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B2 Lehrbuch

Lektion 6

Werbung und Verbrauch

Lektion 6
Werbung ist lstig
Simone und Ralf sitzen gemtlich vor dem Fernseher und sehen einen Film. Ralf rgert sich ber die stndigen Unterbrechungen fr Werbung. Ralf:
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Nein, so macht das Fernsehen wirklich keinen Spa! Nur Werbung! Da braucht man ja drei Stunden, um einen Film zu sehen! Simone: Nun reg dich mal nicht so auf! Die Werbung ist zwar manchmal lstig, aber doch auch ntzlich. Wie knntest du dich sonst ber neue Produkte und das Angebot auf dem Markt informieren? Ralf: Ja schon, aber meistens bekommst du gar keine vollstndigen Informationen ber die Produkte. Die negativen Seiten werden immer verschwiegen. Schau dir beispielsweise die Werbung der Banken an. Sie wollen dir weismachen, dass du bei ihnen fast umsonst Kredite bekommen kannst, und nachher siehst du im Kleingedruckten, dass du doch eine ganze Menge Gebhren und hnliches bezahlen musst. Simone: Man darf eben nicht alles kaufen, nur weil einem die Werbung gefallen hat. Das sollte man als Verbraucher eigentlich wissen. Ralf: Erzhl das mal unseren Kindern! Die wollen alles haben, was sie in der Werbung sehen, auch viele Dinge, die sie wirklich nicht brauchen. Oder findest du es normal, dass sie alle sechs Monate ein neues Handy haben mssen, nur weil gerade ein neues Modell auf dem Markt ist? Auerdem wren die Produkte viel billiger, wenn die Firmen nicht so viel Geld fr ihre Werbefeldzge ausgeben wrden. Simone: Da hast du allerdings Recht, Schatz. Ich schlage vor, du nutzt den nchsten Werbeblock dafr, in die Kche zu gehen und ein paar belegte Brote zu machen.

Les ever steh en


Au fgabe
Welche der Aussagen ist richtig und welche ist falsch? Kreuzen Sie R (richtig) oder F (falsch) an. R 1. Der Film dauert drei Stunden. 2. Simone sieht gern Werbung. 3. Durch Werbung bekommt man nicht alle wichtigen Informationen ber ein Produkt. 4. Werbung beeinflusst besonders die Kinder. F

M nd lich er A us druc k
Au fgabe
1. Nennen Sie Vorteile und Nachteile der Werbung. 2. Wie kann man sich auer durch Werbung ber Eigenschaften und Qualitt eines Produkts informieren? 3. Welche Rolle spielt die Werbung bei Ihrem persnlichen Konsumverhalten? 4. Viele Werbespots sind sehr eindrucksvoll und unterhaltsam. Erzhlen Sie von einer Werbung, die Ihnen besonders gefallen hat. 5. Gibt es Produkte, fr die Ihrer Meinung nach berhaupt keine Werbung gemacht werden sollte? Warum?
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Werbung und Verbrauch


Werbung: Information oder Manipulation?
so ein kritisch-distanziertes Verhltnis zur Werbung haben. PRO Befrworter der Werbung betonen: Werbung mache neue Produkte bekannt, Werbung biete dem Verbraucher unentbehrliche Informationen ber das Angebot an Waren auf dem Markt, Werbung zeige dem Verbraucher, wie er seine Bedrfnisse befriedigen knne, Werbung sei der Motor des wirtschaftlichen Lebens. CONTRA Kritiker der Werbung halten dem entgegen: Werbung informiere den Verbraucher nicht vollstndig, da sie negative Seiten der Ware verschweige, Werbung manipuliere, das heit, sie wecke verborgene Wnsche, verkaufe Trume und schrnke dadurch das kritische Abwgen des Verbrauchers ein, Werbung verfhre den Verbraucher dazu, zu kaufen, was er nicht braucht, mit Geld, das er nicht hat, um denen zu imponieren, die er nicht mag, Werbung koste viel Geld, sie verteuere die Waren.
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Ein Orientierungsmittel ist zweifellos die Werbung in ihren zahlreichen Varianten: Anzeigen in Tageszeitungen und Illustrierten, Plakate, Fernseh- und Hrfunkspots, Prospekte und Kataloge. Die Werbung ist aus unserem Wirtschaftsleben zwar nicht wegzudenken; aber ihr Sinn und Zweck sind ebenso umstritten wie die Mittel, derer sie sich manchmal bedient. Wer die Werbung richtig einschtzt, wer sich von ihr nicht in seiner Kaufentscheidung beeinflussen lsst, sondern sie als Mglichkeit ansieht, das Warenangebot kennen zu lernen, kann sie durchaus zu seinem Vorteil nutzen. Eine vor einigen Jahren von der Kommission der Europischen Union verffentlichte Umfrage zeigt im brigen, dass die meisten erwachsenen Verbraucher sowie-

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die Manipulation: wegdenken: umstritten: unentbehrlich: entgegenhalten: das Abwgen:

undurchschaubares, geschicktes Vorgehen, mit dem sich jd. einen Vorteil verschafft sich etwas als nicht vorhanden vorstellen es gibt verschiedene Meinungen ber etwas unbedingt notwendig Gegenargumente vorbringen eine berlegung, bei der man etwas vergleicht und prft

M nd lich er A us druc k
Au fgabe
1. Was behaupten die Befrworter der Werbung? Was behaupten die Kritiker der Werbung? Nehmen Sie Stellung zu den einzelnen Punkten. 2. Versuchen Sie zu erklren, wie die Werbung den Verbraucher irrefhren kann.

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Lektion 6
Staatliche Frderung der Verbraucherpolitik
Die Bundesregierung frdert die Information und Beratung der Verbraucher, zum Beispiel, indem sie zahlreiche Verbraucherorganisationen und Institutionen wie etwa die Arbeitsgemeinschaft der Verbraucher oder die Stiftung Warentest untersttzt. Die Mittel, die der Bund fr Verbraucherinformationen im engeren Sinn sowie fr die Vertretung von Verbraucherinteressen bereitstellt, sind betrchtlich. Hinzu kommt eine Reihe anderer Aufwendungen, die auch dem Verbraucher helfen, beispielsweise Informationsschriften, die die Bundesregierung im Rahmen ihrer ffentlichkeitsarbeit herausgibt, oder etwa Ausgaben zur Frderung der Verbraucherforschung. Auch die Ausgaben der Bundeslnder fr verbraucherpolitische Manahmen sind bedeutend. Die Interessen der Verbraucher mssen wirkungsvoll vertreten werden, wenn sie im politischen Prozess gehrt werden sollen. Die Bundesregierung untersttzt deshalb die Arbeitsgemeinschaft der Verbraucher (AgV), die gegenber Parlament, Regierung und Wirtschaft fr die Interessen der Konsumenten eintritt. Darber hinaus lsst sich die Bundesregierung auf dem Gebiet der Verbraucherpolitik von unabhngigen Gremien beraten.
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bereitstellen: betrchtlich: herausgeben: die Frderung: wirkungsvoll: darber hinaus:

zur Benutzung, zur Verfgung stellen erheblich (gro) verffentlichen die Untersttzung eine groe Wirkung erzielend auerdem, zustzlich

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Au fgabe 1
Welche der Aussagen richtig und welche falsch ist? Kreuzen Sie R (richtig) oder F (falsch) an. R 1. Die Verbraucher und ihre Interessen sind bis heute noch nicht vertreten worden. 2. Die Arbeitsgemeinschaft der Verbraucher oder die Stiftung Warentest werden von der Regierung untersttzt. 3. Die Arbeitsgemeinschaft der Verbraucher kmmert sich um die Interessen der Verbraucher. 4. Die Mittel, die zur Vertretung von Verbraucherinteressen dienen, sind unwichtig. 5. Die Bundeslnder geben viel fr verbraucherpolitische Manahmen aus.
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Werbung und Verbrauch


Au fgabe 2
Beantworten Sie die Fragen zum Text auf Seite 90 schriftlich. 1. Wie untersttzt die Bundesregierung die Information und Beratung der Verbraucher? 2. Wer vertritt die Interessen der Verbraucher? 3. Nennen Sie einige Mittel, die der Bund fr Verbraucherinformationen bereitstellt.

Hr ver steh en 1 - B e s s e re r D i e ns t a m K u n d e n
Herr Tetzlaff hatte bei seiner letzten Pauschalreise Probleme mit den Leistungen des Reiseveranstalters. Vor seinem diesjhrigen Urlaub erkundigt er sich deshalb bei Frau Sonne von der Verbraucherzentrale ber seine Rechte im Fall von Reklamationen. Sie hren nun das Gesprch zweimal. Lsen Sie die folgenden Aufgaben dazu:

Au fgabe 1
a, b oder c) an! Kreuzen Sie die richtige Lsung (a,

Beispiel (0): Welches Problem gab es bei Herrn Tetzlaffs letzter Pauschalreise?
a. Es gab keine Strnde in der Nhe. b. Das Hotel war noch im Bau. c. Er hat keine ausreichende Entschdigung bekommen.

1. Was besagt das neue Urteil des Bundesgerichtshofs? a. Man muss mit einer Reklamation nicht mehr bis nach dem Urlaub warten. b. Fr Reklamationen ist jetzt nur noch das Reisebro zustndig. c. Die Reiseveranstalter informieren die Reisebros ber Reklamationen. 2. Man konnte bisher Schadenersatz a. nur bekommen, wenn man im Urlaub krank wurde. b. innerhalb eines Monats verlangen. c. erst nach sechs Monaten bekommen. 3. Was muss eine richtig formulierte Beschwerde enthalten? a. Die Forderung nach einem neuen Hotel b. Die Ankndigung gerichtlicher Schritte c. Die Forderung nach einem Hotelwechsel und die Ankndigung gerichtlicher Schritte.

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Lektion 6

4. Wovor ist der Kunde nicht geschtzt? a. Vor verlorener Freude am Urlaub b. Vor Mngeln am Urlaubsort c. Vor Reisebros, die Pauschalreisen organisieren.

Au fgabe 2
Erzhlen Sie eine Geschichte ber einen Reiseveranstalter, der Sie selbst oder eine Ihnen bekannte Person getuscht hat. Gehen Sie auch darauf ein, was danach unternommen wurde.

Schr iftlich er A us druc k


Werbung macht Kinder kaufschtig
Britische Kinder sehen pro Jahr bis zu 40.000 Werbespots Gemeint ist vor allem die Werbung, die direkt auf Kinder abzielt. Sie erzeugt einen Druck, mit den Hochglanzbildern der Werbewelt mithalten zu mssen, so auszusehen und die Dinge zu besitzen, die in der Werbung propagiert werden. Kinder wrden so zu lebenslangem Konsumverhalten erzogen. Die Studie der britischen Organisation ThinkTank Compass kritisiert, dass Marketingexperten immer neue Strategien entwickelt haben, um die Welt der Kinder zu infiltrieren. Der an Kindern orientierte Werbemarkt in Grobritannien wird auf 30 Milliarden Pfund geschtzt und umfasst eine groe Bandbreite, die von Lernen und Spielen ber Essen bis zu Kleidung reicht. Kinder wrden z.B. durch Werbung fr Spitzenunterwsche fr unter Zehnjhrige dazu gezwungen, zu frh erwachsen zu werden. (aus: www.focus.de)

Au fgabe
Sie haben oben eine Zusammenfassung der Ergebnisse einer britischen Studie ber die Wirkung von Werbung auf Kinder und wollen sich dazu uern. Sie schreiben nun an die Redaktion (ca. 150 Wrter) und behandeln dabei folgende Punkte: Warum Sie schreiben. Welche weiteren Beispiele es fr die Manipulation von Kindern durch Werbung gibt. Wie Sie persnlich mit Werbung im Fernsehen umgehen. Was Sie vorschlagen, damit die Kinder nicht so stark durch Werbung beeinflusst werden.

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Werbung und Verbrauch


Promis in der Werbung
Der schon wieder! Nicht nur Werbung mit Johannes B. Kerner* nervt. Auch jede Menge andere Prominente verderben uns die Lust am Kaufen. Ein Hilferuf.
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Stellen Sie sich vor, Sie sitzen neben Johannes B. Kerner im Flugzeug und er stellt slzige Fragen. Darf ich mal kurz Werbung machen? Ich liebe Kinderschokolade. Auch in der Variante "Kinder Riegel". Gibts am Kiosk, kostet nur ein paar Cent, herrlich. Jahrelang war meine Freude ungetrbt. Bis vor ein paar Wochen. Seitdem zeigt das Fernsehen Werbespots, in denen die Entertainerin Barbara Schneberger** an einer Bushaltestelle ach, lassen wir das die Marketingabteilung von Ferrero am besten selbst erklren, die freuen sich dort so ber ihre Idee: "Eine Bushaltestelle irgendwo in einer deutschen Stadt. Einige Leute sitzen nebeneinander auf der Bank und warten mehr oder minder gelangweilt auf den Bus bis Barbara Schneberger ins Spiel kommt. Die geniet erst mal einen Kinder Riegel. Dann kommt ihr die Idee. Kurzerhand spielt sie mit den anderen Wartenden "Stille Post." Seitdem mag ich keine Kinder Riegel mehr. Ich mchte nicht jedes Mal, wenn ich in ein Stck Schokolade beie, das Gefhl haben, Frau Schneberger wrde mich von der Seite anflstern. Im Fernsehen, im Radio, in Zeitschriften seit Menschen Dinge verkaufen, gibt es auch Menschen, die Rang und Ruf einsetzen, um den Verkauf zu frdern. Die "Testimonials" (Werbersprache) verderben: slzig: die Entertainerin: anflstern: potenziell: jdm. den Blick vernebeln: albern: rumknipsen: grinsen: ttscheln:

sollen einen "Image-Transfer" (Werbersprache) bewirken: Die Qualitten, die der potenzielle Kufer dem Prominenten zuschreibt, Ausstrahlung, Vertrauenswrdigkeit, Verlsslichkeit, sollen sich auf das Produkt bertragen. Die Werbetreibenden hoffen: Wenn der Kunde das Produkt sieht, muss er immer an den Star denken. Was tun, wenn ich gern alles Mgliche kaufe, aber auf den Promi-Unsinn gut verzichten knnte? Nichts zu machen. Wenn man durch das Einkaufszentrum luft, stellt man fest, dass alles mit Prominentenverweisen behaftet ist, was einem den Blick auf das Produkt vernebelt. Prominente und Werbungen werden so miteinander vermischt und verbunden, dass der Verbraucher das Gefhl hat, den Prominenten gleichgestellt zu sein. Wenn sich gerade Johannes B. Kerner ein neues Samsung Handy besorgt hat, kann ich es auch haben. Das Gleiche geschieht auch, wenn man Michael Ballack vor Augen hat, wie er mit dem Handy in einer albernen Foto-Lovestory rumknipst. Will man eine Packung Msli im Reformhaus holen, dann grinst eine riesige Christine Neubauer** aus Pappe ber das Regal und nimmt einem die Lust aufs Frhstck und wenn man sich fr eine Versicherung bei DAS entschieden hat, hat man schon den Eindruck, dass einem Boris Becker vterlich den Rcken ttschelt.
(Von Max Fellmann, www.sddeutsche.de)

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* Beliebter deutscher Fernseh-Moderator ** Deutsche Schauspielerin

zerstren slzen = viel und tricht reden eine Frau, die einem Publikum leichte, heitere Unterhaltung bietet jdn. sehr leise ansprechen mglich, denkbar jdm. die Sicht einschrnken dumm, lcherlich ohne Ziel fotografieren dmmlich lcheln jdn. leicht mit der Hand schlagen
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Lektion 6
Wor tsch atz
Au fgabe
Welches Wort bzw. welcher Ausdruck kann fr die fett gedruckten Wrter stehen? 1. Zeilen 11-12: Jahrelang war meine Freude ungetrbt. a. zerstrt b. unverdorben c. unbeeinflusst 2. Zeile 24: ... bis Barbara Schneberger ins Spiel kommt. a. beim Spiel mitmacht b. auftritt c. zu Wort kommt 3. Zeilen 26-27: Kurzerhand spielt sie mit den anderen Wartenden ... a. spontan b. fest entschlossen c. nebenbei 4. Zeile 43: ... aber auf den Promi-Unsinn gut verzichten knnte? a. nicht ntig haben b. ignorieren c. ausschlieen

Les ever steh en


Au fgabe 1
Beantworten Sie die Fragen zum Text auf Seite 93 schriftlich! 1. Was strt den Verfasser des Textes an Werbungen im Fernsehen? 2. Warum kann er seit einigen Wochen nicht mehr in einen speziellen Schokoriegel beien? 3. Gibt es in Ihrer Heimat hnliche Beispiele, bei denen Prominente fr Produkte werben Welcher? Werbespot nervt Sie am meisten? Warum?

Au fgabe 2
Wie beurteilt der Autor des Textes folgende Fragen. Positiv (a) oder negativ bzw. skeptisch (b)? 1. Den Preis und den Geschmack von Kinder Riegeln noch vor einigen Wochen? 2. Die Werbung fr den Kinder Riegel, bei der eine Prominente pltzlich "Stille Post" spielt? 3. Die Mglichkeit, unbeeinflusst entscheiden zu knnen, was man kauft? 4. Die Tatsache, dass man mittlerweile fast jedes Produkt mit einem Prominenten oder einem Star assoziiert?

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Werbung und Verbrauch


M nd lich er A us druc k
Au fgabe
Sie haben die Aufgabe fr ein Auto zu werben. Dazu stehen Ihnen die zwei Fotos zur Verfgung. Entscheiden Sie sich zuerst fr eins der Autos. - Begrnden Sie dabei Ihre Auswahl. Zum Schluss schreiben Sie einen aussagekrftigen, aber kurzen Werbetext auf das ausgewhlte Plakat, um die Konsumenten zum Kauf zu animieren.

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Lektion 6
Hr ver steh en 2 - D e r B a ue rnma rk t k o m m t i n d i e S t a d t
In einer Radiosendung hren Sie einen Bericht ber den neuen Bauernmarkt der Stadt. Sie hren den Bericht zweimal. Sie sollen dazu folgende Aufgaben lsen.

Au fgabe
Kreuzen Sie die richtige Lsung (a, b oder c) an! Beispiel (0): Seit einem Jahr haben die Leute in Mnchen die Mglichkeit a. Lebensmittel vom Landwirt zu kaufen. b. samstags auf dem Mariahilfsplatz einzukaufen. c. frische Lebensmittel im Supermarkt zu kaufen. 1. Wie oft findet der Bauernmarkt statt? a. Nur mittwochs b. Mittwochs und samstags c. Einmal in der Woche 2. Was versteht man unter dem Begriff Bauernmarkt? a. Ein groer Markt, der seit einem Jahr in der Stadt zu finden ist. b. Das Treffen von Herstellern und Verbrauchern zweimal in der Woche c. Das Treffen der Mnchner auf dem Markt 3. Wie lange bleiben die Bauern samstags auf dem Markt? a. Von 8 bis 14 Uhr b. Es ist ganz unterschiedlich c. Nicht lnger als 13 Uhr 4. Was wird auf dem Bauernmarkt angeboten? a. Hausgemachte Wurst in Dosen b. Frische Sachen aus dem Backofen, vom Feld oder aus der Metzgerei c. Alt- und Neuwaren 5. Wie viele Bauernmrkte findet man in Bayern? a. Fast 30 Bauernmrkte b. Die Zahl ist noch nicht festgelegt worden. c. Fast 40 Bauernmrkte 6. Wer ist Anton Ampenberger? a. Ein Mitglied des Vereins Bauernmarkt Mnchen b. Der Prsident des Vereins Bauernmarkt Mnchen c. Ein Mnchner Kunde 7. Ein weiterer Zweck der Bauernmrkte ist a. frische Produkte des tglichen Bedarfs anzubieten. b. die Beziehungen zwischen Verbrauchern und Herstellern zu verbessern. c. das Landleben in die Stadt zu bringen. 8. Wann wurde der Verein Bauernmarkt Mnchen gegrndet? a. Vor etwa zwei Jahren b. Ostern 1989 c. Zu Beginn des Jahres
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Werbung und Verbrauch


Kinder sollen mit Kreditkarten einkaufen
Reporter: Herr Wiedemann, Sie sind Verbraucherschtzer und beschftigen sich momentan mit den Kreditkarten fr Kinder. Statt ihr Erspartes wie frher ins Sparschwein zu stecken, haben immer mehr Kinder ihr eigenes Konto bei der Bank. Und jetzt unternehmen die Banken den nchsten Schritt und wollen die Kinder auch zu Kreditkarten-Besitzern machen. Wie sieht das im Einzelnen aus und was meinen Sie dazu? Den Anfang hat in Deutschland die Sparkasse in Berlin gemacht. Seit diesem Monat berreichen dort Bankangestelle schon Zwlfjhrigen spezielle Visa-Karten. Ebenfalls seit diesem Monat drfen 14-Jhrige im Internet ber die Seite myprepaid.de eine Mastercard beantragen, sofern sie ein Girokonto besitzen. Mit ihrer Visa- oder Mastercard-Nummer knnen Kinder im Web berall dort einkaufen, wo eine Kreditkarte verlangt wird. Sie laden damit Musik herunter, abonnieren Online-Spiele oder bestellen eine Jeans aus den USA. Je nachdem, welche Art von Karte die Kinder haben, knnen sie sogar weltweit Bargeld ziehen. Besteht auf diese Weise denn nicht die Gefahr, dass Kinder ganz unkontrolliert groe Summen ausgeben und sich total verschulden, ohne dass die Eltern etwas davon mitbekommen? Nein, denn das Bezahlen mit der Karte funktioniert nur, wenn die Eltern das Kartenkonto ihres Kindes regelmig mit Geld auffllen. Die Kinder knnen zwar einkaufen, ohne vorher ihre Eltern zu fragen, aber ber das Internet-Konto der Prepaid-Karte knnen diese jederzeit prfen, wie viel und wofr ihr Kind Geld ausgegeben hat. Dann kann ja eigentlich nicht viel passieren, oder? Das Problem liegt woanders. Je jnger die Kinder sind, desto schwieriger ist es fr sie, mit greren Betrgen hauszuhalten. Virtuelles Geld verfhrt viel mehr als Bargeld dazu, es schnell auszugeben. Deshalb warnen wir davor, Kindern zu frh elektronische Zahlungsmittel anzuvertrauen. Wir raten den Eltern, Kinder erst mit Geld, das sie selbst verdient haben, an diese Art des Zahlens und Einkaufens heranzufhren. Wie erklrt sich eigentlich das pltzliche Interesse der Banken und Kartengesellschaften an Kindern? Das Interesse der Banken an den jungen Kunden ist verstndlich. Zurzeit verfgen in Deutschland Jugendliche zwischen 14 und 19 Jahren ber eine Kaufkraft von 20 Milliarden Euro. In den USA besitzen schon elf Prozent der 13- bis 18-Jhrigen eine echte Kreditkarte. Hier in Deutschland hat durch Microsoft alles angefangen. Wie ist das denn gekommen? Wer an der kostenpflichtigen Web-Community der Xbox-Spielkonsole von Microsoft teilnehmen will, muss eine Kreditkartennummer angeben. 14-Jhrige in ganz Deutschland, die mit der schriftlichen Zustimmung ihrer Eltern eine Xbox Visa-Card beantragt haben, knnen seitdem in der Spielecommunity - und berall sonst im Web - Geld ausgeben. Und wie viele Kinder haben schon so eine Karte? Die Banken schweigen natrlich ber die konkreten Kundenzahlen. Aber soweit wir wissen, ist das Interesse ziemlich gro.
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Wor tsch atz
Au fgabe
Hier haben Sie eine Zusammenfassung des Textes auf Seite 97. Whlen Sie fr die Lcken den jeweils passenden Begriff (A - Q) aus. Beachten Sie, dass es mehr Begriffe als Lcken gibt!

Beispiel: Neuerdings knnen schon (0) _________


Lsung: I Neuerdings knnen schon (0)_________________ bei ihrer Bank eine Kreditkarte beantragen, mit der sie berall (1)_________________ einkaufen, Musik herunterladen, Online-Spiele abonnieren und je nach Kartenart auch Bargeld ziehen knnen. Damit die Kinder nicht (2)_________________ groe Summen ausgeben, muss das (3)_________________ regelmig von den Eltern wieder aufgeladen werden. Auerdem knnen die Eltern Hhe und Art der Ausgaben (4)_________________. Verbrauchersschtzer warnen allerdings davor, Kinder zu frh mit (5)_________________ auszustatten. Virtuelles Geld werde zu schnell ausgegeben. Man solle damit warten, bis die Kinder (6)_________________ Geld zu Verfgung htten. Die Banken mchten Jugendliche als Kreditkarten-Kunden gewinnen, weil deren (7)_________________ bei 20 Milliarden Euro jhrlich liegt. In Deutschland haben die Kinder die neuen Karten der Firma Microsoft zu verdanken. (8)_________________ der kostenpflichtigen Web-Community der Xbox brauchen eine Kreditkartennummer, um online mitspielen zu knnen. Wie viele Kinder schon im (9)_________________ von Kreditkarten sind, wollen die (10)_________________ nicht bekannt geben, aber man schtzt, dass es sehr viele sind, die sich dafr interessieren. A. Kartenkonto B. selbst verdientes C. Sparkonto D. Teilnehmer E. Kreditkarten F. im Web G. Erwachsene H. gehemmt I. Zwlfjhrige J. Mitglieder K. geliehenes L. berprfen M. Kaufkraft N. Verbraucherschutz O. unkontrolliert P. Banken Q. Besitz

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Au fgabe
1. Wie verbreitet sind elektronische Zahlungsmittel in Ihrem Heimatland? 2. Haben Sie selbst eine Kreditkarte? Wofr benutzen Sie sie? 3. Welche Vorteile bzw. Nachteile hat das Bezahlen mit Kreditkarten gegenber der Barzahlung? 4. Viele Menschen halten Kreditkarten nicht fr ein sicheres Zahlungsmittel. Welche Gefahren gibt es bei deren Gebrauch? 5. Wrden Sie Ihrem zwlfjhrigem Kind erlauben, eine Kreditkarte zu benutzen? Begrnden Sie Ihre Meinung.

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B2 Arbeitsbuch

Lektion 1 6

Lektion 6
nichts sagen verhindern, dass andere etw. bemerken, verstecken, verhindern, dass etwas in der ffentlichkeit bekannt wird bewusst nicht erzhlen/bekannt machen heimlich an einem unbekannten Ort unterbringen

Werbung ist lstig


TEIL 1 - Wo r ts c ha t z
schweigen: verbergen: geheimhalten: verheimlichen/verschweigen: verstecken:

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Ergnzen Sie sinngem. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Die alte Frau hatte ihr ganzes Geld in der Matratze _____________. Die Amerikaner unternahmen alles, um die Forschungsergebnisse vor den Russen ______________. Vor Gericht _____________ der Angeklagte zu allen Vorwrfen. Aus Angst vor Strafe ______________ der Junge sich auf dem Dachboden. Mit diesem angeberischen Verhalten will er doch nur seine Komplexe _____________! Bei dem Vorstellungsgesprch konnte die Bewerberin ihre Nervositt kaum _____________. Warum hast du mir ________________, dass du im Gefngnis warst? Ich frage mich, wie dieser Skandal so lange _____________ werden konnte.

TEIL 2 - Gr am ma t i k
Substantive mit Prposition
Viele Substantive fordern eine Prposition. Nominalisierungen regieren meistens die gleiche Prposition wie das entsprechende Verb oder Adjektiv. Substantive + an (+ Dat./Akk.) das Angebot (Dat.) die Anforderung (Akk.) der Anteil (Dat.) der Appell (Akk.) die Arbeit (Dat.) die Armut (Dat.) der Bedarf (Dat.) die Beteiligung (Dat.) die Bindung (Akk.)
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der Gedanke (Akk.) der Glaube (Akk.) das Interesse (Dat.) die Kritik (Dat.) der Mangel (Dat.) das Ma (Dat.) die Orientierung (Dat.) der Verlust (Dat.) der Zweifel (Dat.)

Arbeitsbuch
Substantive + auf (+ Akk.) der Anspruch (Sache) die Antwort (Frage) der Bezug der Blick die Eifersucht der Eindruck der Einfluss die Einwirkung im Hinblick der Hinweis die Hoffnung der Neid die Neugier die Reaktion das Recht die Rcksicht die bertragung (der) Verlass die Vorbereitung die Wirkung

Substantive + aus (+ Dat.) die die die die Folgerung Konsequenz Mischung Schlussfolgerung

Substantive + fr (+ Akk.) die Arbeit die Bedingung die Begrndung das Beispiel der Beweis die Bezeichnung der Ersatz Substantive Subs tantive + in (+ Akk.) der Einblick der Eingriff die Einsicht Substantive + mit (+ Dat.) die hnlichkeit die Begegnung die Auseinandersetzung die Verbindung die Beschftigung der Vergleich Substantive + nach (+ Dat.) das Bedrfnis der Ehrgeiz die Forderung die Frage der Geruch die Gier die Nachfrage die Suche das Verlangen der Wunsch die Vertrautheit in Zusammenhang die Frsorge der Grund die Grundlage die Entscheidung die Erklrung das Ma der Preis die Sorge die Ursache die Verantwortung das Verstndnis die Voraussetzung die Vorliebe

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Lektion 1 6
Substantive Sub stantive + ber (+ Akk.) der rger die Aufregung der Aufsatz die Bemerkung die Beschwerde der Bericht die die die die die die Diskussion Entscheidung Freude Information Klage Klarheit die Macht die Rede der berblick die bersicht die Untersuchung das Urteil

Substantive + um (+ Akk.) die Bitte der Kampf der Kummer die Sorge

Substantive + von (+ Dat.) die Abhngigkeit der Abstand die Abweichung die Ausnahme die Befreiung die Entfernung die Erholung die berzeugung die Vorstellung

Substantive + vor (+ Dat.) die Abscheu die Achtung die Angst der Ekel die Furcht Substantive + zu (+ Dat.) der Abstand der Anlass der Ansatz der Beitrag die Bereitschaft die Beziehung die Distanz die Einstellung die Erziehung die Fhigkeit der Gegensatz die Gelegenheit der Kontakt die Lust die Meinung die Mglichkeit die Neigung die Pflicht die Stellung die Tendenz der Unterschied die Verbindung der Vergleich das Verhltnis das Vertrauen der Widerspruch der Wille der Zugang der Zwang

Substantive Subst antive + zwischen (+ Dat.) der Abstand die Beziehung die Distanz die Differenz die Entfernung der Gegensatz die Grenze der Konflikt der Kontakt die Spannung die Unterscheidung der Unterschied das Verhltnis

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Arbeitsbuch
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Ergnzen Sie in den folgenden Beispielen die fehlende Prposition! 1. Sigrid hatte nur wenig hnlichkeit _________ ihrem Bruder. 2. Er zahlte einen hohen Preis _________ seinen schnellen Aufstieg innerhalb der Firma. 3. Aus Furcht _________ einer Strafe versteckte Karl Heinz sein Zeugnis vor den Eltern. 4. Der Konflikt _________ den beiden Nachbarstaaten konnte friedlich beigelegt werden. 5. Fast regelmig jeden zweiten Monat kamen die Kinder mit der Bitte _________ Erhhung des Taschengeldes zu ihren Eltern. 6. Dieter hatte sich unerlaubterweise Einblick _________ seine Personalakte verschafft. 7. Die Nachfrage _________ den billigen Tischdecken war so gro, dass die meisten schon am Vormittag verkauft waren. 8. Die in der Stadt Eingeschlossenen hatten einen groen Bedarf _________ Lebensmitteln und Medikamenten. 9. Die von dem Modeschpfer vorgestellte Kollektion, die eine Mischung _________ sportlichen und traditionellen Elementen aufwies, hatte beim Publikum groen Erfolg. 10. Mit Ausnahme _________ Katrin waren alle auf der Weihnachtsfeier erschienen.

b ung 2
Ergnzen Sie in den folgenden Beispielen die fehlende Prposition! 1. Im Unterschied _________ ihm habe ich eine Familie zu versorgen. 2. Seine Bemerkung _________ Inges Privatleben war mehr als taktlos. 3. Die beiden Parteien lieferten sich einen erbitterten Kampf _________ jede Whlerstimme. 4. Seltsamerweise lie sein Interesse _________ dem Wagen schon nach krzester Zeit nach. 5. Mit der Hoffnung _________ eine bessere Zukunft nahmen die Flchtlinge auf ihrem langen Weg viele Strapazen in Kauf. 6. Es war wohl in erster Linie der Ekel _________ dem Zerschneiden toter Tiere, weshalb Kerstin ihr Biologiestudium abbrach. 7. Der Zugang _________ der Hhle war durch das Erdbeben verschttet. 8. Erst in dem speziellen Licht zeigte sich deutlich der Unterschied _________ dem falschen und dem echten Hunderteuroschein. 9. Als er wegen eines kurzen Momentes der Unaufmerksamkeit das Spiel verlor, machte er seinem rger _________ seine Dummheit lautstark Luft. 10. Im Raumschiff herrschte Panik, als die Verbindung _________ Erde pltzlich abbrach.

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Lektion 1 6
Werbung: Information oder Manipulation?
TEIL 1 - Wo r ts c ha t z
denken: sich ausdenken: bedenken: mitdenken: berdenken: umdenken: wegdenken: wegdenken den Verstand gebrauchen, seinen Geist anstrengen / sich erinnern / meinen, glauben erfinden bercksichtigen, berlegen gemeinsam mit jd. anderem berlegen sich etwas erneut durch den Kopf gehen lassen neue Gesichtspunkte in sein Denken einbeziehen, in anderer Richtung denken sich jdn. /etwas als nicht vorhanden vorstellen

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Ergnzen Sie sinngem. 1. Diese Geschichte hast du dir doch _____________! 2. Soll ich hier alle Aufgaben allein lsen? Ein bisschen ___________ msst ihr schon! 3. ____________ bitte daran, die Telefonrechnung zu bezahlen! 4. Man hatte bei der Planung des Festes nicht ____________, dass am selben Tag ein wichtiges Lnderspiel im Fernsehen bertragen wurde. 5. Computer sind aus unserem Leben nicht mehr _______________. 6. Wenn die Politiker nicht langsam _____________, kommt jede Rettung fr unseren Planeten zu spt. 7. Manche Leute knnen einfach nicht logisch ____________! 8. Ich habe Ihren Vorschlag nochmal ______________ und bin jetzt damit einverstanden.

fhren: abfhren: anfhren: ausfhren: entfhren: einfhren: berfhren: verfhren: zufhren:

geleiten, begleiten / die Leitung von etw. innehaben einen Festgenommenen in polizeilichen Gewahrsam bringen erwhnen erledigen verschleppen importieren / verbreiten, auf den Markt bringen bringen, transportieren reizen, verlocken Dinge oder Personen zusammenbringen

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Arbeitsbuch
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Ergnzen Sie sinngem. 1. Bis vor zwei Jahren wurde der Konzern von einem Japaner ______________. 2. Bevor neue Produkte ______________ werden, finden umfangreiche Marktanalysen statt. 3. Wenn Sie in Zukunft Ihre Arbeit nicht sorgfltiger ______________, werden wir uns wohl nach einem Nachfolger fr Sie umschauen mssen. 4. Die schne neue Strae __________ viele Fahrer zum Rasen. 5. Durch den unermdlichen Einsatz der Mitarbeiter wurden der Firma viele finanzkrftige Kunden _____________. 6. Nach der Festnahme wurde der Bankruber von der Polizei ____________. 7. Der Makler ______________ den Interessenten durch die Wohnung. 8. Der Patient musste in ein anderes Krankenhaus ____________ werden. 9. Der Schler _______________ in seinem Aufsatz mehrere Beispiele __________. 10. Unsere Firma __________ diesen Goldschmuck aus Indien _________. 11. Kurz nachdem das Mdchen _____________ worden war, forderten die Kidnapper eine Million Euro Lsegeld. 12. Die beiden Handwerker ____________ alle Reparaturen schnell und zuverlssig _________.

TEIL 2 - Gr am ma t i k

Nominalisierung
Hinter einem nominalisierten Verb im Passiv steht oft der Genitiv als Attribut. Wenn der Nominalausdruck in einen Satz umgewandelt wird, wird der Genitiv zum Subjekt des Satzes. Die Verbesserung der Verkehrssicherheit Die Verkehrssicherheit wird verbessert. Wenn man das Aktiv bildet, wird der Genitiv zum Objekt des Satzes. Man verbessert die Verkehrssicherheit. Bei der Umwandlung des Nominalausdrucks in einen Satz muss darauf geachtet werden, welche Rolle das Verbalsubstantiv im Satz hat. Wenn es das Subjekt oder das Objekt ist, bildet man daraus einen dass-Satz, aus einer Temporalangabe einen Temporalsatz usw. Die Ausbildung der Jugendlichen ist Aufgabe des Staates. Dass die Jugendlichen ausgebildet werden, ist Aufgabe des Staates. Whrend seiner Ausbildung zum Elektriker wohnte er in einem Wohnheim. Whrend er zum Elektriker ausgebildet wurde, wohnte er in einem Wohnheim.

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Lektion 1 6
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Formen Sie die Nominalausdrcke in Aktiv- und Passiv-Stze um! 1. Die Schaffung verbesserter Arbeitsbedingungen 2. Die Grndung spezieller Unternehmen 3. Die Besteuerung der Zinsen auf Bankguthaben 4. Die Wiederauffhrung des Theaterstcks 5. Die Wiedereingliederung des Haftentlassenen in die Gesellschaft 6. Die Beendigung der langjhrigen Streitigkeiten 7. Die Besetzung wichtiger militrischer Sttzpunkte 8. Die Erffnung des neuen Einkaufszentrums 9. Die Auszahlung einer hohen Summe aus der Lebensversicherung 10. Die Automatisierung des Produktionsprozesses

b ung 2
Formen Sie die Stze in Nominalausdrcke um! 1. Die Patienten werden sorgfltig behandelt. 2. Man fhrt die Reparaturen in diesem Betrieb korrekt aus. 3. Man verhaftete den Verbrecher am Tatort. 4. Die Verben werden in Substantive umgeformt. 5. Die Wahlen werden geheim durchgefhrt. 6. Man berprfte die Qualitt der Waren grndlich. 7. Die Soldaten werden am nchsten Sonntag vereidigt. 8. Der unwirtschaftlich produzierende Betrieb wird bald stillgelegt. 9. Die Touristen werden in komfortablen Hotels untergebracht. 10. Man beurteilt die Leistungen der Schler gerecht.

b ung 3
Formen Sie die Nebenstze in Nominalausdrcke um und gliedern Sie sie in die Hauptstze ein! 1. Der Chef teilte ihnen mit, dass die Kurzarbeit eingefhrt wird. 2. Er hatte groe Probleme damit, die geeigneten Ersatzteile zu beschaffen. 3. Der Grund dafr, dass der Baubeginn verzgert wird, ist noch unbekannt. 4. Die Arbeitnehmer fordern, dass bessere Arbeitsbedingungen geschaffen werden. 5. Sie frchtete sich stndig davor, bestraft zu werden. 6. Er konnte rechtzeitig verhindern, dass das Haus seiner Eltern zwangsversteigert wird. 7. Erst nach mehreren Jahren erfuhr er, dass sein Freund wegen mehrmaligen Betrugs verurteilt worden war. 8. Es geht darum, die gefhrliche Krankheit wirkungsvoll zu bekmpfen. 9. Es ist schwer, die Kinder zur Disziplin zu erziehen. 10. Er wollte, dass die Wohnung verkauft wird.

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Arbeitsbuch
Staatliche Frderung der Verbraucherpolitik
TEIL 1 - Wo r ts c ha t z
frdern: untersttzen: helfen: entwickeln: erweitern: erhhen: verstrken: sich einsetzen, untersttzen aushelfen, beistehen Beistand leisten, Hand anlegen konstruieren, erfinden / entfalten, hervorbringen ausweiten steigern intensivieren, vergrern

b ung
Ergnzen Sie sinngem. 1. Dein kleiner Neffe ____________ sich aber ganz prchtig! 2. _____________ mir doch bitte bei den Matheaufgaben! 3. Mit dem Projekt soll die Entwicklung demokratischer Strukturen vor Ort ____________ werden. 4. Wenn meine Familie mich nicht finanziell ____________ htte, htte ich das Studium nicht geschafft. 5. Fr den Besuch des US-Prsidenten wurden die Sicherheitsmanahmen _______________. 6. Ende des Jahres wollen die Verkehrsbetriebe die Fahrpreise ______________. 7. Die Ingenieure _____________ einen Motor, der kaum noch Benzin verbraucht. 8. Wir haben unser Sortiment _____________, um auch jngere Kunden zu gewinnen. 9. Soll ich euch aufrumen ___________? 10. Leider hat sich die Kriminalitt in einigen Bereichen stark _____________.

TEI L 2 - Gr am ma t i k

1. Kausale Konjunktionen
weil, da Die Konjunktionen weil und da sind gleichbedeutend und geben den Grund an. Der mit da eingeleitete Nebensatz steht vor allem vor dem Hauptsatz. Wir mussten eine Pause einlegen, weil wir durch den langen Marsch mde waren. - Da ich ohnehin in die Stadt fahren muss, kaufe ich dort ein.
Bemerkung: denn als kausale Konjunktion leitet einen Hauptsatz ein. Wir mussten eine Pause machen, denn wir waren durch den langen Marsch mde.

zumal Der mit zumal eingeleitete kausale Nebensatz steht meistens hinter dem Hauptsatz und gibt einen weiteren Grund zu dem an, der im Hauptsatz erwhnt wird. Wegen der Hitze konnte er nicht spazieren gehen, zumal er vor kurzer Zeit operiert worden ist.
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Lektion 1 6
2. Konsekutive Konjunktionen
so dass, so... dass, dass Mit den obigen Konjunktionen leitet man Nebenstze ein, die die Folge nennen, die aus dem Inhalt des Hauptsatzes hervorgeht. Darum stehen diese Nebenstze immer hinter dem Hauptsatz. Die Strae war so nass, dass er nicht rechtzeitig bremsen konnte. - Er musste gestern ins Krankenhaus eingeliefert werden, so dass er heute an der Prfung nicht teilnehmen kann.

3. Konditionale Konjunktionen
wenn, falls, sofern Diese Konjunktionen leiten Bedingungen ein, deren Inhalt die Voraussetzung dafr ist, dass das im Hauptsatz Beschriebene verwirklicht wird. Wenn du heute zur Post gehst, nimm meine Briefe mit und wirf sie ein. - Falls es morgen regnet, schieben wir den Ausflug auf. - Er bleibt in Deutschland, sofern er von seinen Eltern finanziell untersttzt wird.

4. Konzessive Konjunktionen
obwohl, obgleich Diese Konjunktionen sind gleichbedeutend und leiten Nebenstze ein, die einen Gegensatz zum Inhalt des Hauptsatzes nennen. Obwohl das Wetter schlecht ist, wollen die Kinder spazieren gehen.
Bemerkung: trotzdem als konzessive Konjunktion leitet einen Hauptsatz ein. Das Wetter ist schlecht. Trotzdem wollen die Kinder spazieren gehen.

wenn ... auch Der Inhalt des Nebensatzes hat keinen Einfluss auf das im Hauptsatz Beschriebene und zeigt einen betonten Gegensatz. Peter hat die Prfung bestanden, wenn er auch wenig gelernt hat. Wenn der Nebensatz vor dem Hauptsatz steht, beginnt der Hauptsatz mit dem Adverb so so; die Partikel doch betont den Gegensatz. Wenn das Wetter auch schlecht war, so verbrachten wir doch schne Ferien.

5. Instrumentale Konjunktionen
indem Diese Konjunktion leitet einen Nebensatz ein, der ein Mittel oder die Art und Weise bezeichnet. Er hat mir geholfen, indem er mir Geld geliehen hat. dadurch...dass Der mit dass eingeleitete Nebensatz zeigt, wie das im Hauptsatz Beschriebene zustande kommt. Er wurde dadurch gerettet, dass er sofort operiert wurde.

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Arbeitsbuch
Dadurch, dass Hier steht der Nebensatz vor dem Hauptsatz. Dadurch, dass er Tag und Nacht lernte, bestand er die Prfung leicht. Dadurch damit...., dass / Damit, dass Der mit dass eingeleitete Nebensatz gibt uns das Mittel an, das zum Beschriebenen im Hauptsatz fhrt. Er hat sein Studium damit finanziert, dass er Privatunterricht gab. - Damit, dass er ein neues Auto kauft, glaubt er etwas Besonderes zu sein.

6. Finale Konjunktionen
damit Man benutzt damit meist zur Einleitung eines Nebensatzes, dessen Subjekt sich von dem Subjekt des Hauptsatzes unterscheidet. Er ruft oft seine Eltern an, damit sie ihm Geld schicken. Bei gleichem Subjekt verwendet man den Infinitivsatz mit um ... zu. zu Er fhrt ins Ausland, um zu studieren.

b ung 1
Ergnzen Sie die fehlenden Konjunktionen! 1. Viele Frauen mchten wieder in ihren Beruf zurck, __________ sie mit anderen Leuten in Kontakt kommen wollen. 2. __________ eine Frau, die eine Zeitlang nicht arbeitet, keinen Kontakt zum Berufsleben hlt, dann trifft sie spter auf Schwierigkeiten, __________ sie wieder arbeiten will. 3. Er ist kein guter Schwimmer, __________ er seit seiner Kindheit seine Ferien am Meer verbringt. 4. Man soll immer ______ fahren, __________ man sein Auto bei jeder unerwarteten Gefahr in seiner Gewalt haben kann. 5. __________ __________ du dich entschuldigst, ist die Sache noch lange nicht erledigt. 6. Die Miete ist uns zu hoch, __________ wir keine Groverdiener sind. 7. Man kann vielen Krankheiten vorbeugen, _______ man sich in regelmigen Zeitabstnden untersuchen lsst. 8. __________, __________ du dich ber jede Kleinigkeit aufregst, schadest du dir selbst. 9. Das Haus wurde durch den Brand __________ zerstrt, __________ es abgerissen werden muss. 10. __________ Sie vorhaben, an Ostern zu fliegen, sollten Sie die Flugkarten rechtzeitig bestellen. 11. Man kann seine Zhne in gutem Zustand halten, __________ man sie regelmig grndlich putzt. 12. Er macht das Fenster auf, __________ frische Luft ins Zimmer kommt, __________ es drauen ziemlich kalt ist. 13. Er sa an seinem Schreibtisch, doch lernte er nicht, __________ er am nchsten Tag eine Prfung ablegen musste. 14. Die wirtschaftliche Lage erlaubt keine Lohnerhhung, ____________ wollen die Arbeitnehmer streiken. 15. Kannst du wirklich nicht nachgeben, __________ der Streit vermieden wird? 16. __________ die Polizei gleich eingegriffen hatte, konnte der berfall nicht verhindert werden. 17. Er will bei der Firma weiter arbeiten, __________ seine Erfahrung und sein Wissen gebraucht werden. 18. Sie knnen das Betriebsgelnde nur betreten, _________ Sie Ihren Betriebsausweis vorzeigen. 19. Sie knnen die Kaffeemaschine in Betrieb setzen, __________ Sie auf den roten Knopf drcken. 20. Ich kann mir zur Zeit aus finanziellen Grnden kein neues Auto leisten, __________ ich auch arbeitslos bin.

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Lektion 1 6
bung 2
Ergnzen Sie die fehlenden Konjunktionen! Tanja erwacht heute zu spt, _______ sie den Wecker nicht gehrt hat. Ein Blick auf die Uhr zeigt ihr, _______ er schon geklingelt hat. Tanjas lterer Bruder Matthias schlft auch noch, _______ er oft bis Mitternacht lernt, _______ er macht bald das Abitur. Tanja denkt daran, _______ sie in diesem Jahr dreizehn wird. Sie fragt sich, ob Dreizehn eine Glckszahl ist, oder ob sie Unglck bringt. Sie meint, _______ sie ihr Glck bringt, _______ sie ist immer optimistisch. Sie lchelt, _______ sie aus der nglckszahl Dreizehn eine Glckszahl gemacht hat. Matthias wacht auf und wird bse: _______ du nicht ruhig sein kannst, werde ich wirklich sauer! _______ du nicht sofort aufstehst, kommen wir zu spt zur Schule! ist Tanjas Antwort.

Promis in der Werbung


TEI L 1 - Wo r ts c ha t z
verderblich: slzig: ungetrbt: herrlich: langweilig: bissig: frderlich: wirksam: verlsslich: prominent: schrecklich: nicht lange haltbar dumm, albern rein, ohne Einschrnkung wunderbar uninteressant, monoton scharf, verletzend hilfreich, ntzlich effektiv zuverlssig allgemein bekannt, bedeutend furchtbar

b ung
Ergnzen Sie sinngem. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Auf der Party erschienen einige ____________ Schauspieler. _______________ Waren mssen whrend des Transports immer gut gekhlt werden. Akupunktur ist bei vielen Beschwerden eine sehr ______________ Methode. Die Kollegin reagierte ziemlich ____________ auf die Kritik. Das Hotelzimmer hat eine ______________ Aussicht auf die Berge. Hast du schon von dem _____________ Flugzeugabsturz in Mexiko gehrt? Mein Freund ist Nachtwchter. Das muss ein ziemlich ____________ Job sein.

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Arbeitsbuch
8. Wenn er immer so _____________ herumquatscht, findet er nie eine Freundin. 9. Der Unterricht ist so _______________, dass die meisten Schler dem Lehrer gar nicht zuhren. 10. Unsere Firma sucht ______________ Mitarbeiter fr den Auendienst. 11. Er regte sich ____________ auf, als er von der Mieterhhung erfuhr. 12. Ein bisschen mehr Bewegung wre deiner Gesundheit sehr _____________! 13. Der Fuballer war so ____________, dass er berall Autogramme geben musste. 14. Der Urlaub mit meiner Schwiegermutter war wirklich kein ______________ Vergngen. 15. Der Journalist verfasste einen ____________ Kommentar zu dem Regierungsskandal.

TEI L 2 - Gr am ma t i k
Temporale Konjunktionen
als Bei einmaligen Handlungen oder Vorgngen in der Vergangenheit: Als ich ihn im vorigen Jahr traf, studierte er noch in Mnchen. als kann anstelle von nachdem gebraucht werden. Als die Zollbeamten die Koffer kontrolliert hatten, gingen wir zum Taxistand. wenn Bei mehrmals vorkommenden Handlungen oder Vorgngen in der Vergangenheit: Wenn er Prfungen hatte, arbeitete er bis spt in der Nacht. Bei einmaligen sowie mehrmaligen Handlungen und Vorgngen in der Gegenwart und Zukunft: Wenn wir ihn besuchen, freut er sich sehr. - Wenn ich im nchsten Monat Ferien habe, ruhe ich mich aus. Vergangenheit als wenn Gegenwart wenn wenn Zukunft wenn wenn

einmal: mehrmals:

Als ich nach Haus kam, wartete mein Freund schon auf mich. - Wenn ich Zeit habe, besuche ich dich. whrend, solange Das Beschriebene luft im Nebensatz und Hauptsatz gleichzeitig ab: Whrend er sich in Deutschland aufhielt, wohnte er bei Familie Mller. Beachten Sie! whrend hat auch die Bedeutung des Gegensatzes: Whrend Hans sehr fleiig arbeitet, will sein Bruder nichts tun. sooft; jedesmal wenn Sooft er anruft, erzhlt er mir von seiner Arbeit.

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Lektion 6 1
nachdem Das im Nebensatz Beschriebene liegt vor dem im Hauptsatz Beschriebenen. Wenn man sich auf die Vergangenheit bezieht, hat man die Zeitenfolge: Nebensatz: Plusquamperfekt Hauptsatz: Prteritum/Perfekt Wenn man sich auf die Gegenwart und Zukunft bezieht: Nebensatz: Perfekt Hauptsatz: Prsens Bei Bezug auf die Zukunft gebraucht man auch: Nebensatz: Perfekt Hauptsatz: Futur bersicht Vergangenheit Gegenwart Zukunft Nebensatz Plusquamperfekt Perfekt Perfekt Hauptsatz Prteritum/Perfekt Prsens Futur / Prsens

Nachdem er sein Studium in Deutschland abgeschlossen hatte, kehrte er in seine Heimat zurck. Nachdem er Deutsch gelernt hat, will er in Deutschland studieren. seit, seitdem Wenn das Beschriebene im Nebensatz und Hauptsatz vom gleichen Zeitpunkt an besteht, verwendet man in beiden Stzen die gleiche Zeit. Seitdem ich in Hamburg lebe, wohne ich in Altona. Wenn aber das Beschriebene im Nebensatz dem im Hauptsatz Beschriebenen vorangeht, dann gebraucht man einen Zeitenwechsel: Vergangenheit Gegenwart Nebensatz Plusquamperfekt Perfekt Hauptsatz Prteritum/Perfekt Prsens

Seitdem der Krieg ausgebrochen war, kmpfte er an der Front. Seitdem Familie Mller ein Auto gekauft hat, lsst sie sich selten bei uns sehen. sobald Der Sachverhalt des Nebensatzes liegt vor dem Sachverhalt des Hauptsatzes und man bezeichnet einen Zeitenwechsel. Vergangenheit Zukunft Nebensatz Plusquamperfekt Perfekt Hauptsatz Prteritum Prsens oder Futur

Sobald er sein Studium abgeschlossen hatte, kehrte er in seine Heimat zurck. Sobald das Haus renoviert worden ist, knnen wir einziehen.
Bemerkung Wenn das Beschriebene in beiden Stzen fast gleichzeitig beginnt, verwendet man in Bemerkung: beiden Stzen die gleiche Verbzeit. Sobald ich zu Haus bin, rufe ich dich an.

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Arbeitsbuch
bis Die Konjunktion bis leitet einen Nebensatz ein, in dem das Beschriebene auf die Zukunft hinweist, in der etwas geschehen wird, was uns der Inhalt des Hauptsatzes vermittelt. Im Allgemeinen verwendet man Prsens oder Futur: Bis du zurckkommst, lese ich ein Buch. Wenn etwas aber in der Zukunft vollendet wird, verwendet man im Hauptsatz Perfekt oder Futur II: Bis du zurckkommst, habe ich das Buch gelesen. Bei Erzhlungen gebraucht man auch die Vergangenheitsformen: Ich lag im Bett, bis er zurckkam. - Bis er zurckkam, hatte ich das Buch gelesen. bevor, ehe Das im temporalen Nebensatz Beschriebene folgt dem im Hauptsatz Beschriebenen. Bevor man in Deutschland studieren kann, muss man die Sprache lernen.

b ung 1
Ergnzen Sie die fehlenden Temporalkonjunktionen! 1. Frher, __________ ich kleiner war, hatte ich viele Freunde, die ich in der Schule kennen gelernt hatte. 2. __________ ich mit meiner Familie in eine andere Stadt umgezogen war, verlor ich den Kontakt zu meinen Freunden. 3. Immer __________ wir im Park spazieren gegangen sind, haben wir viele Bekannte getroffen, mit denen wir uns nett unterhalten haben. 4. __________ die Feuerwehr gekommen ist, haben die Hausbewohner das Feuer mit allen Mitteln bekmpft. 5. __________ der Kommissar den Verdchtigen vernahm, suchten die Polizisten nach der Waffe. 6. Jedesmal __________ er mich anrief, klagte er ber die schlechten Arbeitsbedingungen, unter denen er stark litt. 7. __________ wir losfahren, wollen wir nachprfen, ob alles in der Wohnung in Ordnung ist. 8. __________ ich es verhindern konnte, war es auch schon passiert, dass ein Glas umkippte. 9. __________ ich mit dem Rauchen aufgehrt habe, fhle ich mich viel wohler. 10. __________ der Frau die Stelle als Pflegerin angeboten wurde, nahm sie diese sofort an. 11. __________ er jahrelang im Ausland gearbeitet hat, will er nun in seine Heimat zurckkehren. 12. __________ alle Gste angekommen sind, fangen wir mit dem Essen an. 13. __________ Sie den Antrag gestellt haben, mssen Sie eine Woche warten, _______ Sie von uns benachrichtigt werden. 14. __________ Klaus nchstes Jahr mit der Schule fertig ist, zieht er nach Berlin um. 15. __________ wir von seiner Heirat erfahren hatten, schickten wir ihm ein Telegramm mit unseren besten Wnschen.

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Lektion 6 1
16. 17. 18. 19. Wir haben uns nicht wieder gesehen, __________ er ins Ausland gegangen ist. __________ wir auf der Insel ankommen, holt man uns am Kai ab. Es war spt in der Nacht, __________ alle Gste weggingen. __________ er die Tr ffnete, sah er das freundliche Gesicht seines Nachbarn vor sich, der ihn um einen Gefallen bat. 20. Wie lange soll ich noch warten, _________ du endlich fertig bist?

b ung 2
Ergnzen Sie die fehlenden Konjunktionen! __________ Matthias auf die Uhr geschaut hat, weckt er auch seine jngste Schwester, Sibylle, die erst sieben Jahre alt ist. In fnf Minuten mssen wir fertig sein, __________ wir den Bus nicht verpassen, ruft er und rennt schnell ins Badezimmer. Tanja, die zweite Schwester, tritt wtend mit dem Pantoffel gegen die Tr, hinter der Matthias laut lacht. __________ Tanja nicht zu spt zur Schule kommt, zieht sie sich an und erspart sich in der Eile das Waschen. In diesem Augenblick ist ihr ganz egal, __________ sie 13 Jahre alt wird und __________ man das in diesem Alter ja wohl nicht mehr tut. __________ die Geschwister sich von der Mutter verabschiedet haben, laufen sie zur Bushaltestelle. Unterwegs unterhalten sie sich darber, wie viel sie lernen mssen. Nur Sibylle ist anderer Meinung. Sie sagt, __________ sie genug gelernt hat und __________ ihr Kopf viel zu klein ist, __________ all dieses Wissen aufzunehmen. __________ die Geschwister sie aber auslachen, wird sie bse. __________ mein Kopf eines Tages platzt, dann werdet ihr ja sehen, __________ ich Recht habe, sagt sie beleidigt. Da wird Sybille noch bser, __________ ihre Geschwister noch lauter lachen. __________ sie aber anfngt zu weinen, trstet Tanja sie am Ende: Hab keine Angst! Der Kopf wchst auch mit, __________ man grer wird und mehr lernen muss.

b ung 3 - Wiederhol ung


Setzen Sie das richtige Temporaladverb ein! 1. Ich fahre morgen frh in die Stadt, aber _________ bringe ich die Kinder in die Schule. 2. Wir fahren jetzt in Urlaub. _________ wollen wir uns eine neue Wohnung mieten. 3. Inge hat jetzt eine feste Arbeit bei Siemens. _________ hat sie zeitweise gearbeitet. 4. Ist Maria da? - Ja, ich habe sie _________ gesehen. 5. Wir wollen unsere Wohnung neu einrichten. _________ lassen wir sie neu tapezieren. 6. Holst du mir bitte die Zeitung? - Ja, _________. 7. Du hast dir einen Wagen gekauft, ohne dich _________ nach seiner Leistung zu erkundigen. 8. Hast du schon gegessen? - Ja, _________. 9. Wir lesen alle Bewerbungen aufmerksam. _________ entscheiden wir, wer die Stelle bekommt. 10. Wir haben uns bis elf Uhr ber alles Mgliche unterhalten. _________ gingen wir ein Bier trinken. 11. Hast du vielleicht meine Mappe gesehen? _________ lag sie auf dem Tisch, jetzt finde ich sie nicht mehr. 12. Sie haben noch bis Ende des Monats Zeit. ____________ werden Sie sicher mit der Hausarbeit fertig sein.

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Arbeitsbuch
Kinder sollen mit Kreditkarte einkaufen
TEI L 1 - Wo r ts c ha t z
sparen: einsparen: ersparen: Geld fr einen bestimmten Zweck zurcklegen, weniger verbrauchen Ausgaben reduzieren vor etw. bewahren/schtzen

b ung 1
Ergnzen Sie sinngem. 1. Wenn wir nchstes Jahr in Urlaub fahren wollen, sollten wir langsam anfangen zu _____________. 2. Man kann seinen Kindern leider nicht alle negativen Erfahrungen ____________. 3. ___________ mir deine Ausreden! Ich wei genau, warum du zu spt gekommen bist. 4. Durch die neuen Maschinen kann der Betrieb mehrere Millionen Euro jhrlich ____________. 5. Wenn du Kalorien __________ willst, solltest du keine Mayonnaise benutzen. 6. In den Haushalten knnte viel Geld ____________ werden, wenn die Leute beim Kauf von Elektrogerten auf den Energieverbrauch achten wrden.

reichen: ausreichen: einreichen: berreichen:

gengen / geben gengen (Antrge, Papiere etc.) abgeben, abliefern bergeben

b ung 2
Ergnzen Sie sinngem. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Die Kollegin ging nach vorn, um dem Jubilar ein Geschenk __________________. Und was machen wir, wenn das Fleisch fr die Party nicht __________? ____________ mir bitte das Salz! Sie bekommen den Betrag erstattet, wenn Sie die Rechnung bei der Versicherung ______________. Jetzt ____________ es mir aber! Lass mich endlich in Ruhe! Stell dir vor, meine Tante hat nach 40 Jahren Ehe die Scheidung _____________! Sie meinen, dass 200 Euro fr eine Waschmaschine ____________? Dem Gewinner der Show wurde ein Scheck ber 20.000 Euro ______________.

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Lektion 6 1
fllen: einfllen: ausfllen: umfllen: berfllen: voll machen hineingieen (Fragebogen etc.) schriftlich beantworten, Lcken ergnzen in einen anderen Behlter gieen zu voll machen

b ung 3
Ergnzen Sie sinngem. 1. Warum haben Sie das Formular nicht ____________? 2. Um diese Uhrzeit sind die Busse total _____________. 3. Um den Saft in die Flaschen _____________, nimmst du am besten einen Trichter. 4. Der Saal __________ sich rasch mit Leuten, die die Gerichtsverhandlung verfolgen wollten. 5. Diese Pralinen sind mit Cognac _____________. 6. Wir ____________ das Olivenl zu Hause __________, weil der 5-Liter-Kanister unpraktisch ist. 7. Pass auf, dass du die Badewanne nicht ________________. 8. __________ Sie den Antrag bitte mit Kugelschreiber _________! 9. Um diesen Fragebogen ________________, brauche ich meine Brille! 10. Soll ich dein Glas noch mal ______________? Du hast keinen Wein mehr!

(sich) trauen: sich auf jdn./etw. verlassen / wagen vertrauen: jdm. Vertrauen schenken anvertrauen: jdm. etw. vertraulich mitteilen / berantworten, bertragen

b ung 4
Ergnzen Sie sinngen. 1. Warum ____________ du dich nicht, vom 3-Meter-Brett zu springen? 2. Ich bin sicher, dass wir Ihnen diese schwierige Aufgabe __________ knnen. 3. Ich ____________ dieser Studie nicht, weil sie von der Tabakindustrie in Auftrag gegeben worden ist. 4. Meiner Freundin kann ich alle meine Geheimnisse ____________. 5. Sie sollten sich an einen Rechtsanwalt wenden, dem Sie _____________ knnen. 6. Du kannst ihm ruhig dein Problem ______________. Er wird sich bestimmt um eine Lsung bemhen. 7. Seit sie mich angelogen hat, kann ich ihr nicht mehr _______________. 8. Wir _____________ uns nicht unseren Eltern die Wahrheit ber den heimlichen Ausflug zu sagen.

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Arbeitsbuch
TEIL 2 - Gr am ma t i k

Modale Konjunktionen
indem: indem wie: als: Indem er lustige Geschichten erzhlte, brachte er uns stndig zum Lachen. Er hat uns am Bahnhof abgeholt, wie er versprochen hatte. Alles ist anders gekommen, als wir gedacht hatten.

je... desto (um so): Je vorsichtiger alle fahren, desto weniger Unflle passieren auf den Straen. je nachdem steht meistens in Verbindung mit wie, ob oder mit einem anderen Fragewort. Je nachdem wie das Wetter ist, werden wir entweder spazieren gehen oder zu Haus bleiben. inwiefern = in welcher Weise inwieweit = in welchem Ma Ich wei nicht, inwiefern ich dir helfen kann. - Ich wei nicht, inwieweit deine Sprachkenntnisse fr diese Arbeit ausreichen. sofern - soweit soweit: Er wird kommen, sofern (soweit) es ihm seine Arbeit erlaubt. soviel - soweit: Soviel (soweit) ich wei, sind die Geschfte heute Nachmittag geschlossen. nur dass: ohne dass: Der Mantel gefllt mir, nur dass ich nicht genug Geld bei mir habe. Er ging weg, ohne dass ich ihn gesprochen hatte.
Bemerkung Wenn das Subjekt des Hauptsatzes gleich dem des Nebensatzes ist, bilBemerkung: det man auch Infinitivstze. Er ging weg, ohne sich zu verabschieden.

(an) statt dass: Statt dass er mich mit seinem Auto abholt, fahre ich mit dem Bus zu ihm.
Bemerkung: Wenn das Subjekt des Hauptsatzes gleich dem des Nebensatzes ist, bildet man auch Infinitivstze. Er verbringt den ganzen Tag im Bett, statt arbeiten zu gehen.

auer dass:

Die Party war sehr schn, auer dass wir zu viel getrunken haben.

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Lektion 6 1
b ung
Ergnzen Sie die fehlenden Konjunktionen! 1. ___________ die Polizei bekannt gegeben hat, ist diese Autobahnstrecke wieder geffnet worden. 2. ___________ ich verstanden habe, wird morgen nicht gearbeitet. 3. ___________ frher man pensioniert wird, ___________ weniger Rente bekommt man. 4. Sie hat sich hochgearbeitet, ___________ sie an vielen Seminaren teilgenommen und sich in wichtigen Positionen bewhrt hat. 5. Er tut eigentlich nichts, ___________ er den ganzen Tag in der Sonne liegt. 6. Kein Tag vergeht, ___________ er uns anruft und sich danach erkundigt, wie es uns geht. 7. ____________ wie das Wetter wird, bleiben wir zu Haus oder fahren ins Grne. 8. Viele junge Mtter wollen arbeiten, ___________ es ihnen ihre familiren Verpflichtungen erlauben. 9. ____________ sich selbst um seine Angelegenheiten zu kmmern, berlsst er sie anderen. 10. Die alten Leute von nebenan sind nett und freundlich, ___________ sie zu viel erzhlen. 11. Der elektrische Rasierapparat ist sehr gut, ___________ ich mich persnlich lieber nass rasiere. 12. Die neue Umgehungsstrae wurde gebaut, ___________ die Brger damit einverstanden waren. 13. __________ wie die Verdienstmglichkeiten sind, nehme ich die Arbeit an oder lehne sie ab. 14. Ich kann nicht wissen, __________ er die Wahrheit sagt. 15. Er spart Geld, _________ er auf vieles verzichtet.

TEI L 3 - L esev e rs t e he n
b ung 1 Prospekte - nein danke! Wie man sich gegen lstige Werbung wehrt

nerwnschte

Reklame

verstopft

den

Es gibt jedoch Mglichkeiten, sich gegen die ansteigende Papierflut zu wehren. Wer der unerwnschten Reklame vorbeugen will, muss wissen: Mit jedem Anfordern von Ansichtssendungen, mit jedem Werbe-Rtselspiel, das man eingeschickt hat, gelangt man in den Adressenverteiler einer Firma. Da es Firmen gibt, die ausschlielich Adressen kaufen und an Werbetrger verkaufen, gert die eigene Anschrift schnell in Umlauf. Um die persnlich adressierten Werbebriefe abzuwehren, kann man sich in die Robinson-Liste des Deutschen Direktmarketing Verbands eintragen lassen. Dieser fordert dann seine Mitgliedsfirmen

Briefkasten und landet ungelesen im Papier-

korb. Um etwas gegen die Werbeflut tun zu knnen, muss man erst mal wissen, wie die eigene Adresse in Umlauf kommt. Man soll an Preisausschreiben oder BargeldFestivals teilnehmen, wird zu Kaffeefahrt und Katerfrhstck eingeladen, auf die aktuellen Sonderangebote in Drogerie, Supermarkt und Metzgerei hingewiesen. Per Wurfsendung, Massendrucksache, Prospekt. Das fr viele Firmen Erfolg versprechende Direktmarketing ist fr den Verbraucher meist nur rgerlich.
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Arbeitsbuch
auf, einen nicht mehr anzuschreiben. Abwehren kann man von der Post zugestellte Reklamesendungen auch, indem man sie mglichst noch am selben Tag mit dem Vermerk Annahme verweigert - zurck an Absender in den nchsten Briefkasten der Post wirft. Entsprechende Aufkleber gibt es beim Bund fr Umwelt und Naturschutz Deutschland (BUND). Unadressierte, handverteilte Werbezettel drfen nicht eingeworfen werden, wenn am Briefkasten ein Aufkleber wie Keine Werbung bitte. Zuwiderhandlungen werden juristisch verfolgt! klebt. Das hat im vergangenen Dezember der Bundesgerichtshof in einem Urteil festgestellt. Solche Aufkleber gibt es kostenlos bei den Verbraucherzentralen und deren Beratungsstellen. Wenn man trotz Aufkleber auf dem Briefkasten und trotz Beschwerden bei der jeweiligen Firma unerwnschte Werbung zugeschickt bekommt, kann man gegen die Firma klagen oder sich mit dem Problem an den Verbraucherschutzverein wenden. Dabei muss man schriftlich festhalten, wann man die Werbung bekommen hat und welche Schritte man bereits dagegen unternommen hat. Der Verbraucherschutzverein schickt dann eine offizielle Mahnung an die betreffende Firma.

Lesen Sie den Text aufmerksam durch und beantworten Sie die Fragen, indem Sie wahlweise a, b oder c ankreuzen! 1. Die eigene Adresse wird schnell durch ___________ verbreitet. a. persnliche Dummheit b. Unternehmen, die mit Adressen handeln c. Fehler der Postbeamten 2. Verbraucherzentralen und deren Beratungsstellen a. lassen Werbeprospekte per Hand verteilen. b. stellen gratis Aufkleber zur Verfgung, die den Einwurf von Werbung in den Briefkasten verbieten. c. gehen mit einer Klage direkt vor den Bundesgerichtshof. 3. Wenn man trotz Anti-Werbung-Aufkleber noch Werbung erhlt, a. muss man unbedingt an den Firmenverbandschef schreiben. b. sollte man den Verbraucherschutzverein schriftlich anmahnen. c. kann man gegen die Firma gerichtlich vorgehen. 4. Bei den Wurfsendungen handelt es sich meist um a. Prognosen b. Analysen c. aktuelle Angebote 5. Der einzelne Brger kann ______________, um sich vor Werbeprospekten zu schtzen. a. Werbesendungen selbst sofort zurckschicken b. sich beim BUND neue Absender-Aufkleber kaufen c. sich in den Robinson-Club Deutschlands eintragen lassen

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Lektion 6 1
b ung 2
Sie erhalten folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich. Rekonstruieren Sie den Text, indem sie jeweils das fehlende Wort an den Rand schreiben.

Die Herstellung der Schokolade


Schmecken tut sie jedem, die Tafel Schokolade oder die Tasse Kakao. aber passiert eigentlich alles bis zu dem Zeitpunkt, zu dem wir uns den Seelentrster strzen? Die Herstellung von Kakao und Schokolade eng miteinander verknpft, so dass eigentlich beides zusammengehrt. der einen Seite kann man leicht aus der Kakaomasse das so genannte Kakaopulver herstellen, welches fr Soen, Pudding, Gebck oder auch fr Konfektglasuren verwendet wird. Auf der anderen Seite gibt dann noch die Produktion der Schokolade. Schokolade wird folgendermaen hergestellt: Die zhflssige Kakaomasse, die nach dem Zermahlen des Kakaobruchs gebildet hat, wird mit verschiedensten Zutaten gemischt. Wichtige Bestandteile einer Schokolade sind z.B. Kakaobutter, Zucker, Nsse, Mandeln und Milchpulver. Die Kakaobutter wird ebenfalls aus der Kakaomasse gewonnen, m a n d i e s e p re s s t . E i n Vo r g a n g , d e r m i t H i l f e h y d r a u l i s c h e r Pressen erfolgt. Nachdem die Zutaten untergemischt worden sind, b i l d e t s i c h e i n f e s t e r, k n e t f h i g e r Te i g , d e r e i n b i s s c h e n dicker Sand aussieht. Um das Aussehen zu verbesser n, wird die Masse durch mehrere feine Walzen gepresst, so dass am Ende nur noch eine hauchfeine Schicht an Schokolade brig Diese Schicht ist von pulverfrmiger, brchiger Natur und erfordert somit noch ein paar andere Verarbeitungsvorgnge, bis man das Endprodukt Schokolade vor sich hat, das man berall als Tafeln oder Pralinen kaufen kann. . 10 09 08 06 07 05 01 02 03 04

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Arbeitsbuch
b ung 3
Korrektur
In diesem Text ber Werbung in Europa haben sich einige Fehler eingeschlichen. Bitte korrigieren Sie die Fehler, indem Sie Ihre Lsung neben die entsprechende Zeile schreiben.

Werbung in Europa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 In den westliche Lnder scheint die Werbewirtschaft ihre erfolgreiche Jahre hinter sich zu haben. In USA und in England gibt es keine Wachstum mehr. Die Aufmerksamkeit der Werbewirtschaft wird sich deshalb nach den sden Europas (Griechenland, Portugal und die Trkei) und natrlich nach Mittel- und Osteuropa gerichtet. Im europischen Binnenmarkt wird die Werbewirtschaft sich woll immer mehr auf spezialisierte, kleinere Markte einstellen mssten. Eine Verlagerung von der Massenwerbung auf Werbung fr Einzelne Verbrauchergruppen finden heute schon statt, was bedeutet dass die Werbewirtschaft genaue Kenntnisse fr die verschiedenen Verbrauchertypen in Europa bentigt. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

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