Kurzentwurf zum Text „Deutsch für Anfänger“ von Wladmir Kaminer

Das Sprachniveau der Lernenden sollte mindestens B1 betragen.

Grobziel: Die Lernenden reflektieren anhand des Textes „Deutsch für

Anfänger“ von Wladimir Kaminer ihre Einstellungen zur deutschen Sprache
und ihre Gründe, sie zu lernen. Sie erkennen, dass die Einstellung zu einer
Sprache häufig von Stereotypen und Vorurteilen über ihre Sprecher
beeinflusst wird.

Verwendete Abkürzungen:
UG = Unterrichtsgespräch, PA= Partnerarbeit, GA = Gruppenarbeit; LV =
Lehrervortrag, L = Lehrerin, S = Schülerinnen und Schüler; , OHP =
Overheadprojektor.
 Lernziel Aktivitäten der Lehrerin Lernaktivitäten Sozial- Material/
form Medien/
Hilfsmittel
Ein- S sammeln L schreibt den Titel des Textes an die Tafel und Die S tragen ihre UG Tafel
führung Assoziationen fordert die Lernenden zu Assoziationen auf. Ideen vor und
zur deutschen Notiert Äußerungen der Lerner in dem schreiben mit.
15´ Sprache und Assoziogramm.
ihren Gründen,
Vor der sie zu lernen. Hilfsimpulse: „Warum haben Sie begonnen, die
Lektüre / deutsche Sprache zu lernen? Was haben Sie
Vorent- als einfach oder schwierig empfunden? Was ist
lastung besonders / anders am Deutschen als am
Englischen?“
Erarbei- S erarbeiten L erläutert, dass die Lernenden jetzt einen Die S lesen den EA, GA Text,
tung aus dem Text Auszug aus „Deutsch für Anfänger“ lesen Text. Gruppe 1 Papier-
35´ die werden und gibt einige Informationen zum unterstreicht die streifen
Unterschiede, Autor. Sie teilt die Lernenden in zwei Gruppen Aussagen über das (oder
Während die der Autor auf. Deutsche, Gruppe 2 Folien-
der zwischen dem Leitimpuls: „Unterstreichen Sie beim Lesen im die über das streifen)
Lektüre Deutschen, Text mit verschiedenen Farben die Aussagen Englische und
dem Englischen über das Deutsche bzw. das Englische und das Russische. Sie
und dem Russische. Tragen Sie sie anschließend notieren ihre
Russischen gemeinsam auf Satzstreifen ein. Beschreiben Ergebnisse auf
ausmacht. Sie, wie sich Kaminers Einstellung zur unterschiedlich
deutschen und englischen Sprache verändert farbigen
und warum.“ Satzstreifen.
(Bei Bedarf wird vor der Lesephase Vokabular
eingeführt oder eine annotierte Version des
Textes verwendet).
Aus- Die S L fordert Lernende dazu auf, ihre Ergebnisse Die S heften ihre SV Tafel,
wertung präsentieren an der Tafel zu präsentieren und anschließend Satzstreifen in die Magneten,
20´ und sortieren die Satzstreifen danach zu sortieren, ob es sich entsprechenden Papier-
Nach der ihre um Aussagen über die Struktur der Sprache Spalten an die Tafel streifen
Lektüre Ergebnisse. oder über die Eigenheiten der Sprecher und erläutern, wie (oder
handelt. Klärt eventuelle Fragen und Kaminer den Overheadp
sprachlichen Probleme. Wandel seiner rojektor)
Einstellung
beschreibt.
Ver- Die S „Vergleichen Sie Kaminers Aussagen mit Ihren Die S diskutieren die UG
tiefung reflektieren eigenen Assoziationen!“ Fragestellungen.
20´ eigene und im „Haben auch Sie die Erfahrung gemacht, dass
Text genannte sich Ihre Einstellung zum Deutschen durch den
Stereotypen direkten Kontakt mit Deutschen und der
und diskutieren Sprache verändert hat?“
die Frage, „Glauben Sie, dass man eine Sprache
inwieweit die vorwiegend nach den Sprechern beurteilt? Wie S visualisieren ihre EA Poster
Einstellung zu sieht Kaminer das?“ eigenen
einer Sprache „Wie beurteilen Sie die Aussagen Kaminers Erfahrungen mit der
die Einstellung über das Englische?“ deutschen Sprache.
fakultativ, zu ihren Die Zeitstrahl-Bilder
sonst als Sprechern „Zeichnen Sie einen Zeitstrahl, der abbildet, werden im
Hausaufg widerspiegelt. welche Ereignisse und Personen Ihre Seminarraum
abe Einstellung zum Deutschen geprägt haben!“ aufgehängt.
Tafelanschrieb 1 (Einführung)

Deutsch für Anfänger

Tafelanschrieb 2 (Auswertung) mit Erwartungshorizont;

in Kästchen: von Lernern erstellte Satzstreifen

Wladimir Kaminer: Deutsch für Anfänger

Deutsch Englisch Russisch

Nazisprache Sprache von Ozzy Osbourne bildhaft

hässliche Lehrerin cool ausdrucksreich
schlechte Schüler und Lehrerin ist gefärbte Blondine viele Wörter kann
Rowdys lernen Deutsch mit erotischer Stimme man im Westen
Tolstoi: „Gleise bis an Entgleisung des Plattdeutschen nicht verstehen
den Horizont“
Nabokov: „Nägel in
Bretter“
man kann alle Wörter
zusammensetzen
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Endreime
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geheimnisvoll