Checkliste & Redemittel für den MA

Aufgabe 1

● Sprechhandlung: Informationen am Telefon erfragen (TDN 3)

● Zeit: 30 Sekunden Vorbereitung und 30 Sekunden Sprechen
● Register: Formell, denn man ruft bei einer offiziellen Institution an
● Was ist wichtig?
1. Sich vorstellen: Ein Satz  Guten Tag, mein Name ist (Vorname und Nachname!)
2. Grund des Anrufs nennen: Ein Satz!
3. Fragen stellen: W-Fragen, aber in indirekten Fragesätzen!  Ich würde gern wissen, wie viel der
Sprachkurs kostet. (Das Verb steht am Ende!)
● Redemittel:
Sich vorstellen: Guten Tag, mein Name ist + Vor- und Nachname (!)…/Guten Tag, ich heiße …
Grund des Anrufs nennen:
Ich rufe an wegen + Nomen … / Ich rufe an, weil ich gerne wissen würde, ob/wann/wie/…
Ich rufe aus folgendem Grund an: …
Ich hätte gern Informationen zu/ über + Akk. …
Sich nach etwas erkundigen:
Ich würde gern wissen, wann/ wo/…
Können Sie mir bitte sagen, wie/ob …
Ich wollte auch noch fragen, …

Aufgabe 2:

● Sprechhandlung: über das Heimatland berichten, beschreiben (TDN 3)

● Zeit: 1 Minute Vorbereitung und 1 Minute Sprechen
● Register: Informell, denn man spricht mit einem Kommilitonen oder einer Kommilitonin in der Uni
● Was ist wichtig? Es sind meistens drei oder vier Aufgaben, die alle beantwortet werden müssen!
● Nur Beschreibung, keine Argumentation oder Meinung!
● Redemittel:
In meinem Heimatland, der Türkei, ist es so, dass…
Ich komme aus der Türkei. Dort gibt es …/ Bei uns…
Am beliebtesten ist …
Bei uns ist … am wichtigsten.
Ich habe die Erfahrung gemacht, dass …

Aufgabe 3:

● Sprechhandlung: Informationen aus einer Grafik versprachlichen (TDN 4)

● Zeit: 1 Minute Vorbereitung und 1:30 Minute Sprechen
● Register: Formell, denn man spricht in einem Kurs oder in einem Seminar
● Was ist wichtig? Grafikbeschreibung (Titel, Quelle, Jahr) und die wichtigsten Informationen
zusammenfassen (nicht alle Aspekte, sondern nur hohe, niedrige und auffällige Werte)
● Redemittel:
Einleitung:
- Die Grafik zeigt, …
- Die Grafik informiert über + Nomen…/darüber, dass…
- Das Thema der Grafik ist + Nomen …
- Die Grafik stammt von (Quelle)/ aus dem Jahr …
- Die Grafik wurde von … herausgegeben/veröffentlicht.
 - Es handelt sich um ein Balkendiagramm/ Kreisdiagramm/…
- In der Grafik wird/werden … verglichen/unterschieden.
- Die Angaben werden in Prozent/ in ganzen Zahlen gemacht.

Hauptpunkte beschreiben:
- Es ist festzustellen, dass…
- Über die Hälfte der …
- Die meisten/wenigsten …
- Auffällig/Interessant/Bemerkenswert ist, dass …
- Im Gegensatz/Unterschied zu …
- Im Vergleich zu …/Verglichen mit …
- … Prozent finden/sagen/meinen …
- Am wichtigsten/unwichtigsten …
- Die Zahl der … ist wesentlich höher/niedriger als die Zahl der …
- Die Zahl der … ist von … auf … gestiegen/gesunken.
- Der Anteil der/des … beträgt … Prozent.

Aufgabe 4:

● Sprechhandlung: Stellung nehmen, Vor- und Nachteile abwägen (TDN 5)

● Zeit: drei Minuten Vorbereitung und zwei Minuten zum Sprechen
● Register: Formell, denn man spricht in einem wissenschaftlichen Seminar
● Was ist wichtig? Es gibt eine Möglichkeit zu der jeweils Vor- und Nachteile genannt werden sollten (Also
mindestens ein bis zwei Vorteile und Nachteile)
● Begründungen und Beispiele sind sehr wichtig!
● Redemittel:
Meinung/ Argumente ausdrücken:
- Zunächst einmal denke ich, dass …
- Ich bin der Meinung/Ansicht, dass…
- Ich stehe auf dem Standpunkt, dass …
- Ein großer/wichtiger Vorteil von … ist, dass …
- Ich sehe einen Vorteil/Nachteil darin, dass…
- Ein weiterer Vorteil/Nachteil ist, dass…
- Ein weiterer Aspekt ist, dass …
- Es stimmt zwar, dass …, aber …
- Ich glaube darüber hinaus, dass man so … besser …
- Schließlich möchte ich noch darauf hinweisen, dass …
- Ich bin da geteilter Meinung. Auf der einen Seite …, auf der anderen Seite …

Argumente vergleichen:
- Einerseits …, andererseits …
- Einerseits ist es positiv, dass …, andererseits kann es auch problematisch sein, wenn …
- Zum einen …, zum anderen …
Aufgabe 5:

● Sprechhandlung: Stellung nehmen und Meinung äußern (TDN 4)

● Zeit: 2 Minuten Vorbereitung und 1:30 Minuten sprechen
● Register: Informell, denn man spricht mit einem Kommilitonen in der Uni
● Was ist wichtig? Es gibt zwei Alternativen, zu denen jeweils Vor- und Nachteile genannt werden sollen (Also
zu beiden Alternativen!)
● Begründung der Meinung und des Ratschlags ist sehr wichtig
● Redemittel:
Einen Rat geben:
- Ich würde vorschlagen, dass …
- Was hältst du von folgendem Vorschlag: …
- Am besten wäre es, wenn …
- An deiner Stelle würde ich …
- Wie wäre es, wenn du … ?
- Wenn ich du wäre …
- Ich würde dir raten, …
- Sinnvoll/Hilfreich/Nützlich wäre, wenn …
- Ich würde dir empfehlen, dass du …
- Aus diesem Grund würde ich vorschlagen, dass …
- Meiner Meinung nach solltest du … nicht… . Besser wäre es, wenn du …
- Ich finde/meine/denke, … ist die beste Lösung/der beste Weg.
Argumente abwägen:
- Einerseits … andererseits …
- Auf der einen Seite…, auf der anderen Seite …
- Zum einen …, zum anderen …
- Wenn auch …, so ist doch …
- Einerseits ist es positiv, dass …, andererseits kann es auch problematisch sein, wenn …

Aufgabe 6:

● Sprechhandlung: Hypothesen und Gründe aus eine Grafik ableiten (TDN 5)

● Zeit: 3 Minuten Vorbereitung und 2 Minuten Sprechen
● Register: Formell, denn man spricht in einem wissenschaftlichen Seminar
● Was ist wichtig? Die Grafik zeigt immer eine Entwicklung, für die man die Gründe nennen soll. Außerdem soll
man Prognosen, Überlegungen und Hypothesen aufstellen, was in der Zukunft passieren könnte 
Konjunktiv!
● Redemittel:
- Aus der Grafik geht hervor …
- Die Informationen aus der Grafik zeigen, dass …
Vermutungen ausdrücken:
- Es könnte sein, dass …
- Ich vermute/glaube/nehme an/denke, dass…
- Ich gehe davon aus, dass …
- Ich kann/könnte mir vorstellen, dass … in der Zukunft …
- … wird wohl in Zukunft …
- Es ist denkbar/möglich/vorstellbar, dass …

Adverbien zum Ausdruck der Vermutung:

- vielleicht/ möglicherweise/ eventuell

- wahrscheinlich/vermutlich
Aufgabe 7:

● Sprechhandlung: einen Ratschlag geben und begründen (TDN 3)

● Zeit: 1:30 Minute Vorbereitung und 1:30 Minute Sprechen
● Register: Informell, denn man gibt einem Freund/einer Freundin einen Ratschlag
● Was ist wichtig? Man muss keine Vor- und Nachteile abwägen, sondern “nur” einen Ratschlag geben.
Wichtig ist hier auch wieder die Begründung mit Beispielen!
● Redemittel:
An deiner Stelle würde ich …
Wenn ich an deiner Stelle wäre… / Wenn ich du wäre, würde ich …
Ich würde dir raten, …
Wenn du mich fragst, solltest du … /wäre es gut/besser, wenn …
An deiner Stelle würde ich …
Auf jeden/keinen Fall solltest du …
Meiner Meinung nach solltest du …
Wie wäre es, wenn du …?
Aus diesem Grund würde ich vorschlagen, dass …
Wie wäre es, wenn du …?
Ich würde dir empfehlen, dass du …

Insgesamt ist es wichtig, dass ihr die Aufgabenstellung genau lest, das Register
beachtet und euch konzentriert. Dann schafft ihr das! ☺