Absolutismus und Aufklärung

 LZ 1: Wie inszenierte sich Ludwig IXV: Welche Inszenierungsformen wählte er? Wie stellte er
sich dar? - - Welche "technischen Mittel" verwendete er?

Inszenierungsform: Er inszenierte sich als absoluter Herrscher, indem er Porträts von sich anfertigen
liess, bei denen er in Szene gesetzt wurde und viele Herrschaftszeichen benutzte, wie z.B. Lilie,
Hermelinpelz, Tron, Krone, Zepter, goldener Ritterorden, königliche Farben.

Das Lever, die Morgenroutine des Königs, ist für die Angestellten von Louis XIV. ein tägliches
sichtbares Zeichen, dass sie unter dem König stehen (Demütigung). Das Lever war auch eine
feierliche Zeremonie welches sehr wichtig ist, da Ludwig XIV. seine Angestellten indirekt unterwirft.

Er stellte sich auch als Sonnenkönig dar. Er überstrahlt nicht nur Frankreich oder Europa, sondern die
ganze Welt. Von ihm allein geht aller Glanz und die absolute Macht aus (le roi soleil/l’etat c’est moi).

 LZ 2: Welchem Zweck diente die Inszenierung?

Er wollte den Adel entpolitisieren und entmachten, damit ihn niemand in Frage stellt oder eine
Konkurrenz darstellt. Den Adel sollte zudem an den Hof gebunden werden, damit der Adel abhängig
vom König wurde durch Schulden den Ludwig 14. Zwang den Adel zu verschwenden (Geld) an den
Festen, die er veranstaltete.

 LZ 3: Epochen benennen und datieren können (grün) LZ 4: Warum kam es zu einem

Epochenbruch? (fett geschrieben)
LZ 5: Wissen, was das Hauptmerkmal bzw. die Hauptmerkmale einer Epoche waren (klein
geschrieben)

 LZ 6: Aufklärung und Absolutismus einordnen können.

Aufklärung: 1650-1789 n. Chr.

Absolutismus: frühe Neuzeit (1500-1789 n. Chr)

  LZ 7: Was forderten die Aufklärerinnen und Aufklärer?

Zentrale Merkmale der Aufklärung:

Forderung der bürgerlichen Freiheiten und Rechte (Meinungsfreiheit…)

Der Klerus verliert an Macht (Säkularisierung)

Man glaubt nicht mehr and der Theorie, dass alles gottgewollt ist, sondern man glaubt an die eigenen
Erfahrungen. Es wurden Experimente durchgeführt, um Theorien zu prüfen.

Jeder sollte kritisch denken können und in der Praxis wollte man damit das Volk aufklären. Schulen
wurden eröffnet und das einfache Volk konnte Lesen und Schreiben lernen.

Das Bürgertum wurde in zwei Stufen geteilt:

Bürger die gebildet und sehr reich waren

Bürger die sehr gebildet waren aber nicht sehr reich

Das Bürgertum ist die tragende Geselschaftsschicht der Aufklärung ,mit der Idee alle sind gleich. Die
Folge daraus war die Bürgerrechte, die sie forderten.

Wichtige Bürgerrechte:

recht auf Bildung

Religionsfreiheit

Meinungsfreiheit

Pressefreiheit

Wahlrecht

Versammlungsfreiheit

Privateigentum

Das Bürgertum forderte auch die Gewaltenteilung (exekutive, legislative und judikative), damit die
Gesetze geprüft werden und keine alleinige Herrschaft herscht

 LZ 8: Bild interpretieren

Purpur und Blau (die Farben des hohen Adels)

Gold (Kostbar)

Zepter (steht für die Rechtsprechung)

Schwert (Weltliche Macht, Schützt)

Goldener Ritterorden (man ist wie in einem Gentlemans Club wo nur die königlichsten dazu gehören)

Die Position der Füsse (Tanz Pose, weil nur kultivierte Leute das sich leisten konnten Menuett zu
tanzen)

Licht (Erkenntnis) bei anderen Bildern der Aufklärer

DIE AUFKLÄRUNG LIEG PARALELL ZUM ABSOLUTISMUS!!!