K Kindergarten

Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Quarter 3 – Module 1: Title-Nakakabilang mula Isa hanggang Dalawampu
First Edition, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan . Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebi siyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit
ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Development Team of the Module
Manunulat/ Writers: Santiago Madduma Jr.- TIC- Tubo Elementary School
Genefer R. Acoba- T3 – Naguilian Baculud ES
Editor: Vanessa Damasco- T3 – Ilagan East Integrated SPED Center
Tagasuri/ Reviewers: Ma. Visitacion R. Acosta- Education Program Supervsior, Kindergarten -City of Ilagan
Emelyn L. Talaue - Education Program Supervsior ,EPS -City of Ilagan, Lorraine Cay G. Simangan, T3
Tagaguhit/ Illustrator: JAY-AR ULEP
Tagalapat/ Layout Artist: OFELIA SIMEON
Tagapamahala/ Management Team: Benjamin D. Paragas, PhD. CESO V, Regional Director
Jessie L. Amin, EdD., CESO V, Assistant Regional Director
Octavio V. Cabasag PhD, CLMD Chief
Rizalino G. Caronan, LRMDS R02
James Pamittan , Education program Supervisor , R02
Roderick Guinucay -ADM Regional Coordinator

Printed in the Philippines by _____________

Department of Education – Region II
Office Address: Regional Government Center, Carig Sur,
Tuguegarao City, 3500

Telefax: (078) 304-3855

E-mail Address: region2@deped.gov.ph
 K
Kindergarten
Ikatlong Markahan: Ikaanim na Linggo-Modyul 6:
Nakakabilang mula Isa hanggang Dalawampu
Aralin
Nakakabilang mula isa hanggang dalawampu
1

Alamin
Ang Rote Counting ang pinaka simleng konsepto ng numero na
dinedevelope sa mga bata.
Ipaintindi sa bata na ang pagbibilang ay magsimula sa 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
hanggang 10. Magpakita ng mga bagay at hayaang bilangin nila ito upang
higit nilang maintindihan.

Ang modyul na ito ay tumutugon sa:

1
  Pagkilala ng mga numero.
 Makabibilang ka mula 0-20.

Pagkatapos ng mga Gawain sa modyul na ito, Ikaw ay inaasahang:

 Makikilala ang mga numero at mga bagay na katumbas ng mga

pamilang.
 Nakabibilang ka mula 0-20.

Subukin
Habang ipinapaliwanag sa bata ang konsepto, ilarawan ito gamit ang tsart.

2
Itanong ang mga ito sa bata:

 Ilan ang tuldok sa unang bilang?

 Ilan naman ang tuldok sa pangalawang bilang?

 Sa pang apat na bilang, ilan ang tuldok?

Tuklasin
Bilang paunang kasanayan, pabilangin ang mga bata mula 1 hanggang 10.
Bakatin ang mga numero isa hanggang lima habang nagbibilang.

3
Pagyamanin
Gawain 1
Sundin ang mga sumusunod na pamamaraan sa paggawa ng number collage gamit
ang playdough.
1. Itanong sa mga bata kung ano ang susunod na bilang sa bawat hilera.
2. Sabihin sa mga mag-aaral na bumuo ng numero sa kasunod na bilang ng bawat
hilera gamit ang isang playdough sa isang activity sheet na nakadikit sa folder o
karton.
3. Matapos mabuo ng mga bata ang kanilang mga numero ayon sa itinakdang oras,
hayaang matuyo ang playdough.
4. Isaayos ang mga gamit at linisin ang mga kalat.
5. Hugasan ang mga kamay pagkatapos.

4
 Hindi natapos ang gawain ayon sa
itinakdang oras.

Natapos ang gawain ayon sa

itinakdang oras ng maayos subalit
makalat ang pagkakagawa.

Natapos ang gawain ayon sa

itinakdang oras ng maayos at
malinis.

Gawain 2

1.Kumuha ng katamtamang dami ng playdough.

2. Gamit ang playdough, iporma ito sa bilang 10 hanggang 20.

5
3. Pagkatapos ng gawain ugalihing maghugas ng kamay o mag alcohol kung mayroon upang
mapanatili ang kalinisan sa
pangangatawan.

Ngayon at nagawa ko ito. Ang pakiramdam ko ay:

6
 Isaisip
Sa araling ito, natutunan natin na ang pagbibilang ay magkakasunod sunod. Ang
tawag sa konseptong ito ay Rote Count.

Ang pagkulay ng maayos at malinis ay isang kasanayan sa sining na nabubuo. At ang

pagdikit dikit ng nagunting na papel or number collage ay isa ring kasanayan sa sining na
nakapagdagdag kahusayan, karunungan at nakakapagbigay aliw sa mga bata.

Dahil sa mga nalinang na kasanayan mula sa mga gawain, nakakabilang ka na rin

hanggang dalawampu (20) ng mahusay at wasto at paghulma ng numero 0-hanggang
20.

7
 Isagawa

Number Collage

Sundin ang mga sumusunod na pamamaraan sa paggawa ng number collage gamit

ang playdough.

1. Ibigay sa mga mag aaral ang mga gunting, nagupit gupit na papel, at pandikit.

2. Idikit ang mga ginupit gupit na papel sa numerong nawawala.

3. Piliin ang tamang sagot sa baba.
4. Matapos madikitan ng bata ang mga nawawalang numero ayon sa itinakdang
oras, hayaang matuyo ang numero.
5. Itago o iayos ang mga gamit at linisin ang mga kalat.

6. Hugasan ang mga kamay pagkatapos

8
9
Susi sa Pagwawasto

10
 Aralin
Pagbibilang mula isa hanggang dalawampu
2

Alamin
Ang pagbibilang ay isa sa mga pangunahing kasanayan na dapat matutuhan lalo na sa mga
nagsisimula pa lang matuto.

Subukin
Panuto: Bilangin ang mga daliri sa kamay at paa.

1. Ipalapat ang mga kamay ng bata. Ipaturo ang bawat daliri habang ito ay binibilang. Itanong
kung ilan ang daliri ng isang kamay, dalawang kamay

11
12
2. Gawin din ito sa mga daliri ng paa. Ipabilang ang mga daliri ng mga paa. Tanungin kung ilan
ang daliri ng isang pa? dalawang paa?

13
3. Ipabilang lahat ng mga daliri ng mga kamay at paa. Ipasagot ang mga tanong sa mga bata.

1. Ilan ang daliri ng isang kamay?

2. Ilan ang daliri ng dalawang kamay?

3. Ilan ang daliri ng isang paa?

4. Ilan ang daliri ng dalawang paa?

5. Ilan lahat ang daliri ng dalawang kamay at dalawang paa?

14
 Tuklasin
Bilangin ang mga sumusunod na mga mukha. Isulat sa kahon ang numero ayon sa bilang ng mga
mukha sa bawat hilera.

15
 Pagyamanin
Bilangin ang mga lawaran sa bawat kahon. Isulat ang tamang bilang ng mga ito sa ibaba.
Bilugan ang 4 na puso Bilugan ang 6 na bituwin

Bilugan ang 2 nota Bilugan ang 3 patak

_______ ________ ________ _____

16
 Isaisip
GAWAIN 1
Panuto: Bilangin lahat ang mga prutas. Pagsamasamahin ang mga magkakapareho. Bilangin
ang magkakapareho at isulat ang bilang sa hugis bilos na nasa ibaba

17
 Isagawa
Tignan ang mga larawan sa ibaba. Bilangin ang laman ng bawat kahon at bilugan ang numero na
naaayon sa bilang ng larawan.

18
Susi sa Pagwawasto

19
Aralin
Pagbibilang mula isa hanggang dalawampu
3

Alamin
Ang Rote Counting ay ang pagkakasunod sunod ng mga bilang simula isa, dalawa at iba
pa, o ang pamilang na 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 at iba pa.

Sa aralin na ito, matututunan ang pagbibilang at pagtukoy ng bilang ng mga bagay.

Subukin
1. Bilang paunang kasanayan pabilangin ang bata mula 1 hanggang 20. Pumili ng numero
bigkasin niya ito sabay pumalakpak ganon din sa mga susunod na mga bilang.
2. Magpakita ng mga bagay at hayaang bilangin ng bata.

3. Pagkilala sa mga bagay, pagsusulat ng numeral at pagkukulay sa mga bagay na katumbas

nito.

20
Itanong ang mga ito sa bata:

1. Anong numerals ang nakikita mo? Kulayan ang bagay na katumbas ng bilang o numerals.

2. Bilangin ang mga bagay, isulat ang tamang numerals sa bawat bilang.
3. Anong numerals ang kasunod ng bilang na ito, halimbawa: 1 2 3 __ at 4 5 6 ___.

Tuklasin
Kilalanin ang mga larawan. Itambal ang bilang na nasa hanay A sa mga bagay na nasa Hanay B.

21
Suriin Pagyamanin
Basahin ang bilang sa bawat hilera. Kulayan ang bagay na katumbas ng bilang na nasa kaliwang
bahagi ng mga bagay.

22
 Isaisip
Panuto: Bilangin ang mga tala sa bawat hilera at isulat ang tamang bilang sa may kahon. Piliin ang
mga sagot na nakatala sa ibaba.

23
 Isagawa
Bilangin ang mga bagay sa bawat kahon. Sa bawat hilera, kulayan ang mga frames na katumbas ng
bilang ng mga bagay.

24
Susi sa Pagwawasto

25
 Aralin
Pagbibilang mula isa hanggang dalawampu
4

Alamin

Isa sa pinakamahalagang dapat tandaan ng bawat bata, mga magulang at mga

guro ang pagkatuto ng isang bata at pagiging bihasa nito sa mga bagay bagay ay ang
madalas na gawaing hingil dito. Nakatuon ang lesson na ito sa pagbibilang at
pagdadagdag nga mga bagay upang dumami ang mga ito.
Dalhin ang bata sa kusina. Ilabas ang mga kutsara at mga tinidor, mga baso, plato at mga iba pa.
Ipabilang ang mga ito. Ilan ang mga kutsara natin? Ilan ang mga tinidor Ilan ang mga natin? Ilan
ang mga baso? Ilan ang mga plato? atbpa
Kung ang mga kutsa ay magkakaiba, ipabukod ang mga ito ayon sa pagkakatulad. Bilangin ang
mga magkakatulad, Gawin sa mga tinidor, tasa, baso, plato atbpa.

26
27
28
 Subukin
Nakikita mo ba mga mga lobo? Bilangin ang mga ito. Ilan lahat ang mga lobo?

1. Ilang lobo ang kulay dilaw?______________

2. Ilang Lobo ng kulay asul? _______________

3. Ilang lobo ang kulay pula? _______________

4. Ilang lobo ang kulay berde? _______________

29
 Tuklasin
Anu-ano ang kulay ng mga ibon sa puno? Bilangin ang mga ibon. Isulat ang hinihinging sagot. Isulat
ito sa patlang.

a. Ilan lahat ng mga ibon? ________________

b. Ilang ibon ang kulay asul? ______________

c. Ilang ibon ang kulay berde? ____________

d. Ilang ibon ang kulay pula? _____________

e. Ilang ibon ang kulay dilaw? ___________

30
 Pagyamanin
Kilalanin ang mga hayop sa ibaba. Isulat ang bilang ng mga ito sa kani-kanilang mga kahon.
Itambal ang mga magkakaparehong bilang ng mga alagang hayop ni kuya Ador. Ikonekta sa
pamamagitan ng linya.

31
 Isaisip
Namitas ng mga prutas si nanay Cherry upang ipasalubong niya sa mga apo sa San Antonio. Pag-
isahin ang mga napitas at nabili niyang mga prutas. Isulat ang tamang bilang sa loob ng biluhaba.
Mga napitas na prutas ni Aling Mga nabiling prutas sa plengke ni Ilan lahat ang mga prutas kapag
Cherry Aling Cherry pinnagsama ang mga ito?

32
 Isagawa
Dumating sa San Antonio si Aling Cherry. Masayang sinalubong ng kanyang dalawang apo. Unang
binigyan ang panganay na mga prutas. Ilan naman ang natira para sa bunso? Isulat ang bilang ng
natira kay bunso.

Mga prutas na pasalubong ni Ibinawas Binigay na prutas sa Natirang prutas para bunsong apo
Aling Cherry panganay na apo
 34
Gawain 5 Gawain 4
Gawain 3 Gawain 2 Gawain 1
a. 7 b. 2 c. 1 1- 2 4-2 7-10
d. 2 e. 1 f. 1 2-2 5-1
3-2 6-1
Susi sa Pagwawasto
 Aralin
Pagbibilang mula isa hanggang dalawampu
5

Alamin
Ang pagbibilang ay isang basic na matematika. Mahalaga itong dapat matutuhan ng isang
bata upang higit na mas maunawaan an gang mga prinsipiyo ng pagdadagdag, pagbabawas,
paguulitulit at paghahati hati. Sa aralin na ito matutuhan ang payak na pagbibilang, pagdadagdag
at pagbabawas.
Panuto: Bilangin ang mga miyembro ng Pamilya sa larawan
Pamaraan
1. Magpakita ng larawan ng extended family. Ipabilang ang mga miyembro nito sa bata.

a. Ilan ang mga lalaki sa larawan? _______

b. Ilang babae ang nakaupo? ___________
c. Ilang babae ang nakatayo? __________
d. Ilan ang mga nakaupo? ______________
e. Ilan ang mga nakatayo? ______________

35
 Subukin
Nakita mo ba mga mga bunga ng mangga? Bilangin ang mga ito. Ilan lahat ang mga bunga
ng mangga?

1. Ilan lahat ang bunga ng mangga? ______________

36
2. Pinitas ni Anita ang tatlong mangga. Ilang ang natira? Kulayan ang natira.

3. Ilan ang natira kapag kinain ni Lolo Gibet ang apat? Kulayan ang natira.

4. Humangin ng napakalakas, nahulog lahat ang bunga ng mangga, Ilan ang natira? Lagyan ng
ekis ang nahulog.

37
 Tuklasin
Gusto mo ng tsokoleyt? Ilan lahat ang Chocolate beads sa larawan?
Ilan ang kulay dalandan? _____Ilan ang kulay pula? ______ Ilan ang kulay asul? ______
Ilan ang kulay dilaw? ______ Ilan ang kulay kayumanggi? _____ Ilan ang kulay lila? ______

38
1. Ilan ang matitira kung kakainin ni Luis ang mga pula? _______________

2. Ilan ang matitira kapag kakainin ni Kian ang mga kulay dalandan? ______________

3. Ilan ang matitira kapag kakainin ni Ana ang mga kulay berde? _______________

4. Ilan ang matitira kapag kakainin ni Boy ang mga kulay asul? ________

Pagyamanin
Naglalaro ka ba ng holen? Bilangin ang mga holen. Ilan lahat ang mga holen? _________________

39
Isulat ang tamang bilang ng mga natirang holen.

- =

- =

- =

- =

40
 Subukin
Ilan lahat ng mga bulaklak sa hardin? _______ Namitas ng mga bulaklak si Sarah sa hardin.

1. Ilan lahat ang mga bulaklak na kulay

dilaw? ________

2.Ilan lahat ang mga bulaklak na kulay lila?

________

3. Sa sampung bulaklak na kulay lila, pinitas

ni Sarah ang dalawa, ilan pa ang natitirang
kulay lila na nakatanim? ______

41
 Susi sa pagwawasto
Alamin Subukin Tuklasin

a. 3 1. 10 1.18
b. 2 2. 7 2.17
c. 2 3. 6 3.17
d. 3 4. 0 4.16
e. 4

Pagyamanin Isagawa
1. 7
2. 10
3. 8

Sanggunian
MELC
Kindergarten Curriculum Guide

42
 Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph