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Gedichtinterpretation

Gliederung

Aufbau einer Gedichtinterpretation Textbeschreibung Lyrik - Formulierungshilfen Wichtige Stilmittel Checkliste fr die Gedichtinterpretation Hilfsfragen zum Erschlieen eines Gedichts

Aufbau einer Gedichtinterpretation I. Einleitung: 1. 2. 3. 4. 5. Gedichttitel, Autor, Aussage zur Entstehungszeit oder Dichter Gedichtart Gattung Epoche (falls bekannt) Themenstellung des Gedichts

II. Hauptteil:

formaler Aspekt 1. Strophen 2. Verse 3. Reimschema sprachlicher Aspekt 1. Satzbau / Satzzeichen 2. Stilmittel 3. Wortwahl Inhaltlicher Aspekt 1. Thema des Gedichtes 2. Bezug zur berschrift / Titel 3. Gliederung 4. Lyrisches Ich 5. Inhaltliche Aussagen mit formalen und sprachlichen Aspekten belegen

III. Schluss: 1. 2. Wirkung insgesamt / eigener Eindruck Evtl. Relevanz damals - heute

Textbeschreibung Lyrik - Formulierungshilfen Formulierungshilfen fr die Verbindung von Inhalt mit Form und Wirkung:

(Stilmittel und Zeile nennen)...lsst...hervortreten ...dient der Verstrkung/ der Hervorhebung usw. von... ...hebt ...hervor,...veranschaulicht..., ...unterstreicht..., ... verdeutlicht... ...bewirkt..., ...zeigt...,...macht deutlich, dass..., drckt aus, wie... ...zieht...ins Lcherliche, lsst das Bild/ die Vorstellung entstehen, dass... ...vergleicht...mit..., ... lsst die Leser nachdenken die Aussage wird durch... (Stilmittel und Zeile nennen) untersttzt/ gesttzt/ untermauert/ veranschaulicht/ verstrkt/ abgeschwcht. Die Ausdrucksweise steht im Widerspruch zum Inhalt/ ist dem Inhalt entgegengesetzt/ unterstreicht den Inhalt. Diese inhaltliche Vernderung spiegelt sich in

Weitere Formulierungshilfen:

Das Gedicht besteht aus Die erste Strophe beginnt mit dem Satz / der Metapher In der ersten Zeile wird/sind angesprochen. Die folgenden Verse beschreiben Der Leser kann sich gut mit dem lyrischen Ich identifizieren. Auffllig in der ersten Strophe ist/sind (z.B. Verben der Bewegung) So wird deutlich, dass Die Metapher macht deutlich Alle Verben erinnern an Die Wiederholung des/der wirkt Die zweite Strophe zeigt Die Verben verdeutlichen / weisen darauf hin, dass Die Formulierung zeigt Die Verben enthalten eine negative Wertung. Die Metapher knnte fr stehen. Die ansteigende Spannung des Textes findet ihren Hhepunkt markiert den Hhepunkt des Gedichts. Dies zeigt auch der Punkt Doch dieser Hhepunkt ist zugleich Wendepunkt. Die beiden Ellipsen (Auslassungen) zeigen Diese Wendung wird in mehrmals verdeutlicht. Durch das Voranstellen von wird der Vers Ulla Hahn gelingt es in ihrem Gedicht Das Gedicht zeigt auch, dass

Wichtige Stilmittel:

Metapher o Ersetzung eines Ausdrucks durch einen anderen bildhaften Ausdruck Er hat nur Stroh im Kopf. Achill war im Kampf ein Lwe. Personifikation o Vermenschlichung; Darstellung von abstrakten Begriffen, leblosen Dingen oder Naturerscheinungen als handelnde oder sprechende Personen Vater Staat, Mutter Erde, Der Kirchturm ghnt Anapher o Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe am Anfang von aufeinander folgenden Versen, Strophen, Stzen oder Satzteilen Glcklich, den ein leerer Traum beschftigt. Glcklich, dem die Ahndung eitel wr! (Goethe) Leitmotiv o wiederholtes Auftreten eines Gedanken, Gegenstandes oder einer Wortfolge an bedeutsamer Stelle. Herbst, Enge, Einsamkeit etc. Vergleich o Sachverhalt wird mit anderem verglichen (wie, als) Er ist schlau wie ein Fuchs. Fest wie ein Baum stand sie. Alliteration o gleicher Anlaut mehrerer Wrter, Stabreim Zwanzig Ziegen zogen Zucker; es brachen Balken Symbol

am konkreten Gegenstand wird ein allgemeiner Zustand sichtbar Taube -> steht fr Frieden Rose -> Liebe Euphemismus o beschnigende Umschreibung Kap der guten Hoffnung Antithese o Gegenberstellung sich logisch eigentlich widersprechender Begriffe, Bilder oder ganzer Aussagen in Satzteilen oder Stzen. Krieg und Frieden Der Wahn ist kurz, die Reu ist lang (Schiller) Apostrophe o direkte Anrede abwesender Personen oder Objekte Saget, Steine, mir an, oh sprecht (Goethe) Chiasmus o berkreuzstellung von Wortgruppen oder Stzen Die Kunst ist lang und kurz ist unser Leben (Goethe) Ellipse o Auslassung, Weglassen von Satzgliedern, die fr das Verstndnis des Zusammenhangs nicht wichtig sind Was nun? (Anstatt: Was machen wir nun?) Epipher o Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe am Ende von aufeinander folgenden Stzen, Satzteilen oder Versen (Gegenteil zu Anapher, siehe oben). Doch alle Lust will Ewigkeit. Will tiefe, tiefe Ewigkeit (Nietzsche) Hyperbel o positive oder negative bertreibung mit bewusst komischem oder auch ernst gemeintem Effekt. blitzschnell Er hat Geld wie Sand am Meer Oxymoron o Widerspruch, enge Verbindung von zwei Begriffen, die sich widersprechen helldunkel, traurigfroh, heier Schnee Parallelismus o Wiederholung einer Wortgruppe Meine Ruh ist hin, mein Herz ist schwer (Goethe) So muss ich dich verlassen, von dir scheiden (Schiller) Friede den Htten, Krieg den Palsten (Bchner)

Checkliste fr die Gedichtinterpretation

Inhalt Hast du Vermutungen anhand der berschrift formuliert? Hast du die Stimmung des Gedichtes nachvollziehbar beschrieben? Hast du die Form des Gedichtes (Strophenform, Reimschema, Rhythmus, Zeilenstil) richtig beschrieben und sinnvoll gedeutet? o Hast du den Inhalt strophenweise nacherzhlt und hast du bildliche Umschreibungen (Vergleiche, ...) richtig erkannt?? o Hast du die Sprache (Satzbau, Wortwahl) richtig erkannt und gedeutet? Ausdruck o Hast du den Inhalt in eigenen Worten nacherzhlt? o (Satzbau) Hast du in vollstndigen Stzen geschrieben? o (Wiederholung) Hast du Wiederholungen vermieden? o (Wortschatz) Ist die Wortwahl (Verben, Adjektive) treffend? Sprache o (Grammatik) Hast du z.B. grammatisch richtige Endungen benutzt? o (Zeitfehler (Tempus)) Hast du durchgngig die gleiche Zeitform verwendet? o (Zeichensetzung) Hast du die Satzzeichen richtig gesetzt? o (Rechtschreibung) Hast du Rechtschreibfehler korrigiert? Form o (Form) Entsprechen Aufsatzkopf, Rand und Schrift den Vorgaben? o (Gliederung) Ist dein Text klar gegliedert (Abstze, berleitungen)?

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Hilfsfragen zum Erschlieen eines Gedichts: I.. Form: 1. 2. Welche Versart und welche Strophenform hat das Gedicht? Welche Reimfolge, welche Klangfiguren lassen sich erkennen? Welche Funktion oder Wirkung haben diese formalen Elemente?

II. Aufbau: 1. 2. Welche Sinnabschnitte, welche Wendepunkte finden sich im Gedicht? Wodurch sind sie sprachlich oder rhythmisch markiert?

III. Bildhaftigkeit und Sprache: 1. 2. 3. 4. 5. Welche Bildkomplexe, welche Formen von Bildhaftigkeit (Vergleich, Metapher usw. ) sind vorhanden? Welche Symbole sind vorhanden? Welche Bedeutung oder Funktion haben die Bilder und Symbole? Was fllt am Satzbau auf? Welche rhetorischen Figuren sind enthalten, welche Funktion haben sie?

IV. das lyrische Ich: 1. 2. Welche Haltung des lyrischen Ichs gegenber Umwelt oder Welt lsst sich nachweisen? Welches Problem, welche Stimmung, welche Gefhle / Erfahrungen werden dargestellt?