1.

Prsens bildet man von Infinitivstamm des Verbs und Personalendungen: ich e; du -(e)st; er,sie, es -(e)t; wir en; ihr (e)t; sie, Sie en: ich - mache Nach t, d und m, n mit einem vorangehenden Konsonanten kommt -e: du badest, zeichnest Starke Verben mit Stammvokal: a > , e > i(e) o > , au > u: Tragen trgst, stoen stt, lesen liest, laufen lufst. Prsens gebraucht man: 1)fr ein gegenwrtiges Geschehen: Es lutet. Die Stunde beginnt. 2) fr eine Handlung von Dauer und fr eine sich wiederholende Handlung: Das Jahr hat 12 Monate. Ich lese deutsche Bcher gern. 3) fr die zuknftige Handlung: Morgen lege ich die letzte Prfng ab. 4) fr die Vergangenheit (als historisches Prsens): Gestern sehe ich auf der Strae einen groen Hund. Er luft auf mich 2.Prteritum bildet man aus der zweiten Form des Verbs plus Personalendungen: du -st; wir en; ihr t; sie, Sie en: du - machtest, gingst Die zweite Form der schwachen Verben bildet man aus dem Stamm des Infinitivs und dem Suffix -te; nach d, t, m, n mit einem vorangehenden Konsonanten mit dem Suffix -ete, z.B.: sagen sagte, antworten antwortete. Im Prteritum wird vergangenes Geschehen dargestellt. Es ist eine Zeitform der Erzhlung und Beschreibung: Gestern ging er in den Klub. Dort verbrachte er die Zeit sehr lustig. 3.Perfekt bildet man mit dem Hilfsverb haben oder sein im Prsens und Partizip II des Vollverbs Partizip II ge + Stamm + + (e)t schwache Verben: gemacht, gearbeitet. + en starke Verben: gegangen, gekommen, aufgestanden Aber: ohne ge1)Verben mit untrennbaren Prfixen: versprechen versprochen, erzhlen erzhlt. 2)Verben mit dem Suffix -ieren: absolvieren absolviert, studieren studiert. Sein benutzt man zur Bildung des Perfekts: l) bei allen intransitiven Verben der Bewegung, die eine Ortsvernderung bezeichnen: Er ist nach Berlin gefahren. 2) bei intransitiven Verben, die eine Zustandsnderung bezeichnen: Die Blume ist verblht. 3) bei den Verben: begegnen, bleiben, (er)folgen, gelingen, geschehen, glcken, misslingen, passieren, scheitern, werden, sein, z.B.: Ich bin zu Hause geblieben. "Haben" benutzt man zur Bildung des Perfekts: l)bei allen transitiven Verben: Wir haben den Brief schon beantwortet. 2) bei allen reflexiven Verben: Warum hast du dich versptet? 3)bei allen unpersnlichen Verben: Gestern hat es gedonnert. 4) bei allen intransitiven Verben, die einen Ruhezustand bezeichnen: Hast du auf mich lange gewartet? 5) bei allen Modalverben: Ich habe das gewollt. Er hat das machen wollen. Das Perfekt dient wie das Prteritum zum Ausdruck der Vergangenheit, aber Perfekt wird im Gesprch, in Fragen und Antworten und kurzen Mitteilungen gebraucht, z.B.: - Hast du schon die Wrter gelernt? - Ja, es hat mir leicht gefallen. 4.Plusquamperfekt bildet man mit dem Hilfsverb haben oder sein im Prteritum und Partizip II des Vollverbs: Er hatte das Buch gelesen. Ich war nach Berlin gefahren. Plusquamperfekt wird zum Ausdruck der eitigkeit in der Vergangenheit verwendet: Am Morgen lag im Hof Schnee. In der Nacht hatte es geschneit. Als er meinen Brief bekommen hatte, rief er mich an. Von zwei Vorgngen in der Vergangenheit bezeichnet das Plusquamperfekt den frheren und das Prteritum den spteren Vorgang. 5.Futur I bildet man mit dem Hilfsverb werden und Infinitiv I des Vollverbs: Ich werde den Brief nchste Woche beantworten. Er wird ins Kino gehen. Das Futur I dient zum Ausdruck einer Handlung in der Zukunft, z.B.: Diesen Sommer wird unsere Familie im Sden verbringen.Das Futur I kann auch einen kategorischen Befehl ausdrcken, z.B.: Du wirst dich sofort bei der Schwester entschuldigen.

6.Der Imperativ gebraucht man zum Ausdruck einer Aufforderung. Er drckt einen Befehl, eine Bitte, ein Verbot aus. Es gibt 4 Formen des Imperativs. Bildung des Imperativs: I -du - Form: vergiss! Nimm! Hole! Komm(e) bitte yur Zeit her! II -ihr - Form: Ihr holt. Ihr macht. Ihr nehmt. Holt! Macht! Nehmt! Kmmt euch bitte schneller! III - wir - Form: Holen wir! Wollen wir holen! Machen wir! Wollen wir machen! Wollen wir nach Hause bis zum Abend zurckkehren! IV-Sie-Form: Machen Sie! Holen Sie! Nehmen Sie! Benehmen Sie sich immer gut! Bauen Sie bitte die Veranda in dieser Woche auf! 7.Infinitiv ist eine Nominalform des Verbs. Der Infinitiv nennt das Geschehen ohne Bezeichnung der Person, Zahl, Zeit und des Modus. gehen, schlafen, machen, gekommen sein, gemacht haben Mit Infinitiv ohne "zu" werden gebraucht: 1)die Modal verben: Wir wollen gemeinsam verreisen. 2)die Empfindungsverben: hren, sehen, fhlen, spren: Ich sah den Freund durch die Strae gehen. 3)die Bewegungs verben: gehen, kommen, fahren: Er geht regelmig schwimmen. 4)die Verben - werden, bleiben, lassen: Der Lehrer lsst die Kinder aufstehen. 5)bei den Verben lernen, lehren, helfen, gibt es Infinitiv mit und ohne zu: Sie lehrte den Jungen Klavier (zu)spielen Der Indinitiv steht mit zu: 1)nach den meisten Verben: Sie versprachen rechtzeitig zu kommen. Die Studentin bittet uns, sie nicht zu stren. Er schlug vor, das Museum zu besuchen. 2)nach den Adjektiven: Es ist gut, einige Fremdsprachen zu beherrschen. Ich bin immer bereit, dir zu helfen. 3)nach den Substantiven: Sie hatte den Wunsch, Medizin zu studieren. Ich habe keine Zeit, einen Ausflug ins Grne zu machen.Es gibt keine Mglichkeit, deine Bitte zu erfllen. Die Infinitivpartikel "zu" steht entweder vor dem Infinitiv und wird getrennt geschrieben, oder zwischen dem trennbaren Prfix und dem Stamm des Verbs: Ich habe den Wunsch nach Deutschland zu fahren. Du brauchst dich nicht aufzuregen. 8.Infinitivkonstruktionen um...zu, (an)statt...zu, ohne...zu werden immer mit dem Partikel "zu" gebraucht: Er ging ins Ausland, um dort zu studieren. Er ging ins Ausland, ohne lange zu berlegen. Er ging ins Ausland, (an)statt das Geschft des Vaters weiterzufhren. In den Infinitivgruppen gebraucht man fr die l.und 2.Person statt des Pronomens "sich" die entsprechenden Personalpronomen: Ich fahre in ein Sanatorium, um mich dort zu erholen. Du sollst dir Mhe geben, dich gut auf den Vortrag vonzubereiten. Die Infinitivkonstruktionen "um...zu" sind nur dann mglich, wenn die Subjekte in den beiden Teilen des Satzes identisch sind. Wenn die Subjekte nicht identisch sind, wird der Finalsatz mit der Konjuktion "damit" gebraucht. Wir beeilen uns, um den Zug zu erreichen. Der Lehrer schreibt die Regeln an, damit die Schler sie abschreiben. 9.Im Deutschen werden die transitiven Verben nicht nur im Aktiv, sondern auch im Passiv gebraucht. Vorgangspassiv wird mit dem Hilfsverb "werden" und Partizip II des Vollverbs gebildet. Zustangpassiv wird mit dem Hilfsverb "sein" und Partizip II des Vollverbs gebildet. Ich werde gelobt. Der Text wurde bersetzt. Das Fenster ist geffnet. Der Brief war geschrieben. Stativ drckt im Unterschied zu Vorgangspassiv keinen Prozess, keine Handlung, sondern einen Zustand als Resultat eines Prozesses aus. Vorgangspassiv - Das Fenster wird geffnet. Der Brief wurde geschrieben. Zustandspassiv - Das Fenster ist geffnet. Der Brief war geschrieben

10. Die Passivkonstruktionen. Ein Passivsatz ist auch ohne Angabe des "Tters" grammatisch vollstndig. Man gebraucht daher oft Passiv, wenn man den "Tter" nicht nennen kann oder nicht nennen will. Diese Konstruktion nennt man zweigliedriges Passiv: Die Kunden werden hflich bedient. Die Passivkonstruktionen, die den "Tter" der Handlung enthalten, nennt man dreigliedriges Passiv: Er wird von allen Lehrern gelobt. Es gibt auch das eingliedrige Passiv (unpersnliches Passiv). Von den zwei Hauptgliedern des Satzes hat das eingliedrige Passiv nur das Prdikat: Aktiv: Man arbeitet sonntags nicht. Passiv: Es wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearbeitet. Akkusativobjekt des Aktivsatzes wird zu Nominativsubjekt des Passivsatzes. Das Subjekt des Aktivsatzes wird zu Dativobjekt mit der Prposition "von" oder Akkusativobjekt mit "durch" (zu Agens, Tter): Der Arzt untersucht den Patienten. -> Der Patient wird von dem Arzt untersucht.

11.Das Substantiv ist die Wortart, die einen Gegenstand, eine Person, einen abstrakten Begriff (einen Vorgang oder eine Eigenschaft) bezeichnet. Das Substantiv hat folgende grammatische Kategorien: das Geschlecht (das Genus), den Kasus (den Fall), die Zahl (den Nummerus). Das deutsche Substantiv hat drei Geschlechter (Genera): das Maskulinum (mannliches Geschlecht), das Femininum (weibliches Geschlecht), das Neutrum (das schliche Geschlecht). In der deutschen Sprache sind vier Kasus (Flle): der Nominativ (Werfall), der Genitiv (Wesfall), der Dativ (Wemfall), der Akkusativ (Wenfall). Man unterscheidet drei Deklinationsarten: l.die starke, 2.die schwache Deklinationen, 3.die Deklination der Substantive weiblichen Geschlechts. Fr bergangsgruppe sind die Merkmale der starken und der schwachen Deklination typisch. Fr die starke Deklination ist die Endung -(e)s im Genitiv Singular kennzeichnend. Der starken Deklination gehren an: a) alle Maskulina auer denen, die der schwachen Deklination und der bergangsgruppe angehren; b) alle Neutra (auer dem Substantiv das Herz). Nom. der Tag das Buch Pl. die Tage,Bcher Gen. des Tag des Buches der Tage, Bcher Dat. dem Tag dem Buch den Tagen, Bchern Akk. den Tag das Buch die Tage, Bcher Fr schwache Deklination ist die Endung -(e)n in den abhngigen Kasus kennzeichnend. Zur schwachen Deklination gehren nur die Maskulina an, die Lebewesen bezeichnen: 1)die Maskulina auf -e: der Bube, der Affe, der Junge, der Hase, der Lwe, der Rabe, der Zeuge 2)die Substantive, die frher ein -e im Auslaut hatten: der Br, der Frst, der Hirt, der Mensch, der Narr, der Spatz, der Tor u.a.; 3)die mit dem Suffix -e abgeleiteten Substantive, die Volkszugehrigkeit bezeichnen: der Bulgare, der Russe, der Slowake, der Franzose, der Pole, der Tscheche u.a.; 4)die Fremdwrter mit den betonten Suffixen: -ant, -ent, -ist, -log(e), -nom, -soph, -arch, -it, -ot, -at, z.B.: der Aspirant, der Student, der Sozialist, der Geolog(e), der Philosoph, der Patriarch, der Patriot, der Diplomat, der Planet, der Paragraph Nom. der Junge Pl. die Jungen Gen. des Jungen der Jungen Dat. dem Jungen den Jungen Akk. den Jungen die Jungen Fr die weibliche Deklination ist das vllige Fehlen von Endungen im Singular kennzeichnend. Zu dieser gehren alle Feminina an. Nom. die Tante Pl. die Tanten Gen. d er Tante der Tanten Dat. der Tante den Tanten Akk. die Tante die Tanten Zu der bergangsgruppe gehren folgende Maskulina: der Friede, der Funke, der Gedanke, der Glaube, der Haufe, der Name, der Same, der Schade, der Buchstabe, der Wille, und das Neutrum: das Herz. Das Merkmal dieser Substantive ist die Endung -(e)ns im Genitiv und -(e)n im Dativ und im Akkusativ. Einige dieser Substantive haben im Nom. Sing. die Parallelform auf-en: der Frieden, der Samen, der Haufen, der Schaden.

12.Man unterscheidet vier Haupttypen der Pluralbildung entsprechend den Pluralsuffixen: I. Typ mit Suffix -e im Plural mit oder ohne Umlaut, z.B.: die Tage, die Shne, die Jahre, die Wnde; II. Typ mit Suffix -(e)n ohne Umlaut, z.B.: die Jungen, die Blumen, die Ohren; III. Typ mit Suffix -er mit Umlaut, z.B.: die Wlder, die Bcher; IV. Typ ohne Suffix mit oder ohne Umlaut, z.B .: die Wagen, die Ufer, die Vgel, die Mtter, die Tchter. I.Das Suffix -e im Plural ist fr die Maskulina, aber auch fr die Neutra und einige Feminina typisch. 1.Das Suffix -e und den Umlaut nehmen viele Maskulina an, z.B.: die Gste, die Bume, die Zhne, die rzte, die Shne u.a. Keinen Umlaut nehmen folgende Maskulina an: der Berg, Blick, Brief, Hund, Laut, Tag, Pfad, Schuh, Stoff u.a. 2.Die Fremdwrter mnnlichen Geschlechts mit den betonten Suffixen -al, -er, -r, -an, -or, -ier, die Lebewesen bezeichen, nehmen Suffix -e im Plural an: Generale (die Generle), die Bibliothekare, die Revolutionre, die Dekane, die Majore, die Pioniere, die Friseure. 3 Einige Fremdwrter, die leblose Dinge und abstracte Begriffe bezeichen, nehmen -e an: die Apparate, die Vokale, die Ozeane, die Dialoge, die Kanle, die Palste. 4. Einige Neutra nehmen im Plural -e ohne Umlaut (aber das Flo - die Fle) an: die Jahre, die Werke, die Beine, die Schafe. 5. Das Suffix -e haben im Plural die Neutra auf -at, ment, -ut, -em, -om, -jekt (leblose Dinge und abstrakte Begriffe): die Diktate, die Dokumente, die Institute, die Probleme,die Diplome, die Subjekte 6. Etwa 30 Feminina bilden Plural mit Hilfe des Suffixes -e und des Umlauts: die xte, die Bnke, die Hnde, die Frchte, die Gnse, die Khe, die Muse, die Nchte, die Stdte, die Wnde u.a. II. Das Suffix -(e)n im Plural ist fr Feminina, aber auch fr eine Anzahl Maskulina und Neutra typisch (Stammvokal ohne Umlaut): 1.Die Feminina auf-in, verdoppeln n im Plural: die Arbeiterinnen, die Studentinnen. 2.Alle Maskulina, die zur schwachen Deklination gehren, nehmen im Plural -en an: die Menschen, die Studenten, die Lwen, die Jungen, die Helden u.a. 3. Die Maskulina der bergangsgruppe bekommen auch im Plural -en: die Funken, die Namen und andere. 4. Folgende Maskulina haben das Suffix -en imPlural: der Bauer, der Nachbar, der Vetter, der Mast, der See, der Nerv, der Schmerz, der Staat. 5. Folgende Neutra nehmen im Plural -en an: das Auge, das Ohr, das Herz, das Bett, das Hemd, das Insekt, das Interesse, das Leid, das Ende. 6. Fremdwrter mnnlichen Geschlechts mit dem unbetonten Suffix -or bekommen im Plural -en, das Suffix -or wird im Plural betont: der Traktor - die Traktoren, der Doktor -die Doktoren (aber die Majore). III. Das Suffix -er ist im Plural fr die Neutra typisch, auerdem nehmen es auch einige Maskulina an (immer mit Umlaut), z.B.: die Bcher, die Huser, die Lnder, die Mnner, die Wlder, die Rnder, die Strucher, die Leiber, die Reichtmer, die Mnder u.a. IV. Ohne Suffix bilden Plural die Substantive aller drei Genera. 1.Maskulina und Neutra auf -er, -el,-en, -chen, -lein: die Vter, die Vgel, die Grten, die Bohrer,das Mdchen die Mdchen, das Bchlein - die Bchlein. 2.Die Neutra mit dem Prfix ge- und dem Suffix -e bilden Plural ohne Suffix, z.B.: das Gebude - die Gebude, das Gelnde - die Gelnde u.a. 3. Nur zwei Feminina bilden den Plural ohne Suffix. Sie haben im Plural den Umlaut: die Mutter - die Mtter, die Tochter - die Tchter.

13.Das Geschlecht der Substantiv Der Form nach: Mnnlichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) Substantive (Benennungen von Lebewesen) mit den Suffixen: -er, -ler, -ner: der Fischer, der Bohrer, der Moskauer, der Tischler, der Redner, der Afrikaner; 2) Substantive mit dem Suffix -ling: der Feigling, der Findling, der Fremdling, der Frhling, der Hftling, der Lehrling u. a.; 3) die meisten Substantive, die affixlos von Verben abgeleitet sind: der Fall, der Gang, der Sieg, der Schlaf, der Schnitt, der Sprung, der Verstand, der Auftrag u. a.; aber: die Tat, das Lob, das Lied, das Band, das Ma, das Spiel, das Verbot; 4) Fremdwrter mit den Suffixen ismus: der Kommunismus, der Marxismus und -us: der Kursus, der Kasus; 5) Fremdwrter und internationale Wrter (Benennungen von Lebewesen) mit folgendem Suffix bzw. folgender Endsilbe -ent: der Dozent, der Student; -ant: der Aspirant, der Laborant; -at: der Advokat, der Kandidat; it: der Bandit, der Jesuit; -ot: der Patriot, der Pilot; -et: der Poet, der Athlet; -ist: der Kommunist, der Sozialist; og(e): der Philolog(e), der Pdagog(e); -graph: der Photograph(Fotograf), der Biograph; -ier: der Pionier, der Offizier; -eur: der Redakteur, der Ingenieur; -ar: der Notar, der Bibliothekar; -r: der Sekretr, der Militr; al: der Admiral, der General; -or: der Doktor, der Professor. Weiblichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) Substantive mit den Suffixen: -in (Benennungen von weiblichen Lebewesen): die Arbeiterin, die Lwin; -ung: die Regierung, die Zeitung; -heit: die Freiheit, die Schnheit; -keit: die Brderlichkeit, die Einigkeit; schaft: die Freundschaft, die Gesellschaft; -ei: die Malerei, die Wscherei; auch die Lndernamen: die Mongolei, die Tschechoslowakei, die Trkei; 2) Substantive mit den Suffixen -e und -t (von Adjektiven und Verben mit dem Suffix -e und von Verben mit dem Suffix -t abgeleitet): -e: die Frage, die Gabe, die Gre, die Hhe, die Lnge, die Liebe, die Sprache u. a.; -t: die Fahrt, die Flucht, die Schlacht u. a.; 3) substantivierte Numeralien: die Eins, die Fnf u. a.; 4) Fremdwrter mit den Suffixen -ie: die Partie, die Melodie; -(i)tt: die Fakultt, die Universitt; -tion: die Deklination, die Revolution; -ik: die Grammatik, die Fabrik; -ur: die Kultur, die Natur. Schlichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) substantivierte Infinitive: das Leben, das Schreiben, das bersetzen; 2) substantivierte Adjektive und Partizipien, wenn sie abstrakte Begriffe oder (seltener) Dinge bezeichnen: das uere, das Alte, das Erlebte, das Geforderte, das Geschriebene; das Grn, das Blau, das Deutsch; aber: die Elektrische (Straenbahn), die Rechte, die Linke (Hand); Anmerkung. Wenn die substantivierten Adjektive und Partizipien Personen bezeichnen, so sind sie mnnlichen oder weiblichen Geschlechts: der, die Kranke; der, die Alte; der, die Verwundete; der, die Reisende; aber: das Kleine (Kind), Kleines, das Junge (Tierjunge), ein Junges. 3) andere substantivierte Wortarten (Adverbien, Konjunktionen, Prpositionen, Interjektionen), Buchstaben u. a. m.: das Heute, das Aber, das Fr, das Ach, das A; 4) Substantive mit den Verkleinerungssuffixen -chen: das Huschen, das Veilchen, das Mdchen; -lein: das Bchlein, das Tischlein, das Mnnlein, das Frulein; 5) die meisten Substantive mit den Suffixen -sal (-sel): das Schicksal, das Rtsel, das berbleibsel; -nis: das Ereignis, das Gefngnis, das Zeugnis; aber: die Finsternis, die Erlaubnis, die Kenntnis, die Wildnis, die Fulnis, die Besorgnis; -turn: das Altertum, das Brgertum, das Eigentum; aber: der Irrtum, der Reichtum; 6) Substantive mit dem Prfix ge- (und manchmal mit dem Suffix -e): das Gebude, das Gebirge, das Geflgel, das Gestirn, das Getrnk, das Gerusch u. a. m. (Ausnahmen: der Gebrauch, der Gehalt, der Geschmack, der Geruch, der Gesang, die Gewalt); 7) Fremdwrter mit dem Suffix -(i)um: das Jubilum, das Laboratorium, das Museum, das Studium u. a. m.

14.Das Geschlecht der Substantiv Der Bedeutung nach: Mnnlichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) die meisten Benennungen von Lebewesen mnnlichen Geschlechts: der Mann, der Knabe, der Sohn, der Vater, der Lwe, der Br, der Fuchs, der Hund; 2) die Benennungen der vier Himmelsrichtungen: der Norden, der Sden, der Osten, der Westen; 3) die Benennungen der Jahreszeiten, Monate, Wochentage: der Sommer, der Winter, der Januar, der Mai, der Oktober; der Montag, der Mittwoch; 4) die meisten Benennungen von Bergen. der Harz, der Ural, der Kaukasus, der Brocken, der Elbrus. Weiblichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) die meisten Benennungen von Lebewesen weiblichen Geschlechts: die Frau, die Mutter, die Tochter, die Kuh, die Katze, die Stute, die Ziege (Ausnahmen: das Weib, das Frulein, das Mdchen, das Schaf, das Huhn, das Reh); 2) die Benennungen von Bumen, Blumen, Obst: die Birke, die Eiche, die Pappel, die Tanne u. a. (Ausnahmen: der Ahorn, der Lorbeer); die Aster, die Lilie, die Nelke, die Rose, die Tulpe u. a. (Ausnahmen: der Mohn, der Phlox, der Enzian); die Birne, die Kirsche, die Pflaume, die Banane, die Zitrone u. a. (Ausnahmen: der Apfel, der Pfirsich, der Krbis); 3) die Benennungen der deutschen Flsse: die Elbe, die Oder, die Spree, die Weser u. a. (Ausnahmen: der Main, der Neckar, der Rhein). Russische Flunamen haben meist das Geschlecht, das ihnen in der russischen Sprache eigen ist. 4) die Namen der Schiffe und der Flugzeuge: die TU, die Rostok, die Boeing 5) die Zahlen und Ziffern: die Eins, die Tausend, die Million Schlichen Geschlechts sind folgende Substantive: 1) die Benennungen von jungen Wesen: das Kind, das Kalb, das Lamm, das Ferkel, das Fllen; 2) die Benennungen von Erdteilen, Lndern, Ortschaften, Stdten, Inseln und Halbinseln (diese Eigennamen stehen nur dann mit dem Artikel, wenn sie mit einem Attribut gebraucht werden: das heie Afrika; das freie China; das schne Moskau, das heldenhafte Leningrad; das sonnige Sizilien; das sdliche Florida (Ausnahmen: die Arktis, die Antarktis; der Irak (auch: Irak), der Iran (auch: Iran), die Schweiz, die Sowjetunion, die Ukraine; der Haag, die Krim, der Kaukasus, die Normandie, die Pfalz; 3) die Benennungen von Metallen: das Blei, das Eisen, das Gold, das Kupfer, das Silber, das Zinn. (Ausnahme: der Stahl.)

15.Jedes Adjektiv kann im Deutschen schwach oder stark dekliniert werden. Die Adjektive werden nach dem bestimmten Artikel schwach dekliniert. Sie bekommen im Nominativ fr alle Geschlechter und im Akkusativ der Feminina und Neutra die Endung -e, in allen anderen Kasus die Endung -en. Ebenso schwach werden die Adjektive nach folgenden Pronomen dekliniert: dieser, -e, -es; jeder; jener; welcher; solcher; derjenige, diejenige, dasjenige; derselbe, dieselbe, dasselbe N. der groe Garten das kleine Mdchen die neue Zeitung G. des groen Gartens des kleinen Mdchens der neuen Zeitung D. dem groen Garten dem kleinen Mdchen der neuen Zeitung A. den groen Garten das kleine Mdchen die neue Zeitung Die Adjektive werden im Plural nach dem bestimmen Artikel, Possessivpronomen und Demonstrativpronomen sowie nach alle, beide und keine schwach dekliniert. Sie bekommen in allen Kasus fr alle Geschlechter die Endung -en. N. die warmen Tage meine warmen Kleider diese warmen Nchte G. der warmen Tage meiner warmen Kleider dieser warmen Nchte D. den warmen Tagen meinen warmen Kleidern diesen warmen Nchten A. die warmen Tage meine warmen Kleider diese warmen Nchte Die Adjektive werden ohne Artikel und Pronomen stark dekliniert. In allen Kasus haben sie die Endungen des bestimmten Artikels. Nur im Genitiv haben Maskulina und Neutra die Endung -en (statt -es). N. groer Garten kleines Mdchen neue Zeitung G. groen Gartens kleinen Mdchens neuer Zeitung D. groem Garten kleinem Mdchen neuer Zeitung A. groen Garten kleines Mdchen neue Zeitung Die Adjektive werden im Plural ohne Artikel oder Pronomen stark dekliniert. Sie bekommen in allen Kasus die Endung des bestimmten Artikels. Ebenso werden die Adjektive nach einige, manche, mehrere, viele, wenige, zwei, drei u.s.w. dekliniert. Die Adjektive werden nach dem unbestimmten Artikel, Possessivpronomen und kein gemischt dekliniert. Sie werden im Nominativ und Akkusativ stark dekliniert. In diesen Kasus bekommen die Adjektive die Geschlechtsendungen des Artikels. Im Genitiv und Dativ werden diese Adjektive schwach dekliniert. Sie bekommen in diesen Kasus fr alle Geschlechter die Endung -en. Nom. ein groer Garten ein kleines Mdchen eine neue Zeitung Gen. eines groen Gartens eines kleinen Mdchens einer neuen Zeitung Dat. einem groen Garten einem kleinen Mdchen einer neuen Zeitung Akk. einen groen Garten ein kleines Mdchen eine neue Zeitung 19.Das Numerale ist eine Wortart, die einen Zahlbegriff ausdrckt. Man unterscheidet zwei Gruppen von Numeralien: die Kardinalzahlen und die Ordinalzahlen. Die Kardinalzahlen bezeichnen eine bestimmte Anzahl; sie antworten auf die Frage wieviel? eins, sechs, zehn, einundzwanzig, hundert, hundertzwlf, zweitausendvierhundertdreiundzwanzig usw. Der Zug bestand aus einem Personenwagen und fnf Viehwagen. Die Ordinalzahlen geben die Stellung einer Person oder eines Dinges in einer Reihenfolge an und antworten auf die Frage der wievielte?: der erste, sechste, zehnte, einundzwanzigste, hundertste, hundertzwlfte usw. Die Ordinalzahlen werden vom Stamm der Kardinalzahlen mit dem Suffix -t bzw. -st (von 20 aufwrts) gebildet: der zwei-te, neun-te, zwlf-te, einundzwanzig-ste, fnfzig-ste usw. Die Ordirialzahlen stehen in der Regel mit dem bestimmten Artikel. Mge die neue Generation glcklich und stark werden im friedlichen Reich des zwanzigsten Jahrhunderts! (W. Joho)

16.Die meisten Adjektive haben drei Steigerungsstufen. Das sind der Positiv, der Komparativ und der Superlativ. Der Komparativ wird von dem Positiv mit dem Suffix er gebildet. Die meisten einsilbigen Adjektive mit den Stammvokalen a, o, u bekommen den Umlaut. Das gilt der folgenden Adjektiven: alt, arg, arm, dumm, gro, jung, hoch, hart, kalt, krank,gesund, klug, kurz, lang, nah, scharf, schwach, stark, schwarz, warm. Superlativ wird von dem Positiv mit dem Suffix -(e)st gebildet. Das Suffix -est bekommen die Adjektive mit -d, -t,-s,-, -seh, -z im Stamm. der (die, das) jngste (am jngsten); der (die, das) lteste (am ltesten) Der Komparativ ist ohne -e bei den Suffixen -el, -er. der (die, das) dunkelste (am dunkelsten); der (die, das) teuerste (am teuersten) Besondere Formen der Steigerungsstufen: Positiv, Komparativ, Superlativ: gern lieber der (die, das) liebste / am liebsten gro grer der (die, das) grte/ am grten gut besser der (die, das) beste/am besten hoch hher der (die, das) hchste/am hchsten nah nher der (die, das) nchste/am nchsten viel mehr der (die, das) meiste/am meisten spt spter der (die, das) spteste (letzte) /am sptesten, auch zuletzt Beim Vergleich wird im Positiv zum Ausdruck der Gleichheit die Konjunktion wie gebraucht. Im Komparativ wird zum Ausdruck der Ungleichheit die Konjunktion als gebraucht. Er arbeitet so fleiig wie sein Vater. Deine Wohnung ist so bequem wie meine. Der Elefant ist (viel) bedeutend schwerer als ein Pferd.Emil luft schneller als Peter. 17. Substantivierte Adjektive, Partizipien und deren Deklination Die Adjektive lassen sich leicht substantivieren. Substantivierte Adjektive gebraucht man meist mit dem Artikel. Bezeichnet das substantivierte Adjektiv eine Person, so ist es mnnlichen: dre Alte, ein Alter; die Alte, eine Alte; das Neue, das uere, sein ueres; aber das Kleine. Gleich den Adjektiven knnen die Partizipien substantiviert werden, sie behalten dabei die adjektivische Deklination bei. In ihrem grammatischen Geschlecht richten sie sich nach denselben Regeln, die fr die substantivierte Adjektive gelten: der Verwundete, die Leidende, das Gewnschte: Ich habe schon gestern mit dem Vorsitzenden gesprochen. Mir hat das Gefrorene nich geschmeckt. Wir erinnern uns gern an das Zurckliegende. Gebrauch man das S.A mit bestimmten Artikel, so wird es schwach dekliniert. Wenn das A. gebraucht wird dekliniert man es der gemischten Deklination. 18.Die Prpositionen werden als Wortart zu den Fgewrtern gerechnet. Die Prpositionen haben Kasusforderungen. Jede Prposition regiert einen Kasus oder mehrere Kasus. Nach dem Kasus werden sie in vier Gruppen eingeteilt. Den Genitiv regieren folgende Prpositionen: anhand, beiderseits, anlsslich, abseits, diesseits, jenseits, anstatt, statt, unweit, wegen, auerhalb, innerhalb, jenseits, laut, lngs, trotz, ungeachtet. Den Dativ regieren folgende Prpositionen: ab, aus, auer, bei, dank, entgegen, gegenber, mit, nach, seit, von, zu. Den Akkusativ regieren folgende Prpositionen: bis, durch, fr, gegen, ohne, um, wider, entlang. Folgende Prpositionen haben doppelte Rektion. Sie knnen sowohl den Dativ, als auch den Akkusativ regieren: in, an, auf, vor, ber, unter, hinter, neben, zwischen. Auf die Fragen wo? und wann? regieren diese Prpositionen den Dativ, auf die Frage wohin? fordern sie den Akkusativ. 21.Die Konditionalstze/ Bedingungsstze antworten auf die Frage: Unter welcher Bedingung? Die Bedingungsstze werden durch die Konjunktionen wenn, falls eingeleitet: Wenn es nicht regnet, gehen wir spazieren. Die Bedingungsstze werden auch konjunktionslos gebraucht. Dann steht an der ersten Stelle das konjugierte Verb: Kommst du rechtzeitig, so werden wir mit der Auf gbe fertig. Zur Einleitung des Hauptsatzes gebrauchen wir Wrter wie: so und dann: Regnet es nicht, so gehen wir spazieren.

20.Der Objektsatz antwortet auf die Frage was? und wird durch die Konjunktionen dass, ob und Relativ pronomen wer, was, wie, wann, wo, wofr, womit eingeleitet. Der Objektsatz erfllt im Satzgefge die Funktion eines Objekts. Der Student sagt, dass er auch dieser Meinung ist. Mein Freund sagte nicht, wann er zurckkommt. Ich wei nicht, ob er schon gesund ist. Die Konjunktion "ob" wird in den indirekten Fragen und Antworten gebraucht: Weit du nicht, ob er heute zu uns kommt? Ich wei nicht, ob er heute zu uns kommt. Die Objektstze knnen durch eine Infinitivgruppe vertreten werden: 1)wenn das Subjekt des Hauptsatzes mit dem Subjekt des Nebensatzes identisch ist. Der Student trumt, nach Deutschland zu fahren. Der Student trumt, das s er nach Deutschland fahren 2)wenn das Objekt des Hauptsatzes mit dem Subjekt des Nebensatzes identisch ist: Der Lektor bittet die Studenten, diese Arbeit schneller zu machen. Der Lektor bittet die Studenten, dass sie diese Arbeit schnelle. 22.Die Kausalstze antworten auf die Fragen: Warum? Weshalb? Aus welchem Grunde? Sie erfllen im Satzgefge die Funktion der Adverbialbestimmung des Grundes. Die Kausalstze werden durch die Konjunktionen weil und da eingeleitet. Die da-Stze stehen gewhnlich vor dem Hauptsatz und die weil-Stze nach dem Hauptsatz. Da das Schuljahr zu Ende geht, bereiten sich die Studenten eifrig auf die Prfungen vor. Er kann in den Hrsaal nicht eintreten, weil er sich versptet hat. 23.Die Temporalstze antworten auf die Fragen: Wann? Seit wann? Wie lange? Bis wann? Wie oft? Die Temporalkonjunktionen sind: als, wenn, nachdem, whrend, sobald, seitdem, bis, bevor, ehe. Der Temporalsatz erfllt im Satzgefge die Funktion einer Adverbialbestimmung der Zeit. Die Konjunktion "als" wird zum Ausdruck einer einmaligen Handlung in der Vergangenheit gebraucht: Es war noch frh, als wir uns auf den Weg machten. Die Konjunktion "wenn" wird in allen anderen Fllen gebraucht: 1)in der Gegenwart und in der Zukunft: Wenn ich einen Text bersetze, benutze ich das Wrterbuch. 2)zum Ausdruck einer mehrmaligen Handlung in der Vergangenheit: Immer, wenn ich nach Kyjiw kam, besuchte ich das Schewtschenko Museum. Die Konjunktionen: solange, sofort, whrend zeigen die Gleichzeitigkeit der Handlungen im Hauptsatz und im Nebensatz: Whrend ich schlief, las er ein Buch. Die Konjunktion "nachdem" markiert Vorzeitigkeit einer Handlung: Nachdem ich das Buch gelesen hatte, diskutierte ich mit Freunden darber. Im nachdem-Satz sind folgende Zeitformen blich: 1)Prteritum im Hauptsatz, Plusquamperfekt im Nebensatz. 2)Prsens im Hauptsatz, Perfekt im Nebensatz. Ich gebe dir diese Zeitschrift, nachdem ich sie selbst durchgearbeitet habe. Konjunktionen "bevor" und "ehe" zeigen, dass die Handlung des Hauptsatzes der Handlung des Nebensatzes vorangeht, dass die Handlungen aufeinander folgen: Bevor er das Diktat abgab, sah er es noch einmal durch. Seit(dem) markiert die Gleichzeitigkeit des Geschehens im Haupt- und Nebensatz von einem bestimmten Zeitpunkt an: Seit (dem) mein Freund die Schule absolviert hat, sehen wir uns sehr selten. Die Konjunktion "bis" bezeichnet den Endpunkt des Hauptsatzes: Es vergingen zwei Wochen, bis man auf unseren Brief antwortete. 30.Fragestze: Der konjugierte Teil des Prdikats steht in der Wortfrage immer an der zweiten Stelle; der nichtkonjugierte Teil das Prdikativ und die trennbare Vorsilbe an der letzten Stelle: Wer sagt ein Gedicht auf? Wer schreibt eine Nacherzhlung? In der Satzfrage steht der konjugierbare Teil des Prdikats an der ersten Stelle; der nichtkonjugierbare Teil des Prdikats, das Prdikativ und die trennbare Vorsilbe stehen an der letzten Stelle: Gehst du in die Bibliothek? Schreibt der Schler eine Nacherzhlung? Hat der Schler eine Nacherzhlung geschrieben?

24.Der Attributsatz antwortet auf die Fragen: Welcher? Was fr ein? und erfllt im Satz die Funktion eines Attributs. Der Attributsatz steht unmittelbar nach dem Subjekt. Das Buch, das ich gekauft habe, ist sehr interessant. Die Attributstze werden meist durch Relativwrter eingeleitet. Hufig werden sie durch Relativpronomen der, die, das, welcher, welche, welches eingeleitet. Das Geschlecht und die Zahl des Relativpronomens hngen von dem Substantiv (Bezugswort) ab: Das Kind, das dort spielt, wohnt in diesem Haus. Die Frau, die dort sitzt, ist Lehrerin. Die Attributstze knnen auch durch die Konjunktionen dass, ob und durch Relativwrter wer, was, wann, wo, wohin eingeleitet werden. Der Kasus des Relativpronomens hngt von sieiner syntaktischen Funktion im Nebensatz: Der Student, mit dem ich gesprochen habe, steht im 1. Studienjahr. Da kam endlich die Straenbahn, auf die wir so lange gewartet hatten. 25.Die Finalstze antworten auf die Fragen: Wozu? Zu welchem Zweck? Sie erfllen im Satzgefge die Funktion einer Adverbialbestimmung des Zieles. Die Finalstze werden durch die Konjunktion damit eingeleitet: Sie kommt heute zu mir, damit ich ihr helfe. Die Finalstze mit der Konjunktion damit werden gewhnlich nur gebraucht, wenn die Subjekte in den beiden Stzen nicht identisch sind. Wenn die Subjekte identisch sind, wird die Infinitivgruppe mit um... zu gebraucht: Er setzte sich auf die Anhhe, damit alle ihn sofort sehen konnten. Er setzte sich auf die Anhhe, um die Landschaft zu bewundern. 26.Der Konzessivsatz fungiert im Satzgefge als Adverbialbestimmung einer Einrumung und antwortet auf die Frage: Trotz welchen Umstandes eine Handlung realisiert wird? Die Konzessivstze werden meist durch Konjunktionen obwohl, obgleich, obschon, wennschon, wenngleich, trotzdem eingeleitet: Obwohl er nicht besonders gesund war, kam er zur Kontrollarbeit. Die Konjunktionen obwohl, obgleich, obschon. wennschon, wenngleich, obzwar sind alle synonymisch. Aber am hufigsten wird die Konjunktion "obwohl" gebraucht. Im Hauptsatz gebraucht man oft Korelate wie: doch, dennoch. Obwohl der Professor nur Altgriechisch gesprochen i doch verstanden ihn die griechischen Bauern. 27.Die Wortfolge ist im deutschen Satz strenger fixiert als im Ukrainischen. Das Prdikat steht im deutschen Satz immer an einer bestimmten Stelle. Der konjugierte Teil des Prdikats (das verbum finitum) steht im Aussagesatz und in der Wortfrage immer an der zweiten Stelle; der nichtkonjugierte Teil (das verbum infini-tum) das Prdikativ und die trennbare Vorsilbe an der letzten Stelle. Der Schler sagt ein Gedicht auf. Der Schler hat eine Nacherzhlung geschrieben,. Wer sagt ein Gedicht auf? Wer schreibt eine Nacherzhlung? In der Satzfrage und im Aufforderungssatz steht der konjugierbare Teil des Prdikats an der ersten Stelle; der nichtkonjugierbare Teil des Prdikats, das Prdikativ und die trennbare Vorsilbe stehen an der letzten Stelle: Gehst du in die Bibliothek?Gehen Sie in die Bibliothek! Bei der geraden Wortfolge steht das Subjekt an der ersten Stelle und zwar vor dem Prdikat: Der Vater kommt um sieben Uhr nach Hause. Das Schuljahr beginnt am ersten September. Bei der invertierter Wortfolge steht das Subjekt nach dem Prdikat. Am ersten September beginnt das Schuljahr. Die Stellung der Nebenglieder ist verhltnismig frei. Die Nebenglieder ordnen sich so, dass man mit Bekannten beginnt und zum Unbekannten bergeht.

28.Das Satzgefge ist ein zusammengesetzter Satz, der aus zwei Elementar- oder Teilstzen besteht: einem Hauptsatz und einem Nebensatz. Der Nebensatz ist dem Hauptsatz untergeordnet und kann vor und nach dem Hauptsatz stehen. Er kann auch in den Hauptsatz eingefgt werden: Ich frage das Mdchen, ob es an dieser Haltestelle aussteigt. Das Haus, in dem wir wohnen, ist nicht gro. Wenn du fertig bist, gehen wir ins Kino. Wenn der Nebensatz vor dem Hauptsatz steht, beginnt der Hauptsatz mit dem Verb (invertierte Wortfolge). Die Nebenstze werden mit dem Hauptsatz mit Hilfe der Konjunktionen dass, ob, weil, wenn, als und auch der Relativpronomen und Relativadverbien der(die, das), wer, was, wo, wann, wohin verbunden. Die Nebenstze knnen uneingeleitet sein. Sie sagte, dass sich die Kinder immer mit kaltenWasser waschen. Bist du fertig, so gehen wir ins Kino. Die Konjunktionen, die Relativpronomen und Relativadverbien stehen immer an der Spitze des Nebensatzes. Das konjugierte Verb steht an der letzten Stelle, das trennbare Prfix wird im Nebensatz nicht getrennt: Ich wei, dass du morgen ins Theater mitkommst. 29.Die Satzreihe besteht aus zwei oder mehreren Stzen, die miteinander ohne Konjunktionen oder mit Hilfe verschiedener beiordnender Konjunktionen und Konjunktionaladverbien verbunden werden: Das Wetter ist schn, und wir machen einen Ausflug ins Grne. Die Konjuktionen und, aber, denn, oder, sondern haben keinen Einfluss auf die Wortfolge. Nach diesen Konjunktionen haben wir die gerade oder die invertierte Wortfolge: Er ist nicht zur Arbeit gekommen, denn heute ist er krank. Die Konjunktionaladverbien sonst, darum, deshalb, deswegen, dann beeinflussen die Wortfolge. Nach diesen Konjunktionaladverbien wird die invertierte Wortfolge gebraucht: Ich arbeite, darum studiere ich an der Abendfakultt. 31.Das Personalpronomen hat drei Personen im Singular und Plural: die erste Person - ich PL. wir die zweite Person du ihr die dritte Person - er, sie, es sie PL. die Hflichkeitsform - Sie In der 3. Person Singular werden 3 Geschlechter unterschieden: er, sie, es Die Personalpronomen werden folgender Weise dekliniert: N. ich, du, er, sie, es; PL. wir, ihr, sie, Sie G. meiner, deiner, seiner, ihrer, seiner, unser, euer, ihrer, Ihrer D. mir, dir, ihm, ihr, ihm, uns, euch, ihnen, Ihnen Akk. mich, dich, ihn, sie, es, uns, euch, sie, Sie Das Possessivpronomen steht vor einem Substantiv und antwortet auf die Frage "wessen". Jedem Personalpronomen entspricht ein Possessivpronomen: mein, dein, sein, ihr, sein,unser, euer, ihr, Ihr. Die Possessivpronomen werden im Singular wie der unbestimmte Artikel und im Plural wie der bestimmte Artikel dekliniert. 32. Indefinit Pronomen Die Indefinit Pronomen vertreten unbestimmte Personen und Dinge oder Eingentschaften. Sie werden substantivisch und adjectivisch gebraucht. Zu den Indefinit Pronomen gehre man, jemand, jeder, kein, alle, smtliche, beide Das Pronomen man ist undeklinierbar und steht nur im Nominativ Singular. Man wird immer mit einem Verb in der 3 P.Sing. gebraucht: Man lernt, so lange man liebt. Man bezeichnet eine oder mehrere unbestimmte Personen: Im Hof spricht man laut. Man wird mit Modalverben gebraucht und bildet Wendungen: man kann, man darf, man kann nicht, man darf nicht, man mu, mann soll.

33.Zu den Demonstrativpronomen gehren: dieser, jener, solcher, derjenige, derselbe, das, es, der (die, das), selbst Die Pronomen: dieser, jener, solcher werden wie der bestimmte Artikel dekliniert. Demonstrativpronomen das, es werden nicht dekliniert. Die zusammengesetzen Demonstrativpronomen derjenige und derselbe werden in beiden Teilen dekliniert. N. derjenige dasjenige diejenige PL. diejenigen G. desjenigen desjenigen derjenigen derjenigen D. demjenigen demjenigen derjenigen denjenigen Akk. denjenigen dasjenige diejenige diejenigen Das Demonstrativpronomen solcher wird meist mit dem unbestimmten Artikel gebraucht und wie ein Adjektiv nach dem unbestimmten Artikel dekliniert. Das Demonstrativpronomen der, die, das wird wie der bestimmte Artikel dekliniert, hat aber im Gen. (Sing, und PL) und im Dat. PL andere Formen. N. der, die, das, PL. die G. dessen , deren/derer, dessen; deren/derer D. dem, der, de; denen A. den, die, das; die Das Demonstrativpronomen selbst wird nicht dekliniert. 34.Die Modalverben drcken einen Wunsch, eine Notwendigkeit, eine Aufforderung aus. Die Verben knnen, drfen drcken die Mglichkeit aus. Knnen: l) imstande sein etwas zu tun, z.B.: Er war sehr mde und konnte nicht schnell laufen. 2) etwas zu tun verstehen: Mein Bruder kann gut Deutsch sprechen. Drfen: die Erlaubnis oder das Verbot etwas zu tun, z.B.: Man darf nicht im Lesesaal rauchen. Die Verben mssen, sollen drcken eine Notwendigkeit aus. Mssen: 1)gezwungen sein etwas zu tun, z.B.: Ich muss heute noch einige Briefe schreiben. Sollen: verpflichtet sein nach jemandem Willen etwas zu tun, z.B.: Ich soll heute noch arbeiten (,weil es der Dozent gesagt hat) Ich soll nach seinen Krften mittun (= Jeder ist verpflichtet, nach seinen Krften mitzutun). Die Verben wollen, mgen drcken einen Wunsch aus: Wollen: einen Wunsch, eine Absicht haben, z.B.: Ich will das Buch kaufen (Ich habe die Absicht, das Buch zu kaufen). Mgen: es drckt im Prteritum Konjunktiv einen Wunsch, Lust in gemilderter Form aus, z.B.: Mchtest du heute Abend mit uns ins Kino gehen? (Hast du Lust, heute Abend mit uns ins Kino zu gehen?)