Schlüsselkonzept: Integral

Integralrechnung im Anwendungskontext A

Die Hälfte des Kurses bearbeitet die Aufgabe auf diesem Arbeitsblatt. Die andere Hälfte bearbeitet die Aufgabe auf dem Ar-
beitsblatt für Gruppe B. Anschließend werden Zweiergruppen gebildet, mit je einem Schüler aus Gruppe A und einem Schüler
aus Gruppe B. Jeder Schüler erklärt die Lösung seiner Aufgabe seinem Partner. In der ersten Phase des Partnerpuzzles, der
Bearbeitung der Aufgabe, kann man wie folgt vorgehen:
1. Einzelarbeitsphase: Jeder Schüler beschäftigt sich in Stillarbeit mit seiner Aufgabe und versucht Ansätze für die Lösung der
Aufgaben zu finden.
2. Partner-/Gruppenarbeitsphase: In Kleingruppen von 2 – 3 Schülern, die dasselbe Arbeitsblatt bearbeiten, werden alle Auf-
gaben bearbeitet und gelöst. Ziel ist es, dass alle Schüler in der Lage sind, die wichtigsten Aufgabenteile zu erklären.

Aufgabe

Die Wachstumsgeschwindigkeit einer Pflanze, die mit einer Größe von 14 cm angepflanzt wurde, kann in den ersten 30 Tagen
​t​2​ _t
näherungsweise durch die Funktion v mit v (t) = – ​ _
90  ​  + ​  3 ​  modelliert werden. Dabei gibt t die Zeit in Tagen und v (t) die Wachs-
tumsgeschwindigkeit in cm pro Tag an.
a) Berechnen Sie, wann die Wachstumsgeschwindigkeit am größten ist.

b) Berechnen Sie, wie viel die Pflanze in 30 Tagen gewachsen ist.

c) Wie hoch ist die Pflanze nach 30 Tagen?

d) Berechnen Sie die mittlere Wachstumsgeschwindigkeit der Pflanze in den ersten 30 Tagen.

e) Durch das Düngen der Pflanzen kann das Wachstum der Pflanze verstärkt werden. Die Wachstumsgeschwindigkeit einer
gedüngten Pflanze kann durch die Funktionenschar v​ d​ ​mit ​v​d​ (t) = d·​ – ​ _
​t​2​ _t
(  )
180   ​  + ​  6  ​  ​ beschrieben werden, wobei d > 1 von der
Menge des verwendeten Düngers abhängt. Bestimmen Sie d für eine gedüngte Pflanze, die nach 30 Tagen 80 cm groß ist.

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 Schlüsselkonzept: Integral
Integralrechnung im Anwendungskontext A – Lösung

Die Hälfte des Kurses bearbeitet die Aufgabe auf diesem Arbeitsblatt. Die andere Hälfte bearbeitet die Aufgabe auf dem Ar-
beitsblatt für Gruppe B. Anschließend werden Zweiergruppen gebildet, mit je einem Schüler aus Gruppe A und einem Schüler
aus Gruppe B. Jeder Schüler erklärt die Lösung seiner Aufgabe seinem Partner. In der ersten Phase des Partnerpuzzles, der
Bearbeitung der Aufgabe, kann man wie folgt vorgehen:
1. Einzelarbeitsphase: Jeder Schüler beschäftigt sich in Stillarbeit mit seiner Aufgabe und versucht Ansätze für die Lösung der
Aufgaben zu finden.
2. Partner-/Gruppenarbeitsphase: In Kleingruppen von 2 – 3 Schülern, die dasselbe Arbeitsblatt bearbeiten, werden alle Auf-
gaben bearbeitet und gelöst. Ziel ist es, dass alle Schüler in der Lage sind, die wichtigsten Aufgabenteile zu erklären.

Aufgabe

Die Wachstumsgeschwindigkeit einer Pflanze, die mit einer Größe von 14 cm angepflanzt wurde, kann in den ersten 30 Tagen
​t​2​ _t
näherungsweise durch die Funktion v mit v (t) = – ​ _ 90  ​  + ​  3 ​  modelliert werden. Dabei gibt t die Zeit in Tagen und v (t) die Wachs-
tumsgeschwindigkeit in cm pro Tag an.
a) Berechnen Sie, wann die Wachstumsgeschwindigkeit am größten ist.
Gesucht ist das Maximum der Funktion.
t 1 1
v ’ (t)  =  – ​ _ _ _
45  ​  + ​  3 ​; v ” (t) = – ​ 45  ​
t 1
Notwendige Bedingung: v ’ (t) = 0  ⇔  – ​ _ _
45  ​  + ​  3 ​ = 0  ⇔  t = 15

1
Hinreichende Bedingung prüfen: v ” (15) = – ​ _
45  ​ < 0  ⇒  Maximum bei t = 15

Da am Definitionsrand jeweils v (0) = v (30) = 0 gilt, hat v bei t = 15 ihr absolutes Maximum, und somit ist nach 15 Tagen
die Wachstumsgeschwindigkeit am größten.

b) Berechnen Sie, wie viel die Pflanze in 30 Tagen gewachsen ist.

30 30
​
0 0
( 
:  ​  ​  v  (t)  dt​  = ​:  ​ ​​  – ​ _ ​t​2​ _ t
) 4  1
_ 3 _ 2
90  ​  + ​  3 ​   ​  dt​  = ​​ – ​  270
1
530 1 _
   ​ ​ t​ ​  + ​  6 ​ ​t​ ​  ​​ ​  ​  =  – ​  270
0
   ​·
1 _
  ​30​3​  + ​  6 ​·3​02​ ​ – 0 = 50

Die Pflanze ist also innerhalb der 30 Tage um 50 cm gewachsen.

c) Wie hoch ist die Pflanze nach 30 Tagen?

Da die Pflanze zu Beginn 14 cm groß war, ist sie nach 30 Tagen 64 cm groß, denn sie ist wie in b) berechnet um 50 cm ge-
wachsen.

d) Berechnen Sie die mittlere Wachstumsgeschwindigkeit der Pflanze in den ersten 30 Tagen.
30

30  ​·:
​  ​   ​ v  (t)  dt​  = ​ _
1 1 5 _
​ _ _
30  ​·50  = ​  3 ​  =  1,​6 ​ 
0

Die durchschnittliche Wachstumsgeschwindigkeit beträgt ca. 1,67 cm pro Tag. 

e) Durch das Düngen der Pflanzen kann das Wachstum der Pflanze verstärkt werden. Die Wachstumsgeschwindigkeit einer
gedüngten Pflanze kann durch die Funktionenschar v​ d​ ​mit ​v​d​ (t) = d·​ – ​ _
​t​2​ _t
180  ​  + ​  6 ​   ​ beschrieben werden, wobei d > 1 von der (  )
Menge des verwendeten Düngers abhängt. Bestimmen Sie d für eine gedüngte Pflanze, die nach 30 Tagen 80 cm groß ist.
30 30
(  ) 4 (  )5 (  )
30
​:  ​  ​ ​v​d​  (t)  dt​  = d·​: ​   ​ ​ – ​ _
​t​2​ _ t 1
_ 3 _ 2 1 1 _ 1 _
180  ​  + ​  6 ​   ​  dt​  = ​d·​ ​ – ​  540
   ​ ​ t​ ​  + ​  12  ​ ​t​ ​  ​  ​​ ​  ​ = d·​ – ​  540   ​30​3​  + ​  12  ​·​30​2​ – 0  ​= d·(– 50 + 75) = 25 d
   ​·
0
0 0
66
Da die Pflanze insgesamt 80 cm – 14 cm = 66 cm gewachsen sein soll, muss 25 d = 66 gelten, also d = ​ _
25 ​ = 2,64.

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 Schlüsselkonzept: Integral
Integralrechnung im Anwendungskontext B

Die Hälfte des Kurses bearbeitet die Aufgabe auf diesem Arbeitsblatt. Die andere Hälfte bearbeitet die Aufgabe auf dem Ar-
beitsblatt für Gruppe B. Anschließend werden Zweiergruppen gebildet, mit je einem Schüler aus Gruppe A und einem Schüler
aus Gruppe B. Jeder Schüler erklärt die Lösung seiner Aufgabe seinem Partner. In der ersten Phase des Partnerpuzzles, der
Bearbeitung der Aufgabe, kann man wie folgt vorgehen:
1. Einzelarbeitsphase: Jeder Schüler beschäftigt sich in Stillarbeit mit seiner Aufgabe und versucht Ansätze für die Lösung der
Aufgaben zu finden.
2. Partner-/Gruppenarbeitsphase: In Kleingruppen von 2 – 3 Schülern, die dasselbe Arbeitsblatt bearbeiten, werden alle Auf-
gaben bearbeitet und gelöst. Ziel ist es, dass alle Schüler in der Lage sind, die wichtigsten Aufgabenteile zu erklären.

Aufgabe
Ein Tank enthält zu Beginn (t = 0) zwei Liter Benzin. Es wird nun Benzin zugefügt. Die momentane Zuflussrate (in Liter pro
Sekunde) kann für 0 ª t ª 10 näherungsweise durch die Funktion f beschrieben werden. Es gilt:
f (t) = – 0,03 ​t​3​  +  0,3 ​t2​ ​
a) Berechnen Sie, wann die Zuflussgeschwindigkeit am größten ist.

b) Bestimmen Sie den Zeitpunkt, zu dem die Zuflussgeschwindigkeit am stärksten zunimmt.



c) Berechnen Sie, wie viel Benzin innerhalb der fünf Sekunden nach Beginn des Füllvorgangs insgesamt in den Tank geflossen
ist.

d) Berechnen Sie, wie viel Benzin in den ersten fünf Sekunden durchschnittlich pro Sekunde in den Tank geflossen ist.

e) Wie viel Benzin ist nach zehn Sekunden im Tank?

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Integralrechnung im Anwendungskontext B – Lösung

Die Hälfte des Kurses bearbeitet die Aufgabe auf diesem Arbeitsblatt. Die andere Hälfte bearbeitet die Aufgabe auf dem Ar-
beitsblatt für Gruppe B. Anschließend werden Zweiergruppen gebildet, mit je einem Schüler aus Gruppe A und einem Schüler
aus Gruppe B. Jeder Schüler erklärt die Lösung seiner Aufgabe seinem Partner. In der ersten Phase des Partnerpuzzles, der
Bearbeitung der Aufgabe, kann man wie folgt vorgehen:
1. Einzelarbeitsphase: Jeder Schüler beschäftigt sich in Stillarbeit mit seiner Aufgabe und versucht Ansätze für die Lösung der
Aufgaben zu finden.
2. Partner-/Gruppenarbeitsphase: In Kleingruppen von 2 – 3 Schülern, die dasselbe Arbeitsblatt bearbeiten, werden alle Auf-
gaben bearbeitet und gelöst. Ziel ist es, dass alle Schüler in der Lage sind, die wichtigsten Aufgabenteile zu erklären.

Aufgabe
Ein Tank enthält zu Beginn (t = 0) zwei Liter Benzin. Es wird nun Benzin zugefügt. Die momentane Zuflussrate (in Liter pro
Sekunde) kann für 0 ª t ª 10 näherungsweise durch die Funktion f beschrieben werden. Es gilt:
f (t) = – 0,03 ​t​3​  +  0,3 ​t2​ ​
a) Berechnen Sie, wann die Zuflussgeschwindigkeit am größten ist.
Gesucht ist das Maximum der Funktion.
f ’ (t)  =  – 0,09 ​t2​ ​ + 0,6 t; f ” (t) = – 0,18 t + 0,6
0,6 _
Notwendige Bedingung: f ’ (t) = 0  ⇔   – 0,09 ​t2​ ​ + 0,6 t = 0  ⇔  t·(– 0,09 t + 0,6) = 0  ⇔  t = 0 oder t = ​ _ ​ = 6,​6 ​ 
0,09   
_
Hinreichende Bedingung: f ” (0) = 0,6 > 0; f ” (6,​6 ​ ) = – 0,6 < 0  
_
D  a f (0) = f (10) = 0 gilt, hat die Funktion bei t = 6,​6 ​  ein Maximum, die Geschwindigkeit ist also nach etwa 6,67 Sekunden
am größten.

b) Bestimmen Sie den Zeitpunkt, zu dem die Zuflussgeschwindigkeit am stärksten zunimmt.

Gesucht ist das Maximum der Änderungsrate, also das Maximum der Ableitung.
0,6 _
Notwendige Bedingung: f ” (t) = 0  ⇔  – 0,18 t = – 0,6  ⇔  t = ​ _
0,18  ​  = 3,​3 ​ 
Hinreichende Bedingung: f ’” (t) = – 0,18 < 0
_ _ _
Da der Graph der Ableitungsfunktion f ’ für t < 3,​3 ​  steigt und für t > 3,​3 ​  fällt, ist bei t = 3,​3 ​  das absolute Maximum der
Ableitung. Also nimmt die Zuflussgeschwindigkeit nach 3,3 Sekunden am stärksten zu.

c) Berechnen Sie, wie viel Benzin innerhalb der fünf Sekunden nach Beginn des Füllvorgangs insgesamt in den Tank geflossen
ist.
5
:  ​  (–  0,03 ​t​3​  +  0,3 ​t2​ ​)  dt​  =  [–  0,0075 ​t4​ ​  +  0,1 ​t3​ ​​] ​5​ ​ =  –  0,0075·​54​ ​  +  0,1·​53​ ​ – 0 = 7,8125
​
0
0

Innerhalb der ersten 5 Sekunden des Füllvorgangs sind etwa 7,8 ø in den Tank geflossen.

d) Berechnen Sie, wie viel Benzin in den ersten fünf Sekunden durchschnittlich pro Sekunde in den Tank geflossen ist.
5
​ _5 ​·:​  ​  f  (t)  dt​  = ​ _5 ​·7,8125  =  1,5625
1 1
0

Die durchschnittliche Zuflussgeschwindigkeit beträgt innerhalb der ersten 5 Sekunden etwa 1,56 ø/s.

e) Wie viel Benzin ist nach zehn Sekunden im Tank?

10
:  ​  ​ f (t) dt  +  2​  =  [– 0,0075 ​t4​ ​  +  0,1 ​t3​ ​​] ​10​  ​ + 2 = – 0,0075·​10​4​  +  0,1·​10​3​ – 0 + 2 = 27
​
0
0

Nach 10 Sekunden sind 27 Liter im Tank.

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