DEUTSCH LEHREN LERNEN (DLL) MODULAR

DLL6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

Einsendeaufgabe

Erstellen Sie eine Unterrichtsfeinplanung in Form einer Lehrskizze für eine

Unterrichtseinheit von 90 Minuten zu einem auszuwählenden Thema (Es sollte
nicht das gleiche Thema wie in Ihrer Planung in Aufgabe 81 sein). Verwenden
Sie dazu das beigefügte Lehrskizzenformular.

Berücksichtigen Sie dabei Modelle für die Unterrichtplanung aus DLL 6. Nehmen Sie bei
der Erstellung der Lehrskizze die Leitfragen zur Unterrichtsplanung zu Hilfe.

Ziel

Mit der Erstellung der Unterrichtsfeinplanung weisen Sie nach, dass Sie in der Lage sind,
Unterricht unter Berücksichtigung wesentlicher Teilaspekte kleinschrittig zu planen.

Dazu gehören die Formulierung von Lernzielen, entsprechenden Unterrichtsaktivitäten

und Sozialformen, Materialien und Medien; Achten Sie auch auf die Umsetzung des
Prinzips der Handlungsorientierung und Phasierungen des Unterrichts.

Benennen Sie Ihre Zielgruppe und das Sprachniveau der Lernenden, die Groblernziele
und die Lerninhalte. Wenn Sie auf Ihre Unterrichtsmaterialien (Lehrwerk/Lektion u.ä.)
verweisen, legen Sie die gescannte Kopie der jeweiligen Seiten bei.

Füllen Sie zu jeder Lernaktivität alle Spalten des Rasters aus und verwenden Sie keine
anderen Tabellen.

Achten Sie darauf, Lernziele und Lernaktivitäten gut zu unterscheiden. Zur korrekten
Lernzielformulierung lesen Sie möglichst nochmal das Kapitel 2.2, insbesondere S. 67.

Die Lernaktivitäten sollten sinnvoll aufeinander abgestimmt sein bzw. aufeinander

aufbauen und gut nachvollziehbar beschrieben sein. Z.B. ist die Angabe
"Zuordnungsübung" nicht ausreichend. Zur Veranschaulichung können Sie die
Unterrichtsmaterialien hochladen.

Die Sozialform soll jeweils zur Lernaktivität passen. Achten Sie auf abwechselnde
Sozialformen. Lernmaterialien und Medien sind nicht zu verwechseln.

Lehraktivität: Beschreiben Sie, was genau die Lehrkraft tut.

Reichen Sie Arbeitsblätter oder andere Unterrichtsmaterialien als Anhang ein, beachten
Sie dabei bitte, dass Sie gegebenenfalls die Quellen angeben.

DLL 6 Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

© Goethe-Institut 2019
 DaF Basiskompetenzen: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung

Zielgruppe: 10 junge Erwachsene, Goethe-Institut Santa Cruz de la Sierra

Klasse/ Kurs: Intensivkurs (Online-Unterricht)
Sprachniveau: A1.3
Globales Lernziel: Die Lernende können über Wünsche und Pläne sprechen.

Zeit: Teillernziel Lernaktivität Sozial- und Lernmaterial Medien/ Lehraktivität

Arbeitsform Hilfsmittel
5’ Die TN können Die TN sehen das Bild Plenum Lehrwerk Die LK zeigt das Bild
Vermutungen über das von der Page 95 und und fragt die TN, was sie
Bild äußern. machen daraus Menschen DaF, denken.
Vermutungen, worum es Kursbuch S. 95 Ü1
geht. Die LK hilft den TN bei
der Formulierung ihren
Vermutungen

10’ Die TN können ein Die TN sehen das Bild Einzelarbeit Menschen DaF, Audio-Player Die LK erklärt die
Hördokument hören und und die Anzeige, Kursbuch S. 95 Ü1 Übung und spielt das
Informationen während die das Audio Audio 2 Malen ab.
entnehmen. hören.

Die TN lösen die Übung Menschen DaF,

Plenum Kursbuch S. 95 Ü1 Lehrwerk LK kontrolliert die
mit den Informationen
vom Audio. Antworten.

15’ Die TN kennen die TN lesen den Text vor Plenum Menschen DaF, Lehrwerk LK liest erstmal vor und
Intonation beim Lesen. und passen auf ihre Kursbuch S. 97 Ü1 unterstützt dann den TN
Intonation und während des Vorlesens.
Aussprache auf.

10’ TN können einem Text N lesen die Texte durch Einzelarbeit Menschen DaF A1, Lehrwerk LK kontrolliert die

DLL 6 Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung Einsendeaufgabe © Goethe-Institut 2019

 DaF Basiskompetenzen: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

selektiv Informationen und lösen die Übung C Kursbuch S.96, Ü3-c

entnehmen und “wer sagt was?” Antworten der
zuordnen. TN und erklärt
Bedeutungen wieder,
falls es nötig wäre.

15’ TN wissen, wie man TN ordnen die Plenum Menschen DaF A1, Lehrwerk, digitales LK erklärt wie man die
richtig die Präpositionen Information richtig zu Kursbuch S.96, Ü4 Dokument. Präpositionen mit/ohne
mit/ohne anwendet. und antworten. verwendet.

TN lösen die Übung in Partnerarbeit

TN können die LK gruppiert den TN in
Paaren. Menschen DaF A1, Wörterbuch, Internet.
Präpositionen richtig Paaren und moderiert die
Kursbuch S.170, Ü4
anwenden. Aktivität.

15’ TN kennen den Die TN ergänzen mit der Einzelarbeit Menschen DaF A1, Lehrwerk, digitales LK erklärt die richtige
Modalverb TN wollen. richtigen Form des Verbs Kursbuch S.96, Ü-A Dokument. Form des Verbes Wollen,
Wollen die Übung. seine Konjugation und
Struktur.

20’ Die TN können über Die TN gruppieren sich Gruppearbeit Lehrwerk, Internet, Arbeitsblatt LK gruppiert die TN zu
zukünftige zu fünf und erzählen ihre Universität Curricula fünf, moderiert und
Karriere/Studium-Pläne Kollegin ihre unterstützt den TN
sprechen. Karriere/Studium-Pläne. während der Aktivität.

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