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Dipl.-Pol.

Esther Seha
Zentrum fr Demokratieforschung
UC 12.325, Telefon: 677-2477, E-mail: seha@uni.leuphana.de
Sprechzeit: Siehe mystudy

SoSe 2010

Fragen zur Analyse eines Textes

Adressaten: An wen richtet sich der Text (Publikum, Leser, Zielgruppe)? Handelt es sich um einen Vortrag, um einen schriftlichen Beitrag
zu einer Tagung, zu einem Sammelband, fr eine Zeitschrift?
Argumentationskontext: Welche bergreifende Problemstellung bildet den Anknpfungspunkt bzw. den Bezugsrahmen fr den Text?
Bezieht sich der Text auf eine aktuelle Diskussion in ffentlichkeit, Politik oder Wissenschaft? Will der Text eine Diskussion erst anstoen
oder einen Beitrag zu einer schon lnger laufenden Diskussion leisten? Sollen bestimmte Positionen oder Argumente, die in dieser Diskussion von anderen vorgebracht werden, widerlegt oder relativiert werden?

Fragestellung: Welche Fragestellung(en) will die Autorin/der Autor in dem Text im Einzelnen bearbeiten? Hat sie/er
eine bergreifende Fragestellung formuliert? Ist die Formulierung eindeutig? Wird die bergreifende Fragestellung
im Laufe der Argumentation weiter differenziert? Wie lauten die (Unter-) Fragestellungen? Werden weitergehende
Anschlussfragen aufgeworfen? Sind diese Anschlufragen als offene Fragen dargestellt oder werden sie prziser
formuliert und zum Gegenstand weiterfhrender Errterungen gemacht?
Aufbau/Gliederung: Wie ist der Text gegliedert? Wie ist der Argumentationsgang aufgebaut? Entspricht die Gliederung dem Gang der Argumentation? Wird das Vorgehen, das die Autorin/der Autor zur Bearbeitung der Fragestellung gewhlt hat, nher erlutert und begrndet? Gibt es eine Antwort auf die ursprnglich aufgeworfene Fragestellung? Ist diese zusammenfassend formuliert?
Argumentation: In welchen Schritten wird die Argumentation entwickelt? Verfolgt die Autorin/der Autor ein Argumentationsziel, das explizit formuliert wird? Wie wird der Argumentationsgang dargestellt: Geht er von einer positiv vertretene These aus, deren Gltigkeit durch Hinweise auf empirische Evidenz und anerkannte normative Mastbe bewiesen werden soll? Wird die Argumentation eher in Form eines indirekten Beweises entwickelt, in dem
mgliche Gegenthesen widerlegt werden? Oder stellt die Autorin/der Autor die berlegungen als offenen Such- und
Prfprozess des Fragens und Antwortens dar?
These: Hat der Text eine grundlegende These? Wie lsst sich diese grundlegende These in einem Satz zum Ausdruck bringen, wenn man von allen weiteren Differenzierungen absieht?
Kritik: Von welchen expliziten (oder impliziten) Prmissen geht die Argumentation aus? Welche Konsequenzen
ergeben sich aus der Abhngigkeit von diesen Prmissen fr die Gltigkeit der Thesen? Ist die Argumentation
logisch folgerichtig entwickelt und in sich widerspruchsfrei? Wie steht es mit der Verallgemeinerbarkeit der Aussagen in empirischer Hinsicht: Gibt es Gegenbeispiele? Was folgt daraus fr die Reichweite der Thesen? Von welchen zustzlichen Bedingungen hngt die Gltigkeit der Thesen ab? Welche normativen Mastbe werden explizit
(oder implizit) in Anspruch genommen? Welche Konsequenzen ergeben sich aus den Thesen in politischpraktischer Hinsicht?