Vorbereitung auf die Klassenarbeit zu Découvertes 4 Unité 2

Folgendes beherrsche ich

Ich kann ein unbekanntes franzősisches Hördokument

verstehen und den wesentlichen Inhalt wiedergeben, auch
wenn mir nicht jedes Wort bekannt ist.
ch beherrsche die Bildung des conditionnel présent und kann
dieses benutzen, um Ratschläge zu geben, höfliche Bitten zu
formulieren oder Träume und Vorschläge zu formulieren.
lch kenne die Bedingungssátze Typ1 und 2 und kann somit
angeben, was passiert, wenn eine bestimmte Bedingung erfüllt
wird. Hierbei kann ich unterscheiden, ob es wahrscheinlich oder
unwahrscheinlich ist, dass die Bedingung eintritt
Ich kann einem deutschem Text die wesentlichen Informationen
entnehmen und diese auf Französisch wiedergeben.
(Médiation)
Ich beherrsche das Vokabular der Unité und kenne wichtige
Details (Eokdaten, Organisationen, Hauptakteure) der deutsch-
französischen Freundschaft, um über diese berichten zu
können.

Das muss ich noch üben:

1.

3.

Das kann dir dabei helfen:

das Vokabular der Lektion aufarbeiten und sorgfältig lernen
die Verbkonjugationen anhand des Grammatikheftes und der Arbeitsblätter
bzw. Aufzeichnungen im Grammaire-Teil meines Ordners lernen
alle oder ausgewählte Übungen aus dem Buch, dem Cahier d'activités und den
Arbeitsblättern noch einmal machen und mit Hilfe der korrigierten Fassung in
deinem Heft bzw. auf dem Arbeitsblatt berichtigen.
die im Unterricht mündlich gemachten Übungen verschriftlichen und zum
Korrigieren abgeben
die zur Unité gehörigen Übungen des Bilan-Teils im Cahier d'activités sowie in
der Grammatik bearbeiten und mit den vorgegebenen Lösungen vergleichen

Viel Erfolg bei der Vorbereitung!

 ⼝ロロロ: ロロロロ
:! #と

ロ ロ ロロロロ
 2 Bilde schrittweise die Formen des Conditionnel présent.
Finde zunächst den Stamm des Futur simple und hänge dann 3 Setze die Verben ins Conditionnel présent. Notiere am Rand, ob im
die Endungen des Imparfait an. jeweiligen Satz ein Wunsch, eine Vermutung, ein Ratschlag, eine höfliche
Bitte oder eine Möglichkeit ausgedrückt wird.
TlniEIV
Stamm des Futur simpleConditionnel présent 1. Est-ce que tu pourrais (pouvoir) m'aider,
parler parler-
n0 ne Ditte
je parlerais sil te plait ?
I geI TT ge" tu
2. Elle a l'air sympa, cette fille.
faire fer-
aller ir- (aimer) la connaître.
3. Tu
savoir (devOI) Mdi ge▇
u

pouvoir moins de chocolat.

ils
CIIVoyeI
4. Après mon bac, je
vouloir (pouvoir) passer 1 an au Canada, peut-être.
cheter 5. -vous (pouvoir) me

IIUu
dire où est la rue Balzac !
u VO I
v t
6. Sans mes copains, je
venir ils (se sentir) très seul, je pense.
7. Sébastien (vouloir)

faire un stage dans une station de radio.

as LOn IIOnel present urter SCreaet SICrI VorTI rut r Sllp
nur durch die Endungen.
4 Vervolständige die Sätze mit der richtigen Form des Conditionnel présent.
Bildung: Stamm + Imparfait-Endungen -ais, "als, "ait, "1ons,
-aient. 1. Passer une année en France, ce genial |être
2. la langue française très vite etapprendre
aic

je pense que je beaucouptrouver

de nouveaux amis.
3. Peut-être que j. à l'école avecaller
eux ou je pour Mobiklasse. LI avam

4. Je suis convaincu que ce travail me i.

beaucoup.
5. Bien súr que ma famille et mes amis me ITal Iu l

mais je suis súr qu'ils m' de tempsappeler

teT
L

18 19
 l 8 9 8 |

it
av u | IILeTt, II I V
6 Verwende die korrekte Zeitform im Bedingungssat
i problème. 1. Si ce/c'a ) p ,

7. Je leur souvent des mails et des photos. erIVUye jirais en France pour améliorer mon français
8. Oui, une année en France, ce être 2. Si javais l'argent, je/ . (acheter)

vraiment très cool | he nouvelle valise pour le voyage.

3. Je/J. (appeler) ma famille d'accueil

Der Bedigungssatz si javais leur numéro de téléphone.
Der Bedingungssatz besteht aus zwei Teilen. Der si-Satz (Nebensatz . Si (vouloir)
4.
Si nmes paren
ockt die Bedingung aus (wenn, falls), der Hauptsatz die Folge (dann) me render visite, en France, ils pourraient méme venir en train.
Hält man die Bedingung für möglich oder wahrscheinlich,
steht im si-Satz das Präsens, im Hauptsatz Präsens, Futur simple,
Futur composé oder Imperativ. Die goldene Regel lautet
Nach dem si kommt nie ein
Sil fait beau demain, on va à la plage.
nous ferons une promenade. Wortschatz
nous allons faire une promenade.
allez à la piscine ! Mots et chiffres sur l’Union européenne
Beachte: si +I/ils SII/S 1lS.
7 Ergänze den Text.
L'Union L uI IE U g l IISdlIU
5 Setze die Verben in die richtige Zeit. de l'union
qui existe depuis plus de 50 ans. Un.
1. Maintenant, tu ( UuVU I, PI dSeI I5) 1 gdl uel
est l'euro qui. de voyager
la télé, si tu. (vouloir).
de l'argent. Les lycées franco-allemands les élèves
2. Si vous (être) fatigués,
de la 6º à la et forment des jeunes
(se reposer, Imperativ) !
3. Si vous (ne pas se depecher ),
1 (arriver, Futur composé) en retard. (
4. S'ils (ne pas écouter),
ils (ne rien comprendre, Futur simple).
5. Si tu (ne pas vouloir) aller à l'université,
tu (faire, Futur simple) une formation courte.

20 21
 Nous, Européens

NÉDunow 7 L'Abibac - qu'est-ce que c'est

Imagine : tu as un/e corres à Strasbourg qui voudrait changer d'école pour passer' I'Abibac, mais il/elle
n'est pas encore súr/e si c'est une bonne idée. II/Elle te demande ton avis. Tu fais des recherches et tu
trouves toutes les informations sur le blog allemand de Max, un lycéen allemand. Tu écris alors à ton /ta
corres un e-mail et tu lui expliques ce que tu ferais à sa pla
Écris un texte d'environ 170 mots.

Lohnt sich das Abibac? von Max

ab
Habt h non gefragt, warum man an manchen Gymnasien baC
in Deutschland und Frankreich ein sogenanntes Abibac ablegen kann?
Ich bin in der 10. Klasse und nun seit einem Jahr auf eine
französischen Gymnasium in Leipzig, Vielleicht heffen euch diese Infos,
um meine Entscheidung ein bisschen besser zu verst
Was ist das eigentlich, ein Abiba
Der Elysée-Vertrag hat 1963 den Grundstein für Freundschaft und Frieden in Europa gelegt. Seit 1994 haben
Deutschland und Frankreich auch vereinbart, dass jedes Bundesland eine sogenannte Abibac-Schule einfü
In Deutschland gibt es mittlerweile 83 Abibac-Schulen, viele davon übrigens im Saarland. In den verganger
Jahren hatten knapp 800 Schüler beide Abschlüsse: das deutsche Abitur und das französische boccalauréat.
Der Unterricht in Literatur, Geschichte und Geografie ist dabei besonders entscheidend, da Literatur der
Zugang zum Denken beider Länder ermöglicht und Geschichte und Geografie den Kontext bieten. Hin
en Aufenthalte im Partnerland und gemeinsame deutsch-französische Projekte. Das Abibac wird in
den letzten zwei bis drei Jahren vor dem Abschluss an den Schulen vorbereitet. Französisch bzw. Deutsch
wird in den meisten Abibac-Schulen bereits in der Unterstufe angeboten, um die Schülerinnen und Schüler
schrittweise an den Doppelabschluss heranzuführen.

Das Abibac hat viele Vortei

Durch den bilingualen Unterricht verfügen Abibac-Absolventen über hervorragende Französisch- bzw.
Deutschkenntnisse, mit denen sich viele Studien- und Berufsmöglichkeiten auftun. Man erhält die Möglichkeit,
an einer deutschen oder französischen Universität zu studieren. Gegenüber Hochschulen und Arbeitgebern
belegt der Doppelabschluss eine erhöhte Leistungsbereitschaft der Absolventen und darüber hinaus
persönliches Engagement, Toleranz, Flexibilität und Aufgeschlossenheit - die besten Voraussetzungen für
rfolgreiche Karriere. Insgesamt bietet das Abibac eine sehr gute Berufsqualifizierung.
Gibt es auch Nachteile?
lehr Unterricht bedeutet natürlich auch mehr Belastung. Man muss damit rechnen, dass man
Stunden Unterricht in der Fremdsprache hat. Im Geschichts- bzw. Geografieunterricht lernt man unterschied
lanchmal muss man auch völlig verschiedene Begriffe für dasselbe Ereignis lemen.

Für mich persönlich war dieses letzte Schuljahr eines der schönsten meiner Schulzeit. Ich habe das Gefühl,
hehr gelemt zu haben, aber auch viel mehr Freude an der Schule, vor allem wegen der zahlreichen Austausch
programme, zu haben. Ich konnte viele Erfahrungen sammeln und ein neues Gefühl von Freiheit entdecke
irlich kann ich jetzt viel besser Französisch sprechen! je ne regrette rien

i passer le bac - das Abitur macher

5 j. 27