Teil 9,1 von morgens bis abends

In this Teil, you will review the daily routine of a typical student, including course schedules, personal hygiene,
meals and free time activities.
Basic vocabulary: a student's daily routine

Thomas studiert Chemie und Biologie.

Markus studiert Volkswirtschaft.

Pronunciation note: Academic disciplines ending in -in, -ik, and -ie are drawn from French. The primary word
stress is on the last syllable.

Typical activities

Every day we get up, eat, listen to the radio or read the paper, check email and blogs, and go thrugh scores of
daily routines. Here is some of the vocabulary you need to talk about these activities. Example sentences will
demonstrate how the vocabulary items may be used.

spielen, gespielt

Nachmittags spielt Karl Fuball, Tennis oder Volleyball.

lernen, gelernt

Jeden Abend lernt er zwei Stunden lang Deutsch.

Routine activities

arbeiten, gearbeitet

Abends arbeitet er. Er macht seine Hausaufgaben.

aufstehen, ist aufgestanden

Karl steht jeden Morgen um sechs Uhr auf.

fernsehen, ferngesehen

Um zehn Uhr sieht er ein bisschen fern.

waschen (), gewaschen

Jeden Morgen wscht er sich.

ausziehen, ausgezogen

Er zieht sich aus, wenn er schlafen geht.

duschen, geduscht to shower

Karl duscht sich fast jeden Tag.

ins Bett gehen

Um halb elf geht er ins Bett.

rasieren, rasiert to shave

Heute hat Karl sich nicht rasiert.

anziehen, angezogen

Er zieht sich morgen an.

schlafen (), geschlafen

Er schlft die ganze Nacht durch.

essen (i), gegessen

Zum Frhstck isst er ein oder zwei Scheiben Brot mit Marmelade.

schlafen gehen, schlafen gegangen

Abends geht er um halb elf schlafen.

Sustaining speech: simple narration

frhstcken, gefrhstckt to eat breakfast

zu Mittag essen to eat lunch

(This is the main meal for most people in Germany.)

zu Abend essen oder: Abendbrot essen

to each supper

Um sieben frhstckt Karl, um zwlf isst er zu Mittag, und um halb sieben isst er Abendbrot.
trinken,
getrunken
das Wasser

Jeden Tag trinke ich viel Wasser. Das ist gesund.

die Milch

der Saft

der Kaffee

der Tee

das Bier

der Wein

der Orangensaft
Morgens trinke ich Kaffee und abends Wein.

lesen (ie), gelesen

Jeden Morgen lese ich die Zeitung, und abends lese ich manchmal einen Roman.

zur Uni gehen

Morgens gehe ich um halb acht zur Uni.

University studies
Deutsch
Spanisch Spanish
Portugiesisch Portuguese
Franzsisch French
Russisch Russian
Englisch
Italienisch Italian
Chinesisch Chinese
Japanisch Japanese
Arabisch Arabic
Griechisch Greek
Latein Latin
Sport kinesiology
Musik music
Kunst art
Geschichte history
Jura law
Medizin medicine

Mathematik math
Physik physics
Chemie chemistry
Biologie biology
Pharmazie pharmacy
Psychologie psychology
Soziologie sociology
Anthropologie anthropology
Philosophie philosophy
Geologie geology
Geisteswissenschaften humanities
Erziehungswissenschaften education
Kommunikationswissenschaften communications
Politikwissenschaft political science
Volkswirtschaftslehre (VWL) economics
Betriebswirtschaftslehre (BWL) business
Informatik computer science

Up until now your efforts in prolonging speech or narrating have been primarily in terms of group activities.
Most of the personal exchanges you have learned to make thus far have largely involved asking and answering
questions. You are now ready to begin trying to sustain your speech for a longer period of time. In order to do
this, your full attention must be on what you want to sayon the information you want to communicate.
Sustaining speech is not difficult to do when the message to be conveyed is chronological. Relating a series of
events in chronological order is a rather easy task because each action takes place in a logical sequence, with
the result that each sentence triggers the next, which triggers the next, and so on.
To demonstrate this to yourself, stop for a moment and tryin Englishto tell yourself what your typical daily
routine is from the time you get up to the time you go to bed.
Finished? In coming up with your chronology, you probably thought only about identifying your activities, and
didn't even once consider grammatical form or style. Possibly the chronology you came up with sounded
something like this:
I get up at seven oclock. I wash up, eat breakfast, read the paper, get dressed, and go to school. I have
History at nine o'clock and German at eleven. I eat lunch at twelve thirty. I have Psychology at two and go
home at four oclock. I jog or play tennis in the afternoon. I eat supper, study German (of course!), and watch
TV. I get undressed and go to sleep at eleven o'clock.
The tone of such a chronology is conversational and straightforward. People speaking informally don't worry
much about style. They try to communicate directly. If a grammatical error is made, they don't normally worry
about it. Sometimes a speaker goes back and corrects the error, which is usually not necessary because the
listener will make an adjustment in decoding the message. If a serious grammatical error is made, the listener
will stop the speaker and ask a question or seek a clarification.
When you begin to speak German in whole paragraphs, focus on the message, not grammatical accuracy.
Worrying about grammatical accuracy will at least make you hesitate and may actually increase the chances of
your making errors, because you become overly cautious. In informal conversation, fluency is more important
than absolute grammatical accuracy.
Lesen Sie das Lesestck: Ein Tag fr eine Studentin in Deutschland
In previous chapters you learned to formulate sentences of many types. If you can string these sentences
together, you are will on your way to a really usable knowledge of German. All you need is a) something to say,
and b) the means to say it. Assuming you have something to say, you will be limited only by your knowledge of
grammar and vocabulary. If you have been putting time and effort into your studies, you have probably
mastered much of what you have learned. The rest of this chapter and the remaining chapters in this program
will help you continue to broaden your vocabulary and knowledge of grammatical features, and you will be able
to communicate with greater precision and ease.!

Teil 9,2 Warum duzen wir uns nicht?

In this Teil, you will be introduced to the informal second person singular pronoun, du.
Formal and informal levels of language
Many language forms are described in terms of persons. You use first-person verb forms (ich and wir) to make
statements about yourself and others, second-person verb forms (Sie) to address someone, and third-person
verb forms (er, sie, es, man, and the plural sie) to talk about other persons, things, or events. Let's review
the use of the formal, polite Sie-form to address someone:
Sie sollen jetzt nach Hause gehen. Sie sehen krank aus. Haben Sie den Film gesehen? Haben Sie
ihn gut gefunden? Beantworten Sie meine Fragen, bitte. Wrden Sie das fr mich machen, bitte?
You learned that the possessive adjective Ihr is often used in conjunction with Sie-form verbs.

stumbling into the use of du, German-speakers make a formal agreement about it, suggesting: Sagen wir du
zueinander! or Duzen wir uns! of Warum duzen wir uns nicht? This will be the green light for using du.
Often the person offering the use of du will then initiate a toast.)
dein vs. Ihr
You are accustomed to using the possessive adjective Ihr to express your. The possessive adjective that
matches du is dein. Note that it is an ein-word and that it follows the same patterns as the other ein-words,
such as mein and sein.
Formal: Ist das Ihr Mantel? Informal: Ist das dein Mantel?
Formal: Wo sind Ihre Schlssel? Informal: Wo sind deine Schlssel?

Haben Sie Ihre Hausaufgaben gemacht? Haben Sie Ihre Freunde nach Hause gefahren?
Use formal Sie-forms whenever politeness or respect is requiredthat is, when you address strangers and
elders and anyone in a position of authority. Whenever you use a surname or title, use Sie.
Guten Tag, Frau Steiner! Wohin gehen Sie jetzt? Herr Brinkmann, knnen Sie meine Frage
beantworten? Doktor Mller, ich glaube, Sie haben Ihre Papiere im Bro gelassen.
Sie is not the only second-person pronoun in German. Another pronoun meaning you is du. The pronoun du is
used instead of Sie to address an individual with whom you are intimatea member of your family, a relative,
or a good friend.
Note:!

For the purpose of telling when to use Sie or du, a "good friend" is someone to whom one is
genuinely close and in whom one can trust and confide. The difference between Freund
(friend) and Bekannter (acquaintance) is more pronounced for Germans than for
Americans. Germans will use du with Freunde and Sie with Bekannte. Generally, though
not always, German will use du with persons with whom they are on a first-name basis.!

!
There are some exceptions to the "intimacy requirement" for using du.
"#!

$#!

Children are addressed with du until the eleventh grade, when they are about sixteen years old.
Then teachers begin to address them with Sie, unless the students wish otherwise. (Students
continue to address each other with du, however.) This change coincides approximately with
the time when most Germans who are Lutherans or Catholics, the two dominant religious
groups in Germany, are confirmed. The use of Sie marks the time when a person is viewed as a
young adult, not a child.!
Students at the university address each other with du to express egalitarianism. Some
professors are addressed by students with du, and some with Sie. (The professor will usually
let everyone know if using du is acceptable.) It is to a certain extent a matter of age and
politics: those who are younger and rather liberal generally tend to favor du; those who are
older and/or more conservative generally tend to favor Sie. Blue collar workers generally say
du to one another, while white collar workers tend to use Sie. Your instructor may wish to
elaborate in class on the use of du and Sie and relate some personal story on this social
distinction.!

You should be aware that the misuse of Sie or du among German-speakers sometimes leads to embarrassment
or even insult. If a person says du instead of Sie to a stranger or superior, the mistake may well be interpreted
as a lack of respect. The person addressed may turn away without another word, or comment on the speaker's
rudeness. On the other hand, if a person addressed with du responds with Sie, he or she may seem to be
rejecting an overture of friendship. German-speakers will usually be more understanding about Sie / du errors
made by a foreigner, but you still need to be cautious, since English no longer has a formal form of you, and
you aren't accustomed to choosing pronouns on the basis of this social distinction.
The use of du and Sie in German today is in a state of flux. You are still advised to use Sie until the Germanspeaker you are talking with addresses you with du. At that point, switch to du. (Very often, rather than just

Formal: Ich sehe Ihren Vater nicht. Informal: Ich sehe deinen Vater nicht.
Regular verbs: present tense
When the subject of the sentence is du, the verb form is identical to the er / sie / es -form except that the
ending is -st instead of -t.
Er macht das ziemlich gut, aber du machst es viel besser, Paul. Sie kommt um fnf nach Hause, und du
kommst um sechs, nicht? Er arbeitet bis sechs. Arbeitest du auch bis sechs? Martina kauft eine CD. Was
kaufst du? Hans braucht jetzt Hilfe. Brauchst du meine Hilfe auch? Sie sagt nichts. Sagst du etwas? Er
wartet schon lange. Wie lange wartest du schon hier? Findest du Sabine hbsch? Warum machst du das
Licht aus? Ich will lesen! Warum antwortest du nicht? Warum stehst du so frh auf? Gehst du heute Abend
aus? Reservierst du einen Tisch fr uns im Restaurant? Was studierst du? Erkennst du ihn? Was bringst
du nach Hause mit? Warum erklrst du die Antwort nicht? Glaubst du das nicht? Spielst du gern
Tennis? Warum rauchst du? Es ist doch ungesund! Schwimmst du gern, wenn es hei ist? Was suchst du
denn hier?
Note how dein is used in conjunction with du. Learn to make this association.
Machst du jetzt deine Hausaufgaben? Suchst du deine Bcher? Brauchst du dein Auto frs Wochenende?!

Teil 9,3 Wo bist du? Was siehst du da?

S-stem verbs: du-forms

In this Teil, you will learn how du-forms are made for irregular verbs in the present tense.

Verbs whose stems already end in an -s or a -ts sound (for example, -s, -ss, -z, -zt) form their du-forms

Second-person verb forms - irregular verbs in the present tense

simply by adding a -t ending. This holds true for all verbs regular or irregular. The stem already supplies the s-

For most verbs that are irregular in the present tense, the du-form is identical to the er / sie / es -form

sound, so only a -t is necessary to come up with the -st sound that is required by du.

except that the ending is -st instead of only -t.

lesen

Karl liest gern Science-Fiction, aber du liest lieber Krimis.

Karl sieht das Bild. Siehst du das Bild? Es ist schn, nicht? Gabi spricht sehr gut Englisch. Sprichst du auch

essen

Uta isst heute Abend nur Gemse. Was isst du heute Abend?

Englisch? Kathi nimmt jeden Tag das Mittagessen mit. Nimmst du es auch mit? Brad wirft den Ball gegen die

benutzen

Benutzt du einen Kuli oder einen Bleistift, wenn du schreibst?

Wand. Du wirfst ihn aber weit! Der Professor fhrt jetzt nach Hause. Wohin fhrst du? Klaus schlft immer in

sitzen

Warum sitzt du jetzt hier?

der Vorlesung ein! Du schlfst aber nicht ein! Inge trgt heute einen Mantel. Warum trgst du aber keinen?

setzen

Warum setzt du dich nicht dahin?

Es ist kalt! Siggi wscht seinen Traingsanzug. Wschst du auch deinen?

vergessen

Du vergisst immer ein Buch oder eine Tasche zu Hause!

lassen

Lsst du immer alles zu Hause?

A few verbs are especially irregular in the present tense. Just as you had to memorize the other forms for these

messen

Warum misst du den Tisch? Ist er zu gro fr unsere Wohnung?

verbs, you will have to memorize the familiar forms.

!
sein
Sie sind

du bist
Wo bist du? Bist du zu Hause? Bist du an der Uni? Was bist du von Beruf? Ich bin
Professorin und du bist Studentin.

haben
Sie haben

du hast
Hast du eine Puppensammlung? Du hast viele Modelle zu Hause, nicht? Wir gehen
heute Abend essen. Hast du genug Geld? Ich habe drei Hunde zu Hause. Hast du auch
Haustiere?

werden
Sie werden

du wirst
Welche Kurse wirst du nchstes Semester belegen? Wir werden 15 Kilometer wandern.
Du wirst bestimmt hungrig. Du siehst sehr mde aus. Wirst du vielleicht krank? Ich
werde die Prfung bestehen. Du wirst sie auch bestehen!

wissen
Sie wissen

du weit
Ich habe eine Frage ber Mathe. Weit du die Antwort? Weit du, wer das ist? Du
weit sehr viel ber Geschichte und Philosophie, nicht?

Teil 9,4 Wann darfst du den Fhrerschein machen?

In this Teil, you will review the present tense of modal verbs and learn the du-forms for these verbs.
Modal verbs: present tense
Recall that modal verbs report the attitude or disposition of the subject toward the performance of an action:
knnen (ability), drfen (permission), wollen (desire), sollen (obligation), mssen (necessity), and mgen
(liking). Recall also that modal verbs require an infinitive at the end of the sentence.
For each modal verb you learned a singular present tense form: kann, darf, will, soll, muss, mag. This
present tense form matched with ich and er / sie / es.
To make the present tense du-form of a modal verb, simply add an -st to the singular form you have already
learned.
kann

kannst

darf

darfst

will

willst

soll

sollst

muss

musst

mchte

mchtest

Observe the example sentences:

Kannst du das fr mich machen? Du kannst das aber sehr gut machen!
Darfst du mit uns ausgehen? Natrlich darfst du meinen Wagen nehmen.
Willst du heute Abend ins Kino gehen? Du willst kein Bier trinken? Warum nicht? Bist du krank?
Sollst du jetzt zu Hause sein? Du sollst das nicht machen!
Musst du das Gras schneiden? Du musst keine Hausaufgaben fr morgen machen.
Mchtest du jetzt nach Hause fahren? Was mchtest du heute Abend essen? Mchtest du heute Abend
tanzen gehen? Ist es wahr, dass du nchstes Jahr in Spanien studieren mchtest?
Mgen, rarely used as a modal verb but commonly used as a transitive verb, has a du-form generated the
same way as the other modal verbs: mag, magst.
Magst du dieses Fleisch?
Magst du dieses Mdchen / diesen Jungen? Warum magst du
diesen Roman nicht?
Magst du es wirklich nicht?

Teil 9,5 Wo warst du? Hattest du genug Zeit? Konntest du alles erledigen?
In this Teil, you will learn the simple past tense forms of the modal verbs and three verbs that are very
commonly used in the simple past.
Simple past tense: du-forms of haben, sein, and werden
You saw in Kapitel 8 that haben, sein, and werden are commonly used in the simple past tense in
conversation. The past tense du-form for each is made by adding -st to the singular forms you have already
learned:
haben
sein
werden

ich hatte
er/sie/es hatte
ich war
er/sie/es war
ich wurde
er/sie/es wurde

du hattest
du warst
du wurdest

Observe the example sentences:

Hattest du heute Post von zu Hause? Hattest du genug Geld fr ein paar
Zeitschriften fr den
Flug? Du hattest am Wochenende genug Zeit fr deine Semesterarbeit, oder?
Warst du gestern Abend zu Hause? Warst du heute Nachmittag in der Bibliothek? Du warst letzten
Freitag krank, nicht wahr?
Wurdest du letzten Winter oft krank? Wurdest du von der Arbeit nicht sehr mde? Du wurdest bse,
nicht wahr?
Simple past tense: du-forms of modal verbs
The modal verbs are also frequently used in conversation in the simple past tense.
konnte

konntest

durfte

durftest

wollte

wolltest

sollte

solltest

musste

musstest

mochte

mochtest

Konntest du gestern Nachmittag Fuball spielen? Konntest du dein Geld fr das Kleid
zurckbekommen?
Durftest du das Auto kaufen? Durftest du am Samstag ausgehen?
Wolltest du diesen Film sehen? Wolltest du dieses Video nicht kaufen?
Solltest du gestern Abend nicht um elf Uhr zu Hause sein? Solltest du diese bungen fr heute fertig
haben?
Musstest du zu Hause b? Musstest du am Freitagabend zur Arbeit gehen?
Mgen is used more often as a transitive verb than as a modal verb in the simple past. Its du-form is produced
as expected: mochte, mochtest.
Mochtest du den Kuchen? (= Hattest du den Kuchen gern?) Mochtest du diesen Wein? (= Hattest du
diesen Wein gern?)

Teil 9,6 Wann bist du angekommen?

In this Teil, you will review constructions that use helping verbs, i.e., the conversational past with haben and
sein, future using werden, and conditional using wrden, and practice them using du-forms.

Present perfect: du-forms

a.

with the auxiliary verb haben

Hast du schon mit Jrgen gesprochen? Hast du deine Hausaufgaben gemacht? Hast du alle Formulare
ausgefllt? Hast du die zu kurze Hose zurckgebracht? Hast du schon gegessen? Hast du in
sterreicht viel fotografiert? Hast du lange hier gewartet? Hast du viel Bier getrunken?

b.

with the auxiliary verb sein

Bist du um fnf Uhr nach Hause gekommen? Bist du heute mit dem Bus zur Uni gefahren? Bist du
mit deiner Familie nach Asien gefahren? Bist du im Park gelaufen? Bist du nach Berlin geflogen? Bist
du vor ein paar Tagen krank geworden?

Future: du-form of werden

Remember that you produce the future tense with a form of werden plus an infinitive. The du-forms of all
verbs in the future tense are formed with wirst.
Wirst du bald zum Arzt gehen? Wirst du kommendes Jahr in Afrika sein? Wirst du morgen zur Uni
gehen? Wirst du deine Freundin heute Abend sehen?

Conditional: du-form of the wrde-construction

The wrde-construction, a special form of werden, is used primarily to speculate, hypothesize or state an
opinion. The du-form of wrde is wrdest.
Wrdest du diese Ohrringe kaufen? Wrdest du diesen Film sehen? Wrdest du gern in die USA
reisen? Wrdest du lieber in Deutschland wohnen? Wrdest du nichts sagen?

Teil 9,7 Wo bist du? Ich kann dich nicht sehen!

In this Teil, you will learn the accusative direct object pronoun and the accusative reflexive pronoun that match
with du.

Second-person accusative object pronoun: dich

Recall that the second-person pronoun Sie has the same form in the nominative and accusative cases.
Nominative: Was sind Sie von Beruf, Frau Weber? Accusative: Ich kann Sie nicht hren, Frau Weber.
Recall also that the first-person pronoun ich has different forms in the nominative and accusative cases.
Nominative: Ich bin Studentin. Accusative: Warum knnen Sie mich nicht hren?
Similar to the first-person pronoun, the familiar second-person subject pronoun du has a different form for the
accusative, dich. Note the examples:
Nominative subject
Karl, wo bist du?
Maria, kannst du nicht lauter sprechen?
Inge, wrdest du das erklren?
Heiko, wrdest du das bitte wiederholen?

Accusative object
Ich kann dich nicht sehen.
Ich kann dich nicht so gut hren.
Ich verstehe dich nicht.
Ich habe dich nicht richtig gehrt.

Informal reflexive pronoun: dich

In Kapitel 4, you learned that a reflexive pronoun is an object pronoun that is the same person as the subject in
the sentence. The accusative reflexive pronoun form of du is dich, which is identical to the personal pronoun
form. Note the examples:

Nominative subject
Hans, warum bist du noch schmutzig?
Sabine, was hast du gemacht?
Tina, bist du bald fertig?

Accusative reflexive object

Hast du dich nicht gewaschen?
Hast du dich geschnitten? Dein Finger blutet.
Hast du dich angezogen?

Teil 9,8 Arbeite nicht so viel!

Since verbs with stems ending in an s-sound only add a -t to their du-form, only the -t is dropped in formatting
the command. The -s is part of the stem and must be retained.
ich lese -->
ich lasse -->
ich tanze -->

In this Teil, you will learn to make commands and requests that correspond to the du-form.

du liest
du lsst
du tanzt

Lies dieses Heft fr morgen.

Lass das Buch hier.
Tanz schneller.

Informal commands and requests

In Kapitel 2 you learned how to make formal commands and requests with Sie.
Commands

Requests

Kommen Sie her!

Bleiben Sie da!
Sagen Sie das nicht!

Machen Sie das Licht an, bitte.

Schreiben Sie das fr morgen, bitte.
Sprechen Sie lauter, bitte.

To make an informal command, you must learn a few new rules:

du sprichst
du sprichst
sprichst
Sprich

du wartest
du wartest
wartest
Warte

machst
sprichst
kommst
siehst
wartest
ffnest

Mach das jetzt!

Sprich lauter!
Komm schnell!
Sieh diesen Film!
Warte hier!
ffne die Tr!

du
du
du
du
du
du

arbeitest
schreibst
zeichnest
nimmst
liest
gehst

Arbeite fleiiger!
Schreib das jetzt!
Zeichne nicht an die Wand!
Nimm das Buch!
Lies diesen Artikel!
Geh jetzt nach Hause!

follow below, an umlaut is added to the stem to arrive at the normal du-form. Note how the umlaut is rejected
in forming each command.
1)
2)
3)

ich fahre --> du fhrst

du fhrst
fhrst
fhr --> fahr
Fahr langsamer.

ich
ich
ich
ich
ich
ich

trage -->
wasche -->
schlafe -->
fahre -->
lasse -->
laufe -->

du
du
du
du
du
du

trgst
wschst
schlfst
fhrst
lsst
lufst

Mach das Licht bitte an.

Vergiss micht nicht.
Iss nicht so viel.
Komm bald zurck.

Zieh dich warm an.

Wasch deine Kleidung.
Geh nach Hause.
Sieh nicht so viel fern.

The informal command form for sein is sei.

Seien Sie ruhig, bitte.
Sei ruhig, bitte.

Seien Sie vernnftig!

Sei vernnftig!

Seien Sie vorsichtig!

Sei vorsichtig!

Seien Sie nicht so dumm!

Sei nicht so dumm!

Note that the informal command for haben is hab and for werden it is werde. These two forms are used only
infrequently.!

Observe these additional examples:

du
du
du
du
du
du

Versuch es noch einmal.

Empfiehl etwas.
Sing etwas lauter.
Lauf nicht so schnell.

sein

First, the word du is not used at all!

Secondly, the -st ending is omitted.
Thirdly, if an umlaut is involved in a verb's stem change, it will be rejected in the informal command.

To arrive at the informal command form, follow this strategy: 1) Write out the full normal du- form, 2) cross
out du, 3) cross out the -st ending, and then delete any added umlaut. (If an umlaut is part of the infinitive,
e.g., as with erzhlen, it is not rejected.) What remains is the informal command form. Note how this works:
1)
2)
3)

Observe the following example informal commands. Reread them a number of times until the command forms
look and sound rather familiar. Pay special attention to the position of the separable prefixes.

(
(
(
(
(
(

->
->
->
->
->
->

a)
a)
a)
a)
a)
a)

Trag diese hssliche Krawatte nicht!

Wasch das Auto fr deinen Vater!
Schlaf gut!
Fahr langsamer!
Lass den Kuchen hier!
Lauf schneller.

Teil 9,9 Wollt ihr ausgehen oder seid ihr mde?

Note: When any case ending is added to euer, the second -e- is normally dropped. As a result, these forms are
normal: eure, euren. Study the following sentences containing ihr and euer to make the connection between
them strong. Read them several times until they "feel right."
Wann kommt ihr nach Hause?
Was sagt ihr jetzt?
Arbeitet ihr fleissig?
Lest ihr eure Bcher?
Seht ihr eure Mutter kommen?
Wann fahrt ihr in die Stadt?
Wisst ihr, wo euer Lehrer ist?
Was habt ihr da?

In this Teil you will learn to use plural informal forms to ask questions and make statements.
Addressing several friends (or relatives): ihr
The pronoun du is used to address an individual you know intimatelya member of the family, a close friend,
or a fellow student. If you wish to address several of these individuals, the pronoun ihr is used. The pronoun
ihr is the plural form of du.
Note: While modern English has no real equivalent of ihr, the colloquial expressions y'all that is used in the
American South and, to some extent, Southwest, and you/youse/youse guys heard in urban areas, especially in
the North and Northeast, are roughly analogous.

ihr- forms of werden, wrden and modal verbs

ihr- forms of regular and irregular verbs

The present tense verb form that agrees with ihr consists of the infinitive stem and the ending -t. This holds for
regular, and most irregular verbs. If the stem ends in a d- or t- sound, the ending expands to -et. The -et
ending is used for some verbs whose stems end in -n. Note the differences between the Sie- forms and the ihrforms in some typical verbs.
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie

kommen
sagen
essen
arbeiten
zeichnen
lesen
nehmen
fahren
haben

ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr

kommt
sagt
esst
arbeitet
zeichnet
lest
nehmt
fahrt
habt

Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie
Sie

gehen
machen
wissen
finden
ffnen
sehen
sprechen
laufen
studieren

ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr
ihr

Wann geht ihr zur Uni?

Was macht ihr kommenden Samstag?
Spielt ihr jetzt Fuball?
Warum ffnet ihr euer Fenster nicht?
Sprecht ihr Spanicsh?
Lauft ihr tglich im Park?
Seid ihr jetzt mde?
Werdet ihr hungrig?

Sie knnen
Sie sollen

ihr knnt
ihr sollt

Sie drfen
Sie mssen

ihr drft
ihr msst

Sie werden

ihr werdet

Sie wrden

ihr wrdet

Sie wollen
Sie mgen
Sie mchten

ihr wollt
ihr mgt
ihr mchtet

Ihr knnt mit euren Freunden spielen Knnt ihr dieses Wochenend zelten gehen?
camping, "tenting"

geht
macht
wisst
findet
ffnet
seht
sprecht
lauft
studiert

Ihr drft morgen Abend mit euren Schulkameraden ins Kino gehen. Drft ihr mit uns Basketball
spielen?
Ihr wollt bestimmt nicht an den See gehen. Es wird regnen. Wollt ihr Karten spielen oder fernsehen?
Ihr sollt das nicht machen, oder? Sollt ihr jetzt hier sein?
Ihr msst um zwlf zu Hause sein, nicht wahr? Msst ihr wirklich eure Hausaufgaben wirklich so spt
machen?

ihr- forms of sein and wissen

Mgt ihr diesen Film? (= Habt ihr diesen Film gern?) Mgt ihr den Wein? (= Habt ihr den Wein gern?)
The verbs sein and wissen have irregular ihr-forms
sein:
wissen:

Sie sind
Sie wissen

ihr seid
ihr wisst

Mchtet ihr am Wochenende in die Berge fahren? Ihr mchtet zum Fuballspiel gehen, nicht?
remember, a final d sounds like t

Informal possessive adjective: euer

As you have learned, the possessive adjective dein (your, singular) is associated with the pronoun du.
Similarly, the possessive adjective euer (your, plural) matches the pronoun ihr. Remember, too, that all
possessive adjectives belong to the ein-word familythat is, they follow the case ending pattern of ein.
Examples:
Formal
informal, sing.
informal, pl.

Ist das Ihr Buch?

Ist das dein Buch?
Ist das euer Buch?

Ist das Ihre Zeitung?

Ist das deine Zeitung?
Ist das eure Zeitung?

Sind das Ihre Kinder?

Sind das deine Kinder?
Sind das eure Kinder?

Teil 9,10 Wart ihr gestern mde? Habt ihr auch viel Schnee bekommen?

In this Teil, you will learn to form simple past tense and conversation past expressions for the ihr-form verbs.

ihr-forms, simple past tense:

haben
To make the ihr-form of haben in the simple past tense, simple add -et to the past stem hatt-. The result
is hattet. Observe the example sentences.
Hattet ihr genug Geld? Hattet ihr Zeit, das Buch zu lesen? Ihr hattet einen Brief von eurem Freund.
Wo ist er?

sein
To make the ihr-form of sein in the simple past tense, simply add -t to the past stem war-. The result is
wart.
Wart ihr vor zwei Stunden in der Bibliothek? Wart ihr gestern Abend bei Claudia? Ihr wart letzten
Wommer in der Schweiz, nicht wahr?

werden
To make the ihr-form of werden in the simple past, simply add -et to the past stem wurd-. The result is
wurdet.
Wurdet ihr mde? Wurdet ihr hungrig? Wurdet ihr krank?

modal verbs
To make the ihr-forms for modal verbs in the simple past tense, simply add -et to the past stem you have
already learned:
konnte

konntet

durfte

durftet

wollte

wolltet

sollte

solltet

musste

musstet

mochte

mochtest

Note the example sentences:

Konntet ihr die Hausaufgaben nicht schreiben? Ihr durftet heute Nachmittag mitgehen, nicht
wahr? Wolltet ihr gestern nicht Federball spielen? Solltet ihr eure Hausaufgaben nicht bald
machen? Musstet ihr diesen Kurs belegen?
Again, mgen is used primarily as a transitive verb.
Ihr mochtet das Konzert, nicht? (= Ihr hattet das Konzert gern, nicht?) Ihr mochtet diesen Wein,
nicht? (= Ihr hattet diesen Wein gern, nicht?)

ihr-forms, present perfect

To make ihr-forms in the present perfect, simply use ihr habt or ihr seid plus the appropriate past
participle. Note the examples:
Habt ihr eure Arbeit erledigt? Habt ihr eure Zimmer sauber gemacht? Habt ihr das Auto
gewaschen? Habt ihr fr eure Prufungen gelernt? Habt ihr alle Fragen beantwortet?
Seid ihr nach der Party nach Hause gegangen? Seid ihr nach sterreich gefahren? Seid ihr den ganzen
Abend zu Hause geblieben? Seid ihr nach Florida geflogen? Seid ihr nach Zrich gefahren?

Teil 9,11 Wir haben euch lange nicht mehr gesehen.

In this Teil, you will learn the direct object and accusative reflexive pronoun that matches ihr.

Accusative object pronoun: euch

The accusative personal pronoun equivalent of ihr is euch. Note the following example sentences.
Nominative subject
Wo wart ihr denn?
Was habt ihr gesagt?
Wart ihr nicht zu Hause?

Accusative object
Wir haben euch lange nicht gesehen.
Wir haben euch nicht gehrt.
Ich wollte euch besuchen.

Personal Pronouns: Nominative and Accusative

Singular

Formal

Plural

Nominative

ich

du

er

sie

es

Sie

wir

ihr

sie

Accusative

mich

dich

ihn

ihr

es

Sie

uns

euch

sie

Reflexive object pronoun: euch

The accusative reflexive pronoun form of ihr is also euch. Observe these examples:
Nominative subject
Was macht ihr jetzt, Kinder?
Warum seid ihr nicht fertig?

Accusative object
Wascht ihr euch jetzt?
Habt ihr euch noch nicht angezogen?

Accusative Reflexive Pronouns

Singular

Nominative

ich

du

er

Accusative

mich

dich

sich

sie
sich

Formal
es
sich

Plural

Sie

wir

ihr

sie

sich

uns

euch

sich

Teil 9,12 Geht doch spazieren!

In this Teil, you will learn to create command and requests for the familiar form of the second-person plural.
ihr-commands and requests
To form commands and requests directed at two or more members of the family or close friends, simply use the
ihr-form of the verb without ihr. It's that simple! Observe the examples:

Kommt schnell nach Hause!

Geht weg, Kinder!
Macht das fr Morgen!
Wacht auf!
Arbeitet fleissiger!
Beantwortet alle Fragen!
Seid nicht so aggressiv!
Macht das Licht an!
Kommt doch mit!
Lernt alle Wrter auswendig!

Setzt euch bitte hin.

Steht alle auf!
Macht eure Bcher zu!
Lest Kapitel Zehn fr Montag!
Bringt eure Bcher und Hefte morgen mit!
Nehmt diese Sachen nicht weg! Lasst sie hier!
Sprecht lauter, bitte.
Vergesst es nicht!
Wascht euch jetzt!
Zieht euch schnell an!