8.

Vorlesung

Einfhrung
in die
Wirtschaftspsychologie
Thema: Intelligenz

Prof. Dr. Rainer Hger

Gliederung

Definitionen von Intelligenz

Geschichtliche Entwicklung des Intelligenzkonzepts

Intelligenz und Normalverteilung

Modelle der Intelligenz

Intelligenztestaufgaben

Intelligenz und bung

Intelligenzentwicklung und Lebensspanne

Diagnostisches Vorgehen

Definitionen von Intelligenz

Intelligenz ist die Befhigung zur Auffindung von
Redundanz (Hofsttter, 1966)
Intelligenz ist die Fhigkeit, kontextuell angemessenes Verhalten in neuen Situationen zu zeigen
(Sternberg, 1985)
Intelligenz ist das, was Intelligenztests erfassen
(operationale Definition, Bridgman, 1938)

Intelligenz ist die Fhigkeit zu hoher Bildung

(Asendorpf , 2004)

Geschichtliche Entwicklung des

Intelligenzkonzepts

Binet & Simon (1908)

Intelligenzalter
empirisch operationalisiert ber altersspezifische
Testaufgaben
Stern (1921)
Intelligenzquotient = (Intelligenzalter/Lebensalter)x100

Wechsler (1938)
Fhrt Definition des IQ als Abweichungswert bezogen
auf die Normalverteilung ein
Eichung anhand einer Normstichprobe

Intelligenz und Normalverteilung

Berechnung des IQ als Abweichungswert:

IQ = 100 + k * (Xi - M)/s

Xi- M: Abstand des individuellen Rohwertes vom
Gruppenmittelwert der Eichstichprobe
s:
durchschnittliche Streuung der Rohwerte der
Eichstichprobe
k:
Konstante, z.B. fr Wechsler-Intelligenztest k= 15,
fr IST-2000 k= 10

Individuelle Merkmalsausprgung wird relativ zu einer

Vergleichsgruppe bestimmt und variiert daher auch mit
dieser (Populationsabhngigkeit).

Intelligenz und Normalverteilung

Normalverteilung des IQ

Intelligenz und Normalverteilung

Modelle der Intelligenz:

Zweifaktoren-Theorie nach Spearman

Allgemeine Intelligenz (g-Faktor)

Aufgabentyp A

Spezifische
Fhigkeit A

Aufgabentyp B

Spezifische
Fhigkeit B

Aufgabentyp C

Spezifische
Fhigkeit C

Spearman, 1904

Modelle der Intelligenz:

Primrfaktoren der Intelligenz nach Thurstone

Sprachverstndnis
(verbal comprehension)
Raumvorstellung
(space)
Gedchtnis
(memory)

Wortflssigkeit
(word fluency)
Intelligenz
Wahrnehmungsgeschwindigkeit
(perceptual speed)

Rechenfertigkeit
(number)

Induktives Denken
(induction/reasoning)
Thurstone, 1941

Modelle der Intelligenz:

Intelligenzmodell nach Guilford

Guilford, 1976

Modelle der Intelligenz:

Kristalline und fluide Intelligenz

10

Kristalline Intelligenz (Cattell & Horn, 1966):

Auf Lernerfahrung zurckgehender Intelligenzaspekt:
z.B. Wortverstndnis, mechanische Kenntnisse; steigt
im Querschnitt ber das Lebensalter bis etwa 60
Jahre an
Fluide Intelligenz (Cattell & Horn, 1966):
Fhigkeit, sich neuen Situationen oder Problemen
ohne vorausgehende Lernerfahrungen anzupassen:
z.B. induktives Denken, Figurbeziehungen; erreicht im
Querschnitt mit ca. 17 Jahren das Maximum und fllt
danach stetig ab

Kristalline und fluide Intelligenz korrelieren zu 0.50,

deshalb die Annahme eines allgemeinen Intelligenzfaktors (g) nach Spearman gerechtfertigt

Intelligenzentwicklung ber die Lebensspanne 11

aus Schaie &

Strother, 1968

Intelligenztestaufgaben
Beispiel: IST-2000

12

Intelligenztestaufgaben
Beispiel: IST-2000

13

Intelligenztestaufgaben
Beispiel: IST-2000

14

Intelligenztestaufgaben
Culture Fair Intelligence Test

15

aus Wei,
1997

Intelligenz und bung

16

aus Catron &

Thompson, 1979

Diagnostisches Vorgehen

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Kriteriumsvaliditt von Intelligenztests (Beispiele):

Test
IST-70
IST-70

Korrelation

Zeugnisnoten

r= .45

Intelligenzurteil Lehrer

IST-2000
verbale Intellig.
IST-2000
num. Intellig.

Kriterium

r= .62

Deutsch
Englisch

r= -.25
r= -.20

Mathematik
Chemie
Physik

r= -.40
r= -.40
r= -.34

Diagnostisches Vorgehen

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Diagnostik erfolgt mit einer bestimmten Fragestellung

oder einem Auftrag (z.B. Personalauswahl, Therapieeignung)
Tests sind meist nur eine Komponente des diagnostischen Entscheidungsvorgangs (zustzlich Interviews, Bewerbungsunterlagen, Zeugnisse, Beobachtungsdaten, weitere Tests)
Vergleich individueller Testwerte gegen Gruppenwerte
von Geeigneten (individuelles Profil vs. Berufsgruppenprofile)
Ethische Verantwortung beim Durchfhren von Tests,
Aufklrung der abgewiesenen Kandidaten
Testnormen und prognostische Korrelationen veralten
schnell

Zusammenfassung

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Verschiedene Definitionen von Intelligenz; Intelligenz

als allgemeine intellektuelle Leistungsfhigkeit
Intelligenz als normalverteiltes Merkmal, IQ als
Abweichungswert
Intelligenztheorien: Zweifaktorentheorie (Spearman);
Theorie der Primrfaktoren (Thurstone); Strukturmodell: Inhalte, Operationen, Produkte (Guilford)
Unterscheidung in kristalline (erfahrungsabhngige)
und fluide (erfahrungsunabhngige Problemlsefhigkeit) Intelligenz
Je nach Methode (Querschnitt, Lngsschnitt) ergibt
sich ein unterschiedlicher Verlauf der altersabhngigen Intelligenzentwicklung

Zusammenfassung (Fortsetzung)

20

Intelligenztestaufgaben im IST-2000 (Grundform)

beziehen sich auf verbale, numerische und rumlichfigurale Intelligenz
Sprachfreie Varianten von Intelligenztests (culture
fair tests)
bungseffekte bei Testwiederholung verlaufen
asymptotisch
Korrelation zwischen Intelligenztestwerten und externen Kriterien in der Regel nicht hher als r= 0.50
Bei der diagnostischen Anwendung Vergleich von
individuellem Profil mit Gruppenprofilen (z.B. Profile
erfolgreicher Berufsgruppen)