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Deutsch-chinesische
Studienprogramme:
Analyse und Empfehlungen
Beate Rogler
HRK Hochschulrektorenkonferenz
Die Stimme der Hochschulen
Die Studie wurde mit Mitteln des Beitrge zur Hochschulpolitik 8/2005
Bundesministeriums fr Bildung und
Forschung (BMBF) durchgefhrt.
Redaktion:
Marijke Wahlers, Beate Lietzau
ISBN 3-938738-06-5
Inhaltsverzeichnis
Gruwort 5
Einleitung 7
Anhang 173
1. Abkrzungen der chinesischen Hochschulnamen 174
2. Hinweise auf Literatur und Internetlinks 179
3. Quantitative bersicht zur Erhebung 183
4. Zusatzangaben aus der Erhebung 249
Gruwort 5
Gruwort
Deutsch-chinesische Zusammenarbeit im Hochschulbereich:
Gemeinsame Studiengnge als Modell der Zukunft?
innerhalb der Bildungssysteme Europas. Unter anderem soll auch die Zahl
der Studiengnge deutlich gesteigert werden, die durch die europische
Kooperation zweier oder mehrer Hochschulen in verschiedenen Lndern
zu Doppeldiplomen oder gar zu einem integrierten Hochschulgrad fhren.
Hufig sind gerade diese gemeinsamen Programme besonders innovativ
und tragen somit im Besonderen zur Profilbildung der beteiligten
Hochschulen bei.
Wir hoffen, dass die in der Studie enthaltenen Empfehlungen auch Ihnen
bei der Weiterentwicklung bereits bestehender Hochschulkooperationen
hilfreich sind oder gar zu neuen Formen der Zusammenarbeit im deutsch-
chinesischen Wissenschaftsaustausch anregen.
Einleitung
Im Zuge der Internationalisierung streben deutsche Hochschulen in
Forschung und Lehre zunehmend Kooperationen mit auslndischen
Partnern an. Um die deutschen Hochschulen auf dem globalen Bildungs-
markt konkurrenzfhiger zu platzieren, wurden seit Ende der 90er Jahre
vielfltige Manahmen mit dem Ziel initiiert, das Profil deutscher
Hochschulen zu schrfen und ihre Prsenz auf dem internationalen
Bildungsmarkt zu verstrken.
Hier erweist sich China mit seinem expandierenden Bildungsmarkt als ein
immer wichtigerer Partner, so dass die Frderung der deutsch-chinesi-
schen Hochschulzusammenarbeit zunehmend ins Zentrum der Bemhun-
gen rckt. Infolgedessen haben sich in den vergangenen Jahren verstrkt
Kooperationen zwischen deutschen und chinesischen Hochschulen
entwickelt.
1
Aus Grnden der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden die mnnliche Sprachform
verwendet, die sich jedoch auf beide Geschlechter bezieht.
8 Einleitung
Zahl 666 3.351 5.425 5.355 6.526 9.109 14.070 20.141 25.284
In etwa seit dem Jahr 2003 nimmt jedoch das Interesse der chinesischen
Studierenden am Auslandsstudium wieder ab. Mehrere Grnde sind fr
diese Tendenz anzufhren: Zum einen haben sich Angebot und Qualitt
der Hochschulausbildung in China in den letzten Jahren zunehmend
verbessert, und die Kapazitten der Hochschulen sind kontinuierlich
ausgebaut worden. Hinzu kommt, dass aus dem Ausland zurckkehrende
Chinesen nicht mehr unbedingt die erwarteten Chancen auf dem
heimischen Arbeitsmarkt vorfinden. Schlielich sind die Ansprche der
Studierenden in Bezug auf Qualitt und Betreuung bei einem
Auslandsstudium gestiegen.
Als Folge vor allem auch des letztgenannten Arguments zeigt eine
zunehmende Zahl von chinesischen Hochschulen Interesse an
anspruchsvollen Kooperationen mit deutschen Hochschulen,
insbesondere an gemeinsamen Studiengngen. Diese strukturierte Form
eines internationalen Studienangebots im Heimatland ist fr die
chinesischen Studierenden mit einem wesentlich geringeren Zeitaufwand
2
Quelle: DAAD
Einleitung 9
Dies fhrte in den letzten Jahren nicht zuletzt auch untersttzt durch
Frdermanahmen des DAAD aus Mitteln des BMBF zunehmend zum
Aufbau von gemeinsamen deutsch-chinesischen Studiengngen. Dabei
richtet sich der Fokus der Programme nicht mehr ausschlielich auf die
Rekrutierung von chinesischen Studierenden fr grundstndige oder
weiterfhrende Studienangebote in Deutschland, sondern auch der
umgekehrte Weg deutsche Studierende fr ein Studium in China zu
gewinnen etabliert sich zunehmend. Der bewhrte Studierendenaus-
tausch wird erweitert und ergnzt durch die Einrichtung von Ausbil-
dungspartnerschaften, wie z.B. gemeinsamen Doppelabschlussprogram-
men, die einen Studierendenfluss in beide Richtungen und damit auch
eine Integration der deutschen Studierenden in die Programme vorsehen.
Die vorliegende Studie soll somit neben der Zufhrung von Daten und
Erfahrungswerten fr den hochschulpolitischen Dialog zwischen China
und Deutschland ebenso eine Handreichung fr Hochschulen darstellen,
die Interesse an der Entwicklung von gemeinsamen Studiengngen
zeigen und an Hilfestellungen bei der Realisierung solcher Projekte
interessiert sind. Die hier beschriebenen Erfahrungen und vorgestellten
Programme sollen dabei in Form von Informationen oder Empfehlungen
Untersttzung leisten und knnen als Orientierungsrahmen fr zuknftig
geplante Kooperationen dienen.
Teil 1: Erhebung 13
3
Alle Rcklufe sind vollstndig in einer Tabelle und in Form von Zusatzangaben fr die
tabellarisch nicht erfassbaren Informationen im Anhang einzusehen.
4
Damit sind Hochschulen gemeint, die gemeldet haben, dass keine Kooperationen
bestehen.
14 Teil 1: Erhebung
Sitz der
Forschungs- Universitten Fachhoch- insgesamt
partner schulen
Peking 37 2 39
Shanghai 32 5 37
Nanjing 9 2 11
Wuhan 8 - 8
Hangzhou 6 2 8
Xian 6 1 7
Tianjin 3 1 4
Lanzhou 4 - 4
Dalian 2 2 4
Chengdu 1 3 4
Changchun 3 - 3
Qingdao 3 - 3
Tab. 2: Geographische Verteilung der Hochschulkooperationen im Bereich Forschung
5
Es wurden nur Standorte mit drei oder mehr Kooperationen aufgenommen.
Teil 1: Erhebung 15
Sitz der
Koop.partner in Universitten Fachhoch- insgesamt
der Lehre schulen
Shanghai 22 21 43
Peking 21 9 30
Nanjing 6 1 7
Wuhan 6 1 7
Hangzhou 1 6 7
Tianjin 2 4 6
Qingdao 3 3 6
Xian - 6 6
Nanchang 4 1 5
Dalian 4 - 4
Hefei - 4 4
Chengdu 1 2 3
Tab. 3: Geographische Verteilung der Hochschulkooperationen im Bereich Lehre
Vergleicht man die Angaben der deutschen Hochschulen zur Planung und
Umsetzung von Lehrkooperationen, so zeigt sich die groe Popularitt
von Shanghai deutlich. Viele Hochschulen versprechen sich von der
Boomtown Shanghai und der dort vorhandenen Wirtschaftskraft eine
hervorragende Positionierung im Wettbewerb um die besten
Studierenden, um im Zusammenwirken von Hochschule und Wirtschaft
potenzielle Nachwuchs- und Fhrungskrfte auszubilden. Die Tongji-
Universitt in Shanghai nimmt aufgrund ihrer traditionellen Beziehungen
zu Deutschland und der damit verbundenen Vielfalt an dort
angesiedelten deutsch-chinesischen Projekten sicherlich eine
Sonderstellung ein.
Beide Tabellen lassen erkennen, dass nicht nur der Nordosten und
Westen, sondern auch der Sden Chinas auffallend unterreprsentiert
sind. Gerade in Sdchina, vor allem in der Provinz Guangdong, steht die
deutsch-chinesische Hochschulzusammenarbeit in keinem Verhltnis zu
dem dort vorhandenen Wirtschaftspotenzial, das mit dem in Shanghai zu
vergleichen ist. Die geographische Verteilung der chinesischen Koopera-
tionspartner entspricht allerdings auch den Ergebnissen des chinesischen
Hochschulrankings: Die besten Hochschulen sind in Peking und Shanghai
zu finden. Diese Korrelation zwischen der Partnerwahl fr deutsch-
chinesische Hochschulkooperationen und dem chinesischem Ranking
deuten auf eine qualitative Auswahl der Kooperationspartner hin.
16 Kooperationstypen
6
Quelle: DAAD
Teil 1: Erhebung 17
Den ersten Teil des Studiums, i.d.R. das Bachelorstudium, absolvieren die
chinesischen Studierenden zunchst an ihrer Heimatuniversitt. Nach
erfolgreichem Abschluss wechseln sie an die deutsche Partnerhochschule,
um dort entweder das Haupt- oder das Masterstudium, z.T. auch ein
Aufbaustudium, durchzufhren. In Deutschland erhalten sie dann bei
erfolgreichem Studium den jeweiligen Abschluss, wobei der in China
zuvor erreichte Bachelor anerkannt wird. Unter diese Kategorie wurden
auch Programme gefasst, die erst in Deutschland mit dem Bachelor
abschlieen, jedoch ein gemeinsames Curriculum und den Beginn des
Fachstudiums sowie die Lehrttigkeit deutscher Dozenten der
betreffenden Hochschule einbeziehen, also deutliche Merkmale der
Gemeinsamkeit aufweisen.
Typ 3: Doppelabschlussprogramme
Die erhobenen Daten wurden im Hinblick auf eine Zuordnung zu den vier
beschriebenen Typen ausgewertet. Der ggf. zu erwerbende Abschluss
(Bachelor, Master, FH-Diplom) des gemeinsamen Studienprogramms ist
dabei jeweils als entsprechende Abkrzung hinter dem Hochschulnamen
vermerkt. Insgesamt konnten 77 Kooperationen von 28 Universitten und
28 Fachhochschulen den vorgestellten vier Typen deutsch-chinesischer
Studienprogramme wie folgt zugeordnet werden7:
7
Die hhere Anzahl der Kooperationen im Vergleich zur Anzahl der Hochschulen ist darauf
zurckzufhren, dass einige Programme parallel an verschiedenen chinesischen
Hochschulen angeboten werden ein Merkmal, das vor allem beim Kooperationstyp 1
Integrierte Semester aufgrund der geringeren administrativen und organisatorischen
Anforderungen sowie beim Kooperationstyp 4 Studienangebot im Ausland zu finden ist.
Teil 1: Erhebung 19
Typ 3: Doppelabschlussprogramme
8
Informationen zu weiteren deutschen Studienangeboten in China, die vom DAAD mit
Mitteln des BMBF gefrdert werden, sind unter www.daad.de/export zu finden.
Teil 1: Erhebung 21
Auch hier wird erneut die Dominanz und Attraktivitt der Stadt Shanghai,
noch vor der Hauptstadt Peking, deutlich. Bemerkenswert ist, dass sich
Teil 1: Erhebung 23
Fchergruppen
Zielgruppe des Programms
Unterrichtssprache(n)
Finanzierung des Programms
9
Die hhere Anzahl der Fcher im Vergleich zur Programmanzahl ergibt sich durch die
Beteiligung von mehreren Fachbereichen an einer Kooperation.
24 Auswertung der Kooperationen
Universitten
Fchergruppe Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel- Stud.ang.
Stud.sem. Haupt/Dtl. abschl. /Ausland
Ingenieurwissen- - 4 2 2 8
schaften
Rechts-, Wirtsch.- 6 6 1 2 15
und Sozialwissen-
schaften
Naturwissen- 6 1 2 1 10
schaften,
Mathematik,
Informatik
Sprach- und 7 4 - 2 13
Kulturwissenschaf-
ten
Kunst - - - 1 1
Medizin/ - 1 - - 1
Gesundheitswesen
Tab. 6: Auswertung der Programme nach Fchergruppen Universitten
Fachhochschulen
Fchergruppe Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppe Stud.ang.
Stud.sem. Haupt/Dtl. l- /Ausland
abschl.
Ingenieurwissen- 9 12 1 7 29
schaften
Rechts-, Wirtsch.- 10 2 1 8 21
und Sozialwissen-
schaften
Naturwissen- 3 1 - - 4
schaften,
Mathematik,
Informatik
Sprach- und 2 1 - - 3
Kulturwissen-
schaften
Kunst 1 2 - 1 4
Medizin/ 1 - - 1 2
Gesundheitswesen
Tab. 7: Auswertung der Programme nach Fchergruppen Fachhochschulen
Studienfcher/-bereiche
Kunst Ges undheits -
wes en
5
3
Sprach- und
Kulturwiss.
16
Ingenieurw.
37
Rechts-,
Naturwis s en Wirtsch.- und
schaften, Sozialwis s en-
Mathematik, s chaften
Informatik 36
14
Universitten
Zielgruppe Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel- Stud.ang./
Stud.sem. Haupt/Dtl. abschl. Ausland
Chinesische 4 8 - 5 17
Studierende
Deutsche 2 - - - 2
Studierende
Chinesische und 2 1 4 1 8
deutsche
Studierende
Alle Nationen/ 1 2 2 1 6
mehrere
Nationen (z.B.
ASIA LINK)
Tab. 8: Auswertung der Programme nach Zielgruppen Universitten
10
Hier wurden sowohl von den Universitten wie auch von den Fachhochschulen oftmals
mehrere Angaben gemacht, besonders wenn chinesische und/oder deutsche Studierende
als Zielgruppe anvisiert werden, doch das Studienprogramm generell auch fr Studierende
anderer Nationen offen steht.
Teil 1: Erhebung 27
Fachhochschulen
Zielgruppe Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: Insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel- Stud.ang./
Stud.sem. Haupt/Dtl. abschl. Ausland
Chinesische 3 6 - 6 15
Studierende
Deutsche 2 - - - 2
Studierende
Chinesische 4 1 1 1 7
und deutsche
Studierende
Alle Nationen 4 1 2 7
/ mehrere
Nationen
(z.B. ASIA
LINK)
Tab. 9: Auswertung der Programme nach Zielgruppen Fachhochschulen
Die Studienangebote, die sich sowohl auf chinesische als auch deutsche
Studierende beziehen, werden in erster Linie von den Universitten
entwickelt. Diese Programme wurden hufig zunchst exklusiv mit
chinesischen Hochschulpartnern entwickelt, knnen jedoch aufgrund der
Unterrichtssprache Englisch auch von Studierenden anderer
Nationalitten belegt werden. Hierzu zhlen u.a. auch Programme in
europischen Netzwerken, die z.B. ber das EU-Programm ASIA LINK
gefrdert werden.
28 Auswertung der Kooperationen
Zielgruppen
Beide / alle
Nationen
13
Chinesische
Studierende
32
Chinesische/
Deutsche
Studierende
15
Deutsche
Studierende
4
Universitten
Unterrichtssprache Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel- Stud.ang.
Stud.sem. Haupt/Dtl. abschl. /Ausland
Deutsch 2 - - 1 3
Englisch 1 2 3 - 6
Chinesisch 1 - - - 1
Deutsch/Englisch 1 1 1 1 4
Deutsch/Chine- - 2 - 2
sisch
Englisch/Chine- - - - 1 1
sisch
Deutsch/Englisch/ 3 3 - 3 9
Chinesisch
Tab. 10: Auswertung der Programme nach Unterrichtssprache(n) Universitten
Fachhochschulen
Unterrichts Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
sprache Integriert. Grund/CH; Doppel- Stud.ang./
Stud.sem. Haupt/Dtl. abschl. Ausland
Deutsch 1 4 - - 5
Englisch 2 - - 2 4
Chinesisch 1 - - - 1
Deutsch/ 1 1 - - 2
Englisch
Deutsch/ - - 1 1 2
Chinesisch
Englisch/ 1 - - 2 3
Chinesisch
Deutsch/ 5 2 1 2 10
Englisch/
Chinesisch
Tab. 11: Auswertung der Programme nach Unterrichtssprache(n) Fachhochschulen
Unterrichtssprache(n)
Deutsch/Engl./ Deutsch
Chin. 8
19
Englisch
10
Chinesisch
2
Englisch/Chin.
Deutsch/Engl.
3
6
Deutsch/Chin.
4
11
Bei den meisten Studienprogrammen kommt es sowohl bei Universitten als auch bei
Fachhochschulen zu Mehrfachnennungen, da ein Programm selten nur aus einer Quelle
finanziert wird.
Teil 1: Erhebung 33
Universitten
Finanzierung Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel Stud.ang.
Stud.sem. Haupt/Dtl. -abschl. /Ausland
Eigenmittel der 7 7 4 6 24
Hochschule
Studiengebhren 1 4 - 3 8
in China
Studiengebhren 2 2 1 5
in Deutschland
DAAD-Frderung - 4 2 1 7
(u.a. aus Mitteln
des AA od. BMBF)
Landesmittel 2 - 1 1 4
EU-Frderung - 1 1 - 2
(ASIA LINK)
China Scholarship - - 1 - 1
Council (CSC)
Sponsoring - 1 - - 1
(Industrie,
Stiftungen)
Tab.12: Auswertung der Programme nach Finanzierungsmodell Universitten
Fachhochschulen
Finanzierung Typ 1: Typ 2: Typ 3: Typ 4: insg.
Integriert. Grund/CH; Doppel Stud.ang.
Stud.sem. Haupt/Dtl. -abschl. /Ausland
Eigenmittel der 8 4 2 4 18
Hochschule
Studiengebhren 2 3 2 5 12
in China
Studiengebhren 1 1 - 1 3
in Deutschland
DAAD-Frderung 2 1 1 4 8
(u.a. aus Mitteln
des AA od. BMBF)
Entwicklungs- - - - 1 1
zusammen-
Arbeit (z.B. DEG,
IFC)
Landesmittel 1 - 1 1 3
EU-Frderung - 1 1
(ASIA LINK)
Sponsoring 2 2 4
Tab. 13: Auswertung der Programme nach Finanzierungsmodell Fachhochschulen
34 Auswertung der Kooperationen
Finanzierung
Nat./int.
ffentl. Eigenm ittel
Mittel; 27 der HS; 42
Sponsoring;
5
Studiengeb.
; 28
Kooperationstyp 3: Doppelabschlussprogramm
Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen/RWTH und
Tsinghua Universitt/TUB (Qinghua Daxue), Peking: Doppelabschlusspro-
gramm mit Master/Diplom
Technische Universitt Berlin/TU Berlin und Shanghai Jiaotong
University/SJTU (Shanghai Jiaotong Daxue): Doppelabschlussprogramm
mit Master/Diplom
Hochschule der Medien Stuttgart/HdM und Technische Universitt
Xian/TUX (Zhongguo Xian Ligong Daxue): Doppelabschlussprogramm
mit Bachelor/FH-Diplom
Die UBT hat bei der Abstimmung des Curriculums die notwendigen
Inhalte in Angleichung an den Lehrplan in Bayreuth vorgegeben. Auch
die Bayreuther Prfungsordnung wurde auf den gemeinsamen
Studiengang bertragen. Hinsichtlich der Studienorganisation auf
deutscher und chinesischer Seite wurden dabei groe Unterschiede
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 39
12
Gaokao ist die Bezeichnung fr die landesweite Hochschulzugangsprfung, die alle
chinesischen Studierenden vor Aufnahme eines Studiums in China ablegen mssen.
40 U Bayreuth und Shanghai International Studies University
2.2 Kooperationstyp 3:
Doppelabschlussprogramme
2.2.1 Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen und
Tsinghua-Universitt, Peking
Ein weiterer Bestandteil des Programms ist der vom DAAD gefrderte
Wissenschaftleraustausch, der pro Jahr den dreimonatigen Aufenthalt
von bis zu fnf chinesischen Professoren in Deutschland und den
zweiwchigen Aufenthalt von bis zu fnf deutschen Professoren in China
vorsieht. Whrend des Aufenthaltes der Wissenschaftler, der auch
Fortbildungen beinhaltet, wird an der Weiterentwicklung der
Studienmodule und des gemeinsamen Studienplans gearbeitet. Der
Studienverlauf des Masterstudiengangs sieht hierbei folgendermaen
aus:
Der eine Teil der Kooperation zwischen TUB und RWTH, das
Gemeinsame Studieren, konnte erfolgreich realisiert werden. Nach dem
vierten Jahrgang ist der Curriculum-Aufbau in Deutschland vollstndig
abgeschlossen. Der zweite Teilkomplex der Kooperation, das
Gemeinsame Forschen, hat bislang kaum stattgefunden, soll aber in
Zukunft mit Nachdruck verfolgt werden, nicht zuletzt auch deshalb, weil
Forschungsauftrge aus der Industrie eine wichtige Einnahmequelle
darstellen knnen.
Chinesische Deutsche
Studierende der SJTU Studierende der TU
Berlin
Voraussetzungen/ 6 Semester erfolgreiches Vordiplom in 4
Auswahl Studium/ Semestern an der TU
DSH13-Prfung der TU Berlin, NC,
Berlin in Shanghai Auswahlgesprch
13
DSH: Deutsche Sprachprfung fr den Hochschulzugang auslndischer Studienbewerber
52 TU Berlin und Shanghai Jiaotong Unversity
Bei der Auswahl der deutschen Studierenden sind die Abiturnote, das
Erreichen des Vordiploms in vier Semestern und gute Englischkenntnisse
ausschlaggebend. Die Eignung der Kandidaten wird in einem
persnlichen Auswahlgesprch berprft. Die deutschen Studierenden
erwerben bis zum Vordiplom an der TU Berlin zustzlich Grundkenntnisse
der chinesischen Sprache und legen einen TOEFL-Test14 zum Nachweis
guter Englischkenntnisse ab, der mit mindestens 230 Punkten15
(computer-based test) bestanden werden muss.
14
Test of English as a Foreign Language
15
Die Standardbewertung ist i.d.R.: TOEFL 550 Punkte (paper-based) und TOEFL 230
Punkte (computer-based).
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 53
Die Hochschule der Medien Stuttgart (HdM) unterhlt seit 1986 eine
Kooperation mit der Technischen Universitt Xian (TUX). 1996 wurde von
beiden Seiten nicht nur der Wissenschaftleraustausch, sondern verstrkt
auch der Studierendenaustausch gewnscht, so dass 1999 nach
dreijhriger Planungsphase ein gemeinsames deutsch-
chinesischsprachiges Studienprogramm mit dem Doppelabschluss
Bachelor/FH-Diplom eingerichtet wurde. Die Besonderheit dieses
Programms liegt fr die deutschen Studierenden in dem
studienbegeleitenden Erwerb der chinesischen Sprache whrend ihres
Grundstudiums an der HdM, der eine Voraussetzung fr ein Studium an
der TUX ist. Gleichzeitig begannen die ersten chinesischen Studierenden
1997 mit dem Erwerb der deutschen Sprache, so dass 1999 schon der
erste Jahrgang zum Studium nach Stuttgart kommen konnte. Bisher
haben fnf Jahrgnge ein Auslandsstudium an der HdM absolviert.
Aufgrund langwieriger Genehmigungsverfahren verzgerte sich der Start
fr die deutschen Studierenden, deren erster Jahrgang erst 2001 ein
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 55
Das Studienprogramm zwischen der HdM und der TUX ist organisatorisch
in das so genannte China-Projekt eingebunden, das seit 1985 alle
China-bezogenen Aktivitten der HdM konzipiert und koordiniert. Das
China-Projekt betreut u.a. den deutsch-chinesischen Studiengang und
ist fr die Qualittssicherung und Weiterentwicklung des Curriculums
zustndig. Auerdem bernimmt es die Verantwortung fr die
Finanzplanung und die Verwendung und Kontrolle der Finanzmittel im
Rahmen der Kooperation. Eine 1986 an beiden Hochschulen
eingerichtete Informationsstelle fungiert dabei als Anlauf- und
Clearingstelle und koordiniert die akademischen und industriellen
Verbindungen, so z.B. die Praktikantenpltze.
16
Die Hhe des Stipendiums richtet sich nach den Ausgaben chinesischer Studierender.
Zum Vergleich: Chinesische Studierende in Peking bentigen fr Unterkunft und
Verpflegung ca. 700-1000 Yuan RMB pro Monat. In Xian sind die Lebenshaltungskosten
dagegen wesentlich geringer.
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 59
Im Gegenzug kann die chinesische Seite durch die Kooperation mit der
HdM den von ihr erwnschten Praxisbezug im Studium herstellen: Die
HdM bietet eine Technikausbildung, die sich auf dem neuesten Stand
befindet. Die entsprechende Technik ist zwar auch in China vorhanden,
doch fr chinesische Studierende nicht zugnglich bzw. nicht zur
Benutzung zu Lernzwecken freigegeben. Das Studium schliet mit den
Abschlssen beider Hochschulen ab.
Die Partnerschaft zwischen der China Academy of Fine Arts (CAA) und der
Universitt der Knste Berlin (UdK) geht auf langjhrige Kontakte
zwischen Hochschullehrern beider Universitten zurck. Nachdem 2002-
2003 erfolgreich drei Sommerakademien des UdK-Fachbereichs Bildende
Kunst an der CAA in Hangzhou durchgefhrt wurden, entstand auf
beiden Seiten der Wunsch nach einer strkeren Institutionalisierung der
Kontakte.
Anlsslich des 75-jhrigen Bestehens der CAA folgten der Entwurf und
wenig spter die Kooperationsvertrge zu einem gemeinsamen deutsch-
chinesischen Masterstudiengang im Bereich Bildende Kunst. Als Plattform
fr die organisatorische, finanzielle und rechtliche Durchfhrung dient
die Chinesisch-Deutsche Kunstakademie (CDK), die in Hangzhou
gegrndet wurde. Die CDK wird von einem Leitungsgremium gesteuert,
das sich zu gleichen Teilen aus Professorinnen und Professoren beider
Hochschulen zusammensetzt. Ein Projektbro, das von der Fakultt
Bildende Kunst an der UdK eingerichtet wurde, ist fr die Organisation
der Lehre und die Abstimmung von weiteren organisatorischen und
inhaltlichen Fragen zustndig. Der Start des gemeinsamen Programms
wird fr das WS 2005/06 anvisiert.
17
Die lndergemeinsamen Strukturvorgaben gem 9 Abs. 2 HRG fr die Akkreditierung
von Bachelor- und Masterstudiengngen wurden durch Beschlu der KMK vom 21.4.2005
um besondere Regelungen fr knstlerische Studiengnge an Kunst- und
Musikhochschulen ergnzt.
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 63
4. Sem. Deutschlandaufenthalt:
sechswchige Kultur- und Bildungsreise
5. Sem. Masterarbeit, Prsentation eines erarbeiteten Werkes
Tab. 18: Gemeinsamer Studiengang UdK Berlin China Academy of Fine Arts
Der Studienverlauf sieht vor, dass die chinesischen Studierenden der CAA
ab dem dritten Studiensemester ca. sieben bis acht Wochen pro Semester
von deutschen Dozenten gehaltene Lehrveranstaltungen besuchen.
Zustzlich ist ein wissenschaftlicher Mitarbeiter der UdK vor Ort, der die
Themen weiter betreut und die Kontinuitt in der Lehre sicherstellt. In der
restlichen Vorlesungszeit (ca. 12-13 Wochen) werden die chinesischen
Lehranteile unterrichtet. Im vierten Studiensemester ist ein
obligatorischer Deutschlandaufenthalt vorgesehen. Mit Ausnahme dieses
sechswchigen Studienaufenthalts in Deutschland wird das Studium in
China absolviert.
Man versucht das Problem der Sprachbarriere bei der Vermittlung von
Lehrinhalten anzugehen: Vorbereitende Veranstaltungen sollen vom
akademischen Mittelbau der CAA gehalten werden, um auf das 2.
Studienjahr in dem die Professoren der UdK Lehrveranstaltungen an
der CAA bernehmen nicht nur inhaltlich, sondern auch sprachlich
vorzubereiten. Zustzlich zu den deutschen Professoren sollen auch
chinesische Professoren, die in Deutschland studiert haben und befhigt
sind, europisches Kunstverstndnis zu lehren, eingesetzt werden. Neben
der Vermittlung von Basiswissen wird eine eigene Bibliothek (englisch-
deutsch) an der CAA aufgebaut, um den Spracherwerb und die
Lehrinhalte zu untersttzen. Die chinesischen Studierenden erhalten mit
dem Masterabschluss zustzlich ein Sprachzeugnis.
1998 wurden an der USST mit Hilfe von Curricula der HAW die ersten
gemeinsamen Bachelorstudiengnge Elektrotechnik und Maschinenbau
erffnet. Eine gemeinsame Kommission, die sich aus den Projektleitern
der HAW und dem Vizeprsidenten der USST sowie zwei Fach-
koordinatoren je Hochschule zusammensetzt, tagt wie der
Prfungsausschuss einmal pro Jahr zur Besprechung der Finanzsituation
und Studienordnungen fr die gemeinsamen Programme. Zur
Implementierung der beiden Studiengnge grndeten beide Hochschulen
68 HAW Hamburg und USST Shanghai
Das Programm erwies sich bisher als sehr erfolgreich, und die groe
Nachfrage hochqualifizierter Bewerber besttigt die positive Entwicklung.
Als Ergebnis der Verhandlungen zwischen FHL und ECUST wurden zwei
englischsprachige Studiengnge (Environmental Engineering, Information
Technology) eingerichtet, die im WS 2004/05 in Shanghai angelaufen
sind. Nach dem 5. Semester wird das Studium an der FHL fortgesetzt und
nach weiteren drei Semestern mit zwei getrennten Abschlssen (noch
Teil 2: Ausgewhlte Kooperationsprojekte 73
Die ersten fnf Semester werden an der ECUST unter Beteiligung von
Hochschullehrern der FHL absolviert, wobei groer Wert auf den
74 FH Lbeck und ECUST Shanghai
Die FHL strebt an, kostendeckend zu arbeiten, und hat darber hinaus
keine Gewinnabsichten. Der immaterielle Gewinn durch die beidseitige
Annherung und die damit verbundene Vermittlung von interkulturellem
Verstndnis wird allerdings sehr hoch eingeschtzt.
Das Projekt luft bisher erfolgreich, befindet sich aber noch in der
Anfangsphase.
18
Quelle: DAAD
80 Das Chinesisch-Deutsche Hochschulkolleg
Das CDHK wird durch einen Direktor geleitet, zurzeit ist dies Prof. Dr.
Wan Gang, der gleichzeitig auch der Prsident der Tongji-Universitt ist
und ferner den Status eines Vizeministers innehat. Die laufenden Arbeiten
werden von einem deutschen und einem chinesischen Vizedirektor
wahrgenommen. Darber hinaus werden die beteiligten Firmen und
Institutionen in einem Beirat an der Entwicklung des Kollegs beteiligt.
Der einmal jhrlich tagende Beirat ist parittisch mit chinesischen und
deutschen Vertretern aus Ministerien, Wirtschaft und Wissenschaft
besetzt. Eine wissenschaftliche Kommission setzt sich ebenfalls aus
chinesischen und deutschen Hochschullehrern zusammen. Mitglieder sind
neben dem Direktorium und dem Beauftragten des DAAD die drei
deutschen Fachkoordinatoren und drei chinesischen Abteilungsleiter des
jeweiligen Studiengangs. Die wissenschaftliche Kommission entscheidet
ber Berufungsvorschlge, beschliet Studien- und Prfungsordnungen
und nimmt Stellung zu Forschungs- und Entwicklungsvorhaben. Sie trifft
alle wichtigen Grundsatzentscheidungen des Hochschulkollegs und tagt
zweimal im Jahr. Die chinesischen und deutschen Mitarbeiter am CDHK
beraten regelmig auf der Kollegversammlung aktuelle Fragen aus dem
Lehrbetrieb sowie der Verwaltung des CDHK. Voraussetzung fr eine
Berufung an das CDHK sind eine Promotion und deutsche Sprach-
kenntnisse.
ber die reine Lehr- und Forschungsttigkeit hinaus hat das CDHK das
Ziel, im kulturellen Dialog zwischen Deutschland und China Impulse zu
geben. In der CDHK-Veranstaltungsreihe des Chinesisch-Deutschen
Forums werden regelmig Beitrge international hochrangiger
Wissenschaftler, Kulturschaffender und anderer Persnlichkeiten des
ffentlichen Lebens Deutschlands prsentiert.
Projektkoordinator:
Prof. Dr. Horst Sund, Universitt Konstanz (em.)
84 Die Chinesisch-Deutsche Hochschule fr Angewandte Wissenschaften
Die chinesische Seite, sowohl innerhalb der Politik wie auch innerhalb der
Universitt, verfolgt mit der Einfhrung einer fachhochschulorientierten
Ausbildung das Ziel, die deutsche praxisnahe akademische Ausbildung in
China modellhaft einzufhren, die deutsche Sprachkompetenz der
Studierenden auszubauen und damit den Austausch von Studierenden zu
frdern und ein gezieltes Studienangebot fr und mit den deutsch-
chinesischen Firmen im Groraum Shanghai zu entwickeln. Die deutsche
Seite begrt und untersttzt die Einfhrung von Fachhochschulmodellen
im Ausland, insbesondere wenn ber diesen Ansatz die Zusammenarbeit
von chinesischer und deutscher Wirtschaft nachhaltig untermauert wird.
19
Quelle: Herr Prof. Dr. Orth, Projektoordinator
Teil 3: Grere Sonderprojekte 85
20
TestDaF: Test Deutsch als Fremdsprache
21
Gaokao bezeichnet die landesweite Hochschulzugangsprfung, die alle chinesischen
Studierenden vor Aufnahme eines Studiums ablegen mssen.
86 Die Chinesisch-Deutsche Hochschule fr Angewandte Wissenschaften
Projektkoordinator:
Prof. Dr.-Ing. Hans W. Orth, FH Lbeck (em.)
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 87
Teil 4:
Erfahrungen und Empfehlungen
In diesen auswertenden Teil der Studie sind neben den aus der Erhebung
gewonnenen Informationen und den zur Verfgung gestellten Unterlagen
zu den ausgewhlten Projekten insbesondere die Erfahrungen der Pro-
grammverantwortlichen verschiedener Hochschulen eingeflossen, die in
den persnlichen Interviews zum Ausdruck kamen. Die Erfahrungswerte
beziehen sich auf die Planungs-, Vorbereitungs- und Implemen-
tierungsphasen der verschiedenen Kooperationsbeispiele. Es handelt sich
um eine Sammlung vielfltiger Erfahrungen und Anstze, die keine
Vollstndigkeit beansprucht, sondern Anregungen bieten soll, einzelne
Aspekte aufzugreifen, um sie bei zuknftig geplanten gemeinsamen
Studienprogrammen untersttzend einbeziehen zu knnen.
Auch das Gewinnstreben spielt auf chinesischer Seite keine geringe Rolle,
denn im Rahmen deutsch-chinesischer Studiengnge knnen
Studiengebhren erhoben werden, die meist ein Vielfaches ber denen
anderer Studienangebote liegen. Des Weiteren wird von chinesischer
Seite die Vermittlung einer praxisnahen Ausbildung als Vorzug der
deutschen Hochschulen hervorgehoben. Insbesondere bei gemeinsamen
Studienprogrammen, an denen Fachhochschulen beteiligt sind, stellt der
Berufs- und Anwendungsbezug einen hohen Mehrwert dar. Das Studium
an chinesischen Hochschulen ist in der Regel wesentlich theorielastiger
ausgerichtet und wird von chinesischen Studierenden, die an
gemeinsamen Studiengngen teilnehmen, im Vergleich zum Studium in
Deutschland oder zum Lehranteil deutscher Hochschulen in China auch
als lernintensiver beurteilt.
90 Initiierung und Ziele der Kooperation
Neben der Frage nach der Motivation der Hochschulen stellt sich auch im
Besonderen die Frage nach den Motiven deutscher Hochschullehrer, an
solch umfangreichen gemeinsamen Studienprogrammen mitzuwirken.
Besonders englischsprachige Programme erfordern im Allgemeinen eine
Verdopplung der Arbeitsleistung durch die notwendige Ausarbeitung
englischsprachiger Vorlesungen fr relativ kleine Studierendengruppen.
Dieser Mehraufwand wird finanziell nicht honoriert und nach Auskunft
94 Initiierung und Ziele der Kooperation
Empfehlungen:
Es zeigt sich, dass die chinesische Seite stets bemht ist, die fr sie
befremdlichen formalen Prozesse zu verstehen und auf die deutschen
Gegebenheiten einzugehen, z.B. bei der Abstimmung der Studien- und
Prfungsordnung in den Gremien der deutschen Hochschule. Umgekehrt
gilt das Bemhen um Verstndnis fr langwierige chinesische
Entscheidungsprozesse ebenso fr deutsche Hochschulen. Die deutsche
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 103
Auch auf chinesischer Seite ist mit Verzgerungen bei der Genehmigung
des Studienprogramms zu rechnen. Die offizielle Genehmigung des
Studiengangs kann zum Teil mit immer neuen und wechselnden Auflagen
verbunden werden. In einem Fall fhrte ein Personalwechsel in der
zustndigen Behrde dazu, dass immer neue Unterlagen erstellt werden
mussten, bevor die endgltige Genehmigung des Studiengangs in China
erfolgen konnte. Noch wichtiger ist allerdings, dass auch innerhalb der
Universitt die Untersttzung fr ein Programm pltzlich wegbrechen
kann. Die Zustndigkeiten innerhalb der chinesischen Universitt sind fr
die deutsche Seite selten klar zu durchschauen, u.a. wegen der
Parallelstruktur von Verwaltung und Partei, die es in jeder chinesischen
Hochschule gibt. Die Verhandlungen ber ein deutsch-chinesisches
Studienprogramm knnen erst als abgeschlossen angesehen werden,
wenn der Vertrag von den Prsidenten beider Hochschulen unterzeichnet
worden ist. Vertrge gelten zwar auch bei Amtswechsel weiter, doch ist
die Verlsslichkeit eines Vertrages in China schwierig zu beurteilen.
Gelegentlich erweist sich die Unterzeichnung des Vertrages erst als der
eigentliche Beginn der Verhandlungen, denn das schriftliche Wort wird
nicht immer als bindend betrachtet.
Nur wenn auch auf chinesischer Seite ein qualitativ hohes Betreuungs-
niveau im Hinblick auf die Praktika erreicht wird, werden die
Studierenden in die Lage versetzt, die Aufgaben in den betreffenden
22
Am Frhlingsfest feiert man den Beginn des neuen Jahres nach dem Mondkalender, eine
andere Bezeichnung ist chinesisches Neujahr. Das gemeinsame Feiern in der Familie ist
hufig mit langen Anfahrtswegen verbunden, weshalb eine lngere Urlaubsphase gewhrt
wird.
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 109
Empfehlungen:
Aus der Umfrage ergab sich ein interessanter Hinweis in Bezug auf
chinesische Studierende, die als Bildungsinlnder mit deutschem Abitur
in Deutschland das Studium in einem deutsch-chinesischen Studiengang
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 117
Empfehlungen:
4.4 Finanzierung
Alle Fragen der Finanzierung eines gemeinsamen Studiengangs sollten
vor Beginn der Zusammenarbeit besprochen und gemeinsam mit dem
Programmpartner geklrt werden. Verschiedene Finanzierungsmodelle
bieten sich an; bei den meisten deutsch-chinesischen Studienprogram-
men ist eine Mischfinanzierung blich. Am hufigsten werden die auf
deutscher Seite entstehenden Kosten aus Eigenmitteln der Hochschule
gezahlt. In einzelnen Fllen kam es durch umfangreiche Mittelkrzungen
durch das Wissenschaftsministerium des Landes zu erheblichen
Einbrchen in den Finanzen, was in diesen Fllen den Fortbestand des
Programms gefhrdete. Ein mglichst breit gestreutes Finanzierungskon-
zept sollte daher in Erwgung gezogen werden.
Falls ber den Studiengang Gewinne erzielt werden sollen, basiert das
Programm auf der Erhebung hoher Studiengebhren. Sowohl die Kosten
als auch die nach Deckung der Programmkosten vorhandene
Gewinnsumme sollten gleichmig auf die Partnerhochschulen verteilt
werden. Kritisch wurde hier in einem Fall von deutscher Seite die Frage
aufgeworfen, ob die vertraglichen Vereinbarungen zu Kosten- und
Gewinnverteilung von der chinesischen Seite wohl auch als bindend
angesehen werden.
23
Die Whrung der VR China heit Renminbi (wrtlich: Volkswhrung) und hat als
Grundeinheit den Yuan. Die Umrechnung vom chinesischen Yuan in Euro bzw. umgekehrt
erfolgt aufgrund des schwankenden Wechselkurses
122 Finanzierung
ca. 6.600 pro Jahr. Bei zwei ebenfalls an der Erhebung beteiligten,
jedoch hier nicht nher beschriebenen Kooperationen liegen die
Studiengebhren bei ca. 10.000 pro Jahr. Dabei handelt es sich um ein
Doppelabschlussprogramm in einem MBA-Studiengang sowie um ein
Angebot fr integrierte Studiensemester einer Management-Hochschule
fr einen BA/MA-Studiengang.
Empfehlungen:
24
European Credit Transfer System
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 131
In einem Fall waren die Erfahrungen deutscher Tutoren in Bezug auf die
Akzeptanz der Vertiefungsangebote anfangs weniger gut. Um Anreize fr
die Teilnahme an den Tutorien zu schaffen, wurden Leistungspunkte
vergeben, die die Studierenden nutzen konnten, um ihre Noten
aufzubessern. Zustzlich wurde eine regelmige Teilnahme an den
Tutorien als eines der Auswahlkriterien fr die sptere Aufnahme in das
Hauptstudium in Deutschland festgelegt.
Empfehlungen:
4.6 Spracherwerb
Fr die Auswahl der Unterrichtssprache in gemeinsamen Studiengngen
ergeben sich verschiedene Mglichkeiten; die Variante, in der Sprache
des Gastlandes zu studieren kommt jedoch nur selten vor. Am hufigsten
studieren deutsche Teilnehmer in China auf Englisch und chinesische
Teilnehmer in Deutschland auf Deutsch. Ausschlielich Englisch als
Unterrichtssprache neben geringfgigen chinesischsprachigen bzw.
deutschsprachigen Lehranteilen findet sich hufig sowohl bei
Deutschen Studienangeboten im Ausland als auch bei Doppelab-
schlussprogrammen.
Bei der Festlegung der Unterrichtssprache fiel die Wahl in einigen Fllen
auf ausdrcklichen Wunsch der chinesischen Seite auf Deutsch. Die
chinesische Hochschule sah darin die Mglichkeit, sich auf dem
nationalen Bildungsmarkt durch ein besonderes Angebot zu profilieren.
Mehrfach wurde auch von den befragten deutschen Hochschulen betont,
dass die Unterrichtssprache Deutsch als Medium der Kulturvermittlung
verstanden wird.
25
Deutsche Sprachprfung fr den Hochschulzugang auslndischer Studienbewerber
26
Test Deutsch als Fremdsprache
140 Spracherwerb
Chinesisch als auch auf Deutsch. Dies geschieht mit Untersttzung von
chinesischen Doktoranden, die in Deutschland studiert haben. Erst ab
dem 3. Semester bieten deutsche Hochschullehrer deutschsprachige
Lehrveranstaltungen an der chinesischen Hochschule an. Den
chinesischen Studierenden bleiben somit zwei Semester Zeit, sich auf die
deutschsprachigen Veranstaltungen der Muttersprachler vorzubereiten.
27
Test of English as a Foreign Language
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 143
Empfehlungen:
Unterrichtssprache Deutsch
Unterrichtssprache Englisch
Unterrichtssprache Chinesisch
28
Die in diesem Projekt von der chinesischen Regierung besonders gefrderten etwa 100
Hochschulen bzw. Hochschulinstitute sollen im 21. Jahrhundert ein Niveau erreichen, das
dem der Spitzenuniversitten der (westlichen) Welt vergleichbar ist.
Teil 4: Erfahrungen und Empfehlungen 151
Empfehlungen
Die fachliche Integration stellt sich hufig unproblematisch dar, vor allem
in weiterfhrenden Studiengngen. Besonders in den Natur-
wissenschaften verfgen die chinesischen Studierenden ber allgemeine
Fachkenntnisse auf sehr hohem Niveau. Zur Vermittlung spezieller
Fachkenntnisse ist jedoch zum Teil eine zustzliche Fachbetreuung
erforderlich.
organisiert und betreut, zum Teil aber auch von den Unternehmen selbst.
Um Isolation und Fremdheitsgefhle whrend der Praktikumsphase zu
vermeiden, hat es sich bewhrt, jeweils zwei chinesische Studierende
gemeinsam fr ein Praktikum in einer Firma vorzusehen. In einigen
Studienprogrammen gibt es innerhalb des Fachbereichs einen speziellen
Ansprechpartner fr die Praktikumsphase. Den chinesischen Studierenden
steht es jedoch frei, eigenstndig Praktikumspltze in den fr sie in Frage
kommenden Unternehmen zu organisieren. Hinsichtlich der Erfahrungen
mit chinesischen Studierenden ist laut Aussage eines Hochschullehrers
besonders die persnliche Entwicklung der chinesischen Studierenden
whrend ihres Praxissemesters beeindruckend. In der Auseinan-
dersetzung mit dem deutschen Studien- und Firmenalltag, den
Studienanforderungen und dem Bestehen in der fremden Kultur
entwickelten diese mehr Selbstbewusstsein und Offenheit. Die Vortrge
der chinesischen Studierenden nach Abschluss ihres Praktikums seien
darber hinaus von hervorragender Qualitt.
Empfehlungen:
4.9 Qualittssicherung
Manahmen zur Sicherung der Qualitt in gemeinsamen Studiengngen
werden zahlreich und in unterschiedlichem Umfang angewandt. In allen
untersuchten Programmen existieren Ausschsse und Gremien, die
regelmig tagen und ber den Stand der Kooperation beraten. In den
meisten Fllen erfolgt das Monitoring ber jhrlich stattfindende
gemeinsame Sitzungen, die abwechselnd in beiden Lndern abgehalten
werden und in denen die bisherige Vorgehensweise und die bisher
erzielten Ergebnisse grundlegend evaluiert sowie die Planungen fr das
kommende Jahr vorgenommen werden. Bei diesen Besprechungen
knnen durch die Einbindung von Studierenden wertvolle Erfahrungen
gewonnen werden. In einem gemeinsamen Programm ist eine
gemeinsame Kommission fr folgende Aufgaben zustndig:
Die Initiative zur Akkreditierung geht jedoch nicht allein von der
chinesischen Seite aus, sondern sie ist auch in Deutschland formal
erforderlich, da die deutschen Hochschulen der Regelung, dass neue BA-
und MA-Programme akkreditiert werden mssen, unterliegen. In dem
erwhnten Fall gewhrte die deutsche Akkreditierungsagentur in China
eine vorlufige Akkreditierung mit der Auflage, dass vorgesehene
Programmverbesserungen innerhalb eines halben Jahres abgeschlossen
werden mssen, woraufhin dann die Akkreditierung fr fnf Jahre
erfolgen sollte. Gleichzeitig wurde von chinesischer Seite die
Akkreditierung aus Peking vorgenommen.
Empfehlungen:
Anhang
Hochschulrektorenkonferenz (HRK)
http://www.hrk.de
http://www.hochschulkompass.de
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
3 Universitten
Aachen RWTH,
TUB:
Herr Hartges TUB; USTB;
MA; engl.
(AAA)/Prof. Dr. SEUN; DUT
ZA (beide Richt.)
4 Dilthey
Augsburg U, Herr
UIBE
5 Schulz
Bayreuth U (1)
ZPKP; BU;
Dr. Poehlmann ZPKP; BU; SISU:
SISU; QU;
(AAA)/Prof. Dr. SISU; QU BA/Dipl; deutsch
HUST
6 SiglochZA
n Ange-
ZA
hule bot
sc
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
BU:
BU; ZUH;
Berlin HU, in Vorbereit. mit
ECNU; CAU;
Herr Brandenburg/ BU FU Berlin;
TMUW; BU
Frau Brodien (chin. Stud. in Dtl. Zentrum fr
SMMU; RMU;
(AAA)ZA Deutschland-
FU
11 studien, MAZA
Bochum Ruhr-U,
TOU; BUIST
Dr. Albrecht
14
Bremen U,
Frau Dr. OUQ:
Schnhagen CAS; SEC; (in Planung),
TOU; OUQ
(AAA)/ ECNU; NAU MA; englisch
Frau Dr. Westkaus- (beide Richt.)
15 Ekau
Chemnitz TU,
Frau Smykalla FU
18
(AAA)
185
16
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
186
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
CSUT; SIU ZA:
Clausthal TUZA, CSUT; ECUST;
ECUST; LTU; BA/MA;
Dr. Zhenmeng Hou LTU; SIU; TOU
SIU; TOU deutsch
17
18
CUMT:
Duisburg-Essen U, vgl. Hochschul- 1 J. Vorb. in Ch.;
CUMT; RMU
Dr. Jaritz (AAA)ZA komp. BA/MA in
19 Deutschland
Dsseldorf U,
Dr. Stueber BU
(AAA)ZA
20
BU; BFSU;
Erlangen-Nrnberg
BNU; FU;
U, Dr. UIBE; TOU UIBE: UIBE:
ECUPL;TUB; UIBE; TOU; FU ja
Bodenmller (beide Richt.) (in Planung) (in Planung)
SJTU; NUST;
(AAA)ZA
21 YUST
Freiberg UTW:
USTB; CUMT;
Bergak.TU, Frau UTW (Masterstudien-
HIB
Polanski gang geplant)
22
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
n Ange-
ZA
hule bot
sc
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
2
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Gieen U,
NU; WEU;
Herr Schrader
CHOU
(AAA)ZA
23
Hamburg U /
Intern. Centre for FU: FU
Graduate Studies FU MA/MBA; engl. (School of
(ICGS), ZA Management)
Frau Dr. SmidtZA
26
Hamburg U der
Bundeswehr, NUST Promotion
Prof. Dr. ReuterZA
27
187
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
188
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
BFSU: BA
SJTU:
Heidelberg U, TMUW; BFSU;
MSc ZA; englisch TMUW:
Frau Wnsche TMUW SISU; NKU;
(beide Stud.- Promotion
(AAA)ZA SJTU; TUB
gnge noch in
28 Planung)
CAU; NAU:
Hohenheim U, gemeins.
Frau Dr. van de CAU; NAU Promotions-
SandZA programm
29 (50/50)
TOU:
Ilmenau TU, 2 J. Vorb. in
XJU; TUB;
Prof. Dr. Petzoldt TOU China;
ZA TUX; NEU
BA/ MA in
30 Deutschl. ZA
Jena U,
NKU YUS; DUFL
Dr. Hendrich (AAA)
31
BUCT; CSUT;
ECUST; HSI;
Kaiserlslautern TU,
KIT; NICT;
Herr Frey (AAA)ZA
SMAU; SU;
TUB; ZUH
32
Karlsruhe PH,
Frau Dr. ECNU
Teichmann
33
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
RMU; TOU;
Leipzig U, geplant: Master-
TUFS; ECNU;
Frau SchulzZA Studiengang
34 BU
Weiterbildung
fr chin. Stud.
Magdeburg U (1) InWEnt (Fachdidaktik
Prof. Dr. Jenewein Magdeburg gewerbl.-techn.
Fachricht.
(InWEnt)
35
Magdeburg U (2)
Prof. Dr. BUAA TOU
ZA
36 Burkhardt
Magdeburg U (3) ZUH; DUFE; BNU (School of
Dr. Genetzke SHUFE; Econ. and
37 (AAA) NJTU; BNU Busin. Adm.)
SHUFE; XU:
Magdeburg U, SHUFE; BNU; XU: 2 J. in China,
SHUFE; BNU;
Frau Prof. Dr. englisch; BSc/MSc in Dtl.
XUZA
Wolff (beide Richt.) (in Planung,
ab 2005)
38
DUFE:
Mainz U, Herr DUFE:
DUFE DUFE nach BA in Ch.,
Marz (AAA)ZA (beide Richt.)
MA in D.
39
Marburg U,
Herr Komm TOU; TMUW; TOU; TMUW;
189
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
DUP; BU; QU; DUP; BU; QU;
Mnchen LMU,
ZA SU; TOU; SU; TOU;
Herr Hilker (AAA)
TMUW; BNU TMUW; BNU
41
Mnster U, JU, FU:
Herr Rademacher JU; FU Promotions-
ZA
programm
42 (AAA)
Mnster U, HDU; NU; BU;
Prof. Dr. USTC; TUB;
Zacharias CAS-Institute
43
Oldenburg U,
Frau Bruns ANU
44 (AAA)ZA
Osnabrck U, NU,TUFS, SCISU:
ECNU; RMU; TUFS; NU;
Frau Schluck deutsch
WU SCISU
45 (AAA)ZA (beide Richt.)
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Trier U,
OUQ; USST;
Prof. Dr. Sadowski
ZA XU
49
Trier U, Prof. Dr.
ZA WU
50 Pohl
ECCS (Europ.
Center for
Chinese
BUZA:
NU; BU; RMU; Studies):
Tbingen U, Herr NU; BU; RMU; ECCS; RMU:
JU; ECCS X nein Kooperation
Meckle (AAA)ZA JU; ECCS (BU) chinesisch Germanistik
(BU) von 5 HS (mit
(dt. Stud. in Ch.)
U Kopenh.,
U Wrzburg,
51 U Frankfurt)
Fachhochschulen
53
Ansbach FH,
SHEU; LTU;
Frau Dr. Rammler
SUSTZA
(AAA)ZA
54
Augsburg FH,
noch keine
191
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
SWUFE/JUFE: SWUFE/JUFE:
Berlin FHW, Frau
MBA; EU ASIA LINK
Fleck/ SWUFE; SWUFE;
(in Koop. mit 3 (drei europ. u.
Prof. Dr. Kulke / JUFE JUFEZA
weiteren europ. HS zwei chin.
Prof. Dr. HerrZA
geplant) Hochschulen)
56
UN:
Bonn-Rhein-Sieg Projektarb.
FH, Frau Dr. UN Praxissem; BA-
Schneider (AAA)ZA Arbeiten
57 (beide Richt.)
Brandenburg FH,
TOU TOU; NIU; HUT
Frau Wolff (AAA)ZA
58
ZUST:
Dresden HTW, ZUST:
BA in China/
Frau Shnel ZUST; SUUZA ZUST; SUUZA deutsch
FH-Dipl. in Dtl.;
(AAA)ZA (beide Richt.)
deutsch
60
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Esslingen/ Erfurt/
Braun.-Wolfenb. (Perspektive: TOU/CDHAW:
(FH) TOU TOU/CDHAW: BA; ja
CDHAW (Tongji U) MA in Dtl.) deutsch
Prof. OrthZA
61
SUFE:
Frankfurt HfB,
SUFE MBA; ja
Prof. Dr. LchelZA
englisch
63
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
ECUST:
MA;
Hamburg HWP,
englisch
Prof. Dr. Abel/ ECUSTZA ja
(vorbehaltlich der
Prof. Dr. LiebauZA
Genehmi-gung
67 aus Peking)
Hamburg Bucerius
FUZA ; SOOU;
Law School, FU
GSCASS
Frau Gall (AAA)
68
ZUST:
Hannover FH, Vordipl in Ch./
Frau Blmel ZUST; HU BA/ FH-Dipl. in
(AAA)ZA Dtl.;
deutsch
69
Ingolstadt FH,
(ber FH
Frau von Jchen OUQ
Rosenheim)
(AAA)
70
BUIST (z.Zt.
Stud.-
Jena FH,
Prof.aust./ in
Frau Frster (AAA)
Plan.: gem.
71 Stud.prog.
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Kempten FH,
Herr Holzhauser ZUST ZUST
(AAA)ZA
72
Koeln FH, UIBE
Frau Holuscha DUFE UIBE (wird gerade
(AAA) abgeschloss.)
73
alle Partner-
Konstanz FH, vgl. www.aaa.fh- hochsch./vgl. ZA:
SJTU
Herr Blass (AAA)ZA konstanz.de chinesisch
(dt. Stud. in Ch.)
74
TOU:
Leipzig MA/Dipl-
TOU:
Handelhochschule, TOUZA Kaufm.;.
(in beide Richt.)
Herr HoffmannZA (beide
75 Richtungen)
76
ECUST
(Sino-German
Lbeck FH,
ECUST ECUST College): ja
195
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
2
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Magedburg-
Stendhal HS (1) HUT
Frau Sand (AAA)
78
Magdeburg-
Stendhal HS (2)
HUT
Frau Prof. Weber-
79 Kurth
Mannheim FH,
TUB; SJTU
Frau Flach (AAA)ZA
80
NUQ
Mittweida HS,
(realisiert); Dozenten-
Frau Langhammer
TOU; NU; austauschZA
(AAA)ZA
81 BYPC (geplant)
Mnchen HS fr
Fernsehen und
BFA; BBI
Film,
Prof. Dr. Fuchs
82
Mnchen HS fr
SCM:
Musik und Theater,
SCM SCM; SICM SCM ja MA/
Prof. Dr.
Promotion
MastnakZA
83
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
2
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
ZUST:
Mnster FH, Vordipl China.; in regulres
Frau Strate- ZUST; WU BA/MA/FH-Dipl in Studium
Speidel (AAA)ZA Dtl., integriert
84 deutsch/englisch
Niederrhein HS,
Frau Timmer SIIT; SAU TPUZA TPU TPU
(AAA)ZA
85
Nordostniedersach
sen FH (in
Auflsung), TOU
Frau Prof. Dr.
86 Weck
ZUST:
Nrnberg FH,
ZUST; BUT; Grundst. China,
Wai Ying Fargel CAS; ZUH vgl. ZA
SIT; ZUH; XJU BA/MA/Dipl. in Dtl.;
(AAA)ZA
87 deutsch
88
A B C D E F G H I
198
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
DHU:
Reutlingen FH, DHU; TOU; DHU; TOU; XUEST: Grundst. China,
Herr Veit (AAA)ZA XUEST (in beide Richt.) Hauptst. Dtl,
BA
89
Rosenheim FH (1)
OUQ: OUQ (vgl. FH
Prof. Dr. Benatzk/; OUQ
(dt. Stud. in CH) Ingolstadt)
Prof. Dr. HeilZA
90
Rosenheim FH (2)
Prof. Dr. NU
Grohmann
91
SOOU:
Rosenheim FH (3)
Master of Eng.
Prof. Dr. SOOU
in Dtl.; alle
MysliwetzZA
92 Nationen
TUX:
BA/ FH-Dipl
Stuttgart HS der
(BA/MA in
Medien, Prof. TUX TUX ja
Vorb.);
WstZA
chin-dt. (beide
Richt.)
93
A B C D E F G H I
1 Kooperationstyp 4:
Ange-
ZA
len
chu bot
s
och auch
H in Dtl.
Forschung
Lehre
Kooperationstyp
1:
Integrierte
Studiensemester
Kooperationstyp
2: Grundstudium
in China,
Hauptstudium in
Deutschland
Kooperationstyp
3:
Doppelabschluss
programme
2 Sonstiges
Kooperations-
typ 4: Dtl.
Studienangeb
ote im
Ausland
Sdwestfalen FH
(Hagen, Iserlohn,
FOU
Meschede, Soest),
Frau PerizoniusZA
94
WHU Koblenz,
TOU; XJU; TOU; XJU; CEIBS:
Frau Schweins
CEIBS (in beide Richt.)
(AAA)ZA
95
SHAU:
Weihenstephan
Aufbaustud.;
FH, Frau Ring SHAU
MBA-agr. in
(AAA) ZA
Dtl., alle Nation.
96
Zwickau TOU:
Westschs. HS TOU (noch keine Gegen-
Frau StockZA seitigkeit)
97
insgesamt: 93
Rckl.:
49 Rckl. von 41 Kooperationen mit 127 chin.
199
Universitten Hochschulen
44 Rckl. von 41
98 Fachochschulen
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
200
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
3 Universitten
Aachen RWTH,
Automotive /
Herr Hartges
Production Engin. TUB X MAZA MA X
(AAA)/Prof. Dr.
ZA (TUB)
4 Dilthey
Augsburg U, Herr
5 Schulz
Bayreuth U (1)
Dr. Poehlmann Wirtschafts-wiss.
X BA Diplom X ja
(AAA)/Prof. Dr. (SISU)
6 SiglochZA
Bayreuth U (2)
Germanistik
Dr. Poehlmann QU X BA/MA X nein
(QU)
(AAA)ZA
7
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Berlin HU,
Herr Brandenburg/ SinologieZA
X
Frau Brodien (BU)
(AAA)ZA
11
Berlin TU,
Dipl.-
Frau Skurski Informatik (SJTU) X MA ja
Informatik
(ABZ)ZA
12
Naturw. (Phys,
Bielefeld U, Frau Chem.); Mathe;
X BA
Kruse (AAA)ZA Soziol; Psych.
13 (ECNU)
Elektrotechnik;
Bochum Ruhr-U, Informations-
Dr. Albrecht technik
14 (TOU, BUIST)
Bremen U,
Frau Dr.
Schnhagen Meeresforsch.
OUQ X MA/PhD MA/PhD ja
(AAA)/ (OUQ)
Frau Dr. Westkaus-
15 Ekau
Chemnitz TU,
Frau Smykalla
201
(AAA)
16
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
202
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Geo-environment
Clausthal TUZA,
Engin. SIU X BA BA/MA X ja
Dr. Zhenmeng Hou
(SIU)
17
Vocational Educ.
(Berufspda-
Dresden TU, gogik, berufl. ja
BIT; BNU; SHUT X M.Sc. X
Prof. Dr. HortschZA Schul- u. (2005)ZA
Weiterbild.)
(BIT, BNU, SHUT)
18
Duisburg-Essen U, Maschinenbau
CUMT X BA BA/MA X
Dr. Jaritz (AAA)ZA (CUMT)
19
Wiwi; Lit.-
Dsseldorf U,
Kult.wiss. (Philos.,
Dr. Stueber X nein
Soz.,Pol., Pd.),
(AAA)ZA
(BU)
20
Erlangen-Nrnberg
BWL, Industrie-
U, Dr. UIBE
betriebslehre X ja
Bodenmller (geplant)
(UIBE)
(AAA)ZA
21
Freiberg
Bergak.TU, Frau
Polanski
22
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Gieen U,
Herr Schrader
(AAA)ZA
23
Elektrotechnik;
Hagen Fern-U (1) Informations-
LU X MA/Dr./Ph.D. MA/Dr./Ph.D. X
Prof. Dr. Halang ZA technologie
24 (LU)
Hamburg U /
Intern. Centre for
Wirtsch.wiss.
Graduate Studies FU X MBA MA X ja
(FU)
(ICGS),
Frau Dr. SmidtZA
26
Forschung:
Maschinenbau /
Hamburg U der Dr./Ph.D.
Lehre:
Bundeswehr, X (Masch.bau/ nein
technische. u.
Prof. Dr. ReuterZA Elektr.techn.)
sozialwiss. FB
203
27 (NUST)
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
204
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
TMUW: Medizin
Heidelberg U, (Prom.);
Frau Wnsche (BFSU: German./ X Dr./Ph.D. nein
(AAA)ZA SJTU: Medizin;
in Planung)
28
Hohenheim U,
Agrarwiss.
Frau Dr. van de X Dr./Ph.D. Dr./Ph.D. nein
(CAU; NAU)
SandZA
29
Masch.bau;
Ilmenau TU, (geplant: E-
BA
Prof. Dr. Petzoldt
Techn. und X ja/ASIIN
ZA (MA folgt)
Inform.techn)
30 (TOU).
Wiwi
Jena U, (YUST);
Dr. Hendrich (AAA) DaF; Germ.
31 (DUFL)
Kaiserlslautern TU,
Herr Frey (AAA)ZA
32
Karlsruhe PH,
Frau Dr.
Teichmann
33
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
35
Magdeburg U (2) Germanistik:
Prof. Dr. BUAA (DaF);
ZA
TOU, (Germ.)
36 Burkhardt
Magdeburg U (3)
Dr. Genetzke
37 (AAA)
Wirtsch.wiss. /
Magdeburg U, Bachel.-u.
geplant/
Frau Prof. Dr. Masterstud.- SHUFE X X BSc BSc/MSc
ggf. ZEvA ZA
Wolff gnge
(SHUFE, XU)
38
nach BA in
Mainz U, Herr Wirtsch.wiss. China;
DUFE X BA/MA X
Marz (AAA)ZA (DUFE) MA in Dtl.
39 mglich
Marburg U,
205
Herr Komm
(Ref. Intern.
40 Bez.)ZA
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
206
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Mnchen LMU,
alle Fakult.ZA X X
Herr Hilker (AAA)ZA
41
Mnster U,
Herr Rademacher X Dr./Ph.D.
ZA
42 (AAA)
Mnster U,
Prof. Dr.
Zacharias
43
Oldenburg U,
Frau Bruns
44 (AAA)ZA
Osnabrck U,
Germanistik TUFS; NU;
Frau Schluck X
(NU) SCISU
45 (AAA)ZA
Jura
Passau U, (DHU) /
Frau Lehrmann Philos.; Wiwi; X nein
(AAA)ZA Mathe; Inform.
46 (ZUH)
Rostock U,
Frau Gellert
47 (AAA)ZA
Saarland U, Herr
X
Wenzel (AAA)
48
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Sinol; Geogr.;
Jura; Wiwi;
Tbingen U, Herr BUZA: ECCS-
German. X nein
Meckle (AAA)ZA ECCS Zertifikat
(ECCS an der
BU)
51
Architektur;
Weimar U, Dr.
ZA Medien TOU X B.A/MA/MSc B.A/MA/MSc ja
52 Ufer (AAA) (TOU)
Fachhochschulen
53
Ansbach FH,
BWL
Frau Dr. Rammler X BA Diplom nein
ZA (SUST)
(AAA)
54
Augsburg FH,
Informatik
207
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Brandenburg FH,
alle Fachbereiche
Frau Wolff (AAA)ZA
58
Bauingen.wes.;
Elektrotechn.;
Deggendorf FH,
Masch.bau;
Prof. Dr. Hpfl
Mechatronik
59 (SIAE)
Masch.bau;
Dresden HTW,
Verfahrenstech.
Frau Shnel XZA XZA Diplom nein
Elektrotech.
(AAA)ZA
(ZUST)
60
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Esslingen FHT,
Frau Maleska
(AAA)
62
BWL,
Schwerpunkt
Frankfurt HfB, MBA in
Banking und X ja
Prof. Dr. LchelZA Finance
Finance
(SUFE)
63
Internation.
Furtwangen FH, Betriebs-
Frau Dr. Seling wirtschaft X
(AAA)ZA (TOU; NWU;
64 SOOU; YU; OUQ)
Gelsenkirchen FH,
Frau Wolf (AAA)
65
Elekrotechn.;
Masch.bau
Hamburg HAW,
(Wirtschaft, im USST X BA BA XZA
Prof. Dr. VllerZA
209
Aufbau),
66 (USST)
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
210
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Hamburg Bucerius
Law School,
Frau Gall (AAA)
68
Bioverfahrens-
Hannover FH, techn.; Design;
Dipl.-Ing./
Frau Blmel Medien; Elektro- ZUST X BA X
Dipl.-Des.
(AAA)ZA u. Masch.bau
(ZUST)
69
Stud.aust. in
Ingolstadt FH,
Intern. Chinese
Frau von Jchen
Business Progr.
(AAA)
70 (OUQ)
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Leipzig
BWL
Handelhochschule, X MA Dipl.-Kfm. X
(TOU)
Herr HoffmannZA
75
Bauwesen;
Leipzig HTWK, Dr. Elektrotechn;
X Diplom ja
EbertZA Informa.tech
(NUST)
76
Umwelting.;
Lbeck FH, Informat.tech-
211
ECUST X BA Dipl.-Ing. ja
Prof. Dr. LitzZA nologie
(ECUST)
77
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
212
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Magedburg-
Stendhal HS (1) HUT
Frau Sand (AAA)
78
Magdeburg-
Stendhal HS (2) Wasserwirtsch.
Frau Prof. Weber- (Forsch.; HUT)
79 Kurth
Tech. Chemie;
Mannheim FH, Biotechn. (TUB)/
ZA
Frau Flach (AAA) Chem. Techn.
80 (SJTU)
Mittweida HS,
Wirtschafts-wiss.
Frau Langhammer X
(NUQ)
(AAA)ZA
81
Film u. Spiel;
Mnchen HS fr Dokum.film. u.
Fernsehen und Fernsehpubliz.;
X nein
Film, Produktion u.
Prof. Dr. Fuchs Medienwirtsch.
82 (BFA, BBI)
Mnchen HS fr
Musik und Theater, Musikpdagogik BA/MA
SCM ZA X Dr./Ph.D.
Prof. Dr. (SCM) Dr./Ph.D.
MastnakZA
83
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Mnster FH, X
ZA BA/ MA/ (restliche
Frau Strate- alle FB X (einige
Diplom BA/MAZA)
Speidel (AAA)ZA BA/MA)
84
Niederrhein HS,
Frau Timmer X
(AAA)ZA
85
Nordostniedersach
sen FH (in
Architektur
Auflsung), X MA/Dr./Ph.D. Diplom nein
(TOU)
Frau Prof. Dr.
86 Weck
88
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
214
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
89
Stuttgart HS der
Druck-technologie BA/MA/
Medien, Prof. TUX X BA/MA X
(TUX) Dr./Ph.D.
WstZA
93
A J K L M N O P Q R S T U
1 Abschlussgrad ZA Akkreditierung / QualittssicherungZA
len
chu China/ nur in
s in China in Dtl. nur in Dtl. geplant
och Dtl. China
H
Fachgebiet
gemeinsam
entwickeltes
Curriculum
gemeinsamer
Abschluss
dt. Abschluss
kein Abschluss
Sdwestfalen FH
(Hagen, Iserlohn,
Meschede, Soest),
Frau PerizoniusZA
94
Betriebs-
WHU Koblenz,
wirtschaft
Frau Schweins X BA/MA X
(TOU; XJU;
(AAA)ZA
CEIBS)
95
Intern. Master:
Weihenstephan Business
FH, Frau Ring Administration in X MA X
(AAA) ZA Agriculture
96 (SHAU)
Wirtschafts-
sinologie
Zwickau
(Wirtschafts- ja/BA/ACQUI
Westschs. HS X
chinesisch / N (ab 2006)
Frau StockZA
Wirtsch.wiss.)
97 (TOU)
insgesamt: 93
Rckl.:
49 Rckl. von 41
Universitten
215
44 Rckl. von 41
98 Fachochschulen
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
216
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
3 Universitten
Aachen RWTH, chin. Stud.: CSC China;
Herr Hartges 3 Sem/ chin. Stud.: chin. u. deut. DAAD;
vgl. ZA ja Englisch ECTS
(AAA)/Prof. Dr. dt. Stud.: 2 Sem Stud. MWF NRW;
ZA
4 Dilthey 2 Sem Eigenm. HS
Augsburg U, Herr
5 Schulz
Bayreuth U (1)
Deutsch
Dr. Poehlmann Eigenm. HS;
bisher nicht 8 Sem 4-5 Sem vgl. ZA ja chin. Stud. (in China auch vgl. Kred.sys.
(AAA)/Prof. Dr. DAAD
E; Ch)
6 SiglochZA
Eigenm. HS;
Bayreuth U (2)
1 integriert. Sondermittel
Dr. Poehlmann bisher nicht 8 Sem vgl. ZA ja chin. Stud. Deutsch vgl. Kred.sys.
Sem des Freist.
(AAA)ZA
7 Bayern
Eigenm. HS;
Berlin UdK, Prof. Deutsch
ja 5 Sem vgl. ZA geplant chin. Stud. ECTS DAAD;
HeldZA (auch E, Ch)
Studiengeb.
8
Berlin FU, Herr
Ggold
(Abt.
9 Auenangeleg.)
Berlin FU, Frau
10 Decker
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Berlin HU,
Herr Brandenburg/
Eigenm. HS
Frau Brodien
(AAA)ZA
11
Berlin TU,
4 Sem 4 Sem D (chin. Stud.) vergl.
Frau Skurski ja vgl. ZA ja alle Nation. Eigenm. HS
(insg.10) (insg.10) E (dt. Stud.) Kred.sys.
(ABZ)ZA
12
Bielefeld U, Frau
2 Sem vgl. ZA chin. Stud. D; E ECTS Eigenm. HS
Kruse (AAA)ZA
13
Bochum Ruhr-U,
Dr. Albrecht
14
Bremen U,
Frau Dr.
Eigenm. HS;
Schnhagen noch nicht beide/
6 Sem 4 (5) Sem vgl. ZA geplant Englisch ECTS DAAD;
(AAA)/ geklrt alle Nation.
BMBF
Frau Dr. Westkaus-
15 Ekau
Chemnitz TU,
Frau Smykalla
217
(AAA)
16
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
218
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
nur fr
Dresden TU, vergl. Eigenm. HS;
ja 4 Sem vgl. ZA 1:1-Modell, chin. Stud. E (80%); Ch
Prof. Dr. HortschZA Kred.sys. Tuition Fee
geplantZA
18
Freiberg
Bergak.TU, Frau
Polanski
22
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Gieen U,
Herr Schrader
(AAA)ZA
23
Eigenm. HS;
Hagen Fern-U (1)
ja 6 Sem 3 Sem vgl. ZA chin. Stud. D; E ECTS Studien-
Prof. Dr. Halang ZA
gebhren
24
Hamburg U /
Intern. Centre for chin. u. deut. Eigenm. HS;
Graduate Studies ja 1 Tri-Sem 2 Tri-Sem vgl. ZA ja Stud./ Englisch ECTS Studien-
(ICGS), alle Nation. gebhren
Frau Dr. SmidtZA
26
Hamburg U der
Eigenm. HS;
Bundeswehr, chin. Doktor. Englisch
DAAD
Prof. Dr. ReuterZA
219
27
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
220
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Heidelberg U,
abgschloss.
Frau Wnsche 4-5 Sem chin. Stud. Englisch Eigenm. HS
MA-StudiumZA
(AAA)ZA
28
Jena U,
Dr. Hendrich (AAA)
31
Kaiserlslautern TU,
Herr Frey (AAA)ZA
32
Karlsruhe PH,
Frau Dr.
Teichmann
33
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
2
Leipzig U,
Frau SchulzZA
34
35
Magdeburg U (2)
Prof. Dr. chin. Stud. Deutsch
ZA
36 Burkhardt
Magdeburg U (3)
Dr. Genetzke
37 (AAA)
Eigenm. HS;
Magdeburg U, SHUFE, DAAD
chin. Stud./ vergl.
Frau Prof. Dr. ja 4 Sem 6-7 Sem vgl. ZA Summer- Englisch (Summ.sch.);
alle Nation. Kred.sys.
Wolff school Eigenm. Stud.
(Summ.sch.)
38
1 Sem chin. u. deut. Eigenm. HS;
Mainz U, Herr vergl.
geplant 5 Sem (Grad.stu- vgl. ZA ja Stud./ D; E; Ch DAAD;
Marz (AAA)ZA Kred.sys.
dium) beide Industrie
39
Marburg U,
Herr Komm
221
(Ref. Intern.
40 Bez.)ZA
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
222
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
2
Eigenm. HS;
Mnchen LMU, ECTS; vgl.
1-2 Sem 1-2 Sem vgl. ZA chin. Stud. D; E DAAD; Bayr.
Herr Hilker (AAA)ZA Kred.syst
Staat
41
Mnster U, ausgezeichn. Eigenm. HS;
Herr Rademacher nein Masterab- ja alle Nation. Englisch DAAD;
ZA
schluss Land NRW
42 (AAA)
Mnster U,
Prof. Dr.
Zacharias
43
Oldenburg U,
Frau Bruns
44 (AAA)ZA
Osnabrck U,
Eigenm. der
Frau Schluck 6 Sem 2 Sem vgl. ZA ja chin. Stud. Deutsch ECTS
Stud.
45 (AAA)ZA
Passau U,
vergl.
Frau Lehrmann nein deut. Stud. Chinesisch
Kred.sys.
(AAA)ZA
46
Rostock U,
Frau Gellert
47 (AAA)ZA
Saarland U, Herr
Wenzel (AAA)
48
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
2
Trier U,
Prof. Dr. Sadowski Eigenm. HS
ZA
49
Trier U, Prof. Dr.
ZA
50 Pohl
Eigenm. HS;
Tbingen U, Herr Landesm.;
vgl. ZA 1 Sem 5 Sem vgl. ZA deut. Stud. Chinesisch ECTS
Meckle (AAA)ZA Eigenm. d.
Stud.
51
chin. u. deut.
Weimar U, Dr.
ZA geplant Stud./ beide/ D; E; Ch ECTS Eigenm. HS
52 Ufer (AAA) alle Nation.
Fachhochschulen
53
die in China
Ansbach FH, Eigenm. HS;
ZA blichen/
Frau Dr. Rammler nein 4 Sem 4 Sem ja alle Nation. D; E; Ch ECTS Eigenm. d.
in Dtl.: chin.
(AAA)ZA Stud.
54 Vordiplom
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Bonn-Rhein-Sieg
Eigenm. d.
FH, Frau Dr. Englisch
Stud.
Schneider (AAA)ZA
57
Brandenburg FH,
Frau Wolff (AAA)ZA
58
60
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Esslingen/ Erfurt/
7 Sem in China:
Braun.-Wolfenb.
(nach 1.-6. Sem/ ECTS; vgl.
(FH) geplant 8 Sem geplant chin. Stud. D; E; Ch vgl. ZA
Umstellung in Deutschl.: Kred.sys.
CDHAW (Tongji U)
auf BA) 7.-8. Sem
Prof. OrthZA
61
Esslingen FHT,
Frau Maleska
(AAA)
62
63
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Hamburg HWP,
chin. Stud./ Eigenm. HS;
Prof. Dr. Abel/ ja 4 Sem vgl. ZA geplant Englisch ECTS
alle Nation. Stud.geb.
Prof. Dr. LiebauZA
67
Hamburg Bucerius
Law School,
Frau Gall (AAA)
68
69
Ingolstadt FH,
Frau von Jchen
(AAA)
70
Jena FH,
Frau Frster (AAA)
71
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
2
erfolgreiches Eigenfinanz. d.
Kempten FH,
Studium von 4 vergl. Stud.;
Herr Holzhauser bisher nicht 4 Sem 5 Sem chin. Stud. Deutsch
Sem / Kred.sys. Stud.geb.-
(AAA)ZA
72 Auswahlprf. erlass
Koeln FH,
Frau Holuscha
(AAA)
73
Eigenm. HS;
DAAD;
Konstanz FH, bei Master-
2 Sem vgl. ZA geplant deut. Stud. Chinesisch vgl. Kred.sys. Landesm.;
Herr Blass (AAA)ZA Programmen
Eigenm. d.
Stud.
74
Leipzig 3 Sem
2 Sem
Handelhochschule, ja (dt. Stud. an beide D; E; Ch vgl. Kred.sys. Eigenm. HS
(dt. Stud.)
Herr HoffmannZA HHL)
75
in Deutschl.:
8 Sem
Leipzig HTWK, Dr. Hochschschul-
ja (reg. 4jhr. ja chin. Stud. Deutsch
EbertZA zugangs-
Vollst.)
berechtigung
76
in China:
Eigenm. HS;
Lbeck FH, Gaokao/
ja 5 Sem 3 Sem ja beide Englisch vgl. Kred.sys. DAAD
227
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Magedburg-
Stendhal HS (1)
Frau Sand (AAA)
78
Magdeburg-
Stendhal HS (2)
Frau Prof. Weber-
79 Kurth
Mannheim FH,
Frau Flach (AAA)ZA
80
Mittweida HS,
Frau Langhammer
(AAA)ZA
81
Mnchen HS fr
Fernsehen und
nein
Film,
Prof. Dr. Fuchs
82
Mnchen HS fr
Musik und Theater, DAAD;
D; E; Ch
Prof. Dr. sonstige
MastnakZA
83
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Mnster FH,
BA/MA 5 Sem 5 Sem
Frau Strate- vgl. ZA ja chin. Stud. D; E vgl. Kred.sys. DAAD
(ab 2004/05) (Vordipl.) (Diplom)
Speidel (AAA)ZA
84
Niederrhein HS,
Frau Timmer
(AAA)ZA
85
Nordostniedersach
sen FH (in
beide/ Eigenm. HS;
Auflsung), 2 SemZA D; E; Ch
alle Nation. DAAD
Frau Prof. Dr.
86 Weck
Nrnberg FH,
Eigenm. HS;
Wai Ying Fargel ja 4 Sem 6-7 Sem vgl. ZA ja chin. Stud. Deutsch vgl. Kred.sys.
Eigenm. Stud.
(AAA)ZA
87
88
A V W X Y Z AA AB AC AD
230
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
Reutlingen FH,
bei Anfrage 1 Sem 2 Sem vgl. ZA geplant chin. Stud. D; E; Ch ECTS Eigenm. HS
Herr Veit (AAA)ZA
89
Rosenheim FH (1)
mglichst
Prof. Dr. Benatzk/; nein 1 Sem alle Nation. Englisch ECTS
Vordiplom
Prof. Dr. HeilZA
90
Rosenheim FH (2)
Eigenm. HS ;
Prof. Dr.
DAAD
Grohmann
91
Rosenheim FH (3)
Prof. Dr. ja 3 Sem vgl. ZA ja alle Nation. Englisch ECTS Eigenm. HS
ZA
Mysliwetz
92
in China:
zentr.
Eigenm. HS;
Stuttgart HS der Hochschul-
D (in Dtl.); DAAD;
Medien, Prof. nein 8 Sem 8 Sem Prfung (90 P) ja alle Nation. ECTS
Ch (in China) Land Baden-
WstZA in Deutschl.:
Wrttemberg
Abitur/FH-
ReifeZA
93
A V W X Y Z AA AB AC AD
1 CurriculumZA /
ZA
len
chu
s China Dtl.
ch
beding. /
o
Zulassungs-
H
Ausbildungsteile
Diploma
Supplement
gemeinsame
Unterrichts-
einheiten
Zielgruppe
Unterrichts-
sprache
Leistungs-
bewertungen
Finanzierung
2
Sdwestfalen FH
(Hagen, Iserlohn,
Meschede, Soest),
Frau PerizoniusZA
94
Eigenm. HS;
WHU Koblenz, Eigenm. Stud.;
beide/
Frau Schweins 8 Sem vgl. ZA ja D; E; Ch ECTS Gegenleist.
alle Nation.
(AAA)ZA (z.B.
Wohnheim)
95
Zwickau
in China Eigenm. HS;
Westschs. HS nein geplant alle Nation. D; E; Ch ECTS
keineZA DAAD
Frau StockZA
97
insgesamt: 93
Rckl.:
49 Rckl. von 41
231
Universitten
44 Rckl. von 41
98 Fachochschulen
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
232
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
3 Universitten
Aachen RWTH,
Herr Hartges
nein vgl. ZA X beids. X X vgl. ZA
(AAA)/Prof. Dr.
ZA
4 Dilthey
Augsburg U, Herr
5 Schulz
Bayreuth U (1) chin. Stud. in
Dr. Poehlmann China:
nein beids. beids. X X vgl. ZA
(AAA)/Prof. Dr. RMB 10000
6 SiglochZA ( 1000)
chin. Stud. in
Bayreuth U (2)
China:
Dr. Poehlmann nein beids. beids. X X vgl. ZA
RMB 5000
(AAA)ZA
7 ( 500)
chin. Stud. in
China:
Berlin UdK, Prof. deut. Doz. in
5000 pro nein X vgl. ZA
HeldZA China
Jahr/(RMB
8 50.000)
Berlin FU, Herr
Ggold
(Abt.
9 Auenangeleg.)
Berlin FU, Frau
10 Decker
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Berlin HU,
Herr Brandenburg/
nein beids. beids. X vgl. ZA
Frau Brodien
(AAA)ZA
11
Berlin TU,
deut. Doz. in
Frau Skurski nein nein beids. X sehr gut
China
(ABZ)ZA
12
Bochum Ruhr-U,
Dr. Albrecht
14
Bremen U,
Frau Dr.
Schnhagen noch nicht
nein beids. beids. X X
(AAA)/ vorhanden
Frau Dr. Westkaus-
15 Ekau
Chemnitz TU,
Frau Smykalla
233
(AAA)
16
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
234
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
noch in
Clausthal TUZA, ZA
nein nein beids. beids. X Vorbereitungs-
Dr. Zhenmeng Hou
phase
17
chin. Stud. in
China:
Dresden TU, chin. Stud. in deut. Doz. in X, zus. mit Uni
RMB 80.000 X sehr gut
Prof. Dr. HortschZA Deutschl. China Innsbruck
( 8000/
2000 pro Sem)
18
Freiberg
Bergak.TU, Frau
Polanski
22
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Gieen U,
Herr Schrader
(AAA)ZA
23
in Deutschl.:
Hamburg U /
10.500/
Intern. Centre for
2 von 3
Graduate Studies nein beids. beids. X vgl. ZA
Trisemester
(ICGS),
(RMB
Frau Dr. SmidtZA
105.000)
26
Hamburg U der
Bundeswehr, nein X X vgl. ZA
Prof. Dr. ReuterZA
235
27
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
236
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Heidelberg U, in Deutschl.:
chin. Stud. in deut. Doz. in
Frau Wnsche 700 X vgl. ZA
Deutschl. China
(AAA)ZA (RMB 7000)
28
Hohenheim U,
Frau Dr. van de nein nein beids. beids. X X vgl. ZA
SandZA
29
Ilmenau TU,
in China: chin. Stud. in
Prof. Dr. Petzoldt nein beids. X X vgl. ZA
ZA unbekannt Deutschl.
30
Jena U,
Dr. Hendrich (AAA)
31
Kaiserlslautern TU,
Herr Frey (AAA)ZA
32
Karlsruhe PH,
Frau Dr.
Teichmann
33
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Leipzig U,
Frau SchulzZA
34
Magdeburg U (1)
vgl. ZA
Prof. Dr. Jenewein
35
Magdeburg U (2)
Prof. Dr. X X X vgl. ZA
ZA
36 Burkhardt
Magdeburg U (3)
Dr. Genetzke
37 (AAA)
Summer-
Magdeburg U,
school:
Frau Prof. Dr. nein beids. beids. X X vgl. ZA
in Deutschl.
Wolff
300
38
in China:
Mainz U, Herr
US$ 2000 LHG; SPO beids. beids. X X vgl. ZA
Marz (AAA)ZA
( 1600)
39
Marburg U,
Herr Komm
237
(Ref. Intern.
40 Bez.)ZA
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
238
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Passau U,
deut. Stud. in bisher gute
Frau Lehrmann nein nein beids.
China Erfahrungen
(AAA)ZA
46
Rostock U,
Frau Gellert
47 (AAA)ZA
Saarland U, Herr
nein
Wenzel (AAA)
48
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Trier U,
Prof. Dr. Sadowski beids. X X vgl. ZA
ZA
49
Trier U, Prof. Dr.
ZA
50 Pohl
dt. Stud. in
Tbingen U, Herr Deutschl.: beids. / dt . beids. / dt. Doz.
nein X X vgl. ZA
Meckle (AAA)ZA US$ 1200 Stud. in China in China
( 980)
51
Weimar U, Dr.
ZA ja nein beids. beids. X X vgl. ZA
52 Ufer (AAA)
Fachhochschulen
53
Ansbach FH,
chin. Stud. in
Frau Dr. Rammler nein nein vgl. ZA
Deutschl.
(AAA)ZA
54
Augsburg FH,
chin. Stud. in
239
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Bonn-Rhein-Sieg
FH, Frau Dr. nein jaZA beids.
Schneider (AAA)ZA
57
Brandenburg FH,
beids. beids. X X vgl. ZA
Frau Wolff (AAA)ZA
58
beids.
Dresden HTW,
(Teilstud.) chin. Vortrags- ja sehr gute,
Frau Shnel nein beids.
Stud. in Dtl. ttigkeit (SUU; ZUST) vgl. ZA
(AAA)ZA
(Aufbaust)
60
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Esslingen/ Erfurt/
in China:
Braun.-Wolfenb.
5000 RMB chin. Stud. in dt. Doz. in
(FH) X vgl. ZA
(RMB 15.000 Deutschl. China
CDHAW (Tongji U)
beantragt)
Prof. OrthZA
61
Esslingen FHT,
Frau Maleska
(AAA)
62
in China:
RMB 89.300
Frankfurt HfB,
( 8900/ nein beids. beids. X gut
Prof. Dr. LchelZA
ca. 4500 pro
Jahr))
63
Furtwangen FH,
Frau Dr. Seling nein nein beids. beids. X vgl. ZA
(AAA)ZA
64
deutsches
Gelsenkirchen FH, chin. Stud. in
X X Sprachniveau
Frau Wolf (AAA) Deutschl.
65 schlecht
in China:
chin. Stud. in
Hamburg HAW, RMB 12.000 /
nein Deutschl. (10% beids. X vgl. ZA
Prof. Dr. VllerZA pro Jahr
241
Auswahl)
( 1200)
66
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
242
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
in China:
Hamburg HWP, Genehmigung der
RMB 70.000 dt. Doz. in
Prof. Dr. Abel/ nein beids. X X Behrden in Peking
( 7000/ China
Prof. Dr. LiebauZA steht noch aus
3500 pro Jahr)
67
Hamburg Bucerius
Law School,
Frau Gall (AAA)
68
in China:
Hannover FH, RMB 4000 /
Frau Blmel RMB 15.000ZA beids. beids. X vgl. ZA
(AAA)ZA in D: 1000
(1. Stud.jahr)
69
Ingolstadt FH,
Frau von Jchen
(AAA)
70
Jena FH,
Frau Frster (AAA)
71
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Kempten FH,
chin. Stud. in
Herr Holzhauser nein beids. X vgl. ZA
Deutschl.
(AAA)ZA
72
Koeln FH,
Frau Holuscha
(AAA)
73
dt. Stud. in
chin. Stud. in chin. Doz. in
Konstanz FH, China:
Deutschl./ dt. Deutschl./ dt. X X gut
Herr Blass (AAA)ZA RMB 10.000
Stud. in China Doz. in China
( 1000)
74
noch keine, da
Leipzig
neues
Handelhochschule, ja
Kooperations-
Herr HoffmannZA
abkommen
75
76
in Dtl.:
Lbeck FH,
10.000 nein beids. beids. X X sehr gut
243
ZA
244
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Magedburg-
Stendhal HS (1)
Frau Sand (AAA)
78
Magdeburg-
Stendhal HS (2)
Frau Prof. Weber-
79 Kurth
Mannheim FH,
Frau Flach (AAA)ZA
80
Mittweida HS,
Frau Langhammer beids. X vgl. ZA
(AAA)ZA
81
Mnchen HS fr
Fernsehen und
beids. beids.
Film,
Prof. Dr. Fuchs
82
Mnchen HS fr
chin. Stud. in
Musik und Theater, dt. Doz. in
Deutschl: X X vgl. ZA
Prof. Dr. China
Promotion
MastnakZA
83
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Mnster FH,
chin. Stud. in dt. Doz. in
Frau Strate- nein X vgl. ZA
Deutschl. China
Speidel (AAA)ZA
84
Niederrhein HS,
Frau Timmer
(AAA)ZA
85
Nordostniedersach
sen FH (in offene Kontakt-
chin. Stud. in dt. Doz. in
Auflsung), nein nein X gesprche,
Deutschl. China
Frau Prof. Dr. ausbaufhig
86 Weck
88
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
246
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
chin. Stud. in
Reutlingen FH,
nein Deutschl.; dt. beids. X vgl. ZA
Herr Veit (AAA)ZA
Stud. in China
89
Rosenheim FH (1)
in China: dt. Stud. in dt. Doz. in
Prof. Dr. Benatzk/; vgl. ZA
US$ 1200 China China
Prof. Dr. HeilZA
90
mit einem
Rosenheim FH (2)
chin. Stud. in Masterstudenten
Prof. Dr. nein nein
Deutschl. noch am Anfang
Grohmann
91 stehend
Rosenheim FH (3)
chin. Stud. in
Prof. Dr. nein nicht be-kannt beids. X vgl. ZA
ZA Deutschl.
Mysliwetz
92
93
A AE AF AG AH AI AJ AK
1 Mobilitten Professoren im Gastland
ZA
len
chu Studierenden- Professoren-
s Lehre Forschung
och austausch austausch
H
Erfahrungen
Studiengebhren
China/Dtl. (ohne
weitere Angaben
gilt die ges.
Programmdauer)
Bundesland /
Vorgaben
2
Sdwestfalen FH
(Hagen, Iserlohn,
Meschede, Soest),
Frau PerizoniusZA
94
95
Weihenstephan
chin. Stud. in
FH, Frau Ring nein nein beids. X vgl. ZA
Deutschl.
(AAA) ZA
96
dt. Stud. in
Zwickau
China: dt. Stud. in dt. Doz. in
Westschs. HS nein vgl. ZA
US$ 750 China China
Frau StockZA
( 580)
97
insgesamt: 93
Rckl.:
49 Rckl. von 41
247
Universitten
44 Rckl. von 41
98 Fachochschulen
248
249
1. Kooperationen
2. Abschlsse
3. Qualittssicherung
4. Curriculum und Studienverlauf
5. Zulassungsbedingungen / -voraussetzungen
6. Geographische Verteilung der Studienabschnitte
7. Rechtliche Vorgaben
8. Formale Rahmenbedingungen
9. Allgemeine Erfahrungen
1
In der Tabelle wird mit der Abkrzung "ZA" auf die Zusatzangaben verwiesen.
2
Hochschulkooperationen mit Hongkong, Macao oder Taiwan wurden nicht
bercksichtigt.
250
4) Studienverlauf:
Fr chinesische Studierende:
Semester an der Tsinghua-Universitt
und 3. Semester an der RWTH Aachen
2-4monatiges Industrie-Praktikum in Deutschland
und 5. Semester Masterarbeit an der Tsinghua-
Universitt
Fr deutsche Studierende:
Grundstudium an der RWTH Aachen
Zwei Semester an der Tsinghua-Universitt
whrend des Hauptstudiums (es gelten die
Vorgaben der RWTH Aachen zu den zu
erbringenden Leistungen an der Tsinghua-
Universitt
Abschluss des Diplom-Studienganges an der RWTH
Aachen
5) Zulassungsvoraussetzungen:
In China: Bachelor der Tsinghua-Universitt; gemeinsame
Auswahl gemeinsam von Tsinghua-Universitt und RWTH
(DAAD)
7) Bundesland-Vorgaben:
Das Land NRW ist in das Programm eingebunden.
251
8) Formale Rahmenbedingungen:
Das gemeinsame Masterprogramm kam auf Absprache der
Bildungsministerien zustande.
frderlich: Stipendien des DAAD und Mittel des MWF NRW
hinderlich: unterschiedliche Abschlsse (Bachelor/Master in
China - Diplom fr deutsche Studierende); das Master-
Programm der RWTH Aachen kann bisher nur von
internationalen Studierenden aufgenommen werden.
9) Erfahrungen:
Das Programm luft seit 2001 sehr erfolgreich. Resonanz und
Interesse der Aachener Maschinenbaustudierenden wchst.
Bayreuth U 3) Qualittssicherung:
Dr. Poehlmann Die Akkreditierung ist in Deutschland erst bei der Umstellung
(AAA), der wirtschaftswissenschaftlichen Studiengnge auf BA- und
Prof. Dr. Sigloch MA-Abschlsse vorgesehen.
Weiterbildung der chinesischen Dozenten; Lehre der deutschen
Shanghai Professoren in China; Beteiligung der deutschen
International Hochschullehrer an den Prfungen.
Studies University
(1986, SISU) 4) Studienverlauf:
1. Studienphase in China:
Vierjhriger BA-Studiengang in China, davon die ersten 3
Wirtschaftswissen- Semester nur Germanistik, danach Blockangebote in
schaften Wirtschaftswissenschaften von chinesischen und deutschen
Dozenten in Shanghai. Der BA- Abschluss in Germanistik/
Wirtschaftswissenschaften wird an der Universitt Bayreuth als
Grundstudium in quivalent zum Vordiplom in BWL und VWL anerkannt.
China (BA),
Hauptstudium in 2. Studienphase in Bayreuth:
Deutschland Zweijhriges Hauptstudium der BWL oder VWL mit Diplom-
(Diplom), deutsch- Abschluss an der Universitt Bayreuth. Alle 25 Absolventen
sprachig des ersten Jahrganges des BA-Studienganges in Shanghai
haben im WS 2004/05 das Hauptstudium aufgenommen. Mit
Aufnahme des BA/MA-Studiums in Wirtschaftswissenschaften
an der Universitt Bayreuth ist vorgesehen, dass Absolventen
des BA-Studienganges der SISU (Shanghai) direkt in den MA-
Studiengang an der Universitt Bayreuth aufgenommen
werden knnen.
5) Zulassungsvoraussetzungen:
In China: Zulassungsbeschrnkung
In Deutschland: erfolgreicher Abschluss des BA
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Klare Abkommen sowie przise Absprachen ber
das Curriculum, Anerkennung des Studiengangs durch die
Erziehungskommission in China, Dozentenaus- und -
weiterbildung in Wirtschaftswissenschaften und bernahme
grundlegender Kurse durch diese Dozenten, berdurch-
252
9) Erfahrungen:
Die Erfolge im gemeinsamen Studiengang wurden durch das
groe Engagement vieler Professoren und wissenschaftlicher
Mitarbeiter der Rechts- und Wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultt der Universitt Bayreuth sowie der Mitarbeit der
Deutschen Fakultt der SISU (Shanghai) und der Untersttzung
der Hochschulleitung mglich.
Dadurch konnten 2004 alle 25 Studierenden des ersten
Jahrganges ihr vierjhriges Studium erfolgreich mit dem BA
abschlieen und alle 25 sind seit dem WS 2004/05 an der U
Bayreuth im Hauptstudium BWL eingeschrieben. Auch die
spteren Jahrgnge drften hnlich erfolgreich abschlieen.
Bayreuth U 3) Qualittssicherung:
Dr. Poehlmann (AAA) Dozentenfortbildung an der Universitt Bayreuth;
Studiensemester fr die besten Studierenden an der
Qingdao Universitt Bayreuth; Blockkurse von Bayreuther Dozenten an
Universitt (1998, der QU; Beteiligung der Universitt Bayreuth an der
QU) Gestaltung der Curricula.
4) Studienverlauf:
Germanistik Vierjhriger Germanistik-BA, fr die besten Studierenden mit
einem Stipendium des Freistaates Bayern fr integrierte
Studiensemester in Bayreuth, weitere Studierende knnen als
Integrierte Stu- Selbstzahler zugelassen werden.
diensemester in
Deutschland, MA Dreijhriger Master Interkulturelle Germanistik mit dem
ab 2004/05; Nebenfach Dienstleistungsmanagement wurde im Studienjahr
gemeinsame Curri- 2004/05 begonnen.
culumentwicklung
5) Zulassungsvoraussetzungen:
In China: die fr die VR China gltigen
Zulassungsbedingungen
In Deutschland: Auswahl der besten Studierenden fr das
integrierte Semester an der Universitt Bayreuth durch eine
gemeinsame Kommission
253
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Klare Abkommen sowie przise Absprachen ber
das Curriculum, regelmige Weiterbildung der Dozenten,
regelmige gegenseitige Besuche und gute persnliche
Kontakte, Einbindung in die Partnerschaft zwischen der
Provinz Shandong und dem Freistaat Bayern, Untersttzung
des Bayerischen Staatsministeriums fr Wissenschaft,
Forschung und Kunst.
9) Erfahrungen:
Grundlage fr die erfolgreiche Konzipierung des BA-
Studienganges war und ist die Untersttzung des Bayrischen
Staatsministeriums fr Wissenschaft, Forschung und Kunst.
Insbesondere die Studierenden des BA-Studienganges mit
integriertem Semester in Bayreuth erzielten berdurch-
schnittliche Erfolge und haben angemessene Arbeitspltze
gefunden (Ergebnis eines Nachkontakttreffens). Der Erfolg im
BA-Studiengang war auch die Voraussetzung dafr, dass mit
dem Studienjahr 2004/05 die Genehmigung zur Aufnahme des
MA-Studiengangs erteilt wurde. Die erfolgreiche
Dozentenausbildung wirkt sich positiv auf die Qualitt der
Lehre aus. Wichtig ist auch die Untersttzung des
Ministeriums bei der Sachausstattung (z.B. Bibliothek).
Berlin UdK 1) Kooperationen:
Prof. Held Fr das WS 2005/06 ist ein weiterbildender Masterstudien-
gang als Deutsches Studienangebot im Ausland an der
China Academy of China Academy of Fine Arts in Hangzhou geplant: Neben dem
Fine Arts (CAA), deutschen wird es auch einen geringen chinesischen
Hangzhou Lehranteil geben.
3) Qualittssicherung:
Bildende Knste Die wesentlichen Inhalte des Studiums sowie die gesamte
Masterprfung werden von der UdK konzipiert und mit
eigenen Lehrenden (i.d.R. Fakultt Bildende Kunst) vor Ort
In Planung fr das umgesetzt. In den zustndigen Gremien (Prfungs- und Zulas-
WS 2005/06: sungskommission) wird die UdK mindestens die Hlfte der
Stimmen haben. Die Betreuung der Studierenden wird mittels
Deutsches Stu- eines wiss. Mitarbeiters der UdK vor Ort sowie ber
dienangebot im elektronische Kommunikation von Deutschland aus erfolgen.
Ausland, weiter- Neben der Lehre vor Ort ist auch eine gewisse Steuerung und
bildender Master- administrative Betreuung von Deutschland aus geplant.
studiengang in Erstmals nach Ablauf der Erprobungsphase und anschlieend
Hangzhou, in regelmigen Abstnden ist eine Evaluation des
(deutschsprachig) Studiengangs vorgesehen, um die Qualitt von Studium und
Lehre zu sichern und zu verbessern. Die Verantwortung fr die
Qualitt der Lehre liegt bei der UdK.
4) Curriculum:
Etabliert wird ein deutscher weiterbildender Masterstudien-
gang mit chinesischem Lehranteil im Fach Bildende Kunst. Das
Studium dauert abweichend von anderen Masterstudien-
254
5) Zulassungsbedingungen:
In China:
eine besondere knstlerische Begabung
erster Abschluss eines knstlerischen Studiums
(Bachelor of Fine Arts oder entsprechender
Abschluss) an einer staatlichen oder staatlich
anerkannten Hochschule
grundlegende Kenntnisse der deutschen Sprache
(z.B. Zertifikat Deutsch als Fremdsprache)
8) Formale Rahmenbedingungen:
Hinderlich:
Die Verbindung zweier unterschiedlicher Rechtssysteme im
Bereich Studium und Lehre erschwert die Kooperation. Hier
mssen beide Partner bereit sein, neue Wege zu gehen. Diese
Besonderheiten mssen auch bei einer Akkreditierung des
Programms bercksichtigt werden.
9) Erfahrungen:
Der Studiengang befindet sich noch in der Planungsphase. Es
gibt bereits Kooperationsvereinbarungen und Entwrfe der
Studien- und Prfungsordnung. Inhaltliche Erfahrungen gibt es
durch drei Sommerakademien. Die bisherigen Erfahrungen
sind durchweg positiv.
255
Berlin HU 1) Kooperationen:
Herr Brandenburg Neben einer Universittsvereinbarung mit der Peking
(AAA), Universitt existiert eine Zusammenarbeit im Bereich Jura mit
Frau Brodien der Renmin Universitt in Peking und der Fudan Universitt in
(Regionalreferentin Shanghai.
Asien)
Im Bereich Medizin gehen HU-Studierende zur Famulatur nach
Peking Universitt China. Erstmalig kamen im September 2004 sechs chinesischer
(1986, BU) Wissenschaftler an die Medizinische Fakultt, um innerhalb
von zwei Jahren zu promovieren.
Berlin TU 1) Kooperationen:
Frau Skurski (Referat Im Bereich der Forschung Kooperation mit zahlreichen
fr Auen- weiteren Universitten und Instituten der Chinesischen
beziehungen) Akademie der Wissenschaften ohne vertragliche Regelungen
Prof. Dr. Hommel
Im Bereich der Lehre:
Shanghai Jiaotong Doppelabschlussabkommen mit der SJTU
University (1983,
SJTU)
256
4) Curriculum:
Studierende beider Universitten studieren je 2 Jahre an der
Partneruniversitt und erwerben damit zustzlich zum
Abschluss der Heimatuniversitt einen Master- bzw.
Diplomabschluss der Partneruniversitt.
5) Zulassungsbedingungen:
In China: abgeschlossenes Vordiplom an der TU Berlin nach 4
Semestern
In Deutschland: abgeschlossenes 3. Studienjahr
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: langjhrige Kooperation (ber 20 Jahre), daher
keine Probleme
9) Erfahrungen:
Sehr gute
Bielefeld U 1) Kooperationen:
Frau Kruse (AAA) Seit 2003 East China Normal University, Shanghai:
Physik, Chemie, Mathematik
East China Normal Seit 1996 Beijing Normal University Mathematik
University, Seit 1992 Shanghai Medical University: Psychologie
Shanghai (2003,
ECNU) 4) Curriculum:
- zweisemestriger Studienaufenthalt
- Studienvertrag ber zu besuchende Veranstaltungen
Naturwissenschaften - gegenseitige Anerkennung ber ECTS
(Physik, Chemie), - englischsprachige Angebote in Bielefeld fr chinesische
Mathematik, Gaststudierende
Soziologie,
Psychologie 5) Zulassungsbedingungen:
Auswahl der Studierenden durch die Heimatuniversitt in
China
257
8) Formale Rahmenbedingungen:
Hinderlich: Auswahl der Studierenden bislang ohne deutsche
Beteiligung
9) Erfahrungen:
Im ersten Jahr des Austauschs stellten fachliche und
sprachliche Defizite der chinesischen Teilnehmer/innen z.T.
eine Herausforderung dar. Die organisatorische Abwicklung
des Auslandsstudiums (Zimmer, Zulassung, Einschreibung,
auerfachliche Betreuung, Service Paket) ist unproblematisch.
Ruhr-Universitt 1) Forschungskooperationen:
Bochum
Dr. Albrecht Tongji Universitt, Shanghai:
Seit 1992 Aufnahme von zwei Doktoranden in Bochum. 1998
Tongji Universitt, Ernennung von Prof. Steimel zum Advisory Professor aufgrund
Shanghai (1992, von gemeinsamen Promotionen in Shanghai. Seit 2002, nach
TOU) Pensionierung des Ansprechpartners in Shanghai, gibt es keine
aktuellen Aktivitten mehr.
Beijing University
of Information, Beijing University of Science and Technology:
Science and Aufnahme eines Doktoranden in Bochum, Chair of
Technology (1995- Automation. Die Kooperation dauerte von 1994-2004 und
2004, BUIST) wurde im Sommer 2004 von Seiten der Ruhr-Universitt
beendet.
Elektrotechnik,
Informationstechnik
Forschungskoope-
rationen
Bremen U 1) Kooperationen:
Frau Dr. Schnhagen
(AAA) Im Bereich der Forschung:
Frau Dr. Westkaus- Chinesische Akademie der Wissenschaften/Peking:
Ekau Biologie/Chemie
Suzhou Education College (SEC)/Shanghai:
Ocean University Erziehungswissenschaften
of China, Qingdao East China Normal University/Shanghai:
(2004, OUQ) Biologie/Chemie
Agricultural University Nanjing:
Sozialwissenschaften
Meereswissenschaft
258
Zusammenfassung:
Fachgebiete:
Meeresforschung (Marine Biogeochemie, Marine Chemie,
Marine Biologie, Marine Geowissenschaften, Marine
Physikalische Ozeanographie)
3) Qualittssicherung:
Akkreditierung:
In Deutschland geplant,
In China: wahrscheinlich durch das chinesische Bildungsmi-
nisterium, durch regelmige Evaluierungen
4) Curriculum:
Das Curriculum wird noch entwickelt; Abschluss und Diploma
Supplement mssen noch diskutiert werden.
5) Zulassungsbedingungen:
In China: Bachelor of Marine Science oder Bachelor-Abschluss
in den Naturwissenschaften
In Deutschland: Bachelor in den Naturwissenschaften
260
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderliche Rahmenbedingungen waren Gesprche zwischen
dem Bundesministerium fr Bildung und Forschung,
Deutschland, und dem Ministerium fr Bildung der V.R. China.
Clausthal TU 1) Kooperationen:
Dr.-Ing. Zhengmeng Kooperation mit der Sichuan Universitt, Chengdu:
Hou Grundstudium in China, Hauptstudium in Deutschland
Sichuan 3) Qualittssicherung:
Universitt, Mndliche Aufnahmeprfung durch die TU
Chengdu (2004, Clausthal, bevor die chinesischen Teilnehmer zum
SIU) Studium nach Deutschland kommen
Akkreditierung von Bachelor (2005) und Master
(2007) vorgesehen bei ASIIN
Geo-environmental
Engineering 4) Curriculum:
Auswahl der chinesischen Teilnehmer durch eine Kommission
der SU
Im Aufbau:
Grundstudium in Zwei Jahre Deutschkurs und Grundstudium an der SU,
China/ Auswahl der chinesischen Teilnehmer durch die TU Clausthal
Hauptstudium in in Form von mndlicher Prfung, zwei Jahre Fachstudium und
Deutschland, begleitendes Fachdeutsch an der TU Clausthal
Doppelabschluss,
Bachelor (nach Verleihung des Bachelor of Science durch beide Universitten
weiteren 2 Jahren
in Clausthal), Masterstudium an der TU Clausthal: zwei Jahre
deutschsprachig Verleihung des Master of Science nur durch die TU Clausthal
5) Zulassungsbedingungen:
In China: nur Studierende der SU werden nach einem
Auswahlverfahren zugelassen
261
7) Rechtliche Vorgaben:
Keine speziellen Vorgaben im Niederschsischen
Hochschulgesetz, aber die Prfungsordnungen der einzelnen
Studiengnge ermglichen quivalenzabkommen mit anderen
Universitten.
9) Erfahrungen:
Noch keine, da in Vorbereitung.
Dresden TU 1) Kooperationen:
Prof. Dr. Hortsch 19 weitere Kooperationen
5) Zulassungsvoraussetzungen:
In China: Bachelor (4 Jahre) und Praxiserfahrung
8) Formale Rahmenbedingungen:
Die Prfung durch die APS (Akademische Prfstelle) und die
Visumserteilung waren sehr aufwndig.
Duisburg-Essen U 5) Zulassungsvoraussetzungen:
Dr. Jaritz (AAA) In China: Gaokao (oberes Leistungsdrittel), Sprachtests
Englisch und Deutsch, Finanznachweis
China University of
Mining and In Deutschland: HZB (Hochschulzulassungsberechtigung) nach
Technology ZAB (Zentralstelle fr auslndisches Bildungswesen der KMK),
(CUMT), Xuzhou Feststellung der Eignung, APS-Gruppenbescheinigung
Grundstudium 9) Erfahrungen:
China/Hauptstudiu Zwei Drittel erhielten einen Abschluss in der Regelstudienzeit
m Deutschland, mit guten Ergebnissen, fast alle Teilnehmer der ersten Gruppe
(BA/MA in setzten das Studium in einem MSc-Programm fort.
Duisburg-Essen)
Dsseldorf, 4) Curriculum:
Heinrich-Heine- Es handelt sich um den Austausch von Gastwissenschaftlern
Universitt (Forschung; Doktoranden) und die Entsendung von
Dr. Stueber (AAA) Lehrpersonal (vorwiegend aus dem Mittelbau) aus Dsseldorf.
9) Erfahrungen:
Gastwissenschaft- Es handelt sich um eine im Umfang und in der Ausrichtung
leraustausch, begrenzte Manahme mit der interessanten Komponente, dass
Entsendung deutsche Lehrkrfte in Peking in Englisch unterrichten.
deutscher
Hochschullehrer
Erlangen-Nrnberg U 5) Zulassungsvoraussetzungen:
Dr. Bodenmller In Deutschland: Sprachausbildung (deutsch, englisch),
(AAA) Bachelorabschluss vor Beginn der Aufnahme des Master- oder
Hauptstudiums in Erlangen
University of
International 6) Geographische Verteilung der Studienabschnitte:
Business and In China (Grundstudium/Bachelor)
Economics (UIBE), In Deutschland: Haupt- bzw. Aufbaustudium
Beijing
Betriebswirtschafts-
lehre
Grundstudium
China (BA)/
Haupt- bzw.
Aufbaustudium in
Deutschland
In Planung:
Studienangebot im
Ausland, an der
UIBE
Gieen U 1) Forschungskooperationen:
Herr Schrader (AAA)
Prof. Dr. Siegfried Bauer, Institut fr Betriebslehre
Nanjing Universitt der Agrar- u. Ernhrungswirtschaft: Kooperation
(NU) mit der Nanjing Universitt und der Wenzhou
Universitt
Wenzhou Prof. Dr. Bauer ist Vorsitzender und Grnder eines
Universitt (WEU) Vereins zur Frderung der Zusammenarbeit
wissenschaftlicher Institutionen mit China
Chongqing Prof. Dr. Gerald Fleischer, Fachbereich Medizin:
Universitt (CHOU) Kooperation mit der Chongqing Universitt im
Bereich der Hrforschung
Agrar-/Ernhrungswiss.; Prof. Dr. Reimund Seidelmann, Fachbereich Sozial-
Medizin; Sozial- u. und Kulturwissenschaften
Kulturwiss.
Forschungs-
kooperationen
264
9) Erfahrungen:
Elektrotechnik, Erfahrungen liegen noch nicht vor, da der Studienbetrieb erst
Informationstechnik zum WS 2005/06 aufgenommen wird.
Studienangebot im
Ausland;
Master/PhD-
Programm:
in China: Fernkurs-
Studium,
in Deutschland:
Abschlussarbeit
(Beginn: WS
2005/06)
Hamburg U 1) Kooperationen:
3) Qualittssicherung:
Doppelabschluss- ber die Akkreditierungsagentur FIBAA, Evaluierung
programm, (anonymisierte Fragebogen, Interviews) aller
Masterprogramm, Lehrveranstaltungen und Serviceangebote fr die
englischsprachig Studierenden (Sprachkurse, Wohnraum, Formalittenservice,
Orientierungseinheit, Career Service, zustzliche kulturelle und
soziale Aktivitten)
4) Curriculum:
Kick-Off Workshop Intercultural Communication
and Diversity Management (1 Woche)
Pre-Term academic program (1 Woche)
First Trimester in Hamburg:
Modul 1: Business Economics & Economic Policy
M 2: Business Management
M 3: Politics, Culture & Language
Second Trisemester in Hamburg:
Modul 1: Business Economics & Economic Policy
M 2: Business Management
M 3: Politics, Culture & Language
Third Trimester in Shanghai:
Modul 1: Business Economics & Economic Policy
M 2: Business Management
M 3: Politics, Culture & Language
Master Thesis
5) Zulassungsbedingungen:
In China: international anerkannter BA-Abschluss (oder
quivalent) und mindestens drei Jahre einschlgige
Berufserfahrung oder MA (oder quivalent) und mindestens 1
Jahr einschlgige Berufserfahrung
In Deutschland: international anerkannter BA-Abschluss (oder
quivalent) und mindestens drei Jahre einschlgige
Berufserfahrung oder MA (oder quivalent und mindestens 1
Jahr einschlgige Berufserfahrung)
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: GmbH-Status der durchfhrenden
Programmeinheit, International Center for Graduate Studies
(ICGS) der Universitt Hamburg GmbH; Commitment der
Prsidien beider Hochschulen
9) Erfahrungen:
Das Programm luft seit Oktober 2004, bisher ist die Resonanz
der Studierenden und Lehrenden sehr positiv. Darber hinaus
wird das Programm mit groem Interesse in der deutschen
und chinesischen Wirtschaft und ffentlichkeit aufgenommen
(zahlreiche Medienbeitrge in Print/TV und Rundfunk,
Unternehmenseinladungen, Handelskammer-Prsentationen.
266
Hamburg, 9) Erfahrungen:
Universitt Die Qualifikation der chinesischen Partner erweist sich im
der Bundeswehr technischen Bereich als gut, im sozial- u. erziehungs-
Prof. Dr. Reuter wissenschaftlichen Bereich muss das Qualifikationniveau der
Studierenden weiter angeglichen werden.
Nanjing University
of Science and
Technology (NUST)
Technische
Fachbereiche;
Sozial- und
Erziehungs-
wissenschaften
Post-MA-Ausbil-
dung und
Promotion
Heidelberg U 1) Kooperationen:
Frau Wnsche (AAA) Integriertes, gegenseitig anerkanntes Studiensemesters mit der
Tongji Medical University Wuhan (Doktorandenausbildung in
Tongji Medical Heidelberg)
University, Wuhan
(1980, TMUW) in Planung:
Beijing Foreign Studies University: ein gemeinsamer
BA-Studiengang German Studies wird derzeit
Medizin entwickelt
Shanghai Jiaotong University: ein gemeinsamer
MSc-Studiengang Medical Physics ist in Planung
Doktorandenausbil
dung (Integrierte 3) Qualittssicherung:
Semester in HD) Im Falle der chinesischen Doktoranden aus Wuhan luft die
Betreuung ber den Doktorvater in Heidelberg
Hohenheim U 2) Abschlsse:
Frau Dr. van de Sand Zwei getrennte Abschlsse
5) Zulassungsbedingungen:
Agrarwissenschaft In China: berdurchschnittlicher Master-Abschluss
In Deutschland: berdurchschnittlicher Master- oder Diplom-
Abschluss
Gemeinsames
Promotionspro- 9) Erfahrungen:
gramm Problem: Verankerung des Programms im Fachbereich (Zeit
und Ressourcen der Professoren)
Ilmenau TU 1)Kooperationen:
Prof. Dr. Petzoldt Tongji-Universitt: Angebot eines gemeinsam entwickelten
Grund- oder Bachelorstudiums mit der Perspektive des Haupt-
Tongji Universitt, oder Aufbaustudiums in Deutschland (nach erfolgreichem
Shanghai (2001, Abschluss des 2. Fachsemesters an der Tongji-Universitt ein
TOU) Weiterstudium an der TU Ilmenau im 3. Fachsemester
3) Qualittssicherung:
Maschinenbau; Professoren der TU Ilmenau halten Blockveranstaltungen und
geplant: nehmen die DSH-Prfung sowie die Fachprfung nach dem 2.
Elektrotechnik und Fachsemester ab.
Informationstechno-
logie 4) Curriculum:
1 Jahr Deutschunterricht In China
1 Jahr, d.h. 1. und 2. Fachsemester des Curriculums
Grundstudium des modularisierten ingenieurwissenschaftlichen
China/ Grundstudiums der TU Ilmenau an der Tongji-
Hauptstudium Universitt mit begleitendem Deutschunterricht
Deutschland Prfung an der Tongji-Universitt durch Lehrkrfte
(BA), mit der der TU Ilmenau (DSH-Prfung und Fachprfung)
Mglichkeit, den ab 3. Fachsemester: Studium an der TU Ilmenau im
MA in Ilmenau entsprechenden Studiengang
anzuschlieen
5) Zulassungsbedingungen:
In China: bliche Zulassungsvoraussetzungen der Tongji -
Universitt
268
9) Erfahrungen:
Erfahrungen liegen noch nicht vor, da das Projekt erst
begonnen wurde und zum WS 2005/2006 die ersten
chinesischen Studierenden aus diesem Programm an der TU
Ilmenau in das 3. Fachsemester immatrikuliert werden sollen.
Leipzig U 1) Kooperationen:
Frau Schulz (AAA) Die Kooperationen beziehen sich auf konkrete
wissenschaftliche Einzelprojekte, eine gemeinsame
Ausbildungskooperation mit Abschluss gibt es derzeit noch
Forschungskoope- nicht. Geplant ist die Einrichtung eines Masterstudienganges
rationen mit in Umwelttechnik und Umweltmanagement.
Renmin
Universitt, Tongji
Universitt, Tianjin
University of
Foreign Studies,
East China Normal
University und
Peking Universitt
Geplant:
Masterstudiengang
in Umwelttechnik
und Umwelt-
management
Magdeburg U 1) Kooperationen:
Prof. Dr. Jenewein Das Institut fr Berufs- und Betriebspdagogik der Universitt
Magdeburg kooperiert mit InWEnt Magdeburg in der
Seit 2004 Ausbildung chinesischer Studierender im
Kooperation in Zertifikatskurs "Didaktik technisch-beruflicher Fachrichtungen
Deutschland (seit Sept. 2004)
zwischen Institut
fr Berufs- und Fachgebiet: Bau-, Elektro- oder Metalltechnik im Rahmen der
Betriebspdagogik Fachdidaktik gewerblich-technischer Fachrichtungen
der U Magdeburg
und InWEnt 2) Abschluss:
Magdeburg: Zertifikat der Universitt Magdeburg mit Ausweisung der
269
5) Zulassungsbedingungen:
Abgeschlossenes Hochschulstudium auf mindestens Bachelor-
Niveau in einer natur-oder technikwissenschaftlichen
Fachrichtung und eine mindestens einjhrige lehrende
Ttigkeit in einem den Studienvoraussetzungen
entsprechenden Ttigkeitsfeld
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Netzwerk
Hinderlich: z.T. defizitre Deutsch- bzw. Englisch- Kenntnisse
der chinesischen Studierenden
9) Erfahrungen:
gute Erfahrungen mit der Motivation der Studierenden und mit
dem Kooperationspartner InWEnt Magdeburg
Es werden seitens der Universitt zustzlich Deutschkurse und
landeskundliche Studien angeboten. Weitere Studierende
werden voraussichtlich ab Wintersemester 2005/06
aufgenommen.
270
Magdeburg U 9) Erfahrungen:
Prof. Dr. Burkhardt Bisher sehr gute Erfahrungen, die Kooperation ist aber in
vielerlei Hinsicht ausbaufhig. Um Mglichkeiten knftiger
Tongji Universitt Kooperationen zu eruieren, ist eine Reise im Feb/Mrz 2005
(TOU), Shanghai, nach Shanghai geplant.
Deutsche Fakultt
Germanistik fr
chinesische
Studierende
Magdeburg U 1) Kooperationen:
Frau Prof. Dr. Wolff
Vier Sulen der Lehrzusammenarbeit:
Shanxi University Joint Summer School mit der Shanxi University of
of Finance and Finance and Economics, Taiyuan: zweiwchige
Economics, Sommer Akademie ber Deutsch-Chinesische
Taiyuan (2001, Management-Themen
SHUFE) Studierendenaustausch mit allen drei Partner-
Universitten
Beijing Normal Joint 2+4 Study Program in Management and
University (2002, Economics mit SHUFE und XU, Start 2005: zwei
BNU) Jahre in China, dann 4 Jahre in Magdeburg, in
denen sowohl der Magdeburger Bachelor of Science
In Planung: Xiamen als auch der Master of Science abgeschlossen
Universitt (XU) werden sollen
Austausch von Professoren und jungen
Wissenschaftlern
Wirtschafts-
wissenschaften 3) Qualittssicherung:
Unabhngige Lehrevaluation fr jeden Kurs (durchgefhrt von
der Fachschaft)
Akkreditierung ist vorgesehen, ggf. ber ZevA
Integrierte
Studiensemester 5) Zulassungsbedingungen:
(alle drei In China: Chinesische Hochschulreife
Universitten), In Deutschland: Zwei Jahre Studium in China, sehr gute Noten,
englischsprachig, TOEFL Score mind. 230 (computer-based), Empfehlung der
beide Richtungen Partneruniversitt
9) Erfahrungen:
Es ist eine gewisse Anlaufphase ntig und intensive
271
Mainz U 3) Qualittssicherung:
Herr Marz (AAA) Mainzer Wissenschaftler sind regelmig an der berprfung
beteiligt.
Dongbei University
of Finance and 4) Curriculum:
Economics, Dalian 1.-3. Sem.: Deutschkurs und Beginn mit dem
(DUFE) Wirtschaftsstudium in Dalian
4.-5. Sem.: Wirtschaftsstudium und
weiterfhrender Deutschunterricht in Dalian
Wirtschafts- (chinesische und deutsche Dozenten)
wissenschaften 6.-7. Sem.: Studium in Mainz mit Spezialisierungs-
mglichkeit in Management oder Economics
8. Sem.: Abschlussarbeit in Dalian (BA)
Grundstudium in
China/Haupt- Fakultatives Praktikum in Deutschland: Zwei Monate whrend
studium in des Studiums oder sechs Monate berufsvorbereitend nach dem
Deutschland Studienabschluss
(BA in China/ MA
in Mainz) 5) Zulassungsvoraussetzungen:
In China: eingeschriebene Mainzer Wirtschaftsstudierende
(deutsche Studierende im Ergnzungsstudium)
Integrierte In Deutschland: fr Chinesen 3. Studienjahr im BA-
Studiensemester Studiengang
(chinesische und
deutsche 8) Formale Rahmenbedingungen:
Studierende) Hinderlich: Zulassungsbeschrnkungen in Mainz
9) Erfahrungen:
Die Sprachkenntnisse der Chinesen sind z.T. nicht ausreichend.
Die finanziellen Ressourcen fr das Programm sollten
ausgebaut werden.
Marburg U 1) Kooperationen:
Herr Komm Tongji Universitt: im Bereich DaF und gelegentlich
Wissenschaftleraustausch
Tongji Medical Tongji Medical College der Huazhong University of
College der Science and Technology in Wuhan:
Huazhong Famulantenprogramm und gelegentlich Wissen-
University of schaftleraustausch
Science and
Technology
(TMUW)
Mnchen LMU 1) Kooperationen:
Herr Hilker (AAA) Die Kooperationsvertrge sind fakulttsbergreifend
272
Studieren-
denaustausch, alle
Fakultten
Mnster U 1) Kooperationen:
Herr Rademacher Dreijhriges, englischsprachiges Promotionsprogramm an der
(AAA) Universitt Mnster fr chinesische Studierende
Fudan Universitt,
Shanghai (2003)
Promotions-
programm
Oldenburg U 1) Kooperationen:
Frau Bruns (AAA) Im Jahre 2003 wurde ein erster Kooperationsvertrag zwischen
der Anhui Normal University und der Universitt Oldenburg
Anhui Normal unterzeichnet. Dieser sieht sowohl Studierenden- als auch
University, Wuhu Lehrendenaustausch vor. Bisher sind jedoch keine Mobilitten
273
5) Zulassungsbedingungen:
Integrierte In Deutschland: erfolgreich absolviertes 2. Studienjahr,
Studiensemester schriftlicher und mndlicher Deutschtest, APS
(Zwei Semester an
der Universitt
Osnabrck)
Passau U 4) Curriculum
Frau Lehrmann Es gibt kein festgelegtes Curriculum. Kurse sind frei whlbar in
(AAA) Absprache mit den Professoren der Heimat- und Partneruni-
versitt, Dauer 1-2 Semester
East China
University of 5) Zulassungsbedingungen:
Politics and Law In Deutschland: einfache Zulassungsvoraussetzungen
(DHU), Shanghai
(Rechtswis- 6) Geographische Verteilung der Studienabschnitte:
senschaften) Austausch wird hauptschlich von deutschen Studierenden
wahrgenommen (1-2 Semester in China)
Zhejiang
Universitt (ZUH),
Hangzhou
(Philosophische
Fakultt,
Mathematik,
Wirtschaft,
Informatik, Jura)
274
Integrierte
Studiensemester
Rostock U 1) Kooperation:
Frau Gellert (AAA) Die Universitt Rostock bernimmt fr bis zu 10 Studierende
des 5. bzw. 6. Fachsemesters der Deutschabteilung der
Dalian University Partnereinrichtung fr jeweils ein Jahr die Deutschausbildung.
of Foreign
Languages (2001, Die Fremdsprachenuniversitt Dalian empfngt einen
DUFL) Rostocker Studierenden fr wahlweise 1 oder 2 Semester
Sprachkurs und ein sich anschlieendes Unterrichtspraktikum
als Sprachassistent/in in der Deutschabteilung.
Germanistik
Integrierte
Studiensemester
Trier U 9) Erfahrungen:
Prof. Dr. Sadowski Der Eindruck ist, dass nicht nur deutsche Professoren in China,
sondern auch chinesische Professoren in Deutschland sehr viel
Ocean University lernen, und zwar bei jedem Besuch.
Qingdao (1990-99,
OUQ)
University of
Shanghai for
Science and
Technology,
Shanghai
(2000;USST)
Xiamen Universitt
(2000, XU)
Wissenschaftler-
austausch
Trier U 1) Kooperationen:
Prof. Dr. Pohl Seit ca. 20 Jahren gibt es eine vertragliche Vereinbarung mit
der Wuhan-Universitt: regelmiger Austausch von
Wuhan Universitt Studierenden und Professoren in verschiedenen
(WU) Fachbereichen, allerdings keine direkte Ausbildungskoopera-
tion
Tbingen U 1) Kooperationen:
Herr Meckle (AAA)
Prof. Dr. Vogel Angebot eines einen kompletten Studiengangs fr
(Sinologie) deutsche Studierende:
Im Rahmen des European Center for Chinese
275
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Vertrag zwischen den europischen Partnern und
der Peking Universitt
Hinderlich: wirtschaftsrechtliche Rahmenbedingungen vor Ort
(Zahlungsverkehr, Rechnungslegung, rechtlicher Status des
ECCS)
9) Erfahrungen:
Sehr positive Erfahrungen mit dem ECCS; im Hinblick auf den
klassischen Studierendenaustausch z.T. etwas problematisch
bezgl. der Nachhaltigkeit der Finanzierung von Studien- und
Forschungsaufenthalten chinesischer Studierender und
276
Weimar U 1) Kooperationen:
Dr. Ufer (AAA) Durchfhrung der Masterprogramme
Integrated International Urban Studies (Architektur) und
Tongji Universitt, Integrated International Media Art and Design Studies
Shanghai (2003, (Medien)
TOU)
Beide Vereinbarungen sind in ihrem Status Entwrfe, die noch
nicht von den Reprsentanten der beiden Universitten
Architektur; Medien unterschrieben sind.
4) Curriculum:
Studienangebot im Gemeinsam entwickelt, die Bewertung erfolgt nach ECTS-
Ausland; Punkten
Doppelabschluss
(MA), Insgesamt umfasst das Studium 64 SWS mit einer
englischsprachig Gesamtleistung von 120 Credits, einschlielich der 26 Credits
fr deutsche und fr die Master-Arbeit. Die Regelstudienzeit betrgt vier
chinesische Semester.
Studierende;
ab WS 2004/05 1. und 4. Semester: Studium an der
Heimatuniversitt (Erstimmatrikulation)
2. Sem.: Modellprojekt im Rahmen eines
Praktikums, vorzugsweise im Heimatland
3. Sem.: Studium im Gastland
4. Sem.: wissenschaftliche Abschlussarbeit
5) Zulassungsvoraussetzungen:
Fachliche Eignung, sehr gute Englischkenntnisse (mind. 550
TOEFL, paper-based)
In Weimar:
mindestens FH-Abschluss oder BA in Architektur,
Bauingenieurwesen, Geographie, Umweltwissenschaften
Fachhochschulen
Ansbach FH 1) Kooperationen:
Frau Dr. Rammler Gemeinsame Studienprogramme sind mit der Shandong
University of Science and Technology geplant.
In Planung:
4) Curriculum:
Shandong Vordiplom in China, Hauptstudium (Betriebswirtschaft) an
University of der FH Ansbach. Es gilt die Studien- und Prfungsordnung
Science and der FH Ansbach.
Technology, Jinan
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Zertifikat der APS Peking, Zertifikat der
Zeugnisanerkennungsstelle Mnchen
Betriebswirtschaft Hinderlich: restriktive auslnderrechtliche Bestimmungen
9) Erfahrungen:
Die Studierenden der Shandong University of Science and
Grundstudium in Technology, die 2004 das Studium an der FH Ansbach
China/ begannen, sind fachlich, sprachlich und interkulturell besser
Hauptstudium in vorbereitet als die chinesischen Studierenden, die von 1999
Deutschland bis 2001 von zwei anderen chinesischen
Partnerhochschulen an die FH Ansbach kamen.
Augsburg FH 1) Kooperationen:
Frau Hahn- Im Rahmen des Lnderprogramms Bayern-Hebei kooperiert
Eisenhardt (AAA) die FH Augsburg v.a. mit der Technischen Universitt
Tianjin, Hebei und der Yanshan Universitt in Qinhuangdao.
Technische Die Studierenden werden in das grundstndige Studium
Universitt Tianjin integriert und erhalten nach Abschluss (8 Semester) das
(HUT), Hebei Diplom (FH). Die Vereinbarungen sehen keine Mobilitt fr
deutsche Studierenden vor.
Yanshan
Universitt (YSU), 9) Erfahrungen:
Qinhuangdao Das Programm wurde nicht verlngert. 2003/2004 wurden
(Lnderprogramm die letzten Studierenden in diesem Programm
Bayern-Hebei) aufgenommen. Der ber das Programm vorgesehene Weg
ber das Studienkolleg Coburg erwies sich als zu langwierig.
Informatik
Grundstndiges
Studium in
Deutschland
(Auslaufmodell)
Berlin FHW 1) Kooperationen:
Frau Fleck
(Projektmanage- In der Forschung:
ment EU ASIA LINK) Seit 1994 gibt es mit der Southwestern University
Prof. Dr. Kulke of Finance and Economics (SWUFE), Chengdu,
(Beauftragter fr die einen Kooperationsvertrag. Seit 1998 werden
278
dt.-chin. deutsch-chinesische Konferenzen ber
Beziehungen) Geldpolitik in Europa und der VR China in
Prof. Dr. Herr Kooperation mit der Bundesbank Berlin und der
(Projektleiter EU SWUFE, Chengdu durchgefhrt.
ASIA LINK) Internationale Forschungsprojekte mit der Jiangxi
University of Finance and Economics (JUFE),
Southwestern Nanchang (1999) und der Southwestern
University of University of Finance and Economics (SWUFE),
Finance and Chengdu (2000/2001/2002)
Economics,
Chengdu in der Lehre:
(1994/Kontakte Southwestern University of Finance and
seit 1986, SWUFE) Economics (SWUFE), Chengdu
Jiangxi University of Finance and Economics
Jiangxi University (JUFE), Nanchang
of Finance and
Economics, 4) Studienverlauf, Curriculum:
Nanchang
(1998/Kontakte Der Studierendenaustausch findet regelmig mit 6
seit 1996, JUFE) chinesischen Studierenden, die i.d.R. ein Jahr in Berlin
bleiben, und 3-4 FHW-Studierenden, die i.d.R. ein Semester
Wirtschaft an der SWUFE studieren, statt. Der Professorenaustausch ist
kontinuierlich, aber unregelmig. Die an der FHW Berlin im
Englischsprachi- Diplomstudiengang Wirtschaft erworbenen
ges MBA- Leistungsnachweise werden vollstndig an der SWUFE
European-Asian anerkannt, die von der SWUFE fallweise.
Programme in
Berlin Das Institute of Management Berlin der FHW Berlin bietet
seit 1998 den MBA European-Asian Programme in Englisch
In Planung: an. Der Studiengang wurde im April 2001 durch die FIBAA
EU ASIA LINK akkreditiert. Die Dauer ist 14 Monate, Beginn ist im
Project mit fnf September. Die Studierendengruppe ist international, 32%
Partner- der Studierenden in 2003/04 kamen aus China (Asien
hochschulen: insges. 48%).
1) Berlin FHW
2) HES Amsterdam 1999 startete in Kooperation mit der FHTW Berlin und
3) FH Vienna untersttzt durch InWEnt das viermonatige
4) SWUFE Zertifikatsstudium MPS Macroeconomic Policy Studies. Das
Chengdu Programm ist offen, der Fokus liegt aber auf chinesischen
5) JUFE Nanchang TeilnehmerInnen.
Bonn-Rhein-Sieg FH 1) Kooperationen:
Frau Dr. Schneider Seit zwei Jahren nimmt die FH Bonn-Rhein-Sieg Studierende
(AAA) der Partnerhochschule University of Nantong in den Fchern
Chemie, Computer Science und Wirtschaft auf, die fr 3
University of Monate eine Projektarbeit anfertigen. Die Themen werden
Nantong (1997, etwa ein halbes Jahr vor Einreise von den zuknftig
UN) betreuenden Professoren und Professorinnen der
Fachhochschule Bonn-Rhein-Sieg gestellt. Arbeitssprache ist
Englisch.
Chemie, Computer
Science und Die Partnerhochschule whlt die Bewerber und
Wirtschaft Bewerberinnen aus. Diese haben i.d.R. gerade ihr Bachelor-
Studium in Nantong beendet und verfgen ber sehr gute
Englischkenntnisse. Die Endauswahl treffen die betreuenden
Chinesische Professoren anhand von Transcript und Lebenslauf.
Studierende:
Dreimonatige Die Projektarbeit ist fr die chinesischen Studierenden eine
Projektarbeit in zustzliche Leistung zu ihrem Studium. Nach Rckkehr in ihr
Deutschland, Heimatland haben diese Studierenden die Chance, sich fr
Mglichkeit der ein Masterprogramm der FH Bonn-Rhein-Sieg zu bewerben.
Teilnahme am Wenn sie die Zulassungsvoraussetzungen einschlielich
Masterprogramm Sprachkenntnisse erfllen, knnen sie das Masterstudium an
der FH durchfhren. Im Gegenzug gehen Studierende der FH
Deutsche Bonn-Rhein-Sieg entweder im Rahmen ihres Praxissemesters
Studierende: oder zur Anfertigung ihrer Bachelorarbeit an die
Praxissemester Partnerhochschule, die Projektarbeit wird hier also im
oder BA-Arbeit in Rahmen ihres Diplom- oder Bachelorstudienganges
China anerkannt.
Brandenburg FH 9) Erfahrungen:
Frau Wolff (AAA) Die Entsendung von deutschen Studierenden scheiterte
bisher daran, dass es keine englischsprachigen
Tongji Universitt, Kursangebote an den chinesischen Partnerhochschulen gibt.
Shanghai (2000, Deutsche Studierende absolvierten daher bis jetzt nur
TOU) Praktika an der Tongji-Universitt.
In Planung:
Integrierte 4) Curriculum:
Studiensemester Entspricht dem Curriculum der grundstndigen
281
Studiengnge des FB Maschinenbau / Verfahrenstechnik
Aufbaustudium
(FH Diplom): 5) Zulassungsbedingungen:
Hauptstudium In China: nicht bekannt
und Diplomarbeit In Deutschland: Bachelor (Zhejiang University of Science &
in Deutschland Technology) und Auswahlverfahren; DSH/TestDaF
Esslingen FH 1) Kooperationen:
(Gesamt- Hochschulkonsortium zur Errichtung der CDHAW
koordination) (Chinesisch-deutsche Hochschule fr Angewandte
Erfurt FH Wissenschaften an der Tongji Universitt unter
Braunschweig- Ferderfhrung der Fachhochschule Esslingen
Wolfenbttel FH
Prof. Dr. Orth Angebot eines gemeinsam entwickelten Curriculums fr
(Projektkoordinator) einen kompletten Studiengang: CDHAW mit zurzeit 3
Studiengngen.
CDHAW
Chinesisch- Programmstart: WS 2004/2005
deutsche
Hochschule fr In dem Projekt ist auch vorgesehen, mittelfristig deutsche
Angewandte Studierende in das Programm aufzunehmen.
Wissenschaften
der Tongji- 3) Qualittssicherung:
Universitt, Beteiligung deutscher Kollegen an der Entwicklung der
Shanghai Curricula/Inhalte; Beteiligung in den Gremien der CDHAW,
bernahme von Fachvorlesungen durch Kollegen,
Mitsprache des Koordinators und der Fachkoordinatoren,
Mechatronik Schulungen von Professoren in Deutschland vorgesehen.
(federfhrend: FH
Esslingen) 4) Curriculum/ Studienverlauf:
1.- 4. Sem: Deutschkurse (plus 2 Kurzsemester
Fahrzeugservice / Deutsch intensiv), 2 Semester Englisch und
Kundenbetreuung Grundlagenfcher
(federfhrend: 5. / 6. / + 1 Kurzsem: Englisch, Fachspezifische
FH Braunschweig- Fcher, Studienarbeit
Wolfenbttel) 7. / 8. Sem: Studienaufenthalt in Deutschland:
Praktisches Studiensemester, Vorlesungen,
Versorgungstechnik Bachelorarbeit
282
(federfhrend: FH
Erfurt) 5) Zulassungsbedingungen:
In China: Gaokao mit Ergebnis gem
Zulassungsvorraussetzungender Tongji-Universitt.
Hochschul- In Deutschland: Deutsche Sprachprfung,erfolgreicher
konsortium: Abschluss der ersten 6 Semester.
Drei deutsche
Fachhochschulen, 9) Erfahrungen:
die jeweils fr Es erfolgt zurzeit eine zielgerichtete und zgige
einen Studien- Implementierung dieser Hochschule als Teil der Tongji-
gang an der Universitt. Bisher gab es in der Zusammenarbeit keine
CDHAW zustndig Probleme.
sind.
Die erste Studierenden-Kohorte (ca. 90) wurde im WS
Studienangebot 2004/2005 aufgenommen. Die Studierenden machten in der
im Ausland Diskussion mit dem Berichter einen exzellenten Eindruck.
mit Doppelab-
schluss (BA)
Frankfurt HfB 3) Qualittssicherung:
Prof. Dr. Lchel In China: Anerkennung durch das MoE
In Deutschland: Akkreditierung durch FIBAA
Shanghai
University of 4) Formale Rahmenbedingungen:
Finance and Frderlich: Die gegenseitige Anerkennung der deutschen
Economics (SUFE) und chinesischen Abschlsse war hilfreich.
Hinderlich: Eine fehlende Rankingkultur in Deutschland war
BWL; Schwerpunkt: hinderlich.
Banking and
Finance
Studienangebot
im Ausland, MBA,
englischsprachig
Furtwangen FH 4) Curriculum:
Frau Dr. Seling Studiengang Internationale Betriebswirtschaft mit
(AAA) Schwerpunkt Fernost:
1.-4. Semester an FH Furtwangen
Tongji Universitt, 5. oder 6. Semester Studium in China
Shanghai (2004, 5. oder 6. Semester Praktikum in Fernost
TOU) 7. Semester an FH Furtwangen
8. Semester Diplomarbeit in Deutschland oder
Northwest auerhalb
University, Xian
(1998, NWU) ab WS 05/06 Umstellung auf 7-semestrigen BA
Soochow 9) Erfahrungen:
Universitt (1998, Mehr Outgoings nach China als umgekehrt.
SOOU) Gute Erfahrungen.
Yangzhou
Universitt (1997,
YU)
283
Ocean University,
Qingdao (1997,
OUQ)
Internationale
Betriebswirtschaft
mit Schwerpunkt
Fernost
Integrierte
Studiensemester
Gelsenkirchen FH 1) Kooperationen:
Frau Wolf (AAA) Rekrutierung von Chinesen zum Vollstudium
Beijing 9) Erfahrungen:
Polytechnic Das Sprachniveau der aufgenommenen chinesischen
University (1996, Studierenden ist z.T. nicht ausreichend.
BPU)
Aufnahme
chinesischer
Studierender in
regulre deutsche
Studiengnge
Hamburg 1) Kooperationen:
Bucerius Law
School Deutsche Studierende knnen, sofern sie chinesisch
Frau Gall (AAA) sprechen, an der Fudan Universitt jedes Herbst-Trisemester
studieren. Chinesische Studierende der FU knnen am
Fudan Universitt englischsprachigen Programm der Bucerius Law School
(FU) teilnehmen. Eine engere Kooperation besteht zurzeit noch
nicht.
Suzhou University
Kenneth Wang Im Sommer 2005 werden 10 Studierende der Bucerius
School of Law School an der Suzhou University Kenneth Wang School of
(SOOU) Law an einer dreiwchigen Sommerschule mit chinesischen
und US-amerikanischen Studierenden teilnehmen.
Rechtswissenschaft
2004 gab es ein zweiwchiges Bucerius Summer Seminar in
Studierenden- Kooperation mit der Chinese Academy of Social Sciences
austausch (CASS) in Peking zum Thema Deutsches und europisches
Recht.
Hannover FH 3) Qualittssicherung:
Frau Blmel (AAA) Der Studienerfolg der chinesischen Studierenden wird
fortlaufend von beiden Seiten evaluiert.
Zhejiang
University of 4) Curriculum:
Science and Zwei Jahre Grundstudium nach fachlich abgestimmten
Technology, Curriculum in China, studienbegleitender Deutschunterricht,
Hangzhou (seit ca. Vordiplom in China
20 Jahren, ZUST)
In Deutschland: tutorenbegleitetes Studienjahr mit
Bioverfahrens- Studienfchern aus dem Grundstudium an der FHH und
technik, anschlieend Haupstudium, FH-Diplom, Verteidigung der
Design und Medien, Diplomarbeit in China, chinesischer Bachelor.
Elektro- u.
Informationstechnik, 5) Zulassungsbedingungen:
Maschinenbau In China: Gaokao zur Aufnahme in das Fachstudium an der
ZUST
In Deutschland: Eignungsprfung durch eine deutsch-
Grundstudium in chinesische Fachkommission, Bestehen der
China, Feststellungsprfung Deutsch und des Vordiploms an der
Hauptstudium in ZUST
Deutschland,
Abschluss in Studiengebhren:
Deutschland (FH- Die chinesische Universitt teilt die Studierenden in zwei
Diplom) und Kategorien ein, die unterschiedlich hohe Studiengebhren
anschlieend in von RMB 4.000 bzw. 15.000 zahlen mssen.
China Bachelor-
abschluss 6) Geographische Verteilung der Studienabschnitte:
Grundstudium in China
Gemeinsam vorbereitendes Studienjahr in Deutschland
entwickeltes Hauptstudium in Deutschland
Curriculum (BA in
China) 8) Formale Rahmenbedingungen:
286
Frderlich: Das Ausbildungprogramm wird durch eine
bildungspolitische Zusammenarbeit des Landes
2005 geplant: Niedersachsen mit der Provinzerziehungskommission der
gemeinsam mit U Provinz Zhejiang untersttzt, u.a. durch die Entsendung von
Hannover: Deutschlehrern aus Niedersachsen zur Untersttzung der
Einrichtung eines Arbeit der Deutschabteilung und durch die Fortbildung von
Studienkollegs an chinesischen Deutschlehrern in Niedersachsen.
der ZUST
9) Erfahrungen:
Das Programm luft jetzt im dritten Jahr, mit einer
jhrlichen Aufnahmequote von 30 ZUST-Studierenden. Die
Vorbereitung der Studierenden auf ihr Studium in
Deutschland hat sich durch den Einsatz der deutschen
Lehrkrfte und durch die Fortbildung der chinesischen
Dozenten sehr gut entwickelt. Die Studierenden zeigen gute
Leistungen und werden in der Mehrzahl entprechend der
vereinbarten Studienzeiten ihr Studium abschlieen knnen.
Kempten FH 4) Curriculum:
Herr Holzhauser Qualifizierte chinesische Studierende absolvieren ein
(AAA) zweijhriges Grundstudium an der Partnerhochschule und
wechseln anschlieend an die FH Kempten ins 4. Semester
Zhejiang des jeweiligen Studienganges. Sie fhren ihr Hauptstudium
University of in Deutschland durch und graduieren von der FH Kempten
Science and mit dem deutschen Abschluss.
Technology
287
(ZUST), Hangzhou
9) Erfahrungen:
Maschinenbau, Der Dozentenaustausch luft durchwegs positiv, der
Elektrotechnik, Studierendenaustausch erst seit WS 2004 / 05.
Betriebswirtschaft Die Studierenden sind gut vorbereitet und organisiert,
nhere Angaben knnen allerdings erst gemacht werden,
Grundstudium wenn die ersten Prfungsergebnisse vorliegen.
China/
Hauptstudium
Deutschland,
ab 4. Semester,
mit deutschem
Abschluss
Konstanz FH 1) Kooperationen:
Herr Blass (AAA)
Studierenden- und Hochschullehreraustausch:
Beijing Language Beijing Language and Culture University
and Culture Jiangsu Universitt (Zhenjiang / Provinz Jiangsu)
University (2001, Qingdao Universitt
BLCU) University of International Business and
Economics (Beijing)
Jiangsu
Universitt (JUZ), Studierenden- und Wissenschaftleraustausch:
Zhenjiang Nanjing Institute of Technology
Shanghai Jiaotong University
Nanjing University
of Technology 3) Qualittssicherung:
(1995, NUST) Eigenevaluierung, Feedback der Wirtschaftsunternehmen
ber die Ausbildungsqualitt der Absolventen/innen.
Qingdao
Universitt (2000, 4) Curriculum:
QU Die Studienordnung des Studiengangs Wirtschaftssprachen
Asien und Management/Chinesisch an der Fachhochschule
Shanghai Jiaotong Konstanz (FHK) sieht zwei Auslandssemester in China vor.
University (1981, Das 1. Auslandssemester (5. Fachsemester) ist an einer
SJTU) chinesischsprachigen Hochschule, das 2. Auslandssemester
(6. Fachsemester) als Praktikum in einem Unternehmen oder
University of einer international ttigen Organisation in China
International abzuleisten. Whrend des 1. Auslandssemester an einer
Business and Partnerhochschule in China nehmen die Studierenden an
Economics, Beijing ausgewhlten Lehrveranstaltungen (Sprachunterricht,
(2004, UIBE) wirtschaftswissenschaftliche Fachvorlesungen und Tutorien)
teil und bernehmen zudem Organisations- und
Wirtschaftssprachen Reprsentationsaufgaben. Die beiden Auslandssemester
Asiens und werden mit vor- und nachbereitenden Lehrveranstaltungen
Management/ in Form von Blockveranstaltungen begleitet.
(Chinesisch fr dt.
Studierende) 8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Die Kooperationsvereinbarungen enthalten
Ingenieurwesen Studiengebhrenbefreiung fr FHK-Studierende, teilweise
(Projekt-und kombiniert mit Stipendien der chin. Partnerhochschulen
288
Diplomarbeiten in (nicht fr alle Outgoings, ca. 5 Pltze pro
China Partnerhochschule).
Bauwesen, 9) Erfahrungen:
Elektrotechnik, Bisher studieren 20 chinesische Studierende (je Studienjahr
Informationstechnik 10 Studierende) an der HTWK Leipzig mit gutem
Studienerfolg. Eine deutsche Studentin absolviert in China
Vollstudium fr ein Praktikum.
chinesische
Studierende
Leipzig 1)Kooperationen:
Handelhochschule Tongji-Universitt (Doppeldiplom: MA / Dipl.Kfm)
Herr Hoffmann
4) Curriculum:
Tongji Universitt zweisemestriger Auslandsaufenthalt im Hauptstudium an
(TOU), Shanghai der Tongji Universitt mit Doppelabschluss; drei Semester an
HHL fr deutsche Studierende.
BWL
5) Zulassungsbedingungen:
Doppelabschluss In China: HSK3 oder HSK4; GMAT
(MA/Dipl.Kfm), In Deutschland: DSH/vergleichbare Prfung; GMAT
seit 2004
Lbeck FH 3) Qualittssicherung:
Prof. Dr. Litz Die ersten Semester werden in englischer Sprache an der
chinesischen Partnerhochschule absolviert und nach
East China erfolgreicher Prfung wechseln die Studierenden nach
University of Lbeck. Die Prfungen werden von den Vertretern beider
Science and Hochschulen durchgefhrt.
Technology
(ECUST), Shanghai Akkreditierung:
Nach Umstellung des deutschen Studiengangs auf Bachelor
Umweltingenieur- geplant
289
wesen, Informa-
tionstechnologie 6) Geographische Verteilung der Studienabschnitte:
1.-5- Sem in China
Studienangebot 6.-8. Sem in Lbeck
im Ausland,
Doppelabschluss 8) Formale Rahmenbedingungen:
BA/Dipl.-Ing. (FH), Frderlich: Es besteht eine langjhrige Kooperation.
nach Umstellung
BA auf beiden
Seiten,
englischsprachig
Mannheim FH 1) Kooperationen:
Frau Flach (AAA) Tsinghua-Universitt, Beijing: Technische
Chemie, Biotechnologie, Tribologie
Tsinghua- hauptschlich Studierendenaustausch fr Fort-
Universitt, geschrittene bzw. Postgraduierte
Beijing (1997, Shanghai Jiaotong University: fcherbergreifend
TUB) in den Ingenieurwissenschaften, derzeit
Chemische Technik Studierendenaustausch
Technische Chemie,
Biotechnologie, Weitere, nicht vertraglich festgelegte wissenschaftliche
Tribologie Beziehungen bestehen zu:
Chemische Technik
Studierenden-
austausch
Mittweida HS 1) Kooperationen:
Frau Langhammer
(AAA) Northeast University Qingdao: Lehre deutscher Dozenten an
Prof. Wenzel der NUQ und gemeinsame Ausarbeitung eines deutsch-
chinesisches Fachbuches
Northeast
University 9) Erfahrungen:
Qingdao (2004, Der Dozentenaustausch lief erfolgreich durch finanzielle
NUQ) Untersttzung beider Partner sowie des DAAD.
Dozenten-
austausch
Mnchen HS fr 1) Kooperationen:
Musik und Theater
Prof. Dr. Mastnak Aufbauhilfe fr das grundstndige Studium
Musikpdagogik (Lehramt) und den MA-
290
Shanghai Studiengang Musikpdagogik in Shanghai
Conservatory of Erstellung eines Curriculums und Transfer von
Music (1998, SCM) Know-How fr den Promotionsstudiengang
Musikpdagogik in Shanghai
Sichuan chinesische Studierende im regulren
Conservatory of Promotionsstudium in Mnchen
Music, Chengdu
(2002, SICM) 9) Erfahrungen:
Frderlich:Hervorragendes Echo in Shanghai und Chengdu,
sehr gute Arbeitsbedingungen
Musikpdagogik Hinderlich: geringe Verankerung im Fachbereich in
Mnchen
Studienangebot
und Aufbauhilfe
beim MA- und
Promotionsstu-
diengang in
Shanghai
Mnster FH 3) Qualittssicherung:
Frau Strate- Lehrttigkeit von Professoren der FH Mnster vor Ort in
Speidel China inkl. Abnahme von Prfungen. Es handelt sich um ein
regulres Studienangebot, in das die chinesischen
Zhejiang Studierenden integriert werden.
University of
Polytechnic, 4) Curriculum:
Hangzhou (2001, In China: Erwerb deutscher Sprachkenntnisse und
ZUST) Grundstudium Ingenieurwissenschaften nach dt. Muster
In Deutschland: Hauptstudium Ingenieurwissenschaften
Chemieingenieur- Bei BA/MA-Studiengngen: komplettes Studium in
wesen (BA, MA), Deutschland
Elektrotechnik
(Dipl.), 5) Zulassungsbedingungen:
Maschinenbau In China: bliche Hochschulzugangsvoraussetzungen
(Dipl.), In Deutschland: HZB (Hochschulzulassungsbescheid) gem
Maschinenbauinfor- KMK-Vorgaben plus fachspezifische
matik (Dipl.), Einschreibevoraussetzungen (i.d.R. Vorpraktikum)
Ver- und Entsor-
gungstechnik 6) Geographische Verteilung der Studienabschnitte:
(Dipl.), In China: Ingenieurwissenschaftliches Grundstudium
Physikalische (Vordiplom) und Sprachvorbereitung
Technik (BA, MA), Bei anvisiertem Bachelor-Studiengang in Deutschland: nur
Bauingenieurwesen sprachliche Vorbereitung
(Dipl.), Total Facility Bei anvisiertem Master-Studiengang in Deutschland:
Management (BA, Bachelor-Studium plus sprachliche Vorbereitung
MA), Angewandte In Deutschland: Hauptstudium plus Studienabschluss
Informatik (BA, (Diplom)
MA), Energie-,
Gebude- und 8) Formale Rahmenbedingungen:
Umwelttechnik/ - Frderlich war die Untersttzung durch die APS. Die
management (BA, teilweise lange Wartezeit bei der Erteilung der Visa war eher
291
MA) hinderlich, da die Einreisezeiten so schlecht planbar waren.
9) Erfahrungen:
Grundstudium in Insgesamt stt das Programm auf groes Interesse bei den
China/Haupt- chinesischen Studierenden. Die fachliche Integration stellt
studium in sich ebenfalls als unproblematisch heraus. Besonders in den
Deutschland Naturwissenschaften verfgen die Studierenden ber hohe
Fachkenntnisse. Spezielle Fachkenntnisse jedoch (z.B.
deutsches Baurecht, DIN-Normen u.s.w.) erfordern
zustzliche Fachbetreuung.
Niederrhein HS 1) Kooperationen:
Frau Timmer (AAA) Gemeinsames Programm des FB Textil- und
Bekleidungstechnik der HS Niederrhein und der Tianjin
Tianjin Polytechnic University.
Polytechnic
University (2002, 4) Curriculum:
TPU) Deutsche Studierende absolvieren ein viermonatiges
Studiensemester an der TPU; es erfolgt eine Anerkennung
Textile and Clothing als Praxissemester im Rahmen des deutschen Studiengangs.
Management,
Bekleidungstechnik Die HS Niederrhein nimmt 6 Bachelor Absolventen der TPU
in den Master of Textile and Clothing Management auf
Integrierte (zweijhriges Studium mit Abschluss). Es erfolgt jeweils fr
Studiensemester Deutschland und China eine ISAP-Frderung fr ein
fr dt. Stud., Semester.
Grundstudium
China/ Hauptstu-
dium Deutschland
(BA in China, MA
in Deutschland)
fr chin.
Studierende
Nordostnieder- 1) Kooperation:
sachsen FH Die FH Nordostniedersachsen fusioniert derzeit mit der U
Lneburg. Wahrscheinlich ist eine Weiterfhrung der
(Fusion mit U Kooperation im Fachbereich Kulturwissenschaften der
Lneburg, Universitt Lneburg mglich.
292
wahrscheinlich
Weiterfhrung des
Programms mit
Universitt
Lneburg)
Frau Prof. Dr. Weck
Tongji Universitt,
Shanghai (2001,
TOU)
Architektur (MA /
PhD in China)
Nrnberg FH 1) Kooperationen:
Frau Wai Ying
Fargel In der Forschung:
Chinese Academy of Sciences Beijing
Zhejiang Research Center for Eco-Environmental Sciences
University of Zhejiang University, Centre of Analysis and
Science and Measurement
Technology,
Hangzhou (2002, In der Lehre:
ZUST) seit 2002 "Sandwichprogramm (Grundstudium
China/Hauptstudium Deutschland) mit der
Ingenieurwesen, Hewing University of Science and Technology,
BWL, Gestaltung Hangzhou
Angebot eines integrierten, gegenseitig
Grundstudium anerkannten Studiensemesters mit:
China/ Beijing University of Technology
Hauptstudium Shanghai Institut of Technology
Deutschland Zhejiang University Hangzhou
(mit Bachelor-, Xian Jiaotong University
Master- bzw. Zhejiang University of Science and
Diplomabschluss) Technology, Hangzhou
ab WS 2006: Einrichtung eines gemeinsamen
In Vorbereitung: Studiengangs International Architecture
gemeinsamer Structure and Form
Studiengang ab Angebot eines gemeinsam entwickelten
WS 2006: Sandwichprogramms, d.h. Grund- oder
International Bachelorstudium an der chinesischen
Architecture Partnerhochschule mit der Perspektive des
Structure and Form Haupt- oder Aufbaustudiums in Deutschland
3) Qualittssicherung:
a) "Sandwichprogramm" (Grundstud. CH/Hauptstud. Dtl.):
Beide Hochschulen bilden gemeinsam eine fachliche
Gutachtergruppe, um die Fcherstruktur, die Lehrplne,
Lehrinhalte zu berprfen, damit Vergleichbarkeit und
Gleichwertigkeit der Lehrinhalte zwischen beiden
Hochschulen gewhrleistet sind. Die Fachhochschule
Nrnberg nimmt jhrlich bis zu 10 ausgezeichnete
293
Studierende des jeweiligen Studiengangs; Fachauswahl
durch Entsendung des zustndigen Professors nach China.
4) Curriculum:
In China: Grundstudium, Sprachliche und fachliche
Auswahlprfung
In Deutschland: Sprachvertiefung und Sprachprfung (DSH),
Tutorengesttztes Kennenlernstudium, Wissensergnzung in
Grundlagenfcher
Hauptstudium, Diplom bzw. Bachelorarbeit
5) Zulassungsbedingungen:
In China: 12 Jahre Sekundarschule, Gaokao,
Auswahlverfahren der Partneruniversitt
In Deutschland: Fachauswahl durch Entsendung des
zustndigen Professors; DSH Prfung
8) Formale Rahmenbedingungen:
a) Sandwichprogramm (Grundstud. CH/Hauptstud. Dtl.): Die
Auswahl der Studierenden, die Bildung einer fachlichen
Gutachtergruppe, das Angebot der DSH-Vorbereitungskurse
sowie die fachliche und soziale Betreuung sind frderlich.
b) Austauschprogramme: Die Auswahl der Studierenden,
das Angebot englischer Vorlesungen und Deutschkurse
sowie eine fachliche und soziale Betreuung sind frderlich.
9) Erfahrungen:
a) Sandwichprogramm (Grundstud. CH/Hauptstud. Dt.):
berwiegend positive Erfahrung. Die ausgewhlten
Studierenden sind aufgeweckt und leistungsfhig.
b) Austauschprogramme: Weitgehend positive Erfahrung.
Leider haben die meisten Austauschstudierenden
keine/wenig Deutschkenntnisse, so dass englische
Vorlesungen und eine intensive Betreuung angeboten
werden mssen. Beim Praxissemester in einer Firma haben
die Austauschstudierenden mit Englischkenntnissen keine
Schwierigkeiten.
Osnabrck FH 3) Qualittssicherung:
Frau Grnanger Deutsche Dozenten lehren in China einen Teil des
(AAA) Curriculums. Regelmige Evaluation des Studiengangs
durch Austausch von Informationen ber Prfungsverfahren,
Shanghai Institute Inhalte, Lehrbcher, Unterrichtsmethoden.
294
of Foreign Trade Einsatz der E- Learning Plattform (Stud.IP) zur
(2003, SIFT) Standardisierung von Lehre und Prfungen; Einsatz von
Videokonferenztechnik fr regelmige Besprechungen
sowie gemeinsame mndliche Prfungen.
International Jhrliche Grundsatzbesprechung in Shanghai ber
Business and Vorgehensweisen und Ergebnisse.
Management (BA) Validierung des Curriculums alle 3 Jahre.
Schwerpunkt Gemeinsame Bewertung der Bachelorarbeit; regelmiges
Veranstaltungsmana Training chinesischer Dozenten in Osnabrck
gement
4) Curriculum:
Studienangebot International Business and Management (BA) mit
im Ausland, Schwerpunkt Veranstaltungsmanagement (SIFT, Shanghai)
Doppelabschluss 6 Semester:
Bachelor 1. Sem.: Principles of Event Management , Marketing and
fr chinesische Logistics, Principles of Business Management, Accounting ,
Studierende Principles of Information Management, Mathematics
2. Sem.: Management of Events, Management Concepts,
Communication and Key Qualifications, Principles of
Economics, Statistics, English
3. Sem.: Management of Trade Fairs, Participation at Trade
Fairs, Human Resource Management, Economic Policy,
Financial Management
4. Sem.: Management of Marketing Events, Management of
Congresses, Risk Management and Event Law, Intercultural
Management, International Trade, English
5. Sem.: Event related Issues Practical Experience,
Practical Simulation Training, Management Tools,
Management of Venues and Destinations, Elective
6. Sem.: Bachelor Thesis, Computerized Event Management,
Elective
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Finanzierung ber den DAAD sowie
Anschubfinanzierung des Ministeriums fr Wissenschaft und
Kultur, Niedersachsen); Studiengebhren
9) Erfahrungen:
Die Entwicklung war arbeitsaufwndig und das Programm
ist betreuungsintensiv. Die sprachliche Qualifikation ist sehr
wichtig. Die Untersttzung durch Wissenschafts-
organisationen ist unabdingbar.
Reutlingen FH 2) Abschlsse:
Herr Veit (AAA) Nur die chinesischen Studierenden der Donghua Universitt,
Shanghai bekommen zuknftig den Bachelor-Abschluss der
Donghua FH Reutlingen (Start 2005/06).
Universitt,
295
Shanghai
(2001, DHU) 5) Zulassungsbedingungen:
In Deutschland:
Applied Chemestry Hochschulzulassungsbescheid und 3 Jahre Studium, dann
Wechsel nach Deutschland, 2 Semester Studium, Verleihung
Grundstudium des Bachelorgrad (Chemie).
China/
Hauptstudium 9) Erfahrungen:
Deutschland Sehr gute Erfahrungen mit der Donghua Shanghai und der
(BA) Xi'an University of Engineering Science and Technology. Der
Studierenden- und Dozentenaustausch funktioniert
ausgeglichen (2-4 Dozenten und 6-8 Studierende pro Jahr).
Betriebswirtschaft 4) Curriculum:
Basic / Advances Chinese
integriertes, Chinese Culture
gegenseitig Business Basics in China
anerkanntes Marketing in China
Studiensemester, Investment in China
mit Zertifikat, alle Case Studies in Chinese Business
Nationen Tai Ji
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Gastprofessur von Prof. Dr. Heil war
Voraussetzung fr die Kooperation
9) Erfahrungen:
Nach fnf herausfordernden Entwicklungsjahren wurde eine
Durchschnittsevaluierung von 2,1 erreicht.
Rosenheim FH (3) 1) Kooperationen:
Prof. Dr. Mysliwetz
University of Soochow:
University of Aufnahme von chin. Studierenden in den
Soochow, Suzhou englischsprachigen Masterstudiengang an der FH
(2002, SOOU) Rosenheim
Master- 4) Curriculum:
studiengang in Advanced Mathematical and EE fundamentals:
Deutschland, Electromagnetic Theory of Numerical
englischsprachig, Mathematics, Solid State Electronics
fr chinesische Specialization in Communications; Digital Signal
Studierende Processing, Digital Communications, Channel
296
Coding, Wireless Applications, HF & Microwave
Engineering, Integrated Circuit Design, Analog
Circuits and/or specialization in Automation
Technology; Advanced Control Systems,
Industrial Robots, Industrial Process Control and
CNC, Electrical Motion Control, Real-Time
Systems, Software Engineering
Project management training in Masters Project:
typically dealing with a real-world problem
assigned in industry and carried out by a team of
4-6 students
Applied research and/or development oriented
thesis (frequently carried out in industry)
5) Zulassungsbedingungen:
In Deutschland: Bachelor of Engineering mit mindestens
Gesamtnote gut
8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Die auslndischen Studierenden mssen keinen
TestDaF vorweisen, da der Studiengang englischsprachig ist.
9) Erfahrungen:
Die Studierendenauswahl ist wichtig, sie sollte mglichst
persnlich vorgenommen werden.
Eine beidseitige Studierenden- und Dozentenmobilitt ist
vorgesehen, wurde bisher jedoch noch nicht praktiziert.
Technische
Betriebswirtschaft
Studierenden- und
Dozenten-
austausch,
gemeinsame
Workshops
8) Formale Rahmenbedingungen:
Eher hinderlich: Visa-Formalitten
9) Erfahrungen:
Bisher waren 7 WHU-Studierende in China und 8
chinesische Studierende an der WHU, Tendenz weiter
steigend.
298
Weihenstephan FH 3) Qualittssicherung:
Frau Ring (AAA) Periodische Evaluierung
Shandong 4) Curriculum:
Agricultural 1. Sem.: Praktisches Studiensemester
University (SHAU), 2. Sem.: 1. Theoretisches Semester; 4 Wochen
Taian Betriebspraktikum
3. Sem.: 2. Theoretische Semester
Landwirtschaft 4. Sem.: Erstellung der Masterarbeit
Internationaler Masterabschluss Business Administration in
Masterstudiengang Agriculture (MBA-agr.)
Business
Administration in 5) Zulassungsbedingungen:
Agriculture In Deutschland:
Erfolgreicher Abschluss eines agrarwissenschaftlichen
Hauptstudium in Studiums und ausreichend deutsche Sprachkenntnisse.
Deutschland
(MBA-agr.) 8) Formale Rahmenbedingungen:
Frderlich: Vereinbarung des Freistaates Bayern zur
Kooperation mit der Provinz Shandong / VR China.
9) Erfahrungen:
Unterschiedliche Kulturen mussten zusammengefhrt
werden. Sehr gute Erfahrungen im Lernfortschritt.
Zwickau 3) Qualittssicherung:
Westschsische HS Es besteht telefonischer Kontakt und es finden gelegentliche
Frau Stock Besuche vor Ort statt.
Prof. Dr. Jia
Prof. Dr. Tan 4) Curriculum:
Chinesische Sprache 20 SWS
Tongji Universitt, Chinesische Wirtschaft 2 SWS
Shanghai (1998, Chinesisches Recht 2 SWS
TOU) Chinesische Kultur 2 SWS