24 Kids

Wenn Kinder mit

Kindern Probleme lsen
Was passiert, wenn 65 Schlerinnen und Schler aus sieben Gemeinden fr
einen Morgen zusammenkommen? Sind die Teilnehmenden Mitglieder verschiedener Ideenbros, ist die Antwort klar: Es werden eine Menge neuer
Ideen ausgetauscht und entwickelt! So geschehen am Ideenbro-Tag Anfang
Mrz 2007.
Ein trber Morgen, draussen alles ziemlich kahl und grau.
Umso wohltuender der Wechsel beim Eintreten in die
Aula des Instituts fr Weiterbildung der PH Bern. Dort
versammelt sich nmlich gerade eine bunte Schar von
Schlerinnen und Schlern zwischen 10 und 13 Jahren,
die mit ihren Lehrpersonen zum ersten Ideenbro-Tag
angereist sind. Sie kommen aus Zollikofen, Thierachern,
Sutz-Lattrigen, Reigoldswil, Leubringen, Ins und Epsach.
Und sie arbeiten alle mit in den Ideebros ihrer Schule.
An diesem Morgen wollen sie sich mit den Mitgliedern
anderer Ideenbros austauschen, voneinander lernen und
gemeinsam an einem Ideenfindungsprozess teilnehmen.
Der Morgen steht unter dem Motto: Man muss seine Ideen
verwirklichen, sonst wuchert Unkraut darber. (Jean Paul)

Nach einem kurzen Kennenlernspiel und einer Einfhrung durch Christiane Daepp und Fredi Zumbrunn, die
Initianten des Ideenbro-Tages, bauen die Schlerinnen
und Schler einen Marktplatz auf. An ihren Stnden
zeigen die verschiedenen Bros auf Plakaten und anhand
verschiedener Unterlagen, wie das Ideenbro ihrer Schule
funktioniert.

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Whrend des Marktbetriebs findet ein reger Austausch statt. Da wird darber
gesprochen, welche Probleme schon ins Bro hereingetragen wurden und
wie sie gelst wurden. Oder welche Initiativen die Mitglieder des Ideenbros
schon selber ergriffen haben, um ein Problem anzugehen, das sie in ihrer
Schule wahrgenommen haben.
An einigen Stnden darf man auch Einblick nehmen in Protokolle, die ber
ein Beratungsgesprch angefertigt wurden:
Beratungsprotokoll
Beratende: Martin, Nils, Benjamin | Ratsuchendes Kind: Severin
1. Was ist das Problem?
Laurent nervt. Er ist das Hauptproblem der ganzen Schule.
Er strt und schikaniert alle.
2. Was ist dein Ziel?
Er soll aufhren, wenn jemand stopp sagt.
3. Was hast du bis jetzt unternommen, um das Problem zu lsen?
28-mal in den Klassenrat gebracht.
4. Was hat dich gehindert, das Problem zu lsen?
Er hrt nicht auf, wenn man stopp sagt.
5. Wie knnte das Problem gelst werden?
Laurent soll nicht mehr doof tun.
Vorschlge der Beratenden: Severin soll in fnf grossen Pausen mit
Laurent spielen.

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In der zweiten Morgenshlfte findet ein Ideenfindungsprozess statt. Die Fragestellung lautet:
Was msste getan werden, damit Schlerinnen und Schler der 9. Klasse immer noch so gern zur Schule gehen
wie jene der 1. Klasse.
Die Teilnehmenden sammeln zuerst alleine Ideen und
schreiben jede Idee einzeln auf Glhbirnen aus Papier.
So kommen in diesem ersten Schritt innert 10 Minuten
ca. 240 Ideen zusammen.
In der nchsten Runde setzen sich je vier Kinder aus verschiedenen Ideenbros zusammen, nehmen einen Stapel
der Glhbirnen, whlen daraus die vier besten und kleben sie auf ein Papier. Jetzt sind es noch 60 Ideen.
In der letzten Phase geben alle Gruppen die vier Ideen,
die sie ausgewhlt haben, an eine andere Gruppe weiter.
Jede Gruppe whlt nun eine der vier Ideen aus, schreibt
sie auf ein Blatt Papier und prsentiert sie anschliessend
im Plenum.

Einen humorvollen Lehrer!

Dass im Unterricht immer spannende Themen aufkommen. Die 9.-Klssler
sollen auch selber Themen auswhlen knnen.
Man sollte aktiver mit den Kindern sein und immer wieder irgendwo
hingehen.
Mehr Aktuelles bieten: Sport, Werken. Weniger des: Franzsisch,
Deutsch. Das bieten, was den Schlern gefllt.
Z.B. 2-mal in der Woche einen speziellen Ausflug machen, der den Schlern gefllt!
Man knnte mal was ganz anderes machen als Tests, z.B.: Man knnte,
wenn man das Thema Natur htte, in die Natur gehen und alles fotografieren!
Eines hat der Ideenbro-Tag deutlich gezeigt: Schlerinnen und Schler haben viele Ideen. Und sie wollen vor allem eines: gehrt und
einbezogen werden. Sie wollen ihre Schule mitgestalten und beim Lsen von Problemen helfen. Dafr sind die Ideenbro-Kinder bereit,
sich zu engagieren. Wenn ntig auch ausserhalb des Stundenplans.
Susanne Gattiker

Ideenbro Was ist das?

Und das sind die 15 besten Ideen, deren Umsetzung in
den Augen der Ideenbro-Kinder dazu fhren knnten,
dass Schlerinnen und Schler der 9. Klasse noch genau
so viel Spass an der Schule haben wie jene der 1. Klasse:
Man sollte lustige und interessante Themen haben.
Und zum Thema vielleicht einen Ausflug oder etwas
Witziges machen.
Weniger lang Schule, doch die Schulstunden richtig
durchziehen!
Keine Hausaufgaben geben!
In allen Fchern knnte man spielerisch lernen, das
wrde allen Spass machen.
Einmal in der Woche auf einen Arbeitsplatz gehen
und dort arbeiten wie Erwachsene.
Die Fcher, die die 9.Klasse gern hat, mehrmals in der
Woche machen!
Mehr Filme schauen!
Wenn viel Bewegung in den Unterricht gebracht wird.
Viele Ttigkeiten planen: z.B. ins Schwimmbad gehen
oder ein Musical machen oder selber den Stundenplan machen. Die Schler auch selber Ideen bringen
lassen.
Man sollte weniger Tests machen. Die Tests sollten
kleiner sein, so dass alle gut nachkommen.

Wer in einer Schule, in einem Verein oder Quartier unglcklich ist, sich
ausgeschlossen oder unverstanden fhlt, findet im Ideenbro eine
Anlaufstelle, wo diese Sorgen deponiert und jemandem anvertraut
werden knnen. Die Kinder, die im Ideenbro arbeiten, nehmen die
Anliegen auf und suchen mit dem ratsuchenden Kind nach Lsungsmglichkeiten.
Kinder sind Profis auf diesem Gebiet, sie kennen die Probleme der
Gleichaltrigen oder Jngeren bestens. Sie knnen viel besser als wir
Erwachsene erkennen, worum es geht und welche Hilfen am wirksamsten sind.
Das Ideenbro ist ein wichtiges Kommunikationsgefss in einer Schule
oder in einem Quartier und hat zum Ziel, die Integration der Kinder
mit Eingliederungsschwierigkeiten gleich welcher Nationalitt und
Herkunft zu frdern.
Das Ideenbro kann in einem Schulhaus oder einem Quartier eine Ventilwirkung haben. Es entlastet Kinder, Eltern und Lehrkrfte, ermglicht
ein gutes Sozial- oder Klassenklima und fhrt zu einem Zuwachs verschiedenster Kompetenzen jener Kinder, die andere Kinder beraten.
www.ideenbro.ch

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