die Verwendung von Fremdsprachen durch die Lernenden passiert meistens in interkulturellen

Kontexten , daher sollte die Vermittlung interkultureller Kompetenz ein Bestandteil des Unterrichts
sein.

2 Interkulturelles Lernen

Aufgrund der zunehmenden Multikulturalität und Internationalisierung aller Lebensbereiche

wurde interkulturelles Lernen zu einem der am stärksten debattierten Felder des
Bildungsbereiches, so Lüsebrink (2016: 71).

Als Ursprung der Entstehung des interkulturellen Lernens kann die, im Zuge der Migratio Etwa zwei
Jahrzehnte nach der Entstehung der Ausländerpädagogik, betonte der interkulturelle Ansatz, dass
der Unterricht nicht der Assimilation der Migranten dienen, sondern im Sinne einer interkulturellen
Erziehung dazu befähigen solle, in einer soziokulturell heterogenen Gesellschaft Leben und Lernen zu
können. Somit wandte man sich von der Defizithypothese ab, welche den Assimilations- und
Integrationskonzepten zugrunde lag (vgl. Krumm 1995: 156). nsbewegungen seit den 1960er Jahren
entstände- ne ,Ausländer- und Migrantenpädagogik’

0.00 Uhr Begrüßung, Thema: Interkulturelles Lernen

Im Sprachkurs steht das Lernen der deutschen Sprache im Mittelpunkt.

Eng damit verbunden ist das interkulturelle Lernen, eine Form des so‐

zialen Lernens mit dem Ziel der interkulturellen Kompetenz.

Zur Aufgabe der Sprachkurslehrer/‐innen gehört daher, die interkultu‐

rellen Kompetenzen ihrer Kursteilnehmenden zu erweitern.

Deren Erfahrungen mit unterschiedlichen Kulturen und Ländern stellen

willkommene Sprechanlässe im Deutschunterricht dar.

Inhalte

 Was bedeutet interkulturelles Lernen?

 Was bedeutet das für den Sprachunterricht und für die Lehrer

und Lehrerinnen?

 Interkulturelles Lernen in gemeinsamen europäischen Refe‐

renzrahmen (GER)

 Kulturschockmodell

 Typisch Deutsch?

 Mögliche Auswirkungen kultureller Unterschiede auf den Un‐

terricht
 Interkulturelle Themen und Übungsbeispiele

12.45 Uhr Austausch, Fragen und Kollegiale Beratung

https://dokdoc.eu/interkulturelle-paedagogik/2344/diversitat-bereicherung/