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Die Grundstufe Deutsch ( Basic level - German)

I.

Cardinal numbers :

Cardinal numbers are used for counting and for indicating


quantity. Once you know the numbers below, it will be easy
to form any other number in German.
0 null
1 eins (ein- )
2 zwei
3 drei
4 vier
5 fnf
6 sechs
7 sieben
8 acht
9 neun
10 zehn
11 elf
12 zwlf
13 dreizehn
14 vierzehn
15 fnfzehn
16 sechzehn
17 sienzehn
18 achtzehn
19 neunzehn
20 zwanzig
21 einundzwanzig
30 dreiig
40 vierzig
50 fnfzig
60 sechzig
70 siebzig
80 achtzig
90 neunzig
100 (ein)hundert

101 (ein)hunderteins
200 zweihundert
1000 (ein)tausend
1100 (ein)tausendeinhundert
1101 (ein)tausendeinhunderteins
2000 zweitausend
1000000 eine Million
2000000 zwei Millionen
Compound numbers are always written as one word. Notice
that the unit number precedes the ten number.
66 sechsundsechzig
124 einhundertvierundzwanzig
4210 viertausendzweihundertzehn
1925 neunzehnhundertfnfundzwanzig
Check your comprehension :
1. Count from one to ten.
2. Give all even numbers from one to twenty.
3. Give all odd numbers from eleven to thirty one.
4. Count by tens to one hundred.
5. Give the number 345.
6. Give the number 1066.
7. Give your age.
8. Give the year.
9. Give the year of your birth.

USEFUL PHRASES :
Some useful phrases which you will hear from the very
beginning are listed below. Memorize them as quickly as
possible.
Guten Tag!
Good day or Good afternoon.
Guten Morgen!
Good morning.
Guten Abend !
Good evening.
Gute Nacht!
Good night.
Auf Wiedersehen!
Good-bye.
Wie geht es Ihnen?
How are you ?
Gut!
Fine.

Schlecht!
Bad.
Danke!
Thank you.
Bitte!
Please. / You are welcome.
Wie viel Uhr ist es?
Wie spt ist es ?
What time is it?
Es ist acht Uhr.
It is eight o clock.
Es ist halb neun.
It is eight-thirty.
Es ist Viertel vor zwei. It is quarter to two.
Es ist Viertel nach zwlf. It is quarter past twelve.
Check your comprehension :
Engage in a conversation with a classmate.
1. Say good day (morning, evening), and get an answer.
2. Ask each other how you are, and answer.
3. Ask what time it is , get an approximate answer.
4. Thank the classmate, and get an answer.
5. Say good-bye to each other.
II.

Days of the week


The days of the week are :
der Montag
der Dienstag
der Mittwoch
der Donnerstag
der Freitag
der Samstag oder Der Sonnabend
der Sonntag
Was ist heute?
Heute ist Sonntag.
Sunday.
Was war gestern?
yesterday?
Gestern war Mittwoch.
Wednesday.
Was ist morgen?
tomorrow?
Morgen ist Freitag.
Friday.

Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
What is today?
Today is
What was
Yesterday was
What is
Tomorrow is

Check your comprehension:


1. Recite the days of the week.
2. Ask a classmate what today is, and get an answer.
3. Ask a classmate what yesterday was, and get an
answer.
4. Ask a classmate what tomorrow will be, and get an
answer.
III.

Seasons, months, weather

The seasons of the year are :


der Frhling
spring
fall
der Sommer
summer
winter
Es ist Frhling.
Es ist Herbst.

der Herbst
der Winter
It is spring.
It is fall.

The months of the year are :


Der Januar
January
Der Februar
February
Der Mrz
March
Der April
April
Der Mai
May
Der Juni
June
Der Juli
July
Der August
August
Der September
September
Der Oktober
October
Der November
November
Der Dezember
December
Es ist Januar
It is January.
Es ist Juli.
It is July.
Some common expressions of weather are:
Wie ist das Wetter?
What is the weather
like?
Es ist schn.
It is beautiful.

Es ist warm.
Es ist hei.
Es ist kalt.
Es regnet.
raining.
Es schn
snowing.
Es ist warm und es regnet.
raining.
Es regnet oder es schneit.
snows.

It is warm.
It is hot.
It is cold.
It rains./ It is
It snows./It is
It is warm and it is
It is raining or it

Check your comprehension :


1. Practice the seasons and months with a classmate.
2. Ask a classmate what the weather is like, and get an
answer.
3. Tell a classmate it is a ceratin season or month, ask
what the weather is like, and get an appropriate
answer.
EXAMPLES : Es ist Winter. Wie ist das Wetter?
Es ist kalt und es schneit.
Es ist April. Wie ist das Wetter?
Es ist warm oder kalt. Es regnet.
MODEL SENTENCES
Study the following sentences carefully. Note the German
words in boldface in each set of sentences. Their function
and structure will be discussed in the Grammar Explanations.
1.
2.
3.
4.
5.

Ich suche das Buch.


I am looking for the book.
Es ist hier.
It is here.
Wir studieren Deutsch.
We are studying German.
Ulrike sucht das Buch.
Ulrike is looking for the book.
Was studieren Sie, Frulein Mller?

What do you study, Miss Mller?


What are you studying, Miss Mller?
6. Sie findet das Buch.
She finds the book.
7. Wie heit das Mdchen?
What is the girls name?
8. Wie heit du?
What is your name?
9. Sind Sie aus Deutschland?
Are you from Germanny?
10.
Ich bin aus Bonn.
I am from Bonn.
11.
Das ist interessant.
That is interesting.
12.
Der Tag ist lang.
The day is long.
13.
Die Tr ist da drben.
The door is over there.
14.
Hier ist ein Buch von Kafka.
Here is a book by Kafka.
15.
Das Buch heit Amerika.
The book is called Amerika.
16.
Das Mdchen studiert eine Sprache.
The girl is studying a language.
17.
Die Bcher sind interessant.
The books are interesting.
18.
Sie sind interessant.
They are interesting.
GRAMMAR EXPLANATIONS Personal Pronoun and
Verb Conjugation
I.

Personal pronouns : nominative case


The subject of a sentence is in the nominative case :
It usually answers the questions Who? or What?
Ulrike studiert eine Sprache.
studies a language.

Ulrike

Das Buch ist hier.


here.

The book is

The subject can be a noun, as in the preceding


sentences , or a pronoun :
Sie studiert eine Sprache.
She (Ulrike)
studies a language.
Es ist hier.
It is here.
In German as in English, these pronouns can be in
the first person (I,We), the second person(you), or
the third person (he,she,it,they).
PERSONAL PRONOUNS :
PERSON
SINGULAR
PLURAL
st
1
ich I
wir we
nd
2 (familiar)
du you
ihr you
rd
3
er he
sie she
sie they
es it
nd
2 (formal)
Sie you
Sie you
Note these differences between the two
languages:
1. The first-person singular, ich, is nit capitalized in
German, except at the beginning of the sentence.
2. The second-person singular and plural have two
forms in German, the familiar and the formal. Use
the familiar form to address relatives, close
friends, and children: in speaking to one person,
use du; in speaking to more than one, use ihr. Use
the formal Sie to address all other people,
especially people you meet for the first time. Sie is
identical in the singular and the plural.
3. In both the second-person singular and plural, the
formal Sie is always capitalized.

FAMILIAR
Peter, du bist jung.
you are young.
Peter und Doris, ihr seid klug.
Doris, you are bright.
FORMAL
Was studieren Sie, Frulein Mller?
you studying, Miss Mller?
Herr und Frau Keller, Sind Sie aus Amerika?1
Keller, are you from America?

Peter,
Peter and
What are
Mr. and Mrs.

Check you comprehension


Complete the sentence with the personal pronoun indicated.
1. ________ suchen das Buch. (we)
2. ________ bist klug. (you, fam. sing.)
3. ________heit Peter. (he)
4. ________ heit Doris. (she)
5. ________ studiere hier Deutsch. (I)
6. ________ studiert Englisch, Peter und Doris? (you, fam.
pl.)
7. ________ ist interessant. (it)
8. ________ sind Herr und Frau Mller? (you, formal Pl.)
9. Ja, und ________ sind Herr Meyer? (you, formal sing.)
I In German , a question may be formed through mere
intonation, as in this example or it may be formed by
inverting the subject and the verb: Sind Sie aus Amerika?

II Present tense of regular verbs and SEIN


A. Formation
The infinitive is the form of the verb given in vocabulary
lists and dictionaries. In English the infinitive consists of
to+ a form of the verb : to be, to study. In German
normally ends in en, as in kommen (to come). In some

cases, for phonetic reasons it ends in n , as in


verndern (to change).
Hoffen
to
hope
Kommen
to
come
Suchen
to
look for
Studieren
to
study
The present tense of most German verbs is formed by
dropping the infinitive ending en and adding personal
endings to the verb stem.
SINGULAR
PLURAL
Present tense: personal endings
1st
-e
-en
nd
2 (fam.)
-st
-t
rd
3
-t
-en
nd
2 (formal)
-en
-en
The present tense of a regular German verb is as follows:
SINGULAR
PLURAL
st
1
ich hoffe
wir
hoffen
2nd (fam.)
du hoffst
ihr hofft
rd
3
er/sie/es hofft
sie
hoffen
2nd (formal)
Sie hoffen
Sie hoffen
If the verb stem ends in a hissing sound, such as s, ss, or
, 1 (as in heien), add only t and not st to the stem of
the du form : du heit (you are called).Thus the du,er
and ihr forms are identical : du heit, er/sie/es heit, ihr
heit.
If the stem of the verb ends in t or d, as in arbeiten (to
work) or finden (to find), insert e- between the stem and
the endings st and t . This makes it easier to hear and
pronounce the things.
Du
arbeitest
du findest

Ihr
arbeitet
ihr findet
Er
er
Sie
arbeitet
sie findet
Es
es
Also insert e- before endings when the stem ends in n- or
m, preceded by a consonant other than l or r, as in ffnen
(to open).
Du
ffnest
Ihr
ffnet
Er
Sie
ffnet
Es
The verb sein, like its equivalent to be in English, is the most
frequently used verb in German.
SINGULAR
PLURAL
st
1 ich bin I am
wir sind we are
nd
2 (fam.) du bist you are
ihr seid you are
rd
3 er/sie/es ist he/she/it is
sie sind they are
nd
2 (formal) Sie sind you are
Sie sind you are
B. Usage
1. There are no special verbal structures in German that
correspond to the forms of the English progressive (I am
hoping) and emphatic (I do hope). The German present
tense may therefore have the following meanings in
English:
ich hoffe

I hope / I do hope / I am hoping

2. The present tense can also express an action projected


into the near future. This implied future is often used
with a time phrase such as heute abend (this evening)
or gleich (right away).
Ich komme gleich.
I am coming right away.
Er arbeitet heute abend. He is going to work this
evening.
Check your comprehension

Supply the appropriate present tense form of the verb in


parentheses.
1. Ulrike _______ eine Sprache. (studieren)
2. Herr Meyer _______ das Buch. (suchen)
3. Ihr ________ aus Berlin. (sein)
4. Ich ________, das Buch ist da. (hoffen)
5. Fritz ________ heute abend. (arbeiten)
6. Wit ________ gleich. (kommen)
7. Wie ________ das Frulein? (heien)
8. _________ du aus England? (sein)
9. Ulrike ________ die Tr. (ffnen)
10. Frulein Meyer, Sie ________ aus Deutschland? (sein)
Present tense of HABEN
After the verb sein (to be), the most common verb in
German is haben(to have).
SINGULAR
PLURAL
1st
haben
2nd (fam.)
habt
3rd
haben
2nd (formal)
haben

ich

habe

du

hast

er

hat

sie
hat
es
hat
Sie
haben

Check your comprehension


Supply the appropriate form of haben.
1. Wir ______ einen Freund.
2. Die Studenten ______ keine Freundinnen.
3. Ich ______ keine Bcher.
4. Du ______ kein Telefon.
5. Der Mann ______ keine Zeit.
6. Sie ______ ein Buch. (you, formal)

wir
ihr
sie

Sie

7. Ihr ______ kein Problem.


II.Article, gender, and number of nouns
German nouns are always capitalized, no matter where they
appear in the sentence.
Das Buch ist hier.
Hier ist das Buch.
A. Article and gender of nouns
In German as in English, a noun may be preceded by
either a definite or an indefinite article. A definite article
refers to a specific entity: der Mann (the man). An
indefinite article refers to any one of a class of things :
ein Mann(a man).
The article in German indicates the grammatical gender
of a noun. Here gender is a linguistic rather than a
biological term. All German nouns have a gender, even
those which do denote persons.
A German noun is either masculine, feminine, or neuter.
Definite article (der m / die f / das n )
Masculine der Mann - the man
der Tag - the day
Feminine
die Frau - the woman die Tr - the
door
Neuter
das Kind - the child
das Buch - the
book
Indefinite
Masculine
Feminine
Neuter

article ( ein m / einne f / ein - n)


ein Mann - a man
ein Tag - a day
eine Frau - a woman eine Tr - a door
ein Kind
- a child
ein Buch - a book

Sometimes biological and grammatical genders are the


same, as in der Mann, die Frau; but most often there
is no way of telling what grammatical gender a noun is :
das Buch, das Kind, das Mdchen(girl). It is

therefore necessary to memorize the definite article


with each noun .
Nouns are normally preceded by either a definite or an
indefinite article. However, when the noun indicates a
nationality or occupation, no article is used.
Judy ist Amerikanerin.
American.
Es ist Student.

Jusy is an
He is a student.

Check your comprehension


Supply the definite or indefinite as indicated.
1. ______ Mdchen heit Ulrike. (def.)
2. Hier ist ______ Tr. (indef.)
3. ______ Tag ist lang. (def.)
4. Hier ist ______ Buch. (indef.)
5. ______ Mann ist aus Amerika. (def.)
6. ______ Frau ist da. (indef.)
7. ______ Kind ist klug. (def.)
8. Ich studiere ______ Sprache. (indef.)
B. Number of nouns
In German, the article also indicates the number of a
noun that is, whether it is singular or plural. While in
English the plural of nouns is normally formed by
adding s, in German the plurals vary. Since there is no
standard rule for forming the plural of a German noun,
it is best to learn a nouns plural along with its singular.
In the vocabularies of this book, plural forms are
indicated as follows :
der Tag, -e
day
die Tr,-en
door
das Buch, -er
book
das Mdchen,girl
The plural form of the definite article is the same for all
three genders: die. So the plural forms of the preceding
nouns are : die Tage, die Tren, die Bcher, die
Mdchen.

However, indefinite article is dropped in the plural.


Sie studiert eine Sprache.
She is studying a
language.
Sie studiert Sprachen.
She is studying
languages.
Check your comprehension
Change these sentences to the plural. If you do not
know the plural of a noun, look for it in the chapter
vocabulary.
Example: Das Buch ist interessant.
Die Bcher sind interessant.
1. Der Mann arbeitet heute abend.
2. Das Mdchen ist aus Berlin.
3. Wir studieren eine Sprache.
4. Das Kind ist hier.
5. Der Tag ist lang.
6. Sie suchen ein Buch.
7. Das Frulein kommt gleich.
8. Die Frau ist klug.
9. Der Student ist aus England.
10. Die Studentin ist jung.
C. Use of pronouns
Be careful to replace a noun by the appropriate pronoun
according to grammatical gender and number.
Noun
- pronoun
Der Tag
- er
Die Tr
- sie
Das Buch
- es
Die Bcher
- sie
However, under certain circumstances sie or er is used in
reference to das Kind, das Mdchen, or das Frulein,
especially when a first or family name is mentioned.
Das Mdchen heit Ulrike. Sie ist hier.
Das Kind heit Peter. Er studiert Sprachen.
Frulein Meyer studiert Sprachen. Sie ist aus Deutschalnd.
But:
Das Kind kommt heute abend. Es ist aus Berlin.

Check your comprehension


Substitute the appropriate personal pronoun for the noun.
1. Die Tage sind lang. ______ sind lang.
2. Das kind ist aus England. ______ ist aus England.
3. Das Buch ist interessant. ______ ist interessant.
4. Frulein Meyer studiert in Amerika. ______ studiert in
Amerika.
5. Herr Meyer und Frulein Keller arbeiten in Deutschalnd.
______ arbeiten in Deutschalnd.
6. Das Kind heit Fritz. ______ heit Fritz.
7. Die Amerikanerin sucht das Institut. ______ sucht das
Institut.
8. Das Mdchen kommt heute. ______ kommt heute.
USEFUL PHRASES
Memorize the following everyday phrases.
Wie heien Sie, bitte?
What is your name, please?
Ich heie Ulrike Mller.
My name is Ulrike Mller.
Es ist gleich da drben.
It is right over there.
Viel Glck!
Good luck.
CONVERSATION
Read the following conversation several times, both silently
and aloud. Commit to memory the new words, phrases and
structures.
Eine Auskunft (A piece of information)
Judy is an American student who has a scholarship to study
at a German university. She stops at the information desk of
the library and talks with Mr Keller, a librarian.
JUDY Guten Tag! Ich suche das Institut fr deutsche
Sprache und Literatur.
HERR KELLER Adenauer-Strae eins. Es ist gleich da
drben. Sie sind aus Amerika?
JUDY Ja, ich bin aus Buffalo, New York. Ich heie Judy Miller.
HERR KELLER Und Sie studieren jetzt hier in Deultschland?

JUDY Ja, ich studiere Deutsch und Soziologie.


HERR KELLER Das ist interessant.
JUDY Ich suche ein Buch von Kafka.2
HERR KELLER Wie heit das Buch?
JUDY Es heit Amerika. Ich hoffe, es ist da.
HERR KELLER Ich bin nicht sicher. Der Katalog ist gleich da
drben.
JUDY Danke fr die Auskunft. Auf Wiedersehen!
HERR KELLER Bitte! Auf Wiedersehen, Frulein Miller! Viel
Glck!
1 Konrad Adenauer(1876 - 1967) was the first chancellor of
the Federal Republic of Germany. He presided over
Germanys reconstruction after World War II.
2 Franz Kafka (1883 -1924) was one of the most influential
writers of the present age. A Czech who wrote chiefly in
German, he was the author of three major novels and many
short stories.
Questions
Answer in complete sentences
1. Wie heit die Studentin?
2. Wie heit der Mann?
3. Was sucht die Studentin?
4. Ist sie aus Deutschland?
5. Was studiert sie?
6. Wo studiert sie?
7. Wie heit das Buch von Kafka?
8. Was hofft Judy Miller?
9. Wo ist der Katalog?
10.
Wie heien Sie?
11.
Sind Sie aus Deutschland oder Amerika?
12.
Sind Sie Student?
13.
Studieren Sie Deutsch oder Soziologie?
14.
Wo studieren Sie?
PRACTICE
A. Supply an appropriate personal pronoun.
EXAMPLES : ______seid aus England?

Ihr seid aus England.


______ ist hier. (Herr Meyer)
Er ist hier.
1. ______ arbeitet in Bonn. (Frulein Meyer)
2. ______ ffnest die Tr.
3. ______ sucht ein Buch.(Herr Keller)
4. ______ ist da drben.(das Buch)
5. ______ studieren Deutsch.(1st person pl.)
6. ______ heit Peter.
7. ______ bist aus Deutschland?
8. ______ komme gleich.
9. ______ sind hier. (die Kinder)
10. ______ bin aus Hamburg.
B. Complete the definite or indefinite articles.
EXSMPLES: D___ Studentin ist aus Deutschland.
Die Studentin ist aus Deutschland.
1. D___ Institut ist da drben.
2. Ich suche e___ Buch von Kafka.
3. Er ffnet d___ Tr.
4. D___ Mdchen kommen gleich.
5. E___ Studentin heit Keller.
6. Wo sind d___ Bcher?
7. E___ Herr sucht das Institut.
8. D___ Auskunft ist da drben.
9. D___ Tage sind lang.
10. Wie heien d___ Kinder?
C. In the following sentences change everything
possible to plural nouns, verbs, and pronouns.
EXAMPLE : Der Mann kommt aus Bonn.
Die Mnner kommen aus Bonn.
1. Die Studentin ist aus Deutschalnd.
2. Sie sucht ein Buch von Kafka.
3. Wo ist der Katalog?
4. Die Strae ist lang.
5. Wie heit das Kind?
6. Ich studiere eine Sprache.
7. Du arbeitest heute abend.
8. Das Mdchen hofft, du kommst heute abend.

D. Fill in the blanks with the appropriate-tense


form of the indicated verbs.
EXAMPLE: Der Mann ____ das Institut. (suchen)
Der Mann sucht das Institut.
1. Wir ______ sicher.(sein)
2. Das Frulein ______ morgen. (arbeiten)
3. Du ______ Fritz? (heien)
4. Wer ______ die Tr? (ffnen)
5. Die Kinder ______ gleich. (kommen)
6. Was ______ du? (suchen)
7. Ihr ______ aus England ? (sein)
8. Die Studentinnen ______ Sprachen. (studieren)
9. Die Mdchen ______ das Buch. (ffnen)
10.
Wo ______ die Stre? (sein)
E. Answer the following questions in complete
sentences. Use the cue and replace nouns by
pronouns whenever possible.
EXAMPLE: Wo ist Frulein Meyer? (in Hamburg)
Sie ist in Hamburg.
1. Wie heit die Studentin aus Amerika? (Frulein Miller)
2. Was ist interessant? (das Buch)
3. Wo studieren die Studenten? (in Kln)
4. Wer sucht das Institut? (die Studentin aus Amerika)
5. Wo ist die Adenauer-Strae? (in Hamburg)
6. Was studieren Sie? (Deutsch)
7. Ist der Student aus Deutschland? (aus England)
8. Was ist Herr Meyer? (Student)
F. Give the English equivalents of the following
sentences, paying special attention to the
various uses of the German present tense.
1. Du studierst Deutsch in Deutschland?
2. Die Frauen arbeiten heute Abend.
3. Wer ffnet die Tr?
4. Was suchen Sie?
5. Ich komme gleich.
6. Er hofft, die Bcher sind da.
______________________________________________________GUIDE
D CIONVERSATION

The following are some suggestions for carrying on a


conversation in German, but you need follow this pattern
exactly. Use your own ideas, applying anything you have
learned so far. Your conversation should be as natural und
free-flowing as possible. Use either the Sie or du form.
Begin a conversation with the student(s) next to you.
Exchange greetings and find out where they are from, what
exactly they study, where they live, whether they find a
certain book interesting. After that turn to the class and tell
your fellow class members all that you know about the
particular student. Here are sample questions:
Wie heien Sie? (Wie heit du?)
Was studieren Sie? (Was studierst du?)
Sind Sie aus Berlin? (Bist du aus Berlin?)

READING COMPREHENSION (LESEVERSTEHEN)


Read the following passage and note all the new words,
phrases and structures. When you have finished reading the
passage and fully understand what it says, answers the
questions that follow it.
Das Deutsch Institut
Herr Keller informiert Judy Miller ber das Deutsch-Institut,
Adenauer-Strae 1. Judu sucht die Stare. Sie hat Glck. Sie
findet die Adenauer-Strae gleich. Es ist das Deutsch-Institut.
Frulein Miller ffnet die Tr. Ein Student und eine Studentin
kommen. Sie verteilen Programme. Jusy hat jetzt ein
Programm. Es heit da:
informieren
diskutieren
verndern
Judy ffnet das Programm. Es informiert Judy ber das
Studentenparlament. Sie findet es wirklich interessant. Das

Student heit Karl. Er informiert Judy ber das Institut. Sie


diskutieren ber Politik in Deutschland und Amerika.
Verndern : Ja oder nein? Was und wie? Der Student und die
Amerikanerin diskutieren fast eine Stunde.
Judy und Karl suchen jetzt das Buch Amerika von Kafka.
Die Bibliothek ist gleich da drben. Da ist der Katalog. Sie
finden das Buch unter K. Es ist in Raum neun unter
Literatur. Karl sagt: Auf Wiedersehen. Er hat eine
Vorlesung.
Judy ffnet die Tr von Raum neun. Sie hat Glck. Das Buch
ist da. Die Amerkanerin ffnet das Buch und arbeitete fast
eine Stunde. Sie findet Amerika wirklich ineteressant.
Questions
Answer in complete sentences.
1. Was sucht Judy Miller?
2. Wie heit die Strae?
3. Wer ffnet die Tr?
4. Wer verteilt Programme?
5. Wie findet sie das Programm?
6. ber was diskutieren der Student und Judy?
7. Wie lange diskutieren sie?
8. Was sucht Judy jetzt?
9. Wo ist die Bibliothek?
10.
Wo findet Judy das Buch?
11.
Wie lange arbeitet sie?
12.
Wie findet sie Amerika?
VOCABULARY DEVELOPMENT
A. The masculine singular of nouns indicating nationality
is usually formed by adding er to the name of the
country. The masculine plural form of the noun is the
same.
SINGULAR
PLURAL
die Schwei
der Schweizer
die
Schweizer
Switzerland
the Swiss
the
Swiss

sterreich
der sterreicher
sterreicher
Austria
the Austrian
Austrians
England
der Englnder
Englnder
England
the Englishman
English, the Englishmen

die
die
die
the

If the name of a country ends in a vowel, it adds ner


: Amerika, der Amerikaner, die Amerikaner. But note
these exceptions:
Deutschland
der Deutsche
die
Deutschen
Germany
the German
the
Germans
Ruland
der Russe
die
Russen
Russia
the Russian
the
Russians
Frankreich
der Franzose
die
Franzosen
France
the Frenchman
the
French
The feminine singular of nouns denoting persons,
including nouns of nationality, is in most cases
formed by adding in to the masculine form; for the
feminine plural, add innen.
MASC.SING.
FEM.SING.
FEM.PL.
der Student
die Studentin
die
Studentinnen
der Amerikaner die Amerikanerin
die
Amerikanerinnen
der Englnder
die Englnderin
die
Englnderinnen
B.

der Franzose
Franzsinnen
der Russe
Russinnen

die Franzsin
die Russin

die
die

But:
der Deutsche
die Deutsche
die Deutschen
Form the feminine singular and plural of der Schweizer,
der sterreicher.
Practice these nouns by engaging in a short dialogue with
your neighbour(s).
For instance :
Sylvia, bist du Englnderin?
Nein, ich bin Deutsche.
REVIEW
A. Form questions to the following statements,
using the cue in Parentheses.
EXAMPLES: Das Frulein studiert in Berlin. (Wo?)
Wo studiert das Frulein?
Ich suche ein Buch. (was?)
Was suchst du?
1. Die Studenten verteilen die Bcher? (was?)
2. Ich finde das Institut interessant. (wie?)
3. Die Adebnauer-Strae ist gleich da drben.(wo?)
4. Die Studentinnen diskutieren ber Literatur? (ber
was?)
5. Das Mdchen sucht das Buch von Kafka? (wer?)
6. Die Studenten suchen die Bcher von Kafka? (was?)
7. Das Deutsch-Programm ist interessant. (wie?)
B. Answers the following questions as best you can.
1. Studieren Sie eine Sprache?
2. Finden Sie die Klasse wirklich interessant?
3. Finden Sie das Buch interessant?
4. Sind Sie sicher?
5. Arbeiten Sie heute abend?
C. Answer the following sentences, using the cue
provided.
EXAMPLE: Wo sind die Kataloge? (da drben)

Die Kataloge sind da drben.


1. Was studiert die Studentin? (Englisch)
2. Wer kommt gleich? (die Mdchen)
3. Wie lange studierst du? (zwei Stunden)
4. Wer ffnet die Tr? (die Herren)
5. Wie heit sie? (Luise)
6. Wer diskutiert ber Politik?(der Franzose und die
Schweizerin)
7. Wo ist das Institut? (in Kln)
8. Wer findet die Klasse wirklich interessant? (die
Englnder)
D.Change the following sentences to the plural.
EXAMPLE: Wo ist die Tr?
Wo sind die Tren?
1. Ich studiere das Buch.
2. Der Student kommt morgen.
3. Du findest das Institut.
4. Der Mann informiert die Frau.
5. Wo ist das Kind?
6. Sie sucht eine Deutsche.
7. Der Herr findet die Strae.
8. Die Amerikanerin sucht eine Auskunft.
E. Supply the appropriate pronoun.
1. Frulein Meyer kommt heute abend? Ja, ____ kommt
heute abend.
2. Was findet der Student? ____ findet Bcher.
3. Frau Keller ist aus Bonn? Nein, ____ ist aus Hamburg.
4. Die Englnderin sucht die Bibliothek. Ja, ____ sucht
die Bibliothek.
5. Die Auskunft ist interessant? Ja,____ ist interessant.
6. Das Mdchen heit Ulrike? Ja, ____ heit Ulrike.
7. Die Klasse ist lang? Ja ____ ist lang.
8. Das Kind ist aus Deutschland? Nein, ____ ist aus
Amerika.
9. Die Amerikaner diskutieren ber Politik? Nein, ____
diskutieren ber Soziologie.
10. Die Franzsinnen sind klug? Ja, ____ sind klug.
F. Express in German.

1. She is working this evening.


2. We will come right away.
3. You(fam.pl.) are discussing literature.
4. He does study sociology.
5. They are looking for books by Kafka.
6. The room is right over there.
7. Whats your name, please?
8. My name is Mller.
9. Good-bye.
10. Good luck.
11. Thank you for the information.
12. You are welcome.
13. He informs the class.
14. The Russians are studying languages.
GUIDED COMPOSITION
The following are some suggestions for writing a composition
in German. You may choose either A or B, but you need not
follow the suggestions exactly; rather, use your own ideas
and apply whatever vocabulary and grammar constructions
you have learned so far. Your composition should be as clear
and concise as possible.
A. Write a very brief paragraph about yourself, stating
your name, where you are from, what are you studying,
and if you find it interesting.
B. Look at this picture. State what the girl is doing;
describe what might be on the title page of the leaflet
and the reaction of the male student receiving it.
VOCABULARY
In vocabulary part we will first single out easily recognized
words: English-German cognates and loan words that are
spelled alike in both languages or involve only minor spelling
changes. After these words we will list nouns, then verbs,
then other words.
Easily recognized words...
Das Amerika America

Der Amerikaner, - American (male)


Die Amerikanerin, -nen American (female)
Das England England
Das Englisch English (language, subject)
Das Institut,-e Institute
Der Katalog, -e catalogue , card
Die Klasse,-n class
Die Literatur,-en literature
Die Politik politics
Die Soziologie sociology
Der Student,-en student(male)
Die Studentin,-nen student(female)
Die Auskunft, - umlaut + e (piece of) information
Die Bibliothek,-en library
Das Buch,umlaut + er book
Das Deutsch German (language, subject)
Das Deutschland Germany
Die Frau,-en Woman, wife, Mrs.
Das Frulein young lady, Miss
Der Herr,-en man , gentleman , Mr.
Das Kind,-er child
Das Mdchen girl
Der Mann, umlaut + er man
Der Raum,-umalut +e room
Die Sprache,-n language
Die Strae,-n street
Die Stunde,-n hour
VERBS :
diskutieren to discuss
informieren to inform
arbeiten finden
haben to have
heien to be called
hoffen to hope
kommen to come
ffnen to open
sein to be
studieren to study
suchen to look for

OTHER WORDS:
in in
interessant interesting
aus from
bitte please, you are welcome !
da there
da drben over there
das that
fast almost
fr for
gleich right away
heute abend this evening, tonight
hier here
ja yes
jetzt now
jung young
klug intelligent, bright
lang, lange(in respect to time) long
nein no
nicht not
sicher sure
ber about
von by , of
was what
wer who
wie how, what , as
wirklich really
wo where