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heiten gewhrt werden: 1. die freie Zusammensrellung ihrer Lehrkrper, 2. die freiere Gestaltung des T.ehrplanes zum 'Zwed<e der Vertiefung in das \esentlidre, 3. die im Einvernehmen mir den Ministerialbehrden zu
vollziehende Beschrnkung der Prfungsfdrer im Abitur.

Tbinger 30.9._t.

7. Beschlsse
10.

25)

t95t

[10251 2. Resolation: Mod.ellschalen.Die Versammlung isr sic]r darber einig, da die ernsten Gefahren, die heure ds deutsdre Bildungswesen
bedrohen, ohne eine innere Umgestaltung der Hheren Sdrulen nidrt.berwunden werden knnen. Um eine soldre Erneuerung zu befrdern und die

zu frer Durdrfhrung nrigen Erfahrungen zu ermglidren, sdrlgt die Versammlung vor, es mge ausgewhlten ffendichen und privaren
Sclulen die Freiheit zu einer selbstndigen Ausgesraltung des insbesondere auf dr Oberstufe gewhrt werden.

Unierridrtr

Flierzu wre vor allem erforderlidr 1. die feie Zusammensrellung ihrer Lehrkrper, 2. die freiere Gestaltung des Lehrplans zum Zwede der Verriefung in
das 'W'esentlicJre,
3.

die im Einvernehmen mit den Ministerialbehrden zu vollziehende


Besdrrnkung der Prfungsfdrer im Abitur.

durdl die Rektorenkonferenzen in Heidelberg und Kln. In Anbeuaclt der fundamenralen Bedeurung des Hheren Sdrulwesens fr die Hodrsdrule predren wir den Sunsdr as, da auc}r die einzelnen
Sdrulaussdrusses

[10261 3. Resoltion:

Schalasschsse.

Vir

begren die Besrellung eines

konfeenz in ihrem Bereidr bei Schulverwaltungen; akademisdren Berufsverbnden und in der Offentliclkeit zur Geltung bringen, was die Hodsdrule zur Erfllung ihrer eigenen Aufgaben von der Hheren Sdrule ervarten mu. Ferner sollten sie dafr wirken, da die Lehrkrper den fr das Sdrulwesen veranrwordidren Stllen jede. gewnschte Untersttzung zuteil werden
lassen.

Senate der Hodrsdrulen Sdrulaussdrsse bilden mdlren, soweit dies nodr nidrt gesdrehen ist. Im Rahmen ihrgr Komperenzen und Mgliclkeiren sollten diese Sdrulausschsse in Fhlung mit dem Ausschu der Rekroren-

genannt:

Il027l Als Gegenstnde der Ttigkeir soldrer

Sdrulaussd:sse

seren

1. Die

Lehrplne; wobei darauf hinzuwirken wre, da einerseirs eine wirksame Vorbildung fr die Fdrssudien gewhrListet, andererseits
die bildende Kraft des Lehrscoffes durc energisdre Begrenzung wieder

gestrkt wird.
7

Gegenseitige Absdmmung von Scule und Srudium generale der sdrule. 3. Auslese und Begabtenfrderung.

HocI-

4. Prfungsordnungen
5.

fr

das Hhere Lehrmt.

Aufredrterhaltung einer lebendigen Fhlung der Lehrersi*raft


wissenschaf

mit

der

tlidren Forsdrung.

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[102SI 4. Resoltion: Kontakt zwischen Schale und. Hocbschule. Vr bedauern, da seit einigen Jahrzehnten der Konrakt zwisdren Sdrule und Hodrsdrule in steigendem Mae verlorengeht. Die Folge ist, da einerseits die Hodrsdrule der pdagogisdren Virkliclkeit, andererseits die Sdrule dem lebendigen Fortsdrritt der \issenschaft entfremdet wird. ]7ir empfehlen 1. die Einrichtung und lJntersttzung von ,4.rbeitskursen, in welchen Lehrer der Sdrulen mit der neuesren Entwid<lung ihrer Iissenscafr in Fhlung gehalten und die Erknnmisse der Forsdrung im Hinblidr auf ihre pdagogische Verwendung durdrgearbeiter werden. Da soldre Kurse fr den mensdrlidren und pdagogischen Kontakt zwisdren Universitt und Sdrule von hdrster Bedeutung sind, sollten die zu ihrer Durdrfhrung ntigen Mittel bereitgestellt werden.
[10291 Vir empfehlen 2. die Untersttzung der wissensdraftlidren Arbeit de Lehrer der Hheren Sdrule. Lehrern, weldre mit einer wissensdraftlien Arbeit besdrftigt sind, sollte eine Flerabsetzung ihrer Pflidrrstundenzahl zugebilligt werden; in besonderen Fllen sollte ein bezahlter
.

wie es in einzelnen Lndern bereits der Fall ist - eine reie Fdrerverbindung innerhalb bestimmter Grenzen ermglidrt werden; dabei wird ,ror"org.r.t"t, da eines der Fdrer Sdrulhauptfadr ist und die Fdrer in einem inneren Verhltnis zueinander stehen. 4. Hierdurdr wird Raum gesdraffen dafr, da der knftige t10341 Lehrer sein Studium nadr freier vahl ber die Grenzen seines Fachgebietes hinaus ausdehnt.

Studienurlaub gewhrt weiden.


[10301

snlidren
schule un

5. Damit die Scirule die geeigneten.Lehrer erhlt, sollte die Prt10351 fung darauf ausgeridrtet werden, iridrt so sehr den Navreis vorgesriebener Einzelerkenntnisse wie die geistige Befhigung, das Knnen, Verstehen und selbstndige urteilen festzustellen. Diesem Ziele widersprecihen

rer Zahl durdr {Jbertrgung eines Teillehrauftrages an einer Hheren Sdrule die gleidrzeitige Ttigkeit an der Hoclsdrule und der Hheren Sdrule zu ermglidren.

Aufteilung petrsierung g.n ot d da k ein Rep

unter anderem die Ausredrnung der Sdrlunoten nad, Punkten, die zwei Prfer, die Komreine Geddrmisleistunwesentlidten nidrt mehr
issen darstellen.

[103U 5. Resolation: Prt'ngsord.nung fr das hbere Lehramt. Erktrung zur Reform der wissensdraftlidren Prfung. fr das Lehramt an
Hheren Sdrulen:

.1. durdr satz d

die daGrundGefahr.

Dieser Gefahr kann in gewissem Mae sdron jetzt dadurdr begegnet werden, da die Prfungsmter der Lnder bereit sind, Kandidatn nadr der Prfungsordnung ihres Heimatlandes zu prfen.

[1032J 2. \Pir untersrtzen alle und freiere Gestaltung de Pr bzielen. So wren unte ande

ngleidrung

svlrfahei e zu sam-