1
transaksional lisan dan Gebäude teks rumpang A. Busbahnhof
tulis sesuai konteks dengan kata, frasa B. Bushaltestelle.
penggunaannya, dengan C. Flughafen.
atau kalimat yang
memperhatikan fungsi D. Bahnhof.
tepat tepat terkait E. Postamt.
sosial, struktur teks, dan bangunan publik
unsur kebahasaan. yaitu kantor pos.

27. Gegendstände in X Menentukan fungsi2. Schauen Sie das Bild. Was machen die Schüler dort ...? C3 E 1
Menafsirkan tindak tutur der Schule dari bangunan dan
yang terkait dengan benda-benda di
memberi dan meminta lingkungan sekolah
informasi tentang nama yang ditampilkan.
dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan
tingkah laku/tindakan/
fungsi orang dan benda,
di lingkungan sekolah A. Parken ihre Auto.
pada teks interaksi B. Praktikum machen
C. Pflanzen bäume
transaksional lisan dan
D. Essen und trinken in der Pause.
tulis sesuai konteks E. Bücher leihen.
28. penggunaannya, dengan Schule und X Menentukan 3. Ana: Sag mal Julia,...? C3 A 1
memperhatikan fungsi Umgebung kalimat tanya yang Julia : Das heißt Sporthalle.
sosial, struktur teks, dan tepat dengan A. Wie heißt das auf Deutsch
unsur kebahasaan. B. Was ist das denn
jawaban yang
C. Wie ist das
sudah tersedia D. Wo liegt die sporthalle
terkait Schule und E. Ist das eine sporthalle.
 Umgebung.
4.
29. Die Schulsachen X Menentukan nama Sehen Sie die Bilder an. Wie heisst das auf Deutsch ...? C3 E 1
benda-benda di
sekolah dengan
artikel tentu.
Menafsirkan tindak tutur
yang terkait dengan
memberi dan meminta A. Der Bleisttift, die Radiergumi, der Spitzer, und das Ventilator
informasi tentang nama B. Der Bleisttift, die Tasche, das Ventilator und die Radiergumi
dan jumlah orang, benda, C. Der Bleisttift, die Tasche, der Radiergumi und das Spitzer
D. Das Bleisttift, die Tasche, der Radiergumi und das Spitzer
bangunan publik, sifat dan
E. Der Bleisttift, die Tasche, der Ventilator und das Radiergumi
tingkah laku/tindakan/ 5.
30. fungsi orang dan benda, Negation X Menyempurnakan Mikael : Wer sind Elke und Paula? Sind sie Lehrerinen? C3 D 1
di lingkungan sekolah teks rumpang Max : Nein, sie sind ... Lehrerinnen, sie sind Angestellten in der Schule.
pada teks interaksi dengan kata, frasa A. Ein
transaksional lisan dan B. Eine
yang tepat
tulis sesuai konteks C. Kein
berkaitan dengan D. Keine
penggunaannya, dengan ingkaran kata E. Nicht
memperhatikan fungsi benda.
31. sosial, struktur teks, dan Negation X Menyempurnakan Dela : Ist das ein Heft? C3 E 1
unsur kebahasaan. teks rumpang Deni : Ja, das ist ein Heft.
dengan kata, frasa Dela : Ist das Heft neu?
Deni : Nein, das Heft ist ... neu. Das Heft ist alt.
yang tepat
A. Kein
berkaitan dengan B. Keine
ingkaran kata sifat. C. Ein
D. Eine
E. Nicht.
32. Die Sätze X Menyusun kalimat Machen Sie die richtige Reihenfolge! C4 A 1
acak menjadi 1) Die Schule heisst SMK
kalimat yang benar. 2) Sie hat 900 Schüler
3) Das ist eine Schule.
A. (3), (1), (2)
B. (3), (2), (1)
C. (2), (1), (3)
D. (1), (3), (2)
E. (2), (3), (1)
 X Mengidentifikasi Lesen Sie den Lebenslauf und antworten Sie die Fragen.
Lebenslauf hal-hal yang terkait Für Nummer 33 – 36
dengan teks khusus
lisan dan tulis Lebenslauf
pendek dan
sederhana
berbentuk formulir,
terkait jati diri dan
Persönliche Daten : Mikhail Tarnolposki
kegiatan di Geboren am 05.05.1988
in Sankt-Petersburg, Russland
Menafsirkan isi teks lingkungan
khusus lisan dan tulis sekolah. Anschrift : Eichendorffring 107,Y338
35394 Giessen
pendek dan sederhana Handy 0157/77897038
E-Mail [Link]@[Link]
berbentuk formulir, kartu Staatsangehörigkeit : Deutsch, Russisch.

identitas, pengumumuan Schule

09.1995-07.1999 : Grundschule, Johann Heinrich von Landeek-Schule in Bad Krozingen.
singkat, pesan pada mesin 09.1999-007.2005 : Realschule, Max-Planck-Realschule in Bad Krozingen.
09.2005-06.2008 : Wirtschaftsgymnasium, Max Weber Schule in Freiburg 18.06.2008 (2,8)
penjawab telepon Stadium
Seit 1. 10.2008 Justun-Liebig-Universität in Giessen
(Anrufbeantworter), 01.2011-05.2011 Auslandssemester an der San Diego State University, Kalifornien
pembicaraan telepon, Sprachkenntnisse : Deutsch, Russisch ( fliessend), Englisch, Französisch.
EDV Kenntnisse : Guter Umgang mit Textverarbeitungsprogrammen, Datenbanken und Netwerksystemen.
jadwal pelajaran, iklan, Hobbys : Schwimmen,Joggen, Skilanglauf.
Sonstiges : Führerschein seit 2006.
surat, E-Mail terkait jati
Giessen, 22.02.2013
diri dan kegiatan di
lingkungan sekolah sesuai Mikhail Tarnopolski.
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur X Menentukan
Lebenslauf Wann ist er geboren ...?
33. teks, dan unsur jawaban yang tepat A. Er ist in Sankt-Petersburg, Russland geboren.
kebahasaan. terkait tanggal lahir B. Er ist am 05.05.1988 geboren.
orang yang terdapat C. Er ist in Grundschule, Johann Heinrich von Landeek-Schule in Bad Krozingen C3 B 1
pada teks geboren.
berdasarkan isi teks D. Er ist Max-Planck-Realschule in Bad Krozingen geboren.
riwayat hidup yang E. Er ist Führerschein.
telah tersedia.
34. Lebenslauf C3 D 1
X Menentukan Wann hat Mikhail an der Grundschule gelernt ...?
Menafsirkan isi teks jawaban yang tepat A. Er hat an der Grundschule am 09.1995-07.1999 gelernt.
B. Er hat an der Grundschule um 09.1995-07.1999 gelernt.
khusus lisan dan tulis terkait tempat
C. Er hat an der Johann Heinrich von Landeek-Schule gelernt.
pendek dan sederhana sekolah dan tahun D. Er hat in Bad Krozingen gelernt.
berbentuk formulir, kartu sekolah orang yang E. Er hat in Max Weber Schule in Freiburg gelernt.
identitas, pengumumuan terdapat pada teks
singkat, pesan pada mesin berdasarkan isi teks
penjawab telepon riwayat hidup yang
(Anrufbeantworter), telah tersedia.
35. pembicaraan telepon, Lebenslauf Menentukan Wie ist seine Adresse ...? C3 D 1
jadwal pelajaran, iklan, X jawaban yang tepat A. Seine Adresse ist in Sankt-Petersburg
surat, E-Mail terkait jati terkait alamat dari B. Seine Adresse ist in Bad Krozingen
diri dan kegiatan di orang yang terdapat C. Seine Adresse ist in Freiburg
lingkungan sekolah sesuai pada teks D. Seine Adresse ist in Giessen.
konteks penggunaannya, berdasarkan isi teks E. Seine Adresse ist in Russland.
dengan memperhatikan riwayat hidup yang
fungsi sosial, struktur telah tersedia.
36. teks, dan unsur Lebenslauf X Menentukan Was ist die Falsch ...? C3 C 1
kebahasaan. jawaban yang tepat A. Am neunten neunzehnhundertfünfundneunzig bist am siebten
terkait pernyataan neunzehnhundertneunundneunzig lernt er an der Grundschule, Johann
yang salah Heinrich von Landeek-Schule in Bad Krozingen.
berdasarkan isi teks B. Am neunten neunzehnhundertneunundneunzig bist siebten zweitausendfünf
riwayat hidup yang lernt er an der Realschule, Max-Planck-Realschule in Bad Krozingen.
telah tersedia. C. Seine EDV Kenntnisse ist Zahlverarbeitungsprogrammen, Datenbanken und
Netwerksystemen.
D. Seine Hobbys sind Schwimmen,Joggen, Skilanglauf.
E. Am neunten zweitausendfünf bist am seschten zweitausendacht lernt er an der
Wirtschaftsgymnasium, Max Weber Schule in Freiburg 18.06.2008.

Menafsirkan isi teks Die Stundenplan X Mengidentifikasi Für Nummer 37-41

khusus lisan dan tulis hal-hal yang terkait Sehen Sie Stundenplan von Shinta, Klasse XB auf!
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag
Nr.
 pendek dan sederhana dengan teks khusus 1. 7.00-7.45
7.45-8.30
Flagen parade
Mathe
Physik
Physik
Sport
Sport
Mathe
Mathe
Englisch
Englisch
Physik
Physik
2.
berbentuk jadwal lisan dan tulis 3. 8.30-9.15 Mathe Ökonomi Biologie Deutsch Geschic-hte Biologie

pelajaran, terkait jati diri pendek dan 9.15-9.30

9.30-10.15
Pause
Indonesisch
Pause
Ökonomi
Pause
Biologie
Pause
Deutsch
Pause
Chemie
Pause
Deutsch
4.
dan kegiatan di sederhana 5. 10.15-11.00 Indonesisch Chemie Indonesisch Sozialku-nde Chemie Englisch

lingkungan sekolah sesuai berbentuk jadwal 6. 11.00-11.45

11.45-12.05
Geschichte
Pause
Chemie
Pause
Indonesisch
Pause
Sozialku-nde
Pause
--
Pause
Computer
Pause
konteks penggunaannya pelajaran terkait jati 7. 12.05-12.50 Geographie Englisch Kunst Religion -- Computer

dengan memperhatikan diri dan kegiatan di 8. 12.50-13.35 Geographie Englisch Kunst Religion -- --

fungsi sosial, struktur lingkungan

teks, dan unsur sekolah.
kebahasaan.

37. Menafsirkan isi teks Die Stundenplan X Menentukan Wie lange dauert die Pause ...? C3 B 1
khusus lisan dan tulis jawaban yang tepat A. Fünfzehn Minute
pendek dan sederhana terkait lamanya B. Fünfzehn Minuten.
C. Fünf Minute
berbentuk jadwal istirahat
D. Fünf Minuten
pelajaran, terkait jati diri berdasarkan jadwal E. Zehn Minuten
dan kegiatan di pelajaran yang
lingkungan sekolah sesuai telah tersedia.
38. konteks penggunaannya Die Stundenplan X Menentukan Was hat Shinta am Dienstag um zehn nach viertel bis elf Uhr ...? C3 A 1
dengan memperhatikan jawaban yang tepat A. Shinta hat am Dienstag um zehn nach viertel bis elf ist Chemie.
fungsi sosial, struktur terkait pelajaran B. Shinta hat am Dienstag um zehn nach viertel bis elf ist Pause.
teks, dan unsur C. Shinta hat am Dienstag um zehn nach viertel bis elf ist Ökonomi.
apa yang dipelajari
D. Shinta hat am Dienstag um zehn nach viertel bis elf ist Englisch.
kebahasaan berdasarkan jadwal E. Shinta hat am Dienstag um zehn nach viertel bis elf ist Physik.
pelajaran yang
telah tersedia.
39. Menafsirkan isi teks Die Stundenplan X Menentukan Wan begint der Untericht am Dienstag ...? C3 A 1
khusus lisan dan tulis jawaban yang tepat A. Der Unterich begint um sieben Uhr
pendek dan sederhana terkait kapan B. Der Unterich begint um sieben um dreizehn nach fünfunddreissig Uhr.
C. Der Unterich begint am sieben Uhr
berbentuk jadwal dimulainya
D. Der Unterich begint am sieben Uhr nach fünfvierzig.
pelajaran, terkait jati diri pelajaran E. Der Unterich begint um sieben Uhr nach fünfvierzig
dan kegiatan di berdasarkan jadwal
40. lingkungan sekolah sesuai Die Stundenplan X Menentukan Wie oft hat Shinta Indonesisch pro Woche ...? C3 A 1
konteks penggunaannya jawaban yang A. Vier mal; am Montag um halb zehn bis zehn nach viertel Uhr und zehn nach
dengan memperhatikan tepat terkait viertel Uhr bis elf Uhr, am Mittwoch um zehn nach viertel Uhr bis elf Uhr und
fungsi sosial, struktur seberapa sering um elf Uhr bis fünfundvierzig vor zwölf Uhr.
teks, dan unsur B. Zwei mal; am Montag um halb zehn bis zehn Uhr und zehn nach viertel Uhr
pelajaran bahasa
bis elf Uhr, am Mittwoch um zehn nach viertel Uhr bis elf Uhr und um elf Uhr
 kebahasaan. indonesia bis fünfundvierzig vor zwölf Uhr.
dipelajari dalam C. Zwei mal; am Montag um halb zehn bis zehn nach viertel Uhr und zehn nach
seminggu viertel Uhr bis elf Uhr, am Mittwoch um zehn nach viertel Uhr bis elf Uhr und
berdasarkan um elf Uhr bis fünfundvierzig vor zwölf Uhr.
D. Vier mal; am Montag um halb zehn bis zehn Uhr und zehn nach viertel Uhr bis
jadwal pelajaran
elf Uhr, am Mittwoch um zehn nach viertel Uhr bis elf Uhr und um elf Uhr bis
yang telah fünfundvierzig vor zwölf Uhr.
tersedia. E. Vier mal; am Montag um halb zehn bis zehn nach viertel Uhr und zehn nach
viertel Uhr bis elf Uhr, am Mittwoch um zehn nach fünfzig Uhr bis elf Uhr
und um elf Uhr bis fünfundvierzig vor elf Uhr.

41. Menafsirkan isi teks Die Stundenplan X Menentukan Wie viele die Schultage pro Woche ...? C3 B 1
khusus lisan dan tulis jawaban yang A. Die Schultage lange pro Woche sind fünf Tage
pendek dan sederhana tepat terkait B. Die Schultage lange pro Woche sind sechs Tage
C. Die Schultage lange pro Woche sind fünf Tag
berbentuk jadwal berapa hari efektif
D. Die Schultage lange pro Woche sind sechs Tag
pelajaran, terkait jati diri sekolah dalam E. Die Schultage lange pro Woche ist sechs Tage
dan kegiatan di seminggu
lingkungan sekolah sesuai berdasarkan
konteks penggunaannya jadwal pelajaran
dengan memperhatikan yang telah
fungsi sosial, struktur tersedia.
teks, dan unsur
kebahasaan.
42. Menafsirkan isi teks Der Schild X Menentukan arti Schau den Schild an! Was ist das denn ...? C3 A 1
khusus lisan dan tulis tanda terkait
pendek dan sederhana dilarang merokok
berbentuk pengumuman yang
singkat terkait jati diri dan diperlihatkan. A. Bitte nicht rauchen!
kegiatan di lingkungan B. Betreten verboten!
sekolah sesuai konteks C. Bitte leise!
penggunaannya dengan D. Bitte nicht parken!
E. Bitte nicht überqueren
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
43. Der Schild X Menentukan arti Schau den Schild an! Was ist das denn ...? C3 C 1
tanda atau poster
Menafsirkan isi teks tentang dilarang
khusus lisan dan tulis ribut yang
 pendek dan sederhana diperlihatkan
berbentuk pengumuman
singkat terkait jati diri dan
kegiatan di lingkungan
A. Bitte nicht rauchen!
sekolah sesuai konteks
B. Betreten verboten!
penggunaannya dengan C. Bitte leise!
memperhatikan fungsi D. Bitte nicht parken!
sosial, struktur teks, dan E. Bitte nicht überqueren.
unsur kebahasaan.
44. Der Schild X Menentukan arti Schau den Schild an! Was ist das denn ...? C3 D 1
tanda atau poster
tentang dilarang
parkir yang
diperlihatkan
A. Bitte nicht rauchen!
B. Betreten verboten!
C. Bitte leise!
D. Bitte nicht parken!
E. Bitte nicht überqueren.

X
Für Nummer 45 bis 46
Lesen Sie den Brief und antwoerten Sie die Fragen!

Jakarta, 20. Maret 2022

Liebe Shinta,
Hier ist ein Bericht über Schulfächer in der Klasse. Der Unterricht läuft immer so,
von Montag bis Freitag von Morgen um acht Uhr bis am Mittag um eins Uhr
zehn.
Ich gehe gerne in die Schule . Mein Lieblingsfach ist Sport . Ich treibe gern
Sport. Sport macht Spaß . Ich habe zwei Stunden Sport in der Woche. Mathe finde
ich wirklich schwer und es ist langweilig . Ich habe das Fach vier Stunden pro
Woche. Ganz gut gefällt mir noch Kunst . Das habe ich auch zweimal in der
Woche . Ich male gern . Aber am besten treffe ich in der Schule alle meine
Freunde und Freundinnen .
Menafsirkan isi teks Wie ist der Unterricht bei euch ? Was ist dein Lieblingsfach ? Erzähl mal !
khusus lisan dan tulis
pendek dan sederhana Herrzliche Grüße von der Klasse XB.
 berbentuk surat terkait jati Anette.
45. diri dan kegiatan di Der Brief X Menemukan C4 C 1
lingkungan sekolah sesuai jawaban yang tepat Was lernt sie gern ...?
terkait pelajaran A. Sport
konteks penggunaannya
apa yang paling B. Mathe
dengan memperhatikan digemari siswa C. Sport und Kunst
fungsi sosial, struktur berdasarkan isi D. Mathe und Sport
teks, dan unsur surat yang telah E. Kunst.
kebahasaan. tersedia.
46. Menafsirkan isi teks Der Brief X Menentukan Was ist richtig ...? C3 A 1
khusus lisan dan tulis pernyataan yang A. Die Schule ist von Montag bis Freitag.
pendek dan sederhana benar berdasarkan B. Der Unterricht beginnt um acht nach zehn Uhr.
isi surat yang telah C. Sport ist schwer und langweilig.
berbentuk surat terkait jati
tersedia. D. Ihr Lieblingsfach ist Mathe
diri dan kegiatan di E. Mathe hat sie 2 Stunden in der Woche
lingkungan sekolah sesuai
konteks penggunaannya
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan.
Menafsirkan isi teks X Menganalisis teks Für Nr.47-50
deskriptif lisan dan tulis deskriptif lisan dan Widowati aus Solo erzählt über ihre Schule.
pendek dan sederhana tulis pendek dan Hier ist meine Schule. Die Schule ist groß aber alt. Die Schule liegt in der
sederhana terkait Sartonosraße. Die Schule hat 28 Klassenräume, eine Bibliothek, 3 Kantinen, ein
terkait orang dan benda di
orang di Lehrerzimmer, ein Büro und 4 Laboratorien. Hier befindet sich auch 26 Toiletten,
lingkungan sekolah sesuai lingkungan 13 für Schüler , 13 für Schülerinnen und 4 für Lehrer und Lehrerinnen, eine
dengan konteks sekolah. Sporthalle, eine Aula, ein Schulhof, ein Musikraum, 3 Computerräumme, ein
penggunaannya, dengan Schulgarten und ein Sportfeld. Hier steht auch eine Moschee und auch ein
memperhatikan fungsi Parkplatz. Sechzig Lehrer und Lehrerinnen und 20 Angestellten arbeiten hier. Die
sosial, struktur teks, dan Schule hat ca. 750 Schüler und Schülerinnen.
unsur kebahasaan.
Die Schule X Menemukan Wo liegt die Schule ...?
47. C4 1
jawaban yang tepat A. Die Schule liegen in der Sartonosraße. B
terkait dimana letak B. Die Schule liegt in der Sartonosraße.
sekolah tersebut C. Die Schule lieg in der Sartonosraße.
berdasarkan isi D. Die Schule liegt in der Sportfeld
teks. E. Die Schule liegt ins Büro

48. Menafsirkan isi teks Die Schule X Menemukan Wie viele Klassenräume hat die Schule ...? C4 A 1
deskriptif lisan dan tulis jawaban yang tepat A. Die Schule hat achtundzwanzig Klassenräume.
 pendek dan sederhana terkait jumlah B. Die Schule hat achtundzwanzigsten Klassenräume.
terkait orang dan benda di ruang kelas dari C. Die Schule hat zwanzigundacht Klassenräume.
lingkungan sekolah sesuai sekolah tersebut D. Die Schule hat achtzehn Klassenräume.
berdasarkan isi E. Die Schule hat achtundzwanzig Klasseraum.
dengan konteks
teks.
penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
49. Menafsirkan isi teks Die Schule X Menganalisis isi Wie viele Lehrer und Lehrerinnen arbeiten in der Schule ...? C4 C 1
deskriptif lisan dan tulis teks deskriptif A. Die Schule hat 70 Lehrer und Lehrer.
pendek dan sederhana terkait jumlah guru B. Die Schule hat 17 Lehrer und Lehrerinnen
yang bekerja di C. Die Schule hat 70 Lehrer und Lehrerinnen.
terkait orang dan benda di
Sekolah tersebut D. Die Schule hat 20 Lehrer und Lehrerinnen.
lingkungan sekolah sesuai berdasarkan isi E. Die Schule hat 20 Lehrer und Lehrerin.
dengan konteks teks.
penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
50. Menafsirkan isi teks Die Schule X Menemukan Wie ist die Schule ...? C4 A 1
deskriptif lisan dan tulis jawaban yang tepat A. Die Schule ist groß und aber kalt.
pendek dan sederhana terkait bagaiamana B. Die Schule liegt in der Sartonosraße.
kondisi sekolah C. Die Schule hat 28 Klassenräume.
terkait orang dan benda di
tersebut D. Die Schule hat eine Moschee und auch ein Parkplatz.
lingkungan sekolah sesuai berdasarkan isi teks E. Die Schule hat ca. 750 Schüler und Schülerinnen.
dengan konteks
penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
Jumlah skor 50

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh siswa x 100

Skor maksimal

Mengetahui, Golo Jong, 05 April 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Agnes Ughe, [Link] Dafrosa Neliana Jaimun, [Link]
NIY: 2006.01.376