II Potenzen und Potenzfunktionen, 2 Potenzen mit gleicher Basis

Zusätzliches Übungsmaterial
1 Berechne den Wert des Terms ohne Taschenrechner. Vereinfache zunächst mithilfe der Potenzgesetze.
2 3 −5 8
a) 2 ⋅2 =¿ b) ¿ c) 6 ⋅6 =¿
5 −7 −1 −2 −123 125
d) 11 ⋅11 =¿ e) (−3) ⋅(−3) =¿ f) 7 ⋅7 =¿
3 −4
g) ¿ h) 134 ⋅134 =¿ i) ¿

2 3 6
2 Jan rechnet: (−2) ∙(−2) =(−2) =64
Was hat er falsch gemacht? Korrigiere seine Rechnung.

3 Berechne den Wert des Terms ohne Taschenrechner. Vereinfache zunächst mithilfe der Potenzgesetze.
5 3 12 32
a) 9 :9 =¿ b) ¿ c) 1 :1 =¿

( ) ( ) =¿
12 14
−3 −4 11 5 3 3
d) 21 :21 =¿ e) 2 :2 =¿ f) :
4 4

g) (−5 ) :(−5)2=¿ h) 4 :4 =¿
−3 −3
i) ¿

4 Berechne den Wert des Terms ohne Taschenrechner. Vereinfache zunächst mithilfe der Potenzgesetze.
3 23
a) ( 22 ) =¿ b) ¿¿ c) ( 112 ) =¿

(( ) ) (( ) ) (( ) )
−2 2 −1 3 3 2
2 −1 2
d) =¿ e) =¿ f) =¿
3 2 10

5 Vereinfache die Terme mithilfe der Potenzgesetze.

7
a) 2
a ⋅ a =¿
3
b) 3
x :x =¿
−4
c) ( b−5 ) =¿
2 6 5
n a s −8
d) 4
=¿ e) −3
=¿ f) −4
⋅ s =¿
n a s

( )
−2 −2 2 2
b 3 2 r a −2 −1
−3
g) 6 : b =¿ h) ( r ) ⋅ 4 =¿ i) −1
: ( a ) =¿
b r a

6 Mathematiklehrer Herr Schmidt liest in einem Test die Rechenwege dreier Schüler. Ein Term sollte so
weit wie möglich vereinfacht werden. Welcher Schüler hat das richtige Ergebnis?

Max
5 Tim
5 Andy
5
a 3 5−2 3 a 3 5−(−2) 3 a 3 5−(−2) 3
−2
+a =a +a −2
+a =a +a −2
+a =a +a
a a 7 3
a 7 3
3
¿a +a
3
¿a +a ¿a +a
10
¿2a
3
¿a

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 | www.klett.de | Alle Rechte Autorin: Michelle Müller
vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
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II Potenzen und Potenzfunktionen, 2 Potenzen mit gleicher Basis Lösungen

Zusätzliches Übungsmaterial

1 a) 22 ∙23=22+3=25=32 b) ¿
5 −71 −2
c) 6−5 ∙ 68 =63=216 d) 11 ∙11 =11 =
121
e) (−3 )−1 ∙ (−3 )−2= (−3 )−3=−27 f) 7−123 ∙7 125=72=49
3 −4 −1 1
g) ¿ h) 134 ∙ 134 =134 =
134
i) ¿
2 Jan hat versehentlich die Exponenten multipliziert. Richtig wäre es, sie zu addieren:
2 3 2+3 5
(−2) ∙ (−2 ) =(−2 ) =(−2 ) =−32
3 a) 95 :93 =95−3=92=81 b) ¿
c) 112 :132 =1 d) 21−3 :21−4 =21−3−(−4) =211=21

() () () ()
12 14 −2 2
3 3 3 4 16
11
e) 2 :2 =2 =64 5 6
f) : = = =
4 4 4 3 9
−1
g) (−5 ) :(−5)2=(−5)1−2=(−5)−1= h) 4 −3 :4−3=1
5
i) ¿
3
4 a) ( 22 ) =22∙ 3=26=64 b) ¿ ¿

(( ) ) ( ) ( )
−2 2 −4 4
12 23 2 2 3 81
c) ( 1 ) =1 d)
3
=
3
=
2
=
16

(( ) ) ( ) (( ) ) ( )
−1 3 −3 3 2 6
−1 −1 3 2 2 64 1
e) = =(−2) =−8 f) = = =
2 2 10 10 1 000 000 15 625
3 7 −4 3−(−4)
5 a) a 2 ⋅ a 3=a 5 b) x : x =x c) =x
2 6
7 n 2−4 −2 a 6−(−3) 9
( b−5 ) = b(−5 )⋅ 7=b−35 d) 4 =n =n e) −3
=a =a
n a
5
s −8 5 −( −4 ) −8 1
f) −4
∙ s =s =s =s
s
−2 −2
b −3 −2−6−(−3) −5
( r 3 ) ⋅ r 4 =r 3 ⋅2+(−2)−4 =r 0 =1
2
g) 6
: b =b =b h)
b r

( )
2 2
a −2 −1 3 2
: ( a ) =( a ) :a
(−2 )⋅(−1) 6 2 4
i) −1
=a : a =a
a
6 Max hat beim Dividieren der Potenzen das negative Vorzeichen der 2 vergessen.
Tim hat richtig umgeformt. Die Summe bleibt stehen, man kann den Term nicht weiter vereinfachen.
Andy hat die Potenzen addiert, indem er die Exponenten addiert. Das ist falsch, es gibt keine
Rechenregel um die Summe weiter zu vereinfachen.

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