INTEGRATIONSPROZESS VON MEXIKANISCHEN KRANKENSCHWESTERN

IN DEUTSCHLAND
Die Realität der Migration in Südeuropa hat sich in den letzten Jahren verändert.
Obwohl weiterhin Migranten aus anderen geografischen Gebieten kommen, hat die
sozioökonomische Krise zu einer Umkehr der Migrationsströme geführt. Die
wichtigsten Zielländer liegen in Nordeuropa. Die Untersuchung dieser neuen
Migrationsrealität muss aufgrund ihrer hohen sozialen Relevanz eine Priorität für
Sozialwissenschaftler und die europäische Gesellschaft insgesamt sein.
Zu den wichtigsten Zielländern gehören das Vereinigte Königreich, Frankreich und
Deutschland Zu den wichtigsten Zielländern gehören das Vereinigte Königreich,
Frankreich und Deutschland.
(INE, 2012).
Das Ministerium für Arbeit und soziale Sicherheit (STPS) und die deutsche
Bundesagentur für Arbeit (BA) haben eine Vereinbarung zur Förderung des
Austauschs und der Entwicklung von Pflegeberufen in beiden Ländern
unterzeichnet.
Laut einem STPS-Bulletin ermöglicht dieses Abkommen mexikanischen
Arbeitnehmern, nach Deutschland zu kommen und während ihres Aufenthalts in
diesem Land die volle Unterstützung der deutschen und mexikanischen Behörden
zu erhalten.
Die Unterzeichnung der Absichtserklärung ist ein Bündnis zwischen Partnern, das
auf gegenseitigem Vertrauen beruht und ein Arbeitsmigrationsmodell ermöglicht.

Das Abkommen besteht aus 5 Säulen: Faire Arbeitsmobilität, Wissenstransfer und

-austausch, duale Ausbildungsprojekte in Deutschland für junge Menschen;
Projekte zur beruflichen Mobilität für Krankenschwestern und Krankenpfleger und
Projekte zur beruflichen Mobilität für Köche. (Secretaría de Trabajo y Previsión
Social (STPS), Ciudad de México, a 18 de octubre de 2021-boletín número
109/2021)

In Bezug auf die Lebenszufriedenheit ist eine weitere bestimmende Variable die
soziale Unterstützung. In der Tat nimmt sie einen zentralen Platz als soziale
Determinante von Gesundheit und psychischem Wohlbefinden ein (Cobb, 1976;
Cohen, Gottlieb & Underwood, 2002; Eckersley, Dixon & Douglas, 2001; Gracia,
1997; Montero, 2003; Ramírez & Cusmille, 1997). Wenn also
Unterstützungsressourcen wichtige Vermittler zwischen belastenden
Lebensereignissen und Gesundheit und Wohlbefinden sind, kommt dieser
Beziehung im Fall von Einwanderern besondere Bedeutung zu (Aroian, 1992;
Cohen & Wills, 1985; Delgado & Humm-Delgado, 1982; Golding & Baezconde-
Garbanati, 1990; Martínez, García, Maya, Rodríguez & Checa, 1996; Salvador,
Pozo & Alonso, 2010). Dies wird durch verschiedene Studien in unserem Land
bestätigt, in denen hervorgehoben wird, dass das soziale Netz für den Erfolg des
neuen sozialen Projekts der Vertriebenen von wesentlicher Bedeutung ist.
(Martínez, 1996; Martínez, García & Maya, 1999; 2002, Vallejo-Martín &
Moreno-Jiménez, 2014).

Andererseits ist das Selbstwertgefühl auch häufig als psychologischer Ausdruck

des subjektiven Wohlbefindens untersucht worden. Sie gilt sogar als einer der
stärksten Prädiktoren für die Lebenszufriedenheit.
Im neuen Kontext und für die Entwicklung des Migrationsprojekts wird die
Einschätzung, die die Person von sich selbst und ihrer Gruppe vornimmt, von
grundlegender Bedeutung sein, wenn es um die Bewertung der Erreichung von
Zielen und Bestrebungen geht. (Kang, Shaver, Sue, Ming & Jing, 2003;
Lewinsohn, Redner & Seeley, 1991; Martínez-Antón, Buelga & Cava, 2007).
Schließlich werden in der vorliegenden Studie zwei psycho-umweltbezogene
Variablen hervorgehoben: Bindung und Identität mit dem Ort. Diesen beiden
Variablen wurde in den Akkulturationsmodellen bisher wenig Beachtung
geschenkt. Es wird jedoch davon ausgegangen, dass die Beziehung der Migranten
zu ihrem neuen Wohnort, sowohl individuell als auch kollektiv, von größter
Bedeutung für die Untersuchung der Lebenszufriedenheit ist. Die Bindung an einen
Ort bezieht sich auf die affektive Bindung zwischen Menschen und bestimmten
Orten, auf die positiven Gefühle gegenüber dem, was man besitzt, und auf
emotionale Faktoren gegenüber Orten. Für Hidalgo und Hernández (2001) ist
Ortsbindung die Bindung, die Menschen zu bestimmten Orten aufbauen, an denen
sie sich bevorzugt aufhalten und wo sie sich wohl und sicher fühlen. Die
Ortsidentität ist eine Komponente der persönlichen Identität, die von den
Elementen abhängt, die einen bestimmten Ort charakterisieren, sowie von der Art
der Interaktionen, die dort stattfinden.

Im Zusammenhang mit der Migration wurden in einer in unserem Land

durchgeführten Studie sowohl bei der Verbundenheit als auch bei der Identität mit
dem Ort bei autochthonen Personen höhere Werte festgestellt als bei
Einwanderern, was darauf zurückzuführen sein könnte, dass eine Person, die von
einem anderen Ort kommt, einen Akkulturationsprozess durchlaufen muss, der das
Erlernen bestimmter Aspekte beinhaltet. (significados y valores) y la
socialización individual y grupal (Fan, 1998). (Wester-Herber, 2004).
(Hernández, Hidalgo, Salazar & Hess, 2007).

Der Sprachunterricht gewinnt zunehmend an Bedeutung, da wir in einer Welt

leben, die durch soziale Netzwerke, politische Beziehungen zwischen Ländern,
Handelsbeziehungen usw. immer stärker miteinander verbunden ist. Dies
bedeutet, dass ein größerer Bedarf an Sprachkenntnissen besteht. Im speziellen
Fall der deutschen Sprache haben die Zahl der Stellenangebote und der Bedarf an
qualifizierten Fachkräften in den letzten Jahren in den deutschsprachigen Ländern
erheblich zugenommen. Es ist daher notwendig, dass sich die Lehrer an die neue
Realität anpassen, in der wir leben, eine Gesellschaft, in der die Kommunikation
über soziale Netzwerke dominiert, eine Welt, in der das Lernen am besten über
audiovisuelle Medien und soziale Interaktionen über Netzwerke erfolgt. Die starke
Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in den
letzten Jahren spielt in der heutigen Gesellschaft eine wichtige Rolle, und aus
diesem Grund wurden diese Instrumente auch auf den Sprachunterricht
übertragen. Der Einsatz von IKT im Klassenzimmer führt zu einem dynamischeren
und motivierenderen Sprachenlernen. Die Bandbreite der heute verfügbaren IKT
ist groß, und der Bereich entwickelt sich ständig weiter. Dieser Beitrag soll dem
Leser eine Vielzahl von Anwendungen und praktischen Beispielen für den Einsatz
von IKT im Deutschunterricht vorstellen und deren Funktion, Nutzen und die
kommunikativen Kompetenzen, die mit diesen Aktivitäten geübt werden, aufzeigen.
(:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41421)

Sprachliche Vorbereitung

Die Sprache ist nicht nur das Haus des Seins, sondern das Haus des Menschen,
in dem er lebt, sich niederlässt, sich selbst findet, sich im Anderen findet... der
einladendste Ort in diesem Haus ist der Ort der Poesie, der Kunst. Zu hören, was
uns etwas sagt, und es uns sagen zu lassen, ist die höchste Anforderung an den
Menschen. Sich selbst daran zu erinnern, ist die intimste Angelegenheit eines
jeden von uns. Dies für alle zu tun, und zwar auf überzeugende Weise, ist die
Aufgabe der Philosophie. (“De lo que se trata es de que el hombre acceda
élmismo a su morada”. Gadamer, Hans Georg. Laherencia europea, op.
cit, 2000, p.21. )

Spanisch oder Katalanisch ist eine romanische Sprache, die vom Lateinischen
(Römisches Reich) abgeleitet ist.
Obwohl Deutsch viele Entlehnungen aus dem Lateinischen aufweist (Alphabet,
Deklinationen, Geschlechter, Wortschatz), ist es eine germanische Sprache
(germanische Völker).
Im Spanischen oder Kastilischen gibt es nur das weibliche und das männliche
Geschlecht.
Im Deutschen gibt es auch das Genus Neutrum
Feminin (die)
männlich (der)
Neutrum (das)
Die Geschlechter sind nicht deckungsgleich, z. B. ist luna im Spanischen feminin
oder sol im Spanischen maskulin.
Die Zahlen sind im Vergleich zum Spanischen alrrevezm, im Deutschen werden
die Zahlen alrevez gesagt und geschrieben.
Im Spanischen gibt es, obwohl es aus dem Lateinischen abgeleitet ist, keine
Deklinationen, im Deutschen gibt es 4 Deklinationen:
Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv.

(“De lo que se trata es de que el hombre acceda élmismo a su morada”.

Gadamer, Hans Georg. Laherencia europea, op. cit, 2000, )

Vergleich der Gesundheitssysteme

Gesundheitssysteme bestehen aus allen Menschen, die handeln, und allen

Maßnahmen, die mit dem vorrangigen Ziel der Verbesserung der Gesundheit
getroffen werden. Diese Systeme haben einen enormen Beitrag zur Verbesserung
der Gesundheit geleistet, aber ihr Beitrag könnte noch größer sein. Kürzlich wurde
darauf hingewiesen, dass die Gesundheitssysteme drei grundlegende Ziele
verfolgen: die Verbesserung der Gesundheit der Bevölkerung, die sie versorgen,
die Erfüllung der Erwartungen der Menschen und die finanzielle Absicherung
gegen Krankheitskosten.
Im Folgenden wird zunächst das mexikanische Gesundheitssystem mit seinen
wichtigsten Indikatoren erörtert, und in einem zweiten Teil wird eine Analyse und
ein Vergleich mit dem deutschen Gesundheitssystem vorgenommen, um
herauszufinden, wie beide Systeme organisiert sind, und um die funktionellsten
Teile jedes Systems herauszuarbeiten.
Ein Gesundheitssystem braucht Personal, Finanzierung, Information, Versorgung,
Transport und Kommunikation sowie eine allgemeine Orientierung und Leitung.
Darüber hinaus muss sie eine gute Behandlung und Dienstleistungen anbieten, die
den Bedürfnissen der Bevölkerung entsprechen und finanziell gerecht sind.
Was die finanziellen Aspekte betrifft, so haben wir bei der Analyse der
Informationen Daten gefunden, die darauf hinweisen, dass Mexiko im Vergleich zu
Deutschland nicht in gleichem Maße in die Gesundheit investiert. 2019 betrug der
Prozentsatz des BIP in Mexiko 5,5 %, während er in Deutschland 11,2 % betrug.
Tabelle 1 Indikator Mexiko Kanada Deutschland Anzahl der Betten pro 1.000
Einwohner 1,6 -keine Daten- 8,28 Anzahl der Ärzte pro 1.000 Einwohner 2,1 2,5
4,1 Anzahl der Krankenschwestern pro 1.000 Einwohner 2,6 9,5 -keine
DatenQuelle: Eigene Ausarbeitung auf der Grundlage von OECD-Daten zur
Gesundheit. (Organización Mundial de la salud. ¿Qué es un sistema de
salud?, 2005. (Consultado Abril 2015, de:
http://www.who.int/features/qa/28/es/)