üben Lektion 1

Lektion 1

Wenn einer eine Reise tut, ...

üben

Ü1 Keiner tut eine Reise!

Die Überschrift der Lektion ist Teil der Redensart „Wenn einer eine Reise tut,
dann kann er was erzählen“. Im normalen Sprachgebrauch sagt man jedoch
nie eine Reise tun, sondern eine Reise ____________.

Ü2 nach, in oder zu auf die Frage Wohin?

1. Wohin sind Sie in den Ferien gegangen/gefahren/geflogen/gereist?

Bilden Sie Sätze. Beachten Sie: in das = ins

die Niederlande, München, meine Schwiegereltern, gehen

nach Österreich, die Mongolei, Bern, Heilongjiang, die Türkei, fahren
in die USA, meine Heimatstadt, Paris, eine fliegen
zu Kunstausstellung, das Technik-Museum, mein Neffe, eine Reise ... machen
das Ausland, Wien, meine Cousine, die Oper, Berlin, ein (üblich)
Konzert, ein Freund, die Bundesrepublik Deutschland, reisen (seltener)
Deutschland, die Westberge, der Schwarzwald, Bayern,
das Kino, ein Film

Ö Ich bin mit einem Freund in die Schweiz geflogen.

Ö Wir sind nach Zürich gefahren und dort ins Theater gegangen.
Ö Einige Japanisch-Studenten haben eine Reise nach Japan gemacht.
Ö Ich bin zu einem früheren Studienkollegen gefahren.

2. Regel finden

Faustregeln für den Gebrauch von nach, in oder zu auf die Frage Wohin?

1. Vor Ländern und Gebieten steht in der Regel _________.Aber:

Bei Länder- und Gebietsnamen mit bestimmtem Artikel steht _________.
2. Bei Personen steht _________.
3. Besucht man kulturelle Veranstaltungen, Theater, Kinos, Museen usw.,
verwendet man meistens gehen +_________.

1
üben Lektion 1

Ü3 Studenten in München: Ergänzen Sie die Präpositionen

Li Hong kommt ______ Hangzhou und lebt ______ einem Jahr ______
München. Sie hat zwei Jahre ______ der Beijing Universität Deutsch gelernt
und studiert nun ______ der Universität München Kunstgeschichte. Sie wohnt
______ der Nähe des Englischen Gartens. Dort geht sie gern spazieren, oder
sie sitzt ______ einer Bank (长凳) und liest. Nicht weit ______ Englischen
Garten liegt Das Haus der Kunst. Schon zweimal ist Li Hong ______ ihrem
Freund Wang Wei ______ dieses Museum für moderne Kunst gegangen. Sie
waren natürlich auch ______ Deutschen Museum, einem technischen
Museum. ______ Wochenende gehen die beiden gern ______ Kino,
manchmal auch ______ Theater oder ______ ein Konzert.
Wang Wei kommt auch ______ Südchina. Er studiert schon ______ 6.
Semester ______ der Technischen Universität München Maschinenbau (机械
制造). ______ seines Studiums hat er ein Praktikum (实习) ______ BMW*
gemacht.
______ den Ferien will Wang Wei _____ BMW jobben und Geld verdienen.
Li Hong wird als Dolmetscherin _____ eine chinesische Delegation _____
Shanghai arbeiten. Sie muss sich natürlich ______ diesen Job vorbereiten und
sitzt den ganzen Tag ______ Hause oder ______ Bibliotheken ______
Reiseführern und Kunstbüchern. ______ dem Besichtigungsprogramm der
Delegation stehen alle wichtigen Sehenswürdigkeiten Münchens, so die
Frauenkirche _____ ihren beiden Türmen, das neue Rathaus _____ dem
Glockenspiel (钟楼上的音乐报时和玩偶表演), der Englische Garten _____
dem Chinesischen Turm und die Alte und Neue Pinakothek (古典和现代绘画陈
列馆). Sie freut sich schon ______ die Gespräche mit Leuten ______ ihrem
Heimatland.

* BMW (eigentlich Plural, meist im Singular als Neutrum ohne Artikel

gebraucht) = Bayerische Motoren-Werke 宝马（工厂的简称），der BMW 宝马
（汽车的简称）

Ü4 Wenn Sie eine Reise machen ...

1. Kennen Sie diese Gebäude? Wo sind sie?

2
üben Lektion 1

2. Variation
Verwenden Sie die Bilder bzw. die Sehenswürdigkeiten im Kasten. Fragen
Sie auch nach anderen Städten und Sehenswürdigkeiten.

Paris – der Louvre (卢浮宫)，der Eiffel-Turm, besichtigen

Berlin – das Brandenburger Tor, das Reichstagsgebäude ansehen
Wien – das Schloss Schönbrunn, der Stephansdom anschauen
Shanghai – das Shanghai Museum, die Skyline von Pudong besuchen
Hangzhou – der Westsee, die längste Überseebrücke der Welt sehen
...

▲ Was möchten Sie anschauen, wenn Sie in Beijing sind?

△ Wenn ich in Beijing bin, da schaue ich natürlich den Kaiserpalast an.

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üben Lektion 1

Ü5 Wortfeld: Wetter

1. Finden Sie möglichst viele Ausdrücke zum Wortnetz Wetter

es ist sonnig
die Sonne scheint
Wie ist
das Wetter? Regen haben
es regnet
kalt, warm, heiß (热)

schön, gut, …

2. Ergänzen Sie die Tabelle

Nomen Verb Präsens Perfekt

der Regen Es regnet.
der Schnee Es hat geschneit.
blitzen
Es hat gedonnert.
Nomen Adjektiv Präsens Vergangenheit
die Sonne sonnig Es ist sonnig. Es ________________.
(scheinen) Die Sonne _______. Die Sonne hat
________________.
die Wolke wolkig ______________________. Es war wolkig.
______________________. Am Himmel waren Wolken.

3．Lücken füllen: Ergänzen Sie Formen von haben oder sein

a) Wie __________ das Wetter während des Urlaubs?

▲
△ Am Anfang __________ es nicht so toll. Wir __________viel Regen
und manchmal ein Gewitter. Aber in der zweiten Woche __________
es meistens sonnig.
b) ▲ Bauer.
△ Hallo Fritz, Ich bin’ s, Inge!
▲ Grüß dich, Inge! Bist du noch nicht auf dem Weg ins Büro?
△ Deshalb rufe ich ja an. Ich komme etwas später. Bei uns regnet es
unheimlich. __________ denn bei euch noch kein Regen?
▲ Noch __________ es sonnig, aber im Westen __________ ganz
schwarze Wolken. Und da __________ es vor ein paar Minuten schon

4
üben Lektion 1
geblitzt. Bestimmt __________ wir auch bald ein Gewitter. Du, ich hol
dich mit dem Wagen ab. Wart auf mich.
△ Da musst du aber sechs Kilometer durch den Regen fahren.

c) In den letzten Tagen __________ es viel geschneit. In den Bergen liegt

tiefer Schnee. Heute _________ es kalt und sonnig. Das _________ das
richtige Wetter zum Schifahren.

Ü6 Wortfeld: Einwohner von Ländern und Erdteilen

1. Ergänzen Sie die Tabelle.

Schwache Deklination (N-Deklination) Starke Deklination

der Brite – des Briten der Araber – des Arabers
der Chinese – des Chinesen der Engländer – des Engländers
der Däne – des ____________ der Inder – des ____________
der Finne – des _____________ der Japaner – des _____________
der Franzose – des ____________ der Italiener – des _____________
der Grieche – des ____________ der Österreicher – des _____________
der Pole – des ____________ der Schweizer – des _____________
der Russe – des _____________ der Thailänder – des _____________
der Türke – des _____________
der Afrikaner – des Afrikaners
der Asiat – des Asiaten der Amerikaner – des ____________
der Australier – des ____________
der Europäer – des ____________
Ausnahmen
der Deutsche wird wie ein Adjektiv dekliniert (形容词变化详见本册书的第二、三课)
mask.: der Deutsche / ein Deutscher (des/eines Deutschen)
fem.: die Deutsche / eine Deutsche
Pl.: die Deutschen / Deutsche
Anmerkung
Abgesehen von die Deutsche haben die Bezeichnungen von Frauen immer
die Endung –in, z.B. die Chinesin, die Russin, die Schweizerin, die Spanierin,
die Europäerin. Bei Französin wird o zu ö.

2. Ergänzen Sie die Artikel und Genitiv-Endungen.

a) Die Eltern _______ Engländer___ waren als Touristen in Beijing und haben
uns gestern von ihren Erlebnissen erzählt.
b) Drei Kinder _______ Auslandschinese___ möchten nach China kommen
und die Heimat _______ Vater___ kennen lernen.

5
üben Lektion 1
c) Einige Verwandte _______ Pole___ leben jetzt in Israel.
d) Der Urgroßvater _______ Niederländer___ war ein großer Künstler. In
vielen Museen hängen seine Bilder.
e) Der Mann _______ Russin ist Deutsch___. Die Eltern des Deutsch___
leben schon lange in Russland.

6
lesen Lektion 1

lesen

Ü7 Vorverständnis

Was sagen Ihnen diese Bilder? In welcher Stadt wurden sie gemacht?
Sammeln Sie gemeinsam Informationen über diese Stadt. Sprechen Sie auf
Chinesisch, aber, wenn möglich, auch auf Deutsch.

7
lesen Lektion 1

Ü8 Globalverständnis

1. Lesen Sie den Text einmal und unterstreichen Sie unbekannte Wörter.
Versuchen Sie ohne Wörterbuch den Hauptinhalt zu verstehen.
2. Geben Sie mit etwa 6 Sätzen den Hauptinhalt wieder - zuerst auf
Chinesisch, dann in Gruppenarbeit auch auf Deutsch.

Die Eisstadt Harbin

Während der Winterferien war ich zwei Wochen bei meinem Onkel in Harbin.
Fast jeden Tag bin ich eisgelaufen oder spazieren gegangen und habe mir die
Schneelandschaft (雪景) angeschaut. Oft haben mich meine Cousine oder
mein Cousin begleitet.
Harbin liegt in Nordostchina und ist die Hauptstadt der Provinz Heilongjiang.
Es hat mehr als 9 Millionen Einwohner.
Im Winter ist es dort besonders kalt. Die Temperatur kann in der Nacht auf
minus 30 Grad Celsius sinken. Schon im Oktober beginnt es manchmal zu
schneien und oft liegt der Schnee einen Meter hoch bis Ende April, wenn der
Frost langsam aufhört.
Aber Schnee und Eis haben Harbin zu einer Stadt des Tourismus gemacht.
Seit 1985 veranstaltet man in jedem Winter ein Eis- und Schneefestival. Es
gehört zu den vier größten Eis- und Schneefestivals der Welt. Die Einwohner
Harbins, aber auch bekannte Künstler verwandeln mit Schnee und Eis die
Stadt in eine Märchenwelt (童话世界). Wenn man in dieser Zeit durch die Stadt
geht, sieht man überall Skulpturen aus Eis, zum Beispiel Nachbauten (仿建物)
vom Sommerpalast in Beijing oder vom Louvre in Paris, vieles in Originalgröße.
Abends wird in bunter Beleuchtung alles noch schöner und eindrucksvoller.
Ich konnte gar nicht alles anschauen, so groß ist dieses Winterfest. Schon
gestern musste ich Harbin verlassen und nach Beijing zurückfahren. Das neue
Semester beginnt bald.

Ü9 Textarbeit

1. Lesen Sie den Text noch einmal. Übersetzen Sie folgende Wörter ins
Chinesische und formulieren Sie damit einen Beispielsatz. Schlagen
Sie, nur wenn es wirklich nötig ist, im Wörterbuch nach.

8
lesen Lektion 1

neue Vokabeln Chinesisch Beispiele

a) begleiten + A(+Dir) 陪伴 Ich kann dich nach Hause begleiten.
b) die Provi．
nz
c) die Temperatur Die Temperatur ist von 20° auf 5° gesunken.
d) sinken (+auf Akk)
e) der Frost
f) das Festival, -s
g) die Skulptur, -en
h) die Originalgröße, -n
i) verlassen + A

2. Lesen Sie den Text ganz genau und formulieren Sie 5 bis 7 Fragen
dazu. Stellen Sie Ihre Fragen Ihren Lernpartnern.

9
Schreiben
schreiben
Ü10 Aus einem Reiseführer für München
1. Kombination
Welche Satzpaare gehören zusammen? 1/
1. Die beiden Türme der Frauenkirche sind
das Wahrzeichen (标志) von München.
2. Der kleine Marienplatz war der Mittelpunkt
(中心) des alten München.
3. München ist auch die Stadt der Museen.
Das Deutsche Museum ist ein Museum für
Technik und Naturwissenschaften.
4. Nicht weit vom Stadtzentrum in der Nähe
des Fernsehturms ist der Olympiapark. Dort
waren 1972 die Olympischen Sommerspiele.
Heute veranstaltet man hier auch Konzerte.
5. Der Englische Garten ist seit 200 Jahren
ein Park mitten in München. Man nennt ihn
die grüne Lunge (肺) der Stadt.
6. Das Oktoberfest in München ist das größte
Volkfest der Welt und dauert 16 Tage.
2. übersetzen
Li Hong (Ü3) bereitet sich auf einen Reiseleiter- und Dolmetscherjob in
München vor und übersetzt zur Übung Texte aus Reiseführern ins Chinesische.
Tun auch Sie das mit den Sätzen oben.
Lektion 1
2/ 3/ 4/ 5/ 6/
A Auf dem Platz stehen das Alte und das
Neue Rathaus mit seinem berühmten
Glockenspiel.
B Von oben hat man eine schöne Aussicht
auf die ganze Stadt.
C Aber nicht englisch, sondern chinesisch
ist ein 25 Meter hoher Holzturm (木塔)
mitten im Park. Rund um den
Chinesischen Turm laden 2000 Sitzplätze
die Besucher zum Biertrinken ein.
D Die Stadt ist aber auch bekannt für ihre
Sammlungen ( 收 藏 品 ) klassischer und
moderner Kunst. Neben dem Haus der
Kunst kann man viele Gemälde-Galerien
( 画 廊 ， 美 术 馆 ) und Kunstmuseen
besuchen.
E Jährlich kommen mehr als sechs
Millionen Besucher auf das Fest,
darunter etwa eine Million ausländische
Gäste.
F Wenn man die ganze Anlage mit den
verschiedenen Stadien ( 体 育 场 )
anschauen will, muss man auf den Turm
fahren. Oben ist ein Restaurant, da kann
man Kaffee trinken und essen.
10
Schreiben Lektion 1
1/
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

2/
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

3/
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______________________________________________________________

4/
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______________________________________________________________
______________________________________________________________

5/
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______________________________________________________________

6/
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______________________________________________________________

Ü11 Eine Reisegruppe in Xi'an

Verwenden Sie das Besichtigungsprogramm zur Hörverständnisübung Ü13 im

Kursbuch S. 10 und schreiben Sie über die Erlebnisse der Gruppe.

→ Die Reisegruppe ist um 8.00 Uhr beim Zhonglou abgefahren. Sie hat
zuerst das Grab von Qinshi Huang ...

11
übersetzen Lektion 1

Ü12 übersetzen

1. 2010 年世界博览会（Expo 2010）于 2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日在上海

举行，上海世博会的主题(das Motto)是“城市让生活更美好”（better City,
better Life）
。 227 个国家和许多国际组织(die Organisation) 参加这次博览
会。

2. 上海是国际化大城市，有一千九百万人口。它是中国东部的一个重要的经济、
金融 (die Finanz) 和文化中心。

3. 第一次世博会于 1851 年在伦敦举行。在这过去的 159 年里，不同国家的 61

个城市又举办过世博会。这些世博会的举行促进了各国在社会、经济、文化
和科技领域的发展以及各国之间的交流。

4. 上海市民为 2001 世博会在他们的城市举行而自豪(stolz sein auf Akk)。他们

要尽最大努力使这次世博会成功，例如：有大量的上海大学生将要作为志愿
者(Freiwillige, Dekl.wie Adj.)为市博会工作。

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üben Lektion 2

Lektion 2

Schein und Sein

üben

Ü1 Auf dem Fundbüro (失物招领处).

1. Variation

▲ Guten Tag!
△ Guten Tag!
▲ Ich habe einen Schal verloren. Hat jemand einen bei Ihnen abgegeben?
△ Was für ein Schal war es denn?
▲ Ein roter.
△ Tut mir leid, wir haben hier nur einen schwarzen und einen karierten (格子
的).
▲ Schade. Ich lasse meine Handynummer hier. Vielleicht bringt ihn ja doch
noch jemand.

einen Schal – rot, schwarz, kariert

einen Hut – schwarz, grau, braun
einen Regenschirm (雨伞) – rot, gelb, grün
eine Mütze – rot, weiß, bunt
eine Handtasche – weiß, hellbraun, schwarz
ein Hemd – hellblau, dunkelgrün, kariert
ein T-Shirt – rot, bunt, gelb
ein Paar Handschuhe – schwarz, braun, grün

2. Rollenspiel

Spielen Sie die Szene auf dem Fundbüro frei nach. Sie können andere
Gegenstände nennen und beschreiben.

Ü2 Lücken füllen: Wiederholung der Adjektivdeklination

1. Yang Fang und ihre Cousine Lanlan spazieren durch eine

Geschäftsstraße und schauen sich die Sachen in den Schaufenstern
an.

1
üben Lektion 2

Y: Guck mal, Lanlan, dies____ kurz____ Rock ist ganz hübsch, nicht?
L: Ja, schon, aber kurz____ Röcke sind nichts für mich.
Y: Warum denn? Du hast doch schön____, lang____ Beine.
L: Aber ich trage fast nur Jeans. Wie findest du den lang____ Pullover da?
Ich brauche so ein____ dunkelblau____ Pullover zu mein____ neu____
Jeans.
Y: Der Schnitt ist ganz schick, aber Dunkelblau gefällt mir weniger. Ein____
hell____ Farbe passt besser zu dir.
L: Okay, schauen wir dann mal hell____ Pullis für mich und kurz____ Röcke
für dich an. Brauchst du sonst noch was?
Y: Ich suche noch ein Geschenk für ein____ deutsch____ Freund. Der hat
bald Geburtstag.
L: So, so, für einen Freund!
Y: Bloß ein Studienfreund, aber ein sehr nett____. Mit 24 ist er doch ein Büffel,
stimmt’s?
L: Ja, wir haben gerade das Jahr des Büffels.
Y: Da möchte ich ihm etwas Rot____ schenken.
L: Vielleicht ein rot____ T-Shirt. Ich habe mal eins gesehen mit ein____
schwarz____ Büffel hinten auf dem Rücken.
Y: Kein____ schlecht_____ Idee. Suchen wir mal so eins.

2. Der arme Suppenkaspar

Der Suppenkaspar war ein gesund_____ Junge mit ein____ dick_____ Bauch.
Da wollte er plötzlich die gut_____ Suppe nicht mehr essen. Schon nach drei
Tagen war er ganz mager. Nun hatte er ein grau_____ Gesicht, eine
schmal_____ Brust, dünn_____ Arme und Beine und gar keinen Bauch mehr.
Nach vier Tagen war der stark_____ Kaspar ein schwach_____, krank_____
Kind. – Diese einfach_____ Geschichte hat man hundert Jahre lang den
deutsch_____ Kindern erzählt. Auch in Deutschland hat man geglaubt, dass
dick_____ Kinder gesund sind.

3. Verschiedenes

a) Herr Ober, ich möchte das gebraten_____ Hähnchen, ein____ grün____

Salat und ein kühl_____ Bier.
b) Ich hätte gern ein____ trocken_____ Weißwein.
c) Holst du mir bitte ein kalt_____ Mineralwasser aus dem Kühlschrank?
d) Das alt_____ Geschäft ist seit letzt____ Sommer geschlossen. Man will
hier nun ein____ modern_____ Supermarkt bauen.
e) ▲ Kennst du die Krimis von Hening Mankell, echt toll____ Krimis?
△ Nichts für mich. Ich lese lieber gut____ Literatur.
▲ Ich finde, ein gut____ Krimi ist auch gut____ Literatur.

2
üben Lektion 2
f) Weisst du schon? Li Pings älter_____ Bruder war gestern mit ein____
hübsch_____ Mädchen im Kino.
g) Mein_____ älter_____ Schwester will nächst_____ Jahr eine länger_____
Reise durch China machen.
h) ▲ Kommt heute dein amerikanisch_____ Freund?
△ Ja, er und sein_____ chinesisch____ Frau.
i) Kannst du dein_____ laut____ Musik nicht etwas leiser stellen? Wir wollen
doch unser_____ alt_____ Opa nicht stören.
j) Hoffentlich sind wir in die richtig_____ Straße abgebogen. Sieh mal, da
sind fast nur groß_____ Einfamilienhäuser. Wir wollen doch ein_____
klein_____ Wohnung in einem Hochhaus mieten.

Ü3 Wie sehen die denn aus?

1. Beschreiben Sie die Puppen – ihr Aussehen, ihre Kleidung, ihre

Frisur.

3
üben Lektion 2
2. Formulieren Sie mit Welch-? und Was für ein-? weitere 7 Fragen.
Stellen Sie sich gegenseitig Ihre Fragen.

Welche Puppe magst du?

Welches Kind trägt einen hübschen Badeanzug?
Welcher Junge hat besonders schöne Augen?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Was für eine Brille trägt das Mädchen unten in der Mitte?
Was für Schuhe trägt der Junge oben rechts?
Was für Haar hat die Puppe unten links?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Ü4 Wortschatzarbeit

1. kennen – kennenlernen (kennen lernen)

a) Kennen Sie Herrn Schmidt?

▲
△ Ja, ich habe ihn gestern kennengelernt (kennen gelernt).
b) ▲ Kennt ihr euch?
△ Ja, wir ____________ uns schon seit der Schulzeit.
c) ▲ ____________ du München?
△ Leider nein. Wir haben auf unserer Deutschlandreise nur einige
norddeutsche Städte ____________________.

4
üben Lektion 2
d) ▲ Den neuen Job mag ich gar nicht.
△ Wenn du die Arbeit erst besser ________________ hast, wird sie dir
vielleicht gefallen.

2. Füllen Sie mit Verben aus dem Kasten unten die Lücken.
Geben Sie dann die Valenzen der Verben im Kasten an und
formulieren Sie Beispielsätze.

a) Rauch doch nicht mehr! Rauchen ____________ die Gesundheit.

b) Kriege kosten Menschenleben und ____________ ganze Staaten.
c) Darf ich Sie nach der Oper nach Hause ____________?
d) Frau Gao hat eine deutsche Delegation durch ganz China ____________.
e) Jeden Morgen ____________ er um sieben Uhr das Haus.
f) Nach 1933 mussten viele deutsche Juden ihr deutsches Heimatland
____________.
g) Sie hat beim Skifahren ihre neuen Handschuhe ____________.
h) Hier ist dein Schlüssel. ____________ ihn nicht!
i) Leider habe ich die Prüfung nicht ____________. Ich darf sie aber Anfang
des nächsten Semesters wiederholen.
j) ▲ Kannst du um halb acht kommen?
△ Wenn ich etwas früher aufstehe, ____________ ich es schon.
k) ▲ Kannst du mich zum Einkaufen ____________?
△ Wenn dir zwei Stunden dafür ____________ . Mehr Zeit habe ich nicht.
l) ▲ Hast du genügend Geld bei dir?
△ 200 Yuan, ich hoffe das ____________. Ach, ich habe ja auch noch meine
Kreditkarte (信用卡) dabei.

Valenz Beispiele
genügen Ein Meter Stoff genügt mir für einen Rock.
(+D)(+zu/für)
begleiten +A(+Dir)
verlieren
verlassen
ruinieren
schaffen

5
Lesen Lektion 2

lesen

Ü5 neue Wörter

Folgende Reportage aus einer deutschen Zeitschrift enthält einige unbekannte

Wörter. Finden Sie die Bedeutung der nicht übersetzten Wörter mit Hilfe der
Erklärungen.

die Reportage, -n Journalisten (Reporter) reisen in der Welt herum und

schreiben für ihre Zeitungen Reportagen (denken Sie
an das englische report)
das Ding, -e oft in der Bedeutung von die Sache (klingt ähnlich wie
das englische Wort)
lachen (+ über Akk) lustige Typen lachen gern; man lacht über komische
Sachen
faul wenig arbeiten, gar nicht gern lernen, am liebsten nichts
tun
frech (此处：指儿童) 调皮，淘气，不听话
die Garage, -n hier stehen Autos, manchmal auch Fahrräder (wie im
Englischen!)
sausen 飞奔，呼啸而过
die Gymnastik körperliche, sportliche Übungen (Englisch!)
das Knie，-n 膝，膝盖
gurgeln 漱口
die Energie kommt oft aus der Steckdose, sollte aber auch im
Menschen stecken (Englisch)
werfen, er wirft 投掷，扔
eitel 有虚荣心的，爱美的

Ü6 W-Fragen I

Lesen Sie den Text einmal durch und achten Sie dabei auf die wichtigsten
W-Fragen zum Textverständnis: Wer? – Wo? – Worüber? Beantworten Sie
diese Fragen mit einem Satz.
1. Wer hat den Text geschrieben?
2. Wo steht der Text?
3. Worüber berichtet der Text?

6
Lesen Lektion 2
Juhe-Schulreport
Die Schülerin Sofie
(Teil I)

Für unsere Reportagen über deutsche Schulen suchte das Juhe-Team die
„typische“ deutsche Schülerin – und fand Sofie. „Juhe, was ist denn das?“,
fragte die kritische junge Dame erst einmal. Wir stellten uns als
Schülerzeitungsreporter von Jugend heute vor, und da durften wir sie
besuchen.
Sofie wohnt in einer kleinen süddeutschen Stadt. Sie ist 14 Jahre alt und geht
in die Mozart-Schule. Sie findet die Schule okay, aber sie freut sich auf das
Leben nach der Schule. „Dann muss man nicht immer Dinge lernen, die man
uninteressant findet“, meint sie. „Nach der Schule kann man endlich das tun,
was einen interessiert.“ Ihre Mutter ist anderer Meinung: „Man muss auch
später Dinge tun, die man nicht gern tut.“ Sofie glaubt das nicht. Sie macht
später alles anders als ihre Mutter – „Besser als du, Mutti! “ – „Na hoffentlich“,
sagt die Mutter und lacht. Sofies Vater sagt: „Meine Tochter weiß alles
besser!“ Und was sagen Sofies Lehrer? Der eine sagt: „Sofie ist intelligent,
aber faul.“ Ein anderer: „Sie ist frech!“ Die Freunde sagen: „Sofie ist toll. Sie ist
die beste Tänzerin, die beste Schwimmerin, spielt gut Tennis, Mathematik
kann sie auch!“
Wir wollen sie einen ganzen Tag begleiten und sehen, wie sie wirklich ist. Wir
sind schon morgens um 7.30 Uhr vor dem Haus. Sofies Mutter öffnet die Tür.
In dem Moment saust Sofie mit dem Fahrrad aus der Garage. Weg ist sie!
„Und sie hat wieder kein Frühstück gegessen “, sagt die Mutter.
Am nächsten Morgen sind wir schon um 7.00 Uhr da. Sofies Vater kommt aus
dem Haus und geht in die Garage. „Sofie schläft noch“, sagt er. „Ihr Zimmer ist
die zweite Tür rechts.“ Sofie schläft nicht mehr. Sie sitzt auf dem Teppich und
macht Gymnastik. Kopf auf das linke Knie – Kopf auf das rechte Knie – fünfmal
das rechte Bein hoch – fünfmal das linke – fünfmal das rechte –. Sofie sagt
kein Wort. Drei Minuten später geht sie ins Badezimmer. Sie singt laut, lange
und richtig unter der Dusche und gurgelt mit viel Energie. Plötzlich ist sie
wieder in ihrem Zimmer. Sie wirft ihre Jeans aufs Bett. „Ich trage jeden Tag
Jeans, aber weil ihr mich heute fotografiert …“ Sofie nimmt ein Kleid aus dem
Kleiderschrank. „Aha“, denken wir, „Sofie ist eitel. “ Aber sie hängt das Kleid
wieder in den Schrank und trägt doch die Jeans. „Also doch nicht eitel“,
denken wir.

7
Lesen Lektion 2

Ü7 W-Fragen II

Lesen Sie den Text genau und antworten Sie auf die W-Fragen: Was? – Wie?
– Warum? Beantworten Sie auch diese Fragen möglichst kurz und klar.

1. Was wissen Sie über Sofie?

2. Wie finden die Eltern Sofie? Warum?
3. Wie finden die Lehrer Sofie?
4. Wie finden die Schulfreunde Sofie? Warum?

8
schreiben Lektion 2

schreiben

Ü8 Wie finden Sie Sofie? Und warum?

Welche der Adjektive im Kasten passen Ihrer Meinung nach zu Sofies

Charakter, welche nicht? Wählen sie fünf Adjektive und begründen Sie in je ein
bis zwei Sätzen Ihre Meinung.

selbstständig ♦ unselbstständig ♦ kritisch ♦ sportlich ♦ fröhlich ♦ klug ♦

faul ♦ abhängig ♦ unabhängig ♦ lustig ♦ aktiv ♦ eitel ♦ intelligent

→ Sofie ist nicht sehr eitel. Wegen der Fotos für die Zeitung zieht sie kein
schönes Kleid an. Sie ist ein ein aktives Mädchen, denn ...

Ü9 Beschreibung einer Persönlichkeit

Schreiben Sie wie im Kursbuch T3 über Leben und Werk einer berühmten
Person.

9
übersetzen Lektion 2

Ü10 übersetzen

1. 海涅生于 1797 年，卒于 1856 年，他出身于犹太商人之家。

2. 1819 年他开始在波恩大学攻读法律。他在柏林也学习过两年。1825 年于哥

廷根大学完成学业并获得法学博士的学位。

3. 早 在 学 生 时 代 海 涅 就 写 政 治 诗 歌 。 1826 — 1831 他 发 表 许 多 游 记
(Reisebeschreibung), 例如: 哈尔茨山游记(Harzreise). 这些讽刺和批
评性的作品使他名扬德国和奥地利。但不久他的文学作品便在这两个国家遭
禁。

4. 1831 年海涅离开他的家乡，去到巴黎。在这里他从事记者和作家的工作。在
这期间他结识了卡尔·马克思。

10
üben Lektion 3

Lektion 3

Raub, Lüge und Betrug – Ein Krimi

üben
Ü1 Lücken füllen: Setzen Sie ein passendes Adjektiv ein.

1.
frisch ♦ ruhig ♦ süß ♦ grün ♦ dunkel ♦ hoch (!) ♦
ausländisch ♦ groß ♦ gut ♦ schlecht ♦ deutsch ♦ schwarz-weiß
♦ kurz ♦ letzt...

a) ____________ Yun’an-Kaffee ist im Ausland teuer, in China sind die Preise

für ____________ Kaffee hoch.
b) Ich habe eine Katze mit ____________ Haaren.
c) Bei ____________ Wetter bleiben wir zu Hause.
d) Wir suchen eine Wohnung in ____________ Lage.
e) In den ____________ vier Wochen vor Weihnachten stellen oder hängen
viele Deutsche einen Adventskranz ins Zimmer, einen Kranz aus
____________ Tannenzweigen (枞树枝).
f) Wir spielen oft mit ____________ Studenten Tischtennis.
g) Haben Sie ____________ Gemüse und ____________ Weintrauben (葡
萄)?
h) Ich habe ____________ Hunger. Gehen wir essen?
i) Mit ____________ Tempo bog der ____________ Wagen ab.
j) Ein Sprichwort heißt: Lügen haben ____________ Beine.

2.
englisch ♦ klein ♦ voll ♦ jährlich ♦ alt ♦ berühmt ♦ deutsch
warm ♦ groß ♦ teuer ♦ schön ♦ technisch

a) In der Nähe des ____________ Museums ist der ___________ Garten.

Bei ____________ Wetter liegen hier viele Leute in der ____________
Sonne.
b) Der ____________ Marienplatz am ____________ Rathaus war und ist
der Mittelpunkt Münchens. In der Nähe sind ____________ und
____________ Geschäfte und auch viele ____________ Hotels. Auf dem
____________ Weihnachtsmarkt ist hier viel los.
c) Die Besichtigung der ____________ Universität München steht auch noch
auf unserem sehr ____________ Programm.

1
üben Lektion 3

Ü2 Datum: Lücken füllen und umformen

1.
a) Der acht_____ März ist der Internationale Frauentag.
b) Am vierundzwanzig_____ Dezember ist Heiliger Abend.
c) Seit dem fünfzehn_____ dieses Monats arbeitet sie bei der U-Bahn.
d) Mein Neffe ist am elf_____ Juli 2008 geboren.
e) Kommst du am dreißig_____ Dezember zu unserer Feier?
f) Heine ist am siebzehn_____ Februar 1856 in Paris gestorben.
g) Zur Feier des siebzig_____ Geburtstags meiner Großmutter kam die
ganze Familie zusammen.
2.
a) Wir haben am 20. ( ) August geheiratet.
b) Der 10. ( ) September ist der Lehrertag.
c) Am 24. ( ) Juli beginnen die Sommerferien.
d) Nach dem chinesischen Mondkalender ist das Mondfest am 15.
( ) Tag des 8. ( ) Monats.
e) Zwischen dem 21. ( ) Januar und dem 19.
( ) Februar feiert man das Frühlingsfest.
f) Auch die christlichen Feste Ostern und Pfingsten haben ihre Daten nach
dem Mondkalender und liegen zwischen dem 21. ( )
März und dem 18. ( ) April bzw. zwischen dem 10.
( ) Mai und dem 13. ( ) Juni.

Ü3 Wortschatzarbeit

1. Lücken füllen

aufbrechen (2) ♦ einbrechen (2) ♦ der Einbruch (3) ♦ der Einbrecher

lügen ♦ die Lüge ♦ betrügen ♦ der Betrug ♦ der Schwindel
stehlen (2) ♦ der Dieb ♦ der Zeuge ♦ verdächtig ♦ aufpassen

a) Nach dem _____________ im Haus von Frau Ziegler fragt die Polizei die
alte Dame und zwei _____________, um welche Zeit die Täter
_______________ sind, wie sie das Fenster _______________ haben und
wie viel Geld sie _______________ haben.
b) Frau Ziegler sagt nicht die Wahrheit; auch ihr Neffe ______________. Die
beiden wollten mit dem falschen _____________ ihre Versicherung
______________.
c) Doch dem Inspektor sind die beiden gleich _____________. Er erkennt
den ganzen _____________ und merkt, dass der _____________
eigentlich ein Versicherungs____________ ist.
d) Die _____________ der Zeugen sind nicht so leicht zu durchschauen. Sie

2
üben Lektion 3
sind in Wirklichkeit auch ______________. Sie haben fast zur gleichen Zeit
im Nachbarhaus _______________. Der eine Zeuge hat die Haustür
______________, 1900 Euro _____________ und ist dann schnell auf die
Straße gelaufen. Der andere Zeuge hat auf der Straße gestanden und
______________. Danach haben die _____________ das Geld geteilt.

2. Was passt wo? – tragen, anhaben, aufhaben

Kreuzen Sie an und bilden Sie Sätze.

tragen aufhaben anhaben

einen Hut X X
einen neuen Mantel X X
eine Brille
einen kurzen Bart
eine Perlenkette
eine Jacke
eine Mütze
einen Pullover
weiße Tennisschuhe
kurze Socken
das Kind auf dem Arm
einen Koffer ins Haus

→ Früher hatten manchmal auch chinesische Männer in den Städten Hüte

auf, heute trägt fast keiner mehr einen Hut.

Ü4 Ergänzen Sie die Wortgruppen

Finden Sie bei ↔ Antonyme (反义词), bei – andere passende Adjektive.

1. Gesicht: schmal ↔ __breit______, rund ↔ _____________, freundlich ↔

_____________, hässlich (丑陋的) ↔ _____________/_____________
2. Augen: klein/schmal ↔ _____________; grau – _____________ –
_____________ – _____________
3. Haare: lang ↔ _____________, hell ↔ _____________; blond –
_____________ – _____________ – _____________ –
_____________
4. Bart: lang ↔ _____________, dicht ↔ _____________ ， dunkel ↔
___________; blond – _____________ – _____________ –
_____________ – _____________
5. Brille: stark ↔ _____________, groß ↔ _____________, hell ↔

3
üben Lektion 3
_____________; schwarz – _____________ – _____________ –
_____________ –_____________
6. Kleidung: sportlich – einfach – praktisch – _____________ –
_____________ – _____________ – _____________
7. Figur: dick ↔ _____________/_____________, nicht gut ↔
_____________; toll – kräftig – _____________

Vorsicht bei Figur!

Man sagt: Er ist dick. – Er ist schlank. – Er ist dünn.
Im guten Deutsch gebraucht man diese Adjektive aber nicht mit dem Wort
Figur.
Schlechtes Deutsch: x Er hat eine dicke Figur. – x Seine Figur ist
schlank/dünn.

Vorsicht bei negativen Beschreibungen!

Man sagt: Sie ist nicht sehr schön. – Sie schaut nicht besonders gut aus – Sie
hat keine gute Figur. Das klingt nicht so negativ wie: Sie ist hässlich. – Sie
schaut schlecht aus. – Sie hat eine hässliche/schlechte Figur.

Ü5 Variation

1．meinen Ausweis / verloren haben

▲ Was ist denn mit dir los? Ist was passiert?
△ Ich glaube, dass ich meinen Ausweis verloren habe.
▲ Oh, wenn du deinen Ausweis verloren hast, dann ist das wirklich dumm.

mein neuer Regenschirm / verloren haben ♦ meine Tasche in der U-Bahn / vergessen
haben ♦ die Semesterprüfung / nicht schaffen ♦ eine Grippe / bekommen ♦ mein
Freund / sauer auf mich sein

2. sie / gelogen haben

▲ Ich glaube, sie hat gelogen.
△ Bist du sicher, dass sie gelogen hat?
▲ Sicher weiß ich natürlich nicht, ob sie gelogen hat

er / blaue Augen haben ♦ der Dieb / nur Schmuck gestohlen haben

die Zeugen / auch Diebe sein ♦ er / aus dem Fenster gesprungen sein
Frau Ziegler und ihr Neffe / der Raub gespielt haben ♦ der Inspektor / durchblicken

4
lesen Lektion 3

lesen

Ü6 Vorwissen

Was wissen Sie noch über die Schülerin Sofie (Juhe-Schulreport I,

Arbeitsbuch, Lektion 2)? Sammeln Sie im Klassengespräch Informationen und
notieren Sie Stichpunkte.

Ü7 Wortschatzarbeit

1. Lesen Sie den 2. Teil des Schulreports und unterstreichen Sie dabei alle
unbekannten Wörter.
2. Diskutierenen Sie im Partnergespräch über die mögliche Bedeutung der
unbekannten Wörter.

Juhe-Schulreport

Die Schülerin Sofie

(Teil II)

„Sofie, dein Frühstück ist fertig!“, ruft die Mutter aus der Küche. „Es ist jeden
Morgen dasselbe“, brummt Sofie. „Ich kann morgens nichts essen, Mutter lernt
das nie!“ Aber Sofie geht in die Küche und isst ein Brot mit Marmelade. Sie
trinkt einen Kaffee, liest die Zeitung, küsst ihre Mutter und geht.
Die Schule beginnt um 8.00 Uhr. Sofies erste Stunde ist Mathematik. Sofie
steht an der Tafel und rechnet. Ihre Freunde haben Recht. Sofie ist gut in
Mathematik. Aber Geschichte in der nächsten Stunde ist nicht ihre Stärke. Sie
weiß wenig über die Punischen Kriege. „Sofie, du bist intelligent, aber faul“,
sagt der Lehrer. „Ich finde, man muss heute eher über Bomben und Raketen
nachdenken als über Hannibals Elefanten“, sagt Sofie. „und darüber, ob
Kriege je nötig waren.“
Um 10.25 Uhr ist große Pause. Sofie isst drei Bananen und lernt englische
Vokabeln.
Die Schule ist um 13.15 Uhr vorbei. Wir warten vor der Schule auf Sofie. Sie
geht mit ein paar Freunden in eine Espresso-Bar. Sie reden über Schule und
Lehrer, über Eltern und Freunde, über Filme und Musik. Als Erich und Ingrid
mit Politik beginnen, geht Sofie nach Hause. „Ich weiß schon, man soll sich für
Politik interessieren“, sagt sie. „Aber ich finde Politik einfach langweilig.“
Die Mutter wartet zu Hause mit dem Mittagessen. „Entschuldige, Mutti, dass
ich so spät komme. Wir waren alle zusammen in der Espresso-Bar. Was gibt

5
lesen Lektion 3
es zum Mittagessen?“ Sofie geht in die Küche und sieht in die Töpfe. „Höflich
ist sie, und neugierig ist sie auch“, denken wir.
Sofie will heute Nachmittag alles über die Punischen Kriege lernen. „Ich lerne
das, weil ich eine gute Note haben will – nicht, weil ich die Punischen Kriege
interessant finde“, sagt sie, bevor wir gehen. „Hm, ehrgeizig ist sie auch“,
denken wir und sagen: „Vielen Dank und auf Wiedersehen!“
Wir sehen Sofie abends in der Diskothek. Sie ist wirklich eine gute Tänzerin.

Ü8 Textarbeit

Ergänzen Sie ob oder Fragewörter. Beantworten Sie dann die Fragen.

Wissen Sie, __________ Juhe für eine Zeitschrift ist?

__________ alt Sofie ist?
__________ Schule sie besucht?
__________ Sofie die Schule mag?
__________ Sofie über das Leben nach der Schule denkt?
__________ die Mutter mit Sofie einer Meinung ist?
__________ der Vater über Sofies Charakter sagt?
__________ alle Lehrer Sofie faul und frech finden?
__________ ihre Schulfreunde sie toll finden?
__________ Fach in der Schule Sofies Stärke ist?
__________ sie langweilig findet?
__________ sie sich wirklich gar nicht für Politik interesiert?
__________ sie in der großen Pause macht?
__________ gehen sie mit ihren Freunden nach der Schule?
__________ ein Mädchen sie in den Augen der juhe-Reporter ist?

6
schreiben Lektion 3

schreiben

Ü9 umformen
Verbinden Sie die Sätze zu einem Satzgefüge. Gebrauchen Sie richtige
Subjunktoren und Satzzeichen.

1, Warum schreibt Heine seinem Freund. / Die Bibliothek und der Ratskeller
haben ihn ruiniert.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2, Wissen Sie?/ In welchem Jahr hat Heine seine ersten Werke veröffentlicht?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3, Der Lehrer hat uns erklärt. / Warum waren Heine-Gedichte in Österreich und
in Deutschland verboten?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Wir haben die Frage gestellt. / Ist die Bekanntschaft mit Karl Marx für Heines
politische Entwicklung (发展) von Bedeutung?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Wissen Sie (das)? Heine ist kein Kommunist (共产主义者) geworden.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Wissen Sie (das)? Ist Heine Sozialist (社会主义者) geworden?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7, Sagen Sie bitte./ Welches von Heines Werken ist das bekannteste?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Im Internet habe ich gelesen./ Die Heinrich Heine Universität Düsseldorf
trägt seit 1989 den Namen dieses großen Sohns der Stadt.
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Ü10 Ergänzen Sie Nebensätze.

1. Können Sie mir sagen, __________________________

2. Ich weiß nicht, __________________________
3. Wir haben gehört, __________________________
4. Frag doch mal, __________________________
5. Er möchte gern wissen, __________________________

7
schreiben Lektion 3
6. Sie hat nicht gesagt, __________________________
7. In einer deutschen Zeitung stand, __________________________
8. __________________________ schaue ich im Wörterbuch nach.

8
schreiben Lektion 3

Ü11 übersetzen

1. 警察问证人，他是否能把作案人的外表详细描写一下。
2. 证人说，作案人身高大约一米八，二十五岁左右, 长发，戴眼镜。
3. Ziegler 太太和她的侄子演了一场假入室抢劫, 他们的目的是骗取保险公
司的钱，其实老太太的首饰都在他侄子家的冰箱里。
4. ▲ 我真倒霉！
△ 你怎么啦？
▲ 上月我买的手机，现在给丢啦！
△ 有人把你的手机偷走啦？
▲ 没有，我想是我昨天在饭店把手机忘在桌上啦。

9
üben Lektion 4

Lektion 4

Gute Besserung

üben

Ü1 Ergänzen Sie mich oder mir.

1. Jeden Morgen wasche ich __________. Aber ich wasche __________

nicht jeden Tag die Haare. Dann kämme ich __________. Wenn ich noch
Zeit habe, schminke (化妆) ich __________ ein wenig.
2. Dann suche ich __________ etwas Hübsches in meinem Kleiderschrank.
Ich ziehe __________ gern schick an. Ich fühle __________ nicht wohl,
wenn ich immer nur Jeans und Pulli trage. Wenn ich etwas Geld gespart
habe, kaufe ich __________ davon oft neue Klomotten.
3. Nach dem Aufstehen und vor dem Ins-Bett-Gehen putze ich __________
die Zähne. Außerdem spüle ich __________ nach jeder Mahlzeit den Mund
aus (漱口).
4. Morgens und abends kämme ich __________ hundertmal die Haare. Das
soll gut für die Gesundheit sein.
5. In der Mittagspause gehe ich spazieren, oder, wenn ich müde bin und
__________ ausruhen muss, lege ich __________ für 10 bis 20 Minuten
auf das Sofa im Büro.
6. Meine Großmutter fragte mich, was ich __________ zum Geburtstag
wünsche. Ich sagte, dass ich __________ über jedes Geschenk von ihr
freue.
7. Gestern Abend wollte ich __________ eigentlich einen Film im Fernsehen
ansehen. Aber ich bin zu spät nach Hause gekommen. Über den vielen
Verkehr habe ich __________ sehr geärgert.
8. Ich habe __________/__________ gestern beim Gemüseschneiden in den
Finger geschnitten und __________ ziemlich schlimm verletzt. Zum Glück
ist meine Nachbarin Krankenschwester. Sie hat __________ gleich
verbunden.
9 Thomas ist mein Freund. Mit ihm treffe ich __________ an jedem
Wochenende in der Stadt.
10. Nach dem Handballspiel habe ich (__________) kalt geduscht und
__________ dann keinen Mantel übergezogen. Da habe ich __________
leider erkältet.

1
üben Lektion 4

Ü2 Ein Wort passt nicht ins Wortfeld.

1. Kopf, Arm, Bauch, Halsweh, Magen, Rücken, Brust, Bein

2. Magengeschwür, Sportunfall, Virusinfektion, Lungenentzündung, Bronchitis,
Grippe, Herzbeschwerden, Nasenbluten
3. Hustensaft, Beruhigungsmittel, Schnaps, Tabletten, Tropfen, Medikament,
Pflaster
4. Sanitäter, Arzt, Krankenschwester, Patient, Arzthelferin, Apotheker

Ü3 Kombination und Sätzebilden

1. den Patienten A nehmen

2. ein Medikament B verschreiben
3. eine Spritze C untersuchen
4. ein Rezept D behandeln
5. ein Mittel E messen
6. Tabletten F geben
7. Beschwerden G beruhigen
8. einen Termin H bekommen
9. Fieber I haben
10. eine Grippe
11. Ratschläge

einen Termin bekommen

→ Ich rief in der Praxis an und bekam sofort einen Termin.

Ü4 Ergänzen Sie das passende Wort.

1. Wenn es einem nicht gut geht, dann fühlt man sich nicht
_______________.
2. Wenn der Kranke in einer Praxis anruft, dann braucht er einen
_______________.
3. Bei manchen Krankheiten hat man zuerst gar keine _______________.
4. Wenn einem der Hals weh tut und rot ist, dann hat man
_______________.
5. Bei einer Virusinfektion kann der Kranke andere _______________.
6. Wenn man hohes Fieber hat, bekommt man oft eine _______________.
7. Wenn der Arzt einen Patienten _______________ hat, _______________
er ihn. Meistens verschreibt er ihm ein _______________.
8. Gegen Entzündungen helfen oft nur _______________.
9. Wenn man ein starkes Medikament in der Apotheke holen will, braucht man

2
üben Lektion 4
ein _______________.
10. Zu einem Krankenbesuch bringt man oft einen _______________ mit.
11. Wenn man sich von einem Kranken verabschiedet, wünscht man ihm

Ü5 Was Sie von Sofie wissen

Ergänzen Sie in jedem Satz eine passende präpositionale Ergänzung.

Sofie freut sich auf das Leben nach der Schule.

Sie interessiert sich _________ ____________________________
Sie versteht sich ganz _________ ____________________________
Sie gut _________ ____________________________
Sie ärgert sich _________ ____________________________
Sie trifft sich in der _________ ____________________________
Sie Disko _________ ____________________________
kümmert sich wenig
entschuldigt sich

Ü6 Lücken füllen: Präpositionen mit dem Akkusativ.

bis ♦ durch ♦ für ♦ gegen ♦ ohne ♦ über ♦ um

1． Herr Müller ist im Vorstand einer großen Firma und arbeitet oft ________
Pause von morgens ________ abends und tief in die Nacht hinein.
Manchmal vergisst er sogar das Essen.
2． Seit einiger Zeit fühlt er sich oft unwohl, wenn er gegessen hat. Er geht
zum Arzt und bittet ihn __________ Tabletten __________
Magenbeschwerden.
3． Aber der Arzt untersucht ihn zuerst und stellt ein Magengeschwür fest. Er
glaubt, dass man die Krankheit __________ Operation __________
Medikamente heilen kann. Er sagt aber: „Medizin kann helfen, aber wirklich
gesund werden Sie nur __________ Ruhe und gesundes Essen“.
4． Herr Müller dankt dem Arzt __________ seine Ratschläge (劝告) und
versucht gesünder zu leben: Er ruht sich mehr aus, achtet auf
regelmäßiges Essen und treibt Sport. Jeden Tag steht er __________
sieben Uhr auf und läuft 15 Minuten __________s Haus. Am Sonntag
macht er mit seiner Familie oft Spaziergänge __________ den Wald in der
Nähe ihrer Wohnung oder sie fahren __________s Wochenende in die
Berge.

3
üben Lektion 4

Ü7 Synonyme (同义词) – Tauschen Sie die Wörter aus.

1. statt/finden ↔ sein
Wann soll die Prüfung sein? → Wann soll die Prüfung stattfinden?

a) Wo ist morgen die Theateraufführung?

b) In München findet jedes Jahr das größte Volksfest der Welt, das
Oktoberfest, statt.
c) Jährlich im Oktober ist in Frankfurt die größte Buchmesse der Welt.
d) 2008 waren die Olympischen Spiele in Beijing.
e) Im Olympia-Zentrum Beijing finden oft internationale Wettspiele statt.
f) Seit 1985 findet in Harbin jeden Winter eine Eisskulpturenausstellung statt.
g) 2010 ist schon das 25. Eis- und Schneefestival in Harbin gewesen.
h) Letztes Jahr haben in den USA und in China Konferenzen darüber
stattgefunden, wie man westliche und traditionelle chinesische
Behandlungsmethoden verbinden kann. Schon vor fünf Jahren war so
eine Konferenz von chinesischen und westlichen Ärzten in Leipzig
(gewesen).

2. reichen ↔ genügen ↔ genug sein

Ein Pflaster genügt nicht. Sie brauchen einen Verband.

→ Ein Pflaster reicht nicht. Sie brauchen einen Verband.
→ Ein Pflaster ist nicht genug. Sie brauchen einen Verband.

a) Tabletten genügen nicht. Ich gebe Ihnen eine Spritze.

b) Das Brot ist nicht genug fürs Frühstück. Ich gehe schnell eins kaufen.
c) Unser Geld genügt nur für eine Zweizimmerwohnung. (genug sein
unüblich!)
d) Reichen bei der Prüfung 170 Punkte für eine vier?
e) Ich habe nur 30 Euro. Genügt das?
f) Unser Lehrer gibt uns nur eine Woche für die Hausarbeit über die deutsche
Wirtschaft. Das ist einfach nicht genug!

4
lesen Lektion 4

lesen

Ü8 neue Wörter

1. Worterklärungen

der Friseursalon Hier arbeitet der Friseur oder die Friseurin. Das Fremdwort
Friseur ist mit dem Wort Frisur verwandt, denn im Friseursalon werden
Frisuren gemacht.
die Belohnung von belohnen – Geld oder ein Geschenk für eine gute Tat
bekommen
die Ergreifung (typisches Polizeideutsch) von ergreifen + A: Einbrecher
laufen weg, denn sonst fängt oder ergreift sie die Polizei und sie kommen
ins Gefängnis.
der Revolver Das Wort kommt aus dem Englischen und wird wie im
Englischen geschrieben.
zittern Wenn es kalt ist oder wenn man Angst hat, zittert man: Man kann nicht
mit ruhigen Händen etwas tun. Auch der ganz Körper oder die Stimme
können zittern.
eilig schnell; es eilig haben – keine Zeit haben
der Fasching (auch die Fastnacht, der Karneval) eine Zeit der Partys
und Feste im Frühling; die Leute ziehen komische Kleider an und machen
ziemlich komische Sachen
von außen Wenn man in einem Raum ist und die Tür schließt, dann schließt
man sie von innen. Wenn man aus dem Raum geht, ist man außerhalb
des Raum oder draußen und man schließt die Tür von außen

2. Bedeutungen finden

Welche Wörter im Text haben folgende Bedeutungen:

________________ Die Tat ist der Mord, er ist der Täter.
________________+A die Haare oder den Bart kürzer machen
____________ _____ ________ _______________Tun Sie nichts Falsches!
________________+ sich/A die Barthaare ganz weg machen
________________+A eine (andere) Farbe geben
________________+Dir Erst steht man unten, dann steht man oben, z.B.
auf einem Stuhl. Was hat man gemacht?

Die roten Haare

Anton Krüger macht seinen kleinen Friseursalon auf, wie immer am Morgen.
Fünf Minuten später kommt die Zeitungsfrau und bringt die MORGENPOST,

5
lesen Lektion 4
wie immer.
„Steht etwas Interessantes drin?“, fragt Krüger.
„Ja, wissen Sie es denn noch nicht? Der Mord von gestern Abend! Gleich
drüben in der Kantstraße!“
„Haben sie den Mörder schon?“, fragt Krüger.
„Nein, aber schauen Sie, hier ist sein Bild. Der ist es gewesen“, sagt die
Zeitungsfrau und geht.
Anton Krüger sieht sich das Bild an und liest die Beschreibung: Ein Mann,
etwas 45 Jahre alt, 1,80 m groß, schlank, dunkles Haar, dunkle Brille, langer
Bart. Und: 10 000 Euro Belohnung für die Ergreifung des Täters. 10 000 Euro!

„Sind Sie der Friseur?“, fragt plötzlich jemand neben ihm.

Er hat nicht gehört, wie der Mann hereingekommen ist. Was soll die Frage?
Seine Kunden kennen ihn. Und Fremde kommen selten.
„Ob Sie der Friseur sind, habe ich gefragt!“, sagt der Mann ziemlich
unfreundlich. „Und schließen Sie die Tür ab!“
„Warum denn?“, fragt Krüger. Aber dann sieht er einen Revolver in der Hand
des Fremden, und jetzt weiß er auch, wo er dieses Gesicht schon einmal
gesehen hat: gerade in der Zeitung! Er weiß: Das ist der Mann, das ist der
Mörder!
„Schneiden Sie mir sofort die Haare! Ganz kurz! Machen Sie schnell! Und
machen Sie keine Dummheiten!“, sagt der Mann.
Krüger schneidet dem Mann die langen Haare ganz kurz. Er sieht nun anders
aus. Aber Krüger arbeitet nicht nur mit den Händen, sein Kopf arbeitet auch.
Wie kann er nur die Polizei anrufen?
„Schneiden Sie mir auch den Bart kürzer. Oder nein, rasieren Sie mich.“ Die
Hände zittern Krüger, als er den Mann rasiert. Aber plötzlich wird er ganz
ruhig.
„Warum färben wir denn nicht die Haare, wenn Sie unbedingt anders
aussehen wollen?“, fragt er freundlich.

„Eine ausgezeichnete Idee!“, sagt der Mann. „Aber wie? Blond?“

„Nehmen Sie Rot, das ist eine gute Farbe,“ sagt Krüger.
„Gut, aber machen Sie schnell, ich habe es eilig.“
Und Krüger arbeitet schnell. Er nimmt zwei, drei, vier Flaschen und mischt.
Dann steigt er auf einen Stuhl und holt von ganz oben eine kleine Flasche. Da
oben stehen komische Flaschen. Krüger hat sie an Fasching gebraucht. Er
lächelt zufrieden.
Als er fertig ist, geht der Mörder mit den roten Haaren zur Tür, öffnet sie und
schließt
sie von außen ab. Krüger geht zur Hintertür und rennt zur Polizei.

„Ich bekomme die Belohnung!“, ruft er, „Ich bekomme die 10 000 Euro!“
Der Polizist springt auf. „Für den Kantstraßen-Mörder? Ja, haben Sie ihn denn?

6
lesen Lektion 4
Wo ist er?“
„Ich weiß nicht, wo er ist, aber Sie finden ihn sicher. Ich habe ihn rasiert und
ihm die Haare kurz geschnitten. Er sieht jetzt ganz anders aus als in der
Zeitung. Und ich habe ihm die Haare gefärbt. Rot, ganz rot.“
„Das hilft uns nicht viel“, meint der Polizist, „rote Haare sind doch nichts
Besonderes.“
„Ja, aber dieses Rot ist etwas Besonderes. In zwei Stunden wird es nämlich
grün. Das hatte ich noch vom Fasching.“
Zeichnung: Grundstudium 1,
S. 418

Ü9 Globalverständnis

Erklären Sie die Zeichnung rechts:

Wer macht hier was oder hat was gemacht?
Und warum machen sie das?

Ü10 Detailverständnis

1. Gliederung

Der Text ist in vier Abschnitte gegliedert. Ordnen Sie die Stichwörter den
Abschnitten zu. (课文分为四段。以下要点各属哪个段落? )

Haareschneiden ♦ Grün ♦ Bild des Mörders ♦ der Mörder ♦ zur Polizei

Öffnen des Friseursalons ♦ Bartschneiden ♦ Morgenzeitung ♦ ein besonderes Rot
♦ der erste Kunde ♦ Rotfärben der Haare ♦ Revolver

Abschnitt1
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Abschnitt2
___________________________________________________________
___________________________________________________________

7
lesen Lektion 4
Abschnitt3
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Abschnitt4
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Inhaltsangabe

Erzählen Sie – wie unten von Abschnitt 1 – mit Hilfe der Stichwörter ganz kurz
auch den Inhalt der anderen Abschnitte.
→ Der Friseur Krüger öffnet am Morgen seinen Friseursalon. Er hört von
einem Mord und sieht in der Morgenzeitung das Bild des Mörders.

8
schreiben Lektion 4

schreiben

Ü11 Personenbeschreibung

Im Lesetext oben ist ein Mörder beschrieben. Tragen Sie Stichwörter in die
Tabelle unten ein. Beschreiben Sie dann das Äußere des Mannes.

Größe Alter
Figur Bart
Haar Brille

Ü12 Ein Arztbesuch

Sicher waren Sie schon einmal krank und mussten zum Arzt oder in die Klinik
gehen. Erzählen Sie, was da los war.

9
übersetzen Lektion 4

übersetzen

Ü13 übersetzen

1. 胃病不仅要通过药物，而且要通过休息和健康的饮食进行治疗。
2. 请您脱下衬衣，我要给您作检查。请您张开嘴，我要看看您的嗓子有没有发
炎。
3． 您得了轻微的感冒，我给您开点治流鼻涕和咳漱的药，再给您开两天病假。
您要好好休息，多喝水。
4. 治您的耳炎您必须吃抗生素，否则会变严重的。
5. 我心脏不太好，太浓的咖啡我受不了(nicht vertragen)。我喝一点淡茶吧。
6． 我从自行车上摔了下来，右膝盖受了一点轻伤，我妈妈在伤口上贴了一片药膏。也许
不贴药膏会好的更快一点，但她说这样能很好地防止感染。

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