1

Finommotorika, grafomotorika

https://hu.scribd.com/document/54887519/finommotorika

LINKEN ÁTTEKINTHETŐBB ÉS HASZNÁLHATÓBB!!!

(Nem sikerült szépen lemásolni – sajnos)

Finommotorika, grafomotoros fejlesztés, a finommotorika és

a taktilis érzékelés fejlesztése(grafomotoros fejlesztés,
vizuomotoros koordináció), célja az olvasás - írás - számolás, az
úgynevezett alap kultúrtechnikák elsajátítását megalapozó vizuális
készség fejlesztése.

Az íráshoz szükséges helyes testtartás, helyes ceruzafogás, a laza

csuklómozgás beidegzése, a kézcsúsztatása a papíron. A
formaemlékezet fejlesztése- formák kialakítása mozgással, - formák
felismerése környezetükben, - vizuális minta kirakása, (forma,
méret, szín megnevezése, feladatlapos ábrán elrejtett formákat
kerestetünk meg) - minták rajzolása, festése, - részekből alakzatok
összerakása. Az irányok differenciálása- a test elülső és hátulsó
részeinek megismertetése játékos-mozgásos feladatokkal, - a test
függőleges zónájának megtanítása, - ez csukott szemmel is, - adott
tárgyakhoz viszonyított testhelyzetek gyakorlása Az ábrázoló készség
fejlesztése- helyes ceruzafogás,testtartás, technika - természet
utáni, emlékezet utáni, elképzelés utáni, díszítő munka, -
szerkesztő,összerakó tevékenység, - rajzolás, festés, gyurmázás

A szem és kéz koordináció fejlesztése: ujj-játékok, csipeszelés,

vágás, összerakó játékok, célbadobás, kugli, labdajátékok. síkbeli
sorozatok, sorba rendezett képecskék megnevezése helyessorrendben. –
célba dobások vízszintes és függőleges célra, változó távolságról,-
karikahajtás bottal,-teke,- játék ugrókötéllel,- ugróiskola (ahol
lapos követ kell bedobni a négyzetbe, mielőtt beleugranánk),-
labdajátékok (Partizán labda 2 labdával, labdaadogató verseny,
lábtenisz),- horgászás

•
nagymozgások fejlesztése:
járás kisebb-nagyobb, lassabb-gyorsabb lépésekkel,irányváltoztatások
mellett, különböző tárgyak megkerülésével,
•
finommozgás fejlesztése:
tenyér, csukló, ujjak, izmainak mozgatása, marok és csippentő fogás,
•
szem – kéz koordináció:
összerendezett mozgatás az előbb felsorolt testrészekkel, szemmel
követéssel,
 2

o
Láncfűzés: Vastag szívószálakat kb. egy centiméteres darabokra
felvágnak agyerekek, és gumira fűzik. Az ügyesebbek
megpróbálkozhatnak igazi gyöngyök fűzésével is.
o
Gyurmázás: A gyurmázás is nagyon jó a kezek izmainak erősítésére, és
a mozdulatok finomítására.
o
Festés: A festés előnye, hogy az ecsetet finoman kell kezelni. Ez a
gyerekeket rávezetiarra, hogy lazuljon a vonalvezetésük,
kézmunkájuk.
o
Papírkép készítés: A színes papírok vágása ragasztása is nagyfokú
figyelmet,kézügyességet igényel. Azoknak, akik még az ollóval
egyáltalán nem tudnak bánni,ajánlom első lépésként a papírtépéssel
készíthető képeket
o
Kopírozás: A kopírozás képek lemásolását jelenti.
o
Rajzolás sablonnal: Vágjunk ki keményebb papírból különböző formájú
sablonokat,mintákat. Ezeket a sablonokat kell a gyerekeknek, minél
nagyobb pontossággalkörberajzolni. A körberajzolt formákat a
gyerekek szabadon kiegészíthetik,színezhetik, vagy
hozzárajzolhatnak.
o
Színezés, rajzolás: A színezés és a rajzolás szintén fejlesztő
hatású.ujjtornagyakorlatok, apró tárgyak szétválogatása,
csoportosítása (gomb, bab, lencse,kukorica), mértani síkidomokból
ritmikus sorok alkotása, tépés, gyűrés, vágás,ragasztás, mintázás,
gyufaszálakból különféle formák, alakzatok készítése, a
festéstechnikájának a gyakorlása, a színek ismerete, különféle
nyomatok, viaszkarckészítése, fantáziakép alkotása.
A finomabb mozgások létrehozásához kis izomcsoportok izolált,
elkülönített irányítását kellelsajátítani. Minél több gátló folyamat
(fékezés, megállni tudás) van jelen a mozgásban,
annálkoordináltabbak a mozdulatok.A finommotorikára lefordítva:
minél kisebb izomrészek lefékezésére képes a gyermek,
annálfejlettebb a mozgása.Lemaradás tünetei lehetnek 4-5 éves
korban:
•
Nem szeret rajzolni, kerüli a vágást, ragasztást, nem vállal
aprólékos tevékenységet pl.Lego
•
Nem tud lapozni
•
Gondjai vannak az eszközök megfogásával, megtartásával (nem tudja a
fogáserősségét szabályozni)
•
 3

Csörömpöl az eszközökkel, nagy zajjal jár egy eszköz lerakása (ezt

az is okozhatja,hogy a tértávolság, térmélység észlelése fejletlen,
vagy a két szem hibás összmunkája)
•
Nem tud gombolni, kupakot lecsavarni, szemetet lapátra felsöpörni
stb. további praktikus tevékenységek.Lemaradás tünetei lehetnek 5-6
éves korban:
•
Szalvétát a tartóból nem tudja egyesével kivenni
•
Az evőeszközöket nem célirányosan mozgatja
•
Zippzár, masnikötés nehezített
•
Pénzt, korongot nem tud felvenniA finommotoros fejlesztés
lépései1.Nagymozgások fejlesztése2.Egyensúlyérzék fejlesztése3.Szem-
kéz (szem-láb) koordináció fejlesztése4.Finommozgások FINOMMOZGÁSOK
FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ JÁTÉKOS FELADATOK:
•
Rajzos tevékenységet kerülő gyermekeknek: flakonból vizet
csöpögtetveformákat rajzolunk, flakonból víz öntözése jelölt sávon
belülre.
•
Elemlámpa fényének vezetése földre rajzolt vonalakon
•
Ujjtorna mutatható énekekkel, mondókákkal (pl. Hüvelykujjam című
könyv)
•
Kéz- és ujjtorna utánzó mozdulatokkal:
o
Esik az eső: laza ujjmozgatás lefelé fordított tenyérrel
o
Zongorázás az asztalon
o
Szaladgálnak a kismanók – mozgatjuk az ujjainkat, beszaladnak aházba
– bezárjuk az öklünket
o
Cicakaparászás az asztalon
o
Sétálunk a mutató – és középső ujjunkkal az asztalon
o
Szemüveget készítünk a mutató – és a hüvelykujjunkkal
o
Süt a nap: kezek szétterjesztett ujjakkal a magasba, tenyér kifelé
o
Laza csuklóval integetés
o
Ökölben tartott kezek csuklóból csavarása
 4

o
Két könyökkel az asztalon támaszkodunk, kezek ökölbe,
majdnyitás,ujjak terpeszbe, zárva
o
Ne szakadjon el a lánc: mk. Kéz mutató -, és hüvelykujja
csippentőhelyzetben összekapcsolódik, majd széthúzzuk.
•
Mozaikolás nagy elemektől egészen apróig
•
Mozaikolás ragasztással
•
Papír, alufólia, textil gombóccá gyűrése
•
Huzal gyűrögetése, egyengetése, alapformák kialakítása
•
Forma kirakása lyukas táblán
•
Kartonpapír varrása
•
Ceruza sodrása 2 tenyér között
•
Kukorica morzsolása, borsó, bab fejtése
•
Termények ragasztása
•
Érzékelő zacskóban tárgyak felismerése tapintással
•
Papírtépés, sodrás 3 ujjal
•
Gyurmázás:
Melengetés, gömbölyítés,
lapítás, sodrás; „palacsinta” készítése, feltekerése,
Palacsinta formába ujjlenyomatok készítése,
Palacsinta formába apró tárgyak lenyomatainak elkészítése
Palacsinta formába termények benyomkodása, képalakítás
Formák kiszúrása (sütialap) azok díszitése csokidarával stb.
azokbanhempergetés illetve „sószóró” háromujjas pergetés
•
Hurkapálca tördelése különböző méretben
•
Nyírás ollóval: vékonyabb – vastagabb papír, pamutszál, textil
•
Átrajzolás zsírpapíron
•
Felületek megkülönböztetése és párosított bekötött szemmel
•
Kirakások pálcikával, koronggal, gombbal, terménnyel, mágnessel
stb.elképzelés illetve minta után
 5

•
Kislabda, pingponglabda, üveggolyó, gyöngyvezetése ujjbeggyel forma
körül,sávban

•
Feldarabolt képeslapból mozaik kirakása
•
Fonal felcsévélése kartoncsőre
•
Legó, pötyi puzzle, geomag (mágneses), formapersely, formaberakó,
marokkó
•
Fűzőlapok
•
Gyöngyök válogatása, felfűzése
•
Műanyag palackok kupakjának le – feltekerése
•
Csavarozás
•
Kanállal termények, üveggolyók meregetése pl. desszertes doboz
rekeszeibe
•
Pohárból pohárba öntögetés
•
Öltözködési gyakorlatok
o
Ki – begombolás
o
Cipőfűzés
o
Csomó és masnikötés gyakorlása
o
Zokni ki – befordítás
o
Ötujjas kesztyű gyors felvétele
•
Apró dolgok szétválogatása: bab, lencse, gombok stb.
•
Ujjakkal rajzolás lisztbe, homokba
•
Ujjbeggyel pecsételő festés
•
Színes fejű rajzszög benyomása parafába forma mentén, illetve
szabadonformaalakítás
•
Gombolyag tekerése
•
 6

Csipeszes játékok:
Papírgombócok, felfordított kupakok, textildarabok, pamutszálak
felcsippentése, zenére gyűjtése meghatározott helyre pl: a
pamutszálak hernyók, mi vagyunk a kismadarak és gyűjtjük a fiókáknak
a fészekbe(tornakarika)
o
Babaruhák csipaszalése kötélre
o
Napocskát, sünit, hernyót készítünk úgy, hogy karton
alaplapracsipeszelünk stb.
•
Pénz, gombok, korongok, logikai készlet elemei toronyberakása
•
Gyűrött papírlapok kisimítása
•
Pénz kihalászása vízzel teli tálból
•
Korongok, gombok, pénz felszedegetése
•
Üveggolyó, gomb, pingponglabda pöckölése
•
Papírtépés: egyikük eltép egy lapot, továbbadja a felét a
szomszédjának, aki eztmegismétli stb.
•
Szemezgetés: kétféle dolgot kell szétválogatni pl. gomb és bab
•
Gombok, korongok felszedegetése
•
„forró krumpli” – ként pingponglabda, üveggolyó továbbadása társnak
két ujjal
•
Tenyértorony
•
„gyors sünigyártás”gyurmába fogpiszkáló szurkálása stb.
•
Pálcikák, korongok összeszedegetése (felszedése, gyűjtése egy
kézben)
•
Cérnaszálak egy kézzel gombóccá sodrása (sószóró mozdulattal)
•
Pörgettyű megfogatása
•
Nyomdázás: tenyérrel, ujjal, parafadugóval, szivacsdarabbal stb.
•
… és természetesen minden kreatív manipulációs ábrázolás: festés,
rajzolás,színezés, nyírás, tépés, ragasztás stb.
………………………………………………………………………
 7

Az alábbi ugyanaz, mint fentebb… - kis (vagy nagy) különbséggel…

Színezés, rajzolás: A színezés és a rajzolás szintén fejlesztő hatású.ujjtornagyakorlatok, apró tárgyak
szétválogatása, csoportosítása (gomb, bab, lencse,kukorica), mértani síkidomokból ritmikus sorok
alkotása, tépés, gyűrés, vágás,ragasztás, mintázás, gyufaszálakból különféle formák, alakzatok
készítése, a festéstechnikájának a gyakorlása, a színek ismerete, különféle nyomatok,
viaszkarckészítése, fantáziakép alkotása.

A finomabb mozgások létrehozásához kis izomcsoportok izolált, elkülönített irányítását

kellelsajátítani. Minél több gátló folyamat (fékezés, megállni tudás) van jelen a mozgásban, annál
koordináltabbak a mozdulatok. A finommotorikára lefordítva: minél kisebb izomrészek lefékezésére
képes a gyermek, annál fejlettebb a mozgása. Lemaradás tünetei lehetnek 4-5 éves korban:

Nem szeret rajzolni, kerüli a vágást, ragasztást, nem vállal aprólékos tevékenységet pl.Lego

Nem tud lapozni

Gondjai vannak az eszközök megfogásával, megtartásával (nem tudja a fogáserősségét szabályozni)

Csörömpöl az eszközökkel, nagy zajjal jár egy eszköz lerakása (ezt az is okozhatja,hogy a tértávolság,
térmélység észlelése fejletlen, vagy a két szem hibás összmunkája)

Nem tud gombolni, kupakot lecsavarni, szemetet lapátra felsöpörni stb. további praktikus
tevékenységek.Lemaradás tünetei lehetnek 5-6 éves korban:

Szalvétát a tartóból nem tudja egyesével kivenni

Az evőeszközöket nem célirányosan mozgatja

Zippzár, masnikötés nehezített

Pénzt, korongot nem tud felvenni.

Nagymozgások fejlesztése2.
 8

Egyensúlyérzék fejlesztése3.Szem-kéz (szem-láb) koordináció fejlesztése4 A finommotoros

fejlesztés lépései1.Finommozgások FINOMMOZGÁSOK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ JÁTÉKOS FELADATOK:

Rajzos tevékenységet kerülő gyermekeknek: flakonból vizet csöpögtetve formákat rajzolunk,

flakonból víz öntözése jelölt sávon belülre.

Elemlámpa fényének vezetése földre rajzolt vonalakon

Ujjtorna mutatható énekekkel, mondókákkal (pl. Hüvelykujjam című könyv)

Kéz- és ujjtorna utánzó mozdulatokkal:

Esik az eső: laza ujjmozgatás lefelé fordított tenyérrel

Zongorázás az asztalon

Szaladgálnak a kismanók – mozgatjuk az ujjainkat, beszaladnak a házba – bezárjuk az öklünket

Cica-kaparászás az asztalon

Sétálunk a mutató – és középső ujjunkkal az asztalon

Szemüveget készítünk a mutató – és a hüvelykujjunkkal

Süt a nap: kezek szétterjesztett ujjakkal a magasba, tenyér kifelé

o
 9

Laza csuklóval integetés

Ökölben tartott kezek csuklóból csavarása

Két könyökkel az asztalon támaszkodunk, kezek ökölbe, majdnyitás,ujjak terpeszbe, zárva

Ne szakadjon el a lánc: mk. Kéz mutató -, és hüvelykujja csippentőhelyzetben összekapcsolódik, majd

széthúzzuk.

Mozaikolás nagy elemektől egészen apróig

Mozaikolás ragasztással

Papír, alufólia, textil gombóccá gyűrése

Huzal gyűrögetése, egyengetése, alapformák kialakítása

Forma kirakása lyukas táblán

Kartonpapír varrása

Ceruza sodrása 2 tenyér között

Kukorica morzsolása, borsó, bab fejtése

Termények ragasztása

Érzékelő zacskóban tárgyak felismerése tapintással

 10

Papírtépés, sodrás 3 ujjal

Gyurmázás

Melengetés, gömbölyítés, lapítás, sodrás

„palacsinta” készítése, feltekerése

Palacsinta formába ujjlenyomatok készítése

Palacsinta formába apró tárgyak lenyomatainak elkészítése

Palacsinta formába termények benyomkodása, képalakítás

Formák kiszúrása (sütialap) azok díszitése csokidarával stb. azokbanhempergetés illetve „sószóró”
háromujjas pergetés

Hurkapálca tördelése különböző méretben

Nyírás ollóval: vékonyabb – vastagabb papír, pamutszál, textil

Átrajzolás zsírpapíron

Felületek megkülönböztetése és párosított bekötött szemmel

Kirakások pálcikával, koronggal, gombbal, terménnyel, mágnessel stb.elképzelés illetve minta után

•
 11

Kislabda, pingponglabda, üveggolyó, gyöngyvezetése ujjbeggyel forma körül,sávban

Feldarabolt képeslapból mozaik kirakása

Fonal felcsévélése kartoncsőre

Legó, pötyi puzzle, geomag (mágneses), formapersely, formaberakó, marokkó

Fűzőlapok

Gyöngyök válogatása, felfűzése

Műanyag palackok kupakjának le – feltekerése

Csavarozás

Kanállal termények, üveggolyók meregetése pl. desszertes doboz rekeszeibe

Pohárból pohárba öntögetés

Öltözködési gyakorlatok

Ki – begombolás

Cipőfűzés

o
 12

Csomó és masnikötés gyakorlása

Zokni ki – befordítás

Ötujjas kesztyű gyors felvétele

Apró dolgok szétválogatása: bab, lencse, gombok stb.

Ujjakkal rajzolás lisztbe, homokba

Ujjbeggyel pecsételő festés

Színes fejű rajzszög benyomása parafába forma mentén, illetve szabadonformaalakítás

Gombolyag tekerése

Csipeszes játékok:

Papírgombócok, felfordított kupakok, textildarabok, pamutszálak felcsippentése, zenére gyűjtése

meghatározott helyre pl: a pamutszálak hernyók, mi vagyunk a kismadarak és gyűjtjük a fiókáknak a
fészekbe(tornakarika)

Babaruhák csipaszalése kötélre

Napocskát, sünit, hernyót készítünk úgy, hogy karton alaplapracsipeszelünk stb.

Pénz, gombok, korongok, logikai készlet elemei toronyberakása

Gyűrött papírlapok kisimítása

 13

Pénz kihalászása vízzel teli tálból

Korongok, gombok, pénz felszedegetése

Üveggolyó, gomb, pingponglabda pöckölése

Papírtépés: egyikük eltép egy lapot, továbbadja a felét a szomszédjának, aki eztmegismétli stb.

Szemezgetés: kétféle dolgot kell szétválogatni pl. gomb és bab

Gombok, korongok felszedegetése

„forró krumpli” – ként pingponglabda, üveggolyó továbbadása társnak két ujjal

Tenyértorony

„gyors sünigyártás”gyurmába fogpiszkáló szurkálása stb.

Pálcikák, korongok összeszedegetése (felszedése, gyűjtése egy kézben)

Cérnaszálak egy kézzel gombóccá sodrása (sószóró mozdulattal)

Pörgettyű megfogatása

Nyomdázás: tenyérrel, ujjal, parafadugóval, szivacsdarabbal stb.

 14

… és természetesen minden kreatív manipulációs ábrázolás: festés, rajzolás,színezés, nyírás, tépés,

ragasztás stb.