TEST DIAGNOSTYCZNY KOŃCOWY

Imię i nazwisko: ____________________________ Klasa: _________ Wynik: ____ | 40 pkt

Zadanie 1. (0–5) Test diagnostyczny końcowy

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę wypowiedź nastolatki. Na podstawie
informacji zawartych w nagraniu zaznacz, które zdania (1.1.–1.5.) są zgodne z jego treścią (P –
Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F
1.1 Die Schule heißt Konrad-Zuse-Gymnasium.
1.2. Es gibt dort vier Informatiklehrer.
1.3. Die Informatik ist dort sehr wichtig.
1.4. Das Fußball-Turnier gibt es am Sonntag.
1.5. Von 13.00 bis 14.30 gibt es das Mittagessen in der Mensa.

Zadanie 2. (0-5)
Przeczytaj tekst. Na podstawie zawartych w nim informacji dopasuj zdania 2.1.–2.5. z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C.

Restaurant „Gourmet“ Kommentare

„Das Restaurant <Gourmet> finde ich toll. Ihr Essen ist gesund und lecker, die Speisen sind ziemlich
billig und die Portionen sind sehr groß.“ Leon23

„Ziemlich billig? … Ein Hühnerfilet mit Pommes kostet 29 €! Das ist ein Skandal!“ Maggie

„Die Desserts sind mega! Vanilleeis mit Nüssen kostet nur 4,25 €. Süß und sehr lecker. Ich mag auch
den Apfelkuchen. Der Käsekuchen ist auch nicht schlecht, aber ein bisschen sauer.“ ToniS

„Die Speisekarte ist zu groß. Aber das Essen ist nicht schlecht. Leider nicht so billig … Ein Mittagessen
für eine Familie (Eltern + 2 Kinder) kostet 220 €.“ ThomasY

„Die Situation von heute: Ich komme ins Restaurant. Ich bestelle eine Tomatensuppe und Lasagne,
zum Nachtisch Kaffee und Tiramisu. Und was bekomme ich? Eine Gemüsesuppe und Spaghetti, dann
zum Nachtisch Tee und Nusstorte! Die Kellner hören nicht!“ Hannes Schmidt

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2.1. Wer schreibt über die Portionen? 2.4. Maggie meint, die Speisen sind …
A. Leon23. A. zu teuer.
B. ThomasY. B. ziemlich billig.
C. Hannes Schmidt. C. nicht gut.

2.2. Was kostet ToniS‘ Dessert? 2.5. Wie findet ToniS den Käsekuchen?
A. Zweihundertzwanzig Euro. A. Ein wenig sauer.
B. Neunundzwanzig Euro. B. Mega.
C. Vier Euro fünfundzwanzig. C. Sehr lecker.

2.3. Was bestellt Hannes Schmidt

zum Nachtisch?
A. Nusstorte.
B. Tiramisu.
C. Vanilleeis.

Zadanie 3. (0–5)
Przeczytaj tekst. Do każdej luki (3.1.–3.5.) dobierz właściwe uzupełnienie, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.

Um 14.30 Uhr ist die Schule zu Ende. Man isst das Mittagessen und dann beginnt die Zeit für Hobbys.
Was machen Teenager gern? Sie sprechen über 3.1. ____ Hobbys.
Anna: „Ich liebe Musik und ich spiele Gitarre. 3.2. ____ Dienstag besuche ich den Gitarrenunterricht.“
Tom: „Ich spiele Fußball! Ich gehe jetzt zum Fußballtraining. Ich 3.3. ____ bei FC Bayern München
spielen!
Lena: „Ich mag Kunst. Ich male und zeichne ziemlich gut. Im Jugendzentrum besuche ich 3.4. ____
Kunstworkshop.
Max: „Ich lese gern Bücher. Jetzt habe ich die Literatur-AG. Hier diskutiert man 3.5. ____ Bücher und
man schreibt Aufsätze. In Deutsch habe ich immer eine Eins!“.

A B C
3.1. seine ihre eure
3.2. Am Um Bis
3.3. möchten möchtet möchte
3.4. einen der zum
3.5. für gegen über

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Zadanie 4. (0–5)
Wybierz uzupełnienie podanego zdania (4.1.–4.5.), tak aby zdanie było poprawne gramatycznie i
logiczne. Zakreśl A, B albo C.

4.1. In meiner Schule ____ es keine 4.4. Eva ____ gern Rad.
Hausaufgaben. A. spielt
A. schreibt B. fährt
B. gibt C. mag
C. lernt
4.5. Lena, Leo! Sind das ____ Schulsachen?
4.2. Welche Sprachen ____ du? A. euer
A. sprichst B. ihre
B. sprecht C. eure
C. spreche

4.3. Ich habe leider ____ Kuli dabei.

A. kein
B. keine
C. keinen

Zadanie 5. (0–5)
Zapoznaj się z treścią zadania. Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.5.) wybierz właściwą reakcję.
Zaznacz literę A albo B.

5.1. Chcesz poprosić o rachunek w restauracji. Co powiesz?

A. Bitte schön!
B. Bitte zahlen!

5.2. Zapytaj koleżankę, czy się boi.

A. Hast du Angst?
B. Hast du Hunger?

5.3. Jak zapytasz, czy kolega pójdzie z tobą do kina?

A. Gehst du ins Kino?
B. Kommst du mit ins Kino?

5.4. Jak odpowiesz, że niestety nie masz czasu?

A. Leider habe ich keine Zeit.
B. Das geht leider nicht.

5.5. Jak zapytasz, kiedy zaczynają się lekcje?

A. Wann beginnen die Aktivitäten?
B. Wann beginnt der Unterricht?
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Zadanie 6. (0–5)
Zapoznaj się z treścią zadania. Uzupełnij poniższe dialogi (6.1.–6.5), wybierając spośród
podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź jednej z osób. Zaznacz literę A albo B.

6.1.
X: Anna, bist du traurig?
Y: Nein, ich bin nicht traurig. Ich bin nervös.
X: Was ist los?
Y: ____
A. Ich schreibe heute einen Test in Englisch und ich bin nicht gut in Englisch.
B. Ich habe heute viel Zeit und gehe ins Kino.

6.2.
X: Hallo Anna, wie geht es dir heute?
Y: ____
X: Was ist denn los?
Y: Ganz einfach – Prüfungsangst und Stress.
A. Danke, super. Und dir?
B. Leider nicht so gut.

6.3.
X: Ich gehe in die Galerie. Kommst du mit?
Y: ____
X: Schade! Also, mach’s gut.
Y: Tschüss!
A. Ja, gern.
B. Es tut mir leid, aber ich habe keine Zeit.

6.4.
X: Was darf es sein?
Y: ____
X: Und zum Trinken?
Y: Mineralwasser, bitte.
A. Ich hätte gern eine Lasagne mit Spinat.
B. Zusammen.

6.5.
X: ____
Y: Mit Karte.
X: Hier bitte, 24,50 €.
Y: Machen Sie 30 €.
A. Hier ist die Speisekarte.
B. Zahlen Sie bar oder mit Karte?

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Zadanie 7. (0–4)
Obejrzyj cztery zdjęcia i uzupełnij luki 7.1.–7.4 odpowiednimi imionami.

Lukas’ Frühstück Katjas Frühstück Philips Frühstück Klaras Frühstück

7.1. __________________ isst Rührei zum Frühstück.

7.2. __________________ isst Käsebrot zum Frühstück.
7.3. __________________ isst Marmeladenbrötchen zum Frühstück.
7.4. __________________ isst Müsli mit Obst und Milch zum Frühstück.

Zadanie 8. (0–6)
Chcesz zorganizować w mediach społecznościowych grupę uczniów uczących się języka
niemieckiego (AG online) i piszesz post.

Napisz:
• że masz pomysł na grupę – kółko zainteresowań online,
• że uczysz się niemieckiego,
• jaką masz ocenę z niemieckiego,
• że chcesz mówić perfekcyjnie po niemiecku,
• że tutaj piszecie posty i komentarze,
• że przesłanie to „Niemiecki jest interesujący i piękny”.
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