Checkliste für den MA

Aufgabe 1

● Sprechhandlung: Informationen am Telefon erfragen (TDN 3)

● Zeit: 30 Sekunden Vorbereitung und 30 Sekunden Sprechen

● Register: Formell, denn man ruft bei einer offiziellen Institution an

● Was ist wichtig? 1. Sich vorstellen: Ein Satz 🡪 Guten Tag, mein Name ist (Vorname und
Nachname!)
2. Grund des Anrufs nennen: Ein Satz!
3. Fragen stellen: W-Fragen, aber in indirekten Fragesätzen! 🡪 Ich würde gern wissen, wie die
Preise sind. (Das Verb steht am Ende.)
● Redemittel:
Sich vorstellen:
Guten Tag, mein Name ist …/Guten Tag, ich heiße …

Grund des Anrufs nennen:

Ich rufe an wegen … / Ich rufe an, weil …
Ich rufe aus folgendem Grund an: …
Ich hätte gern Informationen zu …

Sich nach etwas erkundigen:

Ich würde gern wissen. …
Können Sie mir bitte sagen, wie/ob …
Ich wollte auch noch fragen, …

Aufgabe 2:

● Sprechhandlung: über das Heimatland berichten, beschreiben (TDN 3)

● Zeit: eine Minute Vorbereitung und eine Minute Sprechen

● Register: Informell, denn man spricht mit einem Kommilitonen oder einer Kommilitonin in
der Uni
● Was ist wichtig? Es sind meistens drei oder vier Aufgaben, die alle beantwortet werden
müssen!
● Nur Beschreibung, keine Argumentation oder Meinung!

● Redemittel:
In meinem Heimatland (Namen nennen, denn die Beurteiler im TestDaF-Institut wissen nicht,
dass ihr aus der Türkei kommt)
 Ich komme aus ... Dort gibt es …
Am beliebtesten ist ….

Aufgabe 3:

● Sprechhandlung: Informationen aus einer Grafik versprachlichen (TDN 4)

● Zeit: eine Minute Vorbereitung und eine Minute und 30 Sekunden Sprechen

● Register: Formell, denn man spricht in einem Kurs oder in einen Seminar

● Was ist wichtig? Grafikbeschreibung (Titel, Quelle, Jahr) und die wichtigsten Informationen
zusammenfassen (nicht alle Aspekte, sondern nur hohe, niedrige und auffällige Werte)
● Redemittel:
Einleitung:
- Die Grafik zeigt, …
- Die Grafik informiert über …
- Das Thema der Grafik ist …
- Die Grafik stammt von (Quelle)/ aus dem Jahr …
- Die Grafik wurde von … herausgegeben/veröffentlicht.
- In der Grafik wird/werden … verglichen/unterschieden.
- Die Angaben werden in Prozent/ in ganzen Zahlen gemacht.
Hauptpunkte beschreiben:
- Es ist festzustellen, dass…
- Über die Hälfte der …
- Die meisten/wenigsten …
- Auffällig/Interessant/Bemerkenswert ist, dass …
- Im Gegensatz/Unterschied zu …
- Im Vergleich zu …/Verglichen mit …
- … Prozent finden/sagen/meinen …
- Am wichtigsten/unwichtigsten …
- Die Zahl der … ist wesentlich höher/niedriger als die Zahl der …
- Die Zahl der … ist von … auf … gestiegen/gesunken.
- Der Anteil der/des … beträgt … Prozent.

Aufgabe 4:

● Sprechhandlung: Stellung nehmen, Vor- und Nachteile abwägen (TDN 5)

● Zeit: drei Minuten Vorbereitung und zwei Minuten zum Sprechen

 ● Register: Formell, denn man spricht in einem wissenschaftlichen Seminar

● Was ist wichtig? Es gibt eine Möglichkeit zu der jeweils Vor- und Nachteile genannt werden
sollten (Also mindestens ein bis zwei Vorteile und Nachteile)
● Begründungen und Beispiele sind sehr wichtig!

● Redemittel:
Meinung/ Argumente ausdrücken:

- Ich bin der Meinung/Ansicht, dass…

- Ich stehe auf dem Standpunkt, dass …
- Meiner Meinung nach …
- Meines Erachtens …
- Ein großer/wichtiger Vorteil von … ist, dass …
- Ich sehe einen Vorteil/Nachteil darin, dass…
- … ist ein entscheidender Vorteil/Nachteil.
- Ein großer/entscheidender Vorteil/Nachteil ist, dass …
- Ein weiterer Aspekt ist, dass …
- Ich finde …
- Gerade bei … ist es wichtig, dass …
- Es stimmt zwar, dass …, aber …
- Zunächst einmal denke ich, dass …
- Ein weiterer Vorteil/Nachteil ist, dass…
- Ich glaube darüber hinaus, dass man so … besser …
- Schließlich möchte ich noch darauf hinweisen, dass …
- Ich bin da geteilter Meinung. Auf der eine Seite …, auf der anderen Seite …

Argumente vergleichen:

- Einerseits …, andererseits …
- Einerseits ist es positiv, dass …, andererseits kann es auch problematisch sein, wenn …
- Zum einen …, zum anderen …
- Wenn auch …, so ist doch …
- Wenn man … mit … vergleicht, dann …
-

Aufgabe 5:

● Sprechhandlung: Stellung nehmen und Meinung äußern (TDN 4)

● Zeit: zwei Minuten Vorbereitung und eine Minute und 30 Sekunden sprechen

● Register: Informell, denn man spricht mit einem Kommilitonen in der Uni

● Was ist wichtig? Es gibt zwei Alternativen, zu denen jeweils Vor- und Nachteile genannt
werden sollen (Also zu beiden Alternativen!)
● Begründung der Meinung und des Ratschlags sind sehr wichtig
 ● Redemittel:
Einen Rat geben:
- Ich würde vorschlagen, dass …
- Was hältst du von folgendem Vorschlag: …
- Am besten wäre es, wenn …
- An deiner Stelle würde ich …
- Ich kann dir nur raten, …
- Es ist/wäre besser, wenn …
- Wie wäre es, wenn du … ?
- Wenn ich du wäre …
- Ich würde dir raten, …
- Sinnvoll/Hilfreich/Nützlich wäre, wenn …
- Ich würde dir empfehlen, dass du …
- Aus diesem Grund würde ich vorschlagen, dass …
- Du solltest…
- Meiner Meinung nach solltest du …
- Ich meine/denke/finde, du solltest…
- Du solltest … nicht …, sondern lieber/besser …
- Meiner Meinung nach solltest du … nicht… . Besser wäre es, wenn du …
- Ich finde/meine/denke, … ist die beste Lösung/der beste Weg.
- Ich würde dir raten …
Argumente abwägen:
- Einerseits … andererseits …
- Auf der einen Seite…, auf der anderen Seite …
- Zum einen …, zum anderen …
- Wenn auch …, so ist doch …
- Einerseits ist es positiv, dass …, andererseits kann es auch problematisch sein, wenn …

Aufgabe 6:

● Sprechhandlung: Hypothesen und Gründe aus eine Grafik ableiten (TDN 5)

● Zeit: drei Minuten Vorbereitung und zwei Minuten Sprechen

● Register: Formell, denn man spricht in einem wissenschaftlichen Seminar

● Was ist wichtig? Die Grafik zeigt immer eine Entwicklung, für die man die Gründe nennen
soll. Außerdem soll man Prognosen, Überlegungen und Hypothesen aufstellen, was in der
Zukunft passieren könnte 🡪 Konjunktiv!
● Redemittel:
- Aus der Grafik geht hervor …
- Die Informationen aus der Grafik zeigen, dass …
Vermutungen ausdrücken:
- Es könnte sein, dass …
- Ich vermute/glaube/nehme an/denke, dass…
 - Ich gehe davon aus, dass …
- Ich kann/könnte mir vorstellen, dass
- … wird wohl in Zukunft …
- Es ist denkbar/möglich/vorstellbar, dass …

Adverbien zum Ausdruck der Vermutung:

- eventuell
- vielleicht
- wahrscheinlich
- vermutlich
- möglicherweise

Aufgabe 7:

● Sprechhandlung: einen Ratschlag geben und begründen (TDN 3)

● Zeit: eine Minute und 30 Sekunden Vorbereitung und eine Minute und 30 Sekunden
Sprechen
● Register: Informell, denn man gibt einem Freund/einer Freundin einen Ratschlag

● Was ist wichtig? Man muss keine Vor- und Nachteile abwägen, sondern “nur” einen
Ratschlag geben. Wichtig ist hier auch wieder die Begründung mit Beispielen!
● Redemittel:

An deiner Stelle würde ich …

Wenn ich an deiner Stelle wäre… / Wenn ich du wäre, würde ich …
Du solltest/ könntest …
Ich rate dir, … / Ich kann dir nur raten, …
Ich würde dir raten, …
Wenn du mich fragst, solltest du … /wäre es gut/besser, wenn …
An deiner Stelle würde ich …
Auf jeden/keinen Fall solltest du …
Meiner Meinung nach solltest du …
Ich denke/meine/finde, du solltest …
Wie wäre es, wenn du …?
Aus diesem Grund würde ich vorschlagen, dass …
Am besten wäre es, …
Wie wäre es, wenn du …?
Ich würde dir empfehlen, dass du …