Perdiendo velocidad – Samanta Schweblin

a) ¿Qué situación produce la preocupación de Tego?

1- La pereza que le causa contestar el teléfono.
2- La lentitud con que realiza sus tareas cotidianas.
3- El asombro que siente al ver tan viejo a su amigo.
4- El malestar que experimenta cuando come huevos.

b) ¿Quién es el personaje principal del texto?

1- Un hombre que trabajaba como artista en un circo.
2- Un sujeto que se gana la vida encendiendo fósforos.
3- Una periodista que quiere escribir sobre el hombre bala.
4- Una pareja de viejos amigos que ha decidido reencontrarse.

c) ¿Qué se narra en el párrafo que inicia con las palabras “Hubo un tiempo en que
Tego volaba a cuarenta kilómetros por hora...”?
1- Eventos del pasado que el narrador está recordando.
2- Un evento del presente que el narrador está observando.
3- Eventos futuros que el narrador imagina en ese momento.
4- Un acontecimiento reciente que el narrador desea recordar.

d) ¿Cómo se describe a Tego?

1- Como un hombre viejo y gordo.
2- Como un hombre lento y delgado.
3- Como un hombre pesado y perezoso.
4- Como un hombre joven y melancólico.

e) ¿En qué orden presenta los hechos el narrador del texto?

1) Responder:
a) ¿Quién narra esta historia? ¿Qué tipo de narrador es? Ejemplificar.
 b) ¿Qué relación une al narrador del cuento con Tego?
c) ¿Por qué crees que el cuento lleva ese título?
d) ¿Por qué crees que el narrador no logró encender el fósforo?
2) El relato presenta un final abierto. Escribe al menos cinco renglones para darle
un final cerrado.

La furia de las pestes

1) ¿Quién es Gismondi y por qué se siente extrañado al llegar al pueblo?
2) ¿Qué sucede de extraño en el pueblo? Explicar.
 3) ¿De qué se da cuenta Gismondi y qué es lo que hace?
4) Explicar el final. ¿Qué sucede con Gismondi? ¿Qué sucede en el pueblo?
5) Explicar el título.
6) ¿Qué tipo de narrador tiene el relato? Explicar con un fragmento.
7) ¿Cómo te lo imaginás a Gismondi? Describirlo detalladamente.
8) ¿Qué características tiene el pueblo?
9) ¿Cuál es el vacío que se representa?
10) Indicar el inicio, nudo y el desenlace.
11) El cuento tiene un final abierto, completá el final con tus palabras.
12) ¿Qué tipo de verosímil tiene el cuento? Explicar.
13) ¿Cómo te imaginás que el pueblo llegó a esa situación?
14) Escribir una apreciación personal del cuento.

Pájaros en la boca
¿Quién es la protagonista? ¿Cuál es el tipo de narrador del cuento?
¿Qué decide hacer Silvia? ¿Por qué lo hace?
¿Cuál es la decisión que toma el padre? ¿Por qué es tan difícil tomar esa decisión?
¿Por qué Sara “necesita” comer pájaros? ¿Qué crees que significa? Imagina una explicación
que concuerde con un verosímil realista y escribila.
¿Por qué la situación se presenta como algo terrorífico, pero a la vez normal? Explica.
Para vos, ¿cuál es el momento más inquietante del cuento? Transcribí el fragmento.
¿Cómo se manifiestan las relaciones familiares en el relato?
¿Cómo se la representa a Sara? ¿Dónde se ubica?
Escribí una descripción lo más detallada posible de Sara.
¿Qué tipo de relación mantienen los padres? ¿En qué parte del cuento se evidencia?
Transcribir el fragmento.
¿Cómo son los sentimientos de los padres hacia Sara? Transcribí un fragmento que los
identifique.
“El padre está cosificando a la niña”, ¿qué quiere decir esta frase en relación al cuento?
Explicá desde el punto de vista de Sara (1° persona protagonista) el porqué de su situación.
¿Se ven reflejados los sentimientos de Sara hacia sus padres? Explicar.