I Wiederholung 3.

Klasse

1. Arbeiten mit Zahlen und Maßen

1) a) … Primzahl … 1 … b) … 2 … gerade …
c) … 0 … natürliche … d) … rationale …
2) richtig | richtig | falsch | richtig | richtig
3)

4) a) falsche Aussage: Wenn der Subtrahend größer als der Minuend ist, ist die Differenz eine
negative Zahl.
Beispiel: 5 − 7 = −2 ∉ ℕ
b) falsche Aussage: Wenn ein Faktor positiv und ein Faktor negativ ist, ist das Produkt eine
negative Zahl.
Beispiel: (−3) ∙ (+2) = −6 ∉ ℕ
5) a) −5 , −3 , 8 b) −15 , −16 , 9 c) −25 , 6 , −5
6) a) −11 b) −19 c) −15 d) −23 e) 𝟒 f) 14
2 1 17 29
7) a) − b) c) 12 d) e) 𝟖 f) −
3 2 60 60
8
8) a) … = −1 + 1 + 1 = 1 b) 8 − + 8 ∙ 8 = 8 − 1 + 64 = 71
8

9) a) 153 € b) 72 € c) 600 € d) 900 € e) 8 % f) 7 %

10) 22 % 𝑣𝑜𝑛 700 𝑘𝑔 𝑠𝑖𝑛𝑑 154 𝑘𝑔 , 700 − 154 = 546 , 𝐷𝑖𝑒 𝑀𝑎𝑠𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠 𝐵𝑟𝑎𝑢𝑛𝑏ä𝑟𝑠 𝑏𝑒𝑡𝑟ä𝑔𝑡 546 𝑘𝑔.
300
11)
120
∙ 20 = 50 €
2,5 2,1
12) erste Woche: ∙ 100 ≈ 132 % , zweite Woche: ∙ 100 ≈ 48 %
1,9 4,4
In der ersten Woche nimmt die Maus um ca.132 % zu, in der zweiten Woche nur mehr um ca. 48 %.

2. Arbeiten mit Variablen

13) a) … Variable … Platzhalter … b) … Term …

c) … Gleichung … Gleichheitszeichen … d) … gleichwertig.
14) a) Steht ein Plus vor einer Klammer, kannst du die Klammer einfach weglassen.
b) Steht ein Minus vor einer Klammer, musst du beim Klammerauflösen die Vorzeichen umdrehen.
c) Mehrere Klammern musst du von innen nach außen auflösen.
d) Gleichartige Terme kannst du zusammenfassen.
15) a) 9𝑎 − 9 b) 8𝑏 − 5 c) −𝑐 − 6
16) a) 5𝑎 − 9 b) 2𝑏 2 + 4𝑏 c) 𝑐 2 − 𝑐 − 12
17) a) 25 + 10𝑎 + 𝑎2 b) 𝑏 2 − 14𝑏 + 49 c) 16 − 𝑐 2
 18) a) 2𝑎2 + 2 b) 6𝑏 c) 2𝑐 2 d) 13𝑑 2 − 11𝑑 + 19 e) −20𝑒 + 50
f) −2𝑓 − 9 g) −4𝑥𝑦 h) 2𝑥 2 − 𝑦 2 i) −𝑥 2 + 9𝑥𝑦 − 3𝑦 2

19) a) Vereinfache zuerst jede Seite der Gleichung für sich.

b) Bringe mit Äquivalenzumformungen die Terme mit den Variablen auf eine Seite und die
reinen Zahlen auf die andere Seite.
c) Dividiere durch den Faktor bei der Variablen.
20) a) 𝑎 = 3 b) 𝑏 = 3 c) 𝑐 = 45 d) 𝑑 = 4 e) 𝑒 = 7
f) 𝑓 = −2 g) 𝑔 = 9 h) ℎ = 17 i) 𝑖 = −11
5 5
21) a) 𝑎 = − b) 𝑏 = − c) 𝑐 = 4
3 2
2 3
22) a) 𝑎 = 10 b) 𝑏 = 15 c) 𝑐 = d) 𝑑 = 55 e) 𝑒 =
7 7

23) a) Der Elefant wiegt 5 850 kg, das Nashorn 2 250 𝑘𝑔.
b) Eisbären leben in der Arktis, Pinguine in der Antarktis.
24) a) 𝑠 = 𝑣 ∙ 𝑡 ⇒ 𝑠 = 7,66 ∙ 3600 ∙ 24 = 661 824 𝑘𝑚/𝑇𝑎𝑔 b) 𝑏 = 3600 ∙ 𝑎
25) 2𝑥 − 3 = 4𝑥 , 4𝑥 = 2𝑥 + 3 , 4𝑥 − 2 = 2𝑥 , 4𝑥 − 2 = 2𝑥 , 4𝑥 = 2𝑥

3. Arbeiten mit Figuren und Körpern

26) a) … 𝐾𝑎𝑡ℎ𝑒𝑡𝑒1 … 𝐾𝑎𝑡ℎ𝑒𝑡𝑒2 … zwei … b) … rechten Winkel …

c) … Seite … zugehörige Höhe …
27) a) 21 𝑐𝑚² b) 10 𝑐𝑚 c) 10 𝑐𝑚
𝑥∙𝑧
28) 𝐴 = 𝑥 ∙ 𝑦 +
2

29) a) 𝐷𝑒𝑙𝑡𝑜𝑖𝑑 , 𝑒 = 𝐷𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒1 , 𝑓 = 𝐷𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒2

b) 𝑅𝑎𝑢𝑡𝑒 , 𝑎 = 𝑆𝑒𝑖𝑡𝑒 , ℎ𝑎 = 𝐻öℎ𝑒 𝑎𝑢𝑓 𝑑𝑖𝑒 𝑆𝑒𝑖𝑡𝑒
c) 𝑇𝑟𝑎𝑝𝑒𝑧 , 𝑎, 𝑐 = 𝑃𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙𝑒𝑙𝑠𝑒𝑖𝑡𝑒𝑛 , ℎ = 𝐻öℎ𝑒
30) a) 𝐴 = 20 𝑐𝑚² b) 𝑓 = 4 𝑐𝑚 c) ℎ𝑎 = 23 𝑐𝑚 d) 𝑐 = 14 𝑐𝑚
31) a) 3 ∶ 4 = 𝑥 ∶ 24 ⇒ 𝑥 = 18 b) 5 ∶ 3 = 𝑥 ∶ 12 ⇒ 𝑥 = 20
c) 8 ∶ 7 = 24 ∶ (𝑥 + 7) ⇒ 8 ∙ (𝑥 + 7) = 7 ∙ 24 ⇒ 8𝑥 + 56 = 168 ⇒ 𝑥 = 14
32) a) 𝑥 = 41 b) 𝑥 = 11 c) 𝑥 = 35
33) a) , b) (3|4) → 32 + 42 = 𝑧 2 → 𝑧 = 5 𝜖 ℕ → (3|4|5) 𝑖𝑠𝑡 𝑒𝑖𝑛 𝑝𝑦𝑡ℎ𝑎𝑔𝑜𝑟ä𝑖𝑠𝑐ℎ𝑒𝑠 𝑇𝑟𝑖𝑝𝑝𝑒𝑙
(5|12) → 𝑧 = 13 (7|24) → 𝑧 = 25 (15|8) → 𝑧 = 17
(21|20) → 𝑧 = 29 (35|12) → 𝑧 = 37
c) z.B.: (6|8|10) , (16|30|34) , (10|24|26) , …
34) a) … Prisma … Deckfläche … parallel … b) … Pyramide …Seitenkanten …Spitze …
35) a) 𝑉 = 32 𝐸 3 b) 𝑉 = 40 𝐸 3 c) 𝑉 = 117 𝐸 3
36) a) drei b) zwei
𝑎∙ℎ
37) 𝑂 = 𝑎2 + 4 ∙ ⇒ 𝑂 = 64 𝑐𝑚²
2
4. Arbeiten mit Modellen , Statistik
38) a) … Koordinatensystem … Gerade … b) … k … d …
c) … positiv … steigende … d) … negativ …
39) Albert Einstein → 1879 -1955 , Cäsar → 100 v. Chr. – 44 v. Chr. ,
Stephen Hawking → 1942 – 2018 , Napoleon → 1769 – 1821 ,
Archimedes → 287 v. Chr. – 212 v. Chr. , Isaak Newton → 1643 – 1727 ,
nicht zugeordnet: 1073 – 1121
40) a) 2 Tage b) 3 Tage c) trockene Husten
41) Bereich 1: Auto beschleunigt gleichmäßig
Bereich 2: Auto fährt mit konstanter Geschwindigkeit
Bereich 3: Auto verringert seine Geschwindigkeit gleichmäßig
Bereich 4: Auto fährt mit konstanter Geschwindigkeit, die geringer ist, als im Bereich 2
42) a) 55°𝐶 b) 88 𝑚𝑖𝑛 = 1 ℎ 28 𝑚𝑖𝑛 c) 𝑇(𝑡) = 0,5 ∙ 𝑡 + 25 (𝑡 𝑖𝑛 min 𝑢𝑛𝑑 𝑇 𝑖𝑛 °𝐶
43) a) Man kann grafische Darstellungen von Statistiken verfälschen, indem man zum Beispiel die
Achsen staucht bzw. dehnt. Man kann Achsen auch abschneiden. Man könnte den Median
anstelle des arithmetischen Mittelwertes als Mittelmaß angeben. Dadurch bleiben statistische
Ausreißer unberücksichtigt.
b) Winston Churchill war britischer Premierminister während des 2. Weltkriegs.
44) a) Klassenmitte: 152 | 157 | 162 | 167 | 172 | 177 | 182
b) 166,2 cm c) - - -
45) a) 90 % b) 97 % c) 2 %
46) Senkrechte Achse bei 3 Mio. beginnen und die waagrechte Achse stauchen.
47) falsch | falsch | richtig | richtig | falsch

5. Fit ins neue Jahr

48) 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19
−7 14
49) Man kann die Zahl -7 als Bruch darstellen. −7 = =− =⋯
1 2

50) richtig | richtig | richtig | falsch | richtig

51) a) −1 b) −56 c) −25
52) a) −10 b) 41
4 11
53) a) − b) − 12
5
1 19 1
54) a)
3
b)
6
= 36

55) a) 176 € b) 30 € c) 250 € d) 50 € e) 25 % f) 5 %

56) 200 ∙ 1,1 ∙ 0,9 = 198 €
57) richtig | falsch | richtig | richtig

58) ℎ = √172 − 152 = 8 𝑚

59) Lösung 1: Lösung 2:
60) a) 0,075 𝑘𝑚 , 2 700 𝑚 , 800 𝑚𝑚 b) 30 000 𝑐𝑚2 , 0,005 𝑑𝑚2 , 0,15 𝑚²
c) 2 000 𝑐𝑚3 , 1,254 𝑚3 , 80 𝑐𝑚³
61) 𝑂 = 2 ∙ 𝑎2 + 4 ∙ 𝑎 ∙ 4 ∙ 𝑎 = 18𝑎2
𝑎∙𝑑
62) 𝑉 = ∙𝑏
2

63) 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛: 9 , 𝑆𝑝𝑎𝑛𝑛𝑤𝑒𝑖𝑡𝑒: 10 , 𝑀𝑜𝑑𝑢𝑠: 7

64) a) b) 50 % c) 32 %

65) a) −𝑥 − 6 b) 2𝑥 2 + 8
3
66) a) 𝑎 = 4 b) 𝑏 = 1 c) 𝑐 =
4