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Vielleicht habt ihr den Satz ja auch schon einmal gehört: „Iss noch mehr Kartoffeln,
denn Kartoffeln machen stark!“ Verantwortlich dafür ist die Stärke in den
Kartoffeln.
□ 1 Geschirrtuch
□ 1 Küchenreibe
□ 1 kleiner Löffel
□ 1 Messer
□ 2 blaue Schalen
□ kaltes Wasser
Benötigte Materialien.
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C1.1 Nährstoffe – Stark durch Kartoffeln Für Schülerinnen und Schüler
Lege alle Materialien und die Kartoffel wie auf dem Foto bereit.
1. Zerreibe die Kartoffel vorsichtig mit der Reibe über dem Tuch.
Pass auf deine Finger auf!
2. Füge das Wasser hinzu und rühre mit dem Löffel vorsichtig um.
3. Nimm das Tuch an den Ecken hoch.
4. Presse das Tuch über der Schale ganz fest aus.
5. Warte ein paar Minuten und beobachte, was mit der Flüssigkeit in der Schale
passiert.
6. Schütte dann vorsichtig das überschüssige Wasser ab.
In der Schale bleibt Stärke zurück. Wie sieht sie aus? Wie fühlt sie sich an? Wie
riecht sie?
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C1.1 Nährstoffe – Stark durch Kartoffeln Für Schülerinnen und Schüler
Schreibe auf, wo dir im Alltag schon mal Stärke begegnet ist. Vielleicht beim
Kochen zu Hause?
So kannst du weiterforschen:
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C1.2 Nährstoffe – Eiweißshake Für Schülerinnen und Schüler
C1.2 Eiweißshake
Ben steht im Hausflur vor dem Spiegel und spannt abwechselnd rechts und links
seine Oberarmmuskeln an. „Ist das alles, was du an Muskeln zu bieten hast, Ben?“,
sagt Mia und läuft mit erhobener Nase an ihm vorbei. „Vielleicht musst du mehr
Eiweiß zu dir nehmen. Ich habe gehört, das soll gut für die Muskeln sein“, spottet sie
weiter. „Und woher soll ich wissen, in welchen Lebensmitteln Eiweiß drin ist?“, fragt
Ben Mia.
□ 1 Ei □ 3 – 6 Trinkgläser
□ Haushaltsessig 1 2 3 4
□ Lebensmittel (zum Beispiel Milch,
Speiseöl, Fruchtsaft, Sojamilch …)
□ 3 – 6 Pflanzenclips
□ 4 – 7 Pipetten
□ 3 – 6 Reagenzgläser
□ 3 – 6 Reagenzglasstopfen
□ 1 Schale, blau
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C1.2 Nährstoffe – Eiweißshake Für Schülerinnen und Schüler
Lege alle Materialien und Lebensmittel wie auf dem Foto bereit.
Tipp: Die Lebensmittel lassen sich gut mithilfe des Trichters oder der Pipetten
einfüllen. Wasche den Trichter nach jeder Benutzung, sonst erhältst du vielleicht ein
falsches Messergebnis.
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C1.2 Nährstoffe – Eiweißshake Für Schülerinnen und Schüler
Wie hat das Lebensmittel im Reagenzglas nach ein paar Minuten ausgesehen?
Lebensmittel Aussehen
Eiweiß
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C1.2 Nährstoffe – Eiweißshake Für Schülerinnen und Schüler
So kannst du weiterforschen:
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C1.3 Nährstoffe – Fett-Detektive Für Schülerinnen und Schüler
C1.3 Fett-Detektive
„Oh Papa, mein Bauch ist so voll und ich fühle mich so schlapp. Ich kann den Müll
jetzt wirklich nicht rausbringen! Das musst du für mich machen“, stöhnt Mia auf
dem Sofa liegend. „Tja, selbst schuld! Du hättest eben nicht die ganze Tüte
Kartoffelchips auf einmal leer essen sollen.“, lacht Papa. „Weißt du denn nicht,
dass es den Körper müde macht, wenn du zu viel Fett isst?“
□ Lebensmittel (Getreidekörner,
Nüsse,Käse, Zwiebel, Kartoffel,
Kartoffelchips, Schokolade usw.)
□ 1 kleiner Löffel
□ 1 Löschpapier, DIN A4
□ 1 kleines Messer
□ 1 Schale, blau
□ 1 Schere
□ 1 Schneidbrett
□ 1 Stein
□ Wasser
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C1.3 Nährstoffe – Fett-Detektive Für Schülerinnen und Schüler
Lege alle Materialien und Lebensmittel wie auf dem Foto bereit.
1. Schreibe auf den unteren Rand des Löschpapiers den Namen des
Lebensmittels (auf das erste also „Wasser“).
2. Nimm einen Löffel Wasser aus dem Becher und gib es auf die Mitte des
Löschpapiers.
3. Halte das Papier nun gegen das Sonnenlicht oder das Licht einer Lampe.
4. Was kannst du beobachten? Notiere es in der Tabelle.
5. Wiederhole das Experiment gleich mit den anderen Lebensmitteln und
verwende jedes Mal ein neues Stück Löschpapier.
6. Wenn du alle Lebensmittel getestet hast, kontrolliere die Löschpapierstücke
noch einmal nach etwa 15 Minuten.
Tipps:
• Mit der Löffelstilspitze kannst du eine etwa erbsengroße Menge des Streichfetts
auf das Löschpapier auftragen.
• Zerkleinere oder zerdrücke mit dem Stein feste Lebensmittel, wie beispielsweise
Getreidekörner, bevor du sie auf das Löschpapier reibst.
• Entferne Lebensmittel, die nicht in das Löschpapier eingedrungen sind
(beispielsweise Butterreste).
• Lege die Löschpapierstücke in der Schale ab.
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C1.3 Nährstoffe – Fett-Detektive Für Schülerinnen und Schüler
Wie sieht das Löschpapier sofort nach dem Test aus? Und wie nach 15 Minuten?
Wasser
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C1.3 Nährstoffe – Fett-Detektive Für Schülerinnen und Schüler
2. Von welchen Lebensmitteln sollte also Mia in Zukunft nicht mehr zu viel essen,
damit sie nicht zu schlapp ist, den Müll rauszutragen?
So kannst du weiterforschen:
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C1.3 Nährstoffe – Fett-Detektive Für Schülerinnen und Schüler
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