Lambacher Schweizer 9 Loesungen Baden-Wuerttemberg Kapitel 1-2 (733393)

Arbeitsfassung
Stand: August 2018
Die Verkaufsauflage erscheint

unter der ISBN 978-3-12-733393-0
Lambacher Schweizer
Mathematik für Gymnasien 9
Lösungen
Bundesland
Baden-Württemberg
Schülerbuchseiten 6 – 9
I Potenzen
1 Potenzen mit ganzen Hochzahlen
10
Seite 6 2,31 ⋅ 10 5
a) b) 7,3 ⋅ 10 −2 c) 5 ⋅ 10 5
d) 1,01 ⋅ 10 −4 e) 4,5 ⋅ 10 −3 f) 5,67 ⋅ 10 2
Einstiegsaufgabe g) 3 ⋅ 10 −5 h) 1,203 ⋅ 10 7
Der Flächeninhalt von 12 m  2wird pro Woche verdoppelt,
also mit 2 multipliziert. Pro Woche, die vergeht, kommt 11
ein Faktor 2 hinzu; nach t Wochen sind es t Faktoren. Also a) 157 000 b) 0,000 003 03
wird der Flächeninhalt 12 mit 2 t multipliziert. c) 0,044 45 d) 72 770
Setzt man t = 0 ein, erhält man den Inhalt der be-
deckten Fläche in m  2zu Beginn. Für t = – 1 erhält man 12
den Flächeninhalt für die Zeit eine Woche vor Beginn der 7 ⋅ 10 −6 m
a) b) 1,2 ⋅ 10 9 Byte c) 4 ⋅ 10 7 m
Beobachtung, für t = – 2 zwei Wochen vor Beginn der d) 2,96 ⋅ 10 3 m e) 5,36 ⋅ 10 8 m 2 f) 5 ⋅ 10 −4 m
Beobachtung. m
_
g) 7,2 ⋅ 10 5 g 2
h) 1,02 ⋅ 10    s  
Seite 7 13
81
a) 8 b) – 108 c) _
 32   d) 43
1 e) 5 f) _
28
  5   g) 10 230 h) 10
a) 10 000 b) 16 c) _ 49    d) 27
e) 625 f) 1 g) 289   125
h) _ 8  
14
i) 1 j) _ 27
 1000
     k) _ 1
 16     l) 100 000 3 3, 3 −2, 3 0
a) b) 5 4, 5 −1, 5 −3 c) 10 1, 10 −2, 10 −1
2 15
a) 0,008 b) 0,09 c) 1,21 d) 0,000 01 Möglich mit Basis 2:
3
e) 0,0081 f) 0,000 125 g) 0,0144 h) 0,000 001 0,5 3  = 2 −3; _ 81    = 2 −3; 128 = 2 7; _
 12    =  _41    = 2 −2; 4 2  = 2 4
i) 3,61 j) 0,000 216 k) 0,0225 l) 0,0016 Nicht möglich (mit ganzzahligen Exponenten):
1
_
  20    ; 0,04; _ 64   ; 0,2
3
8
a)  _91   b) _ 71   c) _ 3    d) _ 1
  10   
16
1 1 1 1
e)  __    
10 000  f) _
 121
      g) _
 27     h) _
  32    a) 0,05 ⋅ 2 7 mm= 6,4 mm
5 b) (durch Ausprobieren) nach 42-mal: Stapelhöhe etwa
i)  _41   j) _
  12     k) _ 1
 13     l) _ 1
  64   
219 902 km; nach 43-mal: Stapelhöhe etwa 439 805 km
Man müsste das Papier 43-mal falten, damit die Sta-
4 pelhöhe mindestens so groß ist wie die Entfernung
a) – 0,001 b) 16   25
c) _ 9  
8
zum Mond.
d) – 0,0001 e) −  _
27    f) – 1 000 000
g) – 0,0016 16
h) −  _ Seite 9
25   i) – 0,008
1
j) – 27 k) 0,01 l) −  _     
125
17
5 6  _31    ≈ 26,33
a) Faktor: 2
km _ 1 _
A: 10 6  = 100 3  = 1000 2 B: 8 2  = 4 3  = 2 6 b) 20  _h   =   180        km ,9 ÷  _
s     ; Umrechnungsfaktor: 7
1
     = 1422
_8 180
C: 9 2  = 3 4  = √
 3   D: 25 2  = 5 4 Geschwindigkeit des Fahrzeugs:
F: ( _  21  )    = (_  41  )    = (_   m m km
E: (
  10  )
1 4
_
      = (  100   )
1 2
_
   
4 2 1
  16  )
   
1 3 ⋅ 10 8 _ _ _
s   ÷ 1422 ≈ 210 970,5   s    ≈  759 494   h  
km
384 400 km ÷ 7,9  _
c) s      ≈ 48 658 s ≈ 13,5 h;
Seite 8
mit Lichtgeschwindigkeit:
  m
3,844 ⋅ 10 8 m ÷ 3 ⋅ 10 8 _ s    ≈ 1,28 s
6
a) – 2 b) 7,2 c) 350 d) 2,31 18
e) 0,002 021 f) 3 g) 1,01 h) – 3 a) 11. Feld: 2 10  = 1024Reiskörner;
22. Feld: 2 21  = 2 097 152 Reiskörner
7 b) Anzahl der Körner auf Feld 13: 4096;
a) 0,13 b) 0,28 c) 50 000 d) 0,000 81 Gewicht der Reiskörner auf Feld 13: 102,4 g
e) 0,000 012 f) 0,0526 g) 0,000 68 h) 3
I Potenzen L 1
c) 1 t = 10 6 g; 2
Anzahl der dafür benötigten Reiskörner: 12 4
a) b) 2,5 3 c) 7 −14 d) 5 −6
10 6 ÷ 2,5 ⋅ 10 −2  = 40 000 000 = 4 ⋅ 10 7; e) 9 11 f) 15 −9 g) 8 24 h) 33 −2
(durch Ausprobieren): 2 25  = 33 554 432;
2 26  = 67 108 864 3
1
Auf Feld 27 wiegen die Reiskörner erstmals mehr als 2 4  = 16
a) b) 5 −2  =  _
25    = 0,04
1 t, auf Feld 26 knapp 1 t, nämlich ca. 839 kg. Auf Feld c) 0,3 3  = 0,027 d) (− 12) 2  = 144
30 ist die Masse der Reiskörner letztmals kleiner als
25 t, nämlich ca. 13,4 t. e) 7 −1  =  _71   f) 10 −3  =  _
1000
1
     = 0,001
d) Anzahl der Reiskörner auf den letzten beiden Feldern: g) ( − 2) 3  = − 8 −1
h) 0,1    = 10
2 62  + 2 63  = 13 835 058 055 282 163 712 ≈ 13,84 ⋅ 10 18 i) ( − 1) 32  = 1 j) 1,1 2  = 1,21
1
Gewicht: k) 0,19 2  = 0,0361 l) 6 −2  =  _
36   
13,84 ⋅ 10 18  ⋅ 2,5 ⋅ 10 −2 g = 34,6 ⋅ 10 16 g = 34,6 ⋅ 10 10 t
Anzahl der benötigten Lkw: 4
34,6 ⋅ 10 10 ÷ 25 = 1,384 ⋅ 10 10 8 ⋅ 10 7
a) b) 2 ⋅ 3 −5 c) 6 ⋅ 0,3 5 d) − 6 ⋅ 7 −6
Zum Transport dieser Menge benötigt man etwa − 3 ⋅ 2 5
e) f) 1,2 5 g) 3 ⋅ 7 3 h) 100 ⋅ 9 −8
13 840 000 000, also ca. 14 Milliarden Lkw.
Vergleich mit Weltjahresproduktion: 5
34,6 ⋅ 10 10 t ÷ 485 ⋅ 10 6 t ≈ 713 8 x 7
a) b) − 43 t −3 c) 11 y 3
Die Menge der Reiskörner auf den beiden letzten d) − 0,25 x −1 e) − 4 c 4 f) 3 c −5
Feldern entspricht etwa dem 700-Fachen der Welt
jahresproduktion im Jahr 2017. Seite 12
19 6
Länge l eines Lichtjahrs: ANDY: 3 4  ⋅ 3 2 ergibt nicht 3 8 , sondern 3 6 .
 m
l = 3 ⋅ 10 8 _ 15
s    ⋅ 365 ⋅ 24 ⋅ 3600 s = 9,4608 ⋅ 10  m BEA: 3 3  ⋅ 2 2 kann nicht weiter zusammengefasst
werden 3
22 5 
CONNY:  _     = 5 3 − (−5)  = 5 8, das Ergebnis ist 8
5 −5
 ⋅ 5 8.
Die Zahl besteht aus einer 1 mit 10 10  = 10 000 000 000
Nullen, hat also 10 000 000 001 Stellen. 7
Länge in cm: 1: G; a 2: A; a 3: B, H; a 8: C, D, E, F
l = 10 000 000 001 ÷ 10 ⋅ 4 cm ≈ 4 ⋅ 10 9 cm = 4 ⋅ 10 4 km
Die Länge der ausgeschriebenen Zahl entspricht in etwa 10
dem Erdumfang. a) 3 b) – 5 c) 7 d) – 3
e) 3 f) – 1 g) – 4 h) – 6
23
a) Die Aussage ist wahr, z. B. a = 2 und z = – 1: 11
2 −1  =  _21    < 2. a) Fehler in der dritten Zeile: 3 4 ist 81 und nicht 12;
b) Die Aussage ist falsch. Gegenbeispiel: korrektes Ergebnis: 7 9 ⋅ 2 5  = 2528
a =  _21   , n = 2: ( _  21  )    =  _41    <  _21   .
2 b) Fehler in der zweiten Zeile: Faktor 2 in Zähler und
Nenner kann gekürzt werden; korrektes Ergebnis:
c) Die Aussage ist falsch. Ist die Basis a negativ, z. B. 5  2 =25
a = – 1, ist a n für gerade n positiv, für ungerade n c) Fehler in der zweiten Zeile: 7 2 − (2 + r)  = 7 −r, nicht 7 r ;
negativ. korrektes Ergebnis: 5 r  ⋅ 7 −r
2 Potenzen mit gleichen Grundzahlen 12

x 3 z
a) b) y n c) z 2 d) r y
Seite 10 e) c h f) b 4 k − 7 g) s 3 n − 1 h) t 11
Einstiegsaufgabe 13
2 2  ⋅ 2 3  = 2 5  = 32; 2 6 ÷ 2 2  = 16; 2 6  = 2 2  ⋅ 2 2  ⋅ 2 2 ; 2 3  = 8; 3 w 10
a) b) 2 ⋅ z 8 c) y 8  ⋅ w 4 d) a 5  ⋅ b 6
2 4  − 2 2  = 2 2  + 2 3 v −8  ⋅ x 2
e) f) c 4  ⋅ d −4 g) 3 z 2 h) x 2 y
Seite 11 14
y
2 x y ÷ (6 x 2) =  _
3 x   
y x 3
1 12 x −2  ⋅  _
4   = 3 x y
3 5
a) b) 12 −1 c) 11 7 d) 7 0  = 1 (Fehler im 1. Druck der 1. Auflage: Auf dem Kärtchen
e) 10 −4 f) 0,5 6 g) 1 −27  = 1 h) 17 17
i) 9 0  = 1 j) 6 5 k) 1,2 2 l) 2 −4  3 x
muss _   stehen.)
y  2
(_  3x  )    ⋅ (_  xy )    =  _

3 x
−1 2
  
y  2
x y
( 3 x 2)  2  ⋅ y ⋅ ( 3 x) −3  =  _  
3
L 2 I Potenzen
15 Seite 15
6,5 ⋅ 10 5
a) b) 1,81 ⋅ 10 −4 c) 6,556 ⋅ 10 6
d) 6,8 ⋅ 10 −3 e) − 4,16 ⋅ 10 7 f) − 3,21 ⋅ 10 17 1
b) (_    )    = (_    ) 
4 16 1 16
a) 14 18  64   16
Seite 13
c) 9 5 d) 0,6  −6
e) (_  21  ) 

20
f) 300 −7
16
h) (_ 21  ) 
11
3 ⋅ 10 3
a) b) 3 ⋅ 10 −16 c) 2 ⋅ 10 −2 d) 2 ⋅ 10 −1 g) 0,23 17
17 2
a) 6 ⋅ 5 2  = 150 b) 5 ⋅ 6 2  = 180 a) 3 3  = 27 b) 10 6  = 1 000 000
c) 99 ⋅ 10 3  = 99 000 d) 5,2 ⋅ 10 2  = 520 c) 5 3  = 125 d) 3 4  = 81
e) 74,1  ⋅ 10  3  =  74 100 f) 444 ⋅ 10 5  = 44 400 000 e) 2 3  = 8 f) 2 4  = 16
g) 2 7  = 128 h) 45 ⋅ 20 3  = 360 000 g) 3 4  = 81 h) 3 3  = 27
1
i) − 100 ⋅ 11 2  = − 12 100 i) 1000 −1  =  _      = 0,001
1000 j) 7 2  = 49
k) (_  71  )    =  _
2 1
20 49    l) 3 4  = 81
Seien r und s negative ganze Zahlen. Es ist s  = − |s| und
r = – |r|. Damit gilt: 3
a) (_  47  )  b) (_ 35  )  d) (_    ) 
3 6 5 7
1 _
a r  ⋅ a s = a −|r|  ⋅ a −|s|  =  _     ⋅   1     =  __ 1
      =  _ 1
     = a −(|r| + |s|) 
a |r| a |s| a |r|  ⋅ a |s| a |r|+|s|
c) 0,03 5   36
g) (_ 21  ) 
5
= a −|r|−|s|  = a r+s 0,8 3
e) f) 50 7 h) 11 9
a r a −|r| 1 _ 1 a |s| |s| − |r|  = a −s − (−r)  = a −s + r  = a r − s
und  _ _ _ _
a s    =   a −|s|    =   a |r |   ⋅   a −| s|   =   a |r|   = a  4
a) (_  21  )    =  _81   b) 2 −1  =  _21   c) (_  21  )    =  _81   d) 2 4  = 16
3 3
21
a) 8 % von 40 t: 3,2 t; Anzahl der m 2: 1,5 2  = 2,25 f) (_  21  )    =  _1 4
e) −5
16     g) 1    = 1 h) 3 −2  =  _91  
3,2 t ÷ 0,2 g = 3,2 ⋅ 10 6 g ÷ 0,2 g = 16 ⋅ 10 6  = 1,6 ⋅ 10 7
49    k) (  2 )    = (  3 )    =   27  
1 3 – 3 2 3 8
Es werden etwa 16 Millionen Quadratmeter Boden 2 4  = 16
i) j) 7 −2  =  _ _ _ _
belastet. l) (_  41  )    =  _

4 1
    
256
b) Menge gesamt: 8 % von 2 2 ⋅ 30 t = 660 t ÷ 52,8 t;
Menge auf dem Boden pro m  2: 5
6 5 2
52,8 ⋅ 10  g ÷ 3,57 ⋅ 10  km    A und G; B und H; C und D; E und F
g 148,9 g g
≈ 148,9  _      =  __ _
      = 1,489 ⋅ 10 −4 _
    
k m 2 1 000 000 m 2
  m 2   
6
Der Boden würde pro Quadratmeter mit a) (2 x) 3  = 8 x 3 b) (2y) 4  = 16 y 4
1,489 ⋅ 10 −4 g = 0,000 148 9 g belastet werden. c) 5  4  = 625 d) 2 5  = 32
f) ( _  21  )    =  _81  
1 1 3
e) ( 2 z) −5  =  _ _
( 2 z ) 5   =   32 z  5  
3 Potenzen mit gleichen Hochzahlen
g) (_ x  )    =   x 2  h) (_  41  )    =  _
2 3
  12 144
_

  1
64   
Seite 14
7
a) 3 b) _  21   c) 4 d) x
Einstiegsaufgabe
Mögliche Summen, die keine Potenz mit ganzer Basis
und Hochzahl 3 sind:
8 y 2 y 2
2 3  ⋅ x 3  = 8 x 3
a) b) _
 5 2    =  _
25   
1 3  + 1 3  = 2; 1 3  + 2 3  = 9; 1 3  + 3 3  = 28; 1 3  + 4 3  = 65;
d) 4 −2  ⋅ (_  x1 )    = 4 −2  ⋅  _
−2 1 x  2
2 3  + 2 3  = 16; 2 3  + 3 3  = 35; 2 3  + 4 3  = 72; 5 2  ⋅ z 2  = 25 z 2
c)      =  _
x −2 16
  
3 3  + 3 3  = 54; 3 3  + 4 3  = 91; z  __4 4
e)  _     =   z       f) 0,2 3  ⋅ w 3  = 0,008 w 3
4 3  + 4 3  = 128 10 4 10 000
3 3
( − 1) 3  + ( − 1) 3  = − 2; ( − 1) 3  + 2 3  = 7; ( − 1) 3  + 3 3  = 26; g) 1  4 x3  y  3   =  _
h) _ x 
    
64 y 3
( − 1) 3  + 4 3  = 63
Einzige Summe, die eine Potenz mit der Hochzahl 3 Seite 16
liefert: (− 1) 3  + 1 3  = 0 = 0 3
Alle Produkte, die man bildet, sind wieder Potenzen mit 11
    ⋅ 4 4  = (_  21  )    =  _
der Hochzahl 3, z. B. 1 3  ⋅ 2 3  = 2 3; 2 3  ⋅ 3 3  = 216 = 6 3; 1 4 1
a)  _ 16    b) 2 5  ⋅ 3 5  = 6 5
2 3  ⋅ 4 3  = 512 = 8 3; 3 3  ⋅ 4 3  = 1728 = 12 3; 8 4
c) (_  51  )    ⋅ (_ 2  )    = (  2  )  d) (_  27  )    ⋅ (_   )      = (_  41  )    =  _
4 3  ⋅ 4 3  = 4096 = 16 3 5 5 5 2 2 2
  25 _5 1
 14 1
16   
(Multiplikation mit (– 1)  3ändert nur das Vorzeichen.)
2 2 ( 3 )
25 2 25 ⋅ 2  _ 2 100
e)  _    ⋅  _  4       =  __    
3 2
 =   9    2,215
f) _   2   ⋅ 1,5 2  =  _ 1 1
     =  _
1,5 2 2,25
    
g) (_  67  )    ⋅ 3 3  = (_ 27  )   310  2   ⋅ (_ 23  )    =  _

3 3 2 1 1
h) _      =  _
20 2 400
    
I Potenzen L 3
d) (__ + 2) 2)
       = (_    )
5 x  + 2 2 2
12  (5 x    5 x 1+ 2      =  __ 1
    
(5 x  + 2) 2
B und E; F und G
4 Potenzieren von Potenzen
13
3 6  ⋅ 5 6  = 15 6
a) b) 4 4  ⋅ 4 −8  = 4 −4 Seite 17
c) ( 3  )    ⋅ (  3  )    = ( 3  ) 
1 3
_ 1 7
_ 1 10
_
d) 10 3  ⋅ 3 3  = 30 3
21  7 100 7 Einstiegsaufgabe
e)  _    = 3 7 f) _
 100 3    = 100 4
7 7 Stephi potenziert eine Potenz, z. B. (2 3) 4  = 8 4  = 4096;
1
g) 2 5  ⋅ 2 −8  = 2 −3  =  _    
2 3
diese Zahl ist größer als die von Marco (2 ⋅ 3 4  = 192)
1 und Claas ((2 ⋅ 3) 4  = 6 4  = 1296) vorgeschlagenen Zahlen.
h) 30 12  ⋅ 6 −12  = 30 12  ⋅  _      = 5 12
6 12
Seite 18
14
Bilal verwendet das Gesetz für die Multiplikation zweier
Potenzen mit gleicher Grundzahl (Basis), Lisa verwendet 1
das Gesetz für die Multiplikation zweier Potenzen mit 3 8
a) b) 2,5 15 c) 0,1 6
gleicher Hochzahl (Potenz). d) π 14 e) ( − 2) 15 f) ( − 1) 16
15 2
a) (_  21  )  b) (_  53  )  c) (−  _87  ) 
12 12 20
Es passen 3 3  = 27 der kleineren Würfel in den größeren.
d) (_ 4  )  e) (−  _47  )  f) (_    ) 
9 10 28 2 9
 11
16
Der Würfel hat die Seitenlänge 4 x, also ist sein Volumen 3
b) (_ 21  )    = 2 6  = 64
1 −6
(4 x)  3. 5 −3  =  _
a)     
125
Andererseits ist der Würfel aus Würfeln mit dem Volumen
d) (_ 35  )    =  _
−3 125
x  3zusammengesetzt. Es sind insgesamt 4  ⋅ 4 ⋅ 4 = 4 3 10 6  = 1 000 000
c) 27  
e) (_ 58  )    =  _ f) (_ 32  )    =  _
2 25 −4 16
Würfel. Also ist das Volumen des Würfels 4 3  ⋅ x 3 .
64   81  
Damit gilt (4 x) 3  = 4 3  ⋅ x  3.
4
17 Terme mit Wert 1: A, C, E
Für das neue Volumen V gilt: V  = (k ⋅ a) 3  = k 3  ⋅ a 3; d. h. Terme mit Wert – 1: B, D, F
3
das Volumen wird ver-k  -facht.
Für die neue Oberfläche O gilt:O = 6 ⋅ (k ⋅ a) 2  = 6 ⋅ k 2  ⋅ a 2; 5
c) (_  31  )    = (_ 91  ) 
10 5
die Oberfläche wird ver-k  2-facht. 9 5  = 3 10
a) b) 2 6  = 8 2
e) (_  4  )    = (_  32  ) 
9 5 10
18 d) 10 10  = 100 5  9  = 27 3
f) 3
a) Fehler in der zweiten Zeile: Es wurde vergessen, die g) 16 8  = 4 16 h) ( 2  )    = ( 4  ) 
1 4
_ _1 2
Zahl _ 61  auch zu quadrieren.

x 2  ⋅ (_  61   y)    =  _
2 3 x 2 y 2 8
Korrekt: 3     ⋅ x 2  ⋅ y 2  =  _ 12   4
6 2
1,2 2 3 x 6
a)  2 x4  y  8   
b) _ c) 2 4 z 8 y 4
_
b) Fehler in der dritten Zeile: wurde nicht  3   = 0,4
2 3 z 3 1
potenziert d)  _     
y 6
e) x −1 y −3  =  _      
x y 3
f) 5 4 z 4  = 625 z 4
Korrekt: 0 ,4 3  ⋅ 8 ⋅ x 3  = 0,064 ⋅ 8 ⋅ x 3  = 0,512 x 3
c) Fehler in der dritten Zeile, es wurde vergessen, 9
binomisch auszumultiplizieren a) 2 b) 2
Korrekt: (  )    =  ___ c) ■ = 2 und ● = 3 d) ■ = 121 und ● = 2
2 144 + 24 x  + x 2
  12 + x
_ 6    36    
e) ■ = 8 und ● = 4 f) ■ = 10 und ● = 2
20
Nein, dieser Satz gilt nicht. 10
Beim Quadrieren einer Summe benötigt man die 5 ⋅ 10 −4 cm
a) b) 1,08 ⋅ 10 8 m  2 c) 4,8 m  3
binomischen Formeln. d) 1,6 ⋅ 10 10 B e) 6,6 ⋅ 10 −7 m
Gegenbeispiel zur Behauptung:
( 1 + 1) 2  = 2 2  = 4, aber 1 2  + 1 2  = 2, also ist ( 1 + 1) 2  = 2 2  = 4 Seite 19
nicht dasselbe wie 1  2  + 1  2  = 2.
11
21 Volumen der Erde in m  3: 1 ,08 ⋅ 10 21 m 3
( ( y − 1) 2)  5 ( (1 − y)  )

(1 − y) 5 Das Volumen des Mondes passt ca. 49-mal in das der
= (  1 − y ) 
1 − y 5 1 5
a)  __     =  __
   
2     
_
    
Erde.
b) ((c + 1)  ⋅ (c − 1)) 3  = (c 2  − 1) 3
12
c) (_ )    = (x + 1) 
2 6
 xx − 1
    − 1
   6
Flächeninhalt eines Fußballfelds in cm  2: 49 000 000 cm  2
Ein Geodreieck passt etwa 781 500-mal in ein Fußballfeld.
L 4 I Potenzen
13 4 _ 1
8  10   
b) (_  5  ) 
1
_ 5
_
2 12
a) b) 5 9 c) 7 10 d) 3 20 e) 2 48 f) 3 8 a) 7   3   c) 2   3  
 29  
_
e) (_  81  ) 
4
_ 8
_
14 d) 0,25    7   f) 0,01   3  
a) Volumen:
V = 19 m ⋅ 34 m  ⋅  8 m  = 5168 m 3  = 5,168 ⋅ 10 9 cm  3 5 _ __ 2 _ _4
√
5 3 3 3
b) Anzahl der Volleybälle: etwa 1 064 470 √  3   
a)   _41    
b)    c) √  16 4  = √  16   
__ 9 _ _
√
221 9 4
d)   _
 12      e) √  0,4    f) √  0,25 3  
15
2 19
a) b) 5 c) 3 7 d) 6
6 _ _ _ _
 = (_ 26  )    = √  3 6   ; √  6 6  =  _      = (216   3  )  
1 _4 6 −1 16 3 _ 1 2
16 6   2    = √  36   = √  6 3 ;  3 6 −2
7 2 49
a) 6 b) _
 5 2    =  _
25     21 7    =  _
c) _ 1
     d) 3 25
128
Seite 22
5 9
e) f) 2 6  = 64 g) 3 20 h) 1
19 7
a) 2 b) 0,7 c) 5 d) 11
2 (2  )  = 2 8; (2 2) 3  = 2 6;
2 3
2 (3  )  = 2 9; 3 2  = 9; 2 3  = 8
e) 2 f) 0,3 g) 8 h) 16
i) 0,0001 j) 27 k) 100 l) 625
20
a) Beim Potenzieren von Potenzen werden die
Exponenten multipliziert, es ist also (x n)  m  = x n ⋅ m
10 2 _1
a) (64)  3    = 16
_
b) 0,0081   4    = 0,3
und (x m)  n  = x m ⋅ n.
 31  
_
 23  
_
Da m  ⋅ n = n ⋅ m ist (Kommutativgesetz), ist c) (_ 27
  )
 1000 3
     =  _
10  
  d) (__
 121 ⋅ 11
8   )
121
      =  _4  
( x n)  m  = (x m)  n. 3 2
_ _
b) Die Gleichheit von x (m  ) und (x m)  nist für beliebige
n
e) 25   2    = 125 f) 0,000 32   5    = 0,04
Zahlen m und n nicht gegeben. Gegenbeispiel mit  31  
_
g) (__ 5 ⋅ 25
  ) 5 3
     =  _ h) ( 810 000)  4    = 27 000
_
 361 ⋅ 19 19  
 
m = 2; n = 3:
x (m  )  = x (2  )  = x (2 · 2 · 2)  = x 8
n 3
(x  )    = x    = x 2 · 3  = x 6

m n m · n 11 _ ____ 4
  8        = (_  32  )    =  _
√_____
4 3 9 ⋅ 3 4 81
Alternativ ist auch eine Begründung über den Ver- √  16   = 2
a) b)   _ 16  
gleich der Exponenten möglich: m n  ≠ m · n. _
d) √  __
5 48 ⋅ 2
√
 6 3  ⋅ 6 3  
c) = 6 3  = 216   3    
  = 2
21
n 12 _ _
 xx  n  + 11
a) __ − 11
   b) _  5x   c) −  _ 1
      d) x n − 1 A und E; da
10
√ _  16   =  √
10 _ 4 _ 2
  2 4  = 2   10     = 2   5  
x n − 1 _ 5
_
B und H; da √ 32   = √ 2 5  = 2   2   _
5 Rationale Hochzahlen C und G; da
_1 _2 1
_
 4    = 8   4    = 8   2    = 2 √ 2  
64 
5 _5 5
 3    = (2 3)  3    = 2 5 und 4
_ _
F und D; da 8     2    = 2 5
Seite 20
13
Einstiegsaufgabe 9
_ 11
_
a) 5   8   b) 100 1,5  = 1000 c) 7    8  
Gesucht ist ein Faktor a,_ für den gilt: a  ⋅ a ⋅ a = 1,2, also _3
e) (3,5 ⋅ 14)  4    = √ 7   
3
_ 2
_
3
3  = √  1,2   ≈ 1,062.
a    = 1,2.Damit ist a d) 11 f) 5  −  3  
_
Dies entspricht einem durchschnittlichen jährlichen Wert- g) 27  − 3    =  _31  
1
_ 9
_ 1
_
h) 3   3    = 27 i) 17   2    = √ 17  
zuwachs von 6,2 %. 7 3 1
k) ( 10 000)  4    = 1000 l) 324   2    = 18
_ _ _
j) 9   18   
Seite 21
14 1
_
1 c 0  = 1
a) b) b   6   c) x 4 d) z −3
_ 1
a)
2 b) 10 c)  _51   d) 1 e) s 3 f) t  −  12    g) y 3 h) a 0  = 1
e)
0,1 f) _  34   g) 2 h) 0
15
2 km
i)
0,3 j) _
  10    = 0,2 k) 0,4 l) 6 Gefühlte Temperatur (WCT) bei v = 10  _ h  : 2,61 °C; bei
km
_ _km
v  =  15   h  : 1,70 °C; bei v = 20   h  : 1,02 °C
2
a) 1,71 b) 1,10 c) 1,37 Seite 23
d) 1,15 e) 1,47 f) 1,79
16
3 3
_ 3
_ 2
_ 4
_ 3
_ 2
_
a) 1,89 b) 4,53 c) 5,33 d) 4,23 e) 0,23 f) 0,94 a) 2   6    ⋅ 2   2    = 2 2  = 4 b) 3   3    ⋅ 3   12     = 3 1  = 3 c) 5   6    ⋅ 5   4    = 5
I Potenzen L 5
19 5 3 _
a) Die Aussage ist falsch. Gegenbeispiel: Für a = 0,5 und a) x 1  = √ _  5   ≈ 1,71
4 4_
,5 2  = 0,25 < 0,5.
z = 2 gilt: 0 b) x 1  = √ _  6   ≈ 1,57; x 2  = − √  6   ≈ − 1,57
b) Die Aussage ist falsch. _ Gegenbeispiel: Für a = 2 und c)
5
x 1  = √  5   ≈ 1,38
z = 0,5 gilt: 2 0,5  = √ 2   < 2.
d) keine Lösung
c) Diese Aussage ist wahr, solange der Zähler der ratio- 10 _ 10 _
nalen Zahl ≠ 0 ist. e) x 1  =  √  3  _   ≈ 1,12; x 2  = − √  3   ≈ − 1,12
3
Es gilt nämlich ( b   m  )      = b   m    ⋅   p    = b 1  = b.
m
_
     f) x 1  = − _ √   21   ≈ 2,76
4_
_ p p _ _ p m
4
g) x 1  = √  600   ≈ 4,95; x 2  = − √  600   ≈ − 4,95
__
20
√
3
  _27     ≈ 1,52
h) x 1  =   
a) Länge der großen Halbachse der Venusumlaufbahn: _
5
1,082 ⋅ 10 8 km x 1  = − √  9   ≈ − 1,55
i)
b) Umlaufzeit des Mars um die Sonne: 686,79 Tage
6 _
21 _ 3
  m
v = √  500   _ m
_
b) √ 2   s    ≈ 7,94   s   ; die Leistung ist doppelt so hoch für
3 _m
a 2
a) c) a 2 d) 3
_ m
  s    = 10  _
v = √  1000    s   .
6 Potenzgleichungen 7
a) Die zweite Lösung wurde vergessen: x 1  = 2; x 2  = − 2.
Seite 24
b) x 2  = − 3 ist keine Lösung der Gleichung.
c) Die Lösung wurde falsch geschrieben (negativer
Einstiegsaufgabe 3_
Sei z die gesuchte Zahl. Dann ist Radikand), korrekt wäre: x 1  = − √  8   ( = − 2).
z ⋅ z ⋅ z ⋅ z ⋅ z = z 5  = 161 051 .
5_ 10
√
Direkte Lösung: z  =    161 051    = 11 a) Gleichung 1: x 1  = 2; Gleichung 2: x 1  = 2; x 2  = − 6;
Lösung ohne Bildung der n-ten Wurzel durch geschicktes Gleichung 3: x 1  = 2
Probieren: b) Gleichung 1: x 1  = 4; Gleichung 2: x 1  = 4; x 2  = − 2;
Die Zahl z muss größer als 10 sein, da 10 5  = 100 000 ist Gleichung 3: x 1  = 4
und kleiner 20, da 20 5  = 3 200 000. c) Gleichung 1: x 1  = − 7; Gleichung 2: keine Lösung;
Sie liegt näher an 10 als an 20, die Endziffer muss un- Gleichung 3: x 1  = − 7
gerade und ungleich 5 sein, da die Endziffer von 161 051 Vergleich der Lösungen: Die Gleichungen mit einer un-
die Ziffer 1 ist. 3 5 hat als Endziffer 3, also kann 13 nicht geraden Hochzahl haben die gleichen Lösungen, bei der
Lösung der Gleichung sein. Die Lösung ist 11, denn Gleichung mit einer geraden Hochzahl kommt entweder
11 5  = 161 051. eine Lösung hinzu oder die Gleichung wird unlösbar.
1 11
a) x 1  = 2; x 2  = − 2 b) x 1  = 2 a)
x 1  = 6 b) x 1  = 3; x  2  = − 2
c) keine Lösung d) x 1  = − 3 c) x 1  = − 13; x 2  = − 19 d) x 1  = 1; x 2  = − 5
e) x 1  = 1; x 2  = − 1 f) x 1  = − 5
g) x 1  = − 2 h) x 1  = 10; x 2  = − 10 x 1  = − _  53 
e) f) keine Lösung
i) keine Lösung j) x 1  = 0
k) x 1  = 4 l) x 1  = 2; x 2  = − 2. Seite 26
Seite 25 12
a) Kantenlänge a: a = 10 cm;
2 Volumen V  =  10  3 cm  3  =  1000 cm  3_

3
a) x 1  = 12; x 2  = − 12 b) x 1  = − 1 b) Gesamtkantenlänge l: l
√  24 000  
 = 12 ⋅  cm ≈ 346 cm
c) x 1  = 0 d) keine Lösung
____ _
e) x 1  = 2 f) x 1  = 2 c) Kantenlänge a:  _
4200
    √
√ 700   cm ≈ 26 cm
  6   cm = 
3 13
a)
x 1  = 0,1; x 2  = − 0,1 b) x 1  =  _21   ; x 2  = −  _21   Zu lösende Gleichung: (x − 13) 7  + 2 = 130;
Lösung: x 1  = 15
c) x 1  = 0,2 d) x 1  = 1,1; x 2  = − 1,1
e) x 1  = −  _23 
  f) x 1  = 2; x 2  = − 2 14
Genau eine Lösung: ■ = 0 und ▲ ≠ 0 oder ▲ ungerade
4 3_ 4_ 4_ und ■ beliebig
x 1  = √  7   
a) b) x 1  = √  20 ;  x 2  = − √  20   Zwei Lösungen: ▲ gerade und ■ > 0
_ 10 _ 10 _
3
x 1  = − √  5   
c) d) x 1  =  √  1000 ;  x 2  = − √  1000   Keine Lösung: ▲ gerade und ■ < 0
5_ 11 _
x 1  = − √  25   
e) f) x 1  =  √  23  
L 6 I Potenzen
15 5
Zu lösende Gleichung:
____ ,14 ⋅ x 5  = 4,14
3 a) x 1  = 25 b) keine Lösung c) x 1  = 10
√ d) keine Lösung e) x 1  = − 4 f) x 1  = 40

5 4,14
Lösung: x 1  =   _
        ≈ 1,0569
3,14 g) x 1  = 16 h) x 1  = − 4 i) x 1  = − 32
Dies entspricht einem jährlichen prozentualen Zuwachs
von ca. 5,69 %. 8
1
a)
x 1  = 0; x 2  = 18 b) x 1  = 0; x  2  =  _
25   
16 c) x 1  = 0; x 2  = 4 d) x 1  = 1
x 1  = 7 2  = 49
a) e) x 1  = 0; x 2  = 5
b) x 1  = 2 3  = 8; x 2  = − 2 3  = − 8 f) x 1  = 4 (− 1ist keine Lösung)
c) x 1  = 3 3  = 27 g) x 1  = 0; x 2  =  _38   h) x 1  = 0; x 2  = 16
d) x 1  = 11 2  = 121
Seite 29
17
x 1  =  _31   ; x 2  = −  _31  
a) b) x 1  = 2
9
x 1  = −  _31 
c) d) x 1  =  _41   ; x 2  = − _  41   a)
x 1  = − 4 (– 12 ist keine Lösung)
e)
x 1  = 3 f)
x 1  = 2 b) x 1  = 24 (12 ist keine Lösung)
g) x 1  =  _31   h) x 1  = −  _
10 c) x 1  = 16 ( 16  ist keine Lösung)
  225
_
3  
d) x 1  = − 3 (– 6 ist keine Lösung)
20 e) x 1  = 25 (4 ist keine Lösung)
x 1  =  _31  
a) b) x 1  = 5 f) x 1  = 11 (3 ist keine Lösung)
x 1  = −  _52  
c) d) keine Lösung 10
29
e) x 1  =  _71   ; x 2  = −  _7   f) x 1  = − 2 a) Fehler in der zweiten Zeile: (x + 1) wurde falsch qua-
driert (binomische Formel); die Gleichung ist unlösbar.
21 b) die Probe wurde vergessen; die Zahl 1 ist keine Lösung
a) Die Gleichung z n  + (− z) n  = 2 z n gilt für die n, für der Gleichung; die Gleichung ist unlösbar.
die ( − z) n  = z n ist, also für gerade n. c) die Probe wurde in der falschen Gleichung durch-
b) Für ungerade n ist ( − z) n  = − z n, also ist z n  + (− z) n  = 0. geführt; die Probe in der ursprünglichen Gleichung
liefert: 5 ist keine Lösung; einzige Lösung: x 
1  =  0.
7 Wurzelgleichungen 11
9
a)
x 1  = 4 b) x 1  =  _4    c) x 1  = 9 d) x 1  = 16
Seite 27
12
Einstiegsaufgabe _ a) keine Lösung b) x 1  = 0
Zu lösen ist die Gleichung √
 x 2  − 9   
= x + 9. c) keine Lösung d) x 1  = 0; x 2  = 1
Lösung: x 1  = − 5 e) x 1  = 1 f) keine Lösung
Seite 28 13
a)
x 1  = 14 (5 ist keine Lösung)
1 b) x 1  = 5 (16 ist keine Lösung)
a)
x 1  = 169 b) x 1  = 81 c) keine Lösung c) x 1  = − 3 (18 ist keine Lösung)
d) x 1  = 1 e) x 1  = 256 f) keine Lösung d) x 1  = 0; x 2  = 9
g) x 1  = 0 h) x 1  = 25 e) x 1  = 2; x 2  = 29
f) x 1  = 0; x 2  = 8
2
x 1  =  _41  
a) b) keine Lösung c) x 1  =  _94   14
1 Nach einer Fallzeit von 4,515 Sekunden hat der Körper
d) x 1  =  _      
625 e) x 1  = 2,25 f) x 1  = 0,0001
100 m Fallstrecke zurückgelegt.
9
g) keine Lösung h) x 1  =  _
100    
17
3 a)
x 1  = 0 b) x 1  = 0; x 2  =  4 c) x 1  = 7
a) keine Lösung b) x 1  = 16 c) x 1  = 25
d) x 1  = 4 e) x  1  = 324 f) x 1  = 256
g) x 1  = 9 h) x  1  = 9
4
49
a)
x 1  = 50 b) x 1  = 120 c) x 1  =  _
2   = 24,5
d) x 1  = 12 e) x 1  = 6 f) x 1  = 27
g) x 1  = 85 h) x 1  = 80
I Potenzen L 7
Schülerbuchseite 31
GFS-Thema: Besondere Zahlensummen

Seite 31
1
Schritt 1: Der Satz gilt für n = 1.
Die Summe von 1 bis 1 ist 1.
n ⋅ (n + 1)
Setzt man n = 1 in __   2    ein, ergibt sich _  1 ⋅ 2
2   
 = 1,
also stimmt der Satz für n = 1.
Schritt 2: Der Satz gelte für k. Damit zeigt man, dass er
auch für die nächste Zahl, also für (k + 1) gilt:
Die Summe von 1 bis (k + 1) ist 1 + 2 + … + k + (k + 1).
k ⋅ (k + 1)
Die Summe von 1 bis k ist __   2  ,    also ist die Summe
von 1 bis (k + 1):
1 + 2 + … + k + (k + 1) 
k ⋅ (k + 1) ( k ⋅ (k + 1) __ 2 ⋅ (k + 1) ____
k ⋅ (k + 1)  + 2 ⋅ (k + 1)
=  __ 2     +  k + 1)  =  __ 2     +   2     =     2  
Klammert man nun im Zähler (k + 1) aus, erhält man
___ (k + 1)  ⋅ (k + 2)
  2   
 
.
n ⋅ (n + 1)
Dies entspricht dem Term __   2    
, wenn man für
n = k + 1 einsetzt.
Damit ist der Satz bewiesen.
2
Schritt 1: Die Zahl n  2 + n ist für n = 1 durch 2 teilbar.
Dies ist richtig, denn 1  2 + 1 = 2 ist durch 2 teilbar.
2
Schritt 2: Die Zahl k   + k ist durch 2 teilbar, also gerade.
Damit zeigt man, dass die Zahl (k + 1) 2 + (k + 1) auch
durch 2 teilbar, also gerade ist:
(k  +  1)  2 + (k  +  1) = k  2 + 2 k  + 1  2 + k + 1
Nun sortiert man die Summanden um: k  2 + k + 2 k + 1 + 1
2
Nun sieht man: k   + k st laut Voraussetzung gerade; 2 k
ist auch eine gerade Zahl; 1 + 1 = 2 ist auch eine gerade
Zahl.
Also ist auch k  2 + k + 2 k + 1 + 1 = (k + 1) 2 + (k + 1) eine
gerade Zahl.
Damit ist der Satz bewiesen.
L 8 I Potenzen
II Kongruenz und Ähnlichkeit

1 Kongruente Figuren – Kongruenzsätze
a) Die Konstruktion ist nach dem Kongruenzsatz sss ein
Seite 38 deutig.
Gemessen h c = 3,1 cm.
Einstiegsaufgabe b) Die Konstruktion ist nach dem Kongruenzsatz wsw
Die Schlüssel A und D gehören zum gleichen Schloss. eindeutig.
Begründung: Sie stimmen in der Form und in der Größe Gemessen h c = 4,9 cm.
überein. c) Die Konstruktion ist nach dem Kongruenzsatz sws
eindeutig.
Seite 40 Gemessen h c = 3,5 cm.
d) Die Konstruktion ist nach dem Kongruenzsatz Ssw
1 eindeutig.
1 und 8; 2, 3 und 7 Gemessen h c = 2,7 cm.
Die Figuren 4, 5 und 6 sind zu keiner anderen Figur kon
gruent. 7
a) Die dem gegebenen Winkel α gegenüberliegende Sei
2 te a ist die kürzere der gegebenen Seiten. Der Kongru
a) b, c enzsatz Ssw ist nicht anwendbar. Die Konstruktion ist
b) 1. Möglichkeit: c, β; 2. Möglichkeit: b, γ nicht eindeutig.
c) β, γ b) Die dem gegebenen Winkel γ gegenüberliegende Sei
te c ist die längere der gegebenen Seiten. Nach dem
3 Kongruenzsatz Ssw ist die Konstruktion eindeutig.
Kongruenz der Dreiecke (A) und (B):
Im Dreieck (A) hat der dritte Winkel die Weite 60°. Damit 8
liegen in beiden Dreiecken (A) und (B) der Seite mit der a) Im Dreieck ABC sind die zwei Seiten c, b und der von
Länge 7,3 cm Winkel mit 80° und 60° an. Die Dreiecke (A) diesen Seiten eingeschlossene Winkel α gegeben. Die
und (B) sind nach dem Kongruenzsatz wsw kongruent. Konstruktion des Dreiecks ist nach dem Kongruenz
Kongruenz der Dreiecke (A) und (C): satz sws eindeutig bestimmt.
Im Dreieck (A) hat der dritte Winkel die Weite 60°. Damit Konstruiert man das Dreieck im Maßstab 1÷1000, so
wird in beiden Dreiecken (A) und (C) der Winkel mit der erhält man durch Messung die Seitenlänge ‾ BC  mit ca.
Weite 60° von Seiten der Länge 7,3 cm und 11,1 cm einge 13,6 cm. Das entspricht einer Strecke x von ca. 136 m.
schlossen. Die Dreiecke (A) und (C) sind nach dem Kon b) Die Konstruktion des Dreiecks ABC ist nach dem
gruenzsatz sws kongruent. Kongruenzsatz wsw eindeutig bestimmt. C liegt in
Da die Dreiecke (A) und (B) und die Dreiecke (A) und (C) der Spitze des Fernsehturms, der Winkel β ergibt sich
in allen Größen übereinstimmen, stimmen auch die Drei durch 180° – 54° = 126°. Die gesuchte Länge x ist die
ecke (B) und (C) in allen Größen überein. Die Dreiecke (B) Höhe auf ‾ . 
AB 
und (C) sind kongruent. Skizze
4
Dem Winkel γ liegt die Seite c gegenüber. x
Sind die Seiten b = 5 cm und c = 6 cm gegeben, liegt
γ der längeren Seite gegenüber. Die Dreiecke sind nach
dem Kongruenzsatz Ssw kongruent.
36° 126°
Sind die Seiten b = 5 cm und c = 4 cm gegeben, liegt γ
A 4cm B
nicht der längeren Seite gegenüber. Der Kongruenzsatz
Ssw ist nicht anwendbar. Dreiecke mit diesen Vorgaben In einer Zeichnung im Maßstab 1÷1000 ist die Strecke
müssen nicht kongruent sein. ‾
AB  4 cm lang; x kann gemessen werden: x = 6,2 cm. Der
Fernsehturm ist also etwa 62 m hoch.
Seite 41
9
Bei allen Dreiecken haben die Winkel die Weite 50°, 60°
5
C und 70°.
Konstruktionsskizze
γ In den Dreiecken (1) und (2) liegen der Seite mit der Län
ge mit 8 cm die Winkel 50° und 60° an. Die Dreiecke (1)
b a
und (2) sind nach dem Kongruenzsatz wsw kongruent.
hc
In den Dreiecken (3) und (4) liegen der Seite mit der Län
α β
A c B
ge 8 cm die Winkel 50° und 70° an. Die Dreiecke (3) und
(4) sind nach dem Kongruenzsatz wsw kongruent.
II Kongruenz und Ähnlichkeit L 9

10 Seite 43
a) Wahr. Begründung: Da in dem rechtwinkligen Dreieck
(z. B. γ = 90°) ein weiterer Winkel, z. B. α gegeben ist, 1
liegt auch der dritte Winkel β des Dreiecks fest. Der a) R
Seite, die dem rechten Winkel γ gegenüberliegt, liegen x
also die gegebenen Winkel α und β an. Die Dreiecke C
sind nach dem Kongruenzsatz wsw kongruent.
60°
b) Falsch. Gegenbeispiel: Die Dreiecke mit α = 80°,
a a
β = 80°; γ = 20°, c = 4 cm bzw. α = 80°, β = 80°;
γ = 20°, a = 4 cm sind nicht kongruent. 60° 60° B x Q
A a
12 x
a) Die dritte Seite muss länger als 4 cm und kürzer als P
10 cm sein. Vermutung: Das Dreieck PQR ist gleichseitig.
b) Für die Länge y der dritten Seite muss y < 2 x gelten b) Begründung für ‾   = ‾
PQ  . 
QR 
(mit y > 0). ‾ kommt im Dreieck APQ vor, die Seite
1. Die Seite PQ 
‾ im Dreieck BQR.
QR 
2 Mit Kongruenzsätzen begründen 2. Die Dreiecke APQ und BQR haben
–– zwei gleich lange Seiten mit der Länge x bzw. der
Seite 42 Länge a + x, wobei a die Seitenlänge des gleich
seitigen Dreiecks ABC ist,
Einstiegsaufgabe –– den gleichen von diesen zwei Seiten eingeschlos
‾ des Flusses bestimmt werden.
Es soll die Breite AB  senen Winkel 180° – 60° = 120°.
‾ senkrechte Strecke
1. Mit der „groma“ wird eine zu AB  Nach dem Kongruenzsatz sws sind die Dreiecke
‾
AC  abgesteckt. Die Länge der Strecke ‾AC  ist frei wähl kongruent.
bar. 3. Da die Dreiecke APQ und BQR kongruent sind,
2. Mit einem Längenmaß wird die Mitte E der Strecke stimmen sie in allen entsprechenden Seiten und
‾ bestimmt.
AC  Winkeln überein. Insbesondere gilt PQ  ‾  = QR 
‾. 
3. Mit der „groma“ wird eine zu AC ‾ senkrechte Gerade Entsprechend zeigt man PQ  ‾  = RP 
‾. 
CD abgesteckt. Auf dieser Geraden wird der Punkt F so
festgelegt, dass er auf der Visierlinie BE liegt, d. h. auf 2
der Geraden BE liegt. a) D x R a−x C
β
B x
α
γ Q
β
a−x
α E C S
A α
x
α
A P x B
b) Begründung für PQ  ‾  = QR 
‾. 
1. Die Seite ‾
F
 kommt im Dreieck PBQ vor, die Seite
PQ 
D ‾ im Dreieck QCR.
QR 
Dann gilt in den Dreiecken AEB und EFC 2. Die Dreiecke PBQ und QCR haben
–– AE  ‾ 
‾  = EC  –– zwei gleich lange Seiten mit der Länge x bzw. der
–– den Seiten AE ‾ bzw. EC ‾ liegen die gleichen Winkel 90° Länge a – x, wobei a die Seitenlänge des Qua
und α (Scheitelwinkel) an. drats ABCD ist,
Damit sind die Dreiecke AEB und EDC kongruent nach –– den gleichen von diesen zwei Seiten eingeschlos
dem Kongruenzsatz sws. senen rechten Winkel.
‾.  Da die Strecke CF 
‾  = CF 
Es gilt also auch AB  ‾ an Land Nach dem Kongruenzsatz sws sind die Dreiecke kon
liegt, kann sie gemessen werden. gruent.
3. Da die Dreiecke PBQ und QCR kongruent sind,
stimmen sie in allen entsprechenden Seiten und Win
keln überein. Insbesondere gilt ‾   = ‾
PQ   .
QR 
Entsprechend zeigt man PQ  ‾  = RS 
‾  und PQ ‾  = SP 
‾. 
c) Begründung für γ = 90° (siehe Figur).
Die Dreiecke PBQ und QCR sind kongruent (siehe
Teilaufgabe b)).
L 10 II Kongruenz und Ähnlichkeit

Deshalb stimmen sie auch in den Winkeln α und b) Gegenbeispiel: Die gezeichneten Dreiecke erfüllen die
β überein. Da die Dreiecke rechtwinklig sind, gilt Vorgaben, sind aber nicht kongruent. Die Innenwinkel
α + β = 90°. der Dreiecke stimmen außer den rechten Winkeln
Beim Punkt Q gilt α + β + γ = 180°, also ist γ = 90°. nicht überein.
Entsprechend zeigt man, dass die anderen Innenwin
kel des Vierecks PQRS rechte Winkel sind.
Seite 44
4
Begründung für α = γ.
‾
Ziehe die Hilfslinie BD 
. 
Die Dreiecke ABD und BCD sind kongruent nach dem 7cm 7cm
Kongruenzsatz sss, da AB  ‾,  BC 
‾  = CD  ‾  = AD 
‾  und BD 
‾ eine
gemeinsame Seite ist. 8
Die Dreiecke stimmen deshalb auch in allen entspre Die Dreiecke AQP und BQR sind nach dem Kongruenzsatz
chenden Winkeln überein, also α = γ. sws kongruent, da
Entsprechend zeigt man β = γ mit der Hilfslinie ‾ . 
AC  –– ‾   = ‾
PA    (halbe Diagonale der kleinen Quadrate, die
BR 
D C kongruent sind)
‾  = BQ 
‾  (halbe Diagonale des großen Quadrats)
δ γ
–– AQ 
–– ∢QAP = ∢QBR, da
∢QAP = 360° – 45° – 45° – β = 270° – β = 90° + γ
α β
(mit γ + β = 180°)
A B
∢QBR = γ + 45°+ 45° = 90° + γ.
Da die Dreiecke kongruent sind, stimmen sie in allen ent
5 sprechenden Seiten überein, also PQ  ‾  = QR 
‾. 
a) Die Dreiecke MAB und MQP Q B Begründung für α = 90°.
sind nach dem Kongruenz Es ist ∢AQB = 90° (Diagonalen im Quadrat sind
satz sss kongruent, da sie orthogonal).
beide Seiten der Länge hPQ hAB Da die Dreiecke AQP und BQR kongruent sind, ist δ = ε.
3 cm, 3 cm und 4 cm haben. β α
M Also α = δ + (90° – ε) = 90°.
Die Dreiecke stimmen des
halb auch in allen entspre P A
chenden Winkeln überein,
also α = β.
b) Der Abstand der Sehne AB  ‾ zu M ist gleich der Höhe Q
h AB  ‾
‾ . Der Abstand der Sehne PQ  zu M ist gleich der α
‾ .
Höhe h  PQ  δ ε
Da die Dreiecke MAB und MQP kongruent sind, stim
men sie in allen entsprechenden Größen überein, ins B
γ
besondere gilt h AB  ‾. 
‾  = h  PQ  P A β
c) Da das Dreieck MAB gleichschenklig ist, ist der Fuß
punkt der Höhe h AB  ‾ der Mittelpunkt der Strecke AB  ‾. 
Der Abstand dieses Mittelpunktes zu M ist somit γ β
gleich h AB  R
‾ . Die Mittelpunkte der Sehnen liegen auf
einem Kreis um M mit Radius h AB  ‾. 
6
a) Gegenbeispiel: Die gezeichneten Dreiecke erfüllen die
Vorgaben, sind aber nicht kongruent. Die Innenwin 9
kel der Dreiecke stimmen außer dem rechten Winkel Es ist AC  ‾÷  PC  ‾ = BC  ‾  = 2, also PQ 
‾÷  QC  ‾  ∥ AB 
‾ 
nicht überein. (Umkehrung 1. Strahlensatz)
Nach dem 2. Strahlensatz gilt AB  ‾÷  PQ  ‾ = AC  ‾÷  PC 
‾  = 2, also
‾ = _  1   AB 
PQ  ‾
 
.

2
8c
m Es ist AS  ‾÷  ES 
‾ = BS 
‾÷  FS 
‾  = 2, also EF  ‾  ∥ ‾
AB   (Umkehrung
5cm
5cm
1. Strahlensatz).
Nach dem 2. Strahlensatz gilt
‾÷  EF 
AB  ‾ = AS  ‾÷  ES 
‾ = 2, also EF  ‾. 
‾ = _ 21   AB 
8 cm Die Dreiecke EFS und PSQ sind nach dem Kongruenzsatz
wsw kongruent, da EF  ‾,  α = β und γ = δ.
‾ = PQ 

‾ = ES 
Somit ist SQ  ‾ = AE  ‾,  d. h. S teilt die
‾  = 2 ⋅ SQ 
‾,  also AS  b) Bei einem rechtwinkligen Dreieck mit einer weiteren
‾ im Verhältnis 2÷1.
Strecke AQ  Winkelweite von 37° hat der dritte Winkel die Weite
Entsprechend zeigt man: S teilt die Strecke BP  ‾ im Ver 53°.
hältnis 2÷1. Bei einem rechtwinkligen Dreieck mit einer weiteren
C Winkelweite von 63° hat der dritte Winkel die Weite
27°.
Die Dreiecke stimmen in den Winkeln nicht überein.
Sie sind nicht ähnlich.
c) Bei einem gleichschenkligen Dreieck mit einer Basis
winkelweite von 70° hat der Winkel an der Spitze die
P Q Weite 40°.
α δ Bei einem gleichschenkligen Dreieck, das an der Spit
S ze einen Winkel der Weite 40° hat, haben die Basis
winkel eine Weite von 70°.
γ β Da die Dreiecke in allen Winkeln übereinstimmen, sind
E F sie ähnlich.
A B
3
a) Zugehörige Ecken sind: C und F; A und E; B und D.
d e d e d
3 Ähnliche Dreiecke b)  _b    =  _a  ; _ cf   =  _b   ; _ a   =  _b  
Seite 45 4
Beide Dreiecke ABC C
Einstiegsaufgabe und ADE haben die β
Zweites Bild von links: Verkleinerung des Originals. Innenwinkel 90° und
Drittes Bild von links: Verkleinerung des Originals und α. Der dritte Winkel β E
zusätzlich Spiegelung am linken oder rechten vertikalen bzw. γ ist also auch
Bildrand. gleich. Die Dreiecke
Viertes Bild von links: Das Original wurde in der Breite sind ähnlich.
gestaucht, die Höhe bleibt nahezu unverändert. α γ
A D B
Seite 47
5
1 Da die Seiten der Dreiecke γ
a) Die Vielecke sind nicht ähnlich, da entsprechende Sei parallel sind, sind die
Winkel gleich weit (siehe γ
tenverhältnisse nicht gleich sind.
b) Die Dreiecke sind ähnlich, da entsprechende Winkel Figur).
gleich weit sind. Die Dreiecke sind ähnlich.
a 10 cm
c) Die Vielecke sind nicht ähnlich, da entsprechende Sei Es gilt:  _      =  _
12 cm 8 cm  , 
tenverhältnisse nicht gleich sind. also a = 15 cm.
d) Die Vielecke sind ähnlich, da entsprechende Seiten c 10 cm α β β
_
     =  _
  10 cm 8 cm   
, also
verhältnisse gleich groß und entsprechende Winkel
gleich weit sind. c = 12,5 cm.
e) Die Vielecke sind ähnlich, da entsprechende Seiten
Seite 48
verhältnisse gleich groß und entsprechende Winkel
gleich weit sind.
f) Die Vielecke sind nicht ähnlich, da entsprechende Sei 7
tenverhältnisse nicht gleich sind. a) Dreieck I ist ähnlich zu Dreieck II.
Begründung (siehe Figur): D y C
2 Es ist γ = α, da α IV
III
a) In einem Dreieck mit den Winkelweiten 38° und 95° α = 90° – β (Dreieck I)
4cm
hat der dritte Winkel die Weite 180° – 38° – 95° = 47°. und γ = 180° – β – 90° δ
In einem Dreieck mit den Winkelweiten 47° und 95° = 90° – β. I x
II
hat der dritte Winkel die Weite 180° – 47° – 95° = 38°. Da die Dreiecke in zwei β γ
Da die Dreiecke in allen Winkeln übereinstimmen, sind Winkeln übereinstimmen, A 3 cm 3cm B
E
sie ähnlich. sind sie ähnlich.
Entsprechend zeigt man die Ähnlichkeit der weiteren
Dreiecke.
L 12 II Kongruenz und Ähnlichkeit

Schülerbuchseite 48
b) Es gilt in Dreieck I und II: 14

_ x 3 cm
 3 cm      =  _
4 cm   , also x = 2,25 cm.
Gegenbeispiel: Bei den gezeichneten Vierecken gilt
_ a b c
In Dreieck III und I:   aʹ   = 1; _
 bʹ   = 1;  _
cʹ  = 1 usw.
_ y 4 cm  − x __ 1,75 cm
     =  __
 3 cm 4 cm     =   4 cm   
 
, also y =  1,3125 cm. Alle Verhältnisse entsprechender Seiten stimmen über
ein. Die Vierecke sind aber nicht ähnlich.
8 c
Es ist β = δ = α. Beide Dreiecke haben also zwei überein
dʹ cʹ
stimmende Winkel der Weite β. Die Dreiecke sind ähnlich.
a 1 2,9 cm
Es gilt: __
 2,9 cm      =  __
4,4 cm   
, also a  1 ≈ 1,9 cm. d b
aʹ bʹ
9 a
Die Dreiecke ABC und BEF sind ähnlich, da sie in zwei
Winkeln übereinstimmen: Beide haben einen rechten
Winkel (Satz des Thales) und es ist β = βʹ (Scheitel
winkel).
s 10 cm _ 2 s _ d
Es gilt:  _sʹ    =  _ _
5 cm  =   1   oder allgemein  sʹ    =   dʹ   .
10
a) Es ist β = 90° – α (Dreieck ECD) und β = 90° – γ
(Dreieck AED). Also α = γ.
Die Dreiecke ECD und AED haben beide einen Winkel
der Weite β und einen rechten Winkel. Sie sind ähn
lich.
Entsprechend zeigt man die Ähnlichkeit der anderen
Dreiecke. __ __
b) Es ist z÷y = b÷a__= 1÷√ 2  , also z__= y÷√ 2   und
__ √ 2  , also z = x · 
x÷z = b÷a = 1÷ __ √ 2  .
Aus z = y÷√ 2   und z = x · √ 2   folgt y = 2 x.
D C
β α
γ
z y
b
x E
δ
A a B
12
Die Dreiecke ADC und EBC sind ähnlich, da sie einen
rechten Winkel und den Winkel γ gemeinsam haben.
h a b
Also gilt:  _ _
h     =   a .
b
13
Gegeben sind zwei ähnliche Dreiecke mit den Seiten a, b,
c bzw. aʹ, bʹ, cʹ und dem Seitenverhältnis
a÷aʹ = b÷bʹ = c÷cʹ = p bzw. a = p · aʹ; b = p · bʹ; c = p · cʹ.
Dieses Verhältnis gilt für alle entsprechenden Strecken
der Dreiecke, z. B. h  a÷h  ʹa   = p, bzw. h  a = p  · h  ʺa . 
1
_
Für die Flächeninhalte gilt Aʹ =  2   aʹ  · h  ʹa   und
A =  _21   a  · h a =  _21   (p · aʹ ) · (p · h ʹa )  = p  2  ·  A.

Lambacher Schweizer 9 Loesungen Baden-Wuerttemberg Kapitel 1-2 (733393)

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Stand: August 2018

Die Verkaufsauflage erscheint

2 Potenzen mit gleichen Grundzahlen 12

(_  3x  )    ⋅ (_  xy )    =  _

e) (_  21  )

belastet. l) (_  41  )    =  _

g) (_  67  )    ⋅ 3 3  = (_ 27  )   310  2   ⋅ (_ 23  )    =  _

Zahl _ 61  auch zu quadrieren.

( ( y − 1) 2)  5 ( (1 − y)  )

(x  )    = x    = x 2 · 3  = x 6

√ d) keine Lösung e) x 1  = − 4 f) x 1  = 40

GFS-Thema: Besondere Zahlensummen

II Kongruenz und Ähnlichkeit

II Kongruenz und Ähnlichkeit L 9

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2 Potenzen mit gleichen Grundzahlen 12

​​​(_​ 3x ​)​​​ ​ ⋅ ​​(_​ xy ​)​​​ ​ = ​ _

e) ​​​(_​ 21 ​)​​​ ​​

belastet. l) ​​​​​​​​​​​​(_​ 41 ​)​​​ ​ = ​ _

g) ​​​(_​ 67 ​)​​​ ​ ⋅ ​3​ 3​ = ​​(_​ 27 ​)​​​ ​​ ​​​​ ​310​ ​ 2 ​ ​ ⋅ ​​(_​ 23 ​ )​​​ ​ = ​ _

Zahl _​​ 61 ​​auch zu quadrieren.

(​ (​ y − 1)​ 2)​ ​ 5​ ( ​(1 − y)​ ​)

​(​x​ ​)​ ​ = ​x​ ​ = ​x​ 2 · 3​ = ​x​ 6​

√ d) keine Lösung e) ​​​​​​​x​ 1​ = − 4​ f) ​​​​​​​x​ 1​ = 40​

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g) (_  67  )    ⋅ 3 3  = (_ 27  )   310  2   ⋅ (_ 23  )    =  _

Zahl _ 61  auch zu quadrieren.

( ( y − 1) 2)  5 ( (1 − y)  )

(x  )    = x    = x 2 · 3  = x 6

√ d) keine Lösung e) x 1  = − 4 f) x 1  = 40